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《动物的主要类群》教案
第一课时
教学目标
（一）知识目标：
1、了解常见脊椎动物的类群及代表性的脊椎动物；
2、熟悉五大类脊椎动物的主要特点；
3、了解每类脊椎动物的形态、结构、生活习性和生殖方式都是与生活环境相适应的。
（二）能力目标：
1、培养学生的观察实验能力；
2、培养学生对比分析归纳能力；
3、培养学生的科学探究能力。
（三）情感目标：
1、通过对相关问题的讨论，激发学生学习和探究能力；
2、通过对各种生物的认识，了解动物对自然环境的重要性，树立人与自然和谐发展的思想。
教学重点和难点
1、五大类脊椎动物的主要特点；
2、重点了解动物身体特征与生活环境相适应；
3、建立人与自然和谐发展的思想教学。
教学方法
讲授法、演示法、讨论法、观察法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 地球上已知的动物约有150 多万种。动物 ( http: / / www.21cnjy.com )都以它们特有的生活方式适应着地球千差万别的自然条件。根据动物体中有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两个主要类群。 学生认真阅读并思考。 引发学生主动思考，引起学生学习的兴起。
新课讲解 地球上的动物可以根据体内有无脊柱来划分，可以划分成哪几类呢？那本节课我们就要学习脊椎动物，首先请同学们回答一下什么叫做脊椎动物？ ( http: / / www.21cnjy.com )一、鱼类，请同学们小组合作自学鱼类的特征。 观看图片，请同学们猜测图中都是哪种鱼类呢？二、两栖类，请同学们小组合作自学两栖类的特征。请同学们观看小知识：捕虫小能手——青蛙。三、爬行类，请同学们小组合作自学爬行类的特征。请同学们观看小知识：有毒蛇和无毒蛇，展示图片，让学生猜测这是有毒蛇还是无毒蛇。四、鸟类，请同学小组合作学习自学鸟类的特征。展示并让学生回答几种鸟类的特点和代表动物。提出小问题，家鸡和家鸭也是鸟类，为什么不会飞？再提出小问题，会飞的都是鸟吗？教师展示，蝙蝠。 ( http: / / www.21cnjy.com )五、哺乳类，请同学小组合作学习自学哺乳类的特征。展示不同种类的哺乳动物，并让学生说出其代表动物。展示特殊的哺乳动物——鲸鱼，并提示同学蝙蝠也是根据环境而发生特化行的改变。 学生思考并回答。学生回顾预习内容，并回答问题。学生回顾预习内容，并回答问题。学生分组学习并回答PPT上提出的问题。同学认真观察并猜测。学生分组学习并回答PPT上提出的问题。学生认真阅读并思考青蛙是有益的动物。学生分组学习并回答PPT上提出的问题。学生猜测并回答。学生分组学习并回答PPT上提出的问题。学生思考并回答。学生积极思考并展开激烈的讨论。学生继续讨论。同学朗读，其他同学认真聆听。学生分组学习并回答PPT上提出的问题。同学认真观看并回答。同学认真观看并积极思考。 检验学生的预习情况。提高学生自主学习的能力，提高学生小组合作的兴趣和积极性。激发学生的学习兴趣。让学生了解有益的动物，使学生热爱自然。使同学们参与到学习的过程中来，使其学习兴趣更加浓厚。 朗读比观看更容易使学生印象深刻。
课堂练习 1.鲫鱼和河蚌的最大区别在 ( http: / / www.21cnjy.com )于（ ）
A．是否为水生动物
B．是否是多细胞动物
C．是否有脊柱
D．是否有专门的呼吸器官2.动物界最高等的动物类群所具有的主要特征 ( http: / / www.21cnjy.com )是（ ）
A．种类和数量最多，分布最广
B．体表被毛，胎生哺乳，体温恒定
C．卵生，能飞行
D．幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上3.家鸽食量大、消化能力很强的原因是（ ）
A．身体散热过快
B．消化系统发达
C．食物中营养少
D．飞行时消耗的能量很大4.有一类动物具有“身体表面有硬而干燥的鳞 ( http: / / www.21cnjy.com )片，卵生，体温不恒定”的特征下列哪一组动物具有此特征（ ）
A．马、鸡、蛇
B．扬子鳄、蜥蜴、甲鱼
C．鲸鱼、娃娃鱼、鲤鱼
D．蝗虫、河蚌、蜗牛5.体表具鳞片或甲、用四肢在地面爬行的动物是爬行动物。下列动物中属于爬行动物的是（ ）
A．鲨鱼
B．章鱼
C．鲍鱼
D．甲鱼（鳖）
拓展及小结 请同学们思考并总结本节课我们所学习的内容，并绘制一个图标的形式，使其更直观。 哺乳类 鸟类动物 脊椎动物 爬行类两栖类鱼类 无脊椎动物
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《动物的主要类群》练习
第一课时
一、填空题
1. 下列生物中，属于鱼类的是（ ）
A．甲鱼 B．鳄鱼 C．娃娃鱼 D．海马
2．蜥蜴的体表覆盖角质细鳞，这有利于（ ）
A．适应水生生活 B．利用皮肤呼吸
C．适应陆地生活 D．自由活动
3. 下列哪项不是家鸽适于飞行生活的特征（ ）
A．身体呈现流线型，体表被覆羽毛
B．骨薄，有的愈合，有的中空
C．龙骨突两侧生有非常发达的胸肌
D．具有坚硬的角质喙
4．蛇呼吸的特点是（ ）
A．完全用肺呼吸 B．肺呼吸，皮肤辅助呼吸
C．用体表呼吸 D．用鳃呼吸
5．真正的陆生脊椎动物是（ ）
A．两栖类动物 B．爬行类动物
C．昆虫类动物 D．蛛形类动物
6. 响尾蛇能追寻到它攻击过的老鼠，借助的是（ ）
A．响尾蛇发达的视力 B．响尾蛇的热敏感受器
C．响尾蛇灵敏的嗅觉 D．响尾蛇发达的听力
7．古代爬行类动物灭绝的原因是（ ）
A．体型过于庞大 B．不能适应环境变化
C．食物减少 D．气温变化
8．青蛙在冬天要进行冬眠，这是（ ）
A．生物适应环境
B．环境影响生物
C．生物影响环境
D．生物躲避敌害
9. 下列都属于鱼类的一组是（ ）
A．鲤鱼、章鱼、鲍鱼 鱿鱼
B．带鱼、金枪鱼、黄姑鱼
C．鲸、鲨鱼、比目鱼
D．鲨鱼、海豚、海狮
10. 下列动物中善于空中飞行的哺乳动物是（ ）
A．猩猩 B．猴子 C．蝙蝠 D．狒狒
二、填空题
1.如图是同学们非常熟悉的五类动物，它们与我们人类的生活密切相关，有些是我们人类的好朋友．请根据已有的知识和生活常识回答下列问题．
（1）A类生物终生生活在______。
（2）B虽然也在水中生活，但它与A类不同，理由是______。
（3）真正的陆生脊椎动物开始于______类。（填字母）
（4）生殖过程发生在水中的是______。
（5）E与D都能飞行，但E与D______（填“是”或“不是”）同一类群的生物。E属于______动物，理由是______。
（6）这五类动物的共同特征是______，统称为______动物。21教育网
2. 如图是同学们非常熟悉的几种动物，它们与我们的生活关系密切，是人类的好朋友．请回答下列问题：
（1）A类终生生活在水中，身体表面大多______；用______呼吸；用______游泳。
（2）B类体表被覆______；前肢______；体温______；呼吸方式是特殊的______；从生活环境来区分，B类动物属于______动物。
（3）C动物运动方式是______；生殖方式为______。21cnjy.com
《动物的主要类群》答案
一、填空题
1. 【答案】D
【解析】鱼类终生生活在水中，用鳃 ( http: / / www.21cnjy.com )呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，体外受精，卵生，体温不恒定，身体呈流线形，有侧线。甲鱼、鳄鱼用肺呼吸，属于爬行动物；娃娃鱼属于两栖动物；海马用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类。21·cn·jy·com
2. 【答案】C
3. 【答案】D
( http: / / www.21cnjy.com )
4. 【答案】A
5. 【答案】B
6. 【答案】B
【解析】响尾蛇在眼和鼻孔之间 ( http: / / www.21cnjy.com )具有颊窝，是热能的灵敏感受器，可用来测知周围敌人（温血动物）的准确位置。响尾蛇捕获猎物后，并不马上吞下，而是放猎物逃走。过一段时间后，再去追寻和吞食。响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。只有被响尾蛇袭击中毒的猎物如老鼠，响尾蛇才会去追寻；没有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇根本不会去追寻，B正确。www.21-cn-jy.com
7. 【答案】B
【解析】
8. 【答案】A
【解析】生物必须适应环境才能 ( http: / / www.21cnjy.com )生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘。沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此青蛙在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应，是生物适应环境。
9. 【答案】B
10.【答案】C
二、填空题
1.【答案】（1）水中
（2）幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸
（3）C
（4）A和B
（5）不是；哺乳；它的体表有体毛，胎生哺乳，具备哺乳类的特征
（6）身体背部都有由脊椎骨组成的脊柱； 脊椎
【解析】图中A是鲫鱼属于鱼类，B是大鲵属于两栖动物，C是保护属于爬行动物，D是啄木鸟属于鸟类，E是蝙蝠属于哺乳动物。21世纪教育网版权所有
（1）A类生物是鱼类终生生活在水中，鹰鳃呼吸用鳍游泳。
（2）B虽然也在水中生活，但它与A类不同，理由是幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，属于两栖动物。【来源：21·世纪·教育·网】
( http: / / www.21cnjy.com )（4）鱼类、两栖类都是体外受精，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵；而爬行类、鸟类和哺乳类都是体内受精，精子和卵细胞在体内结合形成受精卵。因此生殖过程发生在水中的是A鱼类和B两栖类。2·1·c·n·j·y
（5）家鸽的前肢变成翼，被覆羽毛，有发达的胸 ( http: / / www.21cnjy.com )肌，有气囊，因此属于鸟类，而蝙蝠体表被毛，胎生哺乳。因此蝙蝠属于哺乳动物。所以E与D都能飞行，但E与D 不是同一类群的生物。E属于哺乳动物，理由是它的体表有体毛，胎生哺乳，具备哺乳类的特征。
（6）脊椎动物的体内有脊椎 ( http: / / www.21cnjy.com )骨构成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物的体内没有脊柱。因此这五类动物的共同特征是身体背部都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。21·世纪*教育网
2. 【答案】（1）鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
（2）鸟类，营飞行生活，需氧量大，体内有气囊，与肺相同，能辅助肺完成双重呼吸，提高了气体交换的效率。www-2-1-cnjy-com
（3）胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点。
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动物的主要类群
生物华师大版 七年级
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教学目标
导入新课
地球上已知的动物约有150 多万种。动物都以它们特有的生活方式适应着地球千差万别的自然条件。根据动物体中有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两个主要类群。
教学目标
新课讲解
动物
脊椎动物
无脊椎动物
根据体内有无脊柱，所有的动物可分为：
本节课的学习目标
教学目标
新课讲解
脊柱
脊椎动物：身体里有由脊椎骨组成的脊柱的动物。
作用：支持身体，保护脊髓。
教学目标
新课讲解
脊椎动物的分类
一、鱼类
二、两栖类
三、爬行类
四、鸟类
五、哺乳类
世界上脊椎动物约有5万多种，按照他们的形态结构、生活习性，将其划分为：
教学目标
新课讲解
鱼类终身生活在水中，具有一系列适应水中生活的形态特征。
一、鱼类
教学目标
新课讲解
学生活动：鱼类的主要特征
1. 身体呈 （减小水的阻力），分为 、 、
和 。
纺锤形
头
躯干
尾
2. 体表覆有 ，其片表面有一层粘液（保护身体，减少水的阻力）
3.身体两侧各有一条 ， 由鳞片上的一行小孔组成，与神经相连（测定方向，判断水波动向、水流方向，感知障碍物）
侧线
侧线
鳞片
教学目标
新课讲解
4.靠 运动。 是使身体向前的主要运动器官，兼有舵的作用。
鳍
尾鳍
背鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
尾鳍
头部
躯干部
尾部
鳃盖
鳞片
侧线
教学目标
新课讲解
草
鱼
青
鱼
鲫
鱼
鲤
鱼
教学目标
新课讲解
二、两栖类
青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等动物都属于两栖类。两栖类是由古代鱼类逐渐进化来的，同时它又是陆生脊椎动物的祖先。
教学目标
新课讲解
学生活动：两栖类的主要特征
1.幼体生活在 ， 尾 四肢，用 呼吸（外形和结构像鱼）。
2.成体水路两栖， 尾 四肢，主要用 呼吸，兼用 呼吸。
3体温不恒定，是变温动物，当环境温度低于7摄氏度时，就进入冬眠状态。
水中
有
无
鳃
无
有
肺
皮肤
冬眠是动物对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应。
教学目标
新课讲解
小知识：捕虫小能手
蛙类是捕食农田害虫的能手，在它们的食物中有蝗虫、天牛、蝼蛄、甲虫和松毛虫等多种害虫。一只青蛙一天约可捕食昆虫270 只，而蟾蜍的捕虫量可达青蛙的两倍。养蛙治虫，可以减少农药对环境的污染，因此要保护蛙类。
教学目标
新课讲解
蟾蜍：蟾蜍皮肤腺分泌的乳白色浆液，能提取蟾酥，可用来配制六神丸。
大鲵：因其声如婴儿啼哭，故俗称娃娃鱼，它是世界上现存最大的两栖动物，
是我国特产的二级保护动物，禁止捕杀、食用。
教学目标
新课讲解
三、爬行类
爬行类大约出现在3亿年前。一般贴地爬行，身体内有肺，体表覆盖着鳞片或甲。
教学目标
新课讲解
学生活动：爬行类的主要特征
1.体表覆盖着角质的鳞片或甲。
2.用 呼吸。
3.体内受精，卵表面有坚韧的卵壳。
4.体温不恒定，属于 ，需要冬眠。
变温动物
肺
龟
鳄鱼
蛇
毒蛇和无毒蛇的根本区别是有没有毒牙和毒腺。野外如果发现头呈三角形，或躯体较粗短，尾部骤然变细的蛇，多为毒蛇，应提高警惕。
教学目标
新课讲解
小资料：有毒蛇和无毒蛇
教学目标
新课讲解
四、鸟类
鸟类是6500万年前白垩纪物种大灭绝事件中的幸存者，那次事件灭绝了地球上的恐龙，只有部分鸟类的祖先存活了下来。
始祖鸟化石
教学目标
新课讲解
学生活动：鸟类的主要特征
1、全身被 ，前肢变成 ，身体大多呈 （减小飞行时空气的阻力）
羽毛
翼
纺锤形
2、骨骼 ，有的骨薄，愈合，既坚固又轻巧， 喙
牙齿，大肠 ，不贮粪， 膀胱，不贮尿，雌鸟的右侧的卵巢和输卵管退化，卵成熟一个排出一个，减轻自身重量。
中空
无
短
没有
3、有气囊和肺相通，能进行 呼吸。
双重
有
教学目标
新课讲解
野鸭
游禽：脚掌具蹼，善飞又善游，如：鸿雁、野鸭。
丹顶鹤
涉禽：足、喙长，善飞，常在浅水中涉足，如：丹顶
鹤、白鹭。
教学目标
新课讲解
猛禽：在旷野上空飞行，捕捉地面的田鼠和野兔，
如：鹰、雕。
鸡
陆禽：经常在地面上活动，如：鸡、孔雀。
金 雕
教学目标
新课讲解
攀禽：不善飞翔，而善攀援，如：啄木鸟、杜鹃
鸣禽：善于鸣叫，如：山雀、黄鹂
啄木鸟
大山雀
教学目标
新课讲解
家鸡和家鸭也是鸟类，为什么不会飞？
企鹅
鸵鸟
鸡、鸭的翼圆而短，不适于飞行；并不是所有的鸟类都适于飞行，如：
教学目标
新课讲解
会飞的都是鸟吗？
蝙蝠是善于飞行的哺乳动物，但它们的翼与鸟类不同，翼上没有羽毛。
教学目标
新课讲解
1981年国务院发出通知，指出“鸟类是大自然的重要组成部分和国家的宝贵资源。保护和合理利用这项资源对维护自然生态平衡，对科研、教育、文化、经济等方面，都具有重要意义”。由国家林业局等八个部门联合倡仪，并经国务院批准，将每年四月至五月初的一个星期定为“爱鸟周”，从此全国性的爱鸟活动蓬蓬勃勃开展起来了。
小资料：我国的爱鸟周活动
教学目标
新课讲解
五、哺乳类
哺乳动物分布于世界各地。种类较多，全世界约有4200余种。
教学目标
新课讲解
学生活动：哺乳类的主要特征
（1）体表被毛；
（2）胎生，哺乳；
（3）牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
教学目标
新课讲解
虎、狮子、狼等动物，以猎食其他动物为生，属食肉类。
牛、羊、马等动物趾端增厚形成蹄，是有蹄类。
教学目标
新课讲解
鼠、松鼠等动物的门牙一辈子都在生长，它们是啮齿类动物。
猩猩和长臂猿等动物的脑高度发达，与人类有较近的亲缘关系，属于灵长类。
教学目标
新课讲解
鲸是终生生活在水中的哺乳动物，外形上已特化成与水生生活相适应的形态。
脊椎动物
体外被毛，胎生、哺乳
体外无毛，卵生
体外被羽，体温恒定
体外无羽毛，体温不恒定
哺乳类
鸟类
爬行类
表皮干燥，被鳞片或甲，陆地卵生
皮肤湿润，水中产卵
幼体水中生活，用鳃呼吸。成体陆上或水中生活，用肺呼吸，有四肢。
生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，被鳞片。
鱼类
两栖类
教学目标
新课讲解
教学目标
巩固提升
1.鲫鱼和河蚌的最大区别在于（ ）
A．是否为水生动物
B．是否是多细胞动物
C．是否有脊柱
D．是否有专门的呼吸器官
C
教学目标
巩固提升
2.动物界最高等的动物类群所具有的主要特征是（ ）
A．种类和数量最多，分布最广
B．体表被毛，胎生哺乳，体温恒定
C．卵生，能飞行
D．幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
B
教学目标
巩固提升
3.家鸽食量大、消化能力很强的原因是（ ）
A．身体散热过快
B．消化系统发达
C．食物中营养少
D．飞行时消耗的能量很大
D
教学目标
巩固提升
4.有一类动物具有“身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定”的特征下列哪一组动物具有此特征（ ）
A．马、鸡、蛇
B．扬子鳄、蜥蜴、甲鱼
C．鲸鱼、娃娃鱼、鲤鱼
D．蝗虫、河蚌、蜗牛
D
教学目标
巩固提升
5.体表具鳞片或甲、用四肢在地面爬行的动物是爬行动物。下列动物中属于爬行动物的是（ ）
A．鲨鱼
B．章鱼
C．鲍鱼
D．甲鱼（鳖）
D
教学目标
课堂小结
脊椎动物
哺乳类
鸟类
爬行类
鱼类
两栖类
动物
无脊椎动物
谢 谢！
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