Lesson1 Hello! 同步教案

Lesson1
Hello!
同步教案
【教学目标】
1.知识与能力：要求能正确地读出如下单词：Canada,
thanks,Jenny，Danny并要求会拼Canada
.
be
from
2.过程与方法：通过自主学习完成任务，提出质疑并大胆探究，积极交流，巩固当堂知识，反馈学情。
3.情感态度和价值观：学会日常简单的自我介绍，包括姓名，
国籍；并会问候他人。
【教学重难点】
日常简单的自我介绍，问候。注意当别人问候时要作出礼貌性的答谢语。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入环节（2分钟）
（一）导入新课，板书课题
导入语：Good
morning,
class.
How
are
you
Today,
we
are
going
to
learn：
Lesson
1
Hello!
（二）出示学习目标
过渡语:First
,let’s
read
the
learning
goals
together.
1.我能正确地读出Canada,
thanks,Jenny，Danny并要求会拼Canada
.
be
from
2.学会日常简单的自我介绍，包括姓名，
国籍；并会问候他人。
过渡语:I
believe
everyone
can
achieve
your
goal
Can
you

Let’s
begin
.
二、先学环节（15分钟）
过渡语:First
look
at
the
guides
carefully
and
then
finish
the
tasks
step
by
step.
（一）出示自学指导
1.朗读并熟记本课单词（P131），完成自学检测（1）。
2.听录音，朗读课文，完成自学检测（2）.
3.背诵对话，完成自学检测（3）
（二）自学检测反馈
单词识记
詹妮
__________
2)加拿大
_________
3)丹尼
__________
4)谢谢__________
你叫什么？________________________
6)你好吗？___________________________
7)见到你很高兴_________________________
（2）翻译下列句子。
1）我是......（
）
2）我来自中国。（
）
3）我也来自加拿大。（
）
4）来自于......（
）
5）我的名字是......（
）6）
我很好。（
）
（3）
情景选择
（　　）1.
当你向对方打招呼时应该说：
A.
Hello！
B.What’s
your
name 　C.My
name
is
Danny.
D.
What’s
her
name
（　　）2.
上午课间，你看见了你的好朋友王明，应该说：
A.My
name
is
Li
Ming.
B.Hello，Wang
Ming.
C.
What’s
your
name
D.Her
name
is
Liu
Ming.
（　　）3.向别人介绍自己时，应该说：
A.
Hello！My
name
is
Lily.
B.
Hello！Her
name
is
Lily.
C.Hi！your
name
is
Lily.
D.I
live
in
Canada.
（三）质疑问难
过渡语:After
learning
,do
you
have
any
questions
If
you
have
some
questions,
put
up
your
hands.请你把自学过程中的问题提出来，然后在班内解决。
________________________________________________________________
三、后教环节（15分钟）
过渡语:
Next
,let’s
learn
and
discuss
some
important
language
points.
学法指导：先独立思考合作探究当中的问题，然后注意结合例句，小组讨论本课语法知识点，不理解的提交班内解决。
A.知识点一系动词be的用法：
1.
单项选择；
（1).I
___
a
student(学生)。
A.
be
B.
am
C.
is
D.
are
(2).
My
name
_____
Li
Ming.
A.
is
B.am
C.be
D.
are
点拨：系动词be分为_____,
_____,
_____当主语是第一人称I时系动词be
用____,主语是第二人称you时_____,第三人称是he/she/it
时用_____.
B.本课情景交际用语盘点。
What’s
your
name
的答语___________________________
2.向对方打招呼时说___________________________________
3.How
are
you
答语__________________________________
4.Nice
to
meet
you.答语______________________________
四、训练环节（13分钟）
过渡语：After
learning,
let’s
do
some
exercises.
　1.用适当的系动词填空（am,
is
,
are）。
1).I
____
a
teacher.
2).
You
_____
a
worker.
3).He
____
a
doctor.
4).she
—a
student.
5).It____an
apple.
6).You
_____
good
workers.
2.翻译
1)你好，我叫张晓红。来自中国。你叫什么名字？___________________________
2)—你好吗？__________________
—我很好，你呢？___________________________
3)—见到你很高兴！________________________
—见到你我也很高兴！________________________________
3．根据情景，选择恰当的答案。
(
)
1)．当你向对方打招呼时，应该说：
A.
Hello!

B.
What's
your
name

C.
My
name
is
Danny.
(
)
2)．当你想要询问对方姓名时，你应该说：



A.
Hello!

B.
Her
name
is
Jenny.

C.
What's
your
name
(
)
3)．当你想向别人打听一位女生姓名时，应该说：


A.
What's
your
name
B.
What's
her
name

C.
What's
his
name
(
)
4)．当你向别人介绍你来自哪里时，应该说：


A.
His
name
is
Danny.

B.
My
name
is
Li
Ming.

C.
I
am
from
China.
4．翻译下列句子。

1).
What's
your
name __________________________
你叫什么名字

2).
My
name
is
Jenny. ___________________________
我叫珍妮。

3).
I
am
from
Canada. ___________________________
我来自加拿大。

4).Her
name
is
Liu
Ping.__________________________
她名字叫刘平。
课堂总结：Ok
！Let’s
make
a
summary.
Let
students
show
:What
have
you
learned
in
this
class
Think
about
the
difficulties
in
this
lesson.
附：板书设计
　　　
Lesson
1
Hello!
系动词be的用法：
情景交际用语盘点
【教学反思】