课件21张PPT。第三单元 生物圈中的绿色植物第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气1．光合作用的原料是二氧化碳和水；植物的根吸收的水经导管和叶脉运输到叶肉细胞中；二氧化碳是叶片通过气孔从外界空气中获取的。
2．影响光合作用的外界因素：
(1)光照强度。光照增加，光合作用随之加强，但光照增强到一定程度后，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用不再加强。
(2)二氧化碳浓度。二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度，在温室内种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。
(3)温度。植物在10～35℃正常进行光合作用，其中25～35℃最适宜，35℃以上开始下降，甚至停止。重难点解析 1．植物的光合作用效率并不是光照越强就越高。
2．海尔蒙特实验：
(1)证实的问题：合成有机物的原料是无机盐和水分。
(2)证实的问题：二氧化碳是光合作用的原料。易错提醒 光合作用的实质包括两个方面的转化。
1．物质转化，将简单的无机物转化为复杂的有机物。
2．能量转化，将光能转化为贮存在有机物中的化学能。规律总结 1．有人将90千克土壤盛在木桶里，将重2.3千克的柳树苗种在桶中，只浇灌纯净的水，5年后再次称量，发现土壤重量减少0.057千克，柳树重量增加74.5千克。柳树增加的重量主要来自( )
A．土壤中的无机盐
B．土壤中的有机物
C．空气中的氧气和土壤中的有机物
D．空气中的二氧化碳和土壤中的水D2．如图装置可以用来验证光合作用是否有产生，此装置必须放在环境中( )
A．二氧化碳，有光条件
B．二氧化碳，无光条件
C．氧气，有光条件
D．氧气，无光条件CB D 5．(2015·广东)有关光合作用的叙述中，正确的是( )
A．光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐
B．光合作用制造的有机物主要是蛋白质
C．几乎所有生物的能量都来源于光合作用
D．有些植物在黑暗的条件下也能进行光合作用C6．绿色植物进行光合作用时的产物有________和________和_________是光合作用的原料。
7．光合作用的表达式__________________________________________。
8．光合作用的过程中有两个转变：一是物质转变，将__________转变成______；二是能量转变：将光能转变成_____，并储存在它制造的_______中。
9．植物的光合作用在农业上应用时，要做到__________，让植物的叶片充分地接受______，提高________作用的效率。有机物氧气;水二氧化碳无机物有机物化学能有机物合理密植光照光合10．如图所示，将蜡烛与绿色植物一起放在黑暗密闭的玻璃罩内，一段时间后观察到的现象是( )
A．植物活着，蜡烛熄灭
B．植物死亡、蜡烛燃烧
C．植物活着、蜡烛燃烧
D．植物死亡、蜡烛熄灭 D11．种植农作物要合理密植，原因是( )
A．增加植株周围的二氧化碳浓度
B．增加吸收光能的作物叶片的面积
C．降低周围空气中氧气的浓度
D．降低周围的气温以增加有机物合成B12．下列坐标图表示某一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是(晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00)( )C13．(教材P123演示实验的变式题)如图是探究植物有关生理作用的实验，结果表明( )
A．光合作用产生氧气
B．呼吸作用产生氧气
C．光合作用产生二氧化碳
D．呼吸作用产生二氧化碳A叶绿体 氧气 叶绿体 光 合理密植 15．(2015·永州改编)如图为植物进行光合作用示意图，①②③④表示某种物质，据图回答下列问题：
(1)①表明环境中的__________进入叶片，③表明根尖从土壤中吸收的___由导管运输到叶片中，这两种物质为叶片在光下进行______作用提供了原料。
(2)②是叶片光合作用时释放出的_____，④是叶片光合作用合成的______。二氧化碳水光合氧气有机物能进行光合作用的海洋微生物
海洋中的某些微生物体内含有细菌视紫质，它能够将光能转化成移动电子，变成推动菌体新陈代谢的能量。海洋微生物体内特有的光合作用机制使它们在不摄取食物的情况下也能长期生存。课件24张PPT。第三单元 生物圈中的绿色植物第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第二节 绿色植物的呼吸作用 1．影响呼吸作用的主要外界因素：
(1)温度：温度对呼吸作用强度影响最大。温度升高，呼吸作用强度加强；温度降低，呼吸作用强度减弱。
(2)水分：植物含水量增加，呼吸作用加强。
(3)氧气：一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。
(4)二氧化碳：二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。
2．在贮藏蔬菜、水果、粮食时用低温、干燥、充加二氧化碳等措施，延长贮藏时间。重难点解析 1．呼吸作用与光照无关，昼夜进行，光合作用只在光下进行。
2．并非所有的生物呼吸作用都需要氧参与，绝大多数生物需氧参与，但厌氧生物在无氧条件下进行呼吸作用。如：乳酸菌。易错提醒 呼吸作用过程中物质和能量转变：
物质转变：有机物转变成无机物。
能量转变：释放能量，为生物的生命活动提供能量。规律总结 1．(2015·东营)生物兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，量筒内盛放的是澄清的石灰水，当向瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水变浑浊了，由此可以判断锥形瓶中的绿豆是( )
A．煮熟的
B．已经死亡的
C．正在萌发的
D．烘干的C2．(2015·怀化)呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是( )
A．二氧化碳和水 B．水和淀粉
C．氧气和水 D．无机盐和水A3．如图所示，甲瓶装的是萌发的种子，乙瓶装的是煮熟的种子，观察甲、乙两瓶蜡烛的燃烧情况( )
A．甲燃烧，熄灭 B．甲熄灭，乙燃烧
C．甲、乙都熄灭 D．甲、乙都燃烧B4．下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是( )
A．二氧化碳和氧 B．二氧化碳和水
C．有机物和水 D．有机物和氧B5．一株生理功能正常的绿色植物，在下图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是( )
A．光合作用 B．呼吸作用
C．根毛吸水 D．蒸腾作用B6．(2015·泸州)福集镇龙脑桥葡萄种植基地利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是( )
A．种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光
B．尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热
C．适时浇水、除草、松土、施肥
D．向温室内定期通入二氧化碳B7．请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答：
(1)a、b表示植物的生理活动：a是_________，b是__________。
(2)A、B表示的两种物质：A是__________，B是___________。
(3)a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了_________，而且提供了呼吸作用需要的_______，同时减少了大气中的__________含量，维持了生物圈中的__________平衡。
(4)b作用的意义是释放________，为植物的生命活动提供______。光合作用呼吸作用二氧化碳有机物有机物氧气二氧化碳碳—氧能量动力8．(2015·广东)在绿色植物各项生理作用的叙述中，错误的是( )
A．植物吸收的水分主要用于蒸腾作用
B．呼吸作用是所有动植物的共同特征
C．光合作用在碳—氧平衡中起重要作用
D．呼吸作用释放的能量全部用于生命活动 D9．(2015·永州)今年夏季我市部分县区频降大雨，造成很多农作物被淹，影响了农作物的正常生长，其主要原因是( )
A．缺氧、光合作用弱
B．缺氧、呼吸作用弱
C．光照强，光合作用弱
D．光照强，呼吸作用弱B10．(2015·资阳)温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是( )
A．降低温度可以减少病虫害的发生
B．温度降低呼吸作用减弱，有机物的消耗减少
C．温度降低蒸腾作用减弱，减少水分的散失
D．温度降低光合作用增强，有机物积累量多B11．(2015·通辽)“好大一棵树，绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识，请你结合如图，利用相关的知识回答下列问题：
(1)写出大树进行的三种生理活动的名称：
A.______________、
B.______________、
C.______________。呼吸作用蒸腾作用光合作用(2)大树根系的吸水主要由_____区来完成，叶片散失水分的通道是_____。
(3)1公顷树木，每天吸收为150～500千克的二氧化碳，并释放出的60～400千克的氧气，这是大树的 _____(填写字母)活动的结果，因此说绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的___________平衡。成熟气孔C碳—氧12．(2015·宿州)如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验示意图，请据图回答问题：
(1)在盛有干种子的瓶中加适量水，过一段时间后种子的_______作用会加强，致使玻璃瓶内_________气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的______作用增强。呼吸二氧化碳光合(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的_______作用会减弱，幼苗的____作用也会逐渐减弱，原因是_________________________________________。
(3)分析上述实验现象，说明该种子和幼苗的关系是：_________________
_______________________________________________________________。呼吸光合二氧化碳的浓度低，缺乏光合作用的原料 种子的呼吸作用为幼苗的光合作用提供二氧化碳；幼苗的光合作用为种子的呼吸作用提供氧气夜来香
夜来香在夜间停止光合作用时，大量排出废气并散发出大量刺激嗅觉的微粒，闻之过久会使高血压和心脏病患者感到头晕目眩，郁闷不适，甚至病情加重。
