2.2氧气

课件27张PPT。www.timebook.cc人教版化学九年级上册课题2氧气第二单元我们周围的空气www.timebook.cc学习目标
1.掌握氧气的物理性质和化学性质。2.掌握氧气和常见物质的化学反应。3.掌握氧化反应的概念。4.掌握化合反应的判断。新课引入【思考】空气是人类和一切动植物维持生命所必需的，这主要指的是空气中的什么成分？新课讲授一. 氧气的物理性质:①通常状况下：氧气
是无色、无味的气体；
②密度比空气（ ，
）；
③不易溶于水（1L水
中能溶解约30mL氧气）。www.timebook.cc新课讲授新课讲授二、氧气的化学性质氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧.
注意：氧气是不可以燃烧的喔！
实验2-2一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。针对训练讨论：现桌上有三瓶无色气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，如何区别？ 答案：把燃着的木条分别放入三瓶气
体中，木条燃烧更旺的是氧气，熄灭
的是二氧化碳，继续燃烧的是空气。www.timebook.cc新课讲授1. 氧气的化学性质（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） 【说明】 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。新课讲授【现象】
1、发出微弱淡蓝色火焰　
2、放热　
3、生成有刺激性气味气体实验2-32、氧气与非金属反应 硫在空气中燃烧
www.timebook.cc新课讲授【现象】
1、发出明亮蓝紫色火焰
2、放热
3、生成有刺激性气味气体SO2SO2硫在氧气中燃烧水可以吸收生成的二氧化硫， 防止二氧化硫逸出污染环境。 问题：硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？新课讲授【现象】
1、持续红热
2、发红光　
3、放热
4、生成气体能使澄
清石灰水变浑浊
　　（2）氧气与碳的反应实验2-4 碳在空气中燃烧www.timebook.cc【现象】
1、剧烈燃烧
2、发出白光　
3、放热
4、生成气体能使澄清石灰水变浑浊CO2CO2碳在氧气中燃烧www.timebook.cc新课讲授【现象】
1、红热　
2、离火变冷 实验2-5 铁在空气中燃烧 （3）与金属铁的反应www.timebook.cc【现象】
1、剧烈燃烧　
2、火星四射
3、放出大量的热
4、生成黑色固体铁在氧气中燃烧操作注意事项：①火柴的作用：②将铁丝绕成螺旋状：③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中，④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙：引燃铁丝增大铁丝与氧气接触面积防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧防止生成物物溅落炸裂集气瓶底。 1. 观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（ ）
A. 集气瓶中的气体可能是CO2
B. 集气瓶的气体可能是空气
C. 集气瓶中的气体一定是O2
D. 集气瓶中的气体一定是N2
A 2.下列有关实验现象的描述错误的是（ ）
A.木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈
B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体
C.硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，生成一种有刺激性气味的
气体
D.木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡后变浑浊B 针对训练化合反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。多变一新课讲授观察：石蜡的燃烧与其余几个实验有什么共同点和不同点？ 化合反应新课讲授氧化反应氧化反应：物质跟氧发生的化学反应。解释：1、氧化反应不仅指物质与氧气发生的反应，还包括与含氧化合物中的氧发生的反应。
2、氧化反应不都是“剧烈”的燃烧现象，如铁的生锈过程。新课讲授化合反应与氧化反应的关系：化学反应化合
反应氧化
反应A一定有氧参加反应
但生成物不一定
是一种生成物一定是一种
但不一定有氧参加
反应新课讲授1、烟：固体小颗粒在空气中扩散形成的现象。
2、雾：小液滴在空气中分散形成的现象。
3、光：高沸点难汽化的固体燃烧时的现象。
4、火焰：气体、液体或熔沸点较低易汽化的
固体燃烧时的现象。(1)氯气 + 氧气氯化氢点燃(2)氢气 + 氧气点燃水(3)氧化汞加热 (4)氧化钙 + 水氢氧化钙练习:下列哪些反应属于化合反应汞 + 氧气(5)氢气 + 氧化铜加热水 + 铜(6)碱式碳酸铜加热氧化铜 + 水 +二氧化碳化合反应(1)、(2)、(4)针对训练知识梳理 红磷、
氧气 硫、
氧气 铁、
氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁相关实验www.timebook.cc知识梳理1、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在高温时能与磷、硫、铁等反应。
2、由两种或两种发上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。物质与氧发生的反应叫做氧化反应。小结化合反应氧化反应知识梳理www.timebook.ccThank You !