(共45张PPT)
1.1 长度和时间的测量
岳阳市第十中学 高文超
人民教育出版社义务教育教科书物理（八年级上册）
教学目标
1.知识与技能
（1）能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测长度。能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。
（2）知道测量有误差。了解误差和错误的区别。
（3）了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程
教学目标
2.过程与方法
（1）通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解，对长度和时间单位大小形成具体概念。
（2）通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度，使用计时工具测量时间。
教学目标
3.情感态度与价值观
（1）结合长度和时间的测量，培养学生观察、实验的兴趣和习惯，养成认真细心、实事求是的科学态度。
（2）通过根据日常经验估测长度和时间，体会物理与生活的联系，进一步激发学习物理的兴趣。
教学重点
长度的单位、长度的测量。
教学难点
测量长度单位概念的具体化和测量中的读数。
线段AB和CD的长度哪个较长？
中间的两个圆哪个面积较大？
生活中我们要通过眼睛直接判断物体的大小、长短。上面图中帽檐直径AB和帽子高度CD哪个较长？上图中，中心的两个圆哪个面积较大？先看看，再用尺量。我们的视觉总是可靠吗？
在生活、生产和科学研究中心，经常要比较距离的远近、时间的长短、温度的高低······人们常常用自己的眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官取感知外界的情况。但是，仅凭感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确。
感觉不一定正确！
为了正确地认识周围的世界，准确地把事物的特点，人们发明了许多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确的测量。尺、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。
一、长度的单位
测量任何物理量都必须首先规定它的单位。长度的基本单位是米。物理量的单位都有国际通用的符号，国际单位制中，米的符号是m。成年人走两步的距离大约是1.5m，课桌的高度大约是0.75m。
长度的单位换算
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000001m=10-6m
1nm=0.000000001m=10-9m
二、长度的测量
为了准确测量长度，人们设计、制造了各种测量长度的工具。
如图是一些常用的测量度的工具。
细观察你自己的刻度尺，回答下列问题。
1.它的零刻度线在哪里？
2.它的量程，也就是它的测量范围是多少？
3.它的分度值（相邻两刻度线之间的长度）是多少？
分度值是1mm
零刻度线
量程是10cm
分度值是1mm
零刻度线
量程是15cm
分度值是1mm
零刻度线
量程是7cm
零刻度线
量程是2m
分度值是1mm
使用任何一种测量工具时，都要首先了解它的量程和分度值。
如果需要对物体进行更精确的测量，就要用精确到比较高的测量工具进行测量，如游标卡尺、螺旋测微器。
1.练习使用刻度尺
实验 用刻度尺测量长度
测量铅笔（或其他物体）的长度，说一说，如何正确使用刻度尺。
（1）正确放置刻度尺：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不要歪斜。
零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行
不要歪斜
实验 用刻度尺测量长度
（2）读数时，视线要正对刻度线；要注意区分大格及小格的数目。如图所示。
（3）记录时，不但要记录数值，还必须注明测量单位。没有单位的记录是毫无意义的。
铅笔的长度为8.80cm。
cm
长度为8.80cm。
准确值
估读值
单位
结果记录=准确值+估读值+单位
cm
长度为6.35cm。
准确值
估读值
单位
结果记录=准确值+估读值+单位
cm
长度为3.83cm。
准确值
估读值
单位
结果记录=准确值+估读值+单位
2.使用刻度尺测量长度
测量作业本和物理课本的长度和宽度，将测量结果填入下表。
测量对象 长度 宽度
课本
作业本
想想议议
生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度？
比一比，看谁知道的最多。用这些“尺”来估测某个物体的长度（如教室的宽度）。
二、时间的测量
像长度一样，时间也是我们经常测量的量。测量时间也要规定它的单位，很久以前人类就以地球自转一周的时间作为时间的单位，称做一天（日）。
小资料，1967年的国际计量大会规定，铯133原子振动9192631770次所需时间定义为1s。
二、时间的测量
在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s。时间单位还有小时（h）、分（min）等。它们之间的关系是
1h=60min
1min=60s
在古代，人们用日晷、沙漏等计时仪器来测量时间。你还知道有哪些时间的方法？
在现代生活中，我们通常使用钟、表来测量时间；
在运动场和实验室，经常用停表来测量时间。
机械停表
电子停表
实验 用停表测量时间
1.练习使用机械停表。按动停表上的按钮，观察指针（或数字）的变化，了解停表的使用方法。
2.用停表测量，你脉搏跳动10次所用时间是 s。1min内你的脉搏跳动的次数是 次。
三、误差
在测量长度、时间以及其他的物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间有差别，这就是误差。我们不能消除误差，但应尽量减小误差。多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法，都可以减小误差，但不能消除误差。
三、误差
误差不是错误。测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。
我的收获
1.长度的单位是米，符号是m。测量长度的工具是刻度尺。
2.正确使用刻度尺。(1)正确放置刻度尺，有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测边平行。(2)读数时，视线正对刻度线。(3)记录包括数值和单位。
3.时间的单位是秒，符号是s。测量时间用钟、表，实验室用停表。
4.测量值与真实值之间的差别就是误差。误差是客观存在的，多次测量求平均值，减小误差。
1.下列仪器中，不是测量长度的是（ ）
A.刻度尺
B.螺旋测微器
C.游标卡尺
D.电子停表
D
达标练习
2.为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（ ）
A. 量程3m，分度值1mm
B. 量程10m，分度值1dm
C. 量程30cm，分度值1mm
D. 量程15cm，分度值0.5mm
A
达标练习
3.下列数据，最接近实际的是 （ ）
A. 教室门高2dm
B. 上课用的课桌高度0.75m
C. 新铅笔的长度1.75m
D. 李明的身高20m
B
达标练习
4.下列数据中最接近生活实际的是 （ ）
A．你物理课本的宽度约为18cm B．你的指甲宽度约为1dm
C．人正常步行的步伐长度约1m D．人正常眨一次眼的时间约为10s
A
达标练习
5.历史上把如图示意的长度定为1英寸。1英寸约为 （ ）
A.2.5km B.2.5m
C.2.5dm D.2.5cm
D
达标练习
谢谢！
再见！(共3张PPT)
序言 科学之旅
1.1 长度和时间的测量
相互接触
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刻度尺
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卷尺
三角尺
螺旋测微器
0123456789101112131415161718cm
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游标卡尺
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第一章 机械运动
1.1 长度和时间的测量
导学目标：
（1）能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测长度。能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。21cnjy.com
（2）知道测量有误差。了解误差和错误的区别。
（3）了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程
重点：长度的单位、长度的测量。
难点：测量长度单位概念的具体化和测量中的读数。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1．长度的基本单位是 。国 ( http: / / www.21cnjy.com )际单位制中，米的符号是 。成年人走两步的距离大约是1.5 ，课桌的高度大约是0.75 。21·cn·jy·com
2. 正确放置刻度尺： 刻度线对准 ( http: / / www.21cnjy.com )被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠 物体且与被测 保持平行，不要 。www.21-cn-jy.com
3. 读数时，视线要 对刻度 ( http: / / www.21cnjy.com )线；要注意区分大格及小格的 。记录时，不但要记录 ，还必须注明测量 。结果记录= 值+ 值+
4. 在国际单位制中，时间 ( http: / / www.21cnjy.com )的基本单位是 ，符号是 。在现代生活中，我们通常使用 、 来测量时间。【来源：21·世纪·教育·网】
课堂导学
一、长度的单位
1．长度的基本单位是 。国际单位制中，米的符号是 。成年人走两步的距离大约是1.5 ，课桌的高度大约是0.75 。21·世纪*教育网
二、长度的测量
2. 正确放置刻度尺： 刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠 物体且与被测 保持平行，不要 。2-1-c-n-j-y
3. 读数时，视线要 对刻度线；要注意区分大格及小格的 。记录时，不但要记录 ，还必须注明测量 。结果记录= 值+ 值+
三、时间的测量
4. 在国际单位制中，时间的基本单位是 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，符号是 。在现代生活中，我们通常使用 、 来测量时间。21*cnjy*com
5．在运动场和实验室，经常 ( http: / / www.21cnjy.com )用 来测量时间。用停表测量，你脉搏跳动10次所用时间是 s。1min内你的脉搏跳动的次数是 次。 www-2-1-cnjy-com
四、误差
6. 测量值与 值之间有差别，这就是误差。我们不能 误差，但应尽量 误差。多次测量求 、选用 的测量工具、改进测量 ，都可以 误差，但不能 误差。2·1·c·n·j·y
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列仪器中，不是测量长度的是（ ）
A.刻度尺
B.螺旋测微器
C.游标卡尺
D.电子停表
2. 为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（ ）
A. 量程3m，分度值1mm
B. 量程10m，分度值1dm
C. 量程30cm，分度值1mm
D. 量程15cm，分度值0.5mm
3. 下列数据，最接近实际的是 （ ）
A. 教室门高2dm
B. 上课用的课桌高度0.75m
C. 新铅笔的长度1.75m
D. 李明的身高20m
4. 下列数据中最接近生活实际的是 （ ）
A．你物理课本的宽度约为18cm
B．你的指甲宽度约为1dm
C．人正常步行的步伐长度约1m
D．人正常眨一次眼的时间约为10s
5. 历史上把如图示意的长度定为1英寸 ( http: / / www.21cnjy.com )。1英寸约为 （ ）21世纪教育网版权所有
A.2.5km B.2.5m
C.2.5dm D.2.5cm
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．米、m、m、m。2.零、被测、边、歪斜。3. 正、数目、数值、单位、准确、估读、单位。
4.秒、s、钟、表。
课堂导学
1．米、m、m、m。2.零、被测、边、歪斜。3. 正、数目、数值、单位、准确、估读、单位。
4.秒、s、钟、表。
5．停表、作用、5-6秒、60-100（之间都正确）。6.真实、消除、减小、平均值、精密、方法、减小、消除。21教育网
课堂练习：
1．D 2．A 3．B 4.A 5.D
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