几百几十加、减几百几十
第1课时
教学内容
教材第14页例3
学习目标
知识与技能：1、理解并掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，能正确地进行计算。2、培养学生的计算能力、类推能力。
过程与方法：
经历几百几十加、减几百几十的计算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。
情感、态度与价值观：
使学生感悟数学与实际生活的联系，培养学生良好的学习习惯。
学习重点
掌握几百几十加、减几百几十的计算方法。
学习难点
熟练地计算几百几十加、减几百几十。
导学案设计
自主学习口算下列各题，并说出算法。40-10=
30+40=
20+60=50-20=
60-50=
30+60=探究新知1.用自己喜欢的方式计算下列各题。140+250=
450+260=
380+180=470-230=
420-190=
430-260=李阿姨买了一台微波炉560元，又买了一台电饭煲420元。一共花了多少钱？电饭煲比微波炉便宜多少钱？学校三年级有420名学生，二年级有510名学生。学校二年级和三年级一共有多少名学生？二年级比三年级多多少名学生？质疑探究知识点一：几百几十加几百几十计算下列各题。340+240=
250+370=知识点二：几百几十减几百几十师傅平均一天检测350个零件，徒弟平均一天检测210个零件。师傅比徒弟平均每天多检测多少个零件？现有甲乙两个修路队，甲队每天修路350米，乙队每天修路290米。甲队比乙队每天多修多少米？实践应用一、随堂练习1.计算230+450=
420+490=
540-230=
570-480=小军上个月写了210个大字，这个月写了280个大字。小军这两个月一共写了多少个大字？这个月比上个月多写了多少个大字？二、拓展练习1.填一填。
+120
-150
+230
-590
2.一根绳子长350米，用去了170米，剩下的比用去的多多少米？自我总结通过今天的学习，我学会了：_____________________________________________________________________________________。我的问题是：___________________________________________________________________________________________________。
780
750估算三位数加、减三位数
第1课时
教学内容
教材第15页例4
学习目标
知识与技能：1.掌握估算方法，能将三位数看成接近的整百数或几百几十数进行近似计算。2.能结合具体情境进行加减法估算。3.通过学习估算的方法，培养学生的估算能力。
过程与方法：
经历将一个三位数看成接近的整百数或几百几十数的估算过程，体验解决问题策略的多样性。
情感、态度与价值观：
培养学生的估算意识，发展学生的估算能力。
学习重点
掌握估算的方法。
学习难点
培养学生的估算能力，提高学生的计算能力、理解能力。
导学案设计
自主学习一、复习旧知1.请找出与下列各数最接近的几百几十数。182
346
602
871请找出与下列各数最接近的整百数。203
197
517
899探究新知1.比较大小168+587
〇
800
720-112
〇
500106+438
〇
500
619-201
〇
400估一估393+120
782+391
189+488
583+411（
）
（
）
（
）
（
）一本书总共237页。小明看了142页，大约还有多少页没有看？某养殖场有小鸡607只，小鸭189只，那么养殖场大约一共有多少只小鸡和小鸭？质疑探究知识点一：三位数加三位数的估算小强和小东收集矿泉水瓶的情况统计如下：第一周：180个
第二周：340个第三周：192个
第四周：219个小强和小东第三周和第四周大约一共收集了多少个矿泉水瓶？小强和小东第一周和第三周大约一共收集多少个矿泉水瓶？知识点二：三位数减三位数的估算找出合适的算式864-243
258-171
726-115348-226
525-239
720-112比500大的算式：比400小的算式：2.北京到大连的飞机票620元，火车票147元。坐火车比坐飞机大约便宜多少钱？实践应用1.估一估，连一连293+174
802-179
205+127393+507
415-208
214+173估一估，算一算248+399
582-198
204+268
（
）
（
）
（
）
531-295
506+296
429-363（
）
（
）
（
）一个书包169元，一双球鞋242元。小明有400元，能买这两样东西吗？二、拓展练习一本书有609页，东东每天看25页，已经看了3天。东东大约还有多少页没看完？自我总结通过今天的学习，我学会了：_____________________________________________________________________________________。我的问题是：___________________________________________________________________________________________________。
比500小
比600大两位数减两位数
第1课时
教学内容
教材第11页例2
学习目标
知识与技能：1.使学生学会两位数减两位数的计算方法，并能正确计算。2.让学生在具体的情境中，进一步体会减法的意义，感受减法计算与生活的联系。
过程与方法：
经历两位数减两位数的计算过程，掌握两位数减两位数的计算法则。
情感、态度与价值观：
培养学生操作、观察、推理的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学学习的兴趣。
学习重点
掌握两位数减两位数的计算方法，能正确进行计算。
学习难点
能正确、熟练地计算两位数减两位数的退位减法。
导学案设计
自主学习一、复习旧知口算下列各题，并说说算法。32-30=
21-5=
49-7=
45-20=
90-40=
15-8=探索新知1.计算下列各题54-11=
67-23=
89-34=86-79=
56-36=
82-45=游乐园上午来了96人，下午来了54人。上午比下午多来了多少人？大客车一次可以乘坐56人，小客车一次可以乘坐38人。大客车比小客车每次可以多乘坐多少人？质疑探究知识点一：两位数减两位数的不退位减法计算下列各题。59-21=
56-43=知识点二：两位数减两位数的退位减法妈妈带东东去超市购物，已经东东喜欢的裤子84元一条，鞋子93元一双。鞋子比裤子贵多少？实践应用一、随堂练习1.计算23+65=
56-24=
47+36=35-26=
86-19=
44-32=一瓶洗衣液41元，一袋洗衣粉19元。买一瓶洗衣液和一袋洗衣粉一共需要多少钱？买一袋洗衣粉比买一瓶洗衣液便宜多少钱？二、拓展练习1.在（
）内填上合适的数。
+22
-38
+33
-4245
（
）
（
）
（
）
（
）在圆圈里填上“＞”“＜”或“=”。62+13
O
78
83-26
O
67
38+47
O
92-17自我总结通过今天的学习，我学会了：_____________________________________________________________________________________。我的问题是：___________________________________________________________________________________________________。两位数加两位数
第1课时
教学内容
教材第9页，第10页例1
学习目标
知识与技能：1.使学生学会两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。2.让学生在具体的情境中，进一步体会加法的意义，感受加法计算与生活的联系。
过程与方法：经历两位数加两位数的计算过程，掌握两位数加两位数的计算法则。
情感、态度与价值观：
培养学生的操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学学习的兴趣。
学习重点
掌握两位数加两位数的计算方法，能正确进行计算。
学习难点
能正确计算两位数加两位数的进位加法。
导学案设计
自主学习一、复习旧知口算下列各题，并说出算法。21+6=
40+32=
44+5=
33+6=
82+10=
44+20=探究新知1.填空（1）计算两位数加两位数，个位数对齐（
）位数
，十位数对齐（
）位数。（2）两位数相加，先从（
）位加起。（3）个位相加满（
），向（
）进1.2.计算。22+33=
45+43=
46+25=
27+53=质疑探究知识点一：两位数加两位数的不进位加法计算下列各题32+35=
37+41=知识点二：两位数加两位数的进位加法一张课桌上有27本数学练习本，34本语文练习本。课桌上一共有多少本练习本？实践应用一、随堂练习1.填空1325344423+
=38275659+45
=计算24+25=
67+23=
34+48=27+44=
58+16=
53+22=二、拓展练习1.已知篮球60元一个，羽毛球15元一筒，羽毛球拍38元一副，足球44元一个。请提出两个数学问题，并解答。2.妈妈提了14千克重的袋子，爸爸提的袋子比妈妈的重23千克。爸爸和妈妈一共提了多少的袋子？自我总结通过今天的学习，我学会了：_____________________________________________________________________________________。我的问题是：___________________________________________________________________________________________________。
