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重要的碱（第一课时）教学设计
课题 重要的碱 单元 酸与碱 学科 化学 年级 九年级
学习目标 情感态度和价值观目标 让学生保持对化学的兴趣，了解生活中的碱。进一步增强对探究物质的好奇心和求知欲。
能力目标 让学生进一步认识和掌握体验科学探究的过程。培养学生从生活中来学习化学的能力。让学生明白团结合作的力量。
知识目标 让学生了解生活中有哪些碱。学习氢氧化钠和氢氧化钙的相关知识。了解实验室的大体情况，怎么做实验。
重点 1. 了解生活中的碱。 2.认识氢氧化钠和氢氧化钙的性质。 3. 了解氢氧化钙的制作由来。
难点 怎么区别和分辨生活中的碱怎么来认识和记忆氢氧化钠和氢氧化钙的性质。3、实验中的注意事项
学法 上课学习和课下找资料学习；实验帮助理解和记忆。 教法 分析法、举例法、实验法、映射法、反推法、情景教学法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师引入：清洁剂与我们的日常生活密不可分 ( http: / / www.21cnjy.com )，它们能帮助我们创造一个干净舒适的生活环境。但是，你知道吗？厨房清洁剂和厕所清洁剂的酸碱性是不相同的：厕所清洁剂是酸性的，而厨房清洁剂却是碱性的。 为什么厨房清洁剂和厕所清洁剂的PH值不一样呢？ （学生回答之后）教师总结：厕所的污垢主要是尿渍等碱性物质，所以需要用酸性清洁剂来中和。而厨房里的污垢主要是油渍，碱性清洁剂能对油渍中的油脂进行反应。 教师：上节课我们学习的是酸，其实碱也和酸一样，在我们的生活中发挥着很大的作用，下面请同学，观察生活，说说你知道生活中有哪些碱呢？（学生回答后）教师播放ppt并解释：生活中的碱主要有肥皂 ( http: / / www.21cnjy.com )、豆腐、碱性电池和水泥浆。碱和酸一样，需要我们注意的地方还很多，我们还是一起来了解吧，首先我们先来了解一下这节课的学习任务，帮助我们学习：1. 了解生活中的碱。 2.认识氢氧化钠和氢氧化钙的性质。 3. 了解氢氧化钙的制作由来。教师：请大家牢记我们的学习任务，下面就开始了我们的学习之旅。 学生通过老师的简介或者看书回答问题。学生通过自己生活的了解或者看书回答，生活中的一些碱性物质。学生了解这一课的学习目标。 教师以生活中的具体事例来引入，让学生将学习与生活贴切，引入也不显得生硬。学生了解生活中的碱性物质，和先前将酸的时候对应起来，更加好记忆。学习目标有利于学生掌握重点，学习起来才找得到感觉。
讲授新课 我们知道石灰水中有氢氧化钙，碱性清洁剂中有 ( http: / / www.21cnjy.com )氢氧化钠，他们两者在日常生活中最为常见，氢氧化钙主要作用在建筑材料上，而氢氧化钠则是重要的工业原料。 活动： ( http: / / www.21cnjy.com / )（1）用镊子夹取适量的氢氧化钠，观察其颜色和状态。 观察结果：白色片状固体（2）将氢氧化钠放置在表面皿上一段时间。 现象：表面明显潮湿； 解释：氢氧化钠易潮解； 结论：氢氧化钠有吸水性； 小资料：潮解潮解：有些晶体能自发吸收空气中的水蒸气，在它们的固体表面逐渐形成饱和溶液。形成溶液的潮解属于物理变化，形成水合物的潮解属于化学变化。 注意：由于氢氧化钠能潮解，所以其药剂的存放应选择密闭干燥的位置，以防霉烂变质。我们刚刚了解了氢氧化钠的潮解，但是请同学们想一想：氢氧化钠的潮解是物理变化还是化学变化？根据其这一性质，分析其在实验室中有何特殊用途？ ( http: / / www.21cnjy.com / )固体氢氧化钠做干燥剂： 可以干燥O 、H 、NH 等碱性气体； 不嫩更干燥HCl、CO 、SO 、H S等酸性气体； 练一练：下列气体中，既能用固体氢氧化钠干燥又能用浓硫酸干燥的是（ ） A. CO B. HCl C. SO D. O 解析： CO 、 HCl、 ( http: / / www.21cnjy.com ) SO 均为酸性气体，能与氢氧化钠反应，故不能氢氧化钠干燥。氧气既不与氢氧化钠反应，也不与浓硫酸反应，故可以用两者干燥。 注意：干燥剂只吸收水分，不能与被干燥气体发生反应。（3）将氢氧化钠放入盛少量水的试管里，振荡，并用手触摸试管外壁 现象：氢氧化钠溶解，试管外壁发烫； 结论：氢氧化钠易溶于水，且溶于水时能产生热量； （4）用玻棒蘸一点氢氧化钠稀溶液沾在手指上，是否有滑腻感？ 现象：溶液有滑腻感；结论：氢氧化钠有的水溶液有滑腻感； 了解了氢氧化钠的性质之后，我们来了解氢氧化钙的性质：二、氢氧化钙的物理性质 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 上面讲解的就是氢氧化钠和氢氧化钙的性质，请同学们总结一下再次记忆：氢氧化钠是一种 白色片状 固体；易 潮解 ，可用作碱性干燥剂；其溶于水且溶于水时能 产生热量 ；水溶液有 滑腻 感； 氢氧化钙是一种 白色末状固体； 其 微溶 （微溶/不溶/易溶）于水；我们在探究氢氧化钠的物理性质时，用玻棒蘸取一点试液在手指上，感受到溶液的滑腻感后，为什么需立即将手指上的碱液冲洗干净？ 教师：我们学习了下面的知识就知道为什么了，我们要学习的是氢氧化钠的腐蚀性。活动：在盛有浓氢氧化钠的试管中放入一些鸡毛，加热，观察现象现象：鸡毛被浓氢氧化钠溶液溶解； 结论：浓氢氧化钠溶液具有强腐蚀性； 氢氧化钠浓溶液的俗名为苛性钠、火碱或烧碱。正是因为其有强腐蚀性，能对皮肤、纸张、织物等造成严重的损害。 那么氢氧化钠既然有腐蚀性的话，在实验时，若是不小心将碱液沾到皮肤上，我们应该怎样正确的出处理？ ( http: / / www.21cnjy.com / )四、氢氧化钙的制取氢氧化钙俗称熟石灰或消石灰，它可由生石灰（CaO）与水反应得到化学反应方程: CaO+H O=Ca(OH) 做一做：在实验室取相关试剂，自己动手尝试制作氢氧化钙，并观察反应现象。（氢氧化钙有腐蚀性，使用时需注意安全） 现象：溶液沸腾，且溶液变浑浊。 最后我们来了解几种常见的碱：氢氧化钡 Ba(OH) 白色固体 易溶于水 氢氧化镁 Mg(OH) 白色固体 难溶于水氢氧化铜 Cu(OH) 蓝色固体 难溶于水氢氧化镁 Fe(OH) 红褐色色固体 难溶于水氨水 NH ·H O 无色液体 学生听老师讲解氢氧化钠和氢氧化钙的用途。学生了解氢氧化钠的性质。学生了解小资料以及氢氧化钠在保存中的问题。学生与小组讨论之后，踊跃发言回答老师提出的问题。学生了解干燥剂的知识，并且做练习里面的题。学生看老师操作或者自己操作来了解氢氧化钠。学生了解氢氧化钙的物理性质。学生总结上面学习过的氢氧化钠和氢氧化钙的性质。学生认真观察实验鸡毛的变化。学生听老师讲解安全事故的处理方法。学生了解氢氧化钙，并且做实验自己制取氢氧化钙。学生了解几种常见的碱的基本性质。 教师引入氢氧化钙和氢氧化钠，对下面要讲的它们打好了铺垫。直接的将氢氧化钠的性质介绍出来，简单直观。小资料的了解让学生知识面更加广阔，而且将他应用到实际生活中，让学生记忆更深刻。学生了解知识之后就提出问题，有利于学生对于知识的复习巩固。了解新的知识点对学生做题很有帮助，练一练更是对学生的一种检验。通过实验现象的了解，让学生对实验有更清晰的认识。教师采用与研究氢氧化钠的方式来研究氢氧化钙的性质，让学生对比起来记忆，可以记忆得更加深刻。时刻的总结让学生不要那么快的忘记，更是让学生不要混淆。用实验的方式来了解氢氧化钠的腐蚀性，让学生更加直观的了解到。让学生在做实验碰到问题时，能够马上解决，避免造成安全问题。讲清楚原理后，让学生动手，提高学生的动手能力。让学生见识得更多，更加得好做题一些。
巩固提升 1.氢氧化钠能发生潮解，常用作碱性干燥 ( http: / / www.21cnjy.com )剂，下列气体中，能用氢氧化钠溶液干燥的是( ) A.H B.HCl C.CO D.SO 2.下列关于氢氧化钠的潮解说法错误的是（ ） A.由于氢氧化钠能潮解，所以其常用作碱性干燥剂 B.氢氧化钠潮解是化学变化，氢氧化钠与空气中的水和二氧化碳发生反应，生成碳酸钠溶液 C.由于氢氧化钠能潮解，其质量会增大 D.氢氧化钠应存放在干燥密闭的地方，防止其潮解变质 3. 氢氧化钙是一种被广泛利用的重要的碱，下列用途中，不属于氢氧化钙的是（ ） A.广泛用于制作肥皂、造纸等工业 B.用于制作建筑材料，如水泥浆等C. 农业上用于改良酸性土壤 D.用于制作澄清石灰水，检验二氧化碳的存在4. 观察下列物质，选项中表示同一物质的是（ ） A.氢氧化钙、Ca(OH) 、石灰石 B.生石灰、石灰水、CaO C.苛性钠、烧碱、NaOH D.熟石灰、石灰石、CaCO 5. 在实验时，若不小心将氢氧化钠沾到 了皮肤上，能否涂抹硫酸进行处理？ 答案：1、A 2、B 3、A 4、C5、不能，氢氧化钠和硫酸发生中和反应时会放出热量，加深皮肤的损害。其次，硫酸也具有腐蚀性，若量没有控制好，也会腐蚀皮肤。正确的处理方式是先用大量的清水冲洗，然后涂抹硼酸。 学生在课上做题（在教师的带领下） 讲过新课之后来做题，有利于巩固刚刚学习的新知识。
课堂小结 1、氢氧化钠是白色片状的固体；易潮解；溶于水且产生热量；水溶液有滑腻感。2、氢氧化钙是白色粉末状固体；微溶于水。3、氢氧化钠和氢氧化钙都具有腐蚀性。 学生做记录并且加强记忆。 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书 重要的碱
( http: / / www.21cnjy.com / )
白色片状的固体；易潮解；溶于水且产生热量；水溶液有滑腻感。
氢氧化钠
白色粉末状固体；微溶于水
氢氧化钙
制取氢氧化钙
腐蚀性
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《重要的碱》练习（第一课时）
选择题
1、下列变化中属于物理变化的是（ ）
A、铁生锈
B、浓硫酸腐蚀布块
C、氢氧化钠潮解
D、烧碱变质
2、实验室的试剂常与空气中的一些成分作用而发生化学变化，下列对试剂在空气中发生变化的分析不正确的是（ ）2-1-c-n-j-y
A、铁粉生锈与空气中的水蒸气和氧气有关
B、氢氧化钠潮解变质与空气中的水和二氧化碳有关
C、浓盐酸变稀和空气中的水蒸气有关
D、氧化钙的变质与空气中的水和二氧化碳有关
3、化学实验室中的药品按物质类别分 ( http: / / www.21cnjy.com )类放置，下面是做“碱的性质：实验时，实验桌上部分药品的摆放情况．兵兵取用了硫酸铜溶液后，应该把它放回的位置是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
A、A
B、B
C、C
D、D
4、氨基酸分子中含有氨基（-NH2，具有碱的性质）和羧基（-COOH，具有酸的性子）．氨基酸分子具有的性质是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
A、只能与硫酸反应，不能与氢氧化钠反应
B、只能与氢氧化钠反应，不能与硫酸反应
C、既能与硫酸反应，又能与氢氧化钠反应
D、既不能与硫酸反应，又不能与氢氧化钠反应
5、关于酸和碱的性质说法正确的是（ ）
A、用盐酸不能洗掉盛石灰水后留下的白色固体
B、用盐酸可洗掉试管里残存的红褐色氢氧化铁
C、酸有一些相似的化学性质，原因是它们与金属反应有氢气产生
D、碱有一些相似的化学性质，原因是它们都能与空气中的二氧化碳反应
6、下列有关酸和碱的说法错误的是（ ）
A、稀硫酸滴到纸张上，在水分挥发的过程中硫酸的浓度增大也会使纸张逐渐炭化
B、被蚂蚁、蚊子叮咬了，涂上稀氨水或肥皂水可以止痛、消炎
C、配制氢氧化钠溶液时氢氧化钠固体可放在称量纸上称量
D、用氢氧化钠制作叶脉书签是利用了氢氧化钠的腐蚀性
7、．“绿色化学”是21世纪化学发 ( http: / / www.21cnjy.com )展的主导方向，要求从根本上杜绝污染．它包括“原料绿色化”、“化学反应绿色化”、“产品绿色化”等内容．其中“化学反应绿色化”要求原料物质中的所有原子完全被利用，全部转入期望的产物中．下列符合“化学反应绿色化”要求的是( )
A、制取氢气：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
B、制取氧气：2H2O2O2↑+2H2O
C、制取氢氧化钙：CaO+H2O═Ca（OH）2
D、制取氨气：（NH4）2SO4+Ca（OH）2CaSO4+2NH3↑+2H2O
8、下列操作错误的是（）
①给烧瓶加热必须使用石棉网②制取蒸馏水的装置 ( http: / / www.21cnjy.com )温度计要插入加热的水中③分液时要将分液漏斗上口玻璃塞打开，或使塞上凹槽对准漏斗上的小孔④振荡分液漏斗中的溶液时，要一只手按住口部，另一只手握住活塞部分颠倒振荡⑤容量瓶的刻度线上方有水珠未干燥就开始配制溶液⑥实验室制取氯气时，为了防止环境污染，多余的氯气可以用稀氢氧化钙溶液吸收．2·1·c·n·j·y
A、①②③
B、③④⑤
C、②⑤⑥
D、③⑤⑥
非选择题
9、氢氧化钠的化学式为 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，是 色片状 ， 溶于水，且溶解时 ，具有强烈的腐蚀性，俗称 、 、 。氢氧化钠暴露在空气中时容易吸收 （故可用做 ），表面潮湿并逐渐溶解，这个过程叫 ，属于 变化：同时还会吸收空气中的 而变质，因此需密封保存．若不慎将碱液粘在皮肤上，应先用 冲洗，再涂上 溶液，氢氧化钠是重要的化学原料，生活中可用来除油污．www-2-1-cnjy-com
10、氢氧化钙，俗称熟石灰，化学式为Ca（OH）2是一种常见的碱
（1）写出氧化钙与水反应制取氢氧化钙的化学方程式：
（2）用石灰浆（主要成分是氢氧化钙）抹墙，是利用氢氧化钙与空气中的 反应，生成坚硬的碳酸钙；【来源：21cnj*y.co*m】
（3）用石灰水（氢氧化钙溶液）和 溶液反应可制取少量的NaOH；
（4）写出熟石灰在农业上的应用： （写出一点即可）．
11、酸、碱、盐在生活、 ( http: / / www.21cnjy.com )生产中应用广泛，使用时必须十分小心，氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，实验时最好戴防护眼镜，为了便于理解和记忆，小丽同学总结了碱的化学性质如图，请你根据要求完成下列问题：【出处：21教育名师】
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）小丽同学发现，以前取用氢氧化钠溶液时试剂瓶忘记盖瓶塞，依据反应③说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，如果该溶液变质，则发生反应的化学方程式为 ；21*cnjy*com
（2）要检验该氢氧化钠溶液已变质，选择下列试剂不能达到目的是 ；
A．稀HCl B．酚酞试液 C．CaCl2 D．Ca（OH）2
（3）为了验证反应④，小丽将无色酚酞试 ( http: / / www.21cnjy.com )液分别滴入NaOH溶液和澄清石灰水中，溶液由无色变成红色，原因是它们在水溶液中能电离出 21教育名师原创作品
（4）依据反应②，KOH能与下列物质反应的是
A．H2SO4 B．BaCl2 C．CuSO4 D．Na2CO3
（5）硫酸铵[（NH4）2SO4]、磷 ( http: / / www.21cnjy.com )酸二氢钙[Ca（H2PO4）2]、亚硝酸钠（NaNO2）、硝酸钾（KNO3）等属于盐，其中又属于复合肥的是
12、下面是工厂苛化法生产烧碱的示意图．请回答下列问题
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）X的化学式为
（2）工业上煅烧石灰石制取生石灰的化学方程式为
（3）结晶得到的固体烧碱中可能含有少量的 （化学式）
（4）烧碱有强烈的腐蚀性，如果不慎将碱液沾到皮肤上，可用较多的水冲洗，再涂上稀
溶液。
《重要的碱》参考答案
1、【答案】C
【解析】A、铁生锈过程中有新物质铁 ( http: / / www.21cnjy.com )锈生成，属于化学变化．B、浓硫酸腐蚀布块过程中有新物质生成，属于化学变化．C、氢氧化钠潮解过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、烧碱变质过程中有新物质碳酸钠等生成，属于化学变化．21世纪教育网版权所有
故选：C．
2、【答案】C
【解析】A、铁粉生锈的条件是与水和氧气共 ( http: / / www.21cnjy.com )同接触，故A说法正确；B、氢氧化钠易吸收空气中水分而潮解，吸收空气中的二氧化碳而变质，故B说法正确；C、浓盐酸变稀是因为浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢，使溶质减少而变稀，与空气中的水蒸气无关，故C说法错误；D、氧化钙的变质是氧化钙与空气中水反应生成氢氧化钙氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙，故D说法正确；21教育网
故选C．
( http: / / www.21cnjy.com / )
故选：D
4、【答案】C
【解析】根据题意可以知道：氨基酸分子 ( http: / / www.21cnjy.com )中含有氨基（-NH2，具有碱的性质）和羧基（-COOH，具有酸的性质），由于其既具有酸的性质可以和碱反应，具有碱的性质可以和酸反应，所以可以判断氨基酸既能够和与硫酸反应，又能与NaOH反应，分析所给的选项可以判断选项C是正确的．21·cn·jy·com
故选C．
5、【答案】B
【解析】解：A、盛石灰水后留下的白色固 ( http: / / www.21cnjy.com )体是碳酸钙，能与稀盐酸反应，用盐酸能洗掉盛石灰水后留下的白色固体，故选项说法错误．B、氢氧化铁能与稀盐酸发生中和反应，用盐酸可洗掉试管里残存的红褐色氢氧化铁，故选项说法正确．C、酸有一些相似的化学性质，是因为酸溶液电离时产生的阳离子都是氢离子，故选项说法错误．D、碱有一些相似的化学性质，原因是碱溶液电离时产生的阴离子都是氢氧根离子，故选项说法错误．
故选：B．
6、【答案】C
【解析】解：A、稀硫酸滴到纸张 ( http: / / www.21cnjy.com )上，在水分挥发的过程中硫酸的浓度增大，浓硫酸具有脱水性，也会使纸张逐渐炭化，故选项说法正确．B、被蚂蚁、蚊子叮咬了，涂上稀氨水或肥皂水（均显碱性），能发生中和反应，可以止痛、消炎，故选项说法正确．C、氢氧化钠固体具有腐蚀性，氢氧化钠固体不能放在称量纸上称量，应放在玻璃器皿中称量，故选项说法错误．D、氢氧化钠固体具有腐蚀性，对叶肉有很强的腐蚀作用，可用于制作叶脉书签，故选项说法正确．www.21-cn-jy.com
故选：C．
7、【答案】C
【解析】解：根据绿色化学的核心和题中“ ( http: / / www.21cnjy.com )化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中，选项A、B、D化学反应都有不同的反应产物，选项C反应物的原子全部转化为期望的最终产物，符合“化学反应绿色化”．
故选C．
8、【答案】C
【解析】解：①烧瓶由于受热面积大，受热不均 ( http: / / www.21cnjy.com )匀，必须垫石棉网才能加热，否则由于受热不均匀，而破裂，故①正确； ②温度计的水银球位于蒸馏烧瓶内支管口处，测量的是蒸气的温度，故②错误；③分液时要将分液漏斗上口玻璃塞打开，或使塞上凹槽对准漏斗上的小孔，保证液体顺利流出，故③正确；④振荡操作为：用一手压住分液漏斗上口部，一手握住活塞部分，把分液漏斗倒转过来振荡，并不时地放气，故④正确；⑤容量瓶的刻度线上方有水珠未干燥，可能导致最终溶液体积偏大，配制的溶液浓度偏低，故⑤错误；⑥氯气为有毒气体，需要进行尾气吸收，由于氢氧化钙浓度太小，应该用氢氧化钠溶液，故⑥错误；
故选C．
9、【答案】NaOH 白 ( http: / / www.21cnjy.com )固 易 放出大量的热 火碱 烧碱 苛性钠 水分 潮解 物理 二氧化碳 大量的水 硼酸21·世纪*教育网
【解析】氢氧化钠的化学式为NaOH，白 ( http: / / www.21cnjy.com )色片状固体，易溶于水，且放出大量的热，具有强烈的腐蚀性，俗称烧碱、火碱、苛性钠，氢氧化钠暴露在空气中时容易吸收水分，（故可用做干燥剂），表面潮湿并逐渐溶解，这个过程叫潮解，没有新物质生成，属于物理变化；同时还会吸收空气中的二氧化碳而变质，因此需密封保存．若不慎将碱液粘在皮肤上，应先用大量的水冲洗，然后涂上硼酸溶液．21*cnjy*com
10、【答案】（1）CaO+H2O═Ca（OH）2；
（2）二氧化碳；
（3）碳酸钠；
（4）用熟石灰改良酸性土壤
【解析】（1）写出氧化钙与水反应制取氢 ( http: / / www.21cnjy.com )氧化钙，反应物为氧化钙和水，生成物为氢氧化钙，故化学方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2；（2）氢氧化钙与二氧化碳反应，故用石灰浆（主要成分是氢氧化钙）抹墙，是利用氢氧化钙与空气中的 二氧化碳反应，生成坚硬的碳酸钙；（3）氢氧化钙可与碳酸钠发生复分解反应，故用石灰水（氢氧化钙溶液）和 碳酸钠溶液反应可制取少量的NaOH；（4）氢氧化钙溶液呈碱性，与酸性物质发生中和反应，则熟石灰在农业上的应用：用熟石灰改良酸性土壤.
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【解析】解：（1）氢氧化钠和二氧化碳发生 ( http: / / www.21cnjy.com )反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；（2）A、滴加盐酸，有气泡生成，说明溶液中含有碳酸钠，因此盐酸能验证氢氧化钠溶液已变质，故选项不符合题意；B、氢氧化钠变质，氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，碳酸钠也显碱性，也能使酚酞试液变红色，因此无色酚酞不能验证氢氧化钠溶液已变质，故选项符合题意；、滴加氯化钙溶液，有白色沉淀生成，说明溶液中含有碳酸钠，因此氯化钙溶液能验证氢氧化钠溶液已变质，故选项不符合题意；D、滴加氢氧化钙溶液，有白色沉淀生成，说明溶液中含有碳酸钠，因此氢氧化钙溶液能验证氢氧化钠溶液已变质，故选项不符合题意．（3）碱中都含有氢氧根离子，无色酚酞试液分别滴入NaOH溶液和澄清石灰水中，溶液由无色变成红色，原因是它们在水溶液中能电离出OH-；（4）依据反应②，碱可以和盐反应；A、H2SO4 是酸；B、BaCl2是盐，和KOH相互交换成分没有气体、沉淀和水生成，不反应；C、CuSO4 是盐，和KOH相互交换成分有氢氧化铜蓝色沉淀生成，反应；D、Na2CO3是盐，和KOH相互交换成分没有气体、沉淀和水生成，不反应；发生反应的化学方程式为：CuSO4+2KOH=K2SO4+Cu（OH）2↓．（5）硫酸铵[（NH4）2SO4]、磷酸二氢钙[Ca（H2PO4）2]、亚硝酸钠（NaNO2）、硝酸钾（KNO3）等属于盐，其中又属于复合肥的是硝酸钾（KNO3），既含有甲元素，有含有氮元素．【版权所有：21教育】
12、【答案】（1）H2O；
（2）CaCO3CaO+CO2↑；
（3）Ca（OH）2；
（4）硼酸．
( http: / / www.21cnjy.com / )
（3）由于氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀 ( http: / / www.21cnjy.com )和氢氧化钠，由图示可知A物质是过量，所以氢氧化钙是过量的，结晶得到的固体烧碱中可能含有少量的氢氧化钙；
（4）如果不慎将碱液沾到皮肤上，可用较多的水冲洗，再涂上稀硼酸溶液对碱液进行中和，从而减轻碱液对皮肤的腐蚀；21cnjy.com
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重要的碱
新华师大版科学九年级上
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教学目标
导入新课
你 知 道 吗？
清洁剂与我们的日常生活密不可分，它们能帮助我们创造一个干净舒适的生活环境。但是，你知道吗？厨房清洁剂和厕所清洁剂的酸碱性是不相同的：厕所清洁剂是酸性的，而厨房清洁剂却是碱性的。
为什么厨房清洁剂和厕所清洁剂的PH值不一样呢？
教学目标
导入新课
厕所的污垢主要是尿渍等碱性物质，所以需要用酸性清洁剂来中和。而厨房里的污垢主要是油渍，碱性清洁剂能对油渍中的油脂进行反应。
讨 论
碱也和酸一样，在我们的生活中发挥着很大的作用。观察生活，列举你身边的碱。
教学目标
导入新课
肥皂
碱性电池
豆腐
水泥浆
教学目标
导入新课
1. 了解生活中的碱。
2.认识氢氧化钠和氢氧化钙的性质。
3. 了解氢氧化钙的制作由来。
学习任务
教学目标
新课讲解
氢氧化钠和氢氧化钙
石灰水中有氢氧化钙，碱性清洁剂中有氢氧化钠，他们两者在日常生活中最为常见，氢氧化钙主要作用在建筑材料上，而氢氧化钠则是重要的工业原料。
活动：
动手探究氢氧化钙和氢氧化钠的性质特点。
解释：氢氧化钠易潮解；
结论：氢氧化钠有吸水性；
现象：白色片状固体；
教学目标
新课讲解
（1）用镊子夹取适量的氢氧化钠，观察其颜色和状态。
氢氧化钠
氢氧化钠的物理性质
（2）将氢氧化钠放置在表面皿上一段时间。
现象：表面明显潮湿；
教学目标
新课讲解
小资料
潮 解
潮解：有些晶体能自发吸收空气中的水蒸气，在它们的固体表面逐渐形成饱和溶液。形成溶液的潮解属于物理变化，形成水合物的潮解属于化学变化。
氢氧化钠的潮解
注意：由于氢氧化钠能潮解，所以其药剂的存放应选择密闭干燥的位置，以防霉烂变质。
教学目标
新课讲解
想一想
氢氧化钠的潮解是物理变化还是化学变化？根据其这一性质，分析其在实验室中有何特殊用途？
氢氧化钠潮解是物理变化，其吸收了空气中的水分，本身的质量增加。因此氢氧化钠能用做某些气体的干燥剂，如氧气，氢气，氨气等中性或碱性气体。
氢氧化钠的用途
教学目标
新课讲解
固体氢氧化钠做干燥剂：
可以干燥O 、H 、NH 等碱性气体；
不嫩更干燥HCl、CO 、SO 、H S等酸性气体；
下列气体中，既能用固体氢氧化钠干燥又能用浓硫酸干燥的是（ ）
A. CO B. HCl C. SO D. O
氢氧化钠干燥剂
练一练
解析： CO 、 HCl、 SO 均为酸性气体，能与氢氧化钠反应，故不能氢氧化钠干燥。氧气既不与氢氧化钠反应，也不与浓硫酸反应，故可以用两者干燥。
注意：干燥剂只吸收水分，不能与被干燥气体发生反应。
D
结论：氢氧化钠有的水溶液有滑腻感；
现象：氢氧化钠溶解，试管外壁发烫；
教学目标
新课讲解
一、氢氧化钠的物理性质
（3）将氢氧化钠放入盛少量水的试管里，振荡，并用手触
摸试管外壁
氢氧化钠的物理性质
（4）用玻棒蘸一点氢氧化钠稀溶液沾在手指上，是否有滑
腻感？
现象：溶液由滑腻感；
结论：氢氧化钠易溶于水，且溶于水时能产生热量；
结论：氢氧化钙微溶于水；
现象：白色粉状固体；
教学目标
新课讲解
二、氢氧化钙的物理性质
（1）取适量的氢氧化钙粉末，观察其颜色和状态。
氢氧化钙
氢氧化钙的物理性质
（2）将氢氧化钙放在试内，加水振荡。
现象：粉状颗粒分散在水中，静置后有分层现象；
氢氧化钙是一种 固体； 其 （微溶/不溶/易溶）于水；
根据上述实验现象，总结氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质。
教学目标
新课讲解
小 结
氢氧化钠和氢氧化钙
氢氧化钠是一种 固体；易 ，可用作碱性干燥剂；其溶于水且溶于水时能 ；水溶液有 感；
白色粉末状
潮解
产生热量
滑腻
白色片状
微溶
在探究氢氧化钠的物理性质时，用玻棒蘸取一点试液在手指上，感受到溶液的滑腻感后，为什么需立即将手指上的碱液冲洗干净？
教学目标
新课讲解
氢氧化钠和氢氧化钙
一 探 究 竟
现象：鸡毛被浓氢氧化钠溶液溶解；
教学目标
新课讲解
三、氢氧化钠的腐蚀性
活动：在盛有浓氢氧化钠的试管中放入一些鸡毛，加热，观察现象
氢氧化钠的腐蚀性
氢氧化钠浓溶液的俗名为苛性钠、火碱或烧碱。正是因为其有强腐蚀性，能对皮肤、纸张、织物等造成严重的损害。
结论：浓氢氧化钠溶液具有强腐蚀性；
教学目标
新课讲解
三、氢氧化钠的腐蚀性
在实验时，若是不小心将碱液沾到皮肤上，我们应该怎样正确的出处理？
氢氧化钠的安全处理
先用较多的清水冲洗，将其稀释，在涂上硼酸溶液。
严重者需立即送往医院救治。
教学目标
新课讲解
四、氢氧化钙的制取
氢氧化钙俗称熟石灰或消石灰，它可由生石灰（CaO）与水反应得到
氢氧化钙的制取
化学反应方程: CaO+H O=Ca(OH)
做一做：在实验室取相关试剂，自己动手尝试制作氢氧化钙，并观察反应现象。（氢氧化钙有腐蚀性，使用时需注意安全）
现象：溶液沸腾，且溶液变浑浊。
教学目标
新课讲解
其他几种常见的碱
碱 化学式 外观 水溶性
氢氧化钡 Ba(OH) 白色固体 易溶于水
氢氧化镁 Mg(OH) 白色固体 难溶于水
氢氧化铜 Cu(OH) 蓝色固体 难溶于水
氢氧化铁 Fe(OH) 红褐色固体 难溶于水
氨水 NH ·H O 无色液体
教学目标
巩固提升
1.氢氧化钠能发生潮解，常用作碱性干燥剂，下列气体中，能用氢氧化钠溶液干燥的是( )
A.H B.HCl
C.CO D.SO
A
教学目标
巩固提升
2.下列关于氢氧化钠的潮解说法错误的是（ ）
A.由于氢氧化钠能潮解，所以其常用作碱性干燥剂
B.氢氧化钠潮解是化学变化，氢氧化钠与空气中的水和二氧化碳发生反应，生成碳酸钠溶液
C.由于氢氧化钠能潮解，其质量会增大
D.氢氧化钠应存放在干燥密闭的地方，防止其潮解变质
B
教学目标
巩固提升
3. 氢氧化钙是一种被广泛利用的重要的碱，下列用途中，不属于氢氧化钙的是（ ）
A.广泛用于制作肥皂、造纸等工业
B.用于制作建筑材料，如水泥浆等
C. 农业上用于改良酸性土壤
D.用于制作澄清石灰水，检验二氧化碳的存在
A
教学目标
巩固提升
4. 观察下列物质，选项中表示同一物质的是（ ）
A.氢氧化钙、Ca(OH) 、石灰石
B.生石灰、石灰水、CaO
C.苛性钠、烧碱、NaOH
D.熟石灰、石灰石、CaCO
C
教学目标
巩固提升
5. 在实验时，若不小心将氢氧化钠沾到 了皮肤上，能否涂抹硫酸进行处理？
答：不能，氢氧化钠和硫酸发生中和反应时会放出热量，加深皮肤的损害。其次，硫酸也具有腐蚀性，若量没有控制好，也会腐蚀皮肤。正确的处理方式是先用大量的清水冲洗，然后涂抹硼酸。
教学目标
课堂小结
知 识 点 梳 理
氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质
氢氧化钠
白色片状固体
易潮解
溶于水且产生热量
水溶液有滑腻感
氢氧化钙
白色粉末状固体
微溶于水
具有腐蚀性
谢 谢！
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