语文园地三精美教案

复习四
教学内容：分为用拼音、字词句运用、和大人一起读三部分。
教学目标：
　
1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写
( http: / / www.21cnjy.com )。
　
2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。
　
3、正确拼读字词，结合拼音正确流利的读下来。
　
4、能够根据音节看清图意，看图说几句话。
　
5、能够正确认读词语，并会恰当使用。
　
6、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。
教学重点：1、能够正确拼读音节
2、能够正确认读词语，并会恰当使用
3、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。
教学难点：1．能够根据音节看清图意，看图说几句话。
能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。
课前准备：学生准备声母
、韵母卡片
拼音卡片教师准备课件
教学课时：2课时
教学过程：第一课时
一、激趣导入
小朋友们，咱们在拼音王国中认识了23
( http: / / www.21cnjy.com )个声母、24个韵母、16个整体认读音节、70个生字，你记住它们了吗？现在老师先来考考你们对声母的掌握情况。
二、复习指导
（一）第一题：描描读读。
1、出示声母卡片，让学生按顺序读，打乱顺序读。
2、请同学们按声母顺序连接，一边描一边读。
3、同学们看看你连成的是什么图形？
4、让我们一起再读读这些声母吧！
5、扩展活动，做游戏“找朋友”。
一部分同学举声母卡片，一部分同学举韵母卡片
( http: / / www.21cnjy.com )，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节？然后一起拼读一遍，若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节，说明朋友找错了。
同学们掌握的真好，声母宝宝很开心你们能够这么认真的记住他们，并且能够帮他们找到自己的好朋友。
（二）第二题：我会连。
1、接下来听老师模仿动物的叫声，猜猜是什么动物。
2、再读一读，图下的音节。（要注意三拼音的读法）
3、做“给动物挂牌”的游戏。说说自己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。
4、校对答案。
5、扩展活动：拼读下面的音节。
　　　　　jīn
yú
diàn
shàn
qīng
ting
wú
gōng
　　　　　gōng
rén
nóng
mín
jiě
fang
jūn
（三）第三题：读读画画。　　
师：秋游快到了，读幼儿园时
( http: / / www.21cnjy.com )要去秋游了，总是爸爸妈妈帮小朋友们理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做。那书包该怎么理呢？要带些什么东西呢？书上就告诉我们了，让我们再来读一读。
1、出示音节，拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）
2、什么时候要带上这些东西？
3、这些东西只是给大家一个建议，你可以选择，还可以带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。
（四）第四题：我会讲。
　　　1、出示插图，认读图中的两个音节词。了解独木桥的特点。
　　　2、小组合作，看清图意，说说这幅图讲了什么？你能编一个小故事吗？
　　　3、小组汇报，教师可根据学生的回答提问：小白兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么？它们怎样才能到达目的地？会发生什么事情？
　　　4、自己练习讲故事、指名讲、同学点评。
　　　5、假设小白兔和猴爸爸都要抢先过独木桥，会造成什么结果？（适时地进行互
相谦让的教育。）
同学们表现真不错，知道相互谦让能够让朋友之前的友谊跟家牢固。
　　（五）第五题：我会读。接下来我要考考大家对生字的掌握情况了！你们做好准备了吗？
　
1、卡片抽读词语。（指名读、开火车读、齐读）
　　　2、你能选用这些词语说一句话吗？
　　　3、小组合作，选用几个词语说几句话。
结束语：同学们这节课表现的非常棒，老师要给每个上课积极回答问题的同学一朵漂亮的小红花。下一节课我们继续在拼音王国里遨游。
第二课时
激情导入
同学们秋天到了，小鸟来了。我们一起去看看书中的诗歌《小鸟念书》给我们描述了怎样的事情？
复习
（一）第六题：读读背背。
　　　1、出示诗歌《小鸟念书》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？
　　　2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
　　　3、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）
　　　4、有感情地朗读儿歌，问：想象小鸟在干什么？它是怎样念书的？　　　5、谁能试着背背这首优美的诗歌。
出示主题丛书诗歌：秋天的色彩
《秋天的色彩》
秋天，把金黄给了桂花，黄黄的桂花，像一颗颗星星，眨呀眨，眨走了夏天的炎热。
秋天，把紫红给了菊花，紫色的菊花，像一位仙女，跳呀跳，跳进了小朋友的心里。
秋天，把红色给了枫叶，火红的枫叶像一枚枚邮票，邮呀邮，邮来了秋天的消息。
秋天，一个五彩缤纷的世界。
（二）第七题：我会读。（系统复习声母、韵母和整体认读音节。）
　　　1、复习23个声母。
　　　　（1）读、背声母。
　　　　（2）区别形近字母：b
—d
p
—q
f
—t
m
—n
　　　　
　　音近字母：n
—l
z
—zh
c
—ch
s—sh
　　　　（3）再熟读、背声母。（指名背、同桌背、自由背）
　　　2、复习24个韵母。
　　　　（1）分组读：单韵母6个、复韵母9个、前鼻韵母5个、后鼻韵母4个。（重点复习复韵母和鼻韵母的连读方法）
　　　　（2）对比读：a—an—ang
e—en—eng
　　　　　　　　
　　i—in—ing
un—ün—üe
　　　　　　　　
　　iu—ui—in
an—ao—ou
　　　　（3）连起来熟读、记忆。
　　　3、复习16个整体认读音节。
　　　　（1）分类读。
　　　　　　
翘舌平舌；其后加i的有7个；跟韵母读音相同；用大y带头的有8个；还有一个wu。
　　　　（2）熟读，记忆。
4、自制拼音卡片，进行系统复习。
5．拼读下面的音节。
jīn
yú
qīng
tíng
diàn
shàn
tái
dēng
gōng
chǎng
nóng
cūn
diàn
yǐng
yuàn
三、作业
把教室布置成“拼音世界”，让教室会说话
( http: / / www.21cnjy.com )：为每个孩子做一块姓名牌，给汉字注上拼音，挂在墙上，让孩子们用拼音介绍自己的名字并认识同伴。给教室用品标上拼音名字；使用拼音化的课表；鼓励学生给家里的家具、电器贴上拼音标签……
四、板书设计
和大人一起读：
小鸟念书