Unit 2 It’s in the west 教案

Module
1
Unit
2
It’s
in
the
west.教案
【教学目标】：
知识与技能：Where
is
New
York

It’s
here,
in
the
east
.
Canada
is
north
of
America
and
Mexico
is
south
of
America.
过程与方法：
情感、态度和价值观：讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
【重点】：用east/west/south/north来表述方位
【难点】：地名的读法
【教学过程】：
（一）导入：
一.
复习：
1.老师出示一张中国地图。与学生进行交流：并进行介绍：
What’s
this
(It’s
a
map
of
China.)
Yes,
it’s
a
map
of
China
.I’m
from
Beijing
.
it's
in
the
north
of
China.
2.向学生提问：
Where
are
you
from

Where
is
it
on
the
map
Please
find
it
on
the
map.
二.任务呈现与课文导入：
1.出示Simon的图片，提问：Who
is
he

(he’s
Simon
.
He’s
Daming’s
cousin
.)
Where
is
he
from
(He’s
from
Now
York
,
America.)
板书New
York
Where
is
New
York
2.出示美国地图。提问：
This
is
a
map
of
America
,Can
you
find
New
York
引导学生在图上找到纽约的位置。
（二）探究新知：
1.在地图上标注东(east)、南(south)、西(west)、北(north)，帮助学生复习这些单词．并注意纠正他们的发音。老师领读单词。学生们能够读准后，做一个游戏巩固新单词：根据老师的口令做动作．例如：

Please
turn
to
the
north.

Please
turn
to
the
south.

Please
turn
to
the
east.

Please
turn
to
the
west.
2.老师随意发出口令，学生要尽快执行口令。老师可以不断加快发出口令的速度，以加大活动难度。
老师放录音，请学生边听边看SB
Unit2活动1的地图。把录音中提到的几处美国城市名称和周边国家名称写在黑板上帮助学生理解。再放录音，每句话后停顿，请学生跟读。学生用书第二单元活动1录音原文。
3.带领学生学习表达地理位置的方法。老师用彩色笔或其他方式在地图上标出纽约的位置，并通过问展现“Where
is
New
York
It’s
in
the
east
of
America.”用同样的方式讲述“What
about
San
Francisco
It’s
in
the
West
of
America.”
4.学生们掌握本语言点后，老师教授第二种位置表达法。老师说：“Where
is
Canada
It’s
north
of
America.
Where
is
Mexico
It’s
south
of
America.”引导学生发现这种表达法与第一种表达法的不同。肯定他们的尝试，并帮助学生总结：“因为加拿大和墨西哥在美国领土以外，而纽约和旧金山是美国的一部分．在美国境内，所以两种表达法有所不同。”
（三）巩固新知：
1.
活动一：
使用地图与拼图相结合的方法。先出示世界地图，让学生快速记忆。然后取下地图，运用世界地图拼图的一部分。一边拼，一边教授方向及位置的表达方法。然后让学生描述并拼完剩下的部分。
如：S:
Canada
is
in
the
north
of
America.
T:
Thank
you
.please
put
the
puzzle
in
the
map.
拼图完成后还可在全班进行师生问答。
如：T:
Where
is
Canada
Ss:
It
is
in
the
north
of
America.
2.
全班一起完成AB
Unit
2练习1。先请学生仔细看图，然后老师故录音，请学生们认真听，把方框中提供的单词填写在正确的答题框中。完成后全班一起核对答案。
3.活动二：
课前让学生收集关于美国的面积、人口、首都、国庆、国花、国鸟、国旗等信息。例如“田纳西州一个小小的州为何出名等？”让学生了解该单元的背景知识，有利于学生了解星条旗的来历与变化。学好本课儿歌。
请学生把书翻到SB
Unit
2活动4。请学生边听边看，熟悉韵诗的大致内容。然后向学生讲解他们不理解的内容，如单词“Tennessee”等。再放录音，请学生看着书小声地跟读。可以请男生和女生分组读．也可以请单个学生读。掌握chant之后，可以全班起完成AB
Unit2练习3。再听录音，根据录音判断练习中的陈述是否正确。
4.
活动三：
两个学生一组，各自说出自己心中想的一个城市，如果两人说的城市不一样，即可让学生说出这两个城市的相对应的位置。
如：S1：Guizhou
is
in
the
south
of
China.
It
is
in
the
east
of
Xingjiang.

S2:
Xingjiang
is
in
the
west
of
China.
It
is
in
the
west
of
Guiyang.
示范一、两组后即可下到二人小组中开展。教师可贴一幅中国和一幅世界地图在黑板上，也可让学生自己带。
（四）作业布置：
（五）小结：加拿大和墨西哥在美国领土以外，而纽约和旧金山是美国的一部分，在美国境内，所以两种表达法有所不同。
（六）板书设计：
Unit
2
New
York
is
in
the
east
of
America
.
Where
is
New
York

It’s
here,
in
the
east
.
Canada
is
north
of
America
and
Mexico
is
south
of
America.