北师大版小学六年级数学上 1.1圆的认识（一）课件

(共28张PPT)
观察与思考 一
圆
你能用圆的知识解释下列现象吗？
井盖为什么是圆的呢？
人们在围观时，
为什么会自然
地围成圆形呢？
观察与思考 二
长方形
正方形
平行四边形
梯形
三角形
圆
直线图形
圆是平面上的一种曲线图形
圆心
圆中心的这一点叫做圆心。
O
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
r
半径
圆心
直径
d
半径
经过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
r
想一想
（１）
（２）
（３）
（4）
半径、直径、弦
（1）是弦;（2）是线段;（3）是直径;（4）是半径
直径是弦. 并且是最长的弦.
o
C
D
G
H
M
N
B
F
E
图中哪些是半径 哪些是直径 哪些是弦
哪些不是,为什么？
1.请同学们在圆纸片上画出半径,10秒钟,看能画出多少条？直径呢？
2.请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米？你发现了什么？直径呢？
o

在同一个圆里,有(　 　)条半径,它们的长度都（　 ）
无数　　
相等
o

在同一个圆里,有(　　　)条直径,
它们的长度都(　　　）
无数
相等
·
O
·
O
等圆的半径（　　），直径（　　）．
相等
相等
圆的画法：
1.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）。
2.把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上
3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周,就画出一个圆。
定半径
定圆心
旋转一周
0
1
2
3
4
6
7
8
5
画一个半径为2厘米的圆。
一、定长（半径）
二、定点（圆心）
三、一只脚旋转一周
2厘米
不以规矩,不成方圆.— 孟 子 (中国古代思想家)
1.用圆规画出半径是4厘米的一个圆，并用字
母O、r、d分别标出它的圆心、半径、和
直径。
学校田径运动会即将举行，你有办法帮学校在
操场上画出一个半径为10米的圆吗？
圆的位置与什么有关系？圆的大小与什
么有关系？
讨论
答:圆的位置与圆心有关系;
圆的大小与半径有关系.
观察与思考三：车轮为什么是圆的？
1.判断：
（1)在同一个圆内只可以画100条直径. ( )
（2)所有的圆的直径都相等。 ( )
（3)两端都在圆上的线段叫做直径。 ( )
（4)等圆的半径都相等。 ( )
×
×
√
×
2. 选择题：
（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。
A.半径长度 B.直径长度
（2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。
A.圆心 B.圆外 C.圆上
（3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。
A.直径 B.线段 C.射线
A
C
B
我的收获
（1）今天我学习了圆的知识。我知
道用O表示（ ），用r表示
（ ），用d表示（ ）。
（2）我还学会了画圆。画圆
时圆规两脚分开的距离
是（ ）,针尖一脚固
定的一点是（ ）。
半径
r
直 径
d
圆心
半径
直径
圆心
半径
2.作业:
（1）本节有关定义:半径r、直径
d的定义.
（2）书上作业第五页第2题.
画出各种大小、不同颜色的圆,组合出一幅美丽的图画。