单元综合测评(三)
(时间：120分钟，分值：120分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列各句中加点的成语使用不当的一项是( )
A．十娘以手加额道：“使吾二人得遂其愿者，柳君之力也。”
B．李甲原是没主意的人，本心惧怕老子，被孙富一席话说透胸中之疑，起身作揖道：“闻兄大教，顿开茅塞。”
C．孙富视十娘已为瓮中之鳖，即命家童送那描金文具，安放船头之上。
D．作者又将这个社会悲剧的产生归结为“戏言酿祸”，奉劝世人谨言慎行，这是市民思想意识和心理特征在话本创作中的表现，是不足取的。
【解析】 “谨言慎行”指谨慎地说话小心地做事，侧重“言”“行”，这里应用“谨小慎微”，多形容胆小怕事，缩手缩脚，过于小心，合乎语境。
【答案】 D
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。
B．国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。
C．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
D．面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
【解析】 本题从成分残缺或赘余、结构混乱等角度考查对病句的辨析。A项，结构混乱，可将“成功发射”提到“自从我国”后。B项，成分残缺，可在“提出不再核准新增食盐定点生产批发企业”后加“的要求”，在“取消食盐批发企业只能在指定范围内销售”后加“的规定”。D项，搭配不当，一面对两面，可将“的雄厚”去掉，并在“当地”后加“的”。
【答案】 C
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，__①__是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，__②__不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性__③__使人抱着乐观的态度去学习；__④__有用才去学习会使人产生心理负担，__⑤__总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，__⑥__毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
其实这
而
要
确定
所以
/
B
这其实
/
能
认为
因为
即使
C
实际上
却
会
/
可能
就是
D
这
当然
就是
如果
/
虽然
【解析】 本题从选用词语的角度考查语言的连贯。解答本题要抓住主要信息“高考志愿、热门专业、学以致用”，再考虑句与句之间的逻辑关系。①处用“这”来指代上一句话，用“其实”进行引转。此处用“这其实”“其实这”“实际上”都是可以的。“是将学到的知识用于实践，不是看什么东西有用才决定去学”“是……不是……”为并列关系，②处不需填内容，当然填“而”也不影响这种关系。③处需要一个客观表达“屏弃功利性”作用的词“能”或“会”。至此答案已确定为B，后面可以来验证：④处依旧承接③句客观表达的语气，选“认为”，⑤处解释原因，⑥处和后文的“也”照应。
【答案】 B
4．下列各句中标点符号使用正确的一项是( )
A．孙富道：“说那里话！‘四海之内，皆兄弟。’”
B．直到天明，丈人却来与女婿攀话，说道：“姐夫，你须不是这等算计。‘坐吃山空，立吃地陷；咽喉深似海，日月快如梭’。”
C．敲了半晌，方才知觉，答应一声：“来了！”起身开了门。
D．那小娘子听了，欲待不信，又见十五贯钱堆在面前。欲待信来，他平日与我没半句言语，大娘子又过得好，怎么便下得这等狠心辣手？
【解析】 A项，“兄弟”后的句号应放在单引号的后面；B项，应在分号前加后单引号，在分号后加前单引号；D项，将第一个句号改为分号。
【答案】 C
5．下列加点词解释不正确的一项是( )
A．汝曹怯弱(辈，“们”) 时望甚崇，家徒甚殷(多)
生绐之(欺哄)
再宿而返(两宿)
B．凶肆(办丧事的店铺)
凶年(饥荒之年)
遂目之为郎(眼睛)
造行次途(冒昧)
C．婴宁亦无姑家(婆家)
弱息(谦辞)
审视之(仔细)
聘萧氏(指男子订婚于某氏)
D．不侔于他士(等同)
道入京所以(……的原因)
渠母改醮(他的)
今日何迁次(狼狈)
【解析】 B项，目：动词，看。
【答案】 B
二、阅读理解(43分)
(一)阅读下面的文言文，完成6～9题。(17分)
贾耽，字敦诗，沧州南皮人。天宝中，举明经，补临清尉。河东节度使王思礼署为度支判官。累进汾州刺史，治凡七年，政有异绩。召授鸿胪卿，兼左右威远营使。俄为山南西道节度使。梁崇义反东道，耽进屯谷城，取均州。建中三年，徙东道。德宗在梁，耽使司马樊泽奏事。泽还，耽大置酒会诸将。俄有急诏至以泽代耽召为工部尚书耽纳诏于怀饮如故既罢召泽曰诏以公见代吾且治行敕将吏谒泽大将张献甫曰：“天子播越，而行军以公命问行在，乃规旄钺，利公土地，可谓事人不忠矣。军中不平，请为公杀之。”耽曰：“是何谓邪？朝廷有命，即为帅矣。吾今趋觐，得以君俱。”乃行，军中遂安。
俄为东都留守。故事，居守不出城，以耽善射，优诏许猎近郊。迁义成节度使。淄青李纳虽削伪号，而阴蓄奸谋，冀有以逞。其兵数千自行营还，道出滑，或谓馆于外，耽曰：“与我邻道，奈何疑之，使暴于野？”命馆城中，宴庑下，纳士皆心服。耽每畋，从数百骑，往往入纳境，纳大喜，然畏其德，不敢谋。
贞元九年，以尚书右仆射同中书门下平章事，俄封魏国公。常以方镇帅缺，当自天子命之，若谋之军中，则下有背向，人固不安。帝然之，不用也。顺宗立，进检校司空、左仆射。时王叔文等干政，耽病之，屡移疾乞骸骨，不许。卒，年七十六，赠太傅，谥曰元靖。
耽嗜观书，老益勤，尤悉地理。四方之人与使夷狄者见之，必从询索风俗，故天下地土区产、山川夷山且，必究知之。
其器恢然，盖长者也，不喜臧否人物。为相十三年，虽安危大事亡所发明，而检身厉行，自其所长。每归第，对宾客无少倦，家人近习，不见其喜愠。世谓淳德有常者。
(选自《新唐书·列传第九十一》)
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A．俄有急诏至/以泽代/耽召为工部尚书/耽纳诏/于怀饮如故/既罢召泽/曰/诏以公见代吾/且治行/敕将吏谒泽/
B．俄有急诏/至以泽代耽/召为工部尚书/耽纳诏/于怀饮如故/既罢召泽/曰/诏以公见代/吾且治行/敕将吏谒泽/
C．俄有急诏/至以泽代/耽召为工部尚书/耽纳诏于怀/饮如故/既罢/召泽曰/诏以公见代吾/且治行/敕将吏谒泽/
D．俄有急诏至/以泽代耽/召为工部尚书/耽纳诏于怀/饮如故/既罢/召泽曰/诏以公见代/吾且治行/敕将吏谒泽/
【解析】 “急诏至”是一个完整意思，
不可分割，故排除B和C；“以泽代耽”的意思是让樊泽代替贾耽，不可分割，故排除A。故选D。
【答案】 D
7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)
A．贞元，年号。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。
B．明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。被推举者须明习经学，故以“明经”为名。
C．谥名是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族(包括其他地位很高的人)、平民按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。
D．乞骸骨，乞求自己的尸骨能回到故乡安葬，指古代官吏因年老请求退职，回老家安度晚年。这是古代官员请求退休的委婉说法。
【解析】 朝廷不会给平民封谥号。
【答案】 C
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A．贾耽胸怀宽广，维护大局。大将张献甫在樊泽将要取代贾耽为帅这件事上，心存不服。贾耽不为自己军权旁落而生气，反而对张献甫好言相劝，并带走了张献甫，保证了军队的安定。
B．贾耽诚心待人，处事有度。他不随意评价别人；而且在李纳士兵路过滑州时，没有采纳手下让他们住在城外的建议，而是摒弃疑虑在城中安排住宿并宴请了他们，李纳的士兵对他很信服。
C．贾耽建言治军，颇有见地。他建议应当由天子任命军队的将领，不应在军队将士中选拔，那样容易导致军心不稳，皇上虽然认为有道理，但没有采纳。
D．贾耽嗜爱读书，尤悉地理。年老之后，贾耽在读书方面更加勤勉；四面八方的人都来拜见他，向他请教各地的风俗，以及物产、山川地理等知识。
【解析】 不是别人来向他请教，而是他向别人请教。
【答案】 D
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)故事，居守不出城，以耽善射，优诏许猎近郊。(4分)
译文：
(2)耽每畋，从数百骑，往往入纳境，纳大喜，然畏其德，不敢谋。(4分)
译文：
【解析】 注意关键词语的翻译。
(1)故事，旧事，前例。以，因为。优诏，褒奖(他的)诏书。
(2)畋，打猎。从，跟随。往往，经常。
【答案】 (1)按照旧例，他要守在城中不能外出，因为贾耽擅长射箭，皇上在褒奖他的诏书中允许他在近郊打猎。(2)贾耽每次打猎，带着几百人，经常进入李纳的领地，李纳大喜，然而敬畏贾耽的德行，不敢有所图谋。
【参考译文】
贾耽，字敦诗，沧州南皮人。天宝中期，通过明经考中功名，补任临清尉。河东节度使王思礼让他暂代度支判官一职。多次提升后，做了汾州刺史，在那里一共治理七年，在行政上取得了卓异的成绩。下诏授予他鸿胪卿一职，兼任左右威远营使。不久做了山南西道节度使。梁崇义在东道造反，贾耽进驻屯扎在谷城，攻取了均州。建中三年，调任东道。德宗在梁州，贾耽让司马樊泽去梁州奏事。樊泽回来后，贾耽大摆酒席会见诸将。一会儿有急诏送到，诏书中让樊泽代替贾耽的职务，召樊泽做工部尚书。贾耽把诏书放在怀中，像刚才一样饮酒。酒席散后，把樊泽叫过来说：“诏书中让你代替我，我将要准备行装了。”命令将吏们拜见樊泽。大将张献甫说：“天子流亡，樊泽用兵是以您的命令拜访皇上所在的地方，如今樊泽却谋划您的军权，在您的地盘谋取利益，可以说是对人不忠心。军中将士心中不平，请让我为您杀了他。”贾耽说：“这是说的什么道理呢？朝廷有命令，樊泽就是统帅。我现在上朝，要你和我一起去。”他带着张献甫一起走了，军中于是安稳。
不久，做了东都留守。按照旧例，他要守在城中不能外出，因为贾耽擅长射箭，皇上在褒奖他的诏书中允许他在近郊打猎。后来调迁为义成节度使。淄青李纳虽然被削掉了伪号，却暗中藏有奸谋，希望找机会实现。李纳的数千士兵从行营回来，路过滑州，有人说让他们住在城外，贾耽说：“与我相邻，为什么要怀疑他们，使他们暴露在野外？”命令住在城里的旅馆中，在房屋的走廊上宴请他们，李纳的士兵内心都信服贾耽。贾耽每次打猎，带着几百人，经常进入李纳的领地，李纳大喜，然而敬畏贾耽的德行，不敢有所图谋。
贞元九年，以尚书右仆射的职务兼任中书门下平章事，不久被封为魏国公。经常认为地方统帅缺少，应当让天子来任命，如果在军中谋求，那么下层士兵人心向背，人心不安。皇上认可他的话，但没有采用。顺宗即位，升迁为检校司空、左仆射。当时王叔文等人干预朝政，贾耽很担忧，多次称病乞求退职回乡，不被允许。死后，享年七十六岁，被赠予太傅这一职务，谥号叫元靖。
贾耽非常喜爱读书，到老之后更加勤勉，尤其通晓地理。见到四面八方的人与出使外族的人，一定会向他们询问当地风俗，所以天下的地方物产、山川平坦崎岖的状况，一定会深入探究清楚。
他度量很大，是一个有德行的人，不喜欢评价别人。做宰相十三年，虽然安危大事方面没有成就，然而检点自身、做事严格，这是他的长处。每次回府，对待宾客没有一点厌烦，家人亲近他，看不到他的喜怒。世人称他德行淳厚有规矩。
(二)阅读下面的文言文，完成10～13题。(17分)
张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士。辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜，或疑之，拱曰：“张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。”侍郎魏学曾后至，拱迎问曰：“辽抚谁可者？”学曾思良久，曰：“张学颜可。”拱喜曰：“得之矣。”遂以其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。
辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。官军七万二千，月给米一石，折银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足克数日。自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。继以荒旱，饿莩枕籍。学颜首请振恤，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。
建州都督王杲①以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼诘责之。杲益憾，约诸部为寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏曰：“汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是讲退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸。”赵完惧，馈金豹，学颜发之，诏逮完，而宣谕王杲如学颜策。诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。杲惧，十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之。
时张居正当国，以学颜精心计，深倚任之。学颜撰会计录以勾稽出纳。又奏列清丈条例，厘两京、山东、陕西勋戚庄田，清溢额、脱漏、诡借诸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余万顷。民困赔累②者，以其赋抵之。自正、嘉虚耗之后，至万历十年间，最称富庶，学颜有力焉。学颜八疏乞休，许致仕去。卒于家。
(选自《明史·张学颜传》，有删改)
【注】 ①王杲：明朝末期建州女真头领。②赔累：赔钱亏累。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A．汝翼却杲馈遗惩其/违抗实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸
B．汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥是进退/边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸
C．汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还/俘掠否则调兵/剿杀毋事姑息以蓄祸
D．汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸
【解析】 运用排除法，去同留异，如“惩其”前断开，排除A；“是”前断开，排除B；“否则”前断开，排除C。另外句中作谓语的多处动词，也可帮助断句。
【答案】 D
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)
A．“大学士”又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级秘书官。
B．“振恤”，即赈济与抚恤，即面对灾荒来袭时，各级政府和民间做的相应的反应和对策。
C．“诏”，先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后，专指帝王的文书命令。
D．“致仕”，“致”意思是“获得”，“仕”意为“官职”，“致仕”指获得官职。
【解析】 “致仕”指交还官职，即退休。
【答案】 D
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A．张学颜深得有关官员赏识。大学士高拱推荐张学颜任辽地巡抚，有人质疑，高拱力争，侍郎魏学曾的看法与高拱一致，张学颜最终获得任命。
B．张学颜敢于治理，恪尽职守。辽地边境线长，兵马耗费粮草很大，无法支撑，大饥荒使兵马损失惨重，张学颜采取多个措施，巩固边防。
C．张学颜正直敢言，忠于国家。女真首领王杲想聚众作乱，张学颜上奏请朝廷不要姑息王杲，并下令逮捕袒护王杲的赵完，维护了国家利益。
D．张学颜精于心计，体恤百姓。他写了关于会计的书，治理庄田，清理各种弊端；对陷入困境的百姓给予关照。明朝被认为最富裕的时期，他出过力。
【解析】 “并下令逮捕袒护王杲的赵完”错，应是皇帝下令逮捕赵完。
【答案】 C
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。(4分)
译文：
(2)黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。(4分)
译文：
【解析】 注意关键词语的翻译。
(1)卓荦倜傥，卓越出众。利器，比喻杰出的人才。见，显露。
(2)黜，罢免。具，器械。经画，经营谋划。
【答案】 (1)张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，(他的)杰出的才能就会显露出来。
(2)罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。
【参考译文】
张学颜，字子愚，肥乡人。考中嘉靖三十二年进士。辽地巡抚李秋被免职，大学士高拱想用张学颜，有人怀疑张学颜(的能力)，高拱说：“张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，(他的)杰出的才能就会显露出来。”侍郎魏学曾稍后到达，高拱迎接并问：“谁可以担任辽地巡抚？”魏学曾思考很久，说：“张学颜可以。”高拱高兴地说：“得到人选了。”于是把张学颜的名字呈上去，升任右佥都御史，任辽东巡抚。
辽东镇边界长两千多里，城寨有一百二十所，三面与敌人相邻。官兵七万两千人，每月供给大米一石，折合银子二钱五分，马匹冬天、春天供给草料，每月折合银子一钱八分，即使年成好也不够维持几天。从嘉靖戊午年大饥荒，三分之二的士兵、马匹逃走死亡。前任巡抚王之诰、魏学曾相继安抚集聚，没有恢复全盛时期的一半。接着由于饥荒、旱灾，饿死的人很多。张学颜首先请求救济，充实军队，召回流亡迁徙的百姓，整修兵器，购买战马，严明赏罚。罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。
建州都督王杲因为向投降的人索要财物而没有得到，就进入抚顺抢劫，守将贾汝翼指责他。王杲更加痛恨了，约了各部落做强盗，副总兵赵完指责贾汝翼挑起事端，张学颜上奏说：“贾汝翼拒绝王杲赠送礼品，惩罚王杲违抗命令，实在是伸张了国威，(贾汝翼)如果因为这个而被罢免，这是升降边将都由敌人主导了。我认为应该命令王杲送还俘虏掠夺去的人和物，否则调兵剿灭他，不要姑息而积下祸患。”赵完害怕，赠送金貂给张学颜，张学颜揭发他，皇帝下令逮捕赵完，而发布命令给王杲，按照张学颜的计策办。各部落听说大军将要出动，都逃窜藏匿在山谷。王杲害怕，十二月约了海西王台送还俘虏、物资讲和，张学颜因此安抚他。
当时张居正掌握国政，认为张学颜精于心计，十分倚重信任他。张学颜写了会计录用来查考核算出纳。又上奏一条条详细地测量土地的条例，处理两京、山东、陕西功臣皇族的庄田，清理超额、脱漏、假借各种弊端。又贯彻到全国，获得官民屯牧湖陂八十多万顷。百姓穷困赔钱亏累的，用湖陂赋税来抵偿。从正德、嘉靖耗费亏空以后，到万历十年，被认为最富裕，张学颜出过力。张学颜八次上疏请求退休，朝廷允许他退休回去。在家中去世。
(三)阅读下面一首元曲，完成后面的题目。(9分)
【双调】雁儿落带得胜令·送别
刘
致
和风闹燕莺，丽日明桃杏。长江一线平，暮雨千山静。载酒送君行，折柳系离情。
梦里思梁宛，花时别渭城。长亭，咫尺人孤零。愁听，阳关第四声。
14．这首元曲前四句描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。(4分)
【解析】 首先要理解诗句大意，进而用优美的语言进行解说。内容要全面。
【答案】 描绘了和风丽日莺歌燕舞、桃杏争芳，暮雨蒙蒙里江天一线、平静辽阔的江南春日画面。
15．这首元曲在抒发离人离去后送别者凄凉惆怅的情感时运用了虚实结合与以景写情的手法，请结合曲句，就其中一种手法谈谈你的理解。(5分)
【解析】 要充分理解艺术手法在诗歌中的运用，先明确其具体表现，再结合诗人抒发的情感作具体分析。
【答案】 虚实结合：前六句写春日美景中饮酒送别的场景，后六句借助想象，写梦境中送别朋友的场景及朋友离去后自己的孤单愁苦，表达了自己对朋友的不舍与思念。
以景写情：曲子前两句描绘了一幅明丽欢快的图景，以乐景写哀情，反衬送别者内心的凄凉惆怅；接着用“暮雨”“长亭”“阳关曲声”为我们描绘了一幅惆怅寂寞的图景，景中含情，情景交融。
三、语言运用(12分)
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(4分)
汉字是蛮有意思的一种文字，许多汉字都可以用拆字法来解释。例如，“与日月合其明”中的“明”字，①________________，那是连孩子也知道的“日月为明”。可是，《说文解字》却道：“明，照也。”月光透过窗户照进来的光线，这是“明”的本义。于是，人们纳闷了：②________________________，而不是日光呢？日光难道不比月光更明亮吗？原来，这跟中国人的诗意情怀有关。中国人习惯了日出而作，日暮而息，中国文人又对月光情有独钟。所以，在艳阳高照的白天，他们并没有太多地去关注光线，③________________________，人们才格外地感受到月光跟人的关系。
【解析】 回答本题，要注重把握语段和横线前后的具体内容。这段文字从“明”这个字引申出中国人的诗意情怀。①处，由前文“许多汉字都可以用拆字法来解释”，可知这里要拆解“明”，自然就是“由‘日’和‘月’组成”。②处，由前句“人们纳闷了”，可知此处要写出人们的心理活动，横线后是“而不是日光呢”，可知横线处应填“为什么是月光透过窗户照进来”这类的内容。③处，对应前句“在艳阳高照的白天”，这里要补写的应是“而到了明月当空的晚上”。
【答案】 ①由“日”和“月”组成 ②为什么是月光透过窗户照进来 ③而到了明月当空的晚上
17．下面是用“金字塔”的形式描述的“学习方法及其效果”示意图。请根据图示，就某一点说说你的体会，50个字左右。(4分)
【解析】 回答本题，要注重把握图形的特点以及体现的意义。这个“金字塔”体现的是“学习方法及其效果”；“金字塔”的正面是学习方法，从塔底到塔尖依次列出七种不同的方法，在同一层的侧面一一对应的是其学习效果。从效果上看，越往上效果越差；从方法上看，越往下方法越好。由此可以看出，要想提高学习效率，就要注重“学以致用”“变被动为主动”或“加强交流、实践”等。
【答案】 (示例一)学以致用是良方。学习后马上就应用，所学的知识才能巩固，如果不用，很快就会遗忘。所以，边学边用是最好的学习方法。
(示例二)要变被动为主动。传统的听讲是被动的学习方法，效果最差。要把被动的“听”变为积极主动的思考和运用，才能学有所得。
18．阅读下面的新闻，为这则新闻拟一个不超过40个字的标题。(4分)
新华社北京10月23日电 中国人民银行23日决定，自2015年10月24日起，下调金融机构人民币贷款和存款基准利率，以进一步降低社会融资成本；并自同日起，下调金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点，以保持银行体系流动性合理充裕，引导货币信贷平稳适度增长。
央行决定，自24日起，金融机构一年期贷款基准利率下调0.25个百分点至4.35%；一年期存款基准利率下调0.25个百分点至1.5%；其他各档次贷款及存款基准利率、人民银行对金融机构贷款利率相应调整；个人住房公积金贷款利率保持不变。
【解析】 拟写新闻标题，要注意标题的简练和信息的全面性等。本则新闻分为两部分，第一部分交代了央行下调金融机构贷款和存款基准利率、下调金融机构人民币存款准备金率的目的。第二部分，详细介绍下调的具体内容。由此分析，概括出新闻的主要内容和体现的意义即可。
【答案】 央行降息降准 以期降社会融资成本
四、写作(50分)
19．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地中。在笼子里的老虎三餐无忧，在野地中的老虎自由自在。笼子里的老虎经常羡慕外面的老虎自由；外面的老虎经常羡慕笼子里的老虎安逸。一日，一只老虎对另一只老虎说：“咱们换一换。”另一只老虎同意了。
于是笼子里的老虎走进野地中，野地中的老虎走进了笼子。从笼子里走出来的老虎高高兴兴，在旷野里拼命地奔跑；走进笼子里的老虎十分快乐，他再也不用为食物而发愁了。但不久两只老虎都死了。
一只是饥饿而死，一只是忧郁而死。从笼子里走出的老虎获得了自由，却没有同时获得捕食的本领；走进笼子里的老虎获得了安逸，却没有获得在狭小空间生活的心境。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】 这是一道材料作文题，审题难度不大，写作范围较广。根据论述侧重点的不同，可以有以下几种立意：
(1)从野地虎的角度。这只老虎在大自然里自由自在，无拘无束，渴了饮山泉，饥了捕食其他动物，还要防备天敌的攻击。一旦关进笼子，安逸的生活消磨了斗志，也失去了宝贵的自由，最终死去。由此可以立意为：生于忧患，死于安乐；自由与约束等。
(2)从笼中虎的角度。笼中虎本有着安逸的生活，不用为一日三餐发愁，而一旦进入旷野，就暴露了其致命的弱点——缺少捕食的本领，于是只能被饿死。据此可以立意为：要防患于未然；做事要学会未雨绸缪；成功只青睐有准备的人等。
(3)从两只老虎的角度。这两只老虎之所以最后都悲惨死去，在于它们不能根据环境的变化及时调整自己的生存方式，缺乏生活智慧，不能积极主动地去适应环境。据此可以立意为：变通带来新生；提升在于适应；要学会转弯等。
【范文】
变通带来新生
无论是野地虎愿意进笼内还是笼内虎愿意到笼外，想法都没有任何错误，错误的是它们改变环境之后的做法：已经生活在笼外的笼内虎还想着饭来张口，已经生活在笼内的野地虎还想着自由，最终的结局也只能是双双毙命。究其原因，是它们没有学会变通。
既然生活在了笼内，野地虎就要改变心态，去充分享受安逸的生活；既然生活在了笼外，笼内虎就要改变心态，去充分感受自由的生活。
古语云：变则通，通则达。登基后的汉武帝，政治上一直沿袭前人之术而毫无建树，造成“文景之治”后的低谷。董仲舒认为：“当更化而不更化，虽有大贤不能善治也。故汉得天下以来，常欲善治而至今不可善治者，失之于当更化而不更化也。”董仲舒一针见血地指出了“变通”的重要性。于是，汉武帝听取了董仲舒的意见实行新政，从而维持了汉朝近半个世纪的繁荣。
俗话说：当变不变，必留后患。三国时期，蜀魏对抗。其中在街亭之战中，自幼熟读兵书的马谡刚愎自用，不加分析地将“居高临下，以一当十”当作制胜的法宝，从而被魏军围困在山上，结果因为水源问题而不战而败。如果马谡能够看清形势，懂得变通，那么街亭之战，谁胜谁败，还不是定数。
由此可见，唯有变通，才能新生。
美国前国务卿赖斯很小的时候就梦想成为音乐家，成为世界一流的钢琴演奏家。她经过艰苦卓绝的奋斗，十六岁时如愿以偿地进入了丹佛大学音乐学院学习钢琴演奏。但在大二、大三期间，她参加了阿斯本音乐节，发现她认为难度极高的曲子被几个十来岁的孩子自然流畅地演奏出来，自己的水平目前根本无法与他们相比。于是，她明白自己永远无法成为世界顶尖音乐家，不如放弃，另寻他径。后来，她改学政治，26岁时，她获得博士学位，后来进入白宫。2004年，她成为美国第一位黑人女国务卿。如果当初没有改学政治，她现在只能是乐团的一个普通乐手，正因为她及时的变通，才成就了她灿烂的人生。
不到黄河心不死，不撞南墙不回头，看似执着，实则愚昧。明知渡不过河去、越不过墙去，倒不如早回头，另寻出路。
因为，变通会带来新生。
【名师点评】 文章比较注重论证的结构。文章开篇从野地虎、笼内虎改变环境但没有改变心态的角度提炼出材料的立意——“变通带来新生”，然后列举了汉武帝的改革带来汉朝半个世纪的繁盛、马谡不知变通造成不战而败的结局以及美国前国务卿赖斯改变学业方向成就辉煌人生等例子来证明文章观点。文章结尾再次点明中心论点，总结全文，并照应了题目。单元综合测评(四)
(时间：120分钟，分值：120分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
①舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾。
②有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，进一步健全中国的石油安全体系。
③那些航空领域的拓荒者，很多已经离开人世，但他们筚路蓝缕的感人形象一直深深印在人们的记忆中。
④这次会谈并没有其他人员参加，他们两个人又都一直讳莫如深，所以会谈内容就成为一个难解之谜。
⑤正在悠闲散步的外科主任王教授，突然接到护士电话说有个病人情况危急，他立刻安步当车向医院跑去。
⑥从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。
A．①②⑤
B．．①④⑥
C．②③⑤
D．③④⑥
【解析】 本题从用错对象、望文生义等角度设误考查成语的使用。①目不交睫：形容夜间不睡觉或睡不着觉。这里属望文生义。②厝火积薪：比喻潜伏着很大的危险。这里误用为“事先做准备”了。③筚路蓝缕：形容创业的艰苦。使用正确。④讳莫如深：形容紧紧隐瞒。使用正确。⑤安步当车：指慢慢地步行，就当作是坐车。用在此处不合语境，与句中“跑”的意思相矛盾。⑥苦心孤诣：指费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。使用正确。
【答案】 D
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网＋农业”设计是本次赛事的两大主题。
B．最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。
C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。
D．广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。
【解析】 本题从搭配不当、成分残缺、句式杂糅三个角度设误考查对病句的辨析。A项，搭配不当，“大街”和“启动”主谓不搭配。C项，成分残缺，“是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的”主语不能是“实时性”，应在“是通过”前面添加“新媒体”。D项，句式杂糅，“兼有……特点”与“受……影响”杂糅，应为“又兼有中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点”或“又受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响”。
【答案】 B
3．下列各组句子中，加点词语的含义相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
【解析】 A项，①深厚情感，②热情而周到；B项，①想办法，②对如何行动持有某种见解；C项，①不正派，可疑，②处境困难，不好处理；D项，①②都是毕竟、到底的意思。
【答案】 D
4．下列句中，加点词语的含义与现代汉语相同的一项是( )
A．果品酒馔，只顾将来
B．只是可怜我一生没养个好儿子。
C．落后请将周先生出来，顾老相公亲自奉他三杯。
D．假若我一时意遭殃横死。
【解析】 A项，拿来，现指现在以后的时间；B项，可惜，现指怜悯；C项，最后，现指落在别人后面；D项，指因自杀、被害或意外事故而死亡。
【答案】 D
5．填入下面文段中横线上的词语最恰当的一组是( )
(林冲)便去包裹里取些碎银子，把花枪________了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门________上；出了大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪下得正________。
A．提 拽 大
B．．挑 拽 紧
C．提 掩 紧
D．挑 掩 大
【答案】 B
二、阅读理解(43分)
(一)阅读下面的文言文，完成6～9题(17分)
柴成务，字宝臣，曹州济阴人也。父自牧，举进士，能诗，至兵部员外郎。成务乾德中京府拔解，太宗素知其名，首荐之，遂中进士甲科，解褐陕州军事推官。改曹、单观察推官，迁大理寺丞。太平兴国五年，转太常丞，充陕西转运副使，赐绯，再迁殿中侍御史。八年，与供奉官葛彦恭使河南，案行遥堤。历知果、苏二州，就为两浙转运使，改户部员外郎、直史馆，赐金紫。入为户部判官、迁本曹郎中。太宗选郎官为少卿监，以成务为光禄少卿。
俄奉使高丽，远俗尚拘忌，以月日未利拜恩，稽留朝使。成务贻书，往反开谕大体，国人信服，事具《高丽传》。淳化二年，为京东转运使。会宋州河决，成务上言：“河水所经地肥淀，愿免其租税，劝民种艺。”从之。召拜司封郎中、知制诰，赐钱三十万。时吕蒙正为宰相，尝与之联外姻，避嫌辞职，不许。俄与魏庠同知京朝官考课。四年，又与庠同知给事中事，凡制敕有所不便者，许封驳以闻。
蜀寇平，使陕路安抚，改左谏议大夫、知河中府。时银、夏未宁，蒲津当馈挽之冲，事皆办集，得脱户八百家以附籍。府城街陌颇隘狭，成务曰：“国家承平已久，如车驾临幸，何以驻千乘万骑邪？”乃奏撤民庐以广之。其后祀汾阴，果留跸河中，衢路显敞，咸以为便。
真宗即位，迁给事中、知梓州。未几代还，又遣知青州，表求俟永熙陵复土毕之任。旋受诏与钱若水等同修《太宗实录》，书成，知扬州。入判尚书刑部，本司小吏倨慢，成务怒而笞之，吏击登闻鼓诉冤，有诏问状。成务叹曰：“忝为长官，杖一胥而被劾，何面目据堂决事邪！”乃求解职。景德初，卒，年七十一。
成务有词学博闻稽古善谈论好谐笑士人重其文雅然为郡乏廉称时论惜之文集二十卷。成务年六十六始有子，比卒，裁六岁，授奉礼郎，名贻范，后为国子博士。
(节选自《宋史》列传第六十五)
6．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A．成务有词/学博闻稽古/善谈论/好谐笑/士人重其文/雅然为郡/乏廉称/时论惜之/
B．成务有词学/博闻稽古/善谈论/好谐笑/士人重其文雅/然为郡乏廉称/时论惜之/
C．成务有词学/博闻稽古/善谈论好/谐笑士人/重其文雅/然为郡乏廉称/时论惜之/
D．成务有词/学博闻稽古/善谈论好/谐笑士人/重其文/雅然为郡/乏廉称/时论惜之/
【解析】 作答此题，首先要依据上下文并参照题目选项揣摩画线部分的大体意思，然后结合重点词句进行断句。“学博闻稽古”与“博闻稽古”比较，“学博闻稽古”意思有些令人费解，“博闻稽古”对人进行评价显得合理。据此排除A、D两项。“善谈论”“好谐笑”两句结构相同，表意明确；“士人重其文雅”句子完整。据此排除C项。故答案选B项。
【答案】 B
7．下列对文中加点词语的相关内容的解释，不正确的一项是( )(3分)
A．“解褐”谓脱去布衣，担任官职。古代平民所穿的布衣往往染成褐色。
B．“外姻”由婚姻关系而结成的亲戚。
C．“临幸”谓帝王亲临。《阿房宫赋》中有“而望幸焉”的句子。
D．“代还”指官位被代替而归家。
【解析】 D项，代还：指朝臣出任外官者重新被调回朝廷任职。
【答案】 D
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A．柴成务出使高丽，不辱使命。高丽国的习俗讲究禁忌，以月日不利接待为由，高丽国稽留宋朝使者；柴成务写信给他们，反复进行开导，终使国人信服，此事记载在《高丽传》中。
B．柴成务心系百姓，富有远见。黄河在宋州决口时，他上奏请求免除河水所经地百姓的租税；他认为河中府城街道狭窄，如果皇帝亲临，将无法驻扎下千车万马，于是上奏请求拓宽道路。
C．柴成务严于自律，一身正气。吕蒙正做宰相时，柴成务因与其有姻亲关系，为避嫌自请辞职；因杖责傲慢的小吏被诬告，皇帝下诏令调查处理此事，他一怒之下，辞官而去。
D．柴成务博学多才，晚有儿息。曾经受诏与钱若水等同修《太宗实录》，并有文集二十卷；他六十六才得子，等到他去世时，孩子才六岁，被授奉礼郎，后来成为国子博士。
【解析】 “诬告”错误；“辞官而去”不符合文意，原文是说“叹”“求解职”。
【答案】
C
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)又与痒同知给事中事，凡制敕有所不便者，许封驳以闻。(4分)
译文：
(2)其后祀汾阴，果留跸河中，衢路显敞，咸以为便。(4分)
译文：
【解析】 注意关键词语的翻译。(1)知，主管。制敕，皇帝的诏令。封驳，封还驳正。(2)“祀汾阴”，状语后置。留跸河，驻留河中。咸，都。
【答案】 (1)柴成务又与魏庠共同主管给事中事，凡是皇帝的诏令中有不妥当之处，可以封还驳正上报。
(2)后来皇帝在汾阴祭祀，果然驻留河中，街道宽敞，都认为十分方便。
【参考译文】
柴成务字宝臣，曹州济阴人。父亲柴自牧，考中进士，擅长作诗，官做到兵部员外郎。柴成务在乾德年间被京府直接选送参加科举，太宗向来知晓他的名声，首先推荐他，结果考中进士甲科，初次任职为陕州军事推官。改任曹、单观察推官，升大理寺丞。太平兴国五年，转为太常丞，充任陕西转运副使，赏赐绯衣，再升殿中侍御史。太平兴国八年，与供奉官葛彦恭出使河南，巡视长堤。历任果、苏二州知州，就地任两浙转运使，改户部员外郎、直史馆，赏赐金紫。入朝为户部判官，升本曹郎中。太宗选郎官为少卿监，任命柴成务为光禄少卿。
不久奉命出使高丽，高丽习俗讲究拘忌，以月日不利接待为由，稽留使者。柴成务派人送信给他们，反复开导，他们信服了，此事记在《高丽传》中。淳化二年，任京东转运使。恰逢宋州黄河决口，柴成务上书说：“河水冲过的土地比较肥沃，希望免掉租税，劝民耕种。”朝廷采纳。召入京中任司封郎中、知制诰，赐钱三十万。当时吕蒙正任宰相，曾和他结为姻亲，因此柴成务避嫌辞职，皇帝没有批准。不久与魏庠共同负责任京朝官的政务考核。淳化四年，柴成务又与魏庠共同主管给事中事，凡是皇帝的诏令中有不妥当之处，可以封还驳正上报。
蜀地强盗被讨平，柴成务出使陕路安抚，改任左谏议大夫、河中府知府。当时银、夏还不安宁，蒲津是运送给养到西部前线的咽喉要道，柴成务将所有的工作都筹办好，还招募了八百家民户来此落户。府城中街道相当狡窄，柴成务说：“国家太平已久，如果皇帝来到，怎么能驻扎下千车万马呢？”就上奏拆除民房拓宽道路。后来皇帝在汾阴祭祀，果然驻留河中，街道宽敞，都认为十分方便。
真宗即位后，升任给事中、梓州知州。不久任满回朝，又派他担任青州知州，他上表请求等永熙陵完工后再赴任。不久接受诏命与钱若水等同修《太宗实录》，书编成后，任扬州知州。入朝判尚书刑部，本司低层官员傲慢无礼，柴成务恼怒命人笞之，这名官员击登闻鼓诉冤，皇帝下诏查问。柴成务叹道：“作为一个长官，杖责一名小吏也要查问，有什么脸面在大堂上处理事务！”就请求辞职。景德初年，去世，享年七十一岁。
柴成务有文学才能，博闻考古，善于谈论，爱开玩笑，士人推重他的文雅。但在任地方官时缺少廉洁的美誉，人们感到惋惜。有文集二十卷。柴成务六十六岁才有儿子，他死的时候，儿子才六岁，朝廷任命为奉礼郎，取名贻范，后来成为国子博士。
(二)阅读下面的文字，完成10～13题。(18分)
林冲见差拨
只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教；且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”
正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是饿文，一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书札，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“‘有钱可以通神’，此语不差。端的有这般的苦处。”
原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又无十分大事。管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得叫唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：新入配军，须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。”林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见今天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来到天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”
(选自《水浒传会评本》第八回，有删节)
10．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是( )(4分)
A．小说写了林冲发配沧州、初入牢营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。
B．由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓。
C．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管营等的书札拿出来。
D．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地反映了牢营的黑暗现实。
E．小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。
【解析】 B项，“一般的罪人”向林冲介绍牢营情况，主要是为了介绍人物活动的环境。而“遭到差拨的辱骂和恐吓”是因为林冲没有及时送上银两，这些与林冲遭高太尉陷害都不能构成因果关系。C项，将林冲只是唱喏和没有及早拿出柴大官人的书信当作差拨破口大骂的原因，显然是错误的。
【答案】 BC
11．小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。(4分)
【解析】 这一情节设置对人物的刻画有积极的作用。从“交代环境”和“巧设铺垫”两个层面回答，就能把握此题的关键。
【答案】 概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。
12．差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。(4分)
【解析】 小说第一段通过“一般的罪人”的介绍，读者就先行了解了差拨“诈人钱物”的个性。第二段差拨对林冲态度的变化，其性格特征非常明显。
【答案】 差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。对比法(答“讽刺的方法”也可)。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军”“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”“久后必做大官”。
13．对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。(6分)
【解析】 让差拨发作过了，看其表演完后，方才取出银两，陪着笑脸送上，足见其沉着冷静、谨慎小心的个性；对日后的前程抱有幻想，对高太尉等人的陷害没有清醒的认识，所以，面对差拨的淫威，始终抱着隐忍顺从的态度等。
【答案】 两种身份：①教头身份，②配军身份。四种性格和心理：①谨慎小心，②沉着冷静，③隐忍顺从，④顾及颜面。
(三)阅读下面这首宋诗，完成14～15题。(8分)
寄题刁景纯藏春坞①
苏 轼
白首归来种万松，待看千尺舞霜风。
年抛造物陶甄②外，春在先生杖屦③中。
杨柳长齐低户暗，樱桃烂熟滴阶红。
何时却与徐元直，共访襄阳庞德公。
【注】 ①刁景纯：宋仁宗、英宗两朝任职馆阁，藏春坞是他晚年所筑居室号，坞中有石冈，种松，称万松冈。②陶甄：制作陶器、瓦器，借喻培育人才。③屦：古代用麻葛制成的一种鞋。
14．简要赏析诗句“春在先生杖屦中”的含意及蕴含的哲理。(4分)
【解析】 赏析诗句的含意，应抓住关键词，联系上下文，从作者的写作目的或情感角度分析作答。可抓住“春”“杖屦”，结合着注释①，联系“年抛造物陶甄外”，从漫步欣赏春天的美景角度作答。刁景纯之所以能超然物外，领略大自然的美景，是因为他能不被俗务束缚，由此得出该句所蕴含的哲理。
【答案】 含意：先生拄杖漫步，欣赏(或享受)着春天的美景。蕴含的哲理：一个人只要心无挂碍，不为俗务拘束，就自然能够领略大自然之美(或春天的美景)。
15．这首诗抒发了作者哪些情感？结合有关内容简要分析。(4分)
【解析】 赏析作者的思想感情，可根据对整首诗歌内容的感知，逐句分析。首联写友人种松，以此来暗喻友人的高尚品德；颔联写“陶甄”，由注释可知，作者借此赞扬友人培育人才的美德；颈联作者描写杨柳、樱桃，以此来衬托友人的品德。颔联的“春在先生杖屦中”，尾联的“共访”表现出作者对友人的欣赏自然，拄杖漫步的向往之情。
【答案】 (1)对刁景纯高尚品德的敬仰之情。首联写友人种松，喻指友人的高尚品德；颔联写友人“陶甄”，赞其培育人才之德；颈联以杨柳、樱桃衬其美好品德；尾联以德高望重的庞德公喻其品德。(2)对刁景纯扶杖著屦、优游自然的生活的向往之情。颔联写刁景纯拄杖漫步、享受美丽春景的生活；尾联写自己何时能与友人一起去拜访刁景纯，均隐含着作者对刁景纯扶杖著屦、优游自然的生活的向往之情。
三、语言运用(12分)
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(4分)
文学创作是一种具有明显内省色彩的个人行为。因为它是艺术创作，①________________。我们曾经历过的一个痛苦的历史阶段，让作家消除个性，否认自我在文学创作中的基础作用。经过拨乱反正，②________________，文学事业拥有了一个灿烂的春天。又因为作家的文学创作是以作品的形式发表、出版面世的，这就决定了作品和作家必须带有公共性。因此，③________________。
【解析】 本题考查语言表达连贯的能力。整体感知语段，分析语段所写内容，注意前后语句中的标志性词语以及语句间的照应，根据这些特点拟写具有衔接作用的语句。解答时应根据上下文语境来填写，这个语段主要突出的是“作家和作品要有个性也要有共性”。根据前后文，①处是说作家作品中都体现着个性，因此可写“所以它呈现出作家的个人特色”；②处是对“让作家消除个性”现象的否定，因此可填写“作家找回了自我”；③处是结论，根据前面语境可填写“作家和作品要有个性也要有共性”。
【答案】 ①所以它呈现出作家的个人特色 ②作家找回了自我/作家个性在文学创作中得以体现 ③作家和作品要有个性也要有共性
17．请用简洁的语言描绘下面漫画的画面内容并概括漫画的寓意。(4分)
画面内容：
寓意：
【解析】 描述画面内容，要分清什么人在干什么事。本题要突出“拧水”、由“语文”“数学”两只碗接水、碗旁两人不同的表情。概括寓意，要注意画面中“ABC”“语文”“数学”等字样，注意漫画标题“如此改革”，联系生活实际。
【答案】 (画面内容)画面上方一双手正在拧出写有“ABC”字样的物品的水分，水正好落在两个分别写有“语文”“数学”字样的碗中，语文字样的碗边上的人满脸得意之情，数学字样的碗边上的人满脸惊讶之情。
(寓意)高考改革的形式变化并不能让所有人都满意，没有真正解决问题。
18．以“汉字”为话题，写一段文字。要求：使用排比的修辞手法，不超过85个字。(4分)
【解析】 题干要求以“汉字”为话题，使用排比的修辞手法写一段话。作答时，首先思考“汉字”的相关特点，比如汉字是表意文字，是音、形、义的统一体；汉字有七种字体，甲骨文、金文、小篆、隶书、行书、楷书、草书；等等。然后选择一个角度切入并运用排比的修辞手法进行拟写即可。
【答案】 甲骨上的汉字，用方直的笔画刻录先民的思考；宝鼎上的汉字，用坚硬的笔触凝固祖先的祈祷；竹木上的汉字，用沉稳的笔调记录先人的思想……汉字，五千年的流传，鲜活蓬勃。
四、写作(50分)
19．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。
一只猴子长年累月在山上的一棵大树上观看树下的两位仙人下围棋，学到了一手高超的棋艺。后来，这只猴子下山找人挑战，结果每一个人都不是它的对手。国王知道后很生气，全国这么多围棋高手竟然败给了一只猴子，于是就召集群臣商量对付猴子的策略。其中一个大臣自告奋勇要求与猴子对弈。国王问他：“你有把握吗？”大臣回答：“只要您答应我比赛时在桌子上放一盘水蜜桃，我就一定能战胜它。”
比赛开始了，猴子总是盯着那一盘鲜羡诱人的水蜜桃，结果大臣赢得了比赛。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】 这是一则寓意丰富的、令人深思的寓言故事，作文的关键是准确立意，否则就会有失偏颇，出现偏题、跑题现象。我们可以从两方面立意：
(1)从猴子失败的原因来分析，猴子败给这位大臣，不是它的实力不如以前，而是因为猴子在下棋时禁不住鲜美的水蜜桃的诱惑，心有旁骛，不能专心致志而导致失败。如此看来，可以这样立意：一个有实力的人如果禁不住外界的诱惑就会一败涂地，告诫人们：必须用自己冷静的头脑、坚强的意志和健康的心态来拒绝诱惑。同时我们还可以看出，这只猴子不是输给了对手，而是输给了自己的弱点，从而告诫人们，最大的敌人是自己，要提高自己战胜自我的能力。
(2)从大臣取胜的角度分析，这位大臣清醒地认识到，如果仅凭自己的棋艺，不动脑筋和猴子凭实力来对弈，结果一定惨败。于是大臣就运用自己的智慧，抓住对方的弱点，想出摆一盘水蜜桃来诱惑对方的方法来取得胜利。如此分析可以这样立意：知己知彼，抓住对手的弱点，利用自己的智慧，方可巧胜对手。
【范文】
与诱惑相抵 与成功相约
如果猴子克服了自己的缺点，抵制住水蜜桃的诱惑，那么这盘棋早已胜利在望；如果吕布抵制住貂蝉闭月羞花之貌的诱惑，那么就不会杀掉董卓，最后将自己逼上绝路。
诱惑是猴子身边摆放的一盘水蜜桃，诱惑是狐狸看到的园子里晶莹剔透的串串葡萄，诱惑是饥渴难耐时面前的一只苹果……
它无时无刻不在引诱着我们，使意志薄弱的人误入歧途；使意志坚定的人彰显人格，成就自我。
庄周禁住了楚国相位的诱惑，甘做一棵在清风中独守月亮的孤独的树，恪守着淡泊，享受着逍遥的人生；陶渊明禁住了五斗米的诱惑，选择了归隐田园，坚守平淡的生活，保持了做人的品德；岳飞禁住了富贵安乐生活的诱惑，选择了精忠报国，演绎了他悲壮的一生。一个不为富贵所惑的铁血男儿苏武，他阔别长安的歌舞升平，怀抱汉匈和睦的夙愿，他将锦帽貂裘荣华富贵千金封侯抛进云霄，他用忠心睥睨佳肴美酒的诱惑，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱——“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
有多少像他们这样的人，在诱惑面前，没有放弃人生的理想，没有放弃做人的原则，没有迷失方向，依然挺起做人的脊梁。而又有多少像猴子那样禁不住诱惑的人，导致失败的惨局，遭到后人的蔑视和唾弃。
马谡禁不住功利的诱惑，纸上谈兵一意孤行，不听王平劝告，是急功近利使他输给了司马懿，以致街亭失守。汪精卫禁不住高官厚禄的诱惑，置人民于水火不顾，抛国家利益于脑后，最终身败名裂，遗臭万年。
茫茫人世，滚滚红尘，诱惑林林总总，形形色色——名誉、地位、金钱、美女、佳肴、锦衣……不一而足。在现在这样一个物欲横流的时代，抵制诱惑尤为重要。
有多少人禁不住孔方兄的迷惑，不断膨胀的金钱欲望，使他们置国家法律于不顾，收受贿赂，贪赃枉法，锒铛入狱，成了人民的罪人。又有多少花季少年，迷恋网吧，在一个虚幻的世界里，从几十层高的楼顶上“纵身一飞”，让多少家庭陷入绝望，让多少父母悲痛欲绝。
如果我们没有清醒理智的头脑，没有坚强的意志，没有正确的人生观和健康的心态，不能抵制各种诱惑，战胜不了自己，那么，即使你很有才学，成功也会和你分手。
诱惑不是决堤的洪水，只要用心防御，就不会有家园荒芜流离失所。不要让诱惑泅渡你未来的路。
不迷恋春的姿色，不沉湎夏的繁茂，不陶醉秋的丰硕，才会有冬的银装素裹。
坚守原则，抵制诱惑，保持人格，成就自我，与成功相约。
【名师点评】 这篇习作，立意准确，中心明确，能运用正反对比论证。文章选材广泛，正面列举了庄周、陶渊明、岳飞、苏武等人物，反面列举了马谡、汪精卫等人物。另外，本文语言文采斐然，思想成熟，是一篇不可多得的佳作。单元综合测评(一)
(时间：120分钟 满分：120分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．寄自潜行，不可禁止
潜：偷偷地
B．汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍！
愍：同情
C．入谷将半，老翁顾童子曰……
顾：回头看
D．访之，乃是逸少，因嫁女与焉
访：拜访，拜见
【解析】 “访”，多义词，文中是访查、打听的意思。
【答案】 D
2．下列句中加点的词语与现代汉语的意思都不相同的一组是( )
①寄自潜行，不可禁止
②元帝问洛下消息，潸然流涕
③日远。不闻人从日边来，居然可知
④暗中捉笔书条幅，与秉烛无异
⑤片片向日叠映，无一笔丝毫出入
⑥其雨淫淫，河大水深，日出当心
⑦君往东厢，任意选之
⑧王家诸郎亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持
A．①③⑤
B．．②④⑦
C．③④⑥
D．③⑥⑧
【解析】 ③居然：显然。④暗中：黑暗中。⑥当心：当作心意，意思是光明磊落，爱心至死不变。其他句中加点词语意思均与现代汉语相同。
【答案】 C
3．下列各组句中加点词的意思相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
【解析】 D项，均为动词，跃；A项，“谓”，认为/称，说；B项，“遗”，音wèi，给，送给/音yí，留下；C项，“信”，可信、的确、确实/使者。
【答案】 D
4．下列句中加点的词，意思不相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
【解析】 D项，用法相同，均为副词，但意思不同。前为将要、快要；后为姑且、暂且。
【答案】 D
5．从句式角度，下列句子分类正确的一项是( )
①欲得啖童女年十二三者 ②至八月朝祭，送蛇穴口
③汝曹怯弱，为蛇所食 ④尔何故异昨日之言邪？
⑤明代有唐某，甫新婚而戕于虎 ⑥均习而已矣，非别有谬巧也 ⑦既而王得其书，以示左右 ⑧秦，虎狼之国
A．①⑧/②④⑦/③⑤/⑥
B．①/②④⑦/③⑤/⑥⑧
C．①/④⑦/②③⑤/⑥⑧
D．①/②④⑦⑧/③⑤/⑥
【解析】 ①定语后置句；②④⑦省略句；③⑤被动句；⑥⑧判断句。
【答案】 B
二、阅读理解(43分)
(一)阅读下面的文言文，完成6～9题。(17分)
张衮，字洪龙，上谷沮阳人也。衮初为郡五官掾，纯厚笃实，好学，有文才。太祖为代王，选为左长史。
从太祖征蠕蠕。蠕蠕遁走，追之五六百里。诸部帅因衮言于太祖曰：“今贼远粮尽，不宜深入，请速还军。”太祖令衮问诸部帅，若杀副马，足三日食否。皆言足也。太祖乃倍道追之，及于广漠赤地南床山下，大破之。既而太祖问衮：“卿曹外人知我前问三日粮意乎？”对曰：“皆莫知也。”太祖曰：“此易知耳。蠕蠕奔走数日，畜产之余，至水必留。计其道程，三日足及。轻骑卒至，出其不意，彼必惊散，其势然矣。”衮以太祖言出告部帅，咸曰：“圣策长远，非愚近所及也。”
衮常参大谋，决策帏幄，太祖器之，礼遇优厚。衮每告人曰：“昔乐毅杖策于燕昭，公达委身于魏武，盖命世难可期，千载不易遇。主上天姿杰迈逸志凌霄必能囊括六合混一四海夫遭风云之会不建腾跃之功者非人豪也。”遂策名委质，竭诚伏事。
皇始初，迁给事黄门侍郎。太祖南伐，师次中山。衮言于太祖曰：“宝凭三世之资，城池之固，虽皇威震赫，势必擒殄，然穷兵极武，非王者所宜。昔郦生一说，田横委质；鲁连飞书，聊将授首。臣诚德非古人，略无奇策，仰凭灵威，庶必有感。”太祖从之。衮遗宝书，喻以成败。宝见书大惧，遂奔和龙。既克中山，听入八议，拜衮奋武将军、幽州刺史，赐爵临渭侯。衮清俭寡欲，劝课农桑，百姓安之。
天兴初，征还京师。衮遇创业之始，以有才谟见任，率心奉上，不顾嫌疑。太祖曾问南州人于衮。衮与卢溥州里，数谈荐之。又衮未尝与崔逞相见，闻风称美。及中山平，卢溥聚党为逆，崔逞答书不允，并乘本言，故忿之。
衮年过七十，阖门守静，手执经书，刊定乖失，爱好人物，善诱无倦，士类以此高之。
(选自《魏书·列传第十二》，有删改)
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A．主上天姿杰迈/逸志凌霄/必能囊括/六合混一四海/夫遭风云之/会不建腾跃之功者/非人豪也
B．主上天姿杰迈/逸志凌霄/必能囊括六合/混一四海/夫遭风云之会/不建腾跃之功者/非人豪也
C．主上天姿杰/迈逸志凌霄/必能囊括六合/混一四海/夫遭风云之/会不建腾跃之功者/非人豪也
D．主上天姿杰迈/逸志凌霄/必能囊括/六合混一/四海夫遭风云之会/不建腾跃之功者/非人豪也
【解析】 “天姿杰迈”“逸志凌霄”语意完整，其后均应断开。故排除C项。“囊括六合”“混一四海”结构相似，中间应断开。故排除A、D两项。
【答案】 B
7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)
A．副马，骑兵部队中备乘之马。
B．帏幄，原指在室内悬挂的帐幕、帷幔，又借指天子近侧或朝廷，还指天子决策之处或将帅的幕府、军帐。
C．委质，古时始仕，必先书其名于策，委死之质于君，表示必死之节，忠于国君，本文指“送上质子”。
D．农桑，本指种地与养蚕，后来泛指农业生产。“劝课农桑”就是限制农业生产。
【解析】 “劝课农桑”是鼓励农业生产。
【答案】 D
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A．张衮能够沟通上下关系。他跟随太祖征伐蠕蠕时，在各部头领和太祖之间起到了沟通的作用，太祖日夜追击，在南床山下把蠕蠕打得大败。
B．张衮深受太祖器重，忠于太祖。他时常参与大事谋划，在幕帐中决策，太祖器重他，礼遇优厚。他时常向别人说起太祖的好处，并竭尽诚心侍奉太祖。
C．张衮能洞悉时局。他任给事黄门侍郎时，向太祖建议以武力镇压慕容宝，太祖听从他的建议，他写信给慕容宝，慕容宝见信后大为恐惧，逃到和龙。
D．张衮过了七十岁，还能校定经书错误，喜爱提拔人，不知疲倦地诱导别人，士人因此推重他。
【解析】 “向太祖建议以武力镇压慕容宝”错误，他劝太祖不要用兵。
【答案】 C
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)蠕蠕奔走数日，畜产之余，至水必留。计其道程，三日足及。(4分)
译文：
(2)衮遇创业之始，以有才谟见任，率心奉上，不顾嫌疑。(4分)
译文：
【解析】 注意关键词语的翻译。
(1)奔走，奔跑。计，估计。及，赶上。
(2)谟，计策，谋略。见，受到。嫌疑，嫌隙猜疑。
【答案】 (1)蠕蠕奔跑了几天，饲养牲畜后，到水边必定停留。估计他们的里程，三天足以赶上。
(2)张衮遇上开始创业的时机，以才能策略受到信任，依本性侍奉太祖，不顾忌嫌隙猜疑。
【参考译文】
张衮，字洪龙，是上谷沮阳人。张衮起初担任郡里的五官掾，他纯朴笃实，喜爱学习，有文学才能。太祖做代王时，选拔他做左长史。
跟随太祖征伐蠕蠕。蠕蠕逃跑，太祖追击五六百里。各部头领通过张衮对太祖说：“现在贼寇远去，我们粮食吃光，不应该深入进去，请求马上退兵。”太祖命令张衮询问各部头领，如果杀掉备用马，够不够三天食用，都说足够。太祖于是日夜追击，在广袤的不毛之地南床山下赶上蠕蠕，将他们打得大败。不久太祖询问张衮：“你们外面的人知道我先前询问三天粮食的意思吗？”张衮回答说：“都不知道。”太祖说：“这是容易知道的。蠕蠕奔跑了几天，饲养牲畜后，到水边必定停留。估计他们的里程，三天足以赶上。我们轻装的骑兵突然赶到，出乎他们的意料，他们必定惊讶逃散，这是必然的情势。”张衮把太祖的话带出来告诉各头领，都说：“圣上的策略深远，不是我们愚昧浅近之人所赶得上的。”
张衮时常参与大事谋划，在幕帐中决策，太祖器重他，礼遇优厚。张衮时常告诉别人说：“从前乐毅驱马前往燕昭王那里，荀公达寄托自身给魏武帝，超越一世的人才难以期待，千年才有的机会不容易遇到。主上天赋资质杰出过人，超绝的志向上凌云霄，一定能包罗天地四方，统一四海。遭遇风云际会，不建立腾飞的功绩，不是人中豪杰。”于是列名送上质子，竭尽诚心侍奉太祖。
皇始初年，张衮调任给事黄门侍郎。太祖向南征伐，军队停驻中山。张衮对太祖说：“慕容宝凭借三代的资业，城池的坚固，虽然皇上声威显赫，一定要擒获消灭他，然而穷兵黩武，不是统一天下者所适宜的事。从前郦生游说，田横归附；鲁连一封飞递书信，使聊城将领被砍头。臣下实在德行不及古人，谋略没有奇特的计策，上凭皇上的威严，希望定能对他们有所感动。”太祖听从他的建议。张衮写信给慕容宝，分析成败。慕容宝看到信后大为恐惧，于是逃到和龙。太祖攻克中山后，准许张衮进入八议范围，任命张衮为奋武将军、幽州刺史，赐爵临渭侯。张衮清廉节俭少欲望，鼓励督促耕田种桑，百姓安居乐业。
天兴初年，征召张衮回京城。张衮遇上开始创业的时机，以才能策略受到信任，依本性侍奉太祖，不顾忌嫌猜疑。太祖曾向张衮询问南方州中人士情况。张衮和卢溥同为一州，屡次交谈举荐他。另外张衮不曾和崔逞见过面，听到传闻就称赞他。等到中山平定，卢溥聚集党羽作乱，崔逞回信不妥帖，都违背原先说的话，所以太祖气愤张衮。
张衮过了七十岁，闭门安于宁静，手握经书，校定错误，喜爱提拔人，善于诱导不知疲倦，士人因此推重他。
(二)阅读下面的文言文，完成10～13题。(17分)
王彦威，太原人。世儒家，少孤贫，苦学，尤通《三礼》。无由自达，元和中游京师，求为太常散吏。卿知其书生，补充检讨官。彦威于礼掇拾自隋已来朝迁沿革、吉凶五礼，以类区分，成三十卷献之，号曰《元和新礼》，由是知名，特授太常博士。
宪宗晏驾。故事，祔庙之礼，先告于太极殿，然后奉神主赴太庙。祔礼毕，不再告于太极殿。时宪宗祔庙礼毕，执政详旧典，令有司再告祔享礼毕于太极殿。彦威执议以为不可，执政怒。会宗正寺进祝版，误以宪宗为睿宗。执政衔其强，奏祝版参差，博士之罪，彦威坐削一
阶，夺两季俸。彦威殊不低回，每议礼事，守正不阿附，君子称之。累转司封员外、郎中。弘文馆旧不置学士，文宗特置一员以待彦威。寻使魏博宣慰，特赐金紫。五年，迁谏议大夫。朝廷自诛李师道，收复淄青十二州，未定户籍，乃命彦威充十二州勘定两税使。朝法振举，人不以为烦。以本官兼史馆修撰。
彦威通悉典故，宿儒硕学皆让之。时李程为左仆射，宰执难于改革，虽不从其议，论者称之。彦威儒学虽优，亦勤吏事，然货泉之柄，素非所长，性既刚讦，自恃有余。尝紫宸廷奏曰：“臣自计司按见管钱穀文簿，皆量入以为出，使经费必足，无所刻削。且百口之家犹有岁蓄而军用钱物一切通用悉随色额占定终岁支给无毫厘之差。倘臣一旦愚迷，欲自歁窃，亦不可得也。”名曰《度支占额图》。既而又进《供军图》，又纂集国初已来至贞元帝代功臣，如《左氏传》体叙事，号曰《唐典》，进之。
三年七月，检校礼部尚书，代殷侑为许州刺史，充忠武军节度、陈许溵观察等使。会昌中，入为兵部侍郎，历方镇，检校兵部尚书。卒，赠仆射，谥曰靖。
(选自《旧唐书·列传第一百七》，有删改)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A．且百口之家/犹有岁蓄而/军用钱物/一切通用/悉随色额/占定终岁/支给无毫厘之差
B．且百口之家/犹有岁蓄/而军用钱物/一切通用/悉随色额占定/终岁支给/无毫厘之差
C．且百口之家/犹有岁蓄/而军用钱物/一切通用悉随/色额占定终岁/支给无毫厘之差
D．且百口之家/犹有岁蓄而军用/钱物一切通用/悉随色额占定/终岁支给/无毫厘之差
【解析】 “而”在句中表转折，其前应断开，排除A、D。“悉随”为动词，其后应有宾语，其后不能断开，排除C。故选B。
【答案】 B
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)
A．《三礼》是古代汉民族礼乐文化的理论形态，对礼法、礼义作了最权威的记载和解释，对历代礼制的影响最为深远。
B．祔庙，指新死者在安葬前祭于祖庙，这里指将先皇的牌位放到太庙。
C．宿儒，原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人，也指书读得很多的老学者。
D．货泉，初为王莽时货币名，后泛指货币；也可指金融财政。文中取第一个意思。
【解析】 货泉在文中取第二个意思。
【答案】 D
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A．王彦威开始无法进入仕途，游学京师期间做了太常寺的检讨官，在尚书省搜集各种资料，编成《元和新礼》，因而知名。
B．王彦威因粘贴祭文的方版出错获罪被削夺一级官阶，罚两季俸禄，但他一点也不低头屈服，讨论礼仪之事时仍坚守原则，众君子都称赞他。
C．王彦威治理有方。朝廷诛灭李师道，收复十二州后，没有核定户籍，便命他担任十二州勘定两税使，他使朝廷法规得以振兴，百姓也愿意遵从。
D．王彦威著作颇丰。他通晓典章制度，老成博学之士都佩服他，王彦威的主要著述有《度支占额图》《供军图》和《唐典》。
【解析】 “粘贴祭文的方版出错”不是因为王彦威，执政官因怨恨他，故奏报祝版有差错是他的过错。
【答案】 B
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)执政详旧典，令有司再告祔享礼毕于太极殿。彦威执议以为不可，执政怒。(4分)
译文：
(2)臣自计司按见管钱穀文簿，皆量入以为出，使经费必足，无所刻削。(4分)
译文：
【解析】 注意关键词语的翻译。
(1)旧典，旧的典章制度。告，禀告。
执议，坚持上奏议论。
(2)自，自从。皆，都。刻削，削减。
【答案】 (1)执政官审议旧的典章制度，命主持官员第二次到太极殿禀告祔庙祭享的仪式完毕。王彦威坚持上奏议论认为不可，执政官大怒。
(2)臣自从主持财会和管理钱榖的文簿以来，都是量入为出，使经费务必充足，无一项开支被削减。
【参考译文】
王彦威，太原人。出身世代儒学之家，年少时失去父亲。家境贫困，仍刻苦学习，尤其精通《三礼》。王彦威没有途径自我进取，元和年间游学京师，请求做太常散吏。太常寺卿了解到他是个书生，让他补任检讨官。王彦威在尚书省搜集自隋以来有关朝廷沿革以及五种吉凶礼仪的资料，按类区分，编成三十卷献给朝廷，取名为《元和新礼》，因而知名，朝廷特授他为太常博士。
宪宗驾崩。旧例，把先皇的牌位放到太庙的仪式，是先到太极殿祝祷禀告，这以后敬奉牌位前往太庙。祔庙的仪式完毕，不再到太极殿禀告。当时宪宗祔庙的仪式完成后，执政官审议旧的典章制度，命主持官员第二次到太极殿禀告祔庙祭享的仪式完毕。王彦威坚持上奏议论认为不可，执政官大怒。恰好宗正寺进呈祭祀时粘贴祭文的方版，误将宪宗写成睿宗。执政官怨恨王彦威强硬，奏报祝版有差错是太常博士的过错，王彦威因此获罪被削夺一级官阶，罚没两季俸禄。王彦威一点也不低头屈服，每当讨论礼仪之事，仍坚守原则决不阿谀逢迎，众君子都称赞他。后他屡经调任做了司封员外、郎中。弘文馆过去不设置学士的职位，文宗特设学士职位来礼待王彦威。不久又派魏博宣旨慰问，特赐金鱼袋、紫朝服。五年，升任谏议大夫。朝廷在诛灭李师道后，收复淄、青等十二州，还没有核定户籍。于是命王彦威担任十二州勘定两税使。朝廷法规得以振兴，百姓遵从不以为烦冗。王彦威又以原职兼任史馆修撰。
王彦威通晓典章制度，老成博学之士都佩服他。当时李程任左仆射，宰相在改革上遇到难题，虽未采纳王彦威的意见，议论的人都赞扬他。王彦威虽然在儒学方面很出色，也对工作勤奋认真，然而管理钱财却不是他的专长，性情既刚直，又过于自信。曾在紫宸殿上奏说：“臣自从主持财会和管理钱榖的文簿以来，都是量入为出，使经费务必充足，无一项开支被削减。况且百口之家，年终尚有储蓄，而军用钱物，各项开支，均须随种类和数量估计上报而定，终年供给，没有毫厘的误差。倘若臣一旦愚昧昏迷，企图自欺自盗，也不可能得逞。”将文簿取名为《度支占额图》。不久又进献《供军图》，又编纂收集建国初年到贞元年间历代功臣事迹，仿效《左氏传》体例叙事，取名为《唐典》，进献朝廷。
三年七月，王彦威任检校礼部尚书，替代殷侑为许州刺史，充任忠武军节度、陈许溵观察等使。会昌年间，入朝为兵部侍郎，历任藩镇节帅，又任检校兵部尚书。死后，追赠仆射，谥号为“靖”。
(三)阅读下面的宋诗，回答问题。(9分)
缀古诗怀家
晁补之
二月已破三月来，蝴蝶忽然满芳草。
正是归时君不归，及至君来花又少。
14．请简要分析“忽然”一词在整首诗中的作用。(4分)
【解析】 诗歌的第一句交代了时间，第二句则以“忽然”一词呈现出景物变换速度之快的特点。从表面上看是写景物变换快，而实质上是在写诗人的心理及感觉。结合全诗，推测产生这种感觉的原因，则可以发现诗人心中复杂而深切的思家情怀。
【答案】 “忽然”一词突出了春天景物变换之快，写出了诗人看到春天美景后的惊喜，同时又传达出春天美景引发的怅然若失的怀家情思。
15．诗的后两句是怎样表达诗人的“怀家”之情的？请简要赏析。(5分)
【解析】 诗歌标题中有“怀家”一词，而诗歌的后两句写的却是家人怀自己，显然诗人是借家人怀自己来表现自己对家人的思念。这是古代诗歌中常见的一种写法——对写。
【答案】 诗人采用对写的手法，从家人思念自己的角度来写自己的怀家之情。同时，用错过赏花时节的遗憾表达家人对自己归家的期盼，从而表达诗人怀家心情的热切，情感深切感人。
三、语言运用(12分)
16．请将下面长句改为3个短句，可以适当增删词语，但不得改变原意。(3分)
新疆伊犁治蝗办在察布查尔县举办了一次有许多专业技术人员和当地农牧民参加的，展示了人工应急防治和大型机械应急防治演练过程的草原生物灾害应急演练活动。
①
②
③
【解析】 先提出主干句，“新疆伊犁治蝗办在察布查尔县举办了一次草原生物灾害应急演练活动”，因为题干要求改为“3个”短句，主干句中可适当有定状补等附加成分。接下来把“谁参加的活动”和“活动展示了什么”两个内容单独成句，注意语句连贯，不改变原意。
【答案】 ①新疆伊犁治蝗办在察布查尔县举办了一次草原生物灾害应急演练活动。
②许多专业技术人员和当地农牧民参加了此次演练活动。
③活动展示了人工应急防治和大型机械应急防治演练过程。
17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。(3分)
企鹅是一类广泛分布的海鸟，①________________________？有一种观点认为，企鹅可能无法进化出既能飞行又能游泳和潜水的双翼，这种观点被称之为“生物力学理论”。根据这种理论，企鹅在进化过程中，②________________________，使得它们的游泳和潜水行为变得非常高效，③________________________，在进化的某些阶段，企鹅甚至无法维持飞行的成本，因此就变得不再会飞。
【解析】 回答问题时，注意把握语段的意思和横线前后的内容。①处，从后文的内容分析可知此处应该填写提问为何企鹅不会飞的内容；②处，前文写企鹅双翼的进化，后文写企鹅的游泳和潜水，由此判断此处应填写企鹅的双翼对游泳和潜水的适应性的内容；③处，其后“甚至”一词表明此处内容与后面形成语意递进，此处后写企鹅无法维持飞行的成本，由此判断此处应该填写企鹅飞行的成本增高的内容。
【答案】 ①但是什么让企鹅在进化过程中丧失了飞行能力 ②双翼越来越适应游泳和潜水 ③但也使得飞行成本越来越高
18．下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(6分)
【解析】 本题考查图文转换。图表总体为“中国梦演讲赛”赛事组织的流程图，涉及各类工作及各项要求，只要理清树形图的结构，就不难读懂图意。表述时要注意内在逻辑关系。
【答案】 (示例)“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。(内容得当，给2分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。)
四、写作(50分)
19．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
国王收到了一份礼物——两只威武的猎鹰。国王从未见过这么漂亮的猛禽，他把它们交给自己的首席驯鹰人进行训练。几个月过去了，其中的一只猎鹰已能傲然飞翔，另一只却没有半点动静，从来到王宫的那天起就待在枝头纹丝不动。国王召集了各方的兽医和术士，命他们设法让这只猎鹰飞起来，但所有人都无功而返。于是国王命人去找一个熟悉野外环境的农夫进宫。第二天早晨国王看见那只不可救药的猎鹰正盘旋在王宫里的花园的上空。国王就问农夫：“你是用什么方法让这只猎鹰飞起来的？”农夫低着头回答道：“陛下，我的方法很简单，那就是砍断这只鹰抓着的树枝。”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】 材料中的鹰立脚的树枝的象征意义是多方面的。它是依赖，是凭借，是保护，是温柔，是舒适，是安逸，是幻想，是指望，是退路，是诱惑，是侥幸……材料中的现象在现实生活中也比比皆是，为此，我们可以从猎鹰、农夫等多个不同的角度来构思立意。以下立意可供参考：(1)摆脱依赖，依靠自己。我们的心中都有梦想的种子，它们必须依靠我们自己辛勤的浇灌才会发芽、开花、结果。一味依赖别人，永远也不可能成长。(2)抓住根本看轻其他。当我们学会抓住根本时，就抓住了成功的尾巴，离成功也就不远了。(3)不要把简单问题复杂化。其实，很多事情都很简单，没有我们想象的那么复杂。(4)不留退路，才有出路。人有时可能会置身于命运的悬崖绝壁之上，然而也正是面临这种后无退路的境地，人才会集中精力奋勇向前。(5)压力也是动力，成功需要逼迫。压力也是促使人前进的动力，来自外部的逼迫也会唤醒人的斗志，激发人的潜能，最终使人达到自己不曾企及的高度。(6)切莫安于现状。安于现状，满足于现有的条件，不思进取，最终将会成为社会的残渣，被社会淘汰。
【范文】
不做安于现状的鹰
邓 阳
一只雄鹰即便千般不愿离开紧紧抓住的那根树枝，但当农夫将树枝砍断后，它也会翱翔于蓝天。所以，想要成为一只搏击长空的雄鹰，就必须放开紧紧抓住的树枝，挑战自我，超越自我。
飞速发展的社会促使我们加快脚步，可仍不乏停在原地、整日无所事事的人。这些人本质上跟那只抓住树枝不放的雄鹰是一样的，不同的是他们抓住的是对父母的依赖，对安逸生活的享受，对手机、电脑的情有独钟。因为有父母的帮助，他们不愿独立；因为有舒适的环境，他们不愿拼搏；因为有智能手机的陪伴，他们不愿追梦。安于现状、不愿拼搏、畏惧困难、害怕吃苦像大麻一样侵蚀着他们的思想，他们也在不知不觉间将这些思想在自己的头脑中深埋，使之根深蒂固，于是越来越紧紧抓住那些他们希望永存的事物不放。
难道他们没有理想吗？难道这就是他们梦想中的生活吗？也许不是。但是可以肯定的是，安于现状、懒于拼搏、畏惧困难的思想在他们头脑中的比重远比他们最初的梦想要大得多，甚至可以比作一个地球和一个乒乓球。他们渐渐在懒惰中忘记了拼搏，在享受中放弃了追求，甚至在玩乐中迷失了自我，最终一无所获，一事无成。即使他们最初是一只雄鹰，到最后他们也会因怠于飞翔而成为翅膀退化的、连麻雀都敢随意污辱的“弱鹰”。
放开“树枝”，去做一只搏击长空的雄鹰吧！没有人生性笨拙，只有人后天懒惰。抛开你的惰性心理，迎难而上，在努力中超越自我，在拼搏中绽放属于你的华美人生吧。没有人甘心做一辈子的失败者，也没有人希望自己的一生碌碌无为。所以，请不要安于现状，有梦就去追。尽管路上会有荆棘刺伤你的手臂，会有巨石阻挡你前行的脚步，然而只有离开父母的保护，你才能真正长大；只有离开安逸的环境，你才能真正成长。你手中抓住的“树枝”，并不是你在世上拥有的唯一，放开它们，为梦想而战，你的精神生活与物质生活定会更加富足。
不要做生活中安于现状的鹰，不要让那根“树枝”成为你终生的遗憾，不要让自己的一生碌碌无为，不要为自己的懒惰找一个冠冕堂皇的借口。放手去搏，挑战自我，超越自我，勇敢前行，去证明自己是能够搏击长空的雄鹰！
【名师点评】
这是一篇感悟独特、联想丰富的议论类佳作。作者巧妙地将材料中安于现状的猎鹰与社会生活中无所事事的人有机地联系在一起，借助“不要做生活中安于现状的鹰”这个角度，放飞自己的心绪，对社会生活中安于现状的这类人从列举现象、分析危害、提出希望几个方面进行了深入分析，字里行间充满着理性的思想光芒。文章的语言清新自然，情感从文字中如水般潺潺流淌而出，非常自然、真实、感人。所写的虽然是个人的感悟，但却极易唤起读者的共鸣。单元综合测评(二)
(时间：120分钟 满分：120分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列句子中，加点的词解释不正确的一项是( )
A．问第几，曰：“第三。”
第：排行
B．靖之友刘文静者，与之狎
狎：亲近
C．望气者太原有奇气
望气者：善于观察王气的人
D．因文静见之可也
因：因为
【解析】 D项，因：凭借，通过。
【答案】 D
2．下列对“之”字的分析不正确的一项是( )
A．将之宫
动词，到
B．莫之测也
主谓之间，无实义
C．皆取珍异者衣之
代词，他
D．东山转盼之际
助词，的
【解析】 B项，“之”代词。
【答案】 B
3．下列句中加点词的解释不正确的一项是( )
A．莫之与京
京：比
B．行一二铺
铺：驿站
C．绝惠，十四入泮
入泮：入学，考中了秀才
D．弱息仅存，亦为庶产
弱息：女儿
【解析】 A项，应为“大”的意思。
【答案】 A
4．对下列句子的句式判断不正确的一项是( )
A．将访友于西南
状语后置句
B．又有白燕数十
定语后置句
C．大奇之，诘娃安在
宾语前置句
D．倡荡之姬，节行如是
状语后置句
【解析】 D项，应为定语后置句。
【答案】 D
5．下列句子中，加点词不属于古今异义的一项是( )
A．烈士不欺人，固无畏
B．观李郎仪形器宇，真丈夫也
C．曰：“达之明日，日方曙，候我于汾阳桥。”
D．吾得十八九矣
【解析】 C项，“明日”在这里古今相同，均是“第二天”的意思。
【答案】 C
二、阅读理解(43分)
(一)阅读下面的文言文，完成6～9题。(17分)
王来，字原之，慈溪人。宣德二年，以会试乙榜授新建教谕。六年，以荐擢御史，出按苏、松、常、镇四府。命偕巡抚周忱考察属吏，敕有“请自上裁”语。来言：“贼民吏，去之惟恐不速，必请而后行，民困多矣。”帝为改敕赐之。中官陈武以太后命使江南，横甚，来数抑之。武还，诉于帝。帝问都御史顾佐：“巡按谁也？”佐以来对。帝叹息称其贤，曰“识之”。及报命，奖谕甚至。
英宗即位，以杨士奇荐，擢山西左参政。言：“郡县官不以农业为务，致民多游惰，催征辄致已命。朝廷悯其失业，下诏蠲除，而田日荒闲，租税无出，累及良民。宜择守长贤者以课农为职其荒田令附近之家通力合作供租之外听其均分原主复业则还之。蚕桑可裨本业者，听其规画。仍令提学风宪官督之，庶人知务本。”从之。
来居官廉，练达政事。侍郎于谦抚山西，亟称其才，可置近侍。而来执法严，疾恶尤甚，以公事杖死县令不职者十人。逮下狱，当徒。遇赦，以原官调补广东。来自此始折节为和平，而政亦修举。正统十三年，迁河南左布政使。明年，改左副都御使，巡抚河南及湖广襄阳诸府。也先逼京师，来督兵勤王。渡河，闻寇退，乃引还。
景泰元年，贵州苗叛。总督湖广、贵州军务侯琎卒于军，进来右都御史代之。与保定伯梁珤，都督毛胜、方瑛会兵进讨。贼平，班师。诏留来、珤镇抚。寻命来兼巡抚贵州。奏言：“近因黔、楚用兵，暂行鬻爵之例。今寇贼稍宁，惟平越、都匀等四卫乏饷。宜召商中盐，罢纳米例。”从之。
三年十月召还，加兼大理寺卿。珤以来功大，乞加旌异。都给事中苏霖驳之，乃止。来还在道，以贵州苗复反，敕回师进讨。明年，事平。召南京工部尚书。英宗复辟，六尚书悉罢。来归。成化六年卒于家。
(选自《明史·列传第六十》，有删改)
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A．宜择守长贤者/以课农/为职其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均分/原主复业则还之
B．宜择守长贤者/以课农为职/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均分/原主复业则还之
C．宜择守长贤者/以课农/为职其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均/分原主复业则还之
D．宜择守长贤者/以课农为职/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均/分原主复业则还之
【解析】 “以……为职”是完整的结构，所以A、C停顿不当，排除；“听其均分”中间不能停顿，排除D。选择B。
【答案】 B
7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)
A．会试，是中国古代科举制度中的中央考试。应考者为各省的举人及国子监监生，在乡试后第二年的春天(三月)举行，所以又叫“春闱”。
B．敕，中国古代帝王或股肱之臣诏令文书的文种名称之一。用于任官封爵和告诫臣僚。
C．勤王，多指君王的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵救援王朝。
D．工部，古代负责营造工作的官署，为六部之一。
【解析】 “中国古代帝王或股肱之臣诏令文书的文种名称之一”错，无“股肱之臣”。
【答案】 B
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A．王来为人正直，中官陈武因受太后的宠幸横行江南，王来多次对陈武进行打击，陈武向皇帝诉说此事，但皇帝并没有怪罪王来。
B．王来在正统十三年迁河南左布政使，第二年，改左副都御使，巡抚河南及湖广襄阳诸府。也先逼近京城，王来率兵护驾。
C．景泰元年，贵州苗人反叛，
王来与梁珤、毛胜、方瑛联合进兵讨伐苗人。贼人平定之后，皇帝下诏让王来与梁珤一起留下来镇守。
D．王来一生官职调动升降非常频繁。曾因杨士奇推荐，被提拔为山西左参政；也曾因英宗复辟被罢官。成化六年，死于家中。
【解析】 “中官陈武因受太后的宠幸横行江南”错，文中并没有提到太后对陈武的宠幸。
【答案】 A
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)贼民吏，去之惟恐不速，必请而后行，民困多矣。(4分)
译文：
(2)而来执法严，疾恶尤甚，以公事杖死县令不职者十人。(4分)
译文：
【解析】 注意关键词语的翻译。
(1)贼，残害。去，铲除。困，困苦。
(2)疾，痛恨。以，因。“县令不职者”，是定语后置。
【答案】 (1)残害百姓的官吏，铲除他们唯恐不迅速，一定要请示后再执行，百姓的困苦多啊。
(2)但王来执法严苛，非常痛恨恶人，因公事杖死不称职的县令十人。
【参考译文】
王来，字原之，慈溪人。宣德二年，(王来)凭会试乙榜的身份被授予新建教谕。六年，被推荐提拔为御史，出京巡按苏州、松州、常州、镇州四府。皇上下令让他与巡抚周忱一起考察属官，皇上敕令上有“请自上裁”的话。王来说：“残害百姓的官吏，铲除他们唯恐不迅速呢，一定要请示后再执行，百姓的困苦多啊。”皇帝因此改了敕令赐给他。中官陈武应太后之命出使江南，非常蛮横，王来多次抑制他。陈武回来，向皇帝倾诉。皇帝问都御史顾佐：“巡按是谁？”顾佐回答说是王来。皇帝感慨称赞王来贤良，说：“知道他。”等到王来回来复命，奖励非常丰厚。
英宗即位，因为杨士奇推荐，王来被提拔为山西左参政。王来说：“郡县官员不把农业当作根本，导致百姓大多游荡懒惰，催征租税总是招致过分的命令。朝廷怜悯他们失业，下令免除他们的赋税，而田地一天天荒芜闲置，租税没有出处，累及良民。应该选择贤能的守官，以督促务农为职责。那些荒芜的田地，下令让附近的人家通力合作，交租剩下的粮食听任他们均分，以前田地的主人恢复本业的就还给他。靠种桑养蚕补充农业的，可任他们自己规划安排。仍旧让提学风宪官监督，希望百姓知道从事本业。”皇帝采纳了他的意见。
王来为官清廉，为政熟练通达。侍郎于谦在山西做巡抚时，多次称赞他的才干，认为他可以在皇帝身边侍奉。但王来执法严苛，非常痛恨恶人，因公事杖死不称职的县令十人。(因为这)他被逮入狱，应当受徒刑。正赶上大赦，以原来的官职调补广东。王来从这以后改变平素志行，宽容待人，政事也处理得当。正统十三年，升迁河南左布政使。第二年，改任左副都御使，巡抚河南及湖广襄阳诸府。也先逼近京城，王来率兵护驾。渡过黄河，听说敌寇撤退，才带兵回来。
景泰元年，贵州苗人反叛。总督湖广、贵州军务侯琎在军中去世，晋升王来为右都御使代替侯。与保定伯梁珤，都督毛胜、方瑛联合选兵讨伐苗人。等到贼人平定，班师回朝。皇帝下诏让王来、梁珤留下镇守安抚。不久下令王来兼任贵州巡抚。王来上奏说：“近来因黔、楚地用兵，应该暂时实行卖官的先例。现在贼寇稍稍安定，只有平越、都匀等四个地方缺乏粮饷。应该召商以粮换盐引，取消交纳粮的条例。”皇帝采纳了他的意见。
景泰三年十月王来被召回，让他兼任大理寺卿。梁珤认为王来功劳大，请求对他给予特殊表彰。都给事中苏霖反驳梁珤，于是此事未得实行。王来在返回的途中，因为贵州苗人又反叛，皇上让他带兵回去再讨伐苗人。第二年，反叛之事平定。任命他为南京工部尚书。英宗复辟，六个尚书都被罢免。王来回家。成化六年，死在家中。
(二)阅读下面的文言文，完成10～13题。(17分)
李藩，字叔翰，赵郡人。父承，为湖南观察使，亦有名。
藩少恬淡修检，雅容仪，好学。父卒，家富于财，亲族吊者，有挈去不禁，愈务散施，不数年而贫。年四十余未仕，读书扬州，困于自给，妻子怨尤之，晏如也。杜亚居守东都，以故人子署为从事。洛中盗发，有诬牙将令狐运者，亚信之，拷掠竟罪；藩知其冤，争之不从，遂辞出。后获真盗宋瞿昙，藩益知名。
张建封在徐州，辟为从事，居幕中，谦谦未尝论细微。杜兼为濠州刺史，带使职，建封病革，兼疾驱到府，阴有冀望。藩与同列省建封，出而泣语兼曰：“仆射公奄忽如此公宜在州防遏今弃州此来欲何也宜疾去不若此当奏闻。”兼错愕不虞，遂径归。建封死，兼悔所志不就，怨藩甚。既归扬州，兼因诬奏藩建封死时摇动军中。德宗大怒，密诏杜佑杀之。
佑素重藩，怀诏旬日不忍发，因引藩论释氏，曰：“因报之事，信有之否？”藩曰：“信然。”曰：“审如此，君宜遇事无恐。”因出诏。藩览之，无动色，曰：“某与兼信为报也。”佑曰：“慎勿出口，吾已密论，持百口保君矣。”德宗得佑解，怒不释，亟追藩赴阙。及召见，望其仪形，曰：“此岂作恶事人耶！”乃释然，除秘书郎。
寻改吏部员外郎。元和初，迁吏部郎中，掌曹事，为吏所蔽，滥用官阙，黜为著作郎。转国子司业，迁给事中。制敕有不可，遂于黄敕后批之，吏曰：“宜别连白纸。”藩曰：“别以白纸，是文状，岂曰批敕耶！”裴垍言于帝，以为有宰相器，属郑罢免，遂拜藩门下侍郎、同平章事。藩性忠荩，事无不言，上重之，以为无隐。
元和六年，出为华州刺史、兼御史大夫，未行卒，年五十八，赠户部尚书。藩为相才能不及裴垍，孤峻颇后韦贯之，然人物清规，亦其流也。
(选自《旧唐书·列传第九十八》，有删改)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A．仆射公奄忽/如此公宜在州/防遏今弃州/此来欲何也/宜疾去/不若此/当奏闻
B．仆射公奄忽如此/公宜在州防遏/今弃州/此来欲何也/宜疾去/不若/此当奏闻
C．仆射公奄忽如此/公宜在州防遏/今弃州此来/欲何也/宜疾去/不若此/当奏闻
D．仆射公奄忽/如此公宜在州防遏/今弃州此来/欲何也/宜疾去/不若/此当奏闻
【解析】 “今弃州此来”是完整结构，中间不应断开，故排除A和B。“不若此”是完整结构，中间不应断开，故排除D。
【答案】 C
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)
A．幕，“幕府”的简称，指古代将帅或地方军政长官的府署，有时也泛指官署。
B．释氏，释迦牟尼佛姓释迦氏，故称为“释氏”。后亦指佛教。
C．令狐，复姓，春秋时晋之魏颗封于令狐，后世因以为姓。
D．吏部，中国古代官署之一，掌握官吏的任免、升降等事务，还主管接待外宾之事。
【解析】 “接待外宾之事”不属于吏部主管事务。
【答案】 D
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A．李藩性情淡泊。他们家本来很富有，父亲去世时，前来吊祭的亲属中有人拿走东西他也不制止，还致力于施舍，后来变得贫穷了。
B．李藩断事非常准确。洛中盗窃案中，有人诬告牙将令狐运，李藩为令狐运争辩，杜亚不听从，李藩辞职，真正的盗贼捕获后，李藩名望大增。
C．李藩得遇知己。杜兼上奏诬告他在建封死时摇动军心，德宗下诏让杜佑杀了他，杜佑为其辩解，德宗才消了怒气，并任命他做秘书郎。
D．李藩为人率直。他在皇帝诏书后直接写批文，官员们告诉他应该另附白纸，他却认为另附白纸是文状，不能叫批敕。
【解析】 “杜佑为其辩解，德宗才消了怒气”错误，德宗在杜佑辩解后并没有消气，而是在看到李藩后才相信他的为人，并任命他为秘书郎。
【答案】 C
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)年四十余未仕，读书扬州，困于自给，妻子怨尤之，晏如也。(4分)
译文：
(2)藩为相才能不及裴垍，孤峻颇后韦贯之，然人物清规，亦其流也。(4分)
译文：
【解析】 注意关键词语的翻译。
(1)仕，做官。自给，依靠自己满足生活需要。晏如，泰然自若。
(2)孤峻，孤高严正。后，不及。流，同一流(一类)。
【答案】 (1)四十多岁时还没有出去做官，在扬州读书，供养自己都困难，妻子儿女都责怪他，他却泰然自若。
(2)李藩任宰相才能不如裴垍，孤高严正又不及韦贯之，然而人品清正自持，和他们也属于一类人物。
【参考译文】
李藩，字叔翰，赵郡人。他的父亲李承，任湖南观察使，他也很有名。
李藩少年时性情淡泊讲求节操，容仪文雅，爱好学习。父亲去世，家里财产富足，前来吊祭的亲属中，有人拿走东西他也不禁止，后来更加致力于施舍，没过几年就贫穷了。四十多岁时还没有出去做官，在扬州读书，供养自己都困难，妻子儿女都责怪他，他却泰然自若。杜亚任东都留守，因为李藩是故人之子便任用他为从事。洛中发生了盗窃案件，有人诬告是牙将令狐运所为，杜亚相信了，拷打后给他定了罪；李藩知道令狐运是冤屈的，为他争辩，但杜亚不听从，于是辞职离开了。后来捕获了真正的盗贼宋瞿昙，李藩(因此)更加有名望。
张建封在徐州时，征召他担任从事，居于幕府之中，李藩待人谦逊，从不计较琐屑之事。杜兼任濠州刺史，带有节度使职衔，张建封病重，杜兼急忙赶到府中，暗中有所企图。李藩与同僚探望建封时，出来哭着对杜兼说：“仆射公忽然病重如此，你应该在州中镇守，现在放弃本州的事务来这里，想要做什么？你应该立即离开！否则，我一定会上奏皇上。”杜兼仓促间惊惧没有料到的事情发生，于是径直回去了。建封死后，杜兼悔恨自己企图没有得逞，非常怨恨李藩。回到扬州不久，杜兼就上奏诬告李藩在建封死时摇动军心。德宗大怒，暗中下诏让杜佑杀了他。杜佑一向器重李藩，怀揣诏书十天都不忍心执行，于是请李藩一起讨论佛学，说：“因果报应这方面的事情，确实有吗？”李藩回答说：“确实有。”杜佑说：“果真如此的话，你遇事不要恐慌。”于是拿出诏书给他看。李藩看后，不动声色，说：“我和杜兼之间确实是报应啊。”杜佑说：“切勿说出口，我已经秘密为你辩解，用全家百口人的性命为你担保了。”德宗看到杜佑的辩解，怒气未消，立即追召李藩到朝廷。等召见他时，看到他的仪容长相，说：“这怎能是做恶事的人呢？”于是放下心来，任命他做秘书郎。
不久，他又改任吏部员外郎。元和初年，李藩升任吏部郎中，掌管本部事务，被官吏蒙蔽，滥加任用缺官，被贬黜为著作郎。改任国子司业，再升迁为给事中。皇帝诏书有不适当的地方，就直接在诏书后批写。官员们说：“您应该在另附的白纸上批。”李藩回答：“另附白纸，那是文状，怎能叫批敕呢！”裴垍告诉皇上，认为李藩有宰相的气度，正赶上郑被罢免，就任命李藩为门下侍郎、同平章事。李藩秉性忠诚，遇事知无不言，皇上很器重他，认为他言事从无隐瞒掩饰。
元和六年，李藩出任华州刺史、兼任御史大夫，没有赴任便去世，时年五十八岁，追赠户部尚书。李藩任宰相才能不如裴垍，孤高严正又不及韦贯之，然而人品清正自持，和他们也属于一类人物。
(三)阅读下面这首宋词，回答问题。(9分)
减字木兰花[注]
淮上女
淮山隐隐，千里云峰千里恨。淮水悠悠，万顷烟波万顷愁。
山长水远，遮断行人东望眼。恨旧愁新，有泪无言对晚春。
【注】 南宋宁宗嘉定末，金国军队南侵，掳掠了大批淮上良家女北归。作者即是其中之一，她于泗州客舍题写了此词。
14．请简要分析作者在词中所表达的丰富情感。(4分)
【解析】 理解词的思想感情，不能孤立地看某一句，而应从标题、词本身、注释等各方面综合分析。从注释看，可以分析出两种思想感情，作者是南宋国民，遭难之后自然对南宋和金都有愤恨之情。从词句看，上阕主要表达被掳北去、不得不离别故乡的沉痛心情。下阕从“遮断行人东望眼”看，又有对故乡的恋恋不舍之情。所谓“愁新”“有泪无言对晚春”，都是向北走的时候的情况，则一定有对未来生活的担心。
【答案】 ①对金兵入侵之恨。②对南宋政权软弱无能之恨。③被掳北去的痛苦心情。④为被掳之后的屈辱生活和颠沛流离而忧愁。⑤对故乡的爱与恋恋不舍之情。
15．请对“万顷烟波万顷愁”所运用的修辞手法作简要的赏析。(5分)
【解析】 解答此类题目，要先指明手法，然后要指明手法的运用情况，最后还要指出表达效果。
【答案】 运用了反复、夸张、比喻的手法。反复是将两个“万顷”间隔使用，夸张是把烟波的面积夸大，比喻是把愁比作烟波。这就突出了烟波之广、忧愁之多，同时使抽象的愁具体化，更具动人的力量。
三、语言运用(12分，每小题4分)
16．从下列几个词语中任选5个，写一段话。要求：使用对偶、引用等修辞手法，不超过80个字。
花 鸟 风雨 温馨 和谐 桃红柳绿
【解析】 解答这类题，注意把握给出的词语本身体现的特征，比如“风雨”表现的是环境特征，“花”“鸟”是描写的对象，“桃红柳绿”是描写对象的特征，而“温馨”“和谐”是这些景物放到一起体现的意蕴。组织答案时，还要注意对偶、引用的修辞手法的运用。
【答案】 几番风雨后，桃红柳绿尽化身碧野，润物菁华。百鸟争鸣，音传千里；百花怒放，香飘万家。“兰叶春葳蕤”，它们尽情展示了春天的温馨与和谐。
17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
礼是对人的社会行为的规范，是文明社会的重要标志。①________________：一是自然属性，二是社会属性。作为自然属性的人，属于动物，只不过是高级动物而已；作为社会属性的人，②________________。一个人的行为，如果脱离了礼仪的规范，那么剩下的只是自然属性，③________________。这个道理，早在两千多年前，我们的先哲就已经说得清清楚楚了。
【解析】 回答本题，要注意语段的意思、结构特征以及横线前后的具体内容。语段主要讲人的属性和人们对待礼的态度问题。①处，从冒号来看，所填内容应是后文的总起句，应该填人有两重属性；②处，前文的表述与人的自然属性有关，可知，所填内容与前文是一种对应关系，即应该填作为社会属性的人必须接受礼仪规范的有关内容；③处，由前文“剩下的只是自然属性”可知，所填内容主要表述的是这种情况的结果。
【答案】
①人具有两重属性 ②必须接受礼仪的规范 ③这就与禽兽无异了
18．右面是一幅保护生态环境的剪纸的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过125个字。
【解析】 解答这类题目，要注意把握图形内容及其体现的意义。本图主要显示了从排污管道排放出来的污水导致游鱼死亡，企图用剪刀“剪掉”污水，象征着治标不治本的环境污染治理办法。据此组织答案即可。
【答案】 构图要素：排污管排出的污水、河中的游鱼及其尸骸，剪刀与“剪掉”的字样。寓意：污水排到河里导致游鱼死亡，代表环境污染，打开的剪刀和“剪掉”字样，象征着环境治理，而污水是不可能被剪刀剪断的，这种治理方法不能从源头上杜绝环境污染，是治标不治本的。
四、写作(50分)
19．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个禅师收了一个年幼的徒弟，徒弟特别喜欢得到别人的表扬，做了什么好事都去告诉别人，也得到了许多人的赞扬，徒弟有些飘飘然。一天，师傅送他一盆含苞待放的荷花，让他晚上观察荷花是怎样开放的。第二天一早，徒弟就急不可待地告诉师傅荷花绽放的各种细节。师傅听完，问他：花开的时候，它告诉你了吗？徒弟听了，若有所悟。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】 这是一道材料作文题，题目所提供的材料是故事性的。一般来说，对于故事性材料，我们在审题时首先应该做的一个工作是理解故事的来龙去脉，概括其主要事件。正如压缩语段一样，我们要抓住几个要素：谁、做什么、为什么、结果怎么样等。本则材料所述的内容是小徒弟做好事喜欢自我宣扬，以博得别人的赞扬，而师父用形象的方式和含蓄的话语来对他进行点拨。其内容较易把握，立意的难度也不大。我们可以理解为：美德是一种内在的品质，不必自我标榜，自然会让人看见。以这个为核心，可以谈做一个默默无闻的奉献者；可以谈过于注重表扬，容易滋长虚荣心；还可以将“美德”的外延适当拓展，如好的产品等，但也不宜太宽。另外，我们可以从正面即赞同师父的看法的角度来立意，也可以从反面来进行思考，或者辩证分析。
【范文】
明德惟馨
有一位禅师的弟子，做了好事必会诉之于人，以求夸赞。禅师用一盆荷花，点化了弟子，使他明白：有美德，也不必向人炫耀。
先人云“黍稷非馨，明德惟馨”，意思是五谷美味并不是馨香的，光明的德行才是馨香的。自三皇五帝以来，虽中华民族不断上演乱世丧德之历史，然而，修德却始终是传统文化中重要的核心内容之一。美德，实为个人为人立身之根本，家庭和睦之源泉，社会和谐之根基，更是人类社会持续不断发展的动力。
人都希望生活在美好的社会之中，都希望社会公德彰明，邪恶无存。所以，修德首先应从自身做起，人人都能修德，公德自然彰明。然而，修德是一个人自我内心的修为，只应时时谨记于内，处处践行于外，而不必标榜夸伐，唯恐天下不知。假使践行德行又处处不忘标榜自我，夸耀自我，恐怕其所谓“德”也大打折扣了。
真心追求美好的言行，践行美德的人，并非以得到夸耀为目的，否则，其向善之心是否真诚就颇值得怀疑了。某富商四处撒钱行善，总不忘高调宣传，大声鼓噪，树立其“首善”之名，起初反响甚佳，声名大噪，然而不久却引来诸多质疑，以致被揭露、批判、厌烦，就是明证。正因其善行让人渐觉其求名之心太重。
如此直奔名利而为的德行，假如没有得到相应的名利回报，岂不是会渐失其动力，乃至修德不能善终？所以，以得到名誉的嘉奖、物质的回报而行的德，是无根之木、无源之水，终会枯死、干涸。
况且，传统的美德本身就讲谦虚，谦虚是德的一部分。孔子说过“不患人之不己知”，讲的就是一种不事张扬的谦虚；孟子讲的“反求诸己”表达的就是对自己的严格要求。泰戈尔也曾说过：“当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。”如果践行美德却总为得到夸耀，本身已是失德了，还何谈美德呢？
明德惟馨，真正的美德会散发恒久的馨香，让近人悦，让远人来，甚至如《尚书》所言“至治馨香，感于神明”——连神灵都会为之感动啊。中华历史，星移斗转，唯有真正有美德之人，才不被烽烟弥漫，不被洪流湮灭，不被尘埃封存。孔子以内心坚定的仁爱信仰奔走于华夏大地，以“温良恭俭让”为处世原则，以“仁义礼智信”为毕生追求，孜孜不倦，耗尽心力，成为滚滚烽烟中一颗高洁的明星。玄奘带着度化世人的慈悲情怀，行走在黄沙大漠、戈壁险滩，历尽千辛万苦，经历九死一生，去西天求取佛经，临东土传播佛教，一颗佛心照亮中华暗夜逾千载，使众生在悲苦人世中寻到救治创痛的乐土。李时珍怀抱救死扶伤、消弭民间疾苦的大爱仁心，远涉深山旷野，遍访名医宿儒，搜求民间验方，观察收集药物标本，历经二十七年凝成医学结晶，化解无数民间疾苦，挽救无数鲜活生命，让世人于疾病的苦海中找到生命的良方。他们是人类历史上的至德至善之人，而他们，又何曾自我标榜、自矜功伐，又何曾汲汲名利、笃爱虚荣？也正因如此，其美德才纯粹，才恒久，才芳馨！
禅师以荷花教化弟子，可谓用心颇深。水陆草木之花，可爱者甚蕃，然而荷花“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，实为花中之君子，花中之德者。我想，禅师意在告诉弟子：像荷花一样，不夸耀，不粉饰，静修内心，明德惟馨。
【名师点评】
这篇文章紧扣材料内容，立意明确，条理清晰。文章第一段由材料引入，提出观点：有美德，也不必向人炫耀。第二段指出“德”之重要性。第三至六段从不同方面论述为什么美德不必(或者说“不宜”)自我标榜。第七段从正面举例阐述，真正拥有美好的德行的人，不必标榜也会让人铭记、感动。第八段再次回到材料，并强化题旨，与首段呼应。文章说理透彻、结构严谨、语言老练，的确是一篇成功的考场习作。
