语文S版三上 第5课《山雀》（练习）

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第5课《山雀》同步练习
一、看拼音，写词语。
shān què rào xínɡ nài xīn
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qǔ zǒu táo páo cāi xiǎnɡ pò làn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选择加点字的正确读音，画“√”。
干劲（jìn jìnɡ） 拘禁（jīn jìn） 尽管（jǐn jìn）
银行（hánɡ xínɡ） 窟窿（lonɡ lōnɡ） 警告（jǐnɡ jǐn）
三、比一比，再组词。
猜（ ） 雀（ ） 躺（ ） 绕（ ）
请（ ） 省（ ） 趟（ ） 浇（ ）
四、根据意思，在课文中找出相应的词语。
1.心里不急躁，不厌烦；能坚持完成一件可能十分繁琐无聊的事。（ ）
2.表示做事情情绪高，劲头大。（ ）
3.一点儿也不动，形容动作没有丝毫改变。（ ）
五、判断对错（对的打“√”，错的打“×”）。
1.“瓦”字共五画。（ ）
　　2.《山雀》说明作者善于观察、善于猜想。（ ）
3.起初另一只山雀“劝告”它的朋友，后面又“警告”。说明环境进一步危险。（ ）
4.“肯”应先查“月”再查4画（ ）
六、按要求，写句子。
1.我把灰尘取出来（改成被字句）
____________________________________________________________________________
2.我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。
（用加点的字造句。）
____________________________________________________________________________
七、课文内容我知道。
1.《山雀》故事以“我”的观察为线索，通过 ( http: / / www.21cnjy.com )山雀的__________、__________来想象它们的语言，从而推动故事的发展，这是本文表达上的特点。21教育网
2.从简单的对话中可以看出两只山雀的 和 。从作者的想象中可以
体会出作者对两只山雀的 之情。
8、阅读。
我顺着这锯末铺成的白色小路朝上风头走去，很快就看见两只小山雀，正在用嘴凿枯树
干，从烂木头里找虫子吃。这两只小山雀都是瓦灰色的，白色的两颊鼓鼓的，上面有几个黑
斑。它们干得那么起劲，在树干上越凿越深。我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只
山雀只剩下尾巴露在树干外面。这时我便悄悄地从后面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个
地方，用手掌堵住了窟窿。树洞里的小山雀一动也不动，就好像一下子死了似的。我举起手，
用手指头碰碰小尾巴，它躺在那儿纹丝不动；我用手指头摸摸它的背，它还是像死了似的躺
在那儿。
1.用“ ”画出描写山雀外形的句子。
2.从文中_________、_________词语中可以体会到作者对小山雀的______________之情。
3.小山雀自卫的方法是________________。
4.作者观察的顺序是 。
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参考答案
一、看拼音，写词语。
山雀 绕行 耐心
取走 逃跑 猜想 破烂
解析：注意“雀、猜”。
二、选择加点字的正确读音，画“√”。
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三、比一比，再组词。
猜想 山雀 躺下 绕行
请进 外省 一趟 浇水
解析：形近字的辨析。
四、根据意思，在课文中找出相应的词语。
1.耐心 2.干劲 3.纹丝不动
解析：课文词语的积累。
五、判断对错（对的打“√”，错的打“×”）。
　　1.× 2. √ 3. √ 4.√
解析：1.共4画。
六、按要求写句子。
1.灰尘被我取出来。
2.他表现出最大的耐心。
解析：1.被字句基本的结构为：主语+被+(+名词)+动词+其他成分(结果补语)。
七、课文内容我知道。
1.动作 叫声
2.团结友爱 活泼可爱 喜爱
解析：从课文中心内容的角度去分析。
八、阅读。
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解析：1.从原文中找到答案。
2.重点词语的理解。
3.从句子“树洞里的小山雀一动也不动，就好像一下子死了似的。”可知
4.从文中句子“我用望远镜耐心地观察它们，我用手指头摸摸它的背”可知。
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