(共25张PPT)
小复习：
韵母：
a
e
o
i
U
ü
声母：
y
b
p
m
f
w
大家好
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b
p
m
f
a
ba
pa
ma
fa
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
d
t
n
l
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com敲响队鼓
d
d
d
d
左下半圆d
d
d
小鱼跳舞
t
t
t
t
伞把朝下t
t
t
一个门洞
n
n
n
n
一根木棍
l
l
l
l
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d
t
n
l
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com我会拼读
dā
dá
dǎ
dà
dē
dé
dě
dè
dū
dú
dǔ
dù
tū
tú
tǔ
tù
tā
tá
tǎ
tà
tē
té
tě
tè
nā
ná
nǎ
nà
nē
né
ně
nè
nī
ní
nǐ
nì
lā
lá
lǎ
là
lē
lé
lě
lè
lī
lí
lǐ
lì
dǎ
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dì
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tà
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tī
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dù
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m—ǎ---mǎ(马）
t---ù-----tù(兔）
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d——à——dà（大)
m——ǐ——mǐ（米）
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t—ǔ—tǔ
d—ì—dì
（地）
（土）
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qīng
qīng
tiào
轻
轻
跳
xiǎo
tù
xiǎo
tù
qīng
qīng
tiào
小
兔
小
兔
轻
轻
跳，
xiǎo
gǒu
xiǎo
gǒu
màn
màn
pǎo
小
狗
小
狗
慢
慢
跑。
yào
shì
caǐ
téng
xiǎo
qīng
cǎo
要
是
踩
疼
小
青
草，
wǒ
jiù
bù
gēn
nǐ
men
hǎo
我
就不
跟
你
们
好。
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我会认
马
土
不
mǎ
tǔ
bù
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儿歌:
悟空本领特别大，
天兵天将全不怕，
打败哪吒三太子，
乐得悟空笑哈哈。
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谢谢大家！
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com4、
d
t
n
l
【 教学内容】：
声母d、t、n、l的认识。
d、t、n、l与单韵母的拼音练习。
d、t、n、l的书写格式及笔画笔顺。
4、带调拼读音节，认识大、米、土、地、兔五个生字。
5、会读儿歌《轻轻地》。
【教学目标】
1
、学习声母d.
t
n
l
能够读准字音，认清字形，并能正确书写。
2
、能准确拼读声母d
t
n
l
与单韵母组成的音节，继续带声调音节的拼读方法。
3、
诵读儿歌。
4、借助口语经验，从言语实践中来，到眼与实践中去，激发孩子们学习拼音、进行拼读的浓厚兴趣。
5、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，善于运用所学知识进行类比 迁移 识记。
【教学重点】能读准“d
t
n
l
”，认清字形，正确书写，能准确拼读声母d
t
n
l
与单韵母组成的音节，继续学习带调音节的拼读方法。
【教学难点】1．
正确书写d
t
n
l
。
2．学会使用两拼法，能准确拼读由d
t
n
l组成的音节。
【教学课时】1课时
【教具准备】生字卡片，字母卡片，挂图，多媒体课件
【教学过程】
一、创设情境，学音辨形
1、导入
同学们，喜欢听音乐吗？那让我们走进音乐乐园，认识乐园宝宝。
2、复习旧知
（1）出示乐园宝宝卡片，复习6个单韵母及y
w
b
p
m
f
6个声母。
（2）开小火车读拼音乐乐园中乐园宝宝卡片中的字母。
3.观察音乐乐园
今天老师还要带一些乐园宝宝到这里认识你们。你们看谁来了？大屏幕演示字母d、t、n、l及直观图。
4.学习d
t
n
l
学习声母d
（1）出示课文d
的插图：图上画着什么？
（2）出示实物鼓和鼓锤，请小朋友上来敲鼓。你听到了什么声音？
（3）这个“得”的声音读得轻、短一些，就是声母d
。（板书d
）
（4）教师示范发d
音，同学看老师舌尖位置。
（5）同桌互读，指名读。多种形式正确认读声母d
（6）你看看，d
像什么？还像什么？引导学生编顺口溜
（7）d
的家住在哪里？引导同学看书上四线格d
的位置，当堂指导正确书写
（8）辨别“d-b”的形。
过渡：d的好朋友b也来了。（出示字母卡片）
（板书b）
看看这两个声母朋友你们有什么发现吗？
谁能想想办法记住他们，但是又不会把他们认错。
我们再来做个小游戏“摆一摆”。快拿出老师
( http: / / www.21cnjy.com )发给你们的竖条和半圆（老师举起竖条和半圆），就用竖条和半圆把这两个拼音朋友摆出来，自己试试吧，一边摆一边读。（教师巡视检查）
教学声母t
（1）出示课文t
的插图：图上画着什么？（板书t
）
（2），这个跟这条跳起的鱼儿很像的声母读什么呢？
（3）教师示范读t
（注意区别t
和d
的发音）。
（4）小组读，比赛读t
，多种形式读准声母t
。
（5）你还看到过什么东西很像t
？
（6）t的家在哪里？同学自身看书找准位置，正确书写。教师为有困难的同学服务。
（7）进行t与f的比较。声母“t”与“f”
( http: / / www.21cnjy.com )也是一对好兄弟，你能用自己喜欢的方法区分他们吗？
学习声母n
（1）学习n的音
讲：n发音时与t相似，只把舌尖抵住上牙床，让气流从鼻腔中透出，n也有本音和呼读音。
教师范读：n
—e学生学读：n
—e
（2）、学习n的形
问：n与m比较有什么不一样？
教儿歌：一个门洞n
n
n，两个门洞m
m
m。
（3）、三指导书写
讲：n占中格，先写“｜”再写“n”
学生学写n:
1—2个
学习声母l
（1）、看图学习l的音
问：1.图上的小朋友在做什么？
（2）、赶猪时嘴里会发出什么声音？
讲：“le”读的轻短时就是“l”的读音，大声读就是呼读音。
教师范读：l
—e
（3）、学习l的形
教儿歌：小棍赶猪l
l
l
二、反复练习，品读体验
1、教学声母d、t、n、l和单韵母拼读音节，要引导学生用学过的拼音方法反复练习，熟练拼音。
2、教师以ｄ—ｅ→ｄｅ为例，边示范拼读，边讲解拼音方法。
3、教师又取出a
i
u，贴在d
的下面，生生合作，自由拼读，然后交流。
板书ｄ—ｅ→ｄｅ
（采用多种形式练习拼读
( http: / / www.21cnjy.com )。）
（1）指名读
（2）小组读（3）齐读
（4）小老师领读
4、学生练习t与单韵母组成的音节。
5、教学n、l与单韵母组成
( http: / / www.21cnjy.com )的音节时，要采用对比的方法分辨n、l与同一韵母拼读成音的细微差别。
6、通过带调拼读，联系口语帮助学生分辨、记忆，如，n—ù→nù是发怒的“怒”，l—ù→lù
是马路的“路”；n—ǚ→nǚ是女同学的“女”，l—ǚ→lǚ是旅游的“旅”。板书：
n—ù→nù
n—ǚ→nǚ
l—ù→lù
l—ǚ→lǚ
7、师领读
三、借助语境
拼识结合
1、首先要引导学生看懂图意：一匹马驮着袋大米在路上走，路边有大片土地。不知什么时候米袋漏了，小马没觉察，是小兔追上来告诉了他。
2、带调拼读音节，读出词语，认识“大、米、土、地、马”五个字，知道路边的田地就是“土地”。
3、巩固认读，用“大、土、地、马”口头组词，巩固记忆生字。
4、把红色标出的音节读一读，再引导学生熟读儿歌《轻轻地》。
轻轻地ｄｅ
小兔tù小兔轻轻跳，
小狗小狗慢慢跑。
要是踩疼了lｅ小草，
我就不跟你ｎǐ们好。
5、课外链接
语文主题丛书《假如我是雪花》33页
悟空战哪né吒（dtnl）
悟空本领特tè别大，
天兵天将全不怕。
打dǎ败哪吒三太子，
乐lè得悟空笑哈哈。
四、指导书写
巩固运用
1、指导书写：l占中格和上格从上到下一笔写成。学生学写l—2个
2、学生练写，师巡视指导
3、作业展示。选择书写认真的全班展示。教师恰当表扬鼓励。
4、作业超市
1）把P12声母d、t、n、l和单韵母拼读给给家长听。
2)把《主题丛书》33页儿歌读一读。
