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同步练习
一、Look and circle.(看图片,圈出图片所代表的单词的首字母。)
b d c a a c d b
二、Read and match.(读一读,找出相对应的大小写字母,并连线。)
D A C B
a d b c
三、看图,完成下列单词所缺的字母。
1. 2. 3. 4.
_
_at __og __uck __ pple
四、Read and write.(下面的字母宝宝找不到自己的位置了,请你按照字母表的顺序帮它们排好队,并写出它们的大小写形式。)21世纪教育网版权所有
参考答案
一、
b 2. a 3. c 4.d
二、
D A C B
a d b c
三、
1. cat 2. dog 3. duck 4. apple
四、省略
1.
3.
4.
2
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Unit2 Colours! A letters and sounds
课型:新授 讲学时间:1课时
【学习目标】
1. 能听、说、读、写字母:Aa,Bb,Cc,Dd
2. 能听、说、认读以Aa,Bb,Cc,Dd字母开头的单词:ant,apple,book,bag,crayon. cat. duck,dog.21世纪教育网版权所有
重点 学习字母Aa,Bb,Cc,Dd
难点 字母的笔顺和相关例词的发音。
【新知预习】
听录音,唱 “ABC Song”,复习英文字母。
2.听录音,感知本节课的内容。
①字母预览 A a B b C c D d
②词汇预览
apple(苹果) ant(蚂蚁) book(书) bag(包)
cat(猫) crayon(蜡笔) dog(狗) duck(鸭子)
3.观察字母Aa,Bb,Cc,Dd在字母表中的位置。
【课堂探究】
1.Aa,Bb,Cc,Dd四个字母的大小写形式和书写格式都是怎样的?
四个字母大小写形式的书写格式及笔顺:
Aa,Bb,Cc,Dd在单词中如何发音?
字母A a,B b,C c,Dd在单词中词首的发音分别是/ /,/b/,/k/,/d/.
课堂点拨:
发音/ /例词:ant(蚂蚁)apple(苹果) 书写提示 A:占上中两格,三笔完成。a:占中间一格,一笔完成。
描一描
发音:/b/ 例词:bag(包) book(书) 书写提示 B:占上中两格,两笔完成。b:占上中两格,一笔完成。
描一描
发音:/k/ 例词:cat(猫) crayon(蜡笔) 书写提示 C:占上中两格,一笔完成。c:占中间一格,一笔完成。
描一描
发音:/d/ 例词:dog(狗)duck(鸭子) 书写提示 D:占上中两格,两笔完成。d:占上中两格,两笔完成。
描一描
【针对练习】
一、在四线格上正确抄写字母。
b A C d
D B c A
二、将字母与图片所代表的单词的首字母连起来。
d C a B
三、Read and tick.(读一读,判断每组字母大小写对应正确写“√”,错误写“×”。)
( ) 1. B d ( ) 2. D d 21教育网
( ) 3. C a ( ) 4. A c
参考答案
省略
d C a B
三、
1.× 2.√ 3.× 4.×
【课后反思】
学后反思 你得到了几个笑脸?
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年级课时教学设计
课题 A letters and sounds 单元 Unit2 Colours 学科 English 年级 三
学习目标 1. 能听、说、读、写字母:Aa,Bb,Cc,Dd2. 能听、说、认读以Aa,Bb,Cc,Dd字母开头的单词:ant,apple,book,bag,crayon. cat. duck,dog.
重点 学习字母Aa,Bb,Cc,Dd
难点 字母的笔顺和相关例词的发音。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Review.课件出示彩虹图,T: Look and say. 复习I see red/…2.Sing a song: A B C song. T: Let’s sing ABC song. What’s the song about 教师点击PPT播放歌曲,师生同唱。 通过日常问候、看图说话和歌曲活动,复习已学过的表示颜色的句型,又让学生整体感知26个英文字母,导入主题,为学习新知做铺垫。
讲授新课 1.学习例词apple,ant和字母Aa 及字母Aa在词首的发音。(1)带着问题视听故事,学习apple和ant.T: What can you hear from the video (从视频里你能听到什么?)Watch, listen and answer.教师播放视频,学生回答......PPT分别出示苹果apple和蚂蚁ant的图片和单词。T:Yes, apple and ant. 师先领读apple,后领读ant。分解读音,示范发音(注意字母a的发音,口要张大),升降调领读,生跟读。板书apple和ant并贴图片. 小组读;男女生读;学生手持图片开火车读。评价:Wonderful!An apple for you!(2)学习字母Aa及发音/ei/.课件展示单词apple和ant.(字母a用红色强调。)T: Look at the two words . What’s the same 师边说边加入汉语提示“仔细观察,单词中那一个字母相同?”引导学生观察这两个单词并找出所含的相同词首字母a,借此导入字母Aa的学习。T: How to read“Aa” Let’s listen.师播放视频,生视听学习字母Aa的发音。师示范读Aa的发音,升降调读---集体读---男女竞读---个读等形式。 评价:Good boy/girl! An apple for you!(3)学习字母Aa在单词apple和ant中的发音/ /. 师让生看单词图片认读apple和ant. 感知Aa在单词apple和ant中词首的发音。T:What does letter Aa pronounce in the words?生先说一说字母Aa在单词首字母中的发音,然后听录音并验证字母Aa在单词首字母的发音/ /。师示范读/ /的读音:师领读---生跟读---集体读---男女竞读等。师注意纠正学生的发音。师领读:Aa, Aa, Aa,/ /,/ /,/ / ,ant, apple. 让学生充分感知语音。然后同桌互说Aa, Aa, Aa,/ /,/ /,/ / ,ant, apple.互相读并纠音正音。 评价:That’s good!An apple for you!(4)学习字母Aa的书写。T:Let’s see how to write the letter “Aa”. Show me your finger. Please. Look! 课件出示手写体Aa,告诉学生这是手写体。引导学生观察Aa在字母表中的位置(第一个)。“A”是大写字母,“a”是小写字母。接着师先呈现有笔顺的字母Aa,学生观察仿写,然后师示范板书Aa,写在四线格内,强调占格,学生书空。之后教师展示字母“Aa”的印刷体和手写体的区别。2. 复习book和bag,学习字母Bb 及字母Bb在词首的发音。(1)学习字母Bb及发音/ bi /。课件出示book和bag的单词图片,T: Look and read.生读单词,T: Look ! What’s the same 师边说边加入汉语,引导学生观察这两个单词并找出所含的相同词首字母b,借此导入字母Bb的学习,教学步骤同字母Aa的教学。学习字母Bb在单词book和bag中的发音/b/. 教法步骤同字母Aa在单词apple和ant中的发音教学。 (4)学习字母Bb的书写。T:Let’s see how to write the letter “Bb”. Show me your finger, please. Look! 课件出示手写体Bb,告诉学生这是手写体。引导学生观察Bb在字母表中的位置(第二个)。“B”是大写字母,“b”是小写字母。接着师先呈现有笔顺的字母Bb,学生观察仿写,后师示范板书Bb,写在四线格内,强调占格,学生书空。教师出示字母“Bb”的印刷体和手写体的区别,学生观察区分。同法学习字母Cc, Dd及相应的单词cat,crayon,dog,duck. 基本流程:PPT呈现单词图片,听音感知例词,分解读音,示范教读单词,注意crayon,本单词在一单元学过,直接认读——板书单词贴图片———找共同字母,教读和辨认大小写字母——学生看图认读或读单词感知字母的发音,学习字母在单词中词首的发音——学生观察课件上有笔顺的字母书写——师示范书写——学生书空——学生区别印刷体和手写体。4.听音正音:师播放本部分的字母单词录音。T:Listen, point and repeat.5.Let’s chant. 师播放本部分的歌谣录音,生一起说唱。 关注音素意识的培养,训练学生见词能读的能力。通过观察Aa字母笔顺书写,培养学生善于观察、善于发现的良好习惯。
1.Play a game:看谁反应快?活动方式:教师念一个字母,学生迅速从自己的字母卡中,找出该字母的大、小写卡片,举起来并大声地读出来,反应最快者获胜。最后教师让学生将已学的字母按字母表顺序排出,全班齐读。Play a game:找对子活动方式:教师将今天学的单词的图片贴在黑板上,另外将对应的单词卡(ant,apple,book,bag,cat,crayon,duck,dog)扣着放在讲台上,然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来,找对、读对的得2分,找对、读错给1分,找错了的不得分,卡片全部抽完后,得分多的为优胜。3.Listen and circle. 师播放课件,学生完成 Listen and circle活动。T:Listen and circle. Open your book at page 16. Listen and circle the answers.找学生说答案,PPT核对。4.快看快说游戏。T:Look quickly and say. 教师出示单词图片,如apple,生快速说出相应的字母Aa,并说出Aa在单词apple中的发音。Aa, / /, apple. 此活动先由师示范,全体学生说,再指个别学生说。T:Do it like this in groups.然后学生在小组内练习,学生轮流出示图片,其他学生快说字母和发音。5.字母配对排序活动。T: I have 8 letter cards. Big A B C D and small a b c d. Big “A” and small“ a” are friends. Now, every one takes one out.师拿出打乱顺序的字母卡片走到学生中,让学生抽出其中一张,抽到卡片的学生到前面来,帮字母找到他的朋友,然后按顺序排列,下面的学生齐读。找一组做示范,让学生在组内练习。4.仿例抄写Write and say:课堂上给学生一定的时间进行写一写,说一说,师在这一时间内要在学生中进行巡视,以便及时发现和纠正错误。适时进行情感教育:养成良好的英语书写习惯。 通过听词圈字母、快看快说游戏、字母配对排序和写一写说一说等活动,加深学生对字母的认识,增强了字母及例词练习的趣味性,培养学生听、说、读、写的能力。
课堂小结 1. Do exercises:做《基训》或《配练》相应练习题。2.Summary: What have you learned today 引导学生总结。3.总结评价:Which group is the winner 教师引领学生针对本节课的学习表现情况进行及时的评价与自我评价。
板书 Unit2 ColoursA Letters and sounds Start to readapple图片 book图片 cat 图片 dog图片ant 图片 bag图片 crayon图片 duck图片
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Unit2 Colours
Letters and sounds
Look and say
教学目标
Enjoy a song
What can you hear from the video
Watch, listen and answer.
apple
ant
/ei/
Aa
a
a
apple
ant
/ /
Aa
a
a
Aa Aa Aa ant, apple
Aa
book
bag
/b/
b
b
Bb
Bb Bb Bb book, bag
Bb
cat
crayon
/si:/
Cc
c
c
Cc
dog
duck
/d/
Dd
d
d
Dd Dd Dd dog, duck
dog
duck
/di:/
Dd
d
d
Dd
Listen and read
Listen and circle. (听一听,圈一圈。)
Game
Look and say.
apple
book
dog
cat
daddy (爸爸)
(读出这节课你学到的字母,以及字母在单词中的发音。)
Let’s write
Let’s write.
注意:
占格要正确,字迹要饱满;一笔一划,按笔顺书写。
注意:
占格要正确,字迹要饱满;一笔一划,按笔顺书写。
What have you learned today?
(今天你学会了什么?)
谢 谢!
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