Review
Module
Unit
2
教学目标
1、知识目标：复习本册书学过的全部内容。
2、技能目标：通过活动体验，对本学期学习过的知识进行巩固和综合运用，发展综合语言运用能力。
3、情感目标：通过活动，游戏等能增加学生学习英语的兴趣，使其敢于、乐于、善于开口说英语，积极参与交流，开阔思路，培养学生的创新精神，增强学好英语的信心。
教学重点和难点：
在真实情景中灵活运用知识进行交流。
教学过程
一、热身复习
1、Greeting
2、Say
a
poem:
Smile
and
be
happy.
二、
Presentation
[新课]
任务1——Look
and
say.
Don’t
put
the
book
on
the
floor.
学会在自然地情景中运用祈使句来表达不许做的某事。
任务2——现场招聘会
1、让学生看课文活动2的表格，根据图片的内容两人一组进行问答。
如：A:
Can
you
jump
far
让学生根据表格中的“√”和“X”来回答。
B:
No,
I
can’t.
2、此活动为小组活动，对组员进行面试“Can
you… ”然后根据组员在某一方面所具有的能力，招聘其到某俱乐部。
如：A:
Can
you
run
fast
B:
Yes,
I
can.
A:
Welcome
to
Sports
Club.
3、全班完成课堂活动用书练习1的连线任务，教师播放录音，学生自己订正答案。
任务3——Point,ask
and
answer.
A:
How
many┄
are
there
B:
There
are┄用来谈论物品的数量。
任务3——Act
and
guess.
运用“Are
you┄ ”来猜测对方的心情或感受。
三、Homework
把本册书的重点句型说给同伴听。Review
Module
Unit
1
教学目标
1、知识目标：复习本册书学过的全部内容。
2、技能目标：通过活动体验，对本学期学习过的知识进行巩固和综合运用，发展综合语言运用能力。
3、情感目标：通过活动，游戏等能增加学生学习英语的兴趣，使其敢于、乐于、善于开口说英语，积极参与交流，开阔思路，培养学生的创新精神，增强学好英语的信心。
教学重点和难点：
在真实情景中灵活运用知识进行交流。
教学过程
一、热身复习
1.
Greeting
2.
Sing
a
song:
Where
did
you
go
二、Presentation
[新课]
任务1——竞聘演员
1、活动1：眼力大挑战
①通过TPR活动，复习动词和动词词组；
②让学生从另一组动词过去式中找出与图片配对的单词。
如：go-went,
work-worked.
2、活动2:竞聘演员
学生两人一组，通过表演形式告诉对方自己昨日的活动，让对方猜出自己所做的事，答对出示“Yes”，答错出示“No”。
如：A:
You
watched
TV
yesterday.
B:
Yes,
I
watched
TV
yesterday.
A:
You
went
to
the
park
yesterday.
B:
No,
I
didn’t
go
to
the
park
yesterday.
猜对一方获1分，比一比，谁的分数最高，则为最佳演员。
然后让学生完成课堂活动用书练习4。
3、Free
talk——Lingling’s
Holiday
①
四人小组合作谈论玲玲的假期。
如：Lingling
was
in
London.
She
bought
a
basketball.
She
didn’t
buy
a
cap.
②
教师让学生把书合上，让学生记忆玲玲的假日，判断是否正确。
如：师：Lingling
didn’t
buy
a
cap.
生：Yes.
（学生出示卡片“√”和“X”抢答。）
任务2——超市大赢家
师：I’m
very
tired
because
I
went
to
the
supermarket
yesterday.
What
did
I
buy
Let’s
go
and
see.教师通过How
many/How
much提问，让学生根据课文活动3的图片进行回答。
如：师：How
many
banans
生：5
kilos.
模拟超市场景，让学生两人一组用“How
much/How
many…do
you
want 来模拟购物情景。在相同时间内，看谁买的物品最丰富。
任务3——画时间
Listen
and
draw.then
say.学会在自然的情境中表述某人做某事的时间。
三、Homework
Write
a
letter
to
your
grandpa
and
tell
him
about
your
day.
