Module
5
unit
2
There
are
forty.
教学目标
1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。
2、能听懂会说“There
are...
”
3、能正确、流利地朗读对话。
教学重点
准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。
教学难点
会用“There
are
forty”等语句。
教学用具
教学挂图、
单词卡片、
录音机、录音带
教学过程
一、热身导入
1、师生互致问候，请学生打着拍子说上一单元所学的韵诗。
告诉学生：“数字们在唱歌跳舞聚会呢。Let’s
have
a
look!
二、新授
1、播放SB
Unit2活动1的动画或者录音，请学生看动画或者听录音，理解韵诗大意。
再次播放录音，请学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读，注意体会韵诗的节奏。教师使用图片、单词卡片等教具带领学生学习“number,
thirty,
foty,
fifty,
sixty,
seventy,
eighty,
ninety,
happily”,并对“happily”进行运用训练。这一次活动中数字很多，不要求学生一次就全部掌握。
2、请学生关注这些数词的异同，尝试总结数词构成的规律。请学生先学习2-4个自己喜欢或者需要运用的数词，以后再逐步掌握所有数词。教师告诉学生：“这节课我们要进行家庭人口调查，看看大家家里都有几口人。”
3、播放SB
Unit2活动2的动画或者录音，请学生看动画或者听录音，理解语境。
4、再次播放录音，请学生完整听一遍，进一步理解语句。播放第三遍录音，请学生逐句跟读。对于学生跟读有困难的语句，教师可按照意群和节奏带读，提醒学生模仿语音语调。
教师应引导学生注意到lingling犯的错误，并借此机会告诉学生：在英语学习中出现各种错误是难免的，出错并不可怕，只有大胆开口练习，才能逐渐减少错误。另外，lingling所犯的错误也是小学生初学数词时很容易犯的读音错误，教师要及时提醒学生注意区分teen和ty的读音区别。
5、使用图片、单词卡等教具，带领学生学习many,并对其进行运用训练。
请学生三人一组，分角色朗读并表演课文，请部分小组上前展示。
6、鼓励学生看图复述课文，提醒学生注意自己的语音语调。
三、请学生展开讨论
大家喜欢班里有40名学生还是20名学生？教师要引导学生合理、辩证地思考问题，做出自己的判断，不要简单地认为班级学生多就一定好或不好。班级学生多，可以认识更多朋友，可以集思广益，还可以开展大型活动；班级学生少，课堂上大家参与活动的机会就多，教师也可以更容易地照顾到每一个人。所以，到底40个人一个班好，还是20人一个班好，要根据学生的需求而定，而不应单纯根据人数而定。由此引导学生得出结论：要全面认识和分析问题，不能盲目得出结论，跟不能人云亦云。X
k
B
1
.
c
o
m
四、巩固训练
完成SB
Unit2活动3.请学生看表格和数据，理解活动要求。然后请学生朗读例句和表格里的内容，仿照示例，两人一组对话，最后请部分学生展示。
完成sbunit2活动4.请学生听录音，跟着录音逐列朗读单词。每次读完一列后，请学生注意观察其中的彩色字母，告诉学生，这些字母组合的读音相同，请学生在此朗读单词，体会其中的读音规则。
五、完成SB
Unit2活动5.请学生看图，说说看到了哪些动物。播放韵句的动画或者录音，请学生看动画或者听录音，整体感知韵诗。播放朗读韵句的录音，请学生逐句跟读。在此播放韵句录音，请学生跟着录音说韵句。最后请学生分小组练习并展示小组练习成果。
六、完成活动6、7.
请学生四人一组展开调查，并仿照示例进行回答。学生参加调查时，要说出家庭的总人数。如爷爷奶奶、外公外婆也和自己同住，要把他们计算进家庭总人数中。
请各组选出一名组长，对小组成员的家庭成员构成和总人数进行记录。然后各组根据记录结果，共同完成调查报告的撰写。
七、Homework
熟读数字并能够准确读准，背诵活动一。Module
5
Unit1
There
are
only
nineteen
crayons.
教学目标
1、能够听、说、读、写本单元的基数词和基本句型。
2、学会用英语表述物品数量。
3、能正确、流利地朗读对话。
教学重点
准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。
教学难点
掌握四会基数词
教学用具
教学挂图、
单词卡片、
录音机、录音带、物品图片
教学过程
一、warming
up
step1：sing
a
song
二、任务呈现与课文导入。
1、Listen
and
chant
2、教师取出一些图片，Ask：
Do
you
know
this
place
How
many
pencils
are
there
in
your
pencil
boxes
2、引导学生完成AB
unit
1
4：
3、拿出，引导学生说说.
4、教师拿出挂图，引导学生看图讲讲图上的内容。
learn
the
new
words.
5、播放录音呈现SB
活动1。
6、Play
the
tape.
7、Play
the
tape
again.
Write
the
new
words.
Listen
and
say：
Listen
and
draw
the
new
words.
Rrad
and
repeat
act
dialogues.
A
group
do
it,the
ther
group act.
三、边做动作帮助学生理解。
1、Listen,read
and
act
it
out.
2、Practise
A:There
are
three
crayons.
B:But
there
are
four
children.
四、Homework
Copy
the
new
words.
