爱唱歌的小杜鹃课件

课件36张PPT。学情分析三年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强，所以在教学方法的选择上主要采取趣味性、知识性并重的原则，游戏与讨论的形式，让学生在讨论交流中体验创造。这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来保持他们学习的欲望和兴趣，帮助他们理解和巩固，更好的学习知识。
设计意图1．整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。
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2．让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。
教学目标1.用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听》。
2.能用歌声表现声音的强弱。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴创造活动。
3.通过演唱、聆听、让学生感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象。引导学生热爱大自然,唤起他们保护大自然的良好情感。
教学重点1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。
2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。
教学流程1、复习歌曲 杜鹃圆舞曲 导入
2、讲解顿音记号，拍号，不完全小节，反复记号
3、歌曲学习
4、歌曲巩固
5、知识拓展
6、课堂小结教学准备琴、多媒体杜鹃圆舞曲挪威作曲家 约纳森 每当春回大地，我们都能听到杜鹃深情的呼唤，他们成了春天的重要象征之一。 仔细听：
歌声里唱的是什么？音乐有什么特点？奥地利位于欧洲中部，是欧洲著名
的山地国家，它的首都维也纳，向
来有“音乐之都”的美誉。许多著
名的音乐家，如：海顿、莫扎特、
贝多芬、舒伯特、斯特劳斯等，都
在这里度过大部分音乐生
涯，谱写了许多优美的乐章。53咕咕 5 3
咕 咕杜鹃鸟叫声的特点 谁能模仿杜鹃的叫声？ 欢 快 活 泼 轻 巧 音乐知识（2）顿音符号： ▼ 要求：唱得清晰、短促、灵活、富有弹性、集中感强。读一读：请学生有节奏的读一读歌词，然后在
全班齐读。读的时候用注意顿音的演唱要求。 53▼▼音乐知识（1）四分音符： X 读法：da
八分音符： X 读法：di 练一练：请同学们找出歌谱中的四分音符
和八分音符，组合成两小节的节奏读一读，
拍一拍。（如 X XX ∣X X ） 请同学们用da和di的读法，自由的
读一读歌谱的节奏，然后齐读音乐知识（3） 5 5 ‖：1 3 5 3 ︱ …… 弱起小节也称不完整小节，因为
音符是在弱拍上，所以演唱时要唱得
弱一点。 （4）四分休止符：0表示休止一拍，不演唱。··①③②∣
例： XX l X X X X l X X X
爱唱 l 歌 的 小 杜 l 鹃 咕 咕 爱唱歌的小杜鹃 爱唱歌的小杜鹃 鸟类是我们人类的朋友，我们要保护好鸟类，
与动物和睦相处，爱护环境，爱护地球。 美丽的杜鹃带着春天的
气息和我们度过开心的一课，
让我们唱着快乐的歌曲下课
吧！ 小朋友们真可爱！再见！
我们相处很愉快！再见！
音乐课堂动起来！再见！
唱歌跳舞多愉快！再见！
时间过得真正快！再见！
我和你们说再见！再见再见！