人教版小学一年级数学上 第2课时 写数(例3) 教案（表格式）

第六单元
11～20
各数的认识
第2课时
写数(例3)
[教学目标]
1．知识与技能
使学生能初步认识“十位”和“个位”；认识计数器，并能正确地书写11—20各数。
2．过程与方法
培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。
3．情感·态度·价值观
培养学生良好的书写习惯。
[教学重点和难点]
重点：正确地书写11—20各数。
难点：认识“十位”、“个位”，初步认识十进制。
[教学设计思路]
教材分析
本课时教学例题3。例3教学的是11—20的数的书写，要求学生能初步认识“十位”和“个位”；认识计数器，并能正确地书写11—20各数。这有助于学生理解20以内数的顺序和大小。设计学生互提问题的活动，不但培养学生提问题的意识，而且在活动中强化学生对数序的认识。
学情分析
对于11～20的数数，读写11～20的数，学生并不陌生，已经具有这方面的经验，但是对于为什么这样读、这样写，或者对一个具体的数，用数的组成加以解释说明它的意思，会感到困难，是需要解决的问题。这是学生学习这一内容的重点，也是教师必须把握的教学重点。为此，本节课通过学具的操作，直观地使学生会写11～20各数，把所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。
主要教学手段
多媒体辅助教学
教学方法
启发式、讨论法、演示法、小组合作探究学习、练习法
课时安排
1课时
[教学准备]
教师：多媒体课件、小棒、计数器、数字卡片、图片
学生：每人准备20根小棒
[教学过程]
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导入新课
复习旧知。1．数一数：(1)从1数到20(2)从6到19。(3)1—20之间的双数。2．读一读，说一说数的组成。
展示：多媒体课件呈现情境图动画。提问：我们已经学过哪些数？
收集信息，回答问题。
探究新知(授新课)
展示：多媒体课件。
小组合作，用小棒摆一摆。
展示：多媒体课件。提问：说一说，个位和十位上的数分别表示什么意思？
收集信息，回答问题。
展示：多媒体课件。提问：(1)这个数是几？先在计数器上拨出来，再试着写一写。(2)个位上没有珠子，怎样写？
摆小棒。
巩固练习
请你来判断。
展示：多媒体课件。
判断对错。
归纳总结
十几怎么写？二十怎么写？
提问：今天你学到了什么？
学生总结归纳。
布置作业
课本第75页做一做。
展示：多媒体课件。
学生独立完成。
[板书设计]
写数(例3)
个位和十位的“1”
意思一样吗？
十位
个位
1
7
十位
个位
2
0
十一写作(101)(
)
二十写作(2)(
)
十位
个位
1
7
十位
个位
2
0