丢失的骆驼(浙江省嘉兴市)

课件11张PPT。丢失的骆驼北师大版 五年级 语文 下册 第八单元1.从找骆驼这件事中，懂得遇事要仔细观察，抓
住事物间的因果联系，进行分析和判断，才能
得出正确的结论。
2.积累词语。
3.朗读课文，读出人物对话的语气。学习目标
一个人走失了一只骆驼，四兄弟虽然没有见过那只骆驼，却帮助这个人找回了骆驼，你想知道是怎么回事吗？ 1.课文讲了一件什么事？
2.四兄弟非常详细地说了骆驼的哪些情况？
3.这些详细的情况四兄弟是怎么知道的？ 思考讨论1.读一读，议一议：
四兄弟是根据什么知道骆驼的有关情况的？解决问题 2.填一填，说一说：
因为老大看见__________________，所以知道_______________________；　　　　　　　　　　　　　　　　　
因为老二看见____________________，所以知道_______________________；　　因为老三看见___________________，所以知道_______________________；　　　　　　　　　　　　　　　
因为老四看见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，　所以知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　 解决问题 ３.读一读，想一想：
为什么四兄弟能指点骆驼主人找回骆驼。 解决问题 四兄弟没见过那只骆驼的模样，却凭着他们敏锐的观察力和准确无误的判断，凭着骆驼留下的几处迹象，就分析得出骆驼的详细情况，达到了“窥一斑而知全豹”的境界，真可谓是观察与思考的典范。 总结 朗读课文，想一想骆驼主人和四兄弟说话时的动作、神态、心情和语气等，给文中的人物语言补充恰当的提示语。小组尝试表演。 任选其中一项练习说一说，写一写。
　 １．骆驼主人找到骆驼后，心情怎样，心中会怎么想，对四兄弟会说些什么？
２．在学习、生活中你有没有留心观察、认真思考的经历、亲身体验？如果有，试着举例说一说；如果没有，请你以后去亲身体验一下吧！再见！