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人教版语文九年级上册
第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计
课题 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 单元 第二单元 学科 语文 年级 九年级
学习目标 知识与能力目标 1、了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。2、体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。3、理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。
过程和方法目标 通过自主学习，把握重点字词，查找资料，理解主要内容，在合作交流中，理解伏尔泰的贡献和精神。
情感态度和价值观目标 感受伏尔泰的人格魅力，学习他为自由、平等而战的宽阔胸怀和对人类的解放事业执著追求的精神。
重点 1、了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。2、体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。3、理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。
难点 学生不了解时代与国情背景，不清楚启蒙运动 ( http: / / www.21cnjy.com )在西方历史上的重大意义，就很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发，也就很难激起感情共鸣。
学法 自主学习、合作交流相结合 教法 任务驱动法、讨论法、点拨法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情景导入 同学们，在十八世纪的法国，有一个人被誉为“ ( http: / / www.21cnjy.com )法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。晚年当他回到巴黎时，全城轰动。一些年轻人更是欣喜若狂，纷纷涌到他的下榻处，使周围的街道挤得水泄不通。妇女们趁他经过时，偷偷地从他的皮衣上拔下一两根毛，当做圣物保存。他就是伏尔泰。为什么伏尔泰会得到这么高的赞誉呢？今天我们学习雨果的演讲《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，让我们领略这两位杰出人物的思想光辉。 谈谈自己的学习感受。 由对伏尔泰的赞誉谈起，激起学生学习的兴趣。
出示学习目标 请大家齐读这节课的学习目标，带着学习目标进行这节课的学习活动。1、了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。2、体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。3、理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。4、感受伏尔泰的人格魅力，学习他为自由、平等而战的宽阔胸怀和对人类的解放事业执著追求的精神。 齐读学习目标 明确学习目标，增强学生听课的目的性，提高课堂效率。
展示自学成果 同学们，课前你自主学会了哪些知识？还有哪些 ( http: / / www.21cnjy.com )疑问呢？现在，请大家以学习小组为单位，展示你们的自主学习成果吧！一个小组展示一个知识点，其他小组根据展示情况进行补充或纠正。教师点拨下面重点知识：1、作者名片维克多·雨果（1802 ～ ( http: / / www.21cnjy.com )1885）是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。他的创作期长达60年以上，作品包括26卷诗歌、 20卷小说、 12卷剧本、 21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份辉煌的文化遗产。其代表作是：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》，《九三年》《海上劳工》等长篇小说。2、伏尔泰名片伏尔泰，本名Fran ois-Mari ( http: / / www.21cnjy.com )e Arouet，法国启蒙思想家、文学家、哲学家、著名学者、作家，18世纪法国资产阶级启蒙运动的泰斗，他主张开明的君主政治，强调自由和平等。他崇高的威望、广泛的社会影响和大无畏的斗争精神，推动着法国启蒙运动的发展并使其影响扩展到整个欧洲。代表作有《哲学通信》《形而上学论》《路易十四时代》《老实人》等。3、文体常识在前一篇课文中，我们已经了解了有关演讲词的一些文体常识，现在，我们一起来回忆一下演讲时应注意哪些事项呢？演讲时应注意以下几个方面：①认清对象，确立主旨；②思维清晰，节奏明快；③感情充沛，例证动人；④语言准确，形象生动。4、写作背景本文是雨果在伏尔泰逝世一百周年纪念 ( http: / / www.21cnjy.com )会上发表的演讲。1878年的法国，拿破仑三世王朝已经被推翻，建立了共和国政府。作者也早已结束了19年的流亡生活。但是，德国对法的战争没有停息，因为政治派别纷争激烈。尤其对巴黎公社员的杀戮，到处弥漫着血腥。“野蛮还在，刀剑猖狂”。作者本人代表左派，同情巴黎公社，不断受到排挤。于是雨果——这位从伏尔泰思想汲取力量的人道主义斗士，发表了这篇富有战斗激情的演说。5、掌握字音 ( http: / / www.21cnjy.com )6、理解词义陨落：坠落，比喻丧亡。灵柩：已盛尸体的棺材。凌驾：高出（别人）；压倒（别的事物）。睿智：英明有远见。弥留之际：病重快要死了的时候。媚上欺下：巴结上司欺骗下属。恪尽职守：谨慎而恭敬地履行职责。7、质疑问难说说你有什么疑问？其他小组的同学或者进行回答，或者补充答案、修改答案。不能解决的问题，努力在后面的学习中寻找答案哟！ 以小组为单位展示课前自主学习的成果。识记演讲词。了解写作背景。识记重点字词的读音、词义。提出课前自学时的问题，集体尽量合作解决。 督促学生的课前自学，展示学生自主学习成果，可以激发学生学习的兴趣，为课堂学习打下坚实基础。识记文学常识。学会结合背景，理解文章。掌握基础知识，为理解文意做铺垫。培养学生提出问题的能力。
讲授新课 一、倾听雨果礼赞同学们，雨果这位人道主义斗 ( http: / / www.21cnjy.com )士在这篇演讲中表达了怎样的感情呢？我们首先倾听课文录音，然后说一说你的感受。播放朗诵录音。你的感受是怎样的呢？点拨：感受到伏尔泰对正义的呐喊、对良知的呼唤。感受到伏尔泰的勇敢精神。感受到伏尔泰的伟大贡献。感受到雨果对伏尔泰的高度赞扬。……同学们，我们应该怎样朗读这篇演讲词呢？点拨：这篇演讲词充满激情，我们要根据内容不断变换自己的语调、语气。在演讲伏尔泰的伟大贡献时，语调深沉，充满赞誉之情。在演讲伏尔泰对专制势力充满了仇恨时，要表现出嫉恶如仇之情。在演讲伏尔泰对弱者充满博爱时，要用温情赞颂的语气。……请同学们根据刚才的指导，大声朗读这篇演讲词，看谁读的有感情，然后结合下面的问题，理解这篇文章的主要内容。1、雨果对伏尔泰作出了怎样高度的评价？请你找出相关的语句。 ( http: / / www.21cnjy.com )伏尔泰比国家领袖更重要，他是思想的领袖。到伏尔泰，一个新的纪元开始了。2、伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？点拨：一是通过著书立说和文学创作， ( http: / / www.21cnjy.com )做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由”；二是以一个知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。3、理清作者写作的思路，思考本文可分几部分？点拨：第一部分（第1段）：介绍伏尔泰在人类历史上的非凡地位和他所生活的时代，高度评价其世纪性的贡献。第二部分（2～9段）：歌颂伏尔泰的丰功伟绩，从两方面评价其卓越贡献。第2～8段为第一层，介绍他在思想领域的启蒙作用。第9段为第二层，介绍他积极投身于现实，为一个个受迫害者辩护的具体斗争。正是思想启蒙和现实关怀成就了伏尔泰的伟大。第三部分（10～12段）：赞扬伏尔泰的非凡人格。第四部分（13～14段）：介绍伏尔泰的时代意义。二、感受伟人光辉请大家有感情朗读第1自然段，结合下面的问题，理解雨果对伏尔泰进行了怎样的赞誉。1、“一颗巨星陨落了。但它是永生的”，这句话有什么作用？点拨：用“巨星陨落” 比喻伏尔泰的逝世，评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位，并高度概括了伏尔泰生活的时代及其世纪性的贡献。2、作者说：“他受到诅咒、受到祝福地走了”。这里的“诅咒”和“祝福”分别指什么？点拨：他受到过去的诅咒，受到未来的祝福。3、为什么说“诅咒”和“祝福”“是荣誉的两种美好的形式”？点拨：“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”意味 ( http: / / www.21cnjy.com )着正义与光明。伏尔泰所受的极端毁誉，正反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋（“启蒙”的西文原意，就是带来光明）。4、“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一项使命。”这句话蕴涵着怎样的意义？点拨：首先，“一个世纪”指 ( http: / / www.21cnjy.com )他所处的那个风云激荡的法国18世纪，这是“登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代”，“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光”。“摇篮”“灵柩”“深渊”“曙光”这些词语极其生动地概括了法国18世纪的历史特点。其次，见证了这个伟大时代的伏尔泰，他所行使的职能和使命，就是“培育良知，教化人类”。正是这一点，使他成为人类思想史上的一代宗师。三、理解斗士形象同学们，雨果如此盛赞伏尔泰，一定是伏尔泰做出了杰出的贡献。让我们反复朗读第2—9自然段，合作探究下面问题。1、伏尔泰生活的时代是怎样的？ ( http: / / www.21cnjy.com )而在那个阶段的人类社会，人民是无知。宗教是不宽容。司法是没有公正。这是轻薄无聊而又凄惨忧郁的社会，一切丑恶力量的大联合。2、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么？点拨：这武器轻如和风，猛如雷电——一支笔。实际上是指伏尔泰著书立说，从事文学创作，他的历史贡献主要在其思想方面。3、伏尔泰与黑暗势力作斗争有什么重要的意义？点拨：“这是一场伟大的战 ( http: / / www.21cnjy.com )争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。”4、伏尔泰与黑暗势力作斗争的结果怎样？点拨：伏尔泰战胜了敌人。他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。5、结合课下注释理解文章为什么提到西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴尔？点拨：这四人都是平民，受尽压迫和欺凌。伏尔泰以知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。小结：伏尔泰的贡献，不仅在于他的著作和 ( http: / / www.21cnjy.com )思想，还包括他积极投身于现实的、为一个个受迫害者辩护的具体斗争，正是思想启蒙与现实关怀，成就了伏尔泰的伟大斗士形象。四、体会智者形象同学们，第9自然段中，雨果说“他以微笑 ( http: / / www.21cnjy.com )战胜暴力，以嘲笑战胜专制”，面对黑暗的社会，伏尔泰怎么会微笑呢？这表现出他怎样的形象呢？我们仔细品读第10—12自然，通过下面的问题理解伏尔泰的微笑。1、“对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。”可以看出伏尔泰的微笑表现出他怎样的特点 点拨：对权贵与压迫者的嘲笑、讥讽， ( http: / / www.21cnjy.com )是比对手站得更高的俯视、轻蔑；对弱者与被压迫者的微笑、安抚，是最为真挚的仁慈与博爱。微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性格。2、“这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。”伏尔泰的微笑为什么蕴含忧伤？点拨：忧伤，也许来自一代精神巨人缺少知音 ( http: / / www.21cnjy.com )的孤独，来自对改造社会与人心之艰难的体悟；但“明知不可而为之”的济世情怀，终究使他把一生献给了人类的解放事业。3、为什么说“我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光”？点拨：伏尔泰的微笑，是对愤怒情绪的超 ( http: / / www.21cnjy.com )越，是看透一切尘嚣之后的宽恕与安详；对权贵与压迫者的嘲笑、讥讽，是比对手站得更高的俯视、轻蔑；对弱者与被压迫者的微笑、安抚，是最为真挚的仁慈与博爱。他用智慧的微笑，“照亮真理，正义，仁慈和诚实”，把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、理智、和平等“黎明的曙光”。 ( http: / / www.21cnjy.com )五、理解巨大影响同学们，伏尔泰的思想，对雨果所在的19 ( http: / / www.21cnjy.com )世纪有怎样的影响呢？雨果纪念、盛赞伏尔泰有怎样的目的呢？请大家大声朗读13、14自然段，以小组为单位，合作交流下面问题：1、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始 点拨：因为从那时起，“人类最高 ( http: / / www.21cnjy.com )的统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。2、“我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。”这句话有什么深刻含义？点拨：思想取代武力成为“人类最高的统治 ( http: / / www.21cnjy.com )权力”，意味着人民普遍地觉醒，再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。这句话揭示了启蒙思想家的毕生追求与巨大贡献。3、雨果生活的时代是个怎样的时代？点拨：“野蛮还在”，“刀剑猖狂”，人类还在流血，还有君主独裁，还有不息的战争，还有被压迫者的痛苦和呻吟。4、可以看出雨果这篇演讲的主要目的是什么？点拨：“让我们向其他强有力的思想家讨教，向 ( http: / / www.21cnjy.com )这些光荣的伏尔泰的助手们讨教，……让我们与这些伟大的声音共鸣。要制止人类再流血。”“让18世纪来帮助19世纪；……公开宣布人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性。”作为法国19世纪精神领袖的雨 ( http: / / www.21cnjy.com )果，他希望像他的前辈伏尔泰一样，再一次向世人大声疾呼“人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性”。 鼓舞人们能够继承前人的精神，向现实宣战。5、“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!”这句话表现出雨果怎样的思想？点拨：这句富有激情的生动呼告，运用比喻 ( http: / / www.21cnjy.com )的修辞手法，将黑暗专制势力比喻成黑夜，将伏尔泰的思想比作光明，表现出雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念；同时也暗示着：长眠于坟墓中的伏尔泰，他曾经催生出的“黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。这句话，极其巧妙地呼应着演讲开头的“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光”；而且把18世纪与19世纪，把整个人类解放的光辉历程，都融合在一起。六、欣赏诗化语言同学们，在本文激情洋溢的语言背后，是雨 ( http: / / www.21cnjy.com )果对黑暗现实与不合理制度的尖锐抨击，对人道主义的热切呼唤。这篇演讲的语言对比鲜明、文采飞扬、比喻生动，使用了渲染夸张等方法，展现了浪漫主义的语言风格。你能结合具体语句分析吗？点拨：“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。”运用比喻手法，将摇篮比作伏尔泰的出生，将 ( http: / / www.21cnjy.com )灵柩比作伏尔泰的逝世，将余晖比作黑暗的旧时代即将结束，将微光比作光明的新时代即将到来，生动形象地概括出18世纪法国的历史特点，又颂赞了伏尔泰因其所行使的职能和使命，成为人类思想史上的一代宗师。 ( http: / / www.21cnjy.com )运用正反对比，衬托出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋。 “既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！”这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念；同时也暗示着：长眠于坟墓中的伏尔泰，他曾经催生出的“黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。 欣赏朗诵录音。谈谈感受。思考朗读的感情。有感情朗读这篇演讲词，然后回答问题。首先概括每一段的主要内容，然后思考文章结构。结合上下文理解。结合背景语句的含义。结合语句回答问题。深入思考，说出“笔”的含义。自主探究。理解小结意思。结合语句回答问题。小组合作探究。小组交流回答问题。小组讨论交流问题。阅读文章，然后找出关键语句，然后向全班展示。小组集体讨论交流，派代表向全班交流。 激发兴趣，引导学生进入演讲意境。鼓励学生敢于发表自己的看法。培养学生有感情朗读的能力。学会整体感知这篇演讲的主要内容。指导学生理清作者写作的思路。培养学生提取文中信息的能力。培养学生鉴赏语句的能力。指导学生学会提取文中信息。培养学生发散思维。指导学生学会提取文中信息。学会概括人物形象。指导学生品味语句的含义。引导学生品味诗化语句中的哲理和激情。学会结合上下文分析关键语句。为理解雨果演讲的目的做铺垫。培养学生合作探究能力。理解诗化语言。培养学生合作探究能力。
课堂练习 1、给加粗字注音。陨落（ ） 灵柩（ ） 弥留（ ） 恪尽职守（ ）点拨：yǔn jiù mí kè2、根据课文填空。（1）他________，坚定不移。 ( http: / / www.21cnjy.com )他以________战胜暴力，以________战胜专制，以________战胜宗教的自以为是，以________战胜顽固，以________战胜愚昧。点拨：不屈不挠 微笑 嘲笑 讥讽 坚毅 真理（2）文明过去曾服从 ，文明以后将服从 。权杖和刀剑已告折断， 将取而代之，也就是说权威变成 。点拨：武力 思想 光明 自由3、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献 点拨：一是通过著书立说和文学创作，做出 ( http: / / www.21cnjy.com )思想上的贡献：“培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由”；二是以一个知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。4、链接中考——2016年长沙市中考试题某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故 ( http: / / www.21cnjy.com )事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是________（只填序号）。（2分） ( http: / / www.21cnjy.com ) 学生进行抢答赛。思考探究问题。 及时巩固课堂所学，加深记忆。链接中考试题，加强演讲词试题的练习。
课堂小结 同学们，这篇演说，雨果是对人类先贤 ( http: / / www.21cnjy.com )的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤，让我们感受到伏尔泰的卓越贡献和伟大人格。希望我们学习伏尔泰和雨果为人类自由、正义而努力拼搏的精神，做一个正直勇敢坚强的人。 认真思考。 梳理课堂学习内容，对学生进行情感态度和价值观教育。
布置作业 1、体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，并选择几个最能代表这种语言风格的段落，把它们背诵下来。2、课外阅读莫言的演讲《讲故事的人》。 背诵或朗诵推荐文章。 扩展视野，巩固课内所学。
板书设计 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说卓越贡献 培育良知 教化人类争取人权 勇敢斗争 斗士伟大人格 微笑 智者 记录在笔记本上。 突出课文重点，引导学生系统梳理课堂知识点，有利于掌握课文内容。
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第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》同步练习
一、基础题。
1.给下面词语中加点的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
陨落 灵柩 睿智 深邃 媚上欺下
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
弥留 怜悯 凌驾 诉讼 恪尽职守
2.给下面句子选择正确的词语打“√”。
①他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和（A暑光 B曙光）初现的革命年代。
②你为人类的诉讼案（A辩护 B辨护），驳斥暴君和凶神，你胜诉了。
③他把人的尊严（A赋予 B负予）黎民百姓。
④这微笑有时变成放声大笑，但是其中（A蕴含 B蕴涵）有哲理的忧伤。
⑤做一个人， 我们要行使自己的权力， 做一个公民，我们要（A 恪尽 B 克尽）职守。
3.下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（ ）
A．从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。
B．鬼子们拍打着水追过去，老头子诚惶诚恐，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
C．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
D．现在，只有一个人能搭救何满子；何满子望眼欲穿，这颗救星却迟迟不从东边闪现出来。
4.文学常识填空。
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作 ( http: / / www.21cnjy.com )者是 ，他是 国作家。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级 的泰斗，被誉为“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“ ”。21世纪教育网版权所有
5.下列句中标点符号运用不恰当的一项是（ ）
A.各位先生，在大革命前，社会的建筑是这样的：下边，是人民；人民的上面，是由神职人员代表的宗教。
B.于是，伏尔泰啊，你发出厌恶的呐喊，这将是你永恒的光荣！
C.他的武器是什么？这武器轻如和风，猛如雷电——一支笔。
D.做一个人，我们要行使自己的权利。做一个公民，我们要恪尽职守。
二、阅读理解题。
（一）纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是 ( http: / / www.21cnjy.com )永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。在他弥留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一个使命。很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命时代。他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大地深渊最初的微光。（鼓掌）
各位先生，在大革命前，社会的建筑是这样的：下边，是人民；人民的上面，是由神职人员代表的宗教；宗教的一边，是由法官代表的司法。21cnjy.com
而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。宗教是什么，是不宽容。司法是什么？是没有公正。
于是，伏尔泰啊，你发出厌恶的呐喊，这将是你永恒的光荣！（爆发出掌声）
于是，你开始和过去打一场可怕的官司．你为人类的诉讼案辩护，驳斥暴君和凶神，你胜诉了。伟大的人物，你要永远受到祝福！（新的掌声）www.21-cn-jy.com
伏尔泰直接面对这种轻薄无聊而 ( http: / / www.21cnjy.com )又凄惨忧郁的社会，独自一人，眼前是各种力量的联合，宫廷、贵族、金融界；这支不自觉的力量，是盲目的一大群人；这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上（喝彩）；这批虚伪、狂热、阴险兼而有之的神职人员，伏尔泰，我再说一遍，独自一人对这个社会一切丑恶力量的大联合，对这个茫茫的恐怖世界宣战，他接受战斗。他的武器是什么？这武器轻如和风，猛如雷电——一支笔。（鼓掌）2·1·c·n·j·y
他用这武器进行战斗，他用这武器战胜敌人。
伏尔泰战胜了敌人。他孤军奋 ( http: / / www.21cnjy.com )战，打了响当当的一仗。这是一场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。（喝彩）【来源：21·世纪·教育·网】
他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他战胜了封 ( http: / / www.21cnjy.com )建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。他教导人、安抚人、教化人。他为西尔旺和蒙巴伊斗争，如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争；他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害，污蔑，流亡。他不屈不挠，坚定不移。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。21教育网
1.指出下列句子使用的修辞手法。
（1）伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。（ ）
（2）他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（ ）www-2-1-cnjy-com
（3）既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！（ ）
2.下列说法不符合课文内容的一项是（ ）
A．本文是一篇演讲稿，是雨果为纪念法国著名启蒙思想家和杰出的讽刺作家伏尔泰逝世一百周年，在伏尔泰墓前发表的演讲。21*cnjy*com
B．路易十四时代之后，法国进入了伏尔泰时代。
C．“一个新的纪元以伏尔泰开始”是极言伏尔泰在历史上的地位和深远影响，而不是一个客观史实的陈述。
D．作为一个公民既要行使权力又要履行义务，在这两方面都必须取得进步，这也是伏尔泰对每个人提出的要求。【来源：21cnj*y.co*m】
3.“他的武器是什么？这武器轻如和风，猛如雷电——一支笔。”这句话有什么深刻含义？
（二）在莫泊桑葬礼上的演说
左拉
①请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉 德 莫泊桑致以崇高的敬意。【出处：21教育名师】
②我是在居士塔夫 福楼拜家中 ( http: / / www.21cnjy.com )认识莫泊桑的，他那时已在18岁到20岁之间。此刻他又重现在我眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语：但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他喜爱剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气。【版权所有：21教育】
③《羊脂球》这杰作，这满含柔情、 ( http: / / www.21cnjy.com )讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。我们为此感到莫大的愉快，因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。而从这一天起，他就不断地有作品问世，他高产、稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹。短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深省的。21*cnjy*com
④啊！明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每 ( http: / / www.21cnjy.com )一代人都在这清泉中开怀畅饮！我爱莫泊桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文学伟人的家族。诚然，绝不应该限制艺术的天地：应该承认复杂派、玄妙派和晦涩派存在的权利；但在我看来，这一切离经叛道，总还是必须回到淳朴派和明晰派中来的，正如人们终归还是吃他那营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包。
⑤莫泊桑在15年中发表了将近20卷作品 ( http: / / www.21cnjy.com )，如果他活着，毫无疑问，他还可以把这个数字扩大3倍，他一个人的作品就可以摆满一个书架。可是让我说什么呢？面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。诚然，这些都是长期认真写作的成果。……不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的。那些规模庞大的系列作品，能够流传后世的从来都不过是寥寥几页。谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范交口相传的寓言或者故事呢？
⑥先生们，这就是莫泊桑光荣之所在， ( http: / / www.21cnjy.com )而且是更牢靠、最坚实的光荣。那么，既然他以昂贵的代价换来了香甜的安息，就让他怀着对自己留下的作品永远富有征服人心的活力这一信念，香甜地安息吧。他的作品将永生，并将使他获得永生。
1.给加点的字注音。
强悍（ ） 精湛（ ） 卷帙浩繁（ ） 无懈可击（ ）
2.这篇悼词是从哪几个方面来评价莫泊桑的？
3.第④段最后一句“正如人们终归还是吃他那营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包”运用的是什么修辞手法？如何理解其含义？
4.根据文章，概括出莫泊桑在左拉心目中的形象。
参考答案
一、基础题。
( http: / / www.21cnjy.com )
2.①B ②A ③A ④B ⑤A
解析：本题主要为辨析形近字，我们根 ( http: / / www.21cnjy.com )据语境和字的意思选择恰当的词语。①曙光应该与太阳有关，所以选择B，②辩护要用语言，所以选择A，辨是辨析的意思。③赋予是给予的意思，没有负予的说法，所以选择A。④当作为包含的意思表达时，“蕴涵”和“蕴含”两种写法都可以。不过通常写作“蕴涵”。“蕴涵”还有“判断中前后两个命题中间存在的某种条件关系”的含义，所以选择B。⑤恪:认真。尽：完善。恪尽是谨慎认真地做好本职工作。 所以选择A。21·世纪*教育网
3.B
解析：本题考查对成语使用 ( http: / / www.21cnjy.com )的辨析。要先理解成语的意思，再结合语境分析。B 项的“诚惶诚恐”意思是：原是封建社会中臣子向皇帝上奏章时所用的套语，形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子；表示敬畏而又惶恐不安。明显不合语境，应为“张皇失措”，这里是老头子故意为之，引鬼子上钩。A“语无伦次”形容话讲得乱七八糟，毫无次序。；C“根深蒂固”比喻根基深厚牢固；不可动摇。；D“望眼欲穿”意思指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。ACD 都符合语境，使用正确。故答案为B。2-1-c-n-j-y
4.雨果 法 启蒙运动 欧洲的良心
解析：根据自己的文学积累填写即可。
5.D
解析：本题是理解标点符号的用法，D项中两个句子是并列关系的分句，所以“做一个人，我们要行使自己的权利。”里面的句号应该改为“；”。21教育名师原创作品
二、阅读理解题。
（一）
1.（1）比喻 （2）排比 （3）比喻
解析：本题考查对修辞手法的理解，（ ( http: / / www.21cnjy.com )1）句子把伏尔泰比喻成一个世纪，所以是比喻。（2）句子以五个相同的句式连续出现，构成排比。（3）句子讲黑暗的社会比喻成黑夜，所以是比喻。
2.D
解析：本题是考查对文章内容的理解，我们结合文章内容进行分析，D项中“行使权力”有误，应是“行使权利”。
3.这句话运用比喻的修辞手法，表 ( http: / / www.21cnjy.com )面上是在说笔，实际上寓示伏尔泰的历史贡献主要在其思想方面。他的文字、思想可以写出轻如何风的诗歌，也能创造猛如雷电的批判，让黑暗社会不寒而栗。
解析：本题是理解重点语句的含义，我 ( http: / / www.21cnjy.com )们结合上下文语句进行分析。这句话是把伏尔泰的笔比喻成与黑暗社会斗争的武器，比喻成雷电可以看出对黑暗社会的批判。
（二）
1.hàn zhàn zhì xiè
解析：我们根据积累写出正确的字音。
2.从两方面来评价的：谦恭的为人和完美无缺的作品。
解析：本题是整体理解文章内 ( http: / / www.21cnjy.com )容，我们结合文章语句进行分析。第二段是写莫泊桑谦恭的为人，“在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭”。第三段是写莫泊桑完美无缺的作品：“《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。”
3.比喻。作者的意思是说莫泊桑的作品是正派的、淳朴的、明晰的文学作品，是我们主要的精神食粮。
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4.莫泊桑在左拉心目中是一位谦恭、睿智、开朗、坦率、朝气蓬勃的“棒小伙子”。
解析：本题是概括人物形象，我们 ( http: / / www.21cnjy.com )可以结合文段中表明观点的语句进行分析，结合第二段“在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭”看出谦恭的特点。结合 “但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。”看出他开朗、朝气蓬勃。21·cn·jy·com
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纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
人教版 九年级上册
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导入新课
同学们，在十八世纪的法国，有一个人被誉为“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。晚年当他回到巴黎时，全城轰动。一些年轻人更是欣喜若狂，纷纷涌到他的下榻处，使周围的街道挤得水泄不通。妇女们趁他经过时，偷偷地从他的皮衣上拔下一两根毛，当做圣物保存。他就是伏尔泰。
导入新课
为什么伏尔泰会得到这么高的赞誉呢？今天我们学习雨果的演讲《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，让我们领略这两位杰出人物的思想光辉。
出示学习目标
了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。
体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。
理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。
1
2
3
感受伏尔泰的人格魅力，学习他为自由、平等而战的宽阔胸怀和对人类的解放事业执著追求的精神。
4
展示自学成果
同学们，课前你自主学会了哪些知识？还有哪些疑问呢？现在，请大家以学习小组为单位，展示你们的自主学习成果吧！一个小组展示一个知识点，其他小组根据展示情况进行补充或纠正。
作者名片
维克多·雨果（1802 ～1885）是 19 世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。他的创作期长达60年以上，作品包括 26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份辉煌的文化遗产。其代表作是：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》，《九三年》《海上劳工》等长篇小说。
教学目
文体常识
伏尔泰，本名Fran ois-Marie Arouet，法国启蒙思想家、文学家、哲学家、著名学者、作家，18世纪法国资产阶级启蒙运动的泰斗，他主张开明的君主政治，强调自由和平等。他崇高的威望、广泛的社会影响和大无畏的斗争精神，推动着法国启蒙运动的发展并使其影响扩展到整个欧洲。代表作有《哲学通信》《形而上学论》《路易十四时代》《老实人》等。
教学目
文体常识
在前一篇课文中，我们已经了解了有关演讲词的一些文体常识，现在，我们一起来回忆一下演讲时应注意哪些事项呢？
演讲时应注意以下几个方面：
①认清对象，确立主旨；
②思维清晰，节奏明快；
③感情充沛，例证动人；
④语言准确，形象生动。
写作背景
本文是雨果在伏尔泰逝世一百周年纪念会上发表的演讲。1878年的法国，拿破仑三世王朝已经被推翻，建立了共和国政府。作者也早已结束了19年的流亡生活。但是，德国对法的战争没有停息，因为政治派别纷争激烈。尤其对巴黎公社员的杀戮，到处弥漫着血腥。“野蛮还在，刀剑猖狂”。作者本人代表左派，同情巴黎公社，不断受到排挤。于是雨果——这位从伏尔泰思想汲取力量的人道主义斗士，发表了这篇富有战斗激情的演说。
陨落 灵柩 睿智 深邃 媚上欺下
掌握字音
jiù
ruì
suì
yǔn
弥留 怜悯 凌驾 诉讼 恪尽职守
mǐn
líng
mí
sòng
mèi
kè
理解词义
陨落：
灵柩：
凌驾：
睿智：
已盛尸体的棺材。
高出（别人）；压倒（别的事物）。
英明有远见。
坠落，比喻丧亡。
弥留之际：
病重快要死了的时候。
媚上欺下：
巴结上司欺骗下属。
恪尽职守:
谨慎而恭敬地履行职责。
质疑问难
说说你有什么疑问？其他小组的同学或者进行回答，或者补充答案、修改答案。不能解决的问题，努力在后面的学习中寻找答案哟！
新课讲解
同学们，雨果这位人道主义斗士在这篇演讲中表达了怎样的感情呢？我们首先倾听课文录音，然后说一说你的感受。
感受到伏尔泰对正义的呐喊、对良知的呼唤。
感受到伏尔泰的勇敢精神。
感受到伏尔泰的伟大贡献。
感受到雨果对伏尔泰的高度赞扬。
……
倾听雨果礼赞
同学们，我们应该怎样朗读这篇演讲词呢？
我们要根据内容不断变换自己的语调、语气。
在演讲伏尔泰的伟大贡献时，语调深沉，充满赞誉之情。
在演讲伏尔泰对专制势力充满了仇恨时，要表现出嫉恶如仇之情。
在演讲伏尔泰对弱者充满博爱时，要用温情赞颂的语气。
……
请同学们根据刚才的指导，大声朗读这篇演讲词，看谁读的有感情，然后结合下面的问题，理解这篇文章的主要内容。
1、雨果对伏尔泰作出了怎样高度的评价？请你找出相关的语句。
一颗巨星。他是永生的。
伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。
伟大的人物，你要永远受到祝福!
伏尔泰比国家领袖更重要，他是思想的领袖。到伏尔泰，一个新的纪元开始了。
倾听雨果礼赞
2、伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？
一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由”。
二是以一个知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。
倾听雨果礼赞
3、理清作者写作的思路，思考本文可分几部分？
第一部分（第1段）：介绍伏尔泰在人类历史上的非凡地位和他所生活的时代，高度评价其世纪性的贡献。
第二部分（2～9段）：歌颂伏尔泰的丰功伟绩，从两方面评价其卓越贡献。
第2～8段为第一层，介绍他在思想领域的启蒙作用。
第9段为第二层，介绍他积极投身于现实，为一个个受迫害者辩护的具体斗争。正是思想启蒙和现实关怀成就了伏尔泰的伟大。
第三部分（10～12段）：赞扬伏尔泰的非凡人格。
第四部分（13～14段）：介绍伏尔泰的时代意义。
倾听雨果礼赞
请大家有感情朗读第1自然段，结合下面的问题，理解雨果对伏尔泰进行了怎样的赞誉。
感受伟人光辉
用“巨星陨落” 比喻伏尔泰的逝世，评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位，并高度概括了伏尔泰生活的时代及其世纪性的贡献。
1、“一颗巨星陨落了。但它是永生的”，这句话有什么作用？
他受到过去的诅咒，受到未来的祝福。
2、作者说：“他受到诅咒、受到祝福地走了”。这里的“诅咒”和“祝福”分别指什么？
感受伟人光辉
3、为什么说“诅咒”和“祝福”“是荣誉的两种美好的形式”？
“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”意味着正义与光明。伏尔泰所受的极端毁誉，正反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋（“启蒙”的西文原意，就是带来光明）。
感受伟人光辉
首先，“一个世纪”指他所处的那个风云激荡的法国18世纪，这是“登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代”，“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光”。“摇篮”“灵柩”“深渊”“曙光”这些词语极其生动地概括了法国18世纪的历史特点。其次，见证了这个伟大时代的伏尔泰，他所行使的职能和使命，就是“培育良知，教化人类”。正是这一点，使他成为人类思想史上的一代宗师。
4、“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一项使命。”这句话蕴涵着怎样的意义？
感受伟人光辉
同学们，雨果如此盛赞伏尔泰，一定是伏尔泰做出了杰出的贡献。让我们反复朗读第2—9自然段，合作探究下面问题。
理解斗士形象
伏尔泰生活的时代是怎样的？
在大革命前，社会的建筑的下边是人民；人民的上面，是由神职人员代表的宗教；宗教的一边，是由法官代表的司法。
而在那个阶段的人类社会，人民是无知。宗教是不宽容。司法是没有公正。
这是轻薄无聊而又凄惨忧郁的社会，一切丑恶力量的大联合。
1
理解斗士形象
伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么？
这武器轻如和风，猛如雷电——一支笔。
实际上是指伏尔泰著书立说，从事文学创作，他的历史贡献主要在其思想方面。
2
理解斗士形象
伏尔泰与黑暗势力作斗争有什么重要的意义？
“这是一场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。”
3
理解斗士形象
伏尔泰与黑暗势力作斗争的结果怎样？
伏尔泰战胜了敌人。他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。
4
理解斗士形象
结合课下注释理解文章为什么提到西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴尔？
这四人都是平民，受尽压迫和欺凌。伏尔泰以知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。
5
理解斗士形象
小结：伏尔泰的贡献，不仅在于他的著作和思想，还包括他积极投身于现实的、为一个个受迫害者辩护的具体斗争，正是思想启蒙与现实关怀，成就了伏尔泰的伟大斗士形象。
理解斗士形象
同学们，第9自然段中，雨果说“他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制”，面对黑暗的社会，伏尔泰怎么会微笑呢？这表现出他怎样的形象呢？我们仔细品读第10—12自然，通过下面的问题理解伏尔泰的微笑。
体会智者形象
“对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。”可以看出伏尔泰的微笑表现出他怎样的特点
1
体会智者形象
对权贵与压迫者的嘲笑、讥讽，是比对手站得更高的俯视、轻蔑；对弱者与被压迫者的微笑、安抚，是最为真挚的仁慈与博爱。微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性格。
“这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。”伏尔泰的微笑为什么蕴含忧伤？
体会智者形象
2
忧伤，也许来自一代精神巨人缺少知音的孤独，来自对改造社会与人心之艰难的体悟；但“明知不可而为之”的济世情怀，终究使他把一生献给了人类的解放事业。
为什么说“我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光”？
伏尔泰的微笑，是对愤怒情绪的超越，是看透一切尘嚣之后的宽恕与安详；对权贵与压迫者的嘲笑、讥讽，是比对手站得更高的俯视、轻蔑；对弱者与被压迫者的微笑、安抚，是最为真挚的仁慈与博爱。他用智慧的微笑，“照亮真理，正义，仁慈和诚实”，把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、理智、和平等“黎明的曙光”。
3
体会智者形象
同学们，伏尔泰的思想，对雨果所在的19世纪有怎样的影响呢？雨果纪念、盛赞伏尔泰有怎样的目的呢？请大家大声朗读13、14自然段，以小组为单位，合作交流下面问题：
理解巨大影响
雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始
1
因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目地
理解巨大影响
臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。
“我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。”这句话有什么深刻含义？
思想取代武力成为“人类最高的统治权力”，意味着人民普遍地觉醒，再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。这句话揭示了启蒙思想家的毕生追求与巨大贡献。
2
理解巨大影响
雨果生活的时代是个怎样的时代？
“野蛮还在”，“刀剑猖狂”，人类还在流血，还有君主独裁，还有不息的战争，还有被压迫者的痛苦和呻吟。
3
理解巨大影响
可以看出雨果这篇演讲的主要目的是什么？
“让我们向其他强有力的思想家讨教，向这些光荣的伏尔泰的助手们讨教，……让我们与这些伟大的声音共鸣。要制止人类再流血。”“让18世纪来帮助19世纪；……公开宣布人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性。”
作为法国19世纪精神领袖的雨果，他希望像他的前辈伏尔泰一样，再一次向世人大声疾呼“人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性”。 鼓舞人们能够继承前人的精神，向现实宣战。
4
理解巨大影响
“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!”这句话表现出雨果怎样的思想？
这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念；同时也暗示着：长眠于坟墓中的伏尔泰，他曾经催生出的“黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。这句话，极其巧妙地呼应着演讲开头的“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光”；而且把18世纪与19世纪，把整个人类解放的光辉历程，都融合在一起。
5
理解巨大影响
同学们，在本文激情洋溢的语言背后，是雨果对黑暗现实与不合理制度的尖锐抨击，对人道主义的热切呼唤。这篇演讲的语言对比鲜明、文采飞扬、比喻生动，使用了渲染夸张等方法，展现了浪漫主义的语言风格。你能结合具体语句分析吗？
欣赏诗化语言
“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。”
运用比喻手法，将摇篮比作伏尔泰的出生，将灵柩比作伏尔泰的逝世，将余晖比作黑暗的旧时代即将结束，将微光比作光明的新时代即将到来，生动形象地概括出18世纪法国的历史特点，又颂赞了伏尔泰因其所行使的职能和使命，成为人类思想史上的一代宗师。
欣赏诗化语言
“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。”
运用正反对比，衬托出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋。
欣赏诗化语言
“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!”
这句富有激情的生动呼告，运用比喻的修辞手法，将黑暗专制势力比喻成黑夜，将伏尔泰的思想比作光明，表现出雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念；同时也暗示着：长眠于坟墓中的伏尔泰，他曾经催生出的“黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。
欣赏诗化语言
课堂练习
1、给加粗字注音。
陨落（ ） 灵柩（ ）
弥留（ ） 恪尽职守（ ）
2、根据课文填空。
（1）他___________，坚定不移。他以________战胜暴力，以________战胜专制，以________战胜宗教的自以为是，以________战胜顽固，以________战胜愚昧。
yǔn
jiù
mí
kè
微笑
不屈不挠
讥讽
嘲笑
真理
坚毅
课堂练习
（2）文明过去曾服从 ，文明以后将服从 。权杖和刀剑已告折断， 将取而代之，也就是说权威变成 。
思想
武力
光明
自由
3、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献
一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由”；
二是以一个知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。
课堂练习
4、链接中考——2016年长沙市中考试题
某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。
学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是________（只填序号）。（2分）
①高山流水 ②孙康映雪 ③车胤囊萤
④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥苏秦刺股
①
⑤
课堂小结
同学们，这篇演说，雨果是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤，让我们感受到伏尔泰的卓越贡献和伟大人格。希望我们学习伏尔泰和雨果为人类自由、正义而努力拼搏的精神，做一个正直勇敢坚强的人。
布置作业
1、体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，并选择几个最能代表这种语言风格的段落，把它们背诵下来。
2、课外阅读莫言的演讲《讲故事的人》。
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
卓越贡献
教学目标
板书设计
斗士
培育良知 教化人类
争取人权 勇敢斗争
伟大人格
微笑
智者
谢 谢！
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