鲁教版二上《识字6》教学设计

《识字六》教学设计
教学目标
1、知识与技能：初步认识9个生字。
2、过程和方法：正确，较流利地朗读课文。
3、情感与价值观:初步感知词语的反义关系。
教学重点
识字
教学难点
较流利地朗读
学习准备
音乐磁带
教学课时
两课时
教学过程
第一课时
一、谈话引入
1、讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。
2、引导归纳，谈话导入
二、朗读课文
1、初读感知
（1）自读课文，圈出生字学一学
（2）朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。
正音，评议
（3）引读课文，感受词语的意思及反义词的特点
2、再读入情
（1）把自己最喜欢的句子读给大家听
（2）播放歌曲《爱的奉献》。
（3）讲讲身边助人为乐的人和事。
（4）朗读单元引言
三、指导认字
1、小黑板出示相关词语，认读正音
2、小组自学要求认识的字
3、交流识字经验，发现识字方法
四、熟读课文，巩固识字
第二课时
一、复习回顾
复习字词
1、抽读词语卡片，评议纠正
2、多种形式读词语
3、抽读其他生字
4、组词，扩展说话
二、诵读课文
用自己喜欢的方式诵读课文。
1、同桌读
2、自由选择伙伴读
3、读给伙伴听
4、自己小声读
边读边品位课文的思想和韵味
三、指导写字
1、结合范写，观察字形
2、书空，描红，临写
3、展示，评议，提高
四、扩展活动
收集反义词，试着组成几句对子。