Unit 1 My classroom PB 教案

Unit1
My
classroom
Part
B
【教学目标】
1.知识与技能
（1）学生能正确听、说、朗读新学的祈使句。如:Let
me
clean
the
blackboard.
（2）学生能够听、说、认读新的名词：teacher’s
desk,
fan,
computer,
floor,
wall.
（3）学生能够运用
“Let’s
clean
our
classroom.”
等祈使句,懂得回答Let
me
help
you.
2.过程与方法
在师生问答中教学，TPR等方法进行巩固新知识。
3.情感态度和价值观
激发学生学习英语的兴趣，培养学生，爱护教室环境，乐于助人的精神。
【教学重点】
1.
听、说、认读单词：teacher’s
desk,
fan,
computer,
floor,
wall.
2.
听、说、认读句型：
Let’s
clean
the
classroom.
Let
me
clean
the
teacher’s
desk.
【教学难点】
学生能在实际情境中利用句型“Let’s
clean
the
classroom.
Let
me
clean
the
teacher’s
desk.
”等进行简单交流。
【教学方法】
任务型教学法、情景教学法、交际法。
【课前准备】
单词卡片、多媒体PPT及音视频
【课时安排】
1个课时
【教学过程】
一、Warming
up
and
Revision
1.
Greetings.
(师生间简单地打招呼。)
2.
Let’s
sing.
教师放歌曲
<have
a
new
classroom>>
师生一起演唱。让学生在听英语歌曲中复习上节课的单词，同时感受本课时的重点句型和核心词汇。
二、Presentation
1.
Ask
and
answer
教师通过PPT出示对话模式的句型，部分名词的地方挖空，最下面给出学过的图片作为参考，教师先与学生做一个示范，然后让学生同桌间互相问答，抽两组学生进行展示，目的是让学生复习A部分的重点词汇。接着教师通过我说你做的活动对上节课的词组进行巩固训练。
2.
New
Words
a.接着教师出示单词让学生观察，接着教师让学生听听这个单词怎么读？教师在教单词的过程中有意识进行机械操练它们的音形意。接着给学生个例句，感受它们在语境中的运用（5个词汇的学习都以这样的形式进行）。
b.
教师利用卡片，再让学生整体读一读新词，进一步熟悉新词汇。
c.
火眼金睛
教师利用课件和熟悉的火眼金睛出示图片和单词让学生快速读出来，也可以分小组比赛哪组读得又快又准确，再次巩固新词汇。
3.
Let’s
learn
（1）出示课文插图，让学生回答问题。Q1:
Where
are
Zip
and
Zoom？
Q2:
What
can
they
see
（2）教师提问：What’s
in
the
classroom
What
colour

学生根据自己看到的回答。
（3）教师播放视频，看看学生刚才回答的是否正确。
（4）教师接着让学生读读这部分的单词和句型。句型操练注意带上颜色来延伸一下。
4.
Colour
and
say
（1）教师让学生欣赏Mike
的教室，让学生观察他们看到什么？什么颜色的等问题。接着播放视频，用句子描述Mike的教室。
（2）教师说Mike的教室那么漂亮，色彩很鲜艳，你们能谈谈你们的教室是怎样的吗？学生看着课件上的不全的句子，思考后等待老师提问题。
（3）时间到后叫几个学生来谈论自己的教室，可以模仿课件的填空式模版，也可以自己编新的句型，提醒学生注意is和are在什么时候该用。
（4）学生描述，教师及时给予反馈。
三、Practice
1.
Let’s
talk
（1）lead
in：出示课文插图，让学生回答问题。Q1:
Who
are
they？
Q2:
What
are
they
doing
（2）教师接着提问：
What
does
John
say
（3）教师播放视频，看完后让学生回答刚才的问题，教师及时反馈。
（4）教师接着提问：What
does
Mike
say
（5）教师播放视频，看完后让学生回答刚才的问题，教师及时反馈。
（6）教师接着提问：What
does
Zhang
Peng
say
（7）教师播放视频，看完后让学生回答刚才的问题，教师及时反馈。
（8）Listen
and
repeat
教师播放音频，让学生听音跟读，教师及时纠音。
（9）Fill
in
the
blanks
教师课件出示挖空的对话，让学生思考后进行填空，时间到后教师给予评价。
（10）文本解读：教师出示抽取的主要句型进行讲解和拓展。
（11）教师球状出示Let’s
play盒子中含有的词组，再次复现本课重点词组，接着教师说我们可以把这些单词做成一个四方体的盒子，让学生也动一动手，分小组活动后制作小盒子，接着出示John和Amy也在玩盒子，我们一起看看他们怎么玩吧！教师说明游戏规则。播放视频。接着让学生分组根据教师课件上给出的模式进行练习，接着进行Role
play角色扮演，并上来汇报两组。
（12）操练文本：教师出示课文对话，让学生齐读，分组读，男女读进行巩固。
2.
完成相应的课堂练习。
四、Summary
教师出示课件，利用课件对句型及词汇进行总结
五、
Homework
1.
Listen
and
imitate
“B
Let’s
talk”
for
3
times.
2.
Talk
about
what’s
in
your
classroom.
And
what
colour
are
they
【板书设计】
Unit
1
My
classroom
Part
B
Let引导的祈使句的用法
Let
+us/me+动词原形+其他.
Let
me
clean
the
door.
Let
us
clean
the
desks.
teacher’s
desk
computer
fan
floor
wall