2017秋八年级语文上册 口语交际 今天该怎样读文学名著 教案

口语交际　今天该怎样读文学名著
教学目标
1．通过活动提高学生搜集资料、调查研究的能力；
2．提高学生分析说理、系统论证自己观点的语言表达能力；
3．通过对怎样阅读文学名著的讨论，使学生学会准确表达自己的观点。
教学重点
1．通过对“中学生该怎样读文学名著”的讨论，提高学生的口头交际能力。
2．培养学生言文有理，言文有据地阐明自己观点的好习惯。
教学难点
1．如何运用有关数据来支撑自己的观点，说服对方。
2．在发生争论或辩论时，如何指导学生学会既阐明了自己观点又尊重了对方。
教学准备
1．每位同学课前都要先确立自己关于“中学生今天该怎样阅读文学名著”的观点并根据自己的观点整理出支持该观点的理由，梳理出发言提纲。
2．根据自己的观点找出支持该观点的具体理由。
3．推举一名主持人，主持人要提前写好串词并做好辩论前的准备工作。
资料推荐
1.网络对四大名著的分析。
2．书籍：四大名著及《简·爱》《格列佛游记》等。
教学过程
一、激趣导入
20世纪90年代以来，全球网络技术飞速发展，互联网以其不可阻挡的影响力，渗透到社会生活的各个领域，它以前所未有的速度改变着人们的生产、生活和思维。一个全新的“网络”时代正向我们走来，正向青少年走来。数字化阅读率快速提升，碎片化阅读正逐步取代传统的阅读方式，阅读的内容也随之发生变化，今天的我们，要怎样阅读文学名著呢？今天，我们就这个问题展开讨论，希望大家能畅所欲言，也希望大家注意聆听其他同学的发言，从中汲取对自己有用的东西。
二、方法指导
1．发言时要观点明确，不能模棱两可；
2．表述理由要有层次，先说主要的，再说次要的；
3．讨论中要互相尊重，不同的观点可以互相讨论，但要避免情绪上的冲突；
4．其他同学发言时要注意聆听，听出发言的要点，不能自顾自说。
5．主持人要注意控制时间，争取让每位同学都有发言的机会。
三、活动过程
你觉得应该如何读名著呢？现在跟大家一起分享一下吧！
【交流点拔】甲生：对名著的阅读，我们可以采用“镜中看花”法。这种方法就是避开名著本身，旁敲侧击，去阅读那些介绍名著、评伦名著的文章。现在很多报刊杂志都有“名著介绍”“名著欣赏”“名著缩写”“名著点评”等专栏，这些栏目的文章是我们阅读名著的镜子，如读《易中天说三国》我们就可以准确地了解《三国演义》的内容和特色，这是阅读名著的捷径。
乙生：阅读名著还可以采用“蜻蜓点水”法，可以选择名著中的某些章节，详细地阅读。可以对这些章节的某一方面，或内容，或人物，或结构，或语言等，咀嚼品味，精心琢磨，这样虽然只阅读了一两个章节，但是只要抓住了“点”，就可以举一反三，分析全局。
四、课堂小结
真正优秀的作品是有灵魂的，只要我们潜心去读，就能感受到那里面灵魂的搏动。今天的学习交流活动之后，相信大家都有了自己对阅读的一套方法，在阅读名著的起步阶段，我相信大家的方法都是可以事半功倍的。真正要读名著，我们必须用心去读，投入地感性地阅读，用我们的心与作者的心进行交流，与作品中的人物相会、交流、碰撞，我们只有设身处地地感受、体验他们的境遇、真实的欢乐与痛苦，用自己的想象去补充、发展作品的艺术空间，才能领悟到作品的真谛。
五、拓展延伸
《水浒传》简介
《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的章回体小说，全书共一百二十回。前七十回以宋江、晁盖为首，逐渐吸纳四方豪杰上梁山。这些人聚集梁山的目的是“替天行道”，反抗腐朽的政治。直到108条好汉齐聚忠义堂，排座次。后五十回则描写梁山好汉接受朝廷招安，为国家效力的过程。
《水浒传》通过生动的艺术描写反映了梁山起义发生、发展直至失败的整个过程，揭露了社会的黑暗、腐败，反映百姓有苦无处伸张，官逼民反的社会状况，宣扬了忠义思想，并表现了梁山好汉忠心为国的无奈。
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