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语文版九年级上册
第6课《一厘米》教学设计
【教学目标】
一、知识与能力
分析人物的语言、动作、外貌、心理描写，概括人物的性格特征。
二、过程与方法
对作品中的形象、语言、表达技巧做出初步的评价，并交流心得。
三、情感态度与价值观
懂得体谅父母，学会宽容，做一个诚实、善良、正直的孩子。
【教学重点】
1.体会“可怜天下父母心”的含义。
2.理解课文中对陶影心理活动的描写在刻画人物时所起的作用。
【教学难点】
理解课文中对陶影心理活动的描写在刻画人物时所起的作用。
【教学方法】
任务驱动法、点拨法。
【学习方法】
自主学习、合作交流相结合。
【课前准备】
布置学生查找作者毕淑敏的资料，结合“阅读提示”自学课文。
【教学时间】
1课时。
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
母爱是伟大的，母亲在我们的成长过程中付出了很多。今天，我们就来学习一篇关于母爱的文章——《一厘米》。21cnjy.com
二、初读感知
1.自读课文，出示自读要求。
（1）了解作者及写作背景。
（2）自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。
（3）再读课文，了解课文的故事情节。
2.介绍作者
毕淑敏，女，1952年出生于新疆。196 ( http: / / www.21cnjy.com )9年入伍，在西藏阿里高原部队当兵11年。从事医学工作20年后，开始专业写作，成为“文学界的白衣天使”。曾获庄重文文学奖，小说月报第四、五、六届百花奖，当代文学奖，陈伯吹文学大奖，北京文学奖，昆仑文学奖，解放军文艺奖，青年文学奖，台湾第16届中国时报文学奖，台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。著有《毕淑敏文集》，长篇小说《红处方》《血玲珑》等。
3.读准重点字的读音。
( http: / / www.21cnjy.com )
4.理解下列词语的意思。
战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。
冥思苦想：深沉地思索。
犀利：（武器、言语等）锋利；锐利。
刁难：故意使人为难。
目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。
沮丧：灰心失望。
全力以赴：把全部力量投入进去。
神通广大：比喻本领特别高强。
5.请以课文故事情节发生的先后为顺序，用自己的话给大家讲讲课文所发生的故事。
归纳总结并板书：
车上陶影为小也买票——张师傅送票——寺庙门口发生争执——被误解逃票扫兴而归——投信报社讨回公道——两位领导登门——拒绝赠票——挽回尊严。21·cn·jy·com
6.文章是按什么线索组织全篇的？
“买不买票”是课文的线索。
7.对文章结构的理解。
课文可分成三个部分，其中二、三部分为课文的重点。
第一部分（从开头到“烘制螺旋形沾满芝麻的小火烧”）：交代主人公的做事原则和身份，为人物的出场做铺垫。21教育网
第二部分（从“她领着儿子小也上汽车”到“她觉得生活多了几分追求”）：围绕“一厘米”集中写了主人公陶影与儿子乘车的一次经历。www.21-cn-jy.com
第三部分（从“今天她领小也到一座巨大的寺庙参观”到结尾）：围绕“一厘米”，集中记叙了主人公与儿子一次参观寺庙的经历。2·1·c·n·j·y
三、精读感悟
1.浏览后请思考：你认为陶影是一位怎样的母亲？
A.她很普通，对谁都不重要，可有可无，唯独对这个男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲。——强烈的责任感和对孩子深沉的爱。21·世纪*教育网
B.陶影充满感情地指了指小也。她想所有的人都会喜欢她的儿子的。——（动作和心理描写）写出了母亲对孩子的感情。www-2-1-cnjy-com
C.不要车票报销。——教孩子诚实做人，不要撒谎。
D.陶影把小也拉得离老人更近些：“只请两位 ( http: / / www.21cnjy.com )爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿……”——（语言描写、动作描写）竭力维护人格尊严，立场坚定，有强烈的正义感和责任感，善良、大度、自尊。【来源：21cnj*y.co*m】
E.陶影的手像折断的翅膀僵在半空中。——（比喻句）担心自己在儿子心目中的美好形象被破坏的恐惧心理。
小结：陶影是一个有着强烈的责任感和正义感的人，有正确的价值观，努力给孩子正面教育，在孩子面前做完美而无可挑剔的母亲。【出处：21教育名师】
2.对文章中的红衣青年小也，你是怎么评价的？（学生交流讨论，自主探究）
3.陶影，可以说不是一个完美的人，但是她却给孩子树立了完美的形象，你认为她可敬吗？谈一谈你对“可怜天下父母心”这句话新的认识和体验。21教育名师原创作品
师点拨：可敬。要懂得体谅父母，孝敬父母，学会宽容，努力做一个诚实、善良、有责任感和正义感的人。
4.通过陶影这个人物，你受到什么启发呢？
学生发言，谈谈自己学习课文的收获。
5.通过独特的审美视角反映深刻的主题。
本文以“一厘米”为标题，又从陶影“逃票”写起，视角独特，别具匠心。小说围绕“该不该买票”展开，而该不该买票的关键就是那“一厘米”。2-1-c-n-j-y
小说中儿子小也是一米，还是一米一，差不差这 ( http: / / www.21cnjy.com )一厘米“强烈地关系着一个小小男子汉的尊严”，关系着一位母亲在儿子心目中的形象是否完美，关系着教育子女的导向。这样一桩小事其意义又着实不小，竟然可以折射出人性的光辉，映照出平凡中的伟大。
作者不是对陶影进行简单的道德评判，而是以平视的眼光去关注她的情感世界，以悲悯的情怀去感受她的心灵，去挖掘她身上的美德。【版权所有：21教育】
6.真实细腻的心理描写。
如：小说开头写陶影坐车经常 ( http: / / www.21cnjy.com )不买票，是因为她觉得，“没有她，车也要一站站开，也不能因此没有司机和售票员，也不会少烧汽油”。这种想法似乎让人觉得陶影不买票还心安理得，但实则不然，陶影不买票更主要的原因是生活拮据，下文她的心理活动可以证明这一点。如：“她很看重两毛钱的……够吃四天的菠菜。”陶影对孩子的营养绝不吝惜，自己处处俭省，这“不买票”其实也是“俭省”的一种办法。但她心理清楚这样做是不对的，心中充满无奈和自责。这样写，使人物形象更真实生动，也更突出了她追求完美的艰辛。
本文像这样真实细腻的心理描写还有许多处 ( http: / / www.21cnjy.com )，这些心理描写揭示了人物行为的内在动因。写作中注意结合人物的语言动作，运用恰当的心理描写来表现他/她为什么要这样做或这样说。21*cnjy*com
7.生动、形象的比喻。
如：“陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。”
这个比喻句形象地写出陶影看儿子时的 ( http: / / www.21cnjy.com )目光充满温柔和慈爱，这种爱是绵延不断的，“春蚕到死丝方尽”，母爱也是一样，这爱里有责任，她要好好地养育儿子，保护他，让他快乐，让他健康成长，让他成为有教养的人。文中这样精彩的比喻比比皆是。比喻用得好可以收到形象生动的艺术效果，好的比喻让人觉得余味无穷，这绝不是直接描写、说明所能做到的；但如果用得不好，弄巧成拙，就可能引起误解，甚至闹出笑话。
写作中运用比喻时应当注意以下三点： ( http: / / www.21cnjy.com )（1）喻体要常见、易懂；（2）比喻要贴切，不可信手拈来，喻而不当；（3）一定要注意自己所要表达的思想感情。21世纪教育网版权所有
三、课堂小结
这是一篇很典型的以小见大的作品。作者所写的实 ( http: / / www.21cnjy.com )在是一件小事：一个妈妈带孩子去公园，因为公园门口的尺度不准确而被误会是逃票，只差了一厘米。这在许多关注那些天下大事的人眼里，的确是一件小事。可这在一位母亲的眼中却是一件不能含糊的大事。作者通过这样一件小事，折射出人性的光辉，映射出平凡中的伟大，写出了一个大主题：如何让一个孩子有一个健康的心灵，或者说一个人应该怎样看待尊严的问题。这样的主题，在我们今天这个物质逐渐丰富、精神逐渐贫乏的社会有着振聋发聩的教育意义。
课堂练习
1.解释下列词语的意思。
( http: / / www.21cnjy.com )
2.指出下列句子所运用的描写方法。
（1）“小也，你不够的。还差一厘米。”她温柔地说。（语言描写）
（2）陶影一个箭步冲过去，啪地一下打在孩子的头颅上，声音清脆，仿佛踩破一个乒乓球。（动作描写）
（3）陶影突然有些伤心，不就是一座庙吗 怎么连妈妈都不等了，旋即又释然，带儿子出来，不就是要让他快乐嘛！（心理描写）【来源：21·世纪·教育·网】
五、布置作业
假如小也的母亲陶影来到了我们班，站在这里与大家一起交流，作为倾听者，你想对她说些什么呢？请写一段200字左右的心里话给这位伟大的母亲。21*cnjy*com
【板书设计】
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第6课《一厘米》同步练习
一、基础知识积累与运用。
1.选出下列加点词语注音有误的一项（ ）
A.惩罚（chěnɡ） 皲裂（jūn） 吝惜（lìn） 捺（nà）
B.塑料（sù） 挑剔（ti） 允诺（yǔn） 犀利（xī）
C.矜持（jīn） 吮（shǔn） 磕头（kē） 骄横（hènɡ）
D.顷刻（qǐnɡ） 哄笑（hōnɡ） 脱臼（jiù） 兀自（wù）
2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.刹那 古筝 竹笋 报消
B.秉公 释然 耐烦 配服
C.挑剔 帐蓬 冰晶 潇洒
D.狡黠 内疚 反驳 无措
3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A.陶影费了一番思索，才明白红衣青年的意思，他们娘儿俩应该有两张票。
B.“谁说不要票？”红衣青年歪着头问，他挺喜欢人越聚越多。
C.“没有，妈妈。我没有……”小也带出哭音。
D.为什么一定要买票呢？就是没有她，车也要一站站开，也不能因此没有司机和售票员，也不会少烧汽油。
4.下列各句中没有语病的一句是（ ）
A.不知不觉就走了十里左右的距离。
B.虽然每天工作很忙，还是要抓紧和同学研究或自己看书。
C.这是一个无疑的英明决策。
D.这个问题在群众中引起了广泛的议论。
5.把下列句子组合成语意连贯的一段话。
①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④吃完早饭后，继续南下，就进入了喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣声不断。
____________________________________________________________________________
6.在下列横线处填入恰当的语句，组成前后呼应的排比句。
有人说，校园生活像冬天的树木一样，枯燥 ( http: / / www.21cnjy.com )；有人说，__________________________，平静；有人说，____________________________，________。其实不然。我们的校园生活像一支旋律，它是热情、快乐和友谊的组装，_________________________________________。
二、阅读理解题。
①陶影独自坐公共汽车时，经常不买票。
为什么一定要买票呢？就是没有她，车也要一站站开，也不能因此没有司机和售票员，也不会少烧汽油。
……
②按照往日的逻辑，冲她这份态度，陶影就不买票，今天她说:“买两张票。”
面容凶恶的售票员眼睛很有准头:“这小孩还差一厘米，不用买票。”
小也立刻矮了几厘米，而绝不是一厘米。买票与不买票强烈地关系着一个小小男子汉的尊严。
两毛钱就能买到尊严，只发生在人的童年。没有一个妈妈能够拒绝为孩子提供快乐。
“我买两张票。”她矜持地重复着。
……
③他们掏出了五元钱。钱是装在一个信封里的，他们早做了准备。他们量过墙上那条红蚯蚓，知道它缺斤少两。
“毕竟那天您没有参观，这是我们的一点赔偿。”年长的干部说，态度很慈祥，看来是位领导。
陶影没有接。那一天失去的快乐，是多少钱也买不回来了。
“如果您不要钱，这里有两张参观券。欢迎您和孩子到我们那去。”年轻些的干部更加彬彬有礼。
这不失为一个充满诱惑力的建议。但陶影还是毫不迟疑地摇了摇头。那个地方，对于她，对于小也，都永远不会激起快乐的回忆。21世纪教育网版权所有
“您到底要哪样呢？”两位干部一齐问。
是的，陶影在这一瞬，也在问自己。她是个生性平和的女人，别说是两位素不相识的老年人登门致歉，就是红衣青年本人来，她也不会刁难他的。21教育网
她究竟想要什么呢？
她把小也推到两位老人面前。
“叫爷爷。”她吩咐。
“爷爷。”小也叫得很甜。
“两位领导。钱请你们收起，票也收起。就是那天当班的查票员，也请不要难为他，他也是负责……”
两位干部一看陶影说得这样宁静，反倒有些无措。
陶影把小也拉得离老人更近些:“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿……”
7.阅读第①段文字：
（1）说说陶影乘公共汽车时经常不买票的主要原因是什么？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（2）这段文字主要用___________描写，描写了她看重的是___________。这样写对表现人物性格的作用是_______________________________________________________________。
8.阅读第②段文字，陶影为什么要为未满买票标准的儿子买票？这时她看重的又是什么？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
9.阅读第③段文字，陶影为什么只须来人向小也说明“妈妈没错”，她看重的是什么？这样做值得吗？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
请合理想象当两位干部向小也说明事情的原委后，小也会怎样？陶影会怎样？在以后的日子里，小也会如何对待妈妈 ？（5分）21cnjy.com
____________________________________________________________________________
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参考答案
一、基础知识积累与运用。
1.A（解析：“惩”应读chénɡ。）
2.D（解析：A.“报消”应改为“报销”：B.“配服”应改为“佩服”：C.“帐蓬”应改为“帐篷”。） 21·cn·jy·com
3.A
4.D
5.④②①③⑤
6.略
二、阅读理解题。
7.（1）主要原因是她家庭经济拮据，尽量少花钱。
（2）心理 买票的两毛钱 她心里清楚这样做不对，心中充满无奈和自责。这样写使人物形象更真实生动，也更突出她追求完美的艰辛www.21-cn-jy.com
解析：（1）学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。
（2）了解小说常用的人物描写手段，明确人物描写手段对塑造人物思想性格特征的作用。作答时要进行具体分析。2·1·c·n·j·y
8.她为了让儿子有“一个小小男子汉的尊严”。这时她看重的是对孩子进行“全力以赴的正面教育”，把儿子培养成具有大家风度的孩子。【来源：21·世纪·教育·网】
解析：学生研读第二段，学生应学会用原文的内容来理解问题，做题时，学会从原文中找出并概括出相应答案。围绕“宽容、有气度”的正面引导教育均可。
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解析：学生研读第三段，学会在文章中找出照应 ( http: / / www.21cnjy.com )的内容，并能准确概括内容的能力，此题 围绕“做母亲的强烈责任感，这是对孩子负责，也是对社会负责。”的角度进行理解和组织答案。21·世纪*教育网
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解析：只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。
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一厘米
语文版 九年级上
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激趣导入
母爱是伟大的，母亲在我们的成长过程中付出了很多。
新课讲解
1952年出生于新疆。1969年入伍，在西藏阿里高原部队当兵11年。从事医学工作20年后，开始专业写作，成为“文学界的白衣天使”。曾获庄重文文学奖，小说月报第四、五、六届百花奖，当代文学奖，陈伯吹文学大奖，北京文学奖，昆仑文学奖，解放军文艺奖，青年文学奖，台湾第16届中国时报文学奖，台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。著有《毕淑敏文集》，长篇小说《红处方》《血玲珑》等。
毕淑敏
惩罚
烤烙
撑起
皲裂
吝惜
捺
挑剔
允诺
新课讲解
lào
nà
读准重点
字的读音
chéng
chēng
jūn
lìn
ti
nuò
新课讲解
战战兢兢：
冥思苦想：
犀利：
刁难：
目瞪口呆：
沮丧：
全力以赴：
神通广大：
形容因害怕而微微发抖的样子。
深沉地思索。
（武器、言语等）锋利；锐利。
故意使人为难。
形容受惊而愣住的样子。
灰心失望。
把全部力量投入进去。
比喻本领特别高强。
理解下列词语的意思
教学目标
新课讲解
以课文故事情节发生的先后为顺序，用自己的话给大家讲讲课文所发生的故事。
车上陶
影为小
也买票
张师傅送票
寺庙门
口发生
争执
被误解
逃票扫
兴而归
投信报
社讨回
公道
两位领
导登门
拒绝
赠票
挽回尊严
新课讲解
文章是按什么线索组织全篇的？
“买不买票”是课文的线索。
新课讲解
对文章结构的理解。
第一部分
（从开头到“烘制螺旋形沾满芝麻的小火烧”）：交代主人公的做事原则和身份，为人物的出场做铺垫。
（从“她领着儿子小也上汽车”到“她觉得生活多了几分追求”）：围绕“一厘米”集中写了主人公陶影与儿子乘车的一次经历。
第二部分
（从“今天她领小也到一座巨大的寺庙参观”到结尾）：围绕“一厘米”，集中记叙了主人公与儿子一次参观寺庙的经历。
第三部分
新课讲解
你认为陶影是一位怎样的母亲？
A.她很普通，对谁都不重要，可有可无，唯独对这个男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲。
强烈的责任感和对孩子深沉的爱。
B.陶影充满感情地指了指小也。她想所有的人都会喜欢她的儿子的。
（动作和心理描写）写出了母亲对孩子的感情。
新课讲解
C.不要车票报销。
教孩子诚实做人，不要撒谎。
Ｄ.陶影把小也拉得离老人更近些：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿……”
（语言描写、动作描写）竭力维护人格尊严，立场坚定，有强烈的正义感和责任感，善良、大度、自尊。
Ｅ.陶影的手像折断的翅膀僵在半空中。
（比喻句）担心自己在儿子心目中的美好形象被破坏的恐惧心理。
新课讲解
对文章中的红衣青年小也，你是怎么评价的？
新课讲解
点拨：可敬。要懂得体谅父母，孝敬父母，学会宽容，努力做一个诚实、善良、有责任感和正义感的人。
陶影，可以说不是一个完美的人，但是她却给孩子树立了完美的形象，你认为她可敬吗？谈一谈你对“可怜天下父母心”这句话新的认识和体验。
新课讲解
通过独特的审美视角反映深刻的主题。
本文以“一厘米”为标题，又从陶影“逃票”写起，视角独特，别具匠心。小说围绕“该不该买票”展开，而该不该买票的关键就是那“一厘米”。
小说中儿子小也是一米，还是一米一，差不差这一厘米“强烈地关系着一个小小男子汉的尊严”，关系着一位母亲在儿子心目中的形象是否完美，关系着教育子女的导向。这样一桩小事其意义又着实不小，竟然可以折射出人性的光辉，映照出平凡中的伟大。
作者不是对陶影进行简单的道德评判，而是以平视的眼光去关注她的情感世界，以悲悯的情怀去感受她的心灵，去挖掘她身上的美德。
新课讲解
真
实
细
腻
的
心
理
描
写
如：小说开头写陶影坐车经常不买票，是因为她觉得，“没有她，车也要一站站开，也不能因此没有司机和售票员，也不会少烧汽油”。这种想法似乎让人觉得陶影不买票还心安理得，但实则不然，陶影不买票更主要的原因是生活拮据，下文她的心理活动可以证明这一点。
如：“她很看重两毛钱的……够吃四天的菠菜。”陶影对孩子的营养绝不吝惜，自己处处俭省，这“不买票”其实也是“俭省”的一种办法。但她心理清楚这样做是不对的，心中充满无奈和自责。这样写，使人物形象更真实生动，也更突出了她追求完美的艰辛。
本文像这样真实细腻的心理描写还有许多处，这些心理描写揭示了人物行为的内在动因。写作中注意结合人物的语言动作，运用恰当的心理描写来表现他/她为什么要这样做或这样说。
新课讲解
生动、形象的比喻。
如：“陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。”
这个比喻句形象地写出陶影看儿子时的目光充满温柔和慈爱，这种爱是绵延不断的，“春蚕到死丝方尽”，母爱也是一样，这爱里有责任，她要好好地养育儿子，保护他，让他快乐，让他健康成长，让他成为有教养的人。文中这样精彩的比喻比比皆是。比喻用得好可以收到形象生动的艺术效果，好的比喻让人觉得余味无穷，这绝不是直接描写、说明所能做到的；但如果用得不好，弄巧成拙，就可能引起误解，甚至闹出笑话。
新课讲解
写作中运用比喻时应当注意以下三点：
（1）喻体要常见、易懂；
（2）比喻要贴切，不可信手拈来，
喻而不当；
（3）一定要注意自己所要表达的思想感情。
课堂小结
这是一篇很典型的以小见大的作品。作者所写的实在是一件小事：一个妈妈带孩子去公园，因为公园门口的尺度不准确而被误会是逃票，只差了一厘米。这在许多关注那些天下大事的人眼里，的确是一件小事。可这在一位母亲的眼中却是一件不能含糊的大事。作者通过这样一件小事，折射出人性的光辉，映射出平凡中的伟大，写出了一个大主题：如何让一个孩子有一个健康的心灵，或者说一个人应该怎样看待尊严的问题。这样的主题，在我们今天这个物质逐渐丰富、精神逐渐贫乏的社会有着振聋发聩的教育意义。
课堂练习
一、解释下列词语的意思。
1.冥思苦想：
2.目瞪口呆：
深沉地思索。
形容受惊而愣住的样子。
3.全力以赴：
把全部力量投入进去。
课堂练习
二、指出下列句子所运用的描写方法。
1.“小也，你不够的。还差一厘米。”她温柔地说。（ ）
2.陶影一个箭步冲过去，啪地一下打在孩子的头颅上，声音清脆，仿佛踩破一个乒乓球。（ ）
3.陶影突然有些伤心，不就是一座庙吗 怎么连妈妈都不等了，旋即又释然，带儿子出来，不就是要让他快乐嘛！（ ）
语言描写
动作描写
心理描写
布置作业
假如小也的母亲陶影来到了我们班，站在这里与大家一起交流，作为倾听者，你想对她说些什么呢？请写一段200字左右的心里话给这位伟大的母亲。
板书设计
一厘米
毕淑敏
公共汽车——少也买票——责任感
公园门口——多也不买——正义感
陶影家里——给也不要——价值观
在孩子面前做完美、无可挑剔的母亲
谢 谢！
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