(共31张PPT)
Module 2
Unit 5 That’s my family.
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教学目标
Warm-up.
Free talk
What can you do
I can….
安吉有一个让所有人都
羡慕的家庭。他们开心
快乐，相处和谐。
课本中的小主人公们也都有幸福的家庭。我们一起去看看吧！
教学目标
Look and say.
Is she your mother
Yes, she is.
安吉带了好多自己的照片去学校。同学们正在猜测照片中的人物和安吉的关系，他们是这样说的：
教学目标
Look and say.
Is he your uncle
No, he isn’t.
He’s my father.
教学目标
Look and say.
Is he your friend
No, he isn’t .
He is my brother.
教学目标
Let’s talk.
Who is he
He’s Ben.
Is he your brother
Yes , he’s my brother.
教学目标
Let’s talk.
Who is she
She’s Ann.
Is she your sister
No . She’s my friend.
教学目标
Let’s watch.
点击播放视频一
教学目标
Let’s learn.
young
old
教学目标
Look and say.
照片中的小姐俩有一个幸福的家庭，我们一起去采访一下他们吧！
教学目标
Look and say.
Is your grandmother old
Yes, she is. She is old.
Is your grandfather old
Yes, he is. He is old.
教学目标
Look and say.
Is your mother old
No, she isn’t. She is young.
Is your father old
No, he isn’t. He is young.
Is he ___
Yes, he is . He is…
old
thin
overweight
tall
short
No, he isn’t. He isn’t…
教学目标
Look and say.
Is she ___
Yes, she is . She is…
old
thin
young
tall
short
No, she isn’t. She isn’t…
教学目标
Look and say.
Let’s play.
She’s old.
Is she tall
Is she thin
This is my grandmother.
Let’s play.
一名学生带自己家庭成员的照片来班上，另一名学生通过提问猜测该名家庭成员的样貌并画在上述方框中。
参考句型：S1:This is …
S2:He’s/She’s…(old/young)
Is he/she… (tall/short/thin/fat)
S1:Yes./No.
o Let’s enjoy.
She’s my mummy ,
Kind and dear.
He’s my daddy ,
Big and tall.
She’s my sister,
Thin and nice.
He’s my brother,
Sweet and small.
教学目标
Letters.
insect
jellyfish
/ai/
/d ei/
教学目标
Letters.
Game : What letter is it
猜猜我是谁？
J
教学目标
Letters.
Game : What letter is it
猜猜我是谁？
I
教学目标
Let’s chant.
I for insect .J for jellyfish.
The insect can fly.
The jellyfish can swim.
教学目标
Let’s watch.
点击播放视频二
教学目标
Let’s write.
四线三格
一、哪个是正确的呢？
1.She isn’t young . She is ____.
tall B . old
2.Is he tall
A . Yes, he is . B. No, he is.
3.Is she thin
A . Yes, she isn’t. B . No, she isn’t.
4.This is my mother. ____ is young.
A. She B . He
5.This is my brother. ____ is tall.
A . She B . He
教学目标
Practice.
二、按要求完成句子。
1.She is tall and thin.（改为否定句）
She isn’t tall and thin.
2.Is she young （做否定回答）
No , she isn’t.
3.Is he old （做肯定回答）
Yes, he is .
教学目标
Summary
young old
2. Is he/she…
Yes./No.
教学目标
Homework
1. Read the new words and the sentences.
2. Listen and imitate “Unit 2”.
3. Make a dialogue like the text.
Module 2 Unit 2 That’s my family.
young old
2. Is he/she…
Yes./No.
谢 谢！
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牛津版（深圳用）英语二年级Module 2 Unit 5教学设计
课题 That’s my family. 单元 Module 2 Unit 5 学科 英语 年级 二
学习目标 知识目标1.能听懂、会说：young old2.能熟练运用句型：Is she/he… Yes./No.二、能力目标
能运用所学句型介绍家庭主要成员，并用于日常交际。三、情感态度目标
培养学生尊老爱幼，热爱家庭的情感。
重点 词汇：young old句型：Is she/he… Yes./No.
难点 能运用所学句型介绍家庭主要成员，并用于日常交际。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Free talk.老师提问：What can you do 学生回答：I can…2.出示幻灯片第2页，安吉的全家福图片。安吉有一个让所有人都羡慕的家庭。他们开心快乐，相处和谐。 课本中的小主人公们也都有幸福的家庭。我们一起去看看吧！ 引出本课话题。 学生回答老师的提问。 Free talk可以帮助学生复习上一单元的内容，并且可以使学生更快地进入英语课堂的学习氛围。
讲授新课 一、Presentation.1. Look and say.（1）安吉带了好多自己的照片去学校。同学们正在猜测照片中的人物和安吉的关系，他们是这样说的：老师出示安吉妈妈的照片，并提问：Is she your mother 引导学生回答：Yes, she is .（2）老师出示其他图片，并继续操练句型：Is she/he… Yes./No. 2. Let’s talk. （1）老师出示Let’s talk文本，学生大声朗读。（2）学生观看Let’s talk视频，感悟视频内容。（3）学生以小组为单位分角色朗读Let’s talk文本。3. Let’s learn. （1）老师出示年轻医生和年老医生的图片，通过对比教学单词young和old。4. Look and say. （1）老师带领学生去采访一个幸福的家庭。老师出示奶奶的照片，并提问:Is your grandmother old 引导学生做出肯定回答：Yes, she is. She’s old.（2）老师用同样的方式继续操练句型： Is she/he… Yes./No. 5. Let’s play.一名学生带自己家庭成员的照片来班上，另一名学生通过提问猜测该名家庭成员的样貌并画在上述方框中。 参考句型：S1:This is …S2:He’s/She’s…(old/young)Is he/she… (tall/short/thin/fat)S1:Yes./No. Practice1. Let’s enjoy.学生跟老师学唱歌曲，并创编新歌曲。2. Letters.(1)播放录音，学生读字母Ii, Jj。(2)跟录音读含字母Ii, Jj的单词。(3)Game: What letter is it (4)Let’s chant.跟录音唱一唱。(5)Let’s write.3. 完成幻灯片中相应的课堂练习。三、Summary根据板书复述今天学习的内容。四、 Homework1. Read the new words and the sentences.2. Listen and imitate “Unit 2”.3. Make a dialogue like the text. 学生回答老师的提问。跟读Let’s talk文本，注意语音语调。分角色朗读文本。学生跟读单词，注意语音语调。学生跟读字母和单词。学唱歌谣。 使学生乐于模仿，敢于开口，培养学生积极与他人合作的意识，共同完成学习任务。对比教学使学生记忆单词更深刻。该活动的设计可以培养学生多方面的能力。歌谣节奏感强，学生喜欢，对学生学习英语有很大帮助。
课堂小结 本课主要是培养学生能够用英语介绍自己的家庭成员，同时培养学生爱父母，爱家人的情感。本课的设计巧妙，环环相扣，定会达到教学目标的。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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