3回忆鲁迅先生 课件

课件14张PPT。 大家心中的鲁迅是什么形象呢？沉着？严厉？倔强？果敢？说说你心中的鲁迅形象。R·七年级下册3* 回忆鲁迅先生（节选）作者名片 萧红(1911—1942)，原名张遒莹，1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭，幼年丧母。1930年为了反抗父母包办婚姻离家出走，流浪各地，1942年病逝于香港九龙。主要作品有长篇小说《生死场》《呼兰河传》，散文集《牛车上》等。背景链接 鲁迅先生说过：“想看好花，一定要有好土”；他又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”。为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血。鲁迅和萧红之间的动人情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……
在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓是中国现代怀人散文的楷范。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。
第一部分（1-13）：写鲁迅先生的日常起居。1.（1）写鲁迅先生的笑声。2.（2）写鲁迅先生轻捷的步伐。3.（3-13）写鲁迅先生和朋友夜谈、吃饺子和韭菜合子。第二部分（14-34）：写鲁迅先生会见青年朋友。4.（14-17）鲁迅先生开玩笑6.（24-26）写鲁迅先生对青年人的批评及他细致展读每位青年的来信。7.（27-30）写校样纸挪作它用，但先生却“不以为稀奇”。8.（31-34）写许先生的忙碌。5.（18-23）受鲁迅先生的影响，“我”也乐观起来第三部分（35-67）：写鲁迅先生与家人相处的情景。9.（35-40）写看电影后鲁迅先生先让大家坐车回家，自己走路回家并在河边石栏上悠然坐着吸烟。11.（43-54）写鲁迅先生花大量的时间陪客人并从后半夜开始写作到清晨才休息。13.（61-63）写先生认真包裹好每一本要寄出的书。14.（64-67）写先生竭尽全力，辛勤工作，为人类留下更多财富。10.（41-42）鲁迅先生的休息12.（45-60）写吃鱼丸的事情。 他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。猜猜他是谁？外貌描写若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟斗拿不住了。
分析：这句是动作描写，运用夸张的写法，突出了鲁迅先生豁达爽朗的特点 。鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得很清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左脚就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
分析：这是 描写，
写出了鲁迅先生 的特点练习动作敏捷果断、一往无前、义无反顾小组合作学习本文中多处运用了细节描写使鲁迅先生的性格特点跃然纸上，请在文章中找出两处描写分析其作用。 任务分配
第1、2、3、4组：第三、四、五片段
第5、6、7组：第六、七、八片段
第8、9、10组：第九、十、十一片段
第11、12、13组：第十二、十三、十四片段方法指导1.分享预习的画出的描写鲁迅先生的句子。
2.确定小组分析的句子。
3.小组合作分析。（提示：抓住关键词语）这句话运用了动作和外貌描写，写出了闻一多先生大义凛然的形象，表现出闻先生大无畏的革命精神。“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”
“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”
这两段文字运用了心理和语言描写，突出了皇帝昏庸而虚伪的性格特点。在情况紧急的生死关头，他走到游行队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。方法归纳课后作业
1.以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段
要求：运用外貌、动作、语言等描写，在细节中突显他/她的性格品质。
2.抄写课后读读写写的生字词。