2017-2018学年人教部编版七年级历史上册教学课件-第八课 百家争鸣 （共31张PPT）

课件31张PPT。第8课 百家争鸣 第二单元 夏商周时期：
早期国家的产生与社会变革老子老子像 老子，字聃，谥号伯阳，又称李耳。老子是我国古代伟大的哲学家、思想家，道家学派创始人，也是世界文化名人。他的学说被后人整理成《老子》一书，这本书又名《道德经》。他的哲学思想和由他创立的道家学派，不但对中国古代思想文化的发展作出了重要贡献，而且对中国2 000多年的思想文化的发展产生了深远的影响。老子被尊为道教始祖，并与后来的庄子并称老庄。
☆老子学说的影响。
老子学说为先秦诸子百家提供了哲学基础和思想营养，其思想智慧对解决现代人类所面临的种种问题也具有启迪意义。老子被世人称为中国的“哲学之父”“智慧之父”。孔子和儒家学说孔子像
孔子像全称为“先师孔子行教像”，传为唐代大画家吴道子所绘，原像早已丢失，今仅存刻石及拓本。目前，我们所能见到最早的孔子形象，是东汉时的山东嘉祥武梁祠中的“孔子见老子”画像石。“先师孔子行教像”的刻石现保存在山东曲阜孔庙圣迹殿中，画面中的孔子头戴儒巾，身穿袍服，腰佩长剑，身体略向前躬，双手叉于胸前。这幅画像表现了孔子虚怀若谷、谦虚好学的形象。易错误区【误区警示】《论语》是孔子的著作。
【误区点拨】这种说法是错误的。《论语》并不是孔子编写的，而是由孔子的弟子及再传弟子编写的，其内容主要记录孔子及其弟子的言行。 ☆孔子的思想主张和教育思想对今天的我们有哪些帮助？
（1）孔子“仁”的学说，使我们认识到现代社会的和谐需要“仁者爱人”的思想。 （2）孔子的教育思想，可以使学生养成良好的学风、正确的学习习惯、恰当的学习方法以及谦虚好学的学习品质。
（3）可以指导教师运用正确的教学方法来教育学生，如因材施教等。百家争鸣1.背景 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。2.主要学派、代表人物及其思想3.表现 各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。4.影响
（1）促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。
（2）为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。孟子像 孟子，名轲，战国中期鲁国邹城人。孟子是战国续表中期儒家学派的代表人物，其思想来源于孔子。孟子把孔子的“仁”发展为“仁政”的学说。同“仁政”学说相联系，孟子还提出了“民贵君轻”的思想。他认为君主只有得到人民的拥护，才能取得和保持统治地位，因此他主张国君要实行“仁政”，与民“同乐”。
☆想一想，诸子百家在政治上的不同主张。 ☆百家争鸣局面形成的原因。
（1）春秋战国时期，奴隶制逐渐瓦解，封建制逐渐确立。社会结构急剧变化，社会矛盾异常尖锐。
（2）诸侯竞相称霸，各国都需要人才，这就促成了人才辈出的局面。
（3）当时的统治者没有推行文化高压政策，从而形成了言论非常自由的社会环境。
（4）是施教授徒，传播文化的结果。
1.从政治、经济、文化、阶级等方面分析百家争鸣出现的背景。
（1）政治：分封制瓦解，诸侯展开兼并战争。
（2）经济：井田制崩溃，封建经济得到发展。
（3）文化：私学开始兴起。
（4）阶级：新兴地主阶级崛起，“士”阶层活跃于社会生活中。 2.现代社会中值得借鉴的诸子百家的思想。
（1）孔子提出“仁”的思想，主张“爱人”，在教育上主张“有教无类”“温故而知新”等观点。
（2）墨子主张“兼爱”“非攻”，反对以强凌弱。
（3）孟子主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本学说。
（4）韩非反对空谈，提倡改革，主张以法治国。 3.百家争鸣的历史影响。
春秋战国时期出现的百家争鸣局面，是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国古代文化发展的基础。儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则，道家学说构成了我国2 000多年传统思想的哲学基础，法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。这些思想共同构成了中华民族传统文化的基本精神。百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会的发展起了巨大的推动作用。考点一 老子及其思想 例1 （四川资阳）他是道家学派的创始人，善于从正反两方面思考问题，曾说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头还在！”属于他思想的是（ ）
A.仁政 B.无为
C.兼爱 D.法治 解析：本题考查老子的思想。A、C、D三项分别是孟子、墨子和韩非的思想，排除这三项。老子是道家学派创始人，他主张“无为而治”，故选择B项。
答案：B考点二 孔子及其思想 例2 （湖南岳阳）在中华传统美德里，影响较大的是“仁”，提出“仁”的思想家是（ ）
A.老子 B.孔子
C.墨子 D.韩非 解析：本题考查孔子的思想。孔子的核心思想是“仁”，故选择B项。
答案：B 例3 （山东泰安）春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各个阶层。这一做法（ ）
A.动摇了周王朝的统治基础
B.瓦解了西周的分封制度
C.打破了贵族垄断教育的特权
D.适应了诸侯争霸战争的需要 解析：本题考查孔子的教育成就。孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，故选择C项。
答案：C考点三 百家争鸣 例4 （山东东营）历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是（ ）
A.“兼爱”“非攻” B.“仁政”治国
C.提倡法治 D.“无为而治” 解析：本题考查孟子的思想。A、C、D三项分别是墨子、韩非、老子的思想，排除这三项。孟子主张实行“仁政”，故选择B项。
答案：B 例5 （青海西宁）面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明，哪一种药方更“对症”当时的社会形势（ ）
A.儒家：为政以德，仁政治国
B.墨家：互助互爱，反对侵略
C.法家：提倡法治，中央集权
D.道家：顺其自然，无为而治 解析：本题考查诸子百家的思想。法家主张君主治国要靠法令、权术和威势。法家的集大成者韩非反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。秦统一后建立了中国历史上第一个中央集权的封建国家，故选择C项。
答案：C