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人教版物理八年级上册《2.1 声音的产生与传播》
学案
导学目标知识点：
①知道声音是由振动产生的。
②知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。
③能分析一些常见的声现象。
学习重点：
学生对声音的产生与传播过程的探究。
学习难点：
声现象的分析、解释。
学习过程：
自学指导一：声音的产生
1、声音是由物体的＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )产生的，＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )停止，发声停止。
2、如图2.1-1所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )21教育网
3、刘欢的歌声悦耳动听，刘欢的歌声是靠他的＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )发生＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )而产生的。
4、遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )而产生的。
自学指导二：声音的传播
1、声音的传播需要＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )，它可以是气体，还可以是＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )或＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )。我们平时听到的声音主要是通过＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )传播的。21cnjy.com
2、2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月．对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )。21·cn·jy·com
3、我们鱼缸外面拍手时，鱼缸内的鱼会被吓跑，这说明＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )能够传声。
4、悦耳动听的小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )产生的（如图2.1-2所示），听众能听到小提琴声。说明＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )都能够传声。www.21-cn-jy.com
5、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )不能传声。
自学指导三：声速
1、声音在不同介质的传播速度一般是不同的，同学情况下声音在＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )传播最快。在15℃时声音在空气中的传播是速度＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )。21世纪教育网版权所有
2、有经验的铁路工人将耳朵紧贴在铁轨上，就能及早地听到火车轮了撞击铁轨的声音，这是因为＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )。21·世纪*教育网
3、根据表格中提提供信息可知：多数情况下，声音在气体中的速度比液体中的＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )（选填“大”或“小”），声音在空气中传播的速度受＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )的影响．21*cnjy*com
4、小俞对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )m（空气中声速取340m/s）．这种方法＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ ) （选填“能”或“不能”)用来测量地月之间的距离。【版权所有：21教育】
5、若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，他可以听到声音的次数是＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )。第一次声音是通过＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )传播的，最后一次声音是通过＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )传播的。2-1-c-n-j-y
达标测试
1、关于声现象，下列说法正确的是：（21世纪教育网）
A．声音在空气中传播的速度最快
B．人说话是靠舌头振动发生的
C．只要物体在振动人耳就一定能听到声音
D．一切发声物体都在振动
2、在一根很长的自来水管一端敲一下，另一端的人会听到多次敲击声，听到敲击声次数是：（21世纪教育网）21教育名师原创作品
A．2次 B．3次 C．4次 D．无数次
3、把正在响铃的闹钟放到玻璃罩中，逐渐抽 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )出其中的空气，声音逐渐减小直到消失；再让空气逐渐进入玻璃罩，声音从无到有，从小到大，这说明（ ）
A．空气不能传声 B．液体不能传声 21*cnjy*com
C．真空不能传声 D．固体不能传
4、手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是：（21世纪教育网）
A．手指 B．弦柱 C．空气 D．琴弦
5、关于声音，下列说法正确的是：（21世纪教育网）
A．一切发声的物体都在振动
B．只要物体在振动，我们就能听到声音
C．声音在不同介质中的传播速度相同
D．声音在真空中的传播速度为3×108m/s
6、人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应：（21世纪教育网）2·1·c·n·j·y
A．大于17m B．大于34m
C．小于17m D．小于34m
7、如图2.1-3所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉触及面颊，目的是验证：（21世纪教育网）【来源：21·世纪·教育·网】
A．发声的物体在振动
B．声音能通过固体传播
C．真空不能传播声音
D．声音传播是否需要时间
8、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大古钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是：（21世纪教育网）www-2-1-cnjy-com
A．钟声的回音
B．大钟还在振动
C．钟停止振动，空气还在振动
D．人的听觉发生“延长”
9、如图2.1-4所示，用悬挂着的乒乓球 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了：（21世纪教育网）【来源：21cnj*y.co*m】
A．发声的音叉正在振动 B．声音可以在真空中传播
C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中的传播速度最快
10、唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。对其中声现象的解释中，错误的是：（21世纪教育网）【出处：21教育名师】
A．钟声是由钟的振动产生的
B．船上的人根据音色知道是钟发出的声音
C．钟声通过空气传播到客船
D．船上的人根据音调知道是钟发出的声音
人教版物理八年级上册《2.1 声音的产生与传播》
学案（答案）
自学指导一：
1振动 振动
2正在发声的物体都在振动
3声带 振动
5振动
自学指导二：
1、介质 液体 固体 空气
2、月球上是真空，真空不能传声
3、液体
4、振动 空气
5、真空
自学指导三：
1、固体 340 m/s
2、固体传声比空气传声快
3、小 温度
4、3 钢管 空气
5、340 不能
达标测试
1、B 2、D 3、A 4、D 5、A
6、A 7、A 8、B 9、A 10、D
＞＝＜
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人教版物理八年级上册《2.1 声音的产生与传播》
同步练习（原卷）
一、选择题
1、关于声音的说法，不正确的是：（21世纪教育网）
A．声音是由物体的振动产生的
B．声音在液体中比在空气中传播的慢
C．声音在真空中无法传播
D．学生听到老师的讲课声是靠空气传播的
2、雷雨来临时，人们总是先看见闪电后听到雷声，这是因为：（21世纪教育网）
A．人眼反应快，人耳反应慢
B．电光速度快，雷声速度慢
C．打雷时先发出闪电，后发出雷声
D．自然存在的现象，无法解释
3、如图2. 1--1所示的四幅图中，不能产生声音的是：（21世纪教育网）
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4、玻璃鱼缸内养有金鱼，若轻轻地敲击鱼缸边缘，则会看到鱼被吓走，此时鱼接收到声信号的主要途径是：（21世纪教育网）www.21-cn-jy.com
A．水—鱼 B．空气—水—鱼
C．鱼缸—水—鱼 D．空气—鱼缸—水—鱼
5、在一根里面装有水的较长钢管的一端用力敲打一下，仔细分辨在另一端将会听到几次声音：（21世纪教育网）21教育网
A．2次 B．1次 C．3次 D．4次
6、人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1s，所以人要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应：（21世纪教育网）21世纪教育网版权所有
A．大于17m B．大于34m C.小于17m D.小于34m
7、下列关于声速的说法正确的是：（21世纪教育网）
A．声音在真空中传播速度最快
B．声音在空气中传播速度比在固体中慢
C．空气中的声速为340m/s
D．声音在不同介质中的传播速度相同
8、一歌手在柳江河上的明珠大舞台演唱，小 ( http: / / www.21cnjy.com )明在距离舞台170米远的地方，当小明听到歌声时，声音在空气中传播了多久？（当时气温为15℃） （21世纪教育网）21cnjy.com
A．0.5秒 B．1秒 C．2秒 D．4秒
二、填空题
1、（2017邵阳）君君同学在游览某文化长廊时拍下了一幅如图2. 1--2所示的古诗碑帖．诗中寒山寺的钟声是通过＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )传播到客船上．21·cn·jy·com
2、（2016湘西）入夏后，江南进入多雨季节，应注意防汛防雷．下雨时常伴随着打雷和闪电发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明光比声音传播的＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )（选填“快”或“慢”）．2·1·c·n·j·y
3、（2016邵阳）今年“六一”文艺演出，邵阳市资江小学两位女生表演的“古筝二人奏”震撼全场观众．如图2. 1--3所示。悦耳动听的古筝声是由于古筝琴弦的＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )生的．【来源：21·世纪·教育·网】
4、（2016 阜新）课堂上老师讲课的声音是由声带的＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )产生的，它是通过＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )传入我们耳中的．21·世纪*教育网
5、（2016 锦州）把正在发声的闹钟放在真空罩里，我们就听不到闹钟的声音了，这是因为＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )．www-2-1-cnjy-com
6、电影《铁道游击队》中有这样一个镜头：游击队员将耳朵贴在铁轨上，能及早听到远处火车的轰鸣声，这是因为声音在铁轨中的传播速度比空气＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )（快/慢）的缘故
7、“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事．从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )，又没有阻止声音的＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )．2-1-c-n-j-y
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人教版物理八年级上册《2.1 声音的产生与传播》
同步练习（解析卷）
一、选择题
1、关于声音的说法，不正确的是：（21世纪教育网）
A．声音是由物体的振动产生的
B．声音在液体中比在空气中传播的慢
C．声音在真空中无法传播
D．学生听到老师的讲课声是靠空气传播的
【解析】A、声音是由物体振动而产生的， ( http: / / www.21cnjy.com )故A正确；B、声音在液体中比在空气中传播的快，故B错误；C、声音传播靠介质，声音不能在真空中传播，故C正确；D、老师的讲课声是通过空气这种介质传播到学生的耳朵，故D正确．21世纪教育网版权所有
【答案】B
2、雷雨来临时，人们总是先看见闪电后听到雷声，这是因为：（21世纪教育网）
A．人眼反应快，人耳反应慢
B．电光速度快，雷声速度慢
C．打雷时先发出闪电，后发出雷声
D．自然存在的现象，无法解释
【解析】闪电和雷声是同时发生的，由于光在空气的传播速度比声音在空气中的传播速度快，故先看到闪电，后听到雷声．21教育网
【答案】B．
3、如图2. 1--1所示的四幅图中，不能产生声音的是：（21世纪教育网）
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【解析】A. 敲击水瓶，水瓶会振动 ( http: / / www.21cnjy.com )，所以会发出声音，不符合题意；B. 响铃的闹钟在振动，所以能够产生声音，不符合题意；C. 收音机没有打开，没有电流喇叭不振动，就没有声音，符合题意；D. 吹着哨子是哨子内的空气振动，能够产生声音，不符合题意；
【答案】C
4、玻璃鱼缸内养有金鱼，若轻轻地敲击鱼缸边缘，则会看到鱼被吓走，此时鱼接收到声信号的主要途径是：（21世纪教育网）www.21-cn-jy.com
A．水—鱼 B．空气—水—鱼
C．鱼缸—水—鱼 D．空气—鱼缸—水—鱼
【解析】试题分析：声音的传播需要介质. 固体、液体和气体都可以传播声音，若轻轻地敲击鱼缸边缘，鱼接收到声信号的主要途径是鱼缸—水—鱼 www-2-1-cnjy-com
【答案】C
5、在一根里面装有水的较长钢管的一端用力敲打一下，仔细分辨在另一端将会听到几次声音：（21世纪教育网）【来源：21cnj*y.co*m】
A．2次 B．1次 C．3次 D．4次
【解析】声音在不同的介质中的传播速度不同 ( http: / / www.21cnjy.com )，在固体中传播速度最快，在液体中次之，最慢的是在气体中传播．在一根较长的装有水的钢管的一端敲一下，声音能够通过固体（钢管）、液体（水）和空气传播，因此会听到3次声音，分别是通过钢管、水和空气传来的．
【答案】C
6、人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1s，所以人要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应：（21世纪教育网）21教育名师原创作品
A．大于17m B．大于34m C.小于17m D.小于34m
【解析】声音在空气中的传播速度是34 ( http: / / www.21cnjy.com )0m/s，根据速度的计算公式，v=s/t，得出s=vt，再根据回声知识得出，2s=vt，其中t＞0.1s，可得，2s＞340m/s×0.1s=34m，所以s＞17m，人离障碍物的距离应是大于17m，即A正确。21*cnjy*com
【答案】A
7、下列关于声速的说法正确的是：（21世纪教育网）
A．声音在真空中传播速度最快
B．声音在空气中传播速度比在固体中慢
C．空气中的声速为340m/s
D．声音在不同介质中的传播速度相同
【解析】A、声音不能在真空中传播，该选 ( http: / / www.21cnjy.com )项说法不正确； B、声音在空气中传播速度比固体中慢，该选项说法正确； C、声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，温度越高传声速度越大，该选项说法不正确；D、声音在不同介质中传播速度不同，固体传声最快，液体次之，气体传声最慢，该选项说法不正确．2-1-c-n-j-y
【答案】B
8、一歌手在柳江河上的明珠大舞 ( http: / / www.21cnjy.com )台演唱，小明在距离舞台170米远的地方，当小明听到歌声时，声音在空气中传播了多久？（当时气温为15℃） （21世纪教育网）
A．0.5秒 B．1秒 C．2秒 D．4秒
【解析】声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，
声音传播170m距离所需的时间为t= ( http: / / www.21cnjy.com )= ( http: / / www.21cnjy.com )=0.5s，故A正确．
【答案】A
二、填空题
1、（2017邵阳）君君同学在游览某文化长廊时拍下了一幅如图2. 1--2所示的古诗碑帖．诗中寒山寺的钟声是通过＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )传播到客船上．21cnjy.com
【解析】声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；我们平时听到的声音大多是通过空气这种介质传播的；【出处：21教育名师】
【答案】空气（气体）．
2、（2016湘西）入夏后，江南进入多雨季节，应注意防汛防雷．下雨时常伴随着打雷和闪电发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明光比声音传播的＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )（选填“快”或“慢”）．
【解析】闪电和雷声是同时发生的，在空气 ( http: / / www.21cnjy.com )中声音的传播速度是340米/秒，光的传播速度是3×108米/秒，光的传播速度远大于声音的传播速度，经过相同的路程，光需要的时间短，声音需要的时间长，闪电先到达观察者，雷声后到达观察者，因此打雷时我们总是先看到闪电后听到雷声．【版权所有：21教育】
【答案】快．
3、（2016邵阳）今年“六一”文艺演出，邵阳市资江小学两位女生表演的“古筝二人奏”震撼全场观众．如图2. 1--3所示。悦耳动听的古筝声是由于古筝琴弦的＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )生的．2·1·c·n·j·y
【解析】由课本基础知识可知，声音是由物体振动产生的，所以，古筝曲是靠古筝琴弦的振动产生的．
【答案】振动．
4、（2016 阜新）课堂上老师讲课的声音是由声带的＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )产生的，它是通过＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )传入我们耳中的．21*cnjy*com
【解析】老师讲课的声音是由声带的振动产生的，它是通过空气传入我们耳中的；
【答案】振动 空气．
5、（2016 锦州）把正在发声的闹钟放在真空罩里，我们就听不到闹钟的声音了，这是因为＿＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )．
【解析】把正在发声的闹钟放在真空罩里，我们就听不到闹钟的声音了，这是因为真空罩内几乎没有空气，真空不能传声．
【答案】真空不能传声．
6、电影《铁道游击队》中有这样一个镜头：游击队员将耳朵贴在铁轨上，能及早听到远处火车的轰鸣声，这是因为声音在铁轨中的传播速度比空气＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )（快/慢）的缘故
【解析】声音在固体中的传播速度最快，在液体中其次，在气体中最慢． 所以人们可以通过铁轨传递的火车声，来提前得知信息．21·cn·jy·com
【答案】快
7、“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事．从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )，又没有阻止声音的＿＿＿＿ ( mailto:365134837@ )．【来源：21·世纪·教育·网】
【解析】要想让人听不到声音，一是不让物体发 ( http: / / www.21cnjy.com )声，二是不让声音传到人的耳朵。“掩耳盗铃”从物理学的角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻止声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵．21·世纪*教育网
【答案】产生 传播
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