1
ɑ
ｏｅ
【教学目标】
1、学会“ɑ”、“o”、“e”3个单韵母、读准音、认清形、正确书写。
2、认识四线格，学会在四线格里书写“ɑ”、“o”、“e”。
3、初步知道学习汉语拼音的重要性，培养学生善于运用所学知识发现问题和勤于动脑的习惯。
【教学重点】
1、“ɑ”、“o”、“e”的的发音和韵母带调读。
2、掌握正确的发音及字形。
【教学难点】
1、O的发音及“ɑ”、“o”、“e”的第二声和第三声
2、掌握声调符号的形状和四个声调的特点
【教学课时】两课时
【教具准备】生字卡片，字母卡片，挂图，多媒体课件
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，学音辨形
1．小朋友们，上一年级了，你们最想学什么
( http: / / www.21cnjy.com )？好多小朋友都想快些认识字宝宝，因为这样就能自己读故事。别着急，要认识字宝宝．还得先认识它的好朋友——汉语拼音。只要你认识了它们，同样也能读精彩的故事。
2．学儿歌。
汉语拼音用处大，读书识字需要它。
帮助学习普通话，我们一起学好它。
3．
指导看图，引出字母。
（1）请小朋友看书上的插图，图上画的是什么
( http: / / www.21cnjy.com )时间，什么地方，谁在干什么。（早晨，太阳出来了，一年级小学生背着书包高高兴兴上学去，路旁的白鹅呃呃叫，大公鸡喔喔啼，好像都在向她问早）她看见了正去买菜的阿姨，会说什么呀？（阿姨早）你看小学生多有礼貌呀！
（2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。（出示）
（3）揭示课题：今天我们就学第一课ɑ
o
e。
（一）学习单韵母ɑ
1）读准音：
我们的ɑ很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？
哦，是小姑娘在唱歌，发出了ɑɑɑ
的音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的）
你能模仿她吗？模仿ɑ的口型。
老师也学着她的样子来唱一唱：1
3
∣5
3
∣1
-∣
ɑ
ɑ ɑ
ɑ
ɑ-
学生跟唱
我们念ɑ的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。顺口溜：张大嘴巴ɑ
ɑ
ɑ，学生跟念
,开火车发音。
2）认清形：学生观察小女孩，看她哪部分与“ɑ”的形状有关系？
（二）学习单韵母o
1)读准音：
小朋友真能干，和ɑ交上了朋友。a
也很高兴，拉来了它的好兄弟o与我们认识。
小朋友们观察课本插图第6页，你们知道大公鸡是怎么叫的吗？谁来学一学。
同学们，如果我们把公鸡的叫声发的短一点就是
( http: / / www.21cnjy.com )我们要学的拼音字母O
，出示字母卡片O。跟老师一起读O：嘴巴圆圆OOO，指名读，小组赛读，再齐读。（正音，强调口型）
2）认清形：
小朋友们你们仔细观察，看看这个O像什么。（像零，鸡蛋）那么你认识它了吗？齐读
（三）学习单韵母e
1）读准音：(多媒体出示文中白鹅插图)
①小朋友，看，它是谁啊？（大白鹅）
是呀，我们第三位朋友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。
教师范读。顺口溜：扁扁嘴巴e
e
e。指名读，小组赛读，再齐读。
2）认清形：
小朋友，你能找找图上哪个地方像e
的形状？（文中插图中白鹅的倒影。）
生试读——师正音、范读——自由读——齐读——指名读。
二、反复练习，品读体验
巩固练习
1、
我会读，看板书练读（巩固音）；
2、
摘果子（巩固形），树上有很多的字母果子，谁读对了，谁就有权利摘到果子
3、跟着老师读儿歌。课外链接：语文主题丛书23页《单韵母（aoe）》
圆圆脸蛋儿扎小辫，
张大嘴巴
ɑ
ɑ
ɑ
。
太阳出来红彤彤，
公鸡一叫
ｏｏｏ。
清清池塘一只鹅，
水中倒影
ｅｅｅ。
我们学会了ɑ、o、e的发音，它们都叫单韵母。
三、借助语境
拼识结合
1、游戏巩固本课学习的字母
( http: / / www.21cnjy.com )，并自己描述字母的特点，说说你最喜欢的字母宝宝是谁。2、借助语境，依托《主题丛书》中i
u
v儿歌。巩固字母读音。
课外链接：
出示课外主题丛书第25、26、27页儿歌：
《月牙（ɑ）》
《甜果果（o）》
《做客（e）》
绿豆芽
黄豆芽
金果果，银果果，
两只小白鹅，
天上月亮也发芽
妈妈怀里有个我。
扑通跳下河，
发了芽芽不开花
拍拍手，唱唱歌，
河水笑呵呵，
结个瓜瓜天上挂
胖胖脸蛋儿像苹果
乐得直唱歌：
妈妈报我又亲我，
“欢迎小客人，
我是妈妈的甜果果。
来我家做客。”
四、指导书写
巩固运用
出示四线格挂图：
1、小朋友们，老师画的这幅图，数数有几条线，（四条）这就是四线三格，指出上格、中格、下格。我们的拼音字母都写在这个四线三格里。
跟读儿歌：
四线三格记心间，
拼音字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，
尾巴长了住下格，
其它部分在中格。
中格一定要饱满，
上格、下格空一点儿，
书写规则记心间，
拼音才能写规范。
2．拼音字母由基本笔画组成的，在四线格中，要按一定的规格书写。在写字母前，先学本课拼音字母的基本笔画名称。“”左半圆，“”竖右弯。
3．教学生书写。
（1）教写“ɑ”，让学生看书上范字字帖后，分几步教写。
①这个单韵母念什么？
②在四线格中占什么位置？
③应该怎样写？由几笔组成？（“ɑ”占中格，两笔写成，先写半圆，后写一竖，留个小尾巴。）
师范写，生书空、仿写。
（2）教写“o”
教写提问同“ɑ”，o跟a
一样，写在中格，师范写，生书空、仿写。
（3）教写“e”。
教写提问同“ɑ”，
e一笔写玩，注意也写在四线三格的中格。师范写，生书空、仿写。
4、作业
1）、回家做“ɑ”、“o”、“e”的字母卡片，然后读给爸爸、妈妈听。
2）、有兴趣的同学把书上的画用上今天所学的字母讲给你的好朋友听。
板书设计
ɑ
ｏ
ｅ
第二课时
【教学目标】
1、学会“ɑ”、“o”、“e”的四个声调；
2、认识声调符号，能正确读出带调韵母
。
【教学重点】认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调。
【教学难点】掌握声调符号的形状和四个声调的特点
【教具准备】字母卡片，多媒体课件。
一、复习导入
1、上节课我们学会了哪三个音？（ɑ、o、e）
2、我们把ɑ、o、e叫什么？（单韵母）
3、抽读卡片，重点区别o、e的发音。
二、探究新知
教学ɑ、o、e四声调。
每个单韵母都能读出四种声调，叫“四声”。
1、认识四声符号。
出示文中插图，小朋友你们看，这些汽车分别是怎样走的？学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号。
第一声：
-
如：ā
第二声：
ˊ
如：á
第三声：
ˇ
如：ǎ
第四声：
ˋ
如：à
这四种声调就像四顶帽子，戴在韵母ɑ的头上，读起来就变成四个音了。
2、ɑ四声读法（着重指导发好ɑ的四声）
（1）教师示范发音，学生跟读，以手势助发音。
ā
á
ǎ
à
让学生听辩，体会“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”。（齐读，指名读，小组开火车读，同桌互读。）
（2）巩固ɑ的四声。
听音训练。教师发音，指名找出卡片，领着全班读。
按顺序读，打乱顺序挑读。
三、合作交流
3、o四声读法。
仿照上面教a的四声的方法步骤，在语言训练中练习。分小组读，指名读，正音，齐读。
4、e四声读法。借助儿歌读准四声。
单韵母ē、ē、ē，
大白鹅é、é、é，
真恶心ě、ě、ě，
肚子饿è、è、è。
四、拓展练习
1、巩固ɑ、o、e的四声。
2、教顺口溜：
一声高高平又平，
二声就像上山坡，
三声下坡又上坡，
四声就像下山坡。
五、作业
回家做“ɑ”、“o”、“e”四个声调的字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。
板书设计
ɑ
ā
á
ǎ
à
ｏ
ō
ó
ǒ
ò
ｅ
ē
é
ě
è(共14张PPT)
1．ɑ
o
e
汉语拼音用处大，
学习生字需要它，
教我说好普通话，
我们决心学好它。
读儿歌：
说一说
ɑ
圆圆脸蛋扎小辫，
张大嘴巴ɑɑɑ。
看看图，再看看“ɑ”你发现了什么？
o
太阳出来红通通，
公鸡一叫o
o
o。
e
清清池塘一只鹅，
水中倒影e
e
e。
e
张大嘴巴ɑ
ɑ
ɑ，
拢圆嘴巴o
o
o，
扁扁嘴巴e
e
e。
o
ɑ
圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ
ɑ
ɑ。
太阳出来红通通，公鸡一叫o
o
o。
清清池塘一只鹅，水中倒影e
e
e。
我们来做做手势。
一声高高平又平，
二声就像上山坡，
三声下坡又上坡，
四声就像下山坡。
四线格
四线格
四线格
四线格
四线格
中
下
上
8
○
学
a
o
e
a6e
abo,e
aoe
a、o、e
