人教版生物七年级上册教案1.2.3生物圈是最大的生态系统

第三节
生物圈是最大的生态系统
【教学目标】
知识与技能
（1）说出生物圈的范围。
（2）列举不同的生态系统，并说出它们的主要特点。
（3）阐明生物圈是最大的生态系统。
过程与方法
通过资料分析理解生物圈是最大的生态系统。
情感、态度与价值观
确立保护生物圈的意识。
【教学重难点】
重点：生物圈是一个统一的整体。
难点：不同生态系统的相互关联。
【导学过程】
【情景引入】
复习导入：什么是食物链？正确写出下列生物形成的食物链。
老鹰、草、青蛙、蛇、食草昆虫
【自主探究】
学习提纲：
生物圈的范围是怎样的？
生态系统的类型有哪些？
为什么说生物圈是最大的生态系统？
【合作探究】
一、生物圈的范围
1、什么是生物圈？你知道它有多大吗？生物圈包括
圈的底部，
圈的大部和
圈的表面。
2、生物圈的范围包括哪些？在三个圈层中各有哪些生物生活呢？
（1）生物圈的厚度约为（
）。
A.10千米
B.20千米
C.
100千米
D
.1千米
（2）、大气圈：其中的空气由
组成，在大气圈中生活的主要是能够飞翔的各种
、鸟类，还有
等微小生物。
（3）、
水圈：地球上的
和
。在水圈中，几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在距海平面
米以内的水层中。
（4）
岩石圈：是地球表层的
部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“
”。
3、想一想：生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的吗？说出你的理由。
4、试一试：你能说出以上生物生活在生物圈的哪个圈层里吗？
二、多种多样的生态系统。
1
草原生态系统
多分布在
地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统
。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用。
2
湿地生态系统
是典型的湿地生态系统，以沼泽植物点优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。有“
”之称。
3
海洋生态系统
海洋中的植物绝大部分是微小的
植物，动物种类
。海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%.
4
森林生态系统
分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在
、
、防风固沙、
、净化空气等方面起着重要作用，有“
”、“地球之肺”之称。
5
淡水生态系统
包括
生态系统、
生态系统、
生态系统。由淡水水体与其中的生物组成。
6
农田生态系统
农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对
，
较差。
7
城市生态系统
城市生态系统中人类起着重要的支配作用，植物的种类和数量
，消费者主要是
。
三、生物圈是一个统一的整体
1.分析下面的资料。
河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物会爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾、河蚌等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上动物，有时要到河边喝水。
对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。有在些地方，人们的饮用水也取自河流。
讨论：河流生态系统与哪些生态系统有关联？
2.生态系统是多种多样的。这些生态系统是不是各自独立、彼此互不相干呢？
3.生物圈Ⅱ号为什么失败？
4.怎么善待我们的生物圈？
5.
小明同学说：“我爸爸说他小时候，村边的小河里有许多鱼、虾，稻田中有不少黄鳝和泥鳅。现在河里和稻田中几乎没有鱼、虾了。这是什么原因呢？
　（1）请对上述情况作出假设：
（2）你作这种假设的依据是
【课堂小结】这节课你收获了什么？
【练习设计】
1、地球上所有生物共同的家园是
，它包括


的底部、
的大部和

的表面。
2、一切生物的“立足点”是

。