第4课早期国家的产生与发展

课件30张PPT。第4课 早期国家的产生和发展畅游历史长河（殷朝）一、夏朝的建立与“家天下”1、夏朝建立：公元前2070年 禹 阳城夏朝的建立，标志着我国早
期国家的产生。夏朝国家机构的实质：奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。城堡、宫殿、军队、刑罚、监狱等。2.国家机构：3、继承：启公天下家天下世袭制禅让制“家天下”是指天下变私有，垄断权力的出现。“公天下”指原始社会，没有贫富分化，人人平等，共同劳动、消费的社会。他在做什么？这说明了什么？假如你是当时的百姓，你会怎样做？4、末代君主：桀“宁愿和他一起灭亡“！你这太阳什么
时候灭亡啊？二、商汤灭夏1、建立：公元前1600年，汤2、汤的统治：　　商汤重视人才，励精图治，
使商朝强大起来。殷迁殷后商朝的情况如何？商朝这样一个大国是怎样灭亡的呢？昏庸残暴的统治预示着怎样的结局助纣为虐周文王周的国力日益强大三、武王伐纣公元前1046年，牧野之战，商朝灭亡，武王建立西周,定都镐。 牧野之战示意图？ 其极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗
商汤和周武王伐无道、除暴君，深得人心
其能够重用人才，联合周边小国、部落，抓住时 机一举取胜结论：得民心者得天下，失民心者失天下假如你是统治者，面对广袤的疆域，在“家天下”的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？四、西周的分封制目的：为了巩固西周的统治对象：亲属、功臣、先代贵族作用：积极：开发边远地区，巩固统治，使西周成为一个强盛的国家。弊端：当诸侯强大起来后，会威胁到周天子的统治地位。王室古代帝王后代功臣镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职设置官员建立武装派征赋役权利权利权利义务天子诸侯卿大夫士平民奴隶统治阶级被统治阶级西周等级示意图普天之下，莫非王土，
率土之滨，莫非王臣 国人暴动
　周厉王统治暴虐无道，为了防止民众议论。他派人严密监视百姓的言论，稍有不满，就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈，路上只能交换眼色，史称“道路以目”。长期的压迫终于引发了国人暴动，起义的平民赶走了周厉王。骊山烽火台遗址 相传是周幽王烽火
戏诸侯的地方公元前771年，西周灭亡。烽火戏诸侯 前770年，周平王东迁洛邑，史称东周 我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？说说你的看法。是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础上的，人们的生活水平极低，文化的发展也极为缓慢。而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为繁荣创造了必要的条件。小结阳城约公元前2070年约公元前1600年禹桀殷约公元前1600年公元前1046年汤纣镐京公元前1046年公元前771年武王幽王课堂练习1．下列各项制度中，不属于西周的制度的是
A．禅让制　　B．世袭制
C．分封制　　D．等级制
2． 我国奴隶制文明开始于（ ）
　 A．黄帝时期　　　B．禹时期
　 C．启时期　　 D．汤时期
AB课堂练习3．西周时的“国人”是指（ ）
A．所有周朝人　　B．农民
　　C．平民　　D．奴隶
4．下面内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是：（　　）
A .禹传位给伯益 B. 禹传子，家天下
C. 舜传位给禹 D.启打败有扈氏CB课堂练习5、把商的都城迁到殷的王是：（ ）
A、汤 B、盘庚
C、商纣 D、伊尹B返回