人教版音乐三年级上第一单元哆来咪教案

教学内容
哆来咪
教材版本
人教版
教案属性
第一单元
第2课时
课
型
新授课
教学目标
1、欣赏歌曲，引导学生体会其中轻松愉快的音乐情绪，感受中英文《哆来咪》所表现的活泼欢快的风格。2、能够随着音乐哼唱歌曲和音乐活动，加深对音阶的掌握，熟练准确地认识唱名，模唱其音高。3、通过活动，激发学生对音乐和生活的热爱，充分发挥学生的想象能力，培养学生的团对精神。
教学重点
欣赏不同语言的《哆来咪》，能用语言表达自己对音乐的感受，掌握音阶和唱名。
教学难点
通过欣赏和活动，感受和谐愉悦的气氛，并在跟唱过程中，准确演唱附点音符的节奏。
教学准备
钢琴、多媒体课件、头饰、节奏卡片等。
教学过程
修注栏
一、导入新课。师：今天我带来了七个非常熟悉的小朋友，他们有一只哈里波特的魔法棒，神奇极了。他们的杰作不胜枚举，那么他们到底是谁呢？同学们猜猜。师：同学们的想象力真丰富，现在我们用掌声来欢迎他们送给大家的礼物，好不好？二、初次欣赏歌曲，体会音乐情绪。师：（播放课件：《音乐之声》电影插曲《哆来咪》）。你们看……这就是他们的魔力。师：这是一部广泛流传，经久不衰的电影《音乐之声》中的片段，电影讲述七个和同学们一样纯真可爱的孩子与他们的家庭教师玛利亚修女的故事。那么，同学们欣赏了这首好听的歌曲之后，你有没有被他们的快乐所打动呢？你的情绪怎么样？（生：高兴，他们真的纯真可爱…）师：现在同学们知道这七个小朋友是谁了吧，他们就是歌曲中唱的…师：请同学们和我一起来，伸出你们的手：1-2-3-4-5-6-7-（边做手势音阶边跟唱音阶。）师：这首歌的名字就是……《哆来咪》。三、再次欣赏歌曲，做音阶练习，说出唱名，模唱音高。师：刚才我们欣赏的美国原汁原味的《哆来咪》，现在我们再来欣赏一个与其不同的《哆来咪》。到底不同在哪里呢？师：虽然两种语言不同，但他们却有共同之处。师：他们七个是人类的好朋友，让我们把他们唱出来吧。生模唱音高四、第三次欣赏歌曲，巩固唱名，巧记歌词，为歌曲伴奏。师：同学们唱的准确极了，在这首中文的《哆来咪》中，又赋予了七个音阶新的名字，让我们听一听都是什么？师：我听到了do是小鹿多灵巧，你们都听到了什么？生：re金色阳光照，mi是我把自己叫，fa是向着远方跑，sol是穿针又引线，la是紧紧跟着sol，si是茶点和面包。师：听这是谁的声音？（弹奏音阶）请这个音阶的成员站起来，唱一下。师：现在谁能帮助七个好朋友找到自己的家？师：七个音阶对同学们说“谢谢”，还要帮助大家把这首歌演唱好，现在根据我的节奏提示，（出示节奏卡片）边打节奏边盐场，乐器可以是手，是脚，是桌子，只要你能想到的，就都能配合我们。（引导学生边唱边打节奏，出示节奏卡片：2/4×.×∣××∣××∣×—‖整段反复。）师：同学们唱得好极了，我相信你们跳得也一样好！请以小组为单位创编动作，看哪个小组创意最棒。生分组，创编动作。教师指导并让学生表演。五、课堂小结。今天不仅欣赏了美妙的魔法，更重要的是结识了比魔法更美妙的你们，就让我们踏着欢快的音乐到外面去，把快乐带给每一个人！
学生随着音乐快乐的doremi进入教室，通过老师的引导积极回答问题，在轻松愉快的氛围中开始新的学习。教师引导学生说出七个音阶，并用手势练唱。学生聆听之后说出两种音乐的不同与相同之处（语言不同，音阶相同。）学生仔细听歌曲，通过拟人化歌词，让学生来模仿，快速记忆。七个同学扮演七个音阶，教师弹琴让学生模唱。
作业设计
创编歌曲进行歌曲表演
板书设计
哆来咪音名
1
2
3
4
5
6
7唱名图片do
re
mi
fa
sol
la
si节奏
2/4×.×∣××∣××∣×—‖