阶段质量检测（三）
(时间：150分钟，满分：150分)
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
(湖北高考)阅读下面的文章，完成1～3题。
艺术与中国社会
宗白华
孔子说：“兴于诗，立于礼，成于乐。”这三句话挺简括地说出孔子的文化理想、社会政策和教育程序。中国古代的社会文化与教育是拿诗书礼乐做根基。教育的主要工具、门径和方法是艺术文学。艺术的作用是能以感情动人，潜移默化培养社会民众的性格品德于不知不觉之中，深刻而普遍。尤以诗和乐能直接打动人心，陶冶人的性灵人格。而“礼”却在群体生活的和谐与节律中，养成文质彬彬的动作、步调的整齐、意志的集中。中国人由天地的动静、四时的节律、昼夜的来复、生长老死的绵延，感到宇宙是生生而具条理的。这“生生而条理”就是天地运行的大道。这种最高度的把握生命和最深度的体验生命的精神境界，具体地贯注到社会实际生活里，使生活端庄流丽，成就了诗书礼乐的文化。
礼和乐是中国社会的两大柱石。“礼”构成社会生活里的秩序条理。“乐”涵润着群体内心的和谐与团结力。然而礼乐的最后根据，在于形而上的天地境界。《礼记》上说：“礼者，天地之序也；乐者，天地之和也。”
人生里面的礼乐负荷着形而上的光辉，使现实的人生启示着深一层的意义和美。礼乐使生活上最实用的、最物质的衣食住行及日用品，升华进端庄流丽的艺术领域。三代[注]的各种玉器，是从石器时代的石斧石磬等，升华到圭璧等等的礼器乐器。三代的铜器，也是从铜器时代的烹调器及饮器等，升华到国家的至宝。而它们艺术上的形体之美、式样之美、花纹之美、色泽之美、铭文之美，集合了画家书家雕塑家的设计与模型，由冶铸家的技巧，而终于在圆满的器形上，表出民族的宇宙意识(天地境界)、生命情调，以至政治的权威、社会的亲和力。在中国文化里，从最低层的物质器皿，穿过礼乐生活，直达天地境界，是一片混然无间、灵肉不二的大和谐、大节奏。
因为中国人由农业进于文化，对于大自然是“不隔”的，是父子亲和的关系，没有奴役自然的态度。中国人对他的用具(石器铜器)，不只是用来控制自然，以图生存，他更希望能在每件用品里面，表出对自然的敬爱，把大自然里启示着的和谐、秩序，它内部的音乐、诗，表显在具体而微的器皿中。一个鼎要能表象天地人。
中国人的个人人格、社会组织以及日用器皿，都希望能在美的形式中，作为形而上的宇宙秩序与宇宙生命的表征。这是中国人的文化意识，也是中国艺术境界的最后根据。
孔子是替中国社会奠定了“礼”的生活的。然而，孔子更进一步求“礼之本”。礼之本在仁，在于音乐的精神。理想的人格，应该是一个“音乐的灵魂”。
社会生活的真精神在于亲爱精诚的团结，最能发扬和激励团结精神的是音乐！音乐使我们步调整齐，意志集中，团结的行动有力而美。中国人感到宇宙全体是大生命的流行，其本就是节奏与和谐。人类社会生活里的礼和乐，是反射着天地的节奏与和谐。
但西洋文艺自希腊以来所富有的“悲剧精神”，在中国艺术里，却得不到充分的发挥，且往往被拒绝和闪躲。人性由剧烈的内心矛盾才能掘发出的深度，往往被浓挚的和谐愿望所淹没。固然，中国人心灵里并不缺乏雍穆和平的大海似的幽深，然而，由心灵的冒险，不怕悲剧，以窥探宇宙人生的危岩雪岭，发而为莎士比亚的悲剧、贝多芬的乐曲，这却是西洋人生波澜壮阔的造诣！
(本文有删改)
[注] 三代：夏、商、周三个朝代的合称。
1．关于诗书礼乐与中国社会的关系，下列理解符合原文意思的一项是( )
A．诗书礼乐是中国古代社会文化与教育的根基，因此，从根本上讲，中国古代社会的教育内容就是艺术文学，教育的目的是以情动人。
B．诗书礼乐涵盖了中国古代社会文化的全部内容。“礼”作用于群体，造就群体生活的和谐；诗与乐则作用于个体，陶冶个体的性灵。
C．诗书礼乐的文化能够培养社会民众的性格品德，对中国社会生活具有重要意义。礼乐可以在群体生活中养成步调的整齐、意志的集中。
D．正是由于礼乐的最后根据在于形而上的天地境界，所以二者成为中国社会的两大柱石，成为“兴于诗”得以实现的基础。
解析：选C A项，偷换概念，原文第一段中说的是“教育的主要工具、门径和方法是艺术文学”，并不能说“教育内容就是艺术文学”。同时，第一段中说“艺术的作用是能以感情动人，潜移默化培养社会民众的性格品德于不知不觉之中”，所以说“教育的目的是以情动人”表述不当。B项，“诗书礼乐涵盖了中国古代社会文化的全部内容”，表述过于绝对。D项，强加因果，由原文第二段中的内容并不能得出D项所说的这一因果关系，故属于强加因果。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．石斧石磬升华到圭璧等礼器乐器，烹调器及饮器升华到国家至宝，礼乐使生活中的日用器具超越了实用层面，进入艺术领域。
B．中国人对自然的态度是亲和、“不隔”的，对用具器皿的制作不单是为了控制自然，满足生存所需，还希望以此表现对自然的敬爱，反映自然所给予的启示。
C．一个鼎要能表象天地人，这反映了中国人的一种文化意识：在制作具体器皿时希望以富有美感的形式表现宇宙秩序与宇宙生命。
D．礼乐在社会生活中担负具体功能，调节社会关系，只有在个人的生活中才展现形而上的启示意义，使个体人生具有更深的意义和美。
解析：选D 原文第三段中说：“人生里面的礼乐负荷着形而上的光辉，使现实的人生启示着深一层的意义和美。”但并不意味着“礼乐……只有在个人的生活中才展现形而上的启示意义”，故D项表述不当。A、B、C三项内容在三、四段中，表述正确。
3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是( )
A．天地的节奏与和谐在中国社会的礼乐中得到反映与体现，物质器皿、礼乐生活与天地境界并非彼此孤立，而是三者融通和谐。
B．人类社会里的礼和乐体现着天地运行的大道，而礼之本在仁，在于音乐的精神，所以乐是一切人类艺术的最高境界和最终追求。
C．中国的礼乐文化讲求个人人格、社会组织与天地大道、宇宙秩序、自然节律的交融，由此导致中国文化精神中没有“悲剧精神”。
D．西洋艺术直面人生中的冲突与悲剧，展现波澜壮阔的人生气象，与表现和平静穆的中国艺术相比更能打动人，具有更高的艺术价值。
解析：选A B项，“所以乐是一切人类艺术的最高境界和最终追求”不正确，强加因果并且过于绝对。C项，“中国文化精神中没有‘悲剧精神’”不正确，原文最后一段说的是“但西洋文艺自希腊以来所富有的‘悲剧精神’，在中国艺术里，却得不到充分的发挥”，“得不到充分的发挥”并不能说明就没有“悲剧精神”，夸大了事实。D项，“更能打动人，具有更高的艺术价值”不正确，属于无中生有。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
卢文伟，字休族，范阳涿人也。为北州冠族。父敞，出后伯假。文伟少孤，有志尚，颇涉经史，笃于交游，少为乡闾所敬。州辟主簿。年三十八，始举秀才。除本州平北府长流参军，说刺史裴俊按旧迹修督亢陂，溉田万余顷，民赖其利，修立之功，多以委文伟。文伟既善于营理，兼展私力，家素贫俭，因此致富。
孝昌中，诏兼尚书郎中，时行台常景启留为行台郎中。及北方将乱，文伟积稻谷于范阳城，时经荒俭，多所赈赡，弥为乡里所归。寻为杜洛周所虏。洛周败，复入葛荣，荣败，归家。时韩楼据蓟城，文伟率乡闾屯守范阳，与楼相抗。乃以文伟行范阳郡事。防守二年，与士卒同劳苦，分散家财，拯救贫乏，莫不人人感说。尔朱荣遣将侯深讨楼，平之。文伟以功封大夏县男，邑二百户，除范阳太守。深乃留镇范阳。及荣诛，文伟知深难信，乃诱之出猎，闭门拒之。深失据，遂赴中山。
庄帝崩，文伟与幽州刺史刘灵助同谋起义。灵助克瀛州，留文伟行事，自率兵赴定州，为尔朱荣将侯深所败。文伟弃州，走还本郡，仍与高乾邕兄弟共相影响。属高祖至信都，文伟遣子怀道奉启陈诚，高祖嘉纳之。中兴初，除安东将军、安州刺史。时安州未宾，仍居帅任，行幽州事，加镇军、正刺史。时安州刺史卢曹亦从灵助举兵，助败，因据幽州降尔朱兆，兆仍以为刺史，据城不下。文伟不得入州，即于郡所为州治。太昌初，迁安州刺史，累加散骑常侍。天平末，高祖以文伟行东雍州事，转行青州事。
文伟性轻财爱宾客善于抚接好行小惠是以所在颇得人情虽有受纳吏民不甚苦之兴和三年卒于州，年六十。赠使持节、侍中、都督定瀛殷三州军事、司徒、尚书左仆射、定州刺史，谥曰孝威。
(选自《北齐书》，有删改)
4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．笃于交游
交游：结交朋友
B．拯救贫乏
贫乏：穷困者
C．仍与高乾邕兄弟共相影响
影响：效验
D．累加散骑常侍
累加：屡经加封
解析：选C C项，“影响”应是“策应”的意思，如《宋书》中“内外影响，同恶相成”。
5．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是(3分)( )
A．文伟性轻财爱宾客/善于抚接/好行小惠/是以所在/颇得人情/虽有受纳/吏民不甚苦之/
B．文伟性轻财/爱宾客/善于抚接/好行小惠/是以所在颇得人情/虽有受纳/吏民不甚苦之/
C．文伟性轻财爱宾/客善于抚接/好行小惠/是以所在颇得人情/虽有受纳/吏民不甚苦之/
D．文伟性轻财/爱宾客/善于抚接/好行小惠/是以所在颇得/人情虽有受纳/吏民不甚苦之/
解析：选B 分析画线句，可知其陈述的对象是文伟。考生可根据句意以及句式结构对称性的原则来判断，如“性轻财/爱宾客”三字短语，需要从中断开；如“善于抚接/好行小惠”四字并列短语，需要从中断开。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．卢文伟虽为北方豪族之后，但没有沾染纨绔公子的习气，从小立志宏远，博览群书，为乡民敬重。
B．在兵荒马乱中，卢文伟献身沙场，征战各地，杀伐不止，却能保家为民，存身建功，实属不易。
C．卢文伟在兴修水利的过程中，充分施展自己善于经营的长处，使很多农家从贫寒中富足起来。
D．卢文伟与幽州刺史刘灵助曾共同谋求起义、共御强敌，后来卢文伟代理幽州事务，而卢曹随灵助起兵，失败后，占据了幽州。
解析：选C C项，“使很多农家从贫寒中富足起来”理解有误。原文为“文伟既善于营理，兼展私力，家素贫俭，因此致富”，是说文伟家中平素清贫节俭，现在善于经营，又发展自家产业，因此致富。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)民赖其利，修立之功，多以委文伟。(5分)
译文：____________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)属高祖至信都，文伟遣子怀道奉启陈诚，高祖嘉纳之。(5分)
译文：___________________________________________________________
答案：(1)百姓从中受益，其修整工程大多委托给文伟办理。
(2)恰逢高祖来到信都，文伟派儿子怀道奉送书信陈述归附的诚心，高祖高兴地接纳了他们。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面一首宋诗，完成8～9题。
村 晚
雷 震
[注] ①塘：堤岸。②陂：bēi，池塘。
8．本诗中作者描写了怎样的画面？表达出怎样的感情？(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：宁静的晚村暮色图景，(描绘画面略)表达了作者对闲适的田园生活的赞美向往之情。(答出乡村晚归或乡村暮色，给1分；答出特点幽静美丽、富有生活情趣，任意一点给1分；描绘画面1分；情感2分。)
9．本诗前两句的写景极有特色，请从炼字的角度加以赏析。(至少两处)(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①用“满”字写出青草茂盛，池水盈盈；②“衔”字用比拟手法写出日落景象，化静为动，形象生动；③“浸”字生动地描绘出了落日和山倒映在水中的形象。(答出两点就给6分。)
(三)名篇名句默写(6分)
10．补写出下列名句名篇的空缺部分。(6分)
(1)________________，思而不学则殆。(《论语》)
(2)扪参历井仰胁息，________________。(《蜀道难》)
(3)__________________，出则无敌国外患者，国恒亡。(《孟子》)
(4)亦余心之所善兮，_______________。(屈原《离骚》)
(5)______________，羡长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》)
(6)信誓旦旦，______________。(《诗经·卫风·氓》)
答案：(1)学而不思则罔 (2)以手抚膺坐长叹 (3)入则无法家拂士 (4)虽九死其犹未悔 (5)哀吾生之须臾 (6)不思其反(每句1分)
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
南 京
余秋雨
六朝金粉足能使它名垂千古，何况它还有明、清两代的政治大潮，还有近代和现代的殷殷血火。
许多事，本来属于全国，但一到南京，便变得奇崛，让人久久不能释怀。历代妓女多得很，哪像明末清初的“秦淮八艳”那样具有文化素养和政治见识，使整整一段政治文化史都染上了艳丽色彩？历代农民起义多得很，哪像葬身紫金山的朱元璋和把南京定都为天京的洪秀全那样叱咤风云，闹成如此气象？历代古都多得很，哪像南京，直到现代还一会儿被外寇血洗全城，一会儿在炮火中作历史性永诀，一次次搞得地覆天翻？
中华民族就其主干而言，挺身站起于黄河流域。北方是封建王朝的根基所在，一到南京，受到楚风夷习的浸染，情景自然就变得怪异起来。南京当然也要领受黄河文明，但它又偏偏紧贴长江，这条大河与黄河有不同的性格。南京的怪异，应归因于两条大河的强力冲撞，应归因于一个庞大民族的异质聚汇。
这种冲撞和聚汇，激浪喧天，声势夺人。因此，南京城的气魄，无与伦比，深深铭刻着南北交战的宏大的悲剧性体验。玄武湖边上的古城墙藤葛拂拂，明故宫的遗址仍可寻访，鸡鸣寺的钟声依稀能闻，明孝陵的石人石马巍然端立，秦淮河的流水未曾枯竭，夫子庙的店铺重又繁密，栖霞山的秋叶年年飘落，紫金山的架势千载不移，去中山陵、灵谷寺的林阴道，永远是那样令人心醉。
别的故都，把历史浓缩到宫殿；而南京，把历史溶解于自然。在南京，不存在纯粹学术性的参观，也不存在可以舍弃历史的游玩。北京是过于铺张的聚集，杭州是过于拥挤的沉淀，南京既不铺张也不拥挤，大大方方地畅开一派山水，让人去读解中国历史的大课题。我多次对南京的朋友说，一个对山水和历史同样寄情的中国文人，恰当的归宿地之一是南京。除了夏天太热，语言不太好听之外，我从不掩饰对南京的喜爱。
心中珍藏的千古名诗中，有不少与南京有关，其中尤以刘禹锡的《石头城》为最：
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
1
000多年前的诗人已把怀古的幽思开拓到如此气派，再加上1
000年，南京城实在是气可吞天。
(1)下列对这篇散文的赏析，正确的两项是(5分)( )
A．“被外寇血洗全城”“在炮火中作历史性永诀”分别指清初统治者镇压反清斗争的历史和中国人民解放军解放南京、蒋家王朝覆灭的历史。
B．作者借“受到楚风夷习的浸染”，指出南京受到南方文明的深刻影响。
C．“南北交战的宏大的悲剧性体验”中“悲剧性体验”是反语，作者借此引出对今日南京的描写。
D．《石头城》诗中的“旧时月”，含有“今月曾经照古人”的意思，它是六朝繁华的见证，是繁华易逝的象征。
E．“1
000多年前的诗人已把怀古的幽思开拓到如此气派”中的“气派”是反语，真正的含义应该是“凄凉”。
解析：选BD A项，“被外寇血洗全城”“指清初统治者镇压反清斗争的历史”错误，是指“南京大屠杀”。C项，“悲剧性体验”不是反语，文中第二段内容可以证明。E项，“气派”不是反语，“把怀古的幽思开拓到如此气派”是指刘诗意境开阔。刘诗的内容才可谓“凄凉”。
(2)在这篇散文中，作者认为明、清、近代、现代的政治风云在南京表现出什么特点？作者认为文中所列举的历史事件各有什么特点？(6分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：第一问：许多事在南京变得奇崛。
第二问：①政治文化史染上艳丽色彩；②农民起义叱咤风云(成大气象)；③社会发生天翻地覆的变化。(意思对即可)
(3)这篇散文中，南京城市风貌的两大特点及其产生的原因各是什么？(6分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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答案：两大特点：①气魄无与伦比；②把历史溶解于自然。原因：一个庞大民族(中华民族)的异质聚汇，或两条大河(南北文明)的强力冲撞。
(4)这篇散文选用北京、杭州与南京作比较有何作用？文章结尾引用刘禹锡的《石头城》诗有何作用？(8分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：第一问：①突出南京“把历史溶解于自然”的特点；
②揭示“把历史溶解于自然”的原因：南北文明汇聚。
第二问：①引发读者对南京由盛而衰的历史的联想；②引出对当今南京“气可吞天”的赞颂。
四、语言文字运用(20分)
12．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )
A．国内并不缺少对动漫有天赋的孩子，可惜往往因为家长、学校观念的偏差，孩子的才华被埋没，怀才不遇。我国动漫制作水准常年裹足不前，与这样的社会现实不无关系。
B．灾难是爱心集结号，是救灾动员令。云南地震后全社会瞬间聚集起广泛的爱心能量，在同病相怜的情感共振下，人们心手相连，纷纷驰援云南。
C．到了李老师真的要离开学校的那一天，孩子们一下子围住了他，各人赠送各人心爱的礼物，李老师收也不好，不收也不好，进退维谷。
D．群众路线教育实践活动意在正本清源，增强党员干部的责任意识，清理党内歪风邪气，开展一年多来，已有了很大成效。
解析：选D A项，怀才不遇：有才能而得不到施展的机会，多指屈居微贱而不得志。使用对象有误。B项，同病相怜：泛指有同样不幸遭遇的人互相同情。不合语境。C项，进退维谷：无论是前进还是后退，都处于困难的境地，一般指陷入绝境或必败之境。不合语境，可改为“进退两难”。D项，正本清源：从根源上进行改革。
13．下列各句，没有语病的一项是(3分)( )
A．经过十几年的努力，退耕还林工程建设和成果巩固工作取得了显著成效，生态环境明显改进，农民收入实现了快速增长。
B．不少股份制银行推出汇款优惠政策，而一些银行的社区银行还推出了转进该行免手续费的服务。这是因为银行抢占低成本资金的结果。
C．顺丰、申通、圆通公司提出了明确的开行需求，以期降低运输成本、提高运输时效，以及解决环保降耗、大型城市交通管制等。
D．近年来客户端游戏市场发展速度缓慢，网页游戏与手机游戏增速明显，客户端游戏获取用户的成本不断增加，成为难以解决的首要问题。
解析：选D A项，搭配不当，“改进”应改为“改善”。B项，句式杂糅，可删去“因为”。C项，成分残缺，“解决”缺少宾语中心语，应在“等”后添加“问题”。
14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )
我国是食品生产和消费大国，________________，______________，________________，______________，______________，______________。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子 ②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁 ③创新食品安全监管机制
④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步 ⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管 ⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患
A．②⑥①③④⑤
B．②⑤⑥①④③
C．⑤②⑥③①④
D．⑤⑥②④③①
解析：选C ⑤起领起作用，应位于开头；②⑥由“因此”连接；③①④是具体措施，先有机制，再执法，之后是淘汰、震慑，是后文“这样”指代的对象。组合后应是⑤②⑥③①④。
15．国务院关于高考改革实施意见公布后，语文、数学、英语三门主科的学习，备受学生及家长关注。下面是关于某校30位同学语文、数学、英语三门学科失分环节的调查表。阅读后完成后面的题目。(5分)
科目失分环节
语文(人)
数学(人)
英语(人)
概念记忆
28
25
26
听课效果
15
15
12
作业失分
27
16
15
课外拓展
22
24
20
学习方法
15
13
12
仔细观察上表，请归纳上述同学语文、数学、英语三门学科在失分环节上的主要特点。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：语文、数学、英语三门学科中，概念记忆及课外拓展环节均失分严重；此外，语文的作业失分环节失分严重的学生也很多。(5分)
16．请仿照给出的句子，将横线处补充完整。要求语意连贯，句式一致。(6分)
感激养育你的人，因为他滋养了你的生命；____________________，_________________；感激伤害你的人，因为他磨炼了你的意志；__________________，________________________：感激令我们变得成熟，成就了我们的辉煌。
答案：感激鼓励你的人，因为他调动了你的激情
/
感激重用你的人，因为他挖掘了你的潜力(语意连贯各2分，句式一致各1分)
五、写作(60分)
17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
父亲：你花钱总是大手大脚的，怎么没有一点节俭的观念？
儿子：你花钱总是缩手缩脚的，怎么没有一点投资的观念？
父亲：你不节俭，哪有钱投资？
儿子：你不投资，能省出多少钱？
父亲：你现在花的钱是我省出来的，像你这样花，我供不起。
儿子：你将来花的钱是我挣出来的，像我那样挣，你用不了。
父亲：我实在想不通你这是什么观念，简直是在做梦！
儿子：我已经想通了，我们的人生之所以不同，原来是观念不同！
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意；除诗歌外，自主确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。
答案：略。(A卷 学业水平达标)
(时间：150分钟，满分：150分)
一、基础巩固(20分，选择题每小题3分)
1.下列加点字注音全正确的一项是( )
A．霰雪(xiàn)
扁舟(piān)
捣衣砧(diàn)
潜龙(qián)
B．碣石(jié)
浣女(huàn)
蜿蜒(wān
yán)
栖隐(qī)
C．岩扉(fēi)
羁旅(jī)
剡溪(shàn)
訇然(hǒnɡ)
D．地坼(chè)
涕泗(sì)
东菑(zí)
铜钲(zhēnɡ)
解析：选B A项，“砧”读“zhēn”，C项，“訇”读“hōnɡ”，D项，“菑”读“zī”。
2．下列加点的词语解释有误的一项是( )
A．吾爱孟夫子，风流天下闻(英俊杰出的)
B．失向来之烟霞(原来)
C．吴楚东南坼(分裂，这里引申为“划分”)
D．可怜楼上月徘徊(可惜)
解析：选D D项，可怜：可爱。
3．下列句中加点成语使用恰当的一项是( )
A．泰山巍峨挺拔，让人高山仰止。
B．这个小男孩正值豆蔻年华，精力旺盛。
C．老师一来，这两个正在打架的孩子立刻停下来，摧眉折腰。
D．洞庭湖江天一色的壮景是何等迷人。
解析：选D A项，高山仰止：表示对崇高品德的仰慕。B项，豆蔻年华：比喻少女，多指女子十三四岁之时。C项，摧眉折腰：形容弯腰低头，献媚讨好的样子。
4．下列有关文学常识的解说，错误的一项是( )
A．唐代诗人张若虚以吴越文士名扬京都，开元初与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。
B．孟浩然的诗语言清淡、意境清远，多自然超妙之趣；王维的诗“诗中有画，画中有诗”，诗坛并称两人为“王孟”。
C．“菩萨蛮”“扬州慢”“江南好”“长相思”等都是词牌名。
D．李白的《梦游天姥吟留别》是古体诗，杜甫的《登岳阳楼》为近体诗。
解析：选C C项，“江南好”不是词牌名。
5．名句填空。(8分，每空1分)
(1)春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚《春江花月夜》)
(2)细草微风岸，危樯独夜舟，星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。(杜甫《旅夜书怀》)
(3)《梦游天姥吟留别》中表现诗人对人生失意和深沉感慨的诗句是：世间行乐亦如此，古来万事东流水。
(4)韦庄的《菩萨蛮(其二)》中表现词人矛盾情感的句子是：未老莫还乡，还乡须断肠。
二、阅读鉴赏(60分)
(一)古代诗歌阅读(40分)
6．阅读《登岳阳楼》，完成(1)～(2)题。(8分)
登岳阳楼
[唐]杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
(1)简要分析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的艺术表达效果。(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)这首诗的意境有何特点？试结合全诗作简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)仅用十几个字就描绘了洞庭湖水势浩瀚无边的巨大形象。
(2)这首诗的意境开阔宏丽，而这意境是从诗人的抱负中来，是从诗人的生活思想中来，也有时代背景的作用。这首诗的前四句写景，写得宽阔广大；第五、六句叙述自己的身世，写得凄凉落寞，诗的意境由广阔到狭窄，忽然来了一个极大的转变；到第七、八两句诗人忽然把笔力一转，写出“戎马关山北”五个字，这样的胸襟，和上面“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联写自然界宏奇伟丽的气象，就能够很好地上下衬托起来。
7．阅读下面这首词，回答问题。(8分)
蝶
恋
花
[清]纳兰性德
尽日惊风吹木叶。极目嵯峨，一丈天山雪。去去丁零①愁不绝，那堪客里还伤别。
若道客愁容易辍。除是朱颜，不共春销歇。一纸乡书和泪折，红闺此夜团月②。
[注] ①丁零：古代民族名。汉时游牧于我国北部和西北部。②团(luán)月：圆月。
(1)前三句描写了怎样的景色？有什么作用？(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)下阕作者是如何抒情的？(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)描写了整日狂风呼啸、木叶脱光、天山耸立、白雪皑皑的边塞之景。(2分)作用：渲染一种苍凉的氛围，为后文抒情做铺垫。(2分)
(2)①用朱颜无法常在，表达自己的羁旅之愁无法消除；(2分)②设想闺中人望月思念自己，表达自己对闺中人的思念之情。(2分)
8．阅读下面一首唐诗，完成后面问题。(8分)
汉江临泛
[唐]王维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
都邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
(1)第三、四两句写出了景物怎样的特点？(3分)
答：________________________________________________________________________
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(2)颈联中哪两个词用得极妙？找出来并简析。(3分)
答：________________________________________________________________________
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(3)从整首诗看，诗人流露出的感情是什么？(2分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。
(2)“浮”和“动”。“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动；“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。
(3)对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观的情绪。
9．阅读下面这首诗歌，回答问题。(8分)
江 行
[宋]严羽
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。
残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树杪行。
离家今几宿，厌听棹歌①声。
[注] ①棹歌：行船时船工所唱的歌。
(1)诗人为什么“厌听棹歌声”？(3分)
答：________________________________________________________________________
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(2)请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。(5分)
答：________________________________________________________________________
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解析：(1)题重在考查对诗歌思想内容的理解。分析“厌听棹歌声”的原因，就要结合全诗所表达的思想感情来分析，尤其要注意尾联。我们可以看出诗人是远离家乡的，那么他思乡就是自然的了，对漂泊生活也肯定是厌倦的。
(2)题重在考查对表达技巧的鉴赏。题干中已经提示从“景”与“情”的角度赏析，答题时就要分析诗中的“景”(重点是分析诗歌中诗人所用的意象)是什么，蕴涵的“情”是什么。
答案：(1)诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌烦。
(2)诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。
10.阅读下面这首词，然后回答问题。(8分)
鹧鸪天 酬孝峙①
[清]钱继章②
发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临罾③。折腰久矣谢无能。熏风④未解池亭暑，捧出新词字字冰。
[注] ①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②钱继章：字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有《菊农词》。③罾：用竹竿做支架的方形渔网。④熏风：东南风。
(1)上阕刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)怎样理解“折腰久矣谢无能”？(4分)
答：________________________________________________________________________
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解析：(1)要分析词人的自我形象，考生可深入分析词的上阕。这首词上阕共四句话，前两句写词人头发很短，胡须很长，眉毛高耸，面带病容，颧骨凸起，比那光头垂眉、闭目参禅的和尚还要奇怪。第三、四句写词人的心却仿佛终南山石缝中的一根青藤，一任严霜侵袭、暴雨击打，自己却等闲视之。由此不难看出词人容貌病态怪异，性格却坚韧不拔的形象。分析上阕可知，词人刻画自我的外在形象时，运用了描写的手法；刻画自我的内在性格时，运用了比喻的修辞手法。(2)解答本题时，考生不仅要理解这句话的表面含意，同时还要结合全词、注释等相关内容去探究这句话的深层内涵和其中隐含的作者的观点态度。这句话的大意是词人以没有能力为借口，拒绝出仕。表现了词人对高官厚禄的不屑，宁可隐居深山穷壤，过凄楚的生活，也不与清朝统治者合作。
答案：(1)容貌病态怪异，性格坚韧不拔。用描写刻画外貌，用比喻突出性格。
(2)此句意谓：我为官很久了，要我再出任官职，则以没有能力为借口来推辞。表现了词人坚决不与清朝统治者合作的气节。
(二)现代文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成11～14题。
宋朝的雨
陈富强
①雨中的西湖要比平日耐看一些。
②雨夜中的西湖除了耐看，则更多了一层需用心体验的味道。这个时候，你需要撑一把雨伞，去堤上走走。白堤热闹一些，与唐朝的鼎盛相吻合，而苏堤要幽静得多，甚至稍稍有些冷寂。
③我建议你去苏堤。
④雨在树梢上、在伞顶上、在草叶上、在亭檐上、在湖面上、在一切无遮无拦的去处跳着欢快的舞蹈。伞是丝绸做成的，你为自己撑开一片无雨的天空，而一个遥远的背景，正渐渐向你推进，撑着绸伞的你便和雨帘里淡淡的灯光一起变成这个背景的过客。宋朝正悄悄向你走来。你跨过第一座拱桥，你就走进了宋朝的雨里。
⑤呈现在你眼前的是1090年仲春的苏堤，犹如一条绿色的飘带，堤桥相接，横卧湖上，南端系住南屏，北端挽起栖霞岭。柳丝舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。一堤的翠绿烟似的漫洇开来，细细看去，绿雾似的堤上桃花盛开了，不耐寂寞的是枝头的黄鹂。
⑥你与苏东坡在堤上相遇了。刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳，他临风而立，面对烟水淼淼，诗情满溢，一首千古绝唱脱口而出。“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这是苏太守为后人留的文化遗产，它的价值不亚于苏堤春晓。
⑦苏东坡决意整治西湖的念头始于1071年。这一年他第一次来到杭州，官至通判。他在巡视西湖时，看到葑草已淤塞了西湖的十之二三，他虽有心治理，但通判的官位尚无决策权，欲有作为而无作为，苏通判满腔抱负都化作了天才的诗意。倘若苏东坡仕途顺利，而不是屡遭贬谪，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大约要大打折扣了。
⑧机会终于在时隔18年后降临到苏东坡身上。1089年，苏东坡再次赴任杭州，任知州。到任的次日，苏东坡重游了西湖，面对的西湖湖面已有一半成了葑田，忧虑之情油然而生。回到府上，挥笔写下了“葑合平湖久芜漫，人经丰岁尚凋疏”的感叹。叹毕，苏东坡组织人力调查踏勘。于次年4月，向当朝皇帝哲宗呈了《杭州乞度牒开西湖状》的奏议。在这篇上书中，开篇就说：“杭州之有西湖，如人之有眉目，盖不可废也。”苏东坡预言：“水浅葑合，如云翳空，倏忽便满，更二十年，无西湖矣。使杭州而无西湖，如人去其眉目，岂复为人乎！”
⑨苏东坡在上书中还从养鱼、饮水、灌溉、助航、酿酒等方面列举了西湖不可荒废的五条理由。其中讲道：城中饮水来自湖水，如果西湖都变成葑田，则举城饮水断源，城中运河赖西湖挹注，若湖水不足，必取借钱塘江之水，而江潮多沙，河道淤塞，数年淘河一次，官吏借此欺民，为民大患；杭州产名酒，每年酒税为全国第一，如果西湖浅涸，酿酒必大受影响。
⑩苏东坡的这篇奏议，时隔900年，再来分析，依旧充满一位政治家的深谋远虑。我们现在看到的也许只是一条如诗如画的长堤，当年的苏东坡却从民生大计出发，改变了西湖的命运。
挖葑泥筑堤是苏东坡疏浚西湖最精彩的一笔。苏东坡的弟弟苏辙在《亡兄子瞻端明墓志铭》里记载了苏东坡天才的构想。“今欲去葑田，葑田如云，将安所置之？湖南北三十里，环湖往来，终日不达。若取葑田积之湖中为长堤，以通南北，则葑田去而行者便矣。”经过从夏到秋的努力，一条长堤破湖而出，夹道杂植芙蓉、杨柳，中为六桥九亭。这时的长堤尚无名，直到后继知州林希遵循杭人意愿，才将其命名为苏公堤，并为东坡立祠堤上。渐渐地，苏堤成为“堤桥成市，歌舞丛之，走马游船，达旦不息”的湖上繁华之地。周密撰的《武林旧事》为后人记载了当时的情景。“画楫轻舫，旁午如织。至于果蔬、羹酒、关扑、宜男、戏具、闹竿、花篮、画扇、彩旗、糖鱼、粉饵、时花、泥婴等，谓之‘湖中土宜’。又有珠翠冠梳、销金彩段、犀钿、织藤、窑器、玩具等物，无不罗列。”
苏东坡在堤上消失了，雨依然在密密地下，你用无比敬慕的目光送别苏东坡，独步缓行。此时你已知道苏东坡将离开杭州，他在知州任上只有两年，却为杭州留下了如此宏大的手笔，更为难能可贵的是，这样一项规模浩大的工程，苏东坡在杭州所作的诗文中却很少提及，直到去扬州任上，才在答友人的诗中回顾治湖的经历。可见这位旷世奇才的博大胸怀。有史以来与西湖相关的，你知道能与苏东坡与苏堤媲美的是唐朝的白居易和白堤。固然是白堤在先、苏堤在后，但他们都是一代文豪，他们都懂得珍惜文化的大自然。他们在杭州的时间都十分短暂，但他们却留下了一世英名。
你在堤上流连。倘若你回头望望，你会发现，随着南宋的到来，苏堤的北端将耸立起一座庄严的庙宇，红墙重檐，松树翠柏掩映一代名将岳飞。你惊喜地看到，一个宋朝，一南一北、一文一武与这条长堤如此紧密地联系在一起，他们都是人杰，他们的智慧和生命化作绵绵不绝的雨丝，滋润着堤上的绿树红花。
你撑开的是一把丝绸做的雨伞。以丝绸命名的道路曾经横贯东西，而现在，令你乐此不疲的是，走在伞下回想从前，雨在你的头上喧哗，陪伴着你走近苏东坡的雕像。先生沐雨而立，一站就是千年。
(略有改动)
11.雨中游西湖，作者为什么说“我建议你去苏堤”？(6分)
答：________________________________________________________________________
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解析：从第②段中“苏堤要幽静得多，甚至稍稍有些冷寂”就可以抓住“幽静”来概括；第⑤段中“苏堤，犹如一条绿色的飘带，堤桥相接，横卧湖上，南端系住南屏，北端挽起栖霞岭。柳丝舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。一堤的翠绿烟似的漫洇开来，细细看去，绿雾似的堤上桃花盛开了，不耐寂寞的是枝头的黄鹂”是写“苏堤的美景”；从第 段中“可见这位旷世奇才的博大胸怀”可感受苏轼的博大胸怀。
答案：①能欣赏到苏堤幽静的美景。②游苏堤，忆苏轼，能了解苏轼造福于民的伟绩，感受苏轼博大的胸怀。③能从苏轼的事迹和思想中得到更多的启示：人生道路上的坎坷，往往能激励人，铸就事业的成功。
12．为什么说“挖葑泥筑堤是苏东坡疏浚西湖最精彩的一笔”？(6分)
答：________________________________________________________________________
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解析：解答此题要注意先找答题区间，然后归纳整合。该题答题区间在第⑨段和第 段。第⑨段中“苏东坡在上书中还从养鱼、饮水、灌溉、助航、酿酒等方面列举了西湖不可荒废的五条理由”，第 段中“‘取葑田积之湖中为长堤，以通南北，则葑田去而行者便矣。’经过从夏到秋的努力，一条长堤破湖而出，夹道杂植芙蓉、杨柳，中为六桥九亭”等句就可作答。
答案：①解决了养鱼、饮水、灌溉、助航、酿酒等方面的问题。②沟通了南北，方便了行人。③使苏堤后世繁华而美丽，为西湖美景增色。
13．怎样理解“倘若苏东坡仕途顺利，而不是屡遭贬谪，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大约要大打折扣了”这句话的含意？(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：①“文章憎命达”，一帆风顺、仕途顺利的人是难以写出流传千古的文章的。②苏轼坎坷的遭遇为他的创作积累了素材，积累了情感。
14．文章结尾处写岳庙、岳飞，有什么用意？(4分)
答：________________________________________________________________________
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解析：解答此题时要注意先判断其使用的表现手法是什么，然后分析它的表达作用。
答案：①岳庙与苏堤相映衬，作者借民族英雄岳飞来烘托苏轼。②在作者看来，两人一武一文，同样伟大，一个用武力保卫国家，一个用智慧治理山水，两人都是民族精英，都给后世留下了宝贵的财富。
三、语言运用(10分)
15．请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。(5分)
答：________________________________________________________________________
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解析：此题考查扩展语句的能力。解答此题，一要认真阅读诗句，明确诗句中所写的对象，竹林、洗衣少女；二要展开联想和想象，想象诗句中描写的一群少女洗衣归来经过竹林的情景。组织答案时要注意字数要求。
答案：洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。
16．认真观察下面的漫画，用简明的语言说明其内容及寓意。(5分)
答：________________________________________________________________________
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解析：解答本题，第一步是观察漫画：左侧，是一个大水缸，一只手举出水面；右侧，一个人抱着块大石头，抱怨电视台摄像的咋还没来；左上方，有一枚作者图章。第二步，根据漫画结构，逐一说明画中的人、物等。第三步，分析标题，根据“司马光砸缸”的典故并结合现实生活，指出其寓意。
答案：这幅漫画的标题是“今日司马光”。画面左侧，有一个大水缸，一个人掉到缸里，只有一只手举出水面。右侧，一个人抱着块大石头，却在向后观望，抱怨“电视台摄像的咋还没来”。漫画的左上方，留有作者的图章。(3分)寓意：讽刺那些抱着炒作自己的心态去做好事的人和不良社会现象，揭示了某些人凡事求名利的自私观念。(2分)
四、写作表达(60分)
17．阅读下面材料，按要求作文。
有一首诗写道：有朝一日/我们会在密密的树林里/在黄叶底下/拾起自己的脚印/如同当年捡拾野果/街市华灯明灭/长桥人头攒动/我们在密密的人流中寻觅/只为捡拾曾经留下的脚印/一如当年捡起挤掉的鞋子。
请自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的文章，文体不限(诗歌除外)。
[写作提示] 这则材料是一首现代散文诗，读起来简单易懂，但其意象却颇具象征性。“脚印”并非仅仅指脚在地上踩踏出的痕迹，更是指人生历程。“在密密的树林里/在黄叶底下/拾起自己的脚印/如同当年捡拾野果”，是用童年时代“捡拾野果”这个具有代表性的事件指代整个的青少年时代，这句诗的意思是回顾青少年时代的人生历程；与此相对应，“街市华灯明灭/长桥人头攒动/我们在密密的人流中寻觅/只为捡拾曾经留下的脚印/一如当年捡起挤掉的鞋子”，意思是回顾中老年时代为生活为事业而忙忙碌碌的人生历程。“有朝一日”说的是将来，即等到总有一天我们老了的时候。
整首诗的字面意思是当我们老了的时候，总有一天会回顾自己的人生历程。如果认识到这一层，还只能算是看懂了一半，因为它留给我们思索的言外之意尚未发掘出来：我们应该把握今天，把握人生中的每一天，让生命实现价值，让人生充实而有意义，这样，我们才不会“老大徒伤悲”。
(B卷 能力素养提升)
(时间：150分钟，满分：150分)
一、古代诗歌鉴赏及名句默写(66分)
(一)古代诗歌鉴赏(56分)
1．阅读下面这首词，完成后面的题目。(8分)
西江月·秋兴
[明]程馞[注]
尽日荷锄治圃，有时捉杖寻泉。山翁招我坐桥边，笑指菊花开遍。
隔岸重重竹树，近溪点点潭烟。滩头流下小渔船，转过芦花不见。
[注] 程馞：字墨仙，明朝休宁人。
(1)结合诗句简要分析作者通过“山翁”的形象寄托的思想情感。(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)词的下阕运用了哪些表达技巧？请简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)①山翁是一个怡然自安、超然自处的隐逸者的形象。②通过“招”与“笑”二字，可以看出作者与山翁关系的亲密；从“笑指菊花开遍”中，可以看出二人共同的高雅情趣。作者正是通过对山翁这一形象的塑造，传递出自己向往田园山水的隐逸情怀，体现其高洁的品性。
(2)①叠词：“重重”写出竹树浓密蓊郁之态，“点点”营造潭烟轻盈迷蒙之境。②对偶：“隔岸”“近溪”远近对举，“重重”“点点”叠词增韵，“竹树”“潭烟”相对，写出景色清幽静谧之美。③远近结合：“隔岸”远观，“近溪”体察，更显景物的和谐有致，幽美雅静。④动静结合：“竹树”“潭烟”属静景，“渔船下滩”属动景，一动一静显出静谧，引人遐思。(回答出其中任意两点即可)
2．阅读下面这两首诗，完成后面的题目。(8分)
野 步
[宋]周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
野 步
[清]赵翼
峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
(1)从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)这两首诗的三、四句都重点运用了同一种手法来表达作者的内心情感，请作简要赏析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。
(2)两首诗三、四句都运用了拟人手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。
3．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(8分)
满江红·赤壁怀古
[宋]戴复古
赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？
江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。
(1)这首词与苏轼同题之作《念奴娇》描写赤壁之战内容上有何异同？(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)词作歇拍运用的手法与姜夔哪一首词歇拍相同？表达了什么情感？(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)两词皆怀念赞赏赤壁大战中的英雄周瑜。描写战争场面，苏词仅“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”一语，而戴词却浓墨重彩极力渲染：孙刘联军火攻曹营，战船像鱼龙腾跃掀起汹涌的波浪。
(2)道旁杨柳为谁生出春色摇动枝条？此句与姜夔《扬州慢》歇拍“念桥边红药，年年知为谁生”运用同一手法，抒写了词人忧国伤时的感慨：祖国山河残破，美景无人观赏。
4．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(8分)
宿云门寺阁
[唐]孙逖
香阁东山下，烟花象外幽。
悬灯千嶂夕，卷幔五湖[注]秋。
画壁馀鸿雁，纱窗宿斗牛。
更疑天路近，梦与白云游。
[注] 五湖：太湖的别名。
(1)全诗写了哪几个场景？请结合诗句做简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)第二联“悬灯千嶂夕，卷幔五湖秋”写出了诗人怎样的胸怀？请做简要赏析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)全诗写了寺外之景、寺内之景和梦中之景。诗中先描绘云门寺的周围景象，写出了云门寺的幽静；随后写到达宿处后凭窗远眺及卧床环顾的景象，写出了云门寺的高远与古老；最后描写凌空遨游的梦境，营造了朦胧恍惚、似有若无的境界。(如果从“现实之景”和“梦中之景”两个角度回答也可)
(2)写出了诗人宽阔的胸怀。写“悬灯”可以烛照千山夜色，写“卷幔”可以看到(想象)五湖秋色；诗人不为夜幕和斗室所限，放笔天地，万物无所隐藏。如此壮美的诗句，表现了诗人的宽阔胸怀。
5．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(8分)
忆秦娥·邯郸道上望丛台有感[注]
[宋]曾觌
风萧瑟，邯郸古道伤行客。伤行客，繁华一瞬，不堪思忆。
丛台歌舞无消息，金樽玉管空陈迹。空陈迹，连天衰草，暮云凝碧。
[注] 1169年隆冬，在去金国进贡时，作者路过邯郸望见六国时期赵王宴乐之所——丛台，遂作此词。
(1)请分析“繁华一瞬，不堪思忆”在结构上的作用。(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)“虚实结合”是这首词的突出手法，请结合全词加以简析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)承上启下(过渡)。承上文的“伤”，点明了引发伤感的原因，又引出了下阕对赵国故都繁华奢靡景象的思忆。
(2)运用想象虚写了古时繁盛一时的丛台歌舞奢靡的画面，实写了邯郸古道上萧瑟秋风中衰草连天的凄凉景象。以虚衬实，寄寓了词人对宋王朝割土分疆、国势衰微的悲痛之情。
6．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。(8分)
访中洲
[宋]姚镛
踏雨来敲竹下门，荷香清透紫绡裙。
相连未暇论奇字[注]，先向水边看白云。
[注] 奇字：一种异于小篆的字体。
(1)本诗被访者并未出现，诗人运用了什么样的手法写出了“被访者”的形象？请简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象？请结合全诗鉴赏分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)侧面烘托。诗人通过对“被访者”居住环境的描写，如傍水而居、门前种有修竹、旁有清香四溢的荷花池，侧面烘托出了被访者高雅隐逸的形象。
(2)“访者”是一个格调高雅，充满意趣的清逸之士。他访友不择晴日，而是踏雨而来；来访本是为了和好友探讨“奇字”，这本已不是什么经世致用之务，可是还没来得及交流就先急忙走向水边去看那雨中出岫的茫茫白云，从中可见其清逸情怀。
7．阅读下面一首宋词，完成后面的题目。(8分)
踏莎行
[宋]贺铸[注]
杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。
返照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。
[注] 贺铸：北宋词人。《宋史·文苑传》载贺铸“喜谈当世事，可否不少假借。虽贵要权倾一时，少不中意，极口诋之无遣词。人以为近侠。……竟以尚气使酒，不得美官，悒悒不得志”。
(1)这是一首咏物词，你认为作者咏的是何物？这首词通过咏此物，抒发了作者何种思想情感？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)这首词中运用了多种修辞手法，请选择其中一种试作赏析。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)红莲(莲花、荷花)。抒发了作者自伤老大的感情和空有才华而怀才不遇的失意与不平。
(2)比喻。把红莲花瓣比喻为“红衣”，把花瓣凋落比喻为“红衣脱尽”，生动形象地写出了红莲花的外在特征。
双关。“芳心苦”既指莲花的芯是苦的，也指自己内心的苦闷。一语双关，内涵丰富。
拟人。“似与骚人语”“嫁春风”都是把莲花当人来写，赋予它人的动作和感情，生动形象，抒情更充分。(以上三点，答出一点即可)
(二)名句默写(10分)
8．补写出空白处的诗句。
(1)江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
(2)江畔何人初见月，江月何年初照人。
(3)海上生明月，天涯共此时。
(4)岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
(5)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
(6)青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
(7)吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
(8)笔落惊风雨，下笔如有神。
(9)春水碧于天，画船听雨眠。
(10)念桥边红药，年年知为谁生。
二、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成9～11题。
中国古代对诗歌艺术的把握，不重细密的分析，而重总体的品鉴。把握的方式是直观的、印象的、顿悟的。“郊寒岛瘦”这四个字，不知被多少人引用过。若问：何谓“寒”？何谓“瘦”？说这话的苏东坡本人也未必能作出精确的回答。他只是把自己对孟郊、贾岛这两位诗人的总体感受说了出来，其中的意味要靠读者自己去体会。中国传统的诗歌艺术研究大抵是这样，以三言两语说出自己的感受，如同朋友间的对床夜语，只求心灵的启迪，而无意于逻辑的实证；注重直观的感受，而不甚注意建立理论体系。
传统的方法自有其长处。艺术不等于数学，艺术分析不能达到也不必追求数学计算的精确性。审美判断以审美感受为基础，而审美感受的主体应当有较高的悟性。建立在感受的基础上、靠妙悟作出的审美判断，往往比套用某种理论模式演绎出来的结论更能引起别人的兴趣和共鸣。然而传统方法也有其不足之处。总体把握需要细密的分析作为补充，艺术品鉴应当示人以可供捉摸的关捩，不能总是给人一个浑浊。
那么诗歌的艺术分析依据什么呢？我想首先就是诗歌语言。当然，文学是语言的艺术，各种文学体裁都离不开语言。如果从语言学的角度给诗歌下一个定义，不妨说诗歌是语言的变形，它离开了口语和一般的书面语言，成为一种特异的语言形式。如果一个人平时总是用诗的语言来讲话，别人一定会感到奇怪或可笑，因为不合乎日常交际使用语言的习惯。所以在其他文体里不允许出现的句子，却可以成为诗中之佳句。
词语是构建诗句的材料，也是诗歌意象的物质外壳，由语言分析深入一步就是意象分析。诗歌的艺术分析不能停留在语言的表层上，得意忘言是诗歌鉴赏的法门。中国诗歌艺术的奥妙，从意象上可以寻到不少。其一是词语的精练与意象的密集。中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗里词语的数量并不多，蕴涵的意象却相当丰富，因而诗的感情容量大，启示性强。统观中国诗歌，自然界的意象占据显著的地位，而且其意蕴不断丰富，这是中国诗歌艺术的又一奥妙。唐诗之富于艺术魅力，原因之一就是多姿多彩的意象层出不穷，这些意象既已成熟尚未衰老，正处在最富有生命力的时候。中国诗歌艺术的另一个奥妙在于意象组合的灵活性。在这方面，汉语语法的特点给诗人以极大的方便。诗人可以灵活地处理和表现意象的时空关系、主宾关系，不黏不滞，自由地挥洒笔墨，使诗歌的含义带有更大的弹性。
由语言和意象的研究再进一步就是意境和风格的研究。词语的组合构成诗篇，意象的组合构成意境，境生于象而超乎象。意境研究是中国诗歌艺术研究的一个重要环节。揭示意境的形成，既可看到诗人的构思过程，又可窥察读者的鉴赏心理。诗歌的意境和诗人的风格也有密切的关系，诗中经常出现某一意境，就会形成与之相应的某一种风格。
诗歌的艺术理论、艺术分析、艺术鉴赏，单从诗歌本身入手，就诗论诗，难以得其三昧。诗歌艺术和哲学、宗教、绘画、音乐有密切关系。中国诗歌艺术研究，既深入到言、意、象、境和风格的范畴，又旁涉哲学、宗教、绘画、音乐等领域，在广阔的文化背景上遂能充分展示中国诗歌艺术的完美与晶莹。
9．以下不属于中国古代诗歌艺术的研究方法的一项是( )
A．重总体的品鉴，不重细密的分析。
B．只求心灵的启迪，而无意于逻辑的实证。
C．注重直观的感受，而不甚注意建立理论体系。
D．靠妙悟作出审美判断，结论更能引起别人的兴趣和共鸣。
解析：选D 该项后一分句是说传统方法的长处，与题干不符。
10．下列对文章内容的理解，不正确的一项是( )
A．“在其他文体里不允许出现的句子，却可以成为诗中之佳句”，说明了诗歌语言的变形性和创造性。
B．诗歌艺术的研究只有和哲学、宗教、绘画、音乐等结合起来，才能充分展示诗歌艺术的完美与晶莹。
C．本文从中国古代对诗歌艺术的把握说起，主要阐述了诗歌艺术的特点和研究方法。
D．本文是从诗歌的语言、意象、意境和风格等方面来阐述诗歌艺术分析的过程的。
解析：选B 注意原文“又旁涉哲学、宗教、绘画、音乐等领域，在广阔的文化背景上遂能充分展示中国诗歌艺术的完美与晶莹”。
11．根据原文所给的信息，以下分析不正确的一项是( )
A．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”短短的十四字内就包含了两个意象，抒发了诗人心怀天下、豪情满怀的情感，意蕴丰富。
B．“空山新雨后”，一个“空”字，表面写雨后山野的幽静宁谧，但如果从广阔的文化背景上考虑，我们可以联想到陶渊明的“虚室有余闲”。
C．“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”具体指什么情，很难说清楚，但人们能以妙语作出审美判断。
D．“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”该句可以看成是诗歌语言的变形。
解析：选A 应是韶光易逝，乡愁不断，壮志难酬。
三、语言运用(15分)
12．学校文学社准备召开主题为“读陆游诗词，做爱国青年”的纪念会。请你以主持人的身份，为会议拟写一段结束语。(5分)
要求：内容扣住主题，语言要有文采，不少于80个字。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：同学们，“位卑未敢忘忧国”，在壮志难酬的情况下，陆游仍矢志不渝，临终前大声疾呼：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”今天，中华民族已经屹立于世界民族之林，作为其中的一分子，我们更应该为民族的振兴竭尽力量。这样，才能让古往今来赍志而殁的志士仁人含笑九泉。
13．把下面的句子排列成一段语意连贯的话，并将序号写在后面的横线上。(5分)
①杜甫的忧生，主要表现在生不逢时的忧患
②他的诗人所具有的认真的个性也使他难以在这个时代有所作为
③杜甫所处的时代是一个危机四伏的时代
④这就使他在诗中时时流露出这种悲哀来
⑤这个时代未能给他提供一个施展才干实现理想的环境和机会
⑥比如杜甫《铁堂峡》：“生涯抵弧矢，盗贼殊未灭。飘蓬逾三年，回首肝肺热。”最能说明此种忧患心态
答：________________________________________________________________________
解析：①是具有总括作用的句子。③以下是分说，⑤“这个时代”紧承③。②承⑤转折；④与②为因果关系；⑥是对④的具体说明。
答案：①③⑤②④⑥
14．请仔细观察下面这幅漫画，回答后面的问题。(5分)
(1)给漫画拟一个标题：
____________________________________________________
(2)指出漫画的寓意：
______________________________________________
答案：(1)顾上不顾下
(2)漫画讽刺了社会上那些盲目做事的人。
四、写作表达(60分)
15．阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
种子种在地上，只有向下生出根芽，才能向上长出嫩叶，凭着它们的天生的力量，日后长成枝干和树叶，垂着绿荫，点缀着花儿和果实。
要求：①选准角度，自定立意；②除诗歌外，文体不限；③文体特征鲜明。
[写作提示]略(时间：150分，满分：150分)
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
“谐”就是“说笑话”，它是喜剧的雏形，王国维认为中国戏剧导源于巫与优，优即以谐为职业。在古代社会中，优往往是一个重要的官职。《左传》《国语》《史记》诸书都常提到优，优往往同时是诗人。汉初许多文人都以优起家，东方朔、枚乘、司马相如都是著例。
谐趣是一种最原始的普遍的美感活动。凡是游戏都带有谐趣，凡是谐趣也都带有游戏性。谐趣的定义可以说是：以游戏态度，把人事和物态的丑拙鄙陋和乖讹当作一种有趣的意象去欣赏。
谐最富于社会性。艺术方面的趣味，有许多是为某阶级所特有的，谐则雅俗共赏，极粗鄙的人喜欢谐，极文雅的人也喜欢谐，虽然他们所喜欢的谐不尽相同。在一个集会中，大家正襟危坐，每个人俨然不可侵犯，彼此之间无形中有一层隔阂，但是到了谐趣发动时，这一层隔阂便涣然冰释，大家在谑浪笑傲中忘形尔我。
尽善尽美的人物不能成为谐的对象，穷凶极恶的人物也不能成为谐的对象。引起谐趣的大半介乎二者之间，多少有些缺陷而这种缺陷又不致引起深恶痛绝，最常见的是容貌的丑拙。民俗歌谣中嘲笑麻子、瞎子、聋子、驼子等的最多，嘲笑容貌丑陋的风气自古就很盛行了。品格方面的亏缺也常为笑柄，如一首民歌：“门前歇仔高头马，弗是亲来也是亲；门前挂仔白席巾，嫡亲娘舅当仔陌头人。”寥寥数语，把中国民族性的大缺点——刻薄势利写得十分脱皮露骨。除这两种之外，人事的乖讹也是谐的对象，例如：“灶下养，中郎将。烂羊胃，骑都尉。烂羊头，关内侯。”(《后汉书·刘玄传》)事情出乎常理之外，可恨亦复可笑。
谐都有讥刺的意味，不过讥刺不一定就是谐。例如《诗经·伐檀》中对奴隶主的讥刺：“不稼不穑，胡取禾三百廛兮。不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮。”这也是讥刺人事的乖讹，不过作者心存怨望，直率吐出，没有一点开玩笑的意味，就不能算是谐。
从几方面看，谐都具有两面性。首先，就谐笑者对于所嘲弄对象的感情来说，谐是恶意的而又不尽是恶意的，如果尽是恶意，则是直率的讥刺或咒骂。一个人既拿另一个人开玩笑，对于他就是爱恶参半。恶者恶其丑拙鄙陋，爱者爱其还可以打趣助兴。因为有这一点爱的成分，谐含有几分警告规劝的意味，可以说，凡是谐都是“谑而不虐”。其次，就谐趣情感本身来说，谐是美感的而也不尽是美感的。它是美感的，因为丑拙鄙陋乖讹在成为谐的对象时，就是一种情趣饱和的意象。它不尽是美感的，因为谐的动机都是道德的或实用的，都是从道德的或实用的观点看出人事物态的不圆满，因而表示惊奇和告诫。第三，就谐笑者自己说，他所感到的是快感而也不尽是快感。它是快感，因为丑拙鄙陋能带来一时乐趣。不过可笑的事物究竟是丑拙鄙陋乖讹，是人生中一种缺陷，多少不免引起惋惜的情绪，所以同时伴有不快的感觉。
(选自朱光潜《诗与谐隐》，有删改)
1．下列对于“谐”的理解，不正确的一项是( )
A．谐是喜剧的雏形，它带有讥刺的意味，能使人们在谐笑中认清被讥刺对象的丑陋而对其深恶痛绝。
B．和其他艺术方面的趣味相比较，谐极富于社会性：极粗鄙的人喜欢谐，极文雅的人也喜欢谐。
C．容貌的丑拙、品格方面的亏缺、人事的乖讹等都会成为谐的对象。其中，容貌的丑拙最为常见。
D．“谐”就是“说笑话”，开玩笑。如果人们心存怨望，直率吐出，没有一点开玩笑的意味，就不能算是谐。
解析：选A “对其深恶痛绝”错，据原文可知，谐的对象是“多少有些缺陷而这种缺陷又不致引起深恶痛绝”的。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．在古代社会，优往往是一个重要的官职，优以谐为职业，汉初的东方朔、枚乘、司马相如都曾经是优。
B．谐趣是最原始的普遍的美感活动，其作用是多方面的，如人们正襟危坐而形成隔阂时，它能消除隔阂，活跃气氛。
C．《诗经·伐檀》中对奴隶主的讥刺不属于谐，因为它所讥刺的对象奴隶主穷凶极恶，不符合谐的对象的特点。
D．谐的动机都是道德的或是实用的，都是从道德的或实用的观点看出人事物态的不圆满，因此谐不完全是美感的。
解析：选C 因果关系错，据原文可知，《诗经·伐檀》中对奴隶主的讥刺不属于谐，是因为作者心存怨望，直率吐出，没有一点开玩笑的意味。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A．以游戏态度，把人事和物态的丑拙鄙陋和乖讹当作一种有趣的意象去欣赏，这就是谐趣。
B．一个人如果尽善尽美而没有缺陷，就失去引起谐趣的基础，也就不可能成为人们谐的对象。
C．品格方面有亏缺的人常常成为谐的对象，在这方面，人们最喜欢通过民歌这种形式进行嘲弄。
D．谐在给人们带来快感的同时又带来不快，因为嘲弄的对象带有人生中的一种缺陷，不免引起惋惜情绪。
解析：选C “最喜欢通过民歌这种形式进行嘲弄”无中生有，原文只是举了一首民歌的例子而已。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)阅读下面的文言文，完成4～7题。(19分)
宇文弼字公辅，河南洛阳人也。弼慷慨有大节，博学多通。仕周，奉诏修定五礼，书成奏之，赐田二顷、粟百石。累迁小吏部，擢八人为县令，皆有异绩，世以为知人。
武帝将谋出兵河阳以伐齐，弼进策曰：“齐氏建国，于今累世，虽曰无道，尚有其人。今若用兵须择其地河阳要冲精兵所聚尽力攻围恐难得志彼汾之曲戍小山平攻之易拔用武之地也。”帝不纳，师竟无功。建德五年，大举伐齐，卒用弼策。从帝攻拔晋州，身被三疮，苦战不息，帝奇而壮之。
宣帝嗣位，为守庙大夫。时突厥寇甘州，帝令侯莫陈昶击之。弼为监军，谓昶曰：“宜选精骑，直趋祈连之西。贼若收军，必自蓼泉之北，此地险隘，兼下湿，度其人马，三日方度。彼劳我逸，破之必矣。若邀此路，真上策也。”昶不能用，西取合黎，大军行迟，虏已出塞。
开皇初，以前功封平昌县公。时西羌内附，诏弼持节安集，置盐泽、蒲昌二郡而还。迁左丞，当官正色，为百僚所惮。三年，突厥寇甘州，以行军司马从元帅窦荣定去破之。还除太仆少卿。刘仁恩之破陈将吕仲肃也，弼有谋焉。时朝廷以晋阳为重镇，并州总管必属亲王，其长史、司马亦一时高选。前长史王韶卒，以弼有文武干用，出为并州长史。炀帝即位，拜刑部尚书，仍持节巡省河北。
弼既以才能著称，历职显要，声望甚重，物议多见推许。帝颇忌之。时帝渐好声色，尤勤远略，弼谓高颎曰：“昔周天元[注]好声色亡国，以今方之，不亦甚乎！”有人奏之，坐诛，天下冤之。所著辞赋二十余万言。
(选自《北史·列传第六十三》，有删改)
[注] 周天元：北周宣帝。
4．给文中画波浪线的内容断句，正确的一项是(3分)( )
A．今若用兵/须择其地河阳/要冲精兵所聚/尽力攻围/恐难得志/彼汾之曲戍小/山平攻之易拔/用武之地也
B．今/若用兵须/择其地河阳/要冲精兵所聚/尽力攻围/恐难得志/彼汾之曲戍小/山平攻之易拔/用武之地也
C．今若用兵/须择其地/河阳要冲/精兵所聚/尽力攻围/恐难得志/彼汾之曲/戍小山平/攻之易拔/用武之地也
D．今若用兵须/择其地河阳/要冲精兵所聚/尽力攻围/恐难得志/彼汾之曲戍/小山平/攻之易拔/用武之地也
解析：选C 原句为：今若用兵，须择其地。河阳要冲，精兵所聚，尽力攻围，恐难得志。彼汾之曲，戍小山平，攻之易拔，用武之地也。
5．以下六句话分别编为四组，全都表明宇文弼作战有谋略的一组是(3分)( )
①弼慷慨有大节，博学多通 ②今若用兵，须择其地 ③身被三疮，苦战不息 ④当官正色，为百僚所惮 ⑤彼劳我逸，破之必矣 ⑥刘仁恩之破陈将吕仲肃也，弼有谋焉
A．②⑤⑥
B．①②④
C．①②⑥
D．①③⑥
解析：选A ①表明宇文弼性情豪爽，有节操，博学多才；③表明宇文弼作战勇猛，不是谋略；④表明宇文弼为官端正严肃。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．宇文弼博学多才，见识广博。在周朝做官时曾奉皇帝诏令修订五礼，写成之后上奏给皇帝，得到皇帝的赏赐；也曾因才能突出担任并州长史。
B．宇文弼历职显要，知人善用。字文弼在周朝和隋朝时，都因功任要职。他任职小吏部时，提拔了八个人做县令，这八个县令都有政绩。
C．字文弼为官正直，声望很高。不但百官害怕他，而且皇帝也敬畏他。后来，宇文弼因为正直被人诬陷而为隋炀帝所杀，天下人都认为他死得冤。
D．宇文弼屡立大功，多次升迁。曾持节安抚归附的西羌族人，被升为左丞；后又随元帅窦荣定击败了突厥，回来后被授予太仆少卿的官职。
解析：选C “被人诬陷而为隋炀帝所杀”错，宇文弼被杀的原因是有人把他说的话上报给了隋炀帝。
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)彼劳我逸，破之必矣。若邀此路，真上策也。(5分)
译文：____________________________________________________________________
(2)弼既以才能著称，历职显要，声望甚重，物议多见推许。(5分)
译文：____________________________________________________________________
答案：(1)敌军劳累，我军安逸，打败他们是一定的。如果在这条路上拦截他们，确实是好计策啊。
(2)宇文弼因才能突出而出名，历任要职，声望很高，人们评判人物时多推崇并赞许他。
(二)阅读下面这首清诗，回答8～9题。(11分)
海上吊吴野人[注]墓
[清]于震
日落平原海气昏，一坟萧瑟对空村。
纵教大业留天壤，到底虚名误子孙。
岸拆蛟龙移墓道，潮来风雨吊诗魂。
当年冠盖应俱在，独认残碑剔藓痕。
[注] 吴野人：明末清初著名诗人吴嘉纪，号野人。明朝覆亡后，隐居故里泰州，卒后葬于海滨。
8．诗歌首联营造了怎样的意境？这一联在全诗中有何作用？(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：诗歌首联通过描写平原落日、海上水汽、萧瑟孤坟、寂寞村落等意象，营造了一种萧瑟、苍茫、迷蒙、孤寂、伤感的意境。作用：①点明吊吴野人墓的具体时间、地点。②为全诗奠定悲凉的情感基调。
9．诗歌后两联分别使用了什么修辞手法？请结合具体内容简析。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：颈联使用了比喻、拟人的修辞手法。诗歌用“蛟龙”比喻海浪，用蛟龙的“移”和风雨的“吊”等拟人手法写吴野人墓的荒寂。尾联使用了对比的手法。用诗人当年诗名的显赫与如今墓地的荒寂作对比，表现诗人对文人不幸命运的悲叹。
(三)名篇名句默写。(6分)
10．补出下列句子的空缺部分。
(1)《长恨歌》中，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”两句表现出对有情人终成眷属的美好希望。
(2)杜甫一生忧国忧民。在其诗歌《蜀相》中，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”表现出其壮志未酬、宏图未展的深深遗憾。
(3)在《伶官传序》中，欧阳修用历史故事，对于安逸的生活给执政者带来的危机、影响，意味深长地说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。
乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
张切糕 李切糕
申 平
县志上记载着两个卖切糕的人：一个是张切糕，一个是李切糕。张切糕是英雄，李切糕是汉奸。
日本鬼子进入本县之前，张切糕和李切糕原本都在相安无事地做切糕，卖切糕。只不过张切糕的名气要大一些，李切糕的名气要小一些。
切糕，是北方百姓喜欢的一种食品。做切糕的主要原料是黄米面和芸豆。基本做法是在装有沸水的大锅上铺上篦子，然后撒一层芸豆，再撒一层黄米面，就这样一层层地撒下去，直到半筷子多高。这时由于下面的热气不断冲上来，切糕已经半熟，随后盖上笼屉，加火蒸。待火候到了，端出笼屉，将切糕倒扣在板上。高手做出的切糕金黄细腻，黏而不粘，香气四溢。不会做切糕的要么做夹生了，要么就粘成一坨，甚至粘在锅里取不出来。
张切糕之所以比李切糕名气响，除了切糕做得犹如黄金片，筋道爽口之外，还有一点是他的切糕块头格外大。多大？有头号笸箩那么大，直径足有两米。做这么大的切糕无疑需要大锅，奇怪的是张切糕家里根本没有大锅。此技艺是他家祖传的，秘不示人。而李切糕呢，不但切糕做得一般，而且他只能做小的切糕。尽管这样，每天还卖不完。而张切糕的切糕做好了，打开门推出来，门口早有人在等候了。张切糕也不用秤，你说要多少，他一切下去，保证八九不离十。用不了两个时辰，切糕就卖完了。而李切糕呢，却要把切糕用车推着，走街串巷地喊：“热切糕啊！”有时从早喊到晚，切糕早都凉透了，也没人买。
自从日本人占领了县城，实行经济封锁，张切糕和李切糕都失业了。做切糕的原料买不到，再说老百姓也吃不起了。这天，张切糕正在家中凄惶，不想伪县衙有人来请他。去了才知道，原来是日本参事官听说切糕美味，想吃中国的切糕，打听到张切糕最有名，就请他来一展厨艺。不料张切糕却不给他面子，他说：“我会做切糕不假，可是我只会给中国人做切糕。”任凭参事官软硬兼施，张切糕就是不肯就范。参事官恼羞成怒，就把张切糕弄进大牢折磨他。但是不管怎么折磨，张切糕还是不肯做。参事官没办法，又派人把李切糕请来。李切糕看到伤痕累累的张切糕，就动摇了。他想：不就是做个切糕嘛，给谁做不是做，何必弄丢性命。而且就在这时，他的脑子里忽地一闪……
既然成了狱友，两个做切糕的人开始有了对话，他们以前可是老死不相往来的。论年龄，张切糕比李切糕大不少，现在张切糕又有伤在身，李切糕就表现得格外殷勤小心。李切糕一口一个张师傅地叫，还撕开自己的衣服为张切糕包扎伤口。很快，张切糕被感动了。他说：反正我一大把年纪了，世道又这么乱，我也不想活了。可你还年轻，没必要和我一起死。李切糕赶紧说：不行，让我去伺候日本人，还不如和你一起死了呢！张切糕说：可是……我做切糕的绝技总得有人往下传啊，我没有儿子，你我都死了，这一绝技岂不失传了吗？李切糕一听，扑通一声跪在地上，连喊“师傅”。张切糕就说，你俯耳过来。
张切糕传授给李切糕的第一项绝技，就是如何把切糕做大。方法很简单：就是在锅上架上木桶撒切糕。木桶很深，蒸出的切糕为柱体，随后用木板蘸上凉水拍打，直至拍成圆饼状为止。原来如此！李切糕闻听此言，不由拍手击掌。他的这个举动使张切糕心里一沉。他看着李切糕继续说：我现在教你的是保命求生活的法子，你要是想求富贵，我这里还有一个绝技……李切糕迫不及待地说：师傅快说！
李切糕很快出狱了。因为他满足了参事官的食欲，参事官特批为他提供原料，他的生意重新开张。又由于张切糕死在狱中，他没有了竞争对手，且他获得了张切糕的独门绝技，居然也名噪一时。开始，李切糕只是为日本参事官送切糕，后来他就开始打小报告，成了一个名副其实的汉奸。日子久了，参事官对他的切糕也腻了。这时李切糕突然想起张切糕教给他的另一项绝技，就是往切糕里加东西。他小心一试，参事官果然吃得兴高采烈，而且从此欲罢不能，每天都要吃他的切糕。
李切糕更得意了！他在街上走路开始打横，他雇起了伙计，当上了甩手掌柜，整天花天酒地，作威作福。
谁知这天，日本宪兵队却突然拘捕了他，罪名是谋杀日本参事官。原来参事官死于慢性中毒，经查证，毒药来自切糕。
李切糕很快被枪毙。临死前，他说：张切糕，你可真高啊！
(选自《小说选刊》，有删改)
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．虽然李切糕的名气没有张切糕的名气大，但在日本鬼子占领县城之前，他做的切糕也能卖完，生活无忧，所以也能和张切糕相安无事。
B．张切糕做的切糕犹如黄金片，筋道爽口，而且块头大，直径足有两米，这些为张切糕带来了名气。文章对人们买其切糕的描写，侧面体现了其切糕的美味。
C．李切糕得到如何把切糕做大的绝技，“不由拍手击掌”，这个动作使张切糕产生了怀疑，于是传授给李切糕名为求富贵而实为要他命的所谓绝技。
D．小说多处运用了对比的手法，如张切糕和李切糕在技艺、品行等方面的对比，老百姓对张切糕和李切糕不同的态度的对比等。
E．小说的语言通俗易懂，但又蕴含深意，如李切糕临死前说的“张切糕，你可真高啊！”一句，是李切糕死前突然明白了张切糕的用意而发出的无奈之叹，也体现了李切糕深深的怨恨。
答案：BC
(2)小说第三段详细介绍了切糕的原料及做法，有什么作用？(6分)
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①为下文日本参事官想吃中国的切糕等情节作铺垫，推动了小说故事情节的发展。②衬托了张切糕制作切糕的技艺之高超。③丰富了文章的内容，使小说情节的发展张弛有致。
(3)张切糕这一人物形象有哪些特点？请简要分析。(6分)
答：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①做切糕技艺高超，名气大。②有气节，宁死也不为侵略者做切糕，最后死在狱中。③机智，有计谋。他看出了李切糕的用心，用计使做了汉奸的李切糕最终得到惩罚。
(4)小说为什么要以“张切糕 李切糕”为题？这篇小说对你有什么启示？(8分)
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①张切糕和李切糕都是小说中的主要人物，以人物名称为题，点明小说的主要人物。②张切糕和李切糕均是以职业命名，构成了一定的悬念，吸引读者阅读。启示：民族大义高于技艺，人品重于技艺。如果想凭一技之长媚敌求荣，一定没有好下场。
四、实用类文本阅读(25分)
12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
仰天长啸“中国心”
——中国航空发动机之父吴大观
2009年3月18日，一位93岁的老人安详地闭上了眼睛，平静而满足。他，就是被誉为“中国航空发动机之父”的吴大观。
求学期间，吴大观因眼见日寇飞机轰炸神州，无数国人惨死，而毅然由机械系改报航空系，从此执着于我国航空发动机的自主研制。
1956年，吴大观到沈阳黎明发动机制造厂任新中国第一个喷气发动机设计室主任。五年后，又在沈阳主持创建了我国第一个发动机设计研究所——国防部第六研究院航空发动机研究所。他始终坚持一个观念：即使能从外国引进发动机，但关键技术是学不到的，最终还是要靠自己。受他影响，厂(所)里的科研人员刻苦钻研技术资料，努力学习数学和英语。每天晚饭后，办公楼里总是灯火通明，学习蔚然成风。
1958年5月，由吴大观主持研制的我国第一台“喷发－1A”发动机试制成功并通过了20小时的长期试车。7月26日，装备着“喷发－1A”的“歼教－1”型飞机首次试飞成功，我国自行设计的第一架喷气式飞机从此飞上蓝天。紧接着，1959年9月，吴大观带头设计、试制的“红旗2号”喷气发动机上台试车……
吴大观于1978年调入西安航空发动机430厂，参加我国从英国引进斯贝发动机专利的试制。
在与英国专家组织联合试车工作组进行150小时定型持久试车时，英方专家组织两班倒，而吴大观作为工厂代表，一个人顶两班，劳累使年已六十多岁的吴大观病倒了，甚至发烧39
℃，但他仍坚持工作，偷偷吃药顶着上班，有一次晕倒在车间被送到医院，可是两个小时后他一醒过来，又回到试车岗位上。他带领大家排除了一个个故障和技术问题，确保了斯贝发动机按期成功地完成了国内地面试车考核。
1980年初，吴大观带领20多人的技术队伍将发动机送到英国一家公司进行高空模拟试车和部件考核试验。他严格按照合同规定，逐项进行试验考核，碰到质量问题一追到底，及时解决。在英国的半年中，吴大观对具体的技术问题都要亲自搞清搞懂；对同行的技术人员，他精心指导，严格要求，确保通过参加考核试验大家都能够学到书本上学不到的技术知识，为今后研制国产发动机打下技术基础。
2003年9月，斯贝发动机全面国产化进入关键时刻，进行工厂150小时试车，但发生了叶片断裂故障，年已87岁高龄的吴大观在关键时刻再次赶到西航，帮助和指导西航进行故障调查和实验分析，找到了发生故障的主要原因，第二台发动机顺利通过了验证试车。回到北京后，他将自己在科研中总结出来的关键技术经验和资料无私奉献给了西航，并对斯贝发动机技术的改进提出了建议，这些为斯贝发动机全面国产化研制和批量生产奠定了坚实的技术基础。
吴大观对年轻人的影响是巨大的。一位年轻的科研人员对记者说：“我知道，这意味着我这一辈子就要为发动机的研制奋勇前行了。也许是很难很苦吧，可是入学教育时我看过吴老等老一辈知识分子的经历，他们能坚持，我们后来者为什么不行？”他笑笑，年轻的面庞还带着青涩，然而目光却是如此坚定，“希望等我退休的时候，我们的航空动力事业可以追上发达国家的水平。”“人生是施与，不是索取。”这是吴大观常说的一句话，其实它也是他一生的写照。
此时此刻，吴老临终时的祝愿萦绕在所有人心中：“我是看不到我们自己的大飞机装着我们自己的发动机飞上祖国的蓝天了，但我相信，总有那么一天……”
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．开头一段具体写了吴大观逝世的时间、年龄及其荣誉称号等，使读者对传主有一个基本了解。他“平静而满足”，是因为他把自己的一生献给了祖国的航空发动机事业，并对未来充满信心。
B．吴大观始终认为即使能从外国引进发动机，但关键技术还是要靠自己，这是他亲身感受过外国的侵略给中国造成的灾难后所得出的教训。
C．文章在介绍吴大观主持研制“喷发－1A”发动机时，用了“第一台”“第一架”等词语，这是为了突出这项研究成果的巨大意义。
D．在斯贝发动机进行150小时定型持久试车时，吴大观一个人顶两班，从英国专家那里学到许多关键技术，为斯贝发动机研制成功奠定了基础。
E．斯贝发动机全面国产化进入关键时刻，在进行试车时却发生了故障，吴大观为此赶到西航。作者叙述这件事时，用了三个“关键”，突出了吴大观无私奉献的精神。
解析：选AC B项，“这是他亲身感受过外国的侵略给中国造成的灾难后所得出的教训”错，这与选项前半部分的内容没有必然联系。D项，“从英国专家那里……奠定了基础”于文无据。E项，表述不全面，三个“关键”还突出了吴大观对西航及我国航空发动机事业的发展起到了重要作用。
(2)吴大观为我国航空发动机的研制做出了哪些贡献？请简要概括。(6分)
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①主持创建了我国第一个发动机设计研究所；②从思想上和技术上影响和培养了一批又一批航空发动机研制人员；③主持研制了我国第一台“喷发－1A”发动机；④带头设计、试制了“红旗2号”喷气发动机；⑤参加斯贝发动机的试制与考核等工作，将自己的经验和资料无私献给西航。
(3)文章主要写的是吴大观对中国航空发动机研制做出的巨大贡献，为什么要在倒数第二段插入一个年轻的科研人员的话？请简要分析。(6分)
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①从侧面突出了吴大观等老一辈科学家为祖国的航空发动机事业努力奋斗的精神和功绩对年轻一代的巨大影响和激励；②说明由吴大观等老一辈科学家开创的中国航空发动机事业后继有人，大有希望。
(4)文章倒数第二段说：“人生是施与，不是索取。”请结合全文并联系现实，谈谈你对这句话的理解。(8分)
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：人生的意义在于向社会奉献自己的青春与智慧，而不在于索取。人只有在奉献与施与中，才能找准自己的人生定位，实现自己的人生价值。吴大观的一生印证了这一观点。吴大观年轻时就立志把自己的青春和才华奉献给祖国。在研制航空发动机时，他忘我地工作，不怕劳累，对其他技术人员精心指导，严格要求，为研制国产发动机培养人才。他还将自己总结出来的关键技术经验和资料无私奉献给了西航，他在无私奉献中实现了人生价值。在生活中，我们应以吴大观为榜样，努力学习，无私奉献，为祖国的美好未来贡献自己的力量。
第Ⅱ卷 表达题
五、语言运用(20分)
13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)( )
(1)杨小天兴趣广泛，阅读书籍很多，讲故事________，被同学们称为“故事大王”。
(2)庙会上，一位摆地摊的老人用彩泥捏成的十二生肖造型，大的高二十多厘米，小的也就三厘米左右，个个________，深受游客喜爱。
(3)五年的话剧舞台生涯为她打下了坚实的表演基础，她扮演的老太婆，言语、动作无不________。
A．栩栩如生 活灵活现 惟妙惟肖
B．惟妙惟肖 栩栩如生 活灵活现
C．活灵活现 惟妙惟肖 栩栩如生
D．活灵活现 栩栩如生 惟妙惟肖
解析：选D 活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真。栩栩如生：形容艺术形象逼真，像活的一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
14．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A．进山两个小时之后，因为我们长期在城里走平坦的路，走山路十分不习惯，所以普遍感觉比较累，不得不边走边歇，走走停停。
B．石家庄一中学生在拾得数万现金后不懈寻找失主并归还的事迹一经报道，迅速在同学们中引起热议，不少人表示“拾金不昧”说易做难。
C．国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦，体现在国家物质硬实力和文化软实力的提升上，体现在更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入等实打实的民生红利中。
D．突来的暴雨，让整个雁荡山景区为雨雾笼罩，并引发山洪，虽然目前暂未出现人员伤亡，但约有140名左右的游客被困山上，消防人员正在紧急救助和疏散。
解析：选C A项，语序不当，“因为”和“所以”的主语同为“我们”，故应把“我们”提到“因为”之前；B项，表意不明，“石家庄一中学生”可以理解为“石家庄一中的学生”，也可以理解为“石家庄的一个中学生”；D项，重复赘余，“约”和“左右”的意思相同，删掉一个。
15．将下面四句诗，按恰当的顺序填入横线处。(只填序号)(4分)
一次，唐朝诗人贺知章、王之涣、杜甫、李白四位好友在一起饮酒赏月。席间，有人提出以圆月酒杯为内容各吟一句联成一首绝句，联不上者不得喝酒。贺知章先吟出第一句：“________。”吟罢，他斟了一杯酒。王之涣续吟第二句：“________。”随即，他也给自己斟了一杯酒。杜甫先斟了一杯酒，放在自己面前吟道：“________。”下面该李白了，只见他慢条斯理伸手将三杯酒全端在自己面前一饮而尽，然后哈哈笑着吟道：“________。”另三位诗人大笑不已。
①金樽斟酒月满轮 ②手举金樽带月吞 ③圆月跌入金樽内 ④一轮圆月照金樽
答：________________________________________________________________________
答案：④①③②
16．在下面横线处填入适当的语句，组成一组排比句。(5分)
生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；它可能是一片海，让你体会壮阔；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；它可能是一座雕像，让你明白雄健；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大与纯粹。
17．仔细阅读下面这幅漫画，按要求作答。(5分)
请说明画面内容。(50字左右)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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答案：人的家被开发公司野蛮拆迁，居民无家可归；而小鸟正在向无家可归的人哭诉相同的遭遇，它的家也因无知的人乱伐树木而毁掉。
六、写作表达(60分)
18．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
四句偈
周梦蝶
一只萤火虫，将世界
从黑海里捞起
只要眼前有萤火虫半只，我你
就没有痛哭和自缢的权利
1965．12.25
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
[写作提示]略阶段质量检测（二）
(时间：120分钟，满分：120分)
一、基础巩固(共15分，每小题3分)
1．下列词语中加点字的注音全都正确的一组是( )
A．摄制(shè)
执拗(niù)
横竖(hénɡ)
长歌当哭(dānɡ)
B．窗棂(línɡ)
吮吸(yǔn)
露马脚(lòu)
遂心如意(suì)
C．辑录(jí)
恪守(kè)
干细胞(ɡàn)
数见不鲜(xiān)
D．肮脏(ānɡ)
脑髓(suī)
文绉绉(zhōu)
睚眦必报(zì)
解析：选C A项，“长歌当哭”的“当”应读作“dànɡ”；B项，“吮吸”的“吮”应读作“shǔn”；D项，“脑髓”的“髓”应读作“suǐ”。
2．下列词语中没有错别字的一组是( )
A．商榷 猕猴桃 声誉鹊起 不敢跃雷池一步
B．坐镇
制高点
一诺千斤
初生牛犊不怕虎
C．编辑
经纪人
对簿公堂
置之死地而后生
D．匮乏
倒记时
幸灾乐祸
画虎不成反类犬
解析：选C
A项，跃—越；B项，斤—金；D项，记—计。
3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是( )
A．余秋雨出版《文化苦旅》之后，没料到却给他带来了不虞之誉，被视为学者型作家，受到华语文学界的称赞，引起全国范围的关注。
B．讲话也好，写文章也罢，绝不能自恃聪明，自上楼梯，把自己摆得高高的，居高临下，口若悬河，但就是缺少老百姓的语言，缺乏人民群众喜闻乐见的表达。
C．我们不得不承认，大师们的作品也是参差不齐的，某些篇章语言繁冗乏味，格调低下庸俗，真让人不忍卒读。
D．一场春雨过后，山上的梅花竞相开放，金黄的、粉红的、雪白的，老枝横虬，暗香浮动，真让人感觉如花似锦，春意盎然。
解析：选B A项，不虞之誉：没有意料到的赞扬，句中“没料到”与“不虞”重复。B项，喜闻乐见：喜欢听，乐意看，指很受欢迎。使用正确。C项，不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。不指文章的好或差。D项，如花似锦：形容风景、前程等十分美好，不合语境。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．某高中出台“手机不进入教学楼”“在校期间禁止网购”的政策，对那些已经习惯使用手机进行网购的同学，的确会感到很不适应，但一些家长还是认为此举是必要的。
B．国务院法制办日前公布了《公共场所控制吸烟条例(送审稿)》，并公开征求意见。这是我国首次制定在全国范围全面控烟的行政法规。
C．运－20大型运输机能够在复杂气象条件下执行各种物资和人员的长距离航空运输，它的首飞成功对于推进我国国防建设意义重大。
D．一个国家的繁荣，不取决于国库的殷实，不取决于城堡的坚固，也不取决于公共设施的华丽，而取决于其公民的文明素养的高低。
解析：选B A项，主客颠倒，改为“对那些已经习惯使用手机进行网购的同学来说”；C项，成分残缺，在“航空运输”后加“任务”；D项，一面对两面，“繁荣”不能和“高低”照应。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
社会的发展总是深刻地影响着文学的走向。上世纪90年代以来，________，________。________，________。________，________。从整体上看，这一时期的乡村文学在现实农村变革面前，是被动的、软弱的。它把握不住农村的深层脉动和走向，看不清中国农村的未来生路和光明。
①城市的膨胀式扩张与乡村的急剧衰落
②一个以城市为核心的现代工业科技文明强势崛起
③源远流长的乡村文明正在解体
④直接导致了城市文学的兴盛和乡村文学的式微
⑤面对这样一场现实变革
⑥乡村文学既努力跟踪和反映，又深感迷茫和乏力
A．①③②④⑤⑥
B．①④③②⑤⑥
C．③②⑤⑥①④
D．③④①②⑤⑥
解析：选B 可联系上下句具体语境分析，这段文字说的是社会发展与文学走向的关系。社会的发展指的是城市兴起，乡村衰落，对应的文学走向则是城市文学的兴盛，乡村文学的式微。④紧承①。
⑤说“面对这样一场现实变革”，这个“现实变革”指的是乡村文明解体，工业文明崛起。②紧承③。在这场变革面前，乡村文学是怎么做的？⑥紧承⑤。⑤⑥紧承③②。①④直接回答社会发展与文学走向的问题，应排在最前。故选B。
二、阅读提升(30分)
(一)阅读下面的文字，完成6～8题。(9分)
1990年以来，散文写作再度兴起，在本质上源于当代汉语写作的危机和汉语写作中的思想危机。在经历了“新时期文学”的辉煌之后，在1990年代，汉语写作身陷危机四伏的语境，汉语写作者自身的困境也在此语境中呈现出来，且比以往更为深刻和复杂。在这一背景中，任何一种文体的成绩都与突破这一危机有关，无论是好的小说还是好的散文与诗歌。与虚构的文学样式相比，散文更直接地表达了知识分子的世界观和审美观，用语言的形式反映了知识分子的存在方式。如何表现、批评、理解，如何名士、绅士、隐士，如何描写、讽刺、委曲、缜密、劲健、绮丽、洗练、流动，都是散文中的散文作为。但正是在这些方面，我们不无失望。在这个意义上说，众多散文写作者并未真正理解何为散文和散文何为。
散文的危机并非因为它日益增强的边缘化和公共化，究竟有多少人写作散文并不重要，究竟有多宽的文体疆域并不重要，重要的是写作者是否真正理解散文的要素并具备散文写作的品质。当下散文，在精神上缺乏与现实的对应关系，现实的生动、丰富、复杂在散文中消失了，一个作者的世界观和思想的底线在散文中消失了。一个作者在写作中和现实是构成紧张还是松散或是暧昧的关系并无合法性问题，但显然要有穿透现实的思想能力。一个散文写作者必须保持知识分子的思想风度，对沉沦的社会保持警惕，不必剑拔弩张，但潜在的立场不可或缺。有没有这样的立场对散文写作来说是不大相同的。为什么一些散文作者的文字虽然漂亮甚至也有些动人但最终还是从读者的心里飘忽而去？散文作者如果没有独立的思想背景，漂亮的文体又怎能不是一个空洞的符号？我们在现实中的处境，涉及人本的种种困境，而关注人的命运、生存意义和精神家园，是一个具有普遍性的主题，因此散文可以回到历史、回到乡土、回到童年，但所有的往回走或往后看，都应当是精神的重建而不是精神的消费。
我赞成包括文化大散文之类的写作对历史叙事的运用，历史叙事探究文化、生命、人性的种种形态，打开中国知识分子尘封的心灵之门和与之相关的种种枷锁是必须的；但是历史的所有询问同时应当是写作者关于自我灵魂的拷问、关于生命历史的考证、关于精神家园的重建。
相对而言，散文与自然和生态的关系日渐疏离。我们越来越缺少与自然、与生态对话的散文，文字在面对自然时已经越来越缺少敏感，越来越陌生，越来越不能抵达大自然的怀抱。我们的身体与语言文字长久没有阳光雨露的照射和滋润了。而所有的这些缺失，都表明人的思想、精神、胸襟、格调等都从散文中退出，散文中已经没有了名士、绅士和隐士。
现在，我们明白了散文写作为何离散文远去。
(节选自《散文写作如何离散文远去》，有删改)
6．下面对“散文危机”的理解，正确的一项是(3分)( )
A．散文危机源于当代汉语写作的危机和汉语写作中的思想危机。
B．散文危机是由散文本身日益增强的边缘化和公共化造成的。
C．散文危机表现为散文作者日渐减少，散文的文体特征日渐模糊。
D．作者缺乏独立的思想背景，不能真正理解散文的要素，不具备散文写作的品质，是散文危机形成的根本之所在。
解析：选D 本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力。A项不合文意。文章开头说“散文写作再度兴起”“在本质上源于当代汉语写作的危机和汉语写作中的思想危机”，而不是说“散文危机”
源于当代汉语写作的危机和汉语写作中的思想危机。属于偷换概念。B项与文意相反。文章第二段开头“散文的危机并非因为它日益增强的边缘化和公共化”。C项也与文意不合。因为文中说“究竟有多少人写作散文并不重要，究竟有多宽的文体疆域并不重要”。D项正确。综合文中“散文作者如果没有独立的思想背景，漂亮的文体又怎能不是一个空洞的符号”“散文的危机并非因为它日益增强的边缘化和公共化，究竟有多少人写作散文并不重要，究竟有多宽的文体疆域并不重要，重要的是写作者是否真正理解散文的要素并具备散文写作的品质”等内容，可以判定该项正确。
7．下面对当下散文现状的分析，不正确的一项是(3分)( )
A．精神上缺少与现实的对应关系，作者的世界观和思想底线在散文中消失。
B．一些散文作者文字漂亮甚至动人，但缺乏独立的思想背景。
C．当下散文正走着往回走、往后看的路子，回到历史、回到乡土、回到童年，实现精神的重建。
D．与自然和生态关系疏远，人文情怀从散文中退出，散文中没有了名士、绅士、隐士。
解析：选C 本题考查“筛选并整合文中信息”的能力。A项正确。根据文中内容：“当下散文，在精神上缺乏与现实的对应关系，现实的生动、丰富、复杂在散文中消失了，一个作者的世界观和思想的底线在散文中消失了。”B项正确。根据文中内容：“为什么一些散文作者的文字虽然漂亮甚至也有些动人但最终还是从读者的心里飘忽而去？散文作者如果没有独立的思想背景，漂亮的文体又怎能不是一个空洞的符号？”C项错误。文中说“散文可以回到历史、回到乡土、回到童年，但所有的往回走或往后看，都应当是精神的重建而不是精神的消费”，这里说“应当是精神的重建”，意即期望实现精神的重建，不能说“实现精神的重建”。D项正确。根据文中内容：“所有的这些缺失，都表明人的思想、精神、胸襟、格调等都从散文中退出，散文中已经没有了名士、绅士和隐士。”
8．根据文意，以下说法正确的一项是(3分)( )
A．散文能直接表达知识分子的世界观和审美观，而许多虚构的文学样式就不具有这一功能。
B．与现实的关系明确，立场鲜明，关注人类的精神家园，都是散文作者必须具备的要素。
C．拷问自我灵魂，考证生命历史，构建精神家园，都可以通过文化大散文中的历史叙事得以实现。
D．随着生活节奏的加快和社会复杂性的增加，人类与自然、生态的关系日渐疏远，与自然、生态对话的散文也就越来越少。
解析：选C 本题考查“分析概括作者在文中的观点态度”的能力。A项不合文意。文中说“与虚构的文学样式相比，散文更直接地表达了知识分子的世界观和审美观”，由此推断“虚构的文学样式”也可以“直接地表达了知识分子的世界观和审美观”。B项错误。文中说“一个作者在写作中和现实是构成紧张还是松散或是暧昧的关系并无合法性问题”，据此，“与现实的关系明确”不是散文作者必须具备的要素。C项正确。根据文中内容：“历史叙事探究文化、生命、人性的种种形态，打开中国知识分子尘封的心灵之门和与之相关的种种枷锁是必须的；但是历史的所有询问同时应当是写作者关于自我灵魂的拷问、关于生命历史的考证、关于精神家园的重建。”D项说“人类与自然、生态的关系日渐疏远”是缘于“生活节奏的加快和社会复杂性的增加”，属于无中生有。
(二)阅读下面的文字，完成9～12题。(21分)
闲读梧桐
余秋雨
(1)梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
(2)它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗“读树”已成为我生活中的一部分了。
(3)某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信。想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
(4)浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
(5)次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
(6)惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬枝挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你何，落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！
(7)于是，我读懂了梧桐的寂寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代的人们。
(8)又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
9．下面对文章的分析鉴赏，正确的两项是(5分)( )
A．梧桐不为时光的流逝感到落寞，也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责伤感，它只是感到寂寞。
B．母亲的来信，在文中不仅起到了引出下文的过渡作用，而且表现了母亲的细腻，增加了主题的厚度。
C．作者写夜风中的梧桐，运用了拟人和比喻的修辞手法，形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。
D．文章通过从梧桐到外祖父的联想，深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国的光辉一生。
E．本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的读解，表达了作者独到的人生感悟。
解析：选CE A项，错在“它只是感到寂寞”，原文中说“梧桐的寂寞”“不是哀怨人潮人海中的孤寂”，而是“一种从容淡泊的大度”。B项，“表现了母亲的细腻”，原文中没有这一层意思。D项，“从容豁达”不是外祖父所具有的特征。
10．文章题为“闲读梧桐”，作者读到的“梧桐”是一个怎样的形象？(4分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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答案：高大挺拔，枝繁叶茂(或：身躯高大，树冠繁茂)。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀、花开花落，有一种从容淡泊的大度。
11．作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的异同点。(6分)
答：________________________________________________________________________
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答案：相同点：①不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡；②都经历了“暴风”的吹打。
不同点：梧桐有顺从、糊涂的一面；外祖父却缺少从容淡泊的大度。
12．文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是什么？写落叶似乎是在为女孩“伴奏”，这样写要表达的意思是什么？写“阳光”洒在旧书上，意在表明什么？(6分)
答：________________________________________________________________________
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答案：写红衣女孩，意在表现“风暴”过后，新生命还会充满活力。写落叶为女孩“伴奏”，意在表现前辈对后代的托举和祝福。写“阳光”洒在旧书上，表明应以正义必胜的信心去看待历史。
三、语言运用(15分)
13．2014年在江苏省南京市举办了第二届青奥会，下面是导游介绍太湖石的一段话，请你用平易朴实的语言重新表述这段话。(不超过30个字)(5分)
眼前有一块太湖石，人称“美人腰”。她美就美在这杨柳细腰上，仿佛一位古代穿素装的妙龄少女。据说，这位少女的“心肠”很好，谁如果把硬币从它的“心”里扔进去，并且能把在底下一个孔洞流出的硬币接住，那您以后定能得到美少女的热心帮助。
眼前有一块太湖石，___________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：形状细长，中间有孔，与底下的孔洞相通，硬币能从孔中穿过。
14．阅读下面这幅公益广告画(主体是一双一次性筷子，背景是一片沙土)，根据要求答题。(6分)
(1)请为这则广告画拟写一条宣传标语。(不超过20个字)(3分)
答：________________________________________________________________________
(2)请简要评价这幅公益广告画的创意。(3分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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答案：(1)拿起它，你将吃掉整个森林……/拯救森林，对一次性筷子说不/拯救森林赶快行动/地球也是一次性的/告别一次性筷子，给世界多留点绿色。(评分标准：共3分。契合画面寓意1分，符合标语特点2分)
(2)一次性筷子上面画着一排树木，意味着一次性筷子是用树木做成的；而使用一次性筷子，则将树木拦腰砍断，无异于毁坏森林，最终造成地球沙漠化。构图简洁而寓意深刻，令人震撼，催人反省，具有强烈的警示效果。(评分标准：共3分。概述画面1分，揭示寓意1分，鉴赏表现手法及效果1分。)(言之成理即可)
15．请依照画横线的句子，仿写两句话。(4分)
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。生活中有的人不懂得如何感恩。但自然界的很多事物都知道感恩。大海给了鱼儿一个广阔的天空，因为感恩，鱼儿回报给大海一片生机；____________________________________________________________________；____________________________________________________________________。我们人类难道不应该做得更好吗？
答案：天空给了小鸟一个广阔的空间，因为感恩，小鸟回报给天空一片欢乐/大地给了树木一片沃土，因为感恩，大树回报给大地一丝凉意
四、写作表达(60分)
16．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
哈尔滨的丁香有个特点：它们往往是在人们不经意的瞬间，忽然全部绽放的。这让人们感觉春天在一夜之间降临到了这座城市。在北方，有许多花儿都是这样，花蕾往往会在枝头挂很长时间，然后在某一天，或某一瞬间，便“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”了。
花儿为什么要选择在一个瞬间不约而同地绽放呢？一位生物学家解开了这个谜。
北方地处高纬度地区，这里冬季漫长，春季短暂。有时，春天即使来了，天气也往往会有很多反复，白天可能艳阳高照，而晚上则有寒流侵入，一天之间，温差极大。在这种气候中，花儿如果贸然开放，必然会被无情的寒风“零落成泥碾作尘”，所以，聪明的花儿一直处于含苞待放的状态，寻找最佳的开放时机。它们可能会等一个星期，甚至一个月的时间，直到四月中旬或者更晚的某一个清晨，人们上街时会突然闻到四溢的花香，看到花开满城。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
答案：略。阶段质量检测（六）
(时间：150分钟，满分：150分)
本试题分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
翻译的初义，原是不同语言之间的对译，现在也常用来指称同种文字之间的古文今译。只是两者有着明显的区别：同种文字的古文今译，主要用来克服古今异言的文字障碍，只含古今的时间因素；不同语种之间的对译，则是兼含地域因素的。《周礼·秋官司寇》有这么一段文字：“象胥掌蛮、夷、闽、貉、戎、狄之国使，掌传王之言而谕说焉，以和亲之。若以时入宾，则协其礼与其辞言传之。”象胥是负责与周边蛮、夷、闽、貉、戎、狄之类藩国交往事务的官。他们要负责传达王所说的话使周边藩国明白，以此密切王和藩国的关系。如果有使者来到王国，就要做好有关礼仪的协调和语言的翻译工作。
《礼记·王制》说：“五方之民，言语不通，嗜欲不同。达其志，通其欲，东方曰寄，南方曰象，西方曰狄鞮，北方曰译。”“寄”“象”“狄鞮”“译”就是周时负责翻译东南西北四方民族语言的翻译官名，也可作翻译术语用。四者合称的“象寄译鞮”也是用来指翻译的，或者称为“象寄”“象鞮”“象译”“译象”“译鞮”。其中，以“象”和“译”的使用面最广，为周时通称翻译意思的主要术语。既特指对南方和北方民族语言的翻译，也常用来通称翻译。和“象胥”一样，翻译官也有称“译胥”的，后来多称“译官”。“译”原是“易”之音训，唐朝经学家贾公彦疏《周礼·注疏》说：“译，即易，谓换易言语，使相解也。”所以“译”就是指语言转换变易的活动。
然就文献记载而言，目前所见最早的“翻译”用例，出自南朝梁慧皎《高僧传》：“先沙门法显，于师子国得《弥沙塞律》梵本，未被翻译。”那时也有单用“翻”的。如北周庾信《奉和法筳应诏诗》的“佛影胡人记，经文汉语翻”。
第一个翻译佛经的，是古印度高僧迦叶摩腾。他于汉明帝永平十年与另一位僧人竺法兰，应邀以白马驮经来到洛阳，次年就在白马寺合译了《佛说四十二章经》，这是汉译佛经之始。这以后又有大约一百多位来自印度和巴基斯坦等国的学者，从事佛经翻译。其中最著名的就是来自龟兹的鸠摩罗什，他翻译了《法华经》《金刚经》等重要经典。一些本土西行求法的僧人，也有从事佛经翻译的，如法显和玄奘。法显西行求法历时十几年，在七十几岁时带回大批经典，从此潜心佛经翻译。玄奘西天取经历时十几年，于公元645年回到长安后也专事翻译，共翻译了佛经一千三百三十五卷，成为佛经翻译史上的集大成者。所以
“翻译”一词的形成，与古印度佛教关系密切。早期我国翻译的主要内容，就是佛经。直至晚明西学东渐时，才开始转向欧洲的天文、几何和医学等新科技方面的翻译。“五四”以后中国新文学运动的兴起，也是与翻译密不可分的。
(摘自辛羽《说说“翻译”》，有删改)
1．下列关于原文第一、二段内容的表述，不正确的一项是( )
A．翻译既指不同语言文字之间的互译，也指为了理解的需要，把同种文字的古文翻译成今文。
B．不同语言文字间的对译，只需要考虑地域的因素，时间的因素可以忽略不计。
C．象胥是周代的外交官，主要负责处理与周边蛮、夷等少数民族藩国的事务。
D．“寄”“象”“狄鞮”“译”和“象寄”“象鞮”“象译”“译象”“译鞮”一样，都可作翻译的官名或翻译术语使用。
解析：选B 原文说“不同语种之间的对译，则是兼含地域因素的”，句中的“兼”字表明包含地域和时间的因素。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．《周礼·秋官司寇》所说的“与其辞言传之”，就是现在所说的“翻译”的意思。
B．我国古代的翻译官肩负着语言翻译、传达王命、了解各民族思想愿望、改善民族关系等多重职责。
C．翻译作为一种社会活动至少在我国周代就已存在，但“翻译”这个词语则是到汉明帝时佛教传入我国才出现。
D．唐朝经学家贾公彦疏《周礼·注疏》说“译，即易，谓换易言语，使相解也”，可以看出，“译”和“易”是同义词。
解析：选C 从第三段提供的信息看，C项中“‘翻译’这个词语则是到汉明帝时佛教传入我国才出现”与原文“目前所见最早的‘翻译’用例，出自南朝梁慧皎《高僧传》”一句的意思不符。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A．针对四方不同的民族，周代政府专门设置了相应的翻译机构和官员，其目的是促进民族间的沟通了解，友好往来。
B．汉明帝之前，表示翻译含义的词汇比较多，佛教传入中国后，表示翻译含义的词语逐步固定和规范。
C．自从印度高僧翻译出《佛说四十二章经》以后，中国高僧法显和玄奘也开启了西行学习佛法的历程，回国后更是把佛经翻译的事业推向了高峰。
D．晚明时期，欧洲天文、几何和医学等新的科学技术逐渐传入中国，翻译的方向和内容也由佛经转向欧洲先进的新科技领域。
解析：选C “回国后更是把佛经翻译的事业推向了高峰”的说法在原文中无依据。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
源乾曜，相州临漳人。乾曜第进士。神龙中，以殿中侍御史黜陟江东，奏课最，频迁谏议大夫。景云后，公卿百官上巳、九日废射礼。乾曜以为：“圣王教天下，必制礼以正人情。君子三年不为礼，礼必坏；三年不为乐，乐必崩。古之择士，先观射礼，非取一时乐也。夫射者，别邪正，观德行，中祭祀，辟寇戎，古先哲王莫不递袭。比年以来，射礼不讲，所司吝费，而旧典为亏。臣愚谓所计者财，所亏者礼，故孔子不爱羊而存礼也。大射谓春秋不可废。”
开元初，邠王①府吏犯法，玄宗敕左右为王求才长史，太常卿姜晈荐乾曜，自梁州都督召见，神气爽澈，占对有序，帝悦之，擢少府少监，兼邠王府长史。累进尚书左丞。四年，拜黄门侍郎、同紫微黄门平章事。
会帝东幸，以京兆尹留守京师。治尚宽简，人安之。居三年，政如始至。仗内白鹰因纵失之，诏京兆督捕，获于野，榛死。吏惧得罪，乾曜曰：“上仁明，不以畜玩置罪，苟其获戾，尹专之。”遂入自劾失旨。帝一不问，众伏其知体而善引咎。
八年，复为黄门侍郎、同中书门下三品，进位侍中。建言：“大臣子并求京职，俊乂率任外官，非平施之道。臣三息俱任京师，请出二息补外，以示自近始。”诏可。乃以子河南参军弼为绛州司功，太祝絜为郑尉。诏曰：“乾曜身率庶寮以让，既请外其子，又复下迁。《传》不云乎：‘范宣子让，其下皆让。’‘晋国之人，于是大和。’道之或行，仁岂远哉。令文武官父子昆弟三人在京司者，分任于外。”繇是公卿子弟皆出补。
帝尝自较其考，与张说偕赐。时议者言：“国执政所以同休戚，不崇异无以责功。”帝乃诏中书、门下共食实户三百，堂封②自此始。东封还，为尚书左丞相，兼侍中。帝幸东都，以老疾不任陪扈。卒，赠幽州大都督。
乾曜性谨重，其始仕已四十馀，历官皆以清慎恪敏得名。为相十年，与张嘉贞、张说、李元纮、杜暹同秉政，居中未尝廷议可否事，晚节唯唯联署，务为宽平惇大，故鲜咎悔。姜晈为嘉贞所排，虽得罪，讫不申救，君子讥焉。
(选自《新唐书·列传第五十二》，有删改)
[注] ①邠王：李守礼，唐高宗李治之孙，封邠王。②堂封：宰相的封邑。
4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．比年以来 比：近
B．治尚宽简
尚：崇尚、推崇
C．臣三息俱任京师
息：休息、离职
D．君子讥焉
讥：谴责
解析：选C 息：子女。
5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．“黜陟”中的“黜”指降职或罢免，“陟”指晋升、进用，词语指人才的进退、官吏的升降。
B．“射礼”，古代重武习射，常举行射礼。射礼有大射、宾射、燕射、乡射四种。
C．“旧典”，“典”有可以作为标准的书籍、标准或法则等意思，“旧典”在文中指旧时的典籍，即四书五经等。
D．“留守”，古时皇帝出巡或亲征，命大臣督守京城，便宜行事，担当这种职责的就称为“留守”。
解析：选C “旧典”指旧时的制度、法则。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．源乾曜品性谨慎持重。为官四十多年，不管在什么职位上，都以清廉慎重尽职敏捷闻名，皇帝亲自考核官员政绩，他也是表现最为突出的，并因此受到奖励。
B．源乾曜忠心为国，积极进言。当时射礼废弛，他建议恢复射礼；大臣们的儿子都在京城任职，贤德之士大多外放，他主动要求从自己做起，外放儿子。
C．源乾曜敢于担当。仗内白鹰丢失，属吏害怕获罪，他独自承担责任；晚年也经常当廷裁决大事，果敢地签上自己的名字，很少有过失和让自己悔恨的事。
D．源乾曜执政重宽松简约。他做京兆尹时，自始至终坚持宽松简约的为政方针，百姓安定，社会和谐。
解析：选C “晚年也经常当廷裁决大事，果敢地签上自己的名字”错，原文说的是“晚节唯唯联署”，意思是晚年时不敢承担责任。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)上仁明，不以畜玩置罪，苟其获戾，尹专之。(5分)
译文：____________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)乾曜身率庶寮以让，既请外其子，又复下迁。(5分)
译文：_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)皇上仁慈圣明，不会因为失去畜养的玩物而定罪，假如因此获罪，我一个人承担。(得分点：“畜”“苟”“戾”“专”各1分，句意1分)
(2)源乾曜身为百官榜样又谦逊礼让，不但已经请求任命他的儿子为外官，而且又降低品级。(得分点：“庶寮”“让”“外”“下迁”各1分，句意1分)
参考译文：
源乾曜，相州临漳人。源乾曜考中进士科。神龙年间，以殿中侍御史身份巡视江东考察官员，奏报考核成绩最好，很快升任谏议大夫。景云年以后，公卿百官在上巳日、重阳日废除射礼。源乾曜认为：“圣王教化天下，必须制定礼仪来端正人心。君子三年不遵守礼仪，礼仪必定破坏；三年不奏乐，乐必定崩溃。古代选择士人，先看射礼，不是为了一时取乐。射是为了区别邪正，观察德行，应和祭祀，退却敌寇，古代的先哲圣王无不相继承袭。近年以来，射礼废除，有关部门吝惜费用，而使得旧典亏缺。我认为有关部门所计较的是财，所亏欠的是礼，因此孔子不爱羊而保存礼。大射之礼是四季不可废弛的。”
开元初年，邠王府属吏犯法，唐玄宗诏令左右为邠王寻找能胜任长史的人，太常卿姜晈推荐源乾曜，自梁州都督召见，源乾曜神气清爽，对答有条有理，皇帝很高兴，提升他为少府少监，兼任邠王府的长史。几次晋升任尚书左丞。开元四年，授任黄门侍郎、同紫微黄门平章事。
适逢皇帝东巡，任命源乾曜为京兆尹留守京城。政事崇尚宽松简约，百姓安定。在位三年，政令始终如一。仗内的白鹰因放出去而丢失，皇帝下令京兆督促捕捉，在郊野找到，挂在荆棘上死掉了。属吏害怕获罪，源乾曜说：“皇上仁慈圣明，不会因为失去畜养的玩物而定罪，假如因此获罪，我一个人承担。”于是入朝自我劾奏违背圣旨之罪。皇帝一概不责问，大家都佩服他知大体又善于承担过失。
开元八年，源乾曜又任黄门侍郎、同中书门下三品，晋升为侍中。他建议说：“大臣的儿子都要求在京城任职，贤德之士大多出任外官，这不是公平施予之道。臣的三个儿子都在京城任职，请求外派两个儿子补任外官，来表示从近臣开始实行。”皇帝下诏同意。便以他的儿子河南参军源弼做绛州司功，太祝源絜做郑尉。皇帝下诏说：“源乾曜身为百官榜样又谦逊礼让，不但已经请求任命他的儿子为外官，而且又降低品级。《左传》不是说吗：‘范宣子谦让，他的部下都谦让。’‘晋国的人民，于是非常和睦。’大道如果实行，仁义怎能远呢？命令文武百官父子兄弟三人同在京城任职的，要分任外官。”由此公卿子弟都离开京城补任官职。
皇帝曾亲自考核官员政绩，源乾曜与张说一同受到赏赐。当时议论者说：“宰相同国家休戚与共，不敬重恩宠就无法督促建立功业。”皇帝于是下诏中书、门下都享用实封三百户，堂封从这时开始。东封泰山回朝，源乾曜任尚书左丞相，兼任侍中。皇帝前往东都，源乾曜因为年老有病不能陪同扈从。去世，追赠幽州大都督。
源乾曜品性谨慎持重，他从开始入仕已经四十多年，历任官职都以清廉慎重尽职敏捷闻名。任宰相十年，与张嘉贞、张说、李元纮、杜暹一同执政，在宰相班子中不曾当廷议论事情的可否，晚年唯唯诺诺只是顺从署名，致力于宽大公平敦厚，因此很少有罪责悔恨。姜晈被张嘉贞排挤，虽然获罪，源乾曜始终没有申述相救，君子谴责他。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面两首唐诗，完成8～9题。
春 思
李 白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏？
春 怨
金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
8．两首诗分别表现了抒情主人公怎样的思想感情？(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：李诗：思妇对远在燕地卫戍夫君的思念之情以及她对爱情的坚贞。(3分)金诗：思妇对远征辽西丈夫的思念之情。(2分)
9．这两首诗在写法上有其共同点，那就是“无理而妙”，看似无理，却自是妙语。请分别指出两首诗中无理而妙的诗句，并简要赏析。(6分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________
答案：①李诗：“春风不相识，何事入罗帏？”怪不相识的春风跑到自己的罗帐里来并斥责春风，怪得无理。但正是无理，却巧妙地表现了女主人公对丈夫的忠贞。(3分)②金诗：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。”表面上看，思妇打鸟是因为鸟惊扰了她的梦，但从本质上来说，能否梦到丈夫与鸟无关。看似无理，却巧妙地写出了思妇对丈夫的强烈思念。(3分)
(三)名篇名句默写(6分)
10．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)张养浩《山坡羊·潼关怀古》中描写潼关一带山河地势特点的两句是“________________，________________”。
(2)在《阿房宫赋》中，杜牧用“______________，________________”八个字就写出了秦国的穷奢极欲。
(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中用“________________，________________”两句追忆当年刘裕领军北伐、收复失地时何等威猛的气势。
答案：(1)峰峦如聚 波涛如怒 (2)鼎铛玉石 金块珠砾 (3)金戈铁马 气吞万里如虎
乙 选考题
请考生在第三(11)、四(12)两题中选定其中一题作答。只能做所选定题目内的小题，不得选做另一题目内的小题。如果多做，则按所做的第一个题目计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
感 恩
大漠飞雪
山路蜿蜒，景致似曾熟悉，小车上他感慨万千，多年的努力成就了今天的衣锦还乡。他感念乡亲的恩，当年，乡亲对他的恩情历历在目。他同时也想起了继母，不知她见了今天的他会作何感想？一抹轻蔑的笑从他脸上掠过。
继母进门一年，父亲去世。父亲下葬后不久，继母一改往日的温柔，倘若犯了错，继母会拿最恶毒的语言咒骂他。逃学事件后，继母对他更是百般责难了。
因为迟到，他逃学了，班主任告上了门，继母不问原因就狠狠地揍了他。“你那死鬼爹蹬腿了，你跟我没有关系了。你要是不听话，就别想在这个家待下去！”继母规定除上学外，他还得洗衣做饭，周末下地干活。
洗衣做饭，对一个才十岁的孩子来说，并不是件容易的事。他最害怕衣服上的污渍，他力气小，一遍遍搓洗也难洗干净。冬天时，他的手裂了口子，洗衣服时钻心的疼，继母扔给他一双胶皮手套。他个子矮，站在小板凳上才能切菜煮饭。最初，他常常手忙脚乱，有时不小心伤到手，有时煮糊了饭。继母喋喋不休地数落他，特别生气时还会拧他的耳朵：“煮个饭都不会，你还能干什么，等着饿死好了！”他觉出继母的狠毒，他常常想他死去的妈妈。夜里，他躲在被子里诅咒继母：坏心肠的臭女人，吃饭闪舌头，走路遭狗咬。
继母的大嗓门常招来邻居二叔，每次二叔都将他牵回自己的家，处理伤口，还特地给他煮荷包蛋。看着碗里的荷包蛋，他扑在二叔怀里痛痛快快地哭，“二叔，呜呜呜……”二叔拍着他的后背，他在二叔的安抚下停止抽泣。
他不敢逃学，因为她说过，要是逃学就让他退学，他想她是能说到做到的，她怎么会愿意为他尽义务呢？父亲去世后，他的学费是村长大伯、二叔、三婆几家轮流给的。村长大伯说：“春娃子，好好读书，将来有出息。”他真想跪着给村长大伯叩头说一声谢谢。“读书”“有出息”像一条无形的鞭子鞭策着他，从父亲去世的第二年起，他年年都是三好学生。
每逢春节，三婆都会给他做新衣。“三婆，你对我真好！”三婆摸着他的头：“春娃子，快快长大。”是啊，他要快快长大。这样，三婆就不用为他操心了。
他在乡亲的关怀中长大，他跟继母较着劲，他学会了洗衣做饭。他要证明给那个女人看，让她惭愧。高中三年，他是学校的尖子生。
大学通知书送达的时候，乡亲们前来贺喜。继母捧着通知书，他想继母即使不当众夸他，态度也一定会有所改变。然而，他失望了。继母脸上的表情很复杂，唯独看不出喜悦。继母放下通知书，嗫嚅了半晌，淡淡说了句：“我供不起。”开学前，乡亲们给他凑够了学费。临行前，他给送行的乡亲深深鞠了一躬，“谢谢，谢谢！”报恩的念头在心里扎下了根。
寒暑假的时候，他也偶尔回家，继母看上去比过去老迈，对他却依旧很冷淡。“读大学没啥好稀奇的，能养活自己才最重要。”笑话，他一个堂堂的大学生，怎么就不能养活自己了？已经成年的他，再也不能忍受继母的轻视了。
小车开进了小山村，小山村沸腾了。“春娃子回来了，春娃子回来了！”村长大伯、二叔、三婆都迎了出来。“大伯、二叔、三婆，你们好！”“好好！”他吩咐司机从后备厢里拿出礼物送到几位老人的家。“你说你客气个啥？”“应该的！我吃过你们的饭，穿过你们的衣，花过你们的钱。没有你们，就没有我春娃子的今天，表点心意还不应该吗？”
“春娃子，你真正要感谢的人是你妈，这些年她太不容易了！”三婆抹着泪。
他轻轻一笑，“她有什么不容易的？”他跟她不是血缘至亲，记忆里，父亲去世后，她就没认真地管过他。
“春娃子，你要这么说你妈，我们可不答应。”二叔说。“你妈是天底下最好的妈，为了你，她遭了多少罪，受了多少委屈。”
三婆给他讲了继母的秘密。父亲去世后，娘家人接她回去，她拒绝了，她说你娘死得早，你又没有了爹，再不能没有她了。有男人上门求亲，她拒绝了，她说当娘的不能委屈自己的儿子。她担心你怕吃苦不好好读书，就狠心逼你。你上大学前的学费都是你妈出的，乡亲们凑的大学学费，你妈也都给还上了。好几次我都想告诉你，可你妈她不让，她说只要春娃子好我就满足了。
听完三婆的讲述，他愕然。
(有删改)
(1)下列对这篇小说的思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)( )
A．小说以白描的手法叙述了“他”对乡亲的深情回忆，感恩乡亲的主题贯穿全文。
B．小说通过“他”对继母“诅咒—轻蔑—愕然”这一心路历程的描写，塑造了继母的形象，深化了小说的主题。
C．小说通过正面描写继母的语言、神态等，刻画出继母这一性格鲜明的人物形象。
D．小时候，冬天“他”洗衣服时，手裂了口子，继母扔给“他”一双胶皮手套，是为了让“他”洗更多的衣服，做更多的家务。
E．小说以双线结构的形式，在强烈的对比反差中，表现了母爱的深沉和无私。
解析：A项，还有对继母的回忆，主题应该是歌颂母爱的深沉、伟大、无私以及人性的善良。C项，“正面描写”错，本文是通过“他”的回忆和三婆的叙述侧面描写继母这一形象的。D项，继母扔胶皮手套给“他”是心疼“他”，爱护“他”，而不是要“他”做更多的家务。
参考答案：答E给3分，答B给2分，答C给1分；答A、D不给分。
(2)这篇小说塑造了一个怎样的继母形象？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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解析：回答这个问题要注意两个方面：一是小说对人物的具体描述，比如语言、动作、心理等；二是这些描写体现的人物情感、态度、性格特征等。这篇小说主要描写了继母对孩子的教育以及继母的为人方面的内容。比如她粗暴、对孩子的管理十分严格，相关的内容有她恶劣的脾气以及要“他”洗衣服、下地干活等；比如她善良、有责任心，相关的内容有为了“他”不再嫁人，给“他”交学费等。
参考答案：本文塑造了一个善良、有责任心，对子女教育要求严格、甚至有些粗暴，不善言辞的农村继母形象。(分析略)(概括出性格特点的一个方面并分析得2分，答出三点得6分，言之有理即可)
(3)小说的结尾很有特点，这个特点是什么？试结合文本分析其妙处。(6分)
答：________________________________________________________________________
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解析：解答本题，要注意分析结尾的具体内容以及这些内容与前文的关系和在塑造人物形象、表达情感方面的重要作用。第一问，这篇文章，结尾写了“他”一直厌恶的继母原来是特别爱“他”的，这样写就使情节十分曲折，体现了“意料之外、情理之中”的特点，留给了读者丰富的想象空间等。第二问，妙处主要体现在两个方面：一是对小说表达的作用；二是给读者的感受，如启发读者思考等。
参考答案：特点：意料之外，情理之中(答“欧·亨利式的结尾”也可)。(2分)
这样写的妙处是：①增加了小说的魅力，牢牢吸引住了读者；(2分)②充分调动了读者的能动性，启迪读者进行更深层次的思考：我们该怎样感恩？我们该建立一种什么样的父母与子女的关系？父母对子女的教育该用一种什么样的方式？等等，从而收到“含不尽之意，见于言外”“言有尽而意无穷”的效果。(2分)
(4)小说描写了一位继母对儿子的独特的教育方式，对于这种方式，你赞同还是反对？请结合全文，谈谈你的观点和理由。(8分)
答：____________________________________________________________________
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解析：回答问题要注意分析继母的教育方式的优缺点，即这种教育方式对孩子的成长方面的积极或消极作用。拟写答案时，首先应明确自己的观点，即赞同或不赞同继母教育孩子的方法，然后根据具体内容谈理由。比如不赞同继母的这种教育方式，可以从继母的教育方式本身的错误、对孩子的影响方面分析，如继母对孩子的咒骂和冷淡会给孩子带来误解，对孩子的简单粗暴可能会给孩子带来暴力倾向等。言之成理即可。
参考答案：(示例一)赞同。严师出高徒，对成长中的孩子严格要求，是孩子健康成长的必要条件，一味地溺爱对孩子有害；小说中“他”犯了错，继母会拿最恶毒的语言咒骂“他”。因为迟到，“他”逃学了，班主任告上了门，继母狠狠地揍了“他”，是为了让“他”深刻意识到逃学的严重后果，这是以霹雳手段显菩萨心肠；继母规定除上学外，“他”还得洗衣做饭，周末下地干活，是为了让“他”迟早懂得生活的艰辛，学会自立自强；后来“他”学会了洗衣做饭，高中三年，“他”是学校的尖子生，以优异的成绩考上了大学，并取得了成就，衣锦还乡，“他”要感念乡亲的恩。这些都证明继母教育方式的成功。
(示例二)反对。这种教育方式过于沉重，给孩子的心灵带来了消极的影响，小说中“他”多年诅咒轻蔑误解继母就是明证；这种教育方式单一粗暴，会给孩子的性格带来暴力倾向；这种教育方式结果不确定，有可能诱发其他不良后果，小说中要不是三婆的一番话，“他”可能一辈子都会沉浸在对继母的怨恨误解的消极情绪中，继母的好心不一定有好报。
(观点明确，论述有理，即可酌情给分，8分)
四、实用类文本阅读(25分)
12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
任正非，华为无可替代的精神领袖
任正非，华为无可替代的精神领袖，以“力拔山兮气盖世”的豪迈，带领华为从一个仅有2万多元注册资本的企业，一跃成为销售额超过300亿美元的大公司。一时之间，低调、神秘、土狼……各种名号不断加在任正非的身上，他始终不予回应。于是，一些人对他产生了种种猜想，说他神秘兮兮，说他自身有缺陷，说他和华为的背后有着不可告人的阴谋，说他清高，说他简单粗暴，说他不近人情……不管是诽谤，还是赞扬，他都无动于衷，走自己的路。别人爱说什么就说什么吧！
美国《时代周刊》评价说，华为正重复当年思科、爱立信等卓著的全球化大公司的历程，并且正成为这些电信巨头“最危险”的竞争对手。英国《经济学人》的评价则是：“它(华为)的崛起，是外国跨国公司的灾难。”
穷困是大有作为的人的第一桶金，饥饿感就是一个人不懈的动力来源。任正非创办公司之初，与父母等住在深圳一间十几平方米的小屋子里，生活潦倒，衣食堪忧。“忧劳兴国，逸豫亡身”，任正非感谢生活给予自己的馈赠。他认为：“华为最基本的使命就是活下去。”每天工作长达15～20个小时，几乎看不到任何苦恼的迹象，风花雪月仿佛是另一个世界的东西，跟他们全然无关。在他们强毅的精神世界里面，存在着尊严；在傲立着的尊严之中，存在着意志力；在意志力中，存在着对最辉煌理想的内在渴求；在渴求之中，存在着欲望的爆发力。
“做事业，做有高度的事业”是任正非经常挂在嘴边的一句话，华为本身成为最好的例证。1987年，43岁的退役解放军团级干部任正非，以凑来的2万多元人民币成立了华为公司。当时，除了任正非，谁也没有想到，这家诞生在破旧厂房里的小公司，即将改写中国乃至世界通信业的历史。
在起初的两年时间，公司主要是代销香港的一种HAX交换机，靠差价获利。此时，国内在程控交换机技术上基本是空白，任正非敏感地意识到了通信技术的重要性。他将华为的所有资金投入到研制自有技术之中，此次的孤注一掷没有让他失望——华为研制出了C&C08交换机，价格比国外同类产品低2/3，功能与之类似，前景十分可观。这个自主研制的策略，让华为冒了极大的风险，同时也奠定了华为适度领先的技术基础。
1995年，任正非以自己独特的战略眼光，开始带领华为走向海外市场。经过四年的苦心经营，1999年，华为在海外形成规模，并建立大的营销和服务网络。2009年，华为在全球市场的占有率已从2008年的11.5%上升至14.2%，趋近龙头老大爱立信的20.8%。更为重要的是，华为由于财务上的稳健成长，已经与诺西、阿朗等传统对手拉开了距离。
华为的产品和解决方案已经运用于全球100多个国家，以及35个全球前50强的运营商；在海外设立了20个地区部，100多个分支机构，在瑞典斯德哥尔摩、美国达拉斯及硅谷、印度班加罗尔、俄罗斯的莫斯科以及中国的广大地区设立了研发机构，通过跨文化团队合作，实施全球异步研发战略。
创新永远是企业发展的原动力，任正非对这一点有深刻而清醒的认知和把握。2008年华为提交了1
737项PCT国际专利申请，超过国际专利申请大户松下的1
729项和荷兰皇家飞利浦电子有限公司的1
551项，截至2008年12月底，华为累计申请专利35
773件。华为在国际标准组织中的话语权也在不断上升，华为加入了83个国际标准组织。在参与诸多国际标准组织的标准制定中，仅2008年，华为提交了4
100多项提案，并就光纤传输、接入网络、下一代网络等领域，提交了1
300多项提案，在核心网络、业务应用和无线接入领域提出了2
800多项提案。
完善的制度和文化建设是企业成长的保障和灵魂。1998年3月，在任正非的强力推动下，华为推出了《华为基本法》，这是迄今为止中国现代企业中最完备、最规范的一部企业基本法。这些规章制度保证了华为健康、持续、稳定地发展。
任正非和华为这一充满传奇的成功，发生在一个机会主义盛行的大环境中。这些经历无疑开始激励一批有雄心的企业投资研发并借此角逐于强敌环伺的全球市场的信心。
一个经历人生冷暖的灵魂，从最低的山谷，走到了人生的正午，避开喧闹，获得一种静观。看事、看物、看人都有了别样的视野。(有删改)
(1)下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．作者认为华为公司正重复着当年思科、爱立信等卓著的全球化大公司的历程。
B．华为公司创办之初，生活上的困难并没有压倒任正非，“忧劳兴国，逸豫亡身”，苦难成了生活给予他的馈赠。
C．在参与诸多国际标准组织的标准制定中，仅2008年，华为就提交了4
100多项提案，并就光纤传输、接入网络、核心网络、业务应用和无线接入等领域提出了2
800多项提案。
D．面对当时国内程控交换机技术上基本是空白的情况，任正非孤注一掷，将华为的全部资金投入到研制自有技术之中，这个自主研制的策略，奠定了华为适度领先的技术基础。
E．华为注重企业制度和文化建设，其推出的《华为基本法》是迄今为止现代企业中最完备、最规范的一部企业基本法。
解析：A项，选项内容是美国《时代周刊》的观点。C项，原文是“在核心网络、业务应用和无线接入领域提出了2
800多项提案”。E项，原文是说《华为基本法》“是迄今为止中国现代企业中最完备、最规范的一部企业基本法”。
参考答案：答D给3分，答B给2分，答E给1分；答A、C不给分。
(2)任正非作为华为无可替代的精神领袖，体现在哪些方面？请结合材料具体分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
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解析：回答这类问题，要注意两个方面：一是题干的具体指向，即题干的要求；二是文中的表现，即文章是如何表现的。这个题目的具体要求是分析任正非作为华为的精神领袖的具体体现。拟写答案时，要注意筛选任正非在华为的发展中的具体做法体现的精神。比如任正非的豪迈，开始注册时的华为只有2万多元，但在任正非的正确领导下一跃成为销售额超过300亿美元的大公司等。
参考答案：①豪迈的精神。任正非以2万多元资本注册华为公司，并使华为公司一跃成为销售额超过300亿美元的大公司。②强毅的精神和执着的信念。任正非用这种精神和信念引领华为走向世界。③大胆、冒险的精神。面对当时国内程控交换机技术上基本是空白的状况，任正非敢于孤注一掷，将华为的全部资金投入到研制自有技术之中。④合作、创新的精神。积极开拓国内国外市场，参与诸多国际标准组织的标准制定。(每点2分，答出任意三点即可)
(3)美国《时代周刊》为什么说华为可以成为思科、爱立信等全球化大公司“最危险”的对手？请结合材料简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
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解析：回答这个问题，要注意筛选出“华为”成为全球知名公司的表现，比如市场占有率高，已经趋近龙头老大爱立信的20.8%；在海外设立的机构多，比如通过跨文化团队合作，实施全球异步研发战略，加入83个国际标准组织；制度十分完善，华为公司有迄今为止中国现代企业中最完备、最规范的一部企业基本法——《华为基本法》等。
参考答案：①全球市场的占有率高。如2009年，华为已从2008年的11.5%上升至14.2%，趋近龙头老大爱立信的20.8%。②创新能力强，截至2008年12月底，华为累计申请专利35
773件。③海外设立的机构多。华为通过跨文化团队合作，实施全球异步研发战略，并加入了83个国际标准组织，在国际标准组织中的话语权也在不断上升。④制度完善，注重文化建设。华为的规章制度保证了华为健康、持续、稳定地发展。(每点2分，答对其中任意三点即可得6分，意思对即可)
(4)华为作为一个成功的企业，给了你哪些启示？请结合材料谈谈你的理解。(8分)
答：________________________________________________________________________
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解析：回答启示类探究题，要筛选出传主成功的具体做法，然后概括出这种做法体现的意义。比如华为在当时国内程控交换机技术基本空白的情况下，投入全部资金研发自有技术，从中可以概括出“抓住机遇，注重科研”；再如华为颁布《华为基本法》，从中可概括出注重企业文化的建设和制度的规范等。
参考答案：①抓住市场机遇，注重科技研发。在当时国内程控交换机技术上基本是空白的状况下，将华为的全部资金投入到研制自有技术之中，抢占了市场先机，奠定了华为适度领先的技术基础。②在挑战面前求变，保持创新的活力。③注重企业文化建设。一个企业想要健康、持续、稳定地发展，离不开自身的制度建设和文化建设。④拥有出色的领导人。企业领导独特的战略眼光、强毅的意志力对企业的发展有重要的作用。(观点明确，论述合理，即可酌情给分。每点2分，共8分)
第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用(20分)
13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)( )
①北京故宫博物院奉先殿的钟表馆，182件展品，________________________________________________________________________。
②松树林里，松果密密麻麻落在地上，________________________________________________________________________。
③伟大祖国幅员辽阔，南北东西，名胜古迹________________________________________________________________________。
A．不胜枚举 俯拾即是 琳琅满目
B．琳琅满目
俯拾即是
不胜枚举
C．俯拾即是
不胜枚举
琳琅满目
D．琳琅满目
不胜枚举
俯拾即是
解析：选B 琳琅满目：形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。
14．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A．国家质检部门表示，今年我国乳制品食用安全状况明显改善，产品质量稳步提高，与去年同期相比，乳制品检验不合格率下降了一倍多。
B．侍弄过花草的人都知道，园艺的活计是多么让人忘我投入——虽然很辛苦，也能让人真正地放松。
C．这个人连门卫都不认识，居然还进了小区，挨家挨户去推销一种新的洗涤产品。
D．鼠兔生活在青藏高原，形体矮小，长得像老鼠，是日本动画片《神奇宝贝》中的“皮卡丘”形象的设计灵感来源。
解析：选D A项，“下降了一倍多”有误，“下降”不能用倍数表示。B项，搭配不当，“也”改为“但”。C项，有歧义，“连门卫都不认识”既可指“这个人不认识门卫”，也可指“门卫不认识这个人”。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )
到了微信4.0，腾讯已经开始了向平台化方向发展的战略部署，________，________，________。________，________，________，让沟通更加轻快便捷。
①随着开放力度的加大
②提供更多附加服务
③构建一个集邮件、短信、SNS、即时通讯等应用于一身的个性化立体式通讯服务平台
④微信将加速社交、游戏、电子商务等更多领域的第三方优质应用从PC端向移动互联网环境的平移和整合
⑤不断将其他应用引入微信开放平台
⑥为用户带来更多基于微信平台的应用
A．④⑤⑥①②③
B．①④③⑤②⑥
C．③⑥①⑤②④
D．⑤⑥②①④③
解析：选D 观察所给的六句话可知，⑤⑥两句都在讲微信平台，与横线前内容关系密切，应紧承开头，放在最前面；从语意上看，②紧承⑥，故②应排在⑥后面；③与④关系密切，且先有“平移和整合”，后有“构建”“立体式通讯服务平台”，故④放在③之前。根据横线后的“让沟通更加轻快便捷”可知，④③应与之紧密相连。
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)
礼是对人的社会行为的规范，是文明社会的重要标志。①________________________：一种是自然属性，一种是社会属性。作为自然属性的人，只不过是高级动物而已；作为社会属性的人，②________________________。一个人的行为，如果脱离了礼仪的规范，那么剩下的只是自然属性，③________________________。
解析：回答这类问题，要注意分析语段的意思。这段话主要讲述“礼”，①处，从后文的“一种是……一种是……”可以判断此处的内容应该是人的属性问题；②处，从“作为社会属性的人”及开篇的“礼是对人的社会行为的规范”可知，填写的内容应该与人要受到礼仪的规范的内容相关；③处，表示一种假设，从前文的“高级动物而已”可知，应填写“与动物没有区别”等相关内容。
参考答案：①人都是具有两重性的 ②必须受礼仪的规范 ③也就与禽兽无异了(意思对即可，6分)
17．春节期间，在昆明工作的李明收到了老家邻居送来的土特产，他写了一封回信，其中这段话有几个词语运用不得体，请指出并改正。(5分)
我很高兴地笑纳了您送给我的土特产，有空我一定光临舍下当面感谢。您让我为令郎联系工作一事，我会鼎力相助，不会让您失望。过几天我将托人惠赠您一些糖酒，请惠存。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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解析：回答此题，要注意把握词语的敬谦问题。比如“笑纳”，是用于请人收下礼物的客套话，可改为“收到”；“光临”，敬辞，表示对他人来访的欢迎，可改为“到”；“舍下”，谦辞，用于自己的住处，可改为“府上”；“鼎力相助”，敬辞，表示请求或感谢别人帮助，可改为“尽力而为”；“惠赠”，敬辞，用于别人赠送给自己礼物，可改为“送”；“惠存”，敬辞，多用于送别人相片、书籍等纪念品时所题的上款，可改为“笑纳”。
参考答案：①“笑纳”改为“收到” ②“光临”改为“到” ③“舍下”改为“府上”或“贵府” ④“鼎力相助”改为“尽力而为” ⑤“惠赠”改为“送”
⑥“惠存”改为“笑纳”(每处1分，找到5处并改正即得满分)
六、写作(60分)
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
2015年初，在一周之内有三位知名人士先后辞世，中科院院士，几何光学学派创始人，中国遥感技术领域泰斗，生前常年穿布鞋，被人们称为“布鞋院士”的李小文；曾参加过解放战争、对越自卫反击战，战功赫赫的中央军委原副主席张万年上将；罹患乳腺癌的年轻歌手姚贝娜。
然而，媒体和社会对他们的关注却出现了巨大反差。相关资料显示：微信、微博等网络媒体几乎都是有关姚贝娜的信息，张万年和李小文却鲜有提及。
要求：认真阅读上述材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[立意探索] 材料分为两段，第一段介绍去世的三个人的身份：李小文，科学家；张万年，军事家；姚贝娜，歌手。第二段介绍媒体和社会对三个人去世的关注反差：网络媒体十分关注姚贝娜的去世，而对张万年、李小文鲜有提及。审题立意要注重对现象的深入分析，即网络媒体对姚贝娜的关注和对张万年、李小文的忽视折射的问题、意义。从人们对待李小文、张万年、姚贝娜三人的态度上分析，可立意为：要有正确的信仰；关注，代表着生活的态度和追求等。从关注的媒体的角度上分析，可立意为：网络，不可忽视的媒体；媒体要传递更多的正能量等。(A卷 学业水平达标)
(时间：150分钟，满分：150分)
一、基础巩固(20分，选择题每小题3分)
1．下列加点字的注音没有错误的一项是( )
A．奔流(bēn)
奔向(bèn)
将进酒(jiānɡ)
模具(mó)
B．酒樽(zūn)
脉脉(mò)
脉络(mài)
欢谑(nüè)
C．沏茶(qì)
玉砌(qì)
慰藉(jiè)
罗襦(rú)
D．啜泣(chuò)
点缀(zhuì)
蛟龙(jiāo)
矫揉造作(jiǎo)
解析：选D A项，“将”读“qiānɡ”，“模”读“mú”；B项，“谑”读“xuè”；C项，“沏”读“qī”。
2．下列各句加点字解释正确的是( )
A．径须沽取对君酌 径：径自；拿来
B．首身离兮心不惩 惩：惩罚
C．吴丝蜀桐张高秋 张：拉开弓
D．石破天惊逗秋雨 逗：引
解析：选D A项，即，就；B项，悔恨；C项，演奏。
3．下列诗句节奏划分不正确的一项是( )
A．君不见/黄河之水/天/上来，奔流到海/不/复回。
B．五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。
C．春花秋月/何时/了？往事/知/多少。
D．叶上/初阳/干/宿雨，水面/清圆，一一/风荷举。
解析：选A A项，前句应为“君不见/黄河之水/天上来”。
4．下列各句中，属于词类活用的一项是( )
A．莫使金樽空对月
B．露脚斜飞湿寒兔
C．故国不堪回首月明中
D．迷花倚石忽已暝
解析：选B B项，“湿”，使动用法，使……湿。
5．名句默写。(8分，每空1分，任选4题)
(1)钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
(2)昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
(3)诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！
(4)燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，
侵晓窥檐语。
(5)城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
(6)小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。
懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。
(7)人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
(8)雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
二、阅读鉴赏(60分)
(一)古代诗歌阅读(40分)
6．阅读下面诗歌，完成后面题目。(8分)
燕
歌
行(节选)
[唐]高适
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
(1)“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”两句中景色描写的作用是什么？(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)运用了对比手法，有力地揭露了军中将军和士兵的矛盾，暗示了必败的原因。
(2)本诗句写了力竭兵稀，重围难解，孤城落日，衰草连天的景象，烘托出残军败卒心境的凄凉。
7．阅读杜甫的《阁夜》，完成(1)～(2)题。(8分)
阁 夜
[唐]杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
(1)颔联的诗眼是什么？请分析其表达作用。(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)尾联借事抒怀，用典与诗的意境融为一体，表达了诗人怎样的感情？(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)“声”和“影”是诗眼。作者用“声”字传出所闻，一个“影”字传出所见，使人仿佛置身于那战鼓声声、动荡不安的情景之中，有利于体会诗人在战乱年代的内心感觉。
(2)尾联两句诗写诗人怀念历史上有作为的诸葛亮和公孙述，暗含埋怨自己虽怀才却束手无策，内心有无法排遣的寂寞和苦恼。
8．阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。(8分)
商山早行
[唐]温庭筠
晨起动征铎①，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲②叶落山路，枳③花明驿墙。
因思杜陵④梦，凫雁满回塘⑤。
[注] ①征铎(duó)：装在车马上的铃。②槲(hú)：树名。③枳：树名，又称臭橘、枸橘，开白花。④杜陵：古县名，在今陕西省西安市东南。⑤回塘：回环曲折的池塘。
(1)前人评论“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联为“意象具足，始为难得”。请结合全诗对此加以分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)“枳花明驿墙”一句中的“明”用得很妙，请说出妙在何处。(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)①这两句诗用十个名词构成，每字一个物象，合起来有无穷意蕴。②这十个名词所表现的都是具有特征性的景物，都表现出“早行”之“早”；写早行的情景，绘声绘色，如在目前(“鸡声茅店月”，写旅人在茅店中闻鸡鸣而起身看天色，看见天上有月就收拾行装出门赶路；“人迹板桥霜”，原以为自己“早行”，谁知板桥上所积之霜上已有人的足迹——更有早行人)。
(2)“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。
9.阅读下面的这首词，完成(1)～(2)题。(8分)
蝶
恋
花
[宋]欧阳修
庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶①处，楼高不见章台路②。
雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
[注] ①玉勒：美玉镶的带嚼子的马笼头。雕鞍：雕绘花饰的马鞍。玉勒雕鞍，代指华贵的车马。游冶：指流连妓馆，狎艳游乐。②章台路：原指汉代长安城西南街，代称游冶之地。
(1)首句“庭院深深深几许”连用三个“深”字，有什么表达作用？(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)“景中有情”是这首词的主要艺术特点，请就此作具体赏析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)连用三个“深”字，极写庭院外面浓阴繁茂、绿叶纷披，院内楼房高大、门户重重的景象，把这个深宅大院的幽邃而又神秘的气氛渲染得特别浓重。(4分，两个角度各2分。意思基本符合即可)
(2)开篇写“庭院”深深，“帘幕”重重，更兼“杨柳堆烟”，表现女主人公独处内外隔绝的阴森、幽邃环境中身心的压抑与禁锢。篇末“泪眼问花”，实即含泪自问。“花不语”也非回避答案，“乱红飞过秋千去”更昭示了“天地终无情”的冷酷现实，从而真切地表现了少妇难以明言的无奈和内心的隐痛。(4分，从两处分析，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
10．阅读下面一首元曲，完成(1)～(2)题。(8分)
中吕·普天乐
[元]张养浩
折腰惭①，迎尘拜②。槐根梦③觉，苦尽甘来。花也喜欢，山也相爱，万古东篱④天留在，做高人轮到吾侪。山妻稚子，团栾⑤笑语，其乐无涯。
[注] ①折腰惭：陶渊明为彭泽令，郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿？”即日解绶去职，赋《归去来》。②迎尘拜：晋潘岳谄附贾谧，每候其出，辄望尘而拜。③槐根梦：即南柯一梦。④东篱：指隐逸处所。⑤团栾：团圆，团聚。
(1)这首元曲流露了作者怎样的思想感情？试据全曲分点加以概括说明。(3分)
答：________________________________________________________________________
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(2)这首元曲运用了哪些表达技巧？各有什么作用？请简要赏析。(5分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)①厌倦官场生活，毅然辞官归隐；②喜爱山水田园美景；③享受天伦之乐。(3分)
(2)①“折腰惭，迎尘拜”两句巧妙地化用典故，委婉地表达了对官场的厌倦之情；②“花也喜欢，山也相爱”两句运用拟人手法，别有情趣地表达了对田园生活的喜爱；③“山妻稚子，团栾笑语”两句运用了细节描写的手法，生动逼真地展现了家人团聚，共享天伦之乐的情景。(取任意两点，每点2分，语言表达1分，共5分)
(二)现代文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成11～14题。
饮一口汨罗江
熊召政
汨罗一水，迤迤逦逦，在中国的诗史中，已经流了两千多年。诗人如我辈，视之为愤世嫉俗之波的，不乏其人；取它一瓢饮者，更是大有人在。当然，饮的不是玉液琼浆，而是在漫长的春秋中浊了又清，清了又浊的苦涩。这苦涩，比秋茶更酽。
这会儿，我正在汨罗江的岸边，掬起一杯浑黄得叫人失望的江水。为了在端午节这一天，饮一口汨罗江的水，我可是千里奔驰特意赶来的啊！
脖子一扬，我，饮了一口汨罗。
立刻，我感觉到，就像有一条吐着芯子的蛇窜入我的喉管，冰凉而滑溜，在我肝胆心肺间穿行，如同在烟雨迷蒙的天气里穿过三峡的蛟龙。
愤世嫉俗的味道真苦啊！
同行人大概看出我脸色难堪，埋怨说：“叫你不要喝你偏要喝，这水太脏了。”我报以苦笑。
朋友继续说：“你们诗人都是疯子，不过，也像圣徒。恒河的水污染那么严重，圣徒们也是长途跋涉，非得跑到那里去喝一口。”
我得承认，朋友这么说，并不是讥笑我，他只是不理解。我的行囊中，带有青岛啤酒和可口可乐，为什么，我非得饮这浑黄的汨罗？
这小小的隔阂，让我想起禅家的一段公案。一次，著名禅师药山惟俨看到一个和尚，问：“你从哪里来？”和尚答：“我从湖南来。”药山又问：“湖水是不是在泛滥？”答：“湖水还没有泛滥。”药山接着说：“奇怪，下那么多雨，湖水为什么没有泛滥？”和尚对此没有满意的回答。因而药山的弟子云岩说：“是在泛滥。”同时，药山另一个弟子东山大叫道：“何劫中不曾泛滥！”
细细品味这句话，不得不佩服禅家独特的思维品质。何水不脏？我想对朋友当头棒喝的这四个字，本源于何劫中不曾泛滥的追问。
不过，那四个字我终究没有问出口。然而由禅家推及诗家，我想得更多了。
汛期湖水泛滥，每个人都看得到。可是，干旱季节的湖水泛滥，又有几个人能感觉到呢？屈原淹死在汨罗江，这是大家都知道的。但汨罗不只是湘北的这一条，也不尽然是由波涛组成，知道这一点的，恐怕更是微乎其微了。
何劫中不曾泛滥！还可以推补一句，何处没有汨罗江？
嵇康的汨罗江，是一曲裂人心魄的《广陵散》；李白的汨罗江，是一片明月；苏东坡的汨罗江，是一条走不到尽头的贬谪之路；秋瑾的汨罗江，是一把砍头的大刀；闻一多的汨罗江，是一颗穿胸的子弹……到这里，我禁不住问自己：
你的汨罗江会是什么呢？
据考证，屈原本姓熊，是我的同宗。从知道他的那一天起，他就是我写诗做人的坐标。每当灾难来临，我就想到那形形色色的汨罗江。好多次，当我的愤怒无法宣泄，我就想跑到这里来，跳进去，让汨罗再汨罗一回。今天，我真的站到了这汨罗江的岸边，饮了一口浑黄后，我的愤怒被淹灭了，浮起的是从来也没有经历过的惆怅。
江面上，二三渔舟以一种“与尔同销万古愁”的悠然，从我眼前飘过。不知道屈原为何许人也的渔翁，一网撒去，捞回来的是最为奢侈的五月的阳光。偶尔有几条鱼苗，看上去像二月的柳叶，也被渔翁扔进了鱼篓。那也是他的收获啊！醉翁之意不在酒，而渔翁之意，却是肯定在于鱼的。
中国的渔翁形象，从劝屈原“何不随其流而逐其波”的那一位，到“惯看秋月春风”的那一位，都是明哲保身的遁世者，权力更迭，人间兴废，与他们毫不相干。船头上一坐，就着明月，两三条小鱼，一壶酒，他们活得好逍遥啊！你看这条因屈原而名垂千古的汨罗江上，屈原早就不见了，而渔翁仍在。
这就是我的惆怅所在。一位清代的湖南诗人写过这么一首诗：
萧瑟寒塘垂竹枝，长桥屈曲带涟漪。持竿不是因鲂鲤，要斫青光写楚辞。
看来，这位诗人的心态和我差不多，又想当屈子，又想当渔翁，结果是两样都当不好，鱼和熊掌不可兼得，古人早就这么说过。
既如此，我的饮一口汨罗的朝圣心情，到此也就索然了。归去罢，归去来兮，说不定东湖边上的小书斋，就是我明日的汨罗。
(选自《问花笑谁：熊召政美文精选》，有删改)
11.结合文意，概括“汨罗江”的两种主要含义。(每种不超过15个字)(6分)
答：①____________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
答案：①屈原殉国之处；②忧国忧民者的精神寄托；③忧国忧民者苦难的象征。
12．从文中看：作者的情感经历了怎样的变化？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：愤世嫉俗(愤怒)、惆怅、索然(失望)
13．文中“禅家公案”一段在文中有何作用？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：“禅家公案”一段，在结构上起过渡作用，承上启下，拓展了文章的表现空间。
14．“渔翁”在文中有何寓意？其作用是什么？(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：寓意：①指只关注眼前物质利益的人；②指明哲保身的遁世者。
作用：与愤世嫉俗的屈原形成对比，以凸显屈原的高尚，表达作者对现实的感慨。
三、语言运用(10分)
15．阅读下面的新闻，为新闻拟写一则简明的标题。不超过20个字。(4分)
继首届《中国汉字听写大会》(以下简称《汉听大会》)在全国引发一场传统文化热潮之后，第二届《汉听大会》又在2014年7月重登央视每周日晚的八点档。这一届比赛同时还在网络发起了“全民焐热冰封汉字行动”，每周精选一个“冰封词语”，“骀荡”就是最近一期的词语。在此之前，“葳蕤”“搴芳”“翊赞”“剀切”等词语，每一个都得到了3
000万以上网友的“焐热”。而“颟顸”一词，更是得到了4
000万网友的参与。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：拟写标题，要注意把握新闻的内容及其体现的意义。这则新闻主要介绍了第二届《汉听大会》的新举措，即在网络发起“全民焐热冰封汉字行动”，每周精选一个“冰封词语”。由此可以看出，新闻的标题可以包含两部分：一是行动本身，二是这个行动的意义。
答案：全民焐热冰封汉字，让古籍里的文字活起来(4分)
16．阅读下面的漫画，按要求回答问题。(6分)
(1)给漫画拟写一个恰当的标题。(不能以“无题”命名)(2分)
答：________________________________________________________________________
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(2)请用简明、准确的语言描述画面的内容。(4分)
答：________________________________________________________________________
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解析：给漫画拟标题要注意观察漫画的内容，思考漫画采用夸张、变形的手法体现的意义。这幅漫画中，从医生模样的人贪婪的眼睛、张大的嘴巴以及两只手的动作可以看出这是明目张胆的抢夺，由此可以得出题目。描述画面的内容时，要注意不能遗漏漫画信息，并注意描述的顺序。
答案：(1)举手之“捞”(2分)
(2)在某健康服务部，身穿白大褂貌似医生的人一只手托着保健食品，一只手伸向老人口袋里的退休金。(4分)
四、写作表达(60分)
17．读下面的短诗《面具》，按要求作文。
儿童的世界里
没有你便没有乐趣
成人的世界里
有了你就有了悲剧
没有你世界不会完美
有了你世界不再完美
请全面理解上面诗歌，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。
[写作提示] 写好此文，首先是理解好这首短诗，诗中儿童的面具自然是指孩子们戴在脸上玩耍的“小猫”“小白兔”之类的玩具，所以“没有你便没有乐趣”。而成人世界的面具“有了你就有了悲剧”，可见这面具是指成年人交往中的种种假象虚饰，即掩饰内心世界的虚伪做作。而“没有你世界不会完美，有了你世界不再完美”则是该诗的核心。写作此文，要尽量围绕这个核心进行生发、拓展，但需注意“面具”必须是文章的中心内容，表情达意的着眼点、落脚点。
(B卷 能力素养提升)
(时间：150分钟，满分：150分)
一、古代诗歌鉴赏及名句默写(66分)
(一)古代诗歌鉴赏(56分)
1．阅读下面这首诗，完成后面的题目。(8分)
过杨村
[宋]杨万里
石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。
杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。
红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。
政①尔清和②还在道，为谁辛苦不归田？
[注] ①政：通“正”，正当的意思。②清和：指农历四月。
(1)试从“绘色”的角度对这首诗的中间两联进行赏析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)结合你对尾联的理解，简析这首诗是怎样表现主旨的。(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)绿色的杨柳和葡萄，红白相间的鲜花，金黄的麦田和碧蓝的天空，浓墨重彩，色调对比强烈。诗的中间两联勾画了一幅田园风光的美丽图画。
(2)尾联是作者的感想，意思是说，在这农历的四月天，我还在赶往异地做官的路上，农村是这样的美，何不回家种田？出去辛辛苦苦做官，究竟是为了谁呢？这首诗的前三联描写农村的美好风光，目的就是这最后一句。在主旨上，作者是用自然美来表现对理想生活的追求，用田园乐趣来衬托辞官归隐的愿望。
2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(8分)
过融上人兰若[注]
[唐]綦毋潜
山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。
黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。
[注] 融：诗人所要寻访的和尚的名字。上人：对和尚的尊称。兰若：梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。
(1)从诗的前两句来看，诗人所拜访的僧人是一个什么样的形象？请简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)诗人所拜访的是一个避世清修、洒脱散逸的高僧形象。禅室建于山头，远离尘世，禅室无人，窗外溪流鸟飞，僧人不知何处而去；静谧幽雅的环境烘托出僧人的情趣高雅；“挂僧衣”的细节体现了僧人的悠闲洒脱。
(2)①以景作结，读来蕴藉含蓄，耐人寻味。②从色彩和声音(视觉和听觉)的角度写景。描绘了暮色苍苍中翠色千重的山林美景；而荡漾山林、经久不息的钟声，又给这幽深秀丽的山林增添了静谧的气氛。(从“以响衬静”角度作答亦可)③讲究炼字。“连”字把听觉形象“钟声”与视常形象“翠微”彼此沟通起来，传达出诗人流连忘返、迷恋山林的独特而又自然的感受。
3．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。(8分)
宿济州西门外旅馆
[宋]晁端友
寒林残日欲栖乌①，壁里青灯乍有无。
小雨愔愔②人假寐，卧听疲马啮残刍。
[注] ①乌：乌鸦。②愔愔：寂静无声。
(1)诗中的“乌”和“马”两个意象有何作用？请简要说明。(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)诗的三、四两句，叶梦得《石林诗话》作“小雨愔愔人不寐，卧听羸马啮残蔬”。其中“不寐”与原诗“假寐”相比哪个更好？请简要说明理由。(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)诗中的“乌”和“马”既是实景，又倾注着诗人的感情：乌鸦暮投林，而诗人却无家可归，疲马尚且夜不眠，人更是如此。“乌”和“马”，一反一正衬托了诗人奔波劳顿、凄风苦雨的人生漂泊之感。
(2)“假寐”更好。“假寐”，即坐着打盹儿，表明诗人旅途劳顿，要睡又因心绪不宁，只得“假寐”，同时由本句的“坐”到“卧”，层次清楚。而“不寐”则与第四句“卧听”重复。
4．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。(8分)
秋日酬王昭仪
[宋]汪元量①
愁到浓时酒自斟，挑灯看剑泪痕深。
黄金台②愧少知己，碧玉③调将空好音。
万叶秋风孤馆梦，一灯夜雨故乡心。
庭前昨夜梧桐雨，劲气④萧萧入短襟。
[注] ①汪元量：南宋末诗人，以善琴供奉内廷。南宋亡，汪元量与王昭仪俱被掳北去。②黄金台：在今河北易县东南十八里，燕昭王置千金于其上，以延天下士，遂以为名。③碧玉：《乐府诗集》卷四五引《乐苑》“碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名。”④气：寒气。
(1)“愁”是这首诗的诗眼，诗的首联、颔联是如何表现这种浓愁的？(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)诗的后两联使用了什么表现手法？请结合全诗分析作者的思想感情。(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)首联通过写斟酒、挑灯、看剑、流泪等动作、神态，表达了作者的愁绪；颔联运用典故，写空有黄金台、枉调碧玉歌，来表达自己的孤寂惆怅。
(2)情景交融(借景抒情、衬托)。颈联写秋风万里，衬托其孤寂悲切；写孤灯衬托归思难禁。尾联以景结情，用梧桐夜雨、寒气萧萧，构成凄切悲凉的意境。全诗抒发了悲切的亡国之痛、故国之思。
5．阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分)
古风(其三十九)
[唐]李白
登高望四海，天地何漫漫。
霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。
白日掩徂辉①，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。
且复归去来，剑歌行路难。
[注] ①徂辉：落日的光辉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
(1)前四句写了怎样的景色？给全诗奠定了怎样的基调？(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)这四句写登临所见之秋景。茫茫天地间，但见严霜覆万物，西风吹荒野，道不尽景色的浩大空洞与苍凉萧索。这景象，既是大自然深秋的画面，又是社会冰冷的写照，奠定了全诗感伤、悲愤的基调。
(2)对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭遇的激愤。
6．阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分)
宿 府①
[唐]杜甫
清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语，中天月色好谁看？
风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。
已忍伶俜②十年事，强移栖息一枝安③。
[注] ①这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年，避乱成都，在严武幕府中任职时写下的。②伶俜：流离失所。③用《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”意，喻自己之入严幕，任参谋一职，只是为了一家生活，勉强求得暂时的安居。
(1)一、二两联是如何来写清秋之景的？试从表达技巧的角度作简要赏析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)结合三、四两联，简要分析作者为何发出“中天月色好谁看”的慨叹。(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)①视听结合，选取视觉形象寒桐、残烛、月色与听觉形象角声，组成一幅“清秋图”。(从远近结合的角度分析亦可)②以动衬静，以彻夜回荡的角声来反衬四周的清寂。③拟人，将号角当人写，号角声在悲切地自言自语。(如有其他答案，言之有理亦可)
(2)①饱经战乱，与亲朋音信断绝。②飘零辗转，因关塞战争频发，萧条荒凉，归路艰难。③苦挨十年，无奈暂依幕府，也只是求得暂时安居，政治抱负仍难实现。(如有其他答案，言之有理亦可)
7．阅读下面这首元曲，然后回答问题。(8分)
越调·小桃红 杂咏
[元]盍西村
绿杨堤畔蓼花洲，可爱溪山秀。烟水茫茫晚凉后，捕鱼舟，冲开万顷玻璃皱。乱云不收，残霞妆就，一片洞庭秋。
(1)试从“静”与“动”的角度对这首曲的三、四、五句进行赏析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)这首曲子表达了作者怎样的思想感情？(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)这三句以动破静，使山水更见生命力，更为人喜爱。“烟水茫茫晚凉后”，时近黄昏，蓝天丽日下的青山、碧水、绿杨、红蓼、白苇……都消失了它的色彩，苍烟、落照、暮霭、湖水……在晚凉中一片混茫，正当人为这寥落、苍茫的入暮景色微觉惆怅，被傍晚的轻风吹得肌肤生凉之时，只见捕鱼的轻舟凌波而去，冲开万顷碧波，漾起不觉的波纹，也冲走了作者与读者心中浅浅的哀愁、微微的惆怅。
(2)表达了作者对湖光山色的欣喜、热爱之情。
(二)名句默写(10分)
8．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白在《将进酒》中用夸张手法写自己变化之大的句子是：“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”
(2)悲天悯人是杜甫诗的主题，在其《阁夜》中，“野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵”两句细切的声响描写，令人不由悲从中来。
(3)在诗界，李贺素有“诗鬼”之称，其诗峭拔，奇崛多有妙句。其诗《李凭箜篌引》中侧面写曲调美妙时，写水中“老鱼跳波瘦蛟舞，”写天上“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。”
(4)《燕歌行》中把战士与官僚进行对比的句子是：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”
(5)柳宗元在《登柳州城楼寄漳汀封连四州》一诗中，用一句“江流曲似九回肠，”生动形象地表达出自己愁肠百结忧思不断的状态。
二、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成9～11题。
①《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很明确的。但在封建社会里，诗三百却被尊为“经”，统治阶级拿它来作封建教化的工具。
②从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就作一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“瞽献曲”或“瞍赋”“矇诵”并提。
③在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徙歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人捉了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱，这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。不过士大夫献诗，是特地作了给乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，传到统治阶级的耳中。
④在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻或暗示，所以是一种典型的断章取义。(《左传·襄公二十六年》)记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子展就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗。《将仲子》本来是一首爱情诗，这当中有“人之多言，亦可畏也”的话，是说女子爱着男子，又怕旁人说闲话；子展却借用来说，晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。
⑤诗三百到了孔子的时代，由于新声代替古乐，造成了诗与乐的分家，诗也就由乐歌逐渐变级就是这样“以意逆志”，最后把诗尊为“经”。直到五四运动以后，这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气，在思想和艺术上放射出夺目的光辉。
(摘自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》)
9．下列关于原文①②两段内容的表述，不正确的一项是( )
A．《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级却把它尊为经典，用它作为封建教化的工具。
B．在春秋中叶以前，诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌，成为祭祀、宴会和各种典礼的一部分仪式或娱乐宾主的节目。
C．所谓“献诗陈志”，一种情况是指卿士通过贡献诗歌，向国君或同僚陈述自己的心意，以达到颂美或者讽谏的目的。
D．在古籍记载中，卿士“献诗”经常和“瞽献曲”“矇诵”等一起出现，是因为卿士作诗以后，总是通过乐工的演唱来呈献。
解析：选A “《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意”有误。原文中说：“这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具。”可见，诗经中的诗歌是有深刻含意的。
10．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌，也是用来作为表情达意的工具，所以从性质上来说，跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同。
B．古人在“赋诗言志”时所说的志，往往不为原诗所具有，而是赋诗者采用断章取义的办法，寄托在诗中某些句子之上的。
C．子展借用了《诗经·郑风·将仲子》“人之多言，亦可畏也”一句话，他的意思是叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信。
D．到了孔子时代，新音乐逐渐兴起，古乐逐渐的失传，由此造成诗与乐分家，《诗经》也就变成纯粹的语言文学作品，而与音乐无关了。
解析：选C “他的意思是叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信”有误。原文中说：“子展却借用来说，晋侯纵然有理由，但‘人言可畏’，别人看来总是为了一个叛臣。”可见，不是叫晋侯不要相信，他的意思是晋侯有理由，但是大家不清楚造成误解。
11．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A．在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中《诗经》被当作表情达意的工具，往往能达到平常语文所无法达到的效果。
B．上古时期，人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了，就可能进入诗三百篇中，否则仍然是没有曲调的“徙歌”。
C．古人在“赋诗言志”时采用的都是现成的诗篇，其含意大家都清楚，所以能够通过诗歌的来回问答，了解彼此的立场。
D．孟子解释《伐檀》说，君子使国君得到安富尊荣，使子弟学会孝悌忠信，所以君子可以不劳而食。这就曲解了《诗经》的原意。
解析：选B “否则仍然是没有曲调的‘徙歌’”有误。原文中说：“古代史传中还有一些不在三百篇之内的‘徙歌’”“这样的歌，从性质上说和‘献诗陈志’没有什么分别。不过士大夫献诗，是特地作了给乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，传到统治阶级的耳中。”由此可见，徙歌并不是没有进入诗三百的没有曲调的诗歌。
三、语言运用(15分)
12．阅读下面一则材料，概括其主要信息，不超过50字(含标点符号)。(5分)
据《纽约时报》报道，奥巴马政府正在规划一项为期10年的关于人脑活动的科学研究，并绘制一张全面的人脑活动图。
如果有一天大脑的神经活动能够如地图一样清晰，与大脑相关的一些顽症将不再无解——诸如帕金森氏症、自闭症等将能够得到有效的治疗。另一方面，计算机经过数十年的发展已进入成熟的民用阶段，但若想进一步实现模拟人脑活动则有赖于对人脑更加深刻的认识，绘制人脑活动图计划，将很有可能在未来20年内带动相关产业的大发展，实现人工智能的真正突破。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：美国将研究人脑活动，绘制人脑活动图。该计划将有助于治疗一些顽症，可能实现人工智能的突破。
13．在下面句子的横线处另选两个人物，并化用其作品(不必完全引用)，补写两个句子，做到内容连贯、句式一致。(5分)
是中国人，就有权利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，让他领略“一览众山小”的豪迈；李白需要一座天姥山，让他追求“日月照耀金银台”的光明与自由；苏轼需要一座庐山，让他认识“只缘身在此山中”的哲理；毛泽东需要一座井冈山，让他“久有凌云志”，取得建立新中国的胜利。
14．阅读下面表格，完成题目。(5分)
某报就当下手机使用情况进行了调查，结果如下：
除通讯外手机主要用途(单选)
上网聊天玩游戏
看小说、听歌
浏览新闻
搜索
38.6%
35.7%
14.1%
11.6%
长时间使用手机的危害(多选)
影响视力
产生铃声幻听
现实交流能力差
思考能力差
47.1%
36.8%
45.7%
41.1%
请根据调查结果所反映的情况，写出两条结论。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①手机娱乐已成为通讯外的主要功能。
②人长时间使用手机容易导致身心俱损。
四、写作表达(60分)
15．阅读下面的文字，按要求作文。
“钝感力”一词是日本作家渡边淳一的发明，按照渡边淳一自己的解释，“钝感力”可以直译为“迟钝的力量”，它是“赢得美好生活的手段和智慧”。
当今社会，由于生活节奏的加快，人们往往过于敏感。尤其是我们青少年，正处于青春期、叛逆期，敏感的心灵会使我们迅速对周围环境做出反应，但是这些反应是否都是正确的呢？请你想一想，在你的生活中有没有需要“钝感力”的地方？
请联系生活，展开联想，选择一个角度构思作文，自主确定立意，自选文体，自定标题，写一篇不少于800字的文章。
[写作提示]略(A卷 学业水平达标)
(时间：150分钟，满分：150分)
一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)
1．下列各句中加点的字，解释不正确的一项是( )
A．吾与点也
：赞成
B．吾妻来归
：回娘家
C．莫不族布而罗生焉
：众
D．夫天地者万物之逆旅也
：迎
解析：选B B项，归，女子出嫁。
2．下列各句中加点字不是通假字的一项是( )
A．字而幼孩
B．莫春者，春服既成
C．序天伦之乐事
D．偃仰啸歌，冥然兀坐
解析：选D A项，“而”通“尔”；B项，“莫”通“暮”；C项，“序”通“叙”。
3．下列各句中加点字的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
解析：选D A项“且”，连词，而且/副词，将近。B项“何”，疑问代词，什么/疑问副词，怎么。C项“与”，动词，赞成/语气词，吗。D项“尔”，均为第二人称代词，你们。
4．下列各句中加点的词语古今意义相同的一项是( )
A．不抑耗其实而已
B．为国以礼，其言不让
C．光阴者百代之过客也
D．室仅方丈
解析：选C A项“其实”，古义：它的果实；今义：副词，承接上文转折，表示所说的是实际情况。B项“不让”，古义：不谦让；今义：不允许。D项“方丈”，古义：一丈见方；今义：寺院的住持或佛寺、道观中住持住的房间。
5．下列句子中加点的词，词类活用情况分类正确的一项是( )
①吾妻死之年所手植也 ②使不上漏 ③风乎舞雩 ④鼓瑟希 ⑤驼业种树 ⑥爪其肤以验其生枯 ⑦前辟四窗 ⑧乳二世 ⑨东犬西吠 ⑩雨泽下注
A．①②⑦⑨/③④⑧/⑤⑥⑩
B．①②⑦⑨⑩/③④⑤⑥⑧
C．①②⑦⑨⑩/③④⑤⑥/⑧
D．①③④⑤⑥/②⑦⑨⑩/⑧
解析：选B ①②⑦⑨⑩为名词作状语，③④⑤⑥⑧为名词用作动词。
6．下列句子中句式分类正确的一项是( )
①项脊轩，旧南阁子也
②余自束发读书轩中
③吾又何能为哉？
④况阳春召我以烟景
⑤夫天地者万物之逆旅也
⑥点，尔何如？
⑦又何以蕃吾生而安吾性耶？
A．①⑤/②③④/⑥⑦
B．①⑤/②④/③⑥⑦
C．①④⑤/②③/⑥⑦
D．①②⑤/③④/⑥⑦
解析：选B ①⑤判断句，②④状语后置句，③⑥⑦宾语前置句。
7.下列表述有误的一项是( )
A．柳宗元又称柳河东，散文成就巨大，唐宋八大家之一，代表作有《小石潭记》《捕蛇者说》《醉翁亭记》等。
B．孔子是我国春秋时的思想家、教育家，被后代尊为“圣人”。他为我们留下了无数的精神财富。
C．李白又号青莲居士，他是盛唐时期的诗人，诗风清新、飘逸。杜甫曾用“白也诗无敌，飘然思不群”对他作了高度的评价。
D．归有光，号震川，世称震川先生，是明代古文家，明朝“唐宋派”的代表人物。
解析：选A 《醉翁亭记》是欧阳修的作品。
8．将下列句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。”(3分)
译文：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”(4分)
译文：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)久之，能以足音辨人。(2分)
译文：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)孔子说：“因为我年纪比你们大一点，(但)你们不要认为这样就不敢说了。”
(2)有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地待在这里，这么像个女孩子呀？”
(3)时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。
二、阅读鉴赏(44分)
(一)阅读下面一段文言文，完成9～13题。(22分，选择题每小题3分)
尚节亭记
[明]刘基
古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已。故兰取其芳，谖草取其忘忧，莲取其出污而不染。不特卉木也，佩以玉，环以象，坐右之器以欹；或以之比德而自励，或以之惩志而自警，进德修业，于是乎有裨焉。
会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所，澹乎无营乎外之心也。予观而喜之。
夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。信乎，有诸中，形于外，为能践其形也。然则以节言竹，复何以尚之哉！
世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！
夫节之时义大易①备矣，无庸外而求也。草木之节实枝叶之所生，气之所聚，筋脉所凑。故得其中和，则畅茂条达，而为美植；反之，则为瞒为液，为瘿肿，为樛屈，而以害其生矣。是故春夏秋冬之分至，谓之节；节者，阴阳寒暑转移之机也。人道有变，其节乃见；节也者，人之所难处也，于是乎有中焉。故让国，大节也，在泰伯则是，在季子则非；守死，大节也，在子思则宜，在曾子则过。必有义焉，不可胶也。择之不精，处之不当，则不为畅茂条达，而为瞒液、瘿肿、樛屈矣，不亦远哉？
传②曰：“行前定则不困。”平居而讲之，他日处之裕如也。然则中立之取诸竹以名其亭，而又与吾徒游，岂苟然哉？
[注] ①大易：指《易经》。②传：在此指《礼记·中庸》的注。
9．下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )
A．是诚有大过人者
过：超过，胜过
B．信乎，有诸中，形于外
信：诚信，讲信用
C．进德修业，于是乎有裨焉
裨：补益，帮助
D．佩以玉，环以象，坐右之器以欹
欹：倾斜
解析：选B B项，信：的确。
10．下列各项句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
解析：选A A项“也”，语气词。
B项“而”，连词，表顺承；连词，表递进，并且。C项“以”，介词，凭借；介词，因为。
D项“其”，代词，他；代词，自己。
11.下列句子编为四组，全都表现作者“崇尚节操”的一组是( )
①好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”。
②中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！
③人道有变，其节乃见；节也者，人之所难处也，于是乎有中焉。
④故让国，大节也，在泰伯则是。
⑤然则以节言竹，复何以尚之哉！
⑥守死，大节也，在子思则宜，在曾子则过。
A．①⑤⑥
B．①②③
C．②④⑥
D．③⑤⑥
解析：选C ①是黄中立所为；③是谈中庸产生的道理；⑤是评论竹子。
12．下列各项对文意的理解有误的一项是( )
A．古代的人种植花草树木都是为了取其所蕴含的精神，并不是只为了好玩喜好。同样别的一些物什也能反映人的精神追求。
B．会稽的黄中立，就是因为竹子有节而喜欢种植竹子，并在竹林中修了一座“尚节亭”。作者刘基看到了以后很喜欢。
C．作者认为，花草树木的节，体现出阴阳寒暑的中和之道；而作为人的大节，则体现为极难做到的中庸之道。
D．在文末，作者引用古语指出：为人做事，只要未雨绸缪，从平时在家就开始讲究，就能做到应对自如。
解析：选D D项，“平居”为“平时”而非“平时在家”。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。(3分)
译文：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)世衰道微，能以节立身者鲜矣。(3分)
译文：______________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
(3)是故春夏秋冬之分至，谓之节；节者，阴阳寒暑转移之机也。(4分)
译文：_____________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
答案：(1)竹子这种植物，体质柔弱，当中还是空的，柔美却不会被风雨摧残折断，原因是它有节。
(2)世风衰败了，道德沦丧了，能够凭借节操立身的人也少了。
(3)因此一年中的春分、秋分、夏至、冬至，就是节气；所谓节，就是阴阳寒暑转移的契机。
(二)(湖北高考)阅读下面的文言文，完成14～18题。(22分)
吴德基传
[明]宋濂
吴德基者，名履，婺之兰溪人也。有司举于朝，为南康丞。南康俗悍，其民以为丞儒者也，易之，德基自如。数月皆周知其情伪，有所发擿，一县惊伏。德基乃更以宽化之。民有诉，召使前与语，弗加咄叱；民或援丞裾相尔汝，弗责也。
县令周以中初至，召民转输至郡不得，躬至乡召之。一民逸去，命卒笞之。不肯伏，走入山，骂令曰：“官当在县，何以至此为？”令怒，吏卒因以语动令，欲诬一乡民图贿利，获六七人下狱，扃钥甚严。德基计民无罪，自出巡狱，叱卒释之，卒以他辞解。德基槌碎狱门遣之，曰：“若无罪，还告父兄无恐。”乃往告令，令怒，曰：“民无道，众辱我，君乃释之，何轻我至是耶？”德基曰：“犯使君者一匹夫尔，其乡人何罪？且法乃天子法，岂使君解怒具乎？”令意惭，乃已。
入朝，擢知莱之潍州事。民畜官驴四十匹，莱守核其孳息状，与籍不合，曰：“驴当岁产驹，今几岁宜得几驹，乃何少也？”欲责欺罔罪而征其偿。诸县皆已勒民买驴，德基独戒民勿偿。守怒，问德基：“潍不偿驴，何辞也？”德基曰：“民实不欺妄，乌可责其偿？国家富极海内，为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，宁少数匹驴耶？”守语塞。德基因画不便者数事，守不敢复言，并诸县已偿者皆罢之。山东民愿以羊牛代秋税者，官从其言。德基与民计，羊牛后有死瘠患，不如纳粟便，独收民粟。他县牛羊送陕西，民驱走二千里，皆破家，郡以潍独完，令役千人部送邻县牛，德基列其不可，曰：“有牛家送牛，虽劳不敢怨。使人代之，脱道中牛死，谁当代偿耶？”力争不奉命。
德基为吏，不求威名，以爱民为先，民感之。居潍二年，召还。潍民遮门抱其足泣拜，曰：“自得吾父，潍民肤无笞瘢。今舍我去，愿得只履事之，以慰我思！”
德基至京师，遂谢事归。濂为德基交甚狎，时亦致仕将归，呼德基谓曰：“若愿受长者教乎？”德基曰：“唯，何以命之？”濂曰：“慎毋出户，绝世吏勿与交。”德基至家，如濂戒，君子多其能受善言云。
(选自《宋学士全集》，有删改)
14．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．若无罪，还告父兄无恐
若：你们
B．脱道中牛死
脱：逃离
C．愿得只履事之
事：供奉
D．君子多其能受善言云
多：称赞
解析：选B A项，“若”可以联想“若属皆且为所虏”“若入前为寿”中“若”是“你，你们”的意思，结合语境，推断A项正确。B项，结合语境，“脱道中牛死，谁当代偿耶？”可判断“脱”是“倘若，如果”之意。C项，“事”有“侍奉”之意，宾语是“之”，代“履”，所以推断解释为“供奉”正确。D项，“多”后面是宾语“其能受善言云”，解释为“称赞”正确。
15．下列各组语句中，全都表现吴德基“爱民”的一组是(3分)( )
①德基自如
②民有诉，召使前与语
③德基独戒民勿偿
④不如纳粟便，独收民粟
⑤潍民肤无笞瘢
⑥德基至家，如濂戒
A．①②⑤
B．①③⑥
C．②④⑤
D．③④⑥
解析：选C 本题考查筛选文中的信息。①表现的是吴德基的自信坦然。⑥说的是吴德基能够听从长者的忠言。故排除①⑥。
16．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )
A．县令周以中征调乡民不成，反遭乡民斥骂，便施以刑罚，并罪及无辜，吴德基劝他不要滥用国法泄愤。
B．在吴德基看来，百姓未隐瞒官驴的繁殖数量，而莱守强令百姓偿驴，不合情理，违背了为吏之道。
C．县令役使千人代送邻县牛，吴德基认为其命不可从，因为牛在运送途中折损，会没有人代为赔偿。
D．作者与吴德基关系亲密，辞去官职的时间相近。作者所言“慎毋出户”等，体现了对朋友的关爱。
解析：选C C项，“脱道中牛死，谁当代偿耶”是假设语气，假如牛半途死掉，赔偿的责任不好分配，并不是说“没有人”赔偿。
17．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(10分)
(1)民或援丞裾相尔汝，弗责也。(3分)
译文：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)民无道，众辱我，君乃释之，何轻我至是耶？(4分)
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，宁少数匹驴耶？(3分)
译文：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题涉及一词多义、古今异义、词类活用和省略句。(1)“或”是古今异义词，有的人。“弗责也”，省略了主语吴德基，要补充出来。(2)“道”，道理，放在否定副词“无”的后面，活用为动词，讲道理。“众”，名词作状语，在众人面前，当众。乃，副词，竟然，却。(3)“宣布”是古今异义词，宣扬传布；“宁”是副词，难道。
答案：(1)老百姓有人拉着吴德基的衣襟，以你我相称，(吴德基)也不责怪。
(2)老百姓不讲道理，当众侮辱我，你竟然释放了他们，为什么轻视我到这般地步呢？
(3)做官的人应当宣扬传布恩德，为老百姓解除困苦，(国家)难道还缺少几头驴吗？
18．请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。(限断6处)(3分)
万夫长易俊原独恃骁勇，与麾下数十人遁入山谷保险自固郡邑患苦之江阴侯吴良承诏求寇已移檄旁县兵且集召德基计事。德基曰：“易氏未有反状，奈何激之使生变乎？不若先以计致之。果反，用兵未晚也。”
(选自宋濂《吴德基传》)
解析：文言文断句的基础在于对通篇文章的领会。首先，通读这篇短文，大致了解整个故事。然后抓住标志词断开比较明显的地方。如文中“遁入山谷”后要断开，“之”后面要断开。这样将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处。
答案：与麾下数十人遁入山谷/保险自固/郡邑患苦之/江阴侯吴良承诏求寇/已移檄旁县/兵且集/召德基计事。
三、语言运用(16分)
19．(湖南高考)阅读下面的文字，完成题目。(9分)
夫为人子者，出必告，反必面，所游必有常，所习必有业。(《礼记·曲礼上》)
父母有过，下气怡色，柔声以谏。谏若不入，起①
敬起孝，说则复谏。(《礼记·内则》)
[注] ①起：更加。
简述以上两则材料内容的联系，并就其中一则谈谈你的理解和认识。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查对古代文化经典的理解分析和鉴赏评价能力。第一则材料写的是为人子女的具体做法，即外出前要告诉父母，回家后要面见父母，外出交游要有确定的地方，学习要有所成就。第二则材料是说，对于父母的过错，子女要和颜悦色地提出来，如果父母不听，作为子女要更加孝敬父母，然后再进行劝谏，直到父母听从为止。两则材料说的都是子女应如何对待父母。在谈理解和认识时，可以从如今子女与父母的关系的角度入手进行分析。
答案：两则材料的内容都是子女侍奉父母的行为规范，都体现了古代的伦理道德及其所蕴含的人文精神。
第一则材料告诉人们，在日常生活中，子女应该把对父母的尊重落实于外出道别、回家告知等细节之中，努力使父母宽怀、愉悦。在当代社会，做子女的应该更多关注、理解、尊重父母包括精神情感在内的多方面需求，并以不断完善自我来宽慰父母。
或：第二则材料告诉人们，面对父母的过失，子女不应阿顺曲从，而应该和颜悦色地坚持规劝，帮助父母改正。当今社会，人们很有必要从古人的行为规范中汲取智慧，努力构建既明是非、讲原则，又知礼节、重亲情的和谐亲子关系。
20．著名作家严文井对寓言有如下形象的表述，请你将严文井的话用简明直白的语言表达出来，不超过30个字。(3分)
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西；寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真；寓言是一座奇妙的桥梁，走过它，你的行囊里就装满了很多好东西，你也长大了，变得美丽了。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：寓言内涵丰富(或内容丰富)，通过故事表达哲理(或寓哲理于故事中)，促进心灵成长(或丰富精神世界)。
21．仿照下列例句，扩写句子，注意语境，使上下文连贯、得体。(4分)
例句：雨总是落在秧青色的南方，落在姑苏寒山寺、徽州西递村，落在秦淮河的灯影里、富春江的柔波上，打湿了白娘子的断桥、李煜的雕栏、唐伯虎的桃花、温庭筠的青衫。
雪总是落在赭黄色的北方，覆盖在长安马嵬坡、黄河风陵渡，覆盖在敦煌的阳关古道、八达岭的长城墩口，染白了蔡文姬的斗篷、穆桂英的战袍、苏武的鬓发、霍去病的金戈铁马。
四、写作表达(60分)
22．阅读下面的材料，按要求作文。
宁静的山是心灵的绘画，宁静的水是灵魂的诗篇，宁静的夜是精神的书籍。静是一种品德，是三省吾身后的人生独悟；静，是一种修为，是潮起潮落后的生活本真。静是一种享受，是人与人之间心灵默契下的和谐安详。
请以“静”为题，立意自定，文体自选，写一篇不少于800字的作文。
[写作提示] 命题作文有的直接给出题目，有的前面还有一段提示性的话语。提示语的作用无非两个，一是提示性，一是限制性。我们看这个提示语，主要起什么作用，限制性在哪，提示我们写作的几个角度。从提示语可知：静是一种品德，静是一种修为，静是一种享受。可以找一个自己熟悉有话可说的角度去写。
可运用“化大为小”立意。如组词法：围绕“静”，我们可以列出“安静、冷静、宁静、寂静、平静、幽静”等一些常见的词语，写作时就可以围绕其中的一方面或几方面来展开。组词法主要针对概念过于宽泛笼统，化大为小、化虚为实。组词之后再结合现实，把短语扩展成句子。如“宁静”：大自然的宁静、心灵的宁静、宁静也是一种美、学习要有一颗宁静的心，等等。
也可运用提问法立意。什么是静，为什么要静，静有什么好处，如何能做到静，可以用分论点的形式，从不同的几个方面加以阐述。如：静能生慧、静水深流、宁静致远、静以修身。人生目标明确，才能静；人生追求专注，才能静；人生淡泊名利，才能静。静心静悟，智慧在静中孕育，思想在静中放飞，生命在静中升华。
也可运用对比法立意。可以将静与动结合起来，重点阐明二者之间的辩证关系。如静若处子，动如脱兔；静中有动，动中有静，以静制动等。
(B卷 能力素养提升)
(时间：150分钟，满分：150分)
一、文言文阅读及名句默写(48分)
(一)阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)
三槐堂铭(并序)
[宋]苏轼
天可必①乎？贤者不必贵，仁者不必寿。天不可必乎？仁者必有后。二者将安取衷哉？
吾闻之申包胥曰：“人定者胜天，天定亦能胜人。”世之论天者，皆不待其定而求之，故以天为茫茫。善者以怠，恶者以肆。盗跖之寿，孔、颜之厄，此皆天之未定者也。松柏生于山林，其始也，困于蓬蒿，厄于牛羊；而其终也，贯四时，阅千岁而不改者，其天定也。善恶之报，至于子孙，则其定也久矣。吾以所见所闻考之，而其可必也审矣。
国之将兴，必有世德之臣，厚施而不食其报，然后其子孙能与守文太平之主共天下之福。故兵部侍郎晋国王公，显于汉、周之际，历事太祖、太宗，文武忠孝，天下望以为相，而公卒以直道不容于时。盖尝手植三槐于庭，曰：“吾子孙必有为三公者。”已而其子魏国文正公，相真宗皇帝于景德、祥符之间，朝廷清明，天下无事之时，享其福禄荣名者十有八年。今夫寓物于人明日而取之有得有否而晋公修德于身责报于天取必于数十年之后如持左契交手相付。吾是以知天之果可必也。
吾不及见魏公，而见其子懿敏公，以直谏事仁宗皇帝，出入侍从将帅三十馀年，位不满其德。天将复兴王氏也欤！何其子孙之多贤也？世有以晋公比李栖筠者，其雄才直气，真不相上下。而栖筠之子吉甫，其孙德裕，功名富贵，略与王氏等；而忠恕仁厚，不及魏公父子。由此观之，王氏之福盖未艾也。
懿敏公之子巩与吾游，好德而文，以世其家，吾以是铭之。铭曰：
呜呼休哉！魏公之业，与槐俱萌；封植之勤，必世乃成。既相真宗，四方砥平。归视其家，槐阴满庭。吾侪小人，朝不及夕，相时射利，皇②恤厥德？庶几侥幸，不种而获。不有君子，其何能国？王城之东，晋公所庐；郁郁三槐，惟德之符。呜呼休哉！
[注] ①必：必然的意志。②皇：通“遑”，闲暇。
1．文中画波浪线的部分断句，正确的一项是(3分)( )
A．今夫/寓物于人明/日而取之/有得有否/而晋公修德于身/责报于天/取必于数十年/之后/如持左契/交手相付
B．今夫寓物于人/明日而取之/有得有否/而晋公修德/于身责报/于天取必于数十年之后/如持左契/交手相付
C．今夫寓物于人/明日而取之有得/有否/而晋公修德于身/责报于天/取必于数十年之后/如持/左契交手相付
D．今夫寓物于人/明日而取之/有得有否/而晋公修德于身/责报于天/取必于数十年之后/如持左契/交手相付
解析：选D 原句为：今夫寓物于人，明日而取之，有得有否；而晋公修德于身，责报于天，取必于数十年之后，如持左契，交手相付。
2．下列选项中，不能都表现“天可必”这一观点的一组是(3分)( )
①贤者不必贵，仁者不必寿 ②仁者必有后 ③善恶之报，至于子孙 ④吾子孙必有为三公者
⑤天将复兴王氏也欤 ⑥归视其家，槐阴满庭
A．①②③ B．④⑤⑥
C．②③⑤ D．①④⑥
解析：选C ①是对“天可必”表示疑问；④是王公的期盼，⑥为写景句。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．文章的第一段从天命有常这一角度立论，肯定了善善恶恶的因果报应，提出了“仁者必有后”的观点，作为全文的理论基础。
B．第二段记叙了王佑手植三槐的经过和期待，以及王佑子孙后代多有仁德贤能者的事实，说明王佑仁爱厚施、积善成德，因此才子孙多贤，福祚绵绵不绝。
C．第四段的铭文歌颂了王佑的品德和功业，同时批评了我们普通人追求名利不加强道德修养，只希望有侥幸的运气，不种植就能收获的错误想法。
D．文章崇尚仁厚忠恕的德行，认为“善恶之报，至于子孙”，显然带有惩创人心、引为鉴诫的良苦用心。写作上叙议结合，挥洒自如。
解析：选B B项，“王佑子孙后代多有仁德贤能者”主要表现在第三段。
4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)吾以所见所闻考之，而其可必也审矣。(5分)
译文：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)懿敏公之子巩与吾游，好德而文，以世其家，吾以是铭之。(5分)
译文：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①我根据所见所闻的事实考察，天是有必然的意志，这是明白无疑的。
②懿敏公的儿子王巩和我有交往，他崇尚道德而又善作文章，来继承他的家风，我因此作铭来记叙这些事。
(二)阅读下面的文言文，完成5～8题。(19分)
伯父墓表
[宋]苏辙
公讳涣，始字公群，晚字文父。少颖悟，所与交游，皆一时长老。天圣元年，始就乡试，明年登科，为凤翔宝鸡主簿。
未几，移凤州司法。王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄横。知公之贤，屈意礼之，以郡委公。公虽以职事之，而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝，复以书抵要官，论公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私书。未几，蒙正败，士以此多公。
以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者，县畏罪，以疾告。府遣吏治之，阅数人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯边，府当市民马以益骑士，尹以诿公，马尽得而民不扰。通判阆州。虽为政极宽，而用法必当，吏民畏而安之。阆人鲜于侁，少而好学笃行，公礼之甚厚，以备乡举，侁以获仕进。其始为吏，公复以循吏许之，侁仕至谏议大夫，号为名臣。
选知祥符。乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代。公曰：“书手法用三等人，汝等第二，不可。”宗素事权贵，诉于府。府为符县，公杖之。已而中贵人至府，传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏。复一中贵人至曰：“必于法外与之。”公谓尹李绚曰：“一匹夫能乱法如此，府亦不可为矣，公何不以县不可故争之？”绚愧公言，明日入言之。上称善，命内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族，不复穷治，杖矫命者，逐之，一府皆震。包孝肃公拯见公，叹曰：“君以一县令能此，贤于言事官远矣！”擢提点利州路刑狱，公至逾年，劾城固县令一人妄杀人者，一道震恐，遂以无事。
公没二十七年，不危状公遗事，以授辙曰：“先君既没，惟小子仅存，不时记录，久益散灭，则不孝大矣。”辙幼侍伯父，闻其言曰：“予少而读书，少长为文，日有程，不中程不止。出游于途，行中规矩。入居室，无惰容。故当是时，不闻有过行。尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。”辙惧子弟之日怠也，故记其所闻以警焉。
(选自《苏辙集》，有删节)
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．蒙正败，士以此多公
多：称赞
B．府当市民马以益骑士
益：有利
C．公复以循吏许之
许：期望
D．杖矫命者，逐之
矫：假传
解析：选B B项，益：动词，扩充，增强。
6．下列句子中，全都表现苏涣“为官公正”的一组是(3分)( )
①所与交游，皆一时长老 ②公虽以职事之，而鄙其为人 ③虽为政极宽，而用法必当 ④公礼之甚厚，以备乡举 ⑤传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏 ⑥劾城固县令一人妄杀人者
A．①②⑥
B．①③④
C．②④⑤
D．③⑤⑥
解析：选D ①讲的是苏涣少时的事，还未为官；②是说苏涣鄙视王蒙正怙势骄横，体现的是苏涣为人性格，不能体现为官公正；④说的是苏涣爱惜人才。③⑤⑥都能表现苏涣为官公正。
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．苏涣担任凤州司法时，知州王蒙正很赏识他，曾经把他推荐给朝廷，又给要官写信，认为他可以担当大任。
B．雍丘县有百姓死在狱中，县官报告说是因病而死。开封府多次派人处理而没能查明真相，苏涣去后，便洗雪了冤情。
C．祥符县张宗长期作奸营私，因畏惧苏涣，称病辞职，让儿子来接替自己。苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责。
D．苏涣去世二十七年后，他儿子苏不危记叙了父亲遗事，交给苏辙；苏辙又补充了他所听到的伯父言谈，写成这篇墓表。
解析：选C C项，“苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责”不对原文是“宗素事权贵，诉于府。府为符县，公杖之”。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)知公之贤，屈意礼之，以郡委公。(5分)
译文：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。(5分)
译文：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)(王蒙正)了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事务都委托给他。
(2)你们的才能赶不上别人，姑且学习我少犯错误也就可以了。
(三)名句默写(10分)
9．补写出空白处的诗句。
(1)天生我材必有用，千金散尽还复来。
(2)古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
(3)五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
(4)昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
(5)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
(6)叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
(7)身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
(8)君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
(9)小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。
(10)尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
二、现代文阅读(25分)
阅读下面的文字，完成10～13题。
雕
花
烟
斗
冯骥才
①他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。
②这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。
③不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！”
④这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不？”他怔住了。“您怎么知道我姓唐？还知道我画画？”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？
⑤谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧？”唐先生诚恳地说。“不！”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……”
⑥他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品——雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固执地一个劲儿摇脑袋。
⑦从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。
⑧秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。
⑨在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”
⑩又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理睬了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。”
“什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……
(有删改)
10．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引人深思。
B．处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。
C．看到装满烟斗的玻璃柜时赞叹“美，美，美呀……”，接受雕工简单的烟斗时“谢谢您……真谢谢您”等语言描写，刻画出老范淳朴、木讷、无知、傻气的形象。
D．老范的儿子在老范去世之后，依照叮嘱，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子信守承诺。
E．唐先生的一幅画被定为黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。
答案：AE
11．小说中的唐先生是一个什么样的形象？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：有才华，热爱艺术，在绘画、雕刻方面都很有造诣；温良，和善，懂得感恩；有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚的情意。(意思对即可)
12．小说的情节安排颇为巧妙，请概括说明其作用。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：情节：受尽歧视，花房邂逅——花房交往，感受温暖——重戴桂冠，冷落花农——再次落魄，重拾真情。妙处：制造波澜，吸引读者；在对比中刻画人物，突出个性；有利于表现主题。(意思对即可)
13．关于小说的线索，有人认为是“雕花烟斗”，有人认为是“凤尾菊”。你的看法是什么呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。(8分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：示例1：雕花烟斗是小说的线索。小说的标题是“雕花烟斗”；“雕花烟斗”贯串小说的所有情节，使得作品结构谨严；它是连接两个人物的纽带，画家雕刻烟斗，赠送烟斗，为烟斗而悔恨；花农欣赏烟斗，接受烟斗，临终前叼着烟斗。雕刻得最精美的烟斗应该属于心灵最美的人，画家的悔恨，表现了作者对人性纯美和人性弱点的重新审视。
示例2：凤尾菊是小说的线索。凤尾菊贯串小说的所有情节，使得小说结构谨严；它是连接两个人物的纽带，花农养凤尾菊，画家喜欢凤尾菊，花农几次给画家送凤尾菊，临终前还叮嘱儿子给画家送凤尾菊；凤尾菊是花农美好心灵的象征，象征善良、单纯、温厚、自然而然的人情，表现了作者对美好情感的歌颂。(言之有理即可)
三、语言运用(17分)
14．不改变句意，把下面的长句改成几个意思连贯的短句。(6分)
历史剧《屈原》叙写了战国时代楚怀王不图自强，不辨敌友，梦想依附秦国，屈原虽然“信而见疑，忠而被谤”，却依然深怀爱国热忱，同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：战国时代楚怀王不图自强，不辨敌友，梦想依附秦国；屈原虽然“信而见疑，忠而被谤”，却依然深怀爱国热忱。历史剧《屈原》叙写了屈原同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。
15．认真观察这幅漫画，按要求回答问题。(6分)
反映的社会现象：____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解决的办法：_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
答案：(反映的社会现象：)教育资源向名校倾斜，使得名校独大，普通学校越来越弱。(意思对即可)
(解决办法：)加速改革进程，推动教育均衡发展。(言之成理即可)
16．把下面的句子改写成排比句。(5分)
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家常把灵感变为优美的辞章，画家常把灵感变为完满的构图，而一般人常把灵感变成霎时的喜悦。
四、写作表达(60分)
17．阅读下面的文字，根据要求作文。
鲜花是美的，鲜花首先是开在你的心上，鲜艳和芬芳才能活跃在你的指间。而此时，你必须明白，促成鲜花开放的，是窗前树梢里透过的那一缕阳光。
读了以上的材料，你有怎样的感想和感悟？请根据你的理解，写一篇不少于800字的文章。
[写作提示]略(A卷 学业水平达标)
(时间：150分钟，满分：150分)
一、基础巩固(20分，选择题每小题3分)
1．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是( )
A．布衾(qīn) 修葺(qì) 擘画(bì)
凝睇(dì)
风驰电掣(chè)
B．签名(qiān)
假寐(mèi)
骊山
(lí)
逶迤(yí)
杳无音讯(chá)
C．休憩(qì)
联袂(mèi)
庑门(wú)
歧路(qí)
千载难逢(zǎi)
D．闲暇(xiá)
马嵬(wéi)
绰约(chuò)
参差(cī)
回眸一笑(móu)
解析：选D A项，“擘画”的“擘”读bò；B项，“杳无音讯”的“杳”读yǎo；C项，“庑门”的“庑”读wǔ。
2．对下列句中加点词语的解释有错的一项是( )
A．可怜光彩生门户
可怜：可爱
B．与佳期兮夕张
佳期：好的日期
C．举杯断绝歌路难
断绝：停止
D．三顾频烦天下计
频烦：多次
解析：选B 佳期：佳，佳人。期，约会。
3．下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是( )
A．白居易的诗通俗易懂，《新乐府》《长恨歌》等诗都是具有感伤色彩的叙事诗。
B．《楚辞》描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。
C．“明远《行路难》，壮丽豪放”中“明远”是称鲍照的“字”，而“集中什九从军乐，亘古男儿一放翁”中“放翁”指的是陆游的号。
D．“一剪梅”是词牌名，“行路难”是乐府杂曲。
解析：选A A项，“都是具有感伤色彩的叙事诗”应为“《长恨歌》《琵琶行》”。
4．李清照的《一剪梅》是婉约派的代表作品，下列诗句和该词风格相同的一项是( )
A．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。(李清照《渔家傲》)
B．十年生死两茫茫，不思量，自难忘。(苏轼《江城子》)
C．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。(柳永《望海潮》)
D．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼《江城子》)
解析：选B A、C、D三项风格都属于豪放型，B项虽是苏轼作品，但其风格属于婉约。
5．名句默写。(8分，每空1分)
(1)玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
(白居易《长恨歌》)
(2)临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。(白居易《长恨歌》)
(3)在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易《长恨歌》)
(4)袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。(屈原《湘夫人》)
(5)鸟何萃兮中，罾何为兮木上？(屈原《湘夫人》)
(6)楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。(陆游《书愤》)
(7)出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！(陆游《书愤》)
(8)花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。(李清照《一剪梅》)
二、阅读鉴赏(60分)
(一)古代诗歌阅读(40分)
6．阅读下面杜甫的两首诗并回答(1)～(2)题。(8分)
蜀 相
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
咏怀古迹五首(其五)
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。
三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。
运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。
(1)在《蜀相》一诗中作者是如何引出诸葛亮的？(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)两首诗思想内容的侧重点有何不同？(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)首联写诗人去武侯祠途中的情况。是问路式的问答形式，微露满意和欣慰。颔联写入祠后所见。“自”“空”二字写出冷落凄凉，暗含“丞相无缘见春色听好音”的伤感和叹惋，自然过渡到诸葛亮的才智功业。颈联上句用刘备的事迹侧面烘托，下句则是诸葛亮一生功业的精辟概括。尾联水到渠成地将对诸葛亮的崇敬、仰慕、叹惋与自己壮志难酬的苦痛熔铸于千古名句。
(2)《蜀相》的核心是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，既是叹惋诸葛亮未能完成自己的事业，也是借古人抒发诗人壮志未酬的怀抱。《咏怀古迹五首(其五)》侧重歌颂诸葛亮的才智、功业和“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
7．阅读阮籍的《咏怀八十二首(其一)》，回答(1)～(2)题。(8分)
咏怀八十二首(其一)
[三国魏]阮籍
夜中不能寐，起坐弹鸣琴。
薄帷鉴明月，清风吹我襟。
孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。
徘徊将何见，忧思独伤心。
(1)“孤鸿号外野”中的“孤”在表达上有什么作用？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)这首诗是怎样运用动静相形的艺术手法的？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)“孤”字点明这是一只落单的鸿雁，一方面使其鸣声笼罩上一层凄凉，另一方面也折射出诗人的孤独无依。
(2)此诗显著的特点是采用动静相形的手法，取得了独特的艺术效果。“起坐弹鸣琴”是动；清风吹拂，月光徜徉，也是动。前者是人的动，后者是物的动，都示意诗人内心的焦躁。然而，这里的动是以如磐的夜色为背景的。动，更衬出了夜的死寂，夜的深重。这茫茫夜色笼罩着一切，象征着政治形势的险恶和诗人心灵上承受着的重压。
8.比较阅读李白的《苏台览古》和《越中览古》，完成(1)～(2)题。(8分)
苏台览古
旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。
只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
越中览古
越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
(1)试说明这两首诗都运用了什么写作手法。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)说说这两首诗在构思上的相同点。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)两首诗都将昔时的繁荣和今日的凄凉作了鲜明的对比。《越中览古》更有战士卸甲弃戈和勾践骄奢淫逸的对比。
(2)《越中览古》诗前面所写过去的繁华与后面所写现在的冷落，对照极为强烈，都城中到处是锦衣战士，宫殿上站满了如花宫女。这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐的景象。但现在人们所能看到的，只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。《苏台览古》一开始就写吴苑的残破，苏台的荒凉，而人事的变化，兴废的无常，自在其中。后面紧接以杨柳在春天又发新芽，柳色青青，年年如旧，岁岁常新，以“新”与“旧”不变的景物与变化的人事，作鲜明的对照，更加深了凭吊古迹的感慨。
9．阅读下面三首关于项羽的诗，完成(1)～(2)两题。(8分)
题乌江亭
[唐]杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌
江
亭
[宋]王安石
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？
咏项羽
[宋]李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
(1)这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度分别是什么？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)第一首是从兵家用兵的角度来评价的。第二首是从民心向背的角度来评价的。第三首是从节操(气节)角度来评价的。
(2)杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失、历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再起。王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。李清照认为人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。
10．阅读下面的诗歌，回答问题。(8分)
幽居初夏
[南宋]陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡余谁共午瓯茶？
[注] ①箨龙，就是笋。②木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
(1)诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)①以景写“幽”：“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美。②以动衬“幽”：“下鹭”。③以声衬“幽”：“鸣蛙”。
(2)①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐(闲适之情)。②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无门；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。
(二)现代文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成11～14题。
在西域读李白
夏立君
①公元762年秋，病骨支离的李白什么都不需要了，唯要酒，酒。他一生醉得太多了，但这最后一次。他举杯邀月，却发现月在水中，他悠悠忽忽扑进水中，抱月而眠。依照古礼，溺死不祥，何况是醉酒落水。他的亲朋对此讳莫如深。可这实在是最诗人的死法，谁像他这样认真又天真一生？连死都是一首诗。他那天籁似的诗文，他那横空出世的才华，萌芽于何方？他与我们为何如此不同？
②李白的生命是由西域移植到大唐的。从李白幼年上溯约一百年，李白家族在隋末遭受重大的变故，全家人从陇西成纪流放于遥远的中亚碎叶。李白五岁那年，在中亚度过了漫长岁月的李白家族又举家内迁。这个漂泊的家庭，在地广人稀的西域，在以游牧者为主体的人民中间，顽强生存上百年，完全拒绝异族血液是不可能的——李白至少是半个胡儿吧？这仅仅是我的猜想。
③这个漂泊的家族终于孕育了一位伟大的漂泊者，历史在此与一个伟大的天才相遇。
④唐朝是中国历史上最具光彩的时代，开朗雍容的气势在整个封建社会空前绝后。只有大唐的江山才能安措天才李白那放达的脚步。历史的伟大契机在此生成。没有那个开放的时代，这个饱含异质的天才会被扼杀；没有这个天才的加入，那个时代也会减却许多光辉。
⑤异国情调、漂泊情怀其实充满李白的所有诗文。李白是没有故乡的，或者说无处不是故乡，醉酒的地方就是故乡。他由碎叶入蜀，由蜀入荆楚入山东，由山东又辐射到大唐各地，沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住，他永远行走在漂泊的长路上，饮他的酒，洒他的泪，唱他的歌。诗人拒绝根的存在，这是彻底的漂泊情怀：把生命看做一场纯粹的漂泊，并这样实践着，在中国文化史上是没有第二人的。
⑥李白实在是中国诗人中的游侠。他的浪漫、癫狂、爱恨情仇、寂寞与痛苦、梦与醒，他的豪气义气，他的漂泊，全都达于极端。在他眼里，游侠比皓首穷经的儒生光彩多了。即使进了朝廷，他那强横的乃至有些无赖的游侠脾气也是不改的。力士脱靴，贵妃捧墨，御手调羹，他要求权贵尊重他，皇帝也应把他当朋友待才好，他不习惯仰视。
⑦在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁这些昔日西域城市之间跋涉，每个地方的人文地理都给我有力的震撼。几十个世纪以来，这片广袤的大地为游牧民族提供了表演的舞台。今日，我们仍能感受到游牧后裔的单纯与猛烈。昆仑山、天山、阿勒泰山，像横亘中亚细亚的三架竖琴，将咚咚的马蹄声传递到最遥远的地方。骑士们贲张的血脉不理会任何荒凉，成吉思汗的马队从塔尔马哈台从伊犁河从阿勒泰山掠向中原，将浩瀚的里海变成内陆湖。多么凶蛮单纯而强烈的节奏啊！李白从另一个方向走来了，大地高山冰川骏马胡姬，化为他精神的马队。他不在意中原已有的温柔敦厚，细腻空灵，大笔横扫，狂飙突进，给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹，令所有骚人墨客为之一惊。洞庭烟波，赤壁风云，蜀道猿啼，浩荡江河，全都一下子飞扬起来。
⑧游侠李白飒沓而来，他的双脚和诗笔生动了大唐的山水。
(选自《散文》，有删节)
11．作者在第①段中问“他与我们为何如此不同”。从全文看，李白与一般诗人的不同之处在哪里？其缘由何在？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：李白是一个游侠诗人，把生命看做一场纯粹的漂泊，并这样实践着。(2分)李白的生命是由西域移植到大唐的，含有游牧民族的血液，具有西域骑士剽悍、洒脱的特性。(2分)
12．下列两个句子中的“此”在文中分别指代什么？(4分)
(1)历史在此与一个伟大的天才相遇。
“此”指代_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(2)历史的伟大契机在此生成。
“此”指代________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)“此”指代在地广人稀的西域中漂泊的李白家族。(2分)
(2)“此”指代具有开朗雍容气势的大唐。(2分)
13．作者从哪些方面写出了“李白实在是中国诗人中的游侠”？请联系文章第⑥自然段，分条表述。每条均不能超过5个字。(6分)
答：(1)_______
______________________________________________________________；
(2)________________________________________________________________________；
(3)________________________________________________________________________。
答案：(1)重侠轻儒 (2)轻财重义(或“重友情”)
(3)藐视权贵(每点2分)
14．作者在第⑦自然段中描绘了昆仑山、骑士、成吉思汗马队等诸多形象，其作用是什么？并探究结尾段的妙处。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：这些形象都具有西域特征，描绘这些形象是为了引出李白诗歌中的“剽悍与纯粹”的西域风格特点，(2分)是为了引出李白独特的诗风对大唐诗坛的影响。(1分)
结尾段概括了李白潇洒不羁的风格、漫游与写作的特点(1分)；赞颂李白对大唐的突出贡献(1分)；以形象的语言总结全文，点明主旨，言简意赅而又意蕴无穷。(1分)
三、语言运用(10分)
15．“点赞”为一网络词语，意为对某个内容表示赞同、喜爱。请仿照示例，从《中国古代诗歌散文欣赏》中选材，将下面的话补写完整，构成排比。(4分)
要求：①符合作品的特点(形象、语言、技巧和内容等)；②句式相近。
中国古代诗歌散文不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴蓄着中华民族的精神和品格，成了一种长效的民族素质的滋养剂。徜徉在中国古代诗歌散文长廊中，我为塑造了哀怨与执着的湘水女神的屈原《湘夫人》点赞，____________________________________，____________________________________________________。让我们吟诵经典诗文，提高语文素养。
解析：解答此题，首先要对相关的课文内容有较好的了解，这就要求对《中国古代诗歌散文欣赏》这本书学习到位，其中的经典篇目较多，选择空间很大。题干允许从“形象、语言、技巧和内容”等多个方面来写，所以，难度不大。仿写时，注意句式与例句保持一致。
答案：我为具有朴素平淡语言风格的孟浩然《夜归鹿门歌》点赞 我为勾勒出开阔宏丽意境的杜甫《登岳阳楼》点赞
16．校园电视台“新闻快递”和“时事酷评”栏目准备各招一名学生记者。请你根据下图的内容，续写一段话，推介张亮、李小明两位同学到合适的栏目。(6分)
校园电视台：
获悉你们“新闻快递”和“时事酷评”栏目要招收学生记者，我班________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
推介人：×××
2015年12月13日
解析：首先要认真读图，从中可以看出张亮的议论文写作能力比李小明强，而李小明的记叙文写作比张亮得分高，根据两人在写作上的特点，结合栏目需要，适当分析归纳，写出推荐的理由即可。
答案：张亮同学议论类文章的写作水平高，笔锋犀利，触觉灵敏，见解独到，做“时事酷评”的记者非常合适；(3分)李小明同学记叙类文章写得好，他笔触细腻，能及时捕捉到校园的新鲜事，适合做“新闻快递”的记者。(3分)(答对一点3分，其中“理由”1分，“栏目”1分，“得体”1分)
四、写作表达(60分)
17．阅读下面的材料，按要求作文。
古诗一首
无名氏
甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。
利旁有倚刀，贪人还自贼①。
[注] ①贼，杀害。
这首古诗用极普通的事例，说明甘与苦、好与坏、利与害等大都是相生相伴地存在于现实生活中。请选择四句诗中的一句作标题，写一篇800字以上的文章。
[写作提示] 这是一道提供材料的命题作文。写作时应注意如下几点：
(1)吃透四句诗的内涵。“甘瓜抱苦蒂”等诗句字面上不难读懂，而且提示语“……说明甘与苦、好与坏、利与害等大都是相生相伴地存在于现实生活中的”，已经对它们作了解释(“贪人还自贼”说的是贪图利益的人会伤害到自身，也属于“利与害相生相伴”)。
(2)精选自己体会最深刻、积累素材最丰富、最利于展示个性的一句作为题目并构思成文。
(3)如果不用原有的诗句作为标题，还是依照写话题作文的老习惯，把题目自定为“甘苦浅说”“甘与苦”“好与坏”“苦尽甘来”“做出正确的选择”“利与害同在”等，就明明白白地违反了作文的要求，无疑是要扣分的。如果画蛇添足，在规定的题目后又加上其他字词，如“甘瓜抱苦蒂，有你也有我”“甘瓜抱苦蒂的真谛”，同样不合要求。
(4)可以自拟一个副标题，以揭示文章的对象或主旨。例如“甘瓜抱苦蒂——人生际遇的苦与甘”“甘瓜抱苦蒂——成全你也成全我”“贪人还自贼——琵琶女自述”。还可以在题目下自拟一则切题的题记。比如“利旁有倚刀——祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”“美枣生荆棘——利刺与香花，是玫瑰冷傲于群花中的本钱”。
(B卷 能力素养提升)
(时间：150分钟，满分：150分)
一、古代诗歌鉴赏及名句默写(66分)
(一)古代诗歌鉴赏(56分)
1．阅读下面的唐诗，完成后面的题目。(8分)
曲江对酒①
[唐]杜甫
苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微②。
桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。
纵饮久判③人共弃，懒朝真与世相违。
吏情更觉沧洲④远，老大徒伤未拂衣。
[注] ①这首诗写于乾元元年(758)春，是诗人最后留住长安时的作品。此时诗人虽仍任拾遗，但有名无实，不受重用。②霏微：迷蒙的样子。③判：甘愿的意思。④沧洲：水边绿洲，古时常用来指隐士的居处。
(1)简析作者在诗中抒发的思想感情。(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)“桃花细逐杨花落”一句，原作“桃花欲共杨花语”。你认为这样修改之后好不好，为什么？(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)诗人感觉闲散无聊，枯坐江头多时，不想回去，“纵饮”“懒朝”，后悔没有及早辞官归隐，诗人面对仕途失意、抱负难展、理想落空、报国无门的状况，抒发了其内心的愤懑不平之情。
(2)“桃花欲共杨花语”运用了拟人的手法，显得过于恬适而富有情趣，跟诗人当时仕途失意，懒散无聊的心情不相吻合。正因为仕途失意，懒散无聊，诗人才久坐江头，如此留意于花落鸟飞，“桃花细逐杨花落”纯用描写，能更好地衬托出诗人此时的心情。
2．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(8分)
喜迁莺·晓行
[宋]刘一止
晓光催角。听宿鸟未惊，邻鸡先觉。迤逦烟村，马嘶人起，残月尚穿林薄。泪痕带霜微凝，酒力冲寒犹弱。叹倦客、悄①不禁重染，风尘京洛。
追念人别后，心事万重，难觅孤鸿托。翠幌娇深，曲屏香暖，争念岁寒漂泊。怨月恨花烦恼，不是不曾经著。这情味，望一成②消减，新来还恶。
[注] ①悄：宋人口语，简直的意思。②一成：宋人口语，一点点地，渐渐地。
(1)词的上阕从哪些角度表现“晓行”？请简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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(2)这首词表达了作者怎样的思想感情？“新来还恶”对表达感情有什么作用？请简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)①听觉角度。角声催促，鸟还未被惊醒，邻户的鸡已啼鸣，这是凌晨在驿站客舍听到的情景，点明题中的“晓”字。②视觉角度。连绵村庄，晨烟未散，行人起，丛林中残月在天，这是晓行所见的情景。③感觉角度。眼泪被寒霜微微凝结，为御寒而喝的酒，还不够抵抗天气的寒冷，这是写晓行的感触和感受。
(2)这首词表达了作者思乡怀人的惆怅和羁旅漂泊的倦怠。词人原本希望这伤感惆怅的“情味”会随时间渐渐“消减”，却不料近来的愁情更加浓重，这“新来还恶”四字，总结了诗人所有的哀愁，强化了此愁之浓。
3．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(8分)
春中田园作
[唐]王维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。
持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御，惆怅思远客。
(1)诗人在前六句中借助了哪些意象？描绘了一幅怎样的景象？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)在写法上结尾两句与前六句有何不同？请用散文化的语言写出尾联的大意。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)诗人借助了斑鸠、杏花、泉脉、归燕、故巢以及人(的活动)等意象。表现的是浓郁的春天气息，诗中无论是人还是物，似乎都在春天的启动下，满怀憧憬，展望和追求美好的春天，透露出唐代前期社会生活安定，人们精神面貌健康、饱满的景况。
(2)前六句是描写诗人看到的春天的景象，结尾两句则抒发自己内心的情感。诗人觉得这春天田园的景象太美好了，很想开怀畅饮，可是对着酒又停住了，想到那离开家园作客在外的人，无缘享受与领略这种生活，不由地为之惋惜、惆怅。
4．阅读下面两首诗，完成后面的题目。(8分)
春 晓
[唐]孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？
田园乐
[唐]王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
(1)比较这两首诗，说出它们描写景物的不同特点。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)结合这两首诗的后两句，请简要分析说明他们各自表达了诗人怎样的心境。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)孟诗从听觉角度描写春天景色，重点写的是鸟啼声和风雨声。王诗描绘景物的色彩和形态，用“红”“绿”分别描绘桃花和柳条，以“含宿雨”写出桃花被雨滴滋润的形态，以“带朝烟”写出绿条笼罩在朝烟中，袅娜迷人。(找出其他不同点，只要言之有理即可。例如第一首写春之“闹”，第二首写春之“静”)
(2)第一首因有“风雨声”而问“花落知多少”，表现诗人惜爱春花、热爱春天、热爱大自然的情感。第二首有“花落”“未扫”“山客犹眠”的词句，表现诗人追求闲适宁静的生活情趣。
5．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(8分)
千秋岁①
[宋]秦观
水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。
忆昔西池②会，鹓鹭③同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。
[注] ①千秋岁：词牌名。作为“元祐党人”被贬时作。②西池：汴京(开封)金明池。③鹓鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。
(1)词的开头四句描写了怎样的景象？请简要描述。这四句在全词中有何作用？(4分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
(2)“春去也，飞红万点愁如海”是传颂千古的名句。请结合全词内容对其表现手法进行赏析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
答案：(1)浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了；天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹的城郊暮春风光。这四句写眼前之景，交代了人物活动的时令、地点。以乐景衬哀情，奠定全文的感情基调。
(2)“春去也”运用了双关的修辞手法。这一声浩叹，不仅是在感慨春光已逝，同时也暗示自己生命的春天将一去不复返，可谓一语双关，言简意深。“飞红万点愁如海”运用了借代、比喻、夸张的修辞手法。“飞红万点”生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感；“愁如海”比喻新奇，以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广，这既有伤春、年华已逝之愁，也有人生失意之愁。(指出任意两种手法，并做分析即可)
6．阅读下面这首诗，完成后面的题目。(8分)
广陵吊史阁部①
[清]黄燮清
沿江烽火怒涛惊，半壁青天一柱撑。
群小已隳南渡局，孤臣尚抗北来兵。
宫中玉树征歌舞，阵上靴刀②决死生。
留得岁寒真气在，梅花如雪照芜城③。
[注] ①广陵：扬州。史阁部：指史可法。明崇祯时，史可法官至兵部尚书；南明福王立，加武英殿大学士，受命驻守扬州，抵抗清兵。孤军抗战至英勇就义。史可法死后，扬州人民将他的衣冠葬在城外的雪岭，种了万株梅树来纪念他。明制，大学士入阁办事，称阁臣或阁部。②靴刀：《田唐书·李光弼传》载，唐代名将李光弼平定安史之乱作战时，常纳短刀于靴中，表示决死之志。③芜城：扬州旧称。
(1)诗作尾联意蕴丰富，请结合全诗内容，说说表达了怎样的思想感情。(4分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
(2)本诗运用了哪些表现手法？结合诗句简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)梅花岭上梅花盛开，“岁寒真气”的梅花有坚贞不屈的象征意义；诗人敬仰忠肝义胆、侠骨雄风的著名将领史可法，以梅花的坚贞不屈比喻英雄浩气长存，并以此激励后人；表现了作者追慕先烈、愤世嫉俗的情怀和贯穿全诗的那种沉重的危机感。
(2)①运用了对比、衬托的手法，突出了史可法赤心奉国的崇高气节。以清兵南下势不可挡来凸显史可法只身支撑南明半壁江山的突出地位；以“群小”的钩心斗角、破坏大局反衬史可法的坚决抗战；以福王的荒淫无耻映照史可法的誓死抗清。②运用了比喻的修辞手法。作者把南明王朝比为“半壁青天”，用“一柱撑”比喻史可法支撑大局的突出作用，凝练又生动。③用典故来表达思想感情。用“玉树后庭花”的典故写出了政局已如此岌岌可危，不知死活的福王君臣竟还在宫中纵情声色、逸乐不休的荒淫昏庸；用“靴刀”的典故，精练地表现出史可法誓死抗敌的崇高精神。④运用了虚实结合的写法。首句“沿江烽火怒涛惊”虚写清军大举南下，形势危急，将其渲染得有声有色。末尾两句“留得岁寒真气在，梅花如雪照芜城”写梅花岭上梅花盛开，是实写；但是梅花蕴含坚贞不屈的象征意义，又可说是虚写。
7．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(8分)
池 鹤
[唐]白居易
高竹笼前无伴侣，乱鸡群里有风标①。
低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。
转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。
临风一唳②思何事？怅望青田云水遥。
[注] ①风标：风度节操。②唳：鸣叫(鹤、鸿雁等)。
(1)诗歌里出现的乱鸡、鸬鹚、鹦鹉等形象，对塑造池鹤形象有什么作用，请作具体说明。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)尾联“思何事”三字耐人寻味，你认为池鹤所思应为何事？本诗托物言志，据此理解，这一联抒发了诗人什么样的思想感情？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
答案：(1)这些形象起对比和衬托的作用。乱鸡形象凸显了池鹤的风度和节操；鸬鹚的毛色污浊，和池鹤的毛白如雪对照，突出池鹤形象和品格的高洁；鹦鹉的娇弱和学舌无主见，突显了池鹤的自标高格和铮铮傲骨。
(2)池鹤所思是自己何时(是否)可自由自在地飞翔在遥不可及的云水之乡。尾联借池鹤的动作和心理描写，表现了诗人对自由自在的能施展自己才华的生活境界的向往，也隐含了诗人想保持自己孤高的品格和非凡的气质才华，将来能鹤唳云端、展翅冲天的愿望，同时又表达了对自己理想抱负不能实现的苦闷。
(二)名句默写(10分)
8．补写出空白处的诗句。
(1)自古多情空余恨，此恨绵绵无绝期。
(2)荒忽兮远望，观流水兮潺湲。
(3)人生亦有命，安能行叹复坐愁。
(4)出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
(5)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
(6)塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
(7)小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
(8)白日沦西河，素月出东岭。
(9)花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。
(10)徘徊将何见？忧思独伤心。
二、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成9～11题。
在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。
鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节和环境的渲染下带有“秋”的意象，但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。听秋虫浅吟低唱，不免产生物华将尽的寂寥之感；看鸿雁之布阵南征，则令人心胸开阔，精神振奋。“秋色萧条，秋容有红蓼；秋风拂地，万籁也寥寥。惟见宾鸿，冲入在秋空里，任逍遥”，便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。鸿雁是健飞之鸟，翅膀拍动时频率适中，沉雄有力，不似鹰鹞猛悍桀骜，也不似鹤鹭之轻灵飘忽，而是给人以坚忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜，当鸿雁结阵翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时，人们的这种审美感受就更加明显、强烈。
鸿雁迁徙时常汇集成数十只、上百只的大群，在天空中列队飞翔。“蜃楼百尺横沧海，雁字一行书绛霄”；“白犬吠风惊雁起，犹能一一旋成行”。鸿雁这种行序整齐的飞行特征，令中国古代文人们赞叹不已。鸿雁健飞，且性情机警，南征北返时，中途很少停歇，人们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭，却很难看到静态的鸿雁。在中国古代诗词歌赋中，鸿雁大都以动态出现，鸿雁翔姿优美，亦刚亦柔，曹植的《洛神赋》中就有“翩若惊鸿，矫若游龙”之语。鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受，这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。“雁来惨淡沙场外，月出苍茫云海间。”借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。
在中国古代诗词中，托物言志与借景抒情是一个有机的统一体，两者不可截然分割，而对“雁”意象群的发掘，即能较好地说明这一问题。在中国古代咏雁诗词中，既有侧重“言志”的诗词，也有侧重抒情的诗词，但数量最多的还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。中国美学中的“景中情”与“情中景”互相联系又各具特征。巧于诗者或“景中情”，或“情中景”；神于诗者则情不虚情，景非滞景，情景互生，妙合无垠。这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证。
9．下面对鸿雁习性特征所体现的相应的审美意蕴概括不够恰当的一项是( )
A．鸿雁身大体重，起飞以及飞行时，翅膀拍动沉雄有力，给人以美的享受。
B．鸿雁迁徙时行序整齐，符合中国人喜欢整齐划一的审美情趣，能激发人们团结奋进的热忱。
C．鸿雁健飞，且性情机警，迁徙中很少停歇，使人们很容易联想到对光明与温暖的追求。
D．鸿雁飞翔时，常汇集数十只、上百只，其阵容相当壮观，容易引起人们无垠的遐想。
解析：选C “对光明与温暖的追求”应是“鸿雁随阳”的审美感受。关键在于要把雁的特点与它的审美感受对应起来，不能张冠李戴，学生做此题要有一定的审美感受和识别能力。
10．下列古代咏雁诗词，属于“抒情与言志有机结合、互为渗透”的一项是( )
A．列序横空，身世在云中，舞影动西风。云淡淡，月蒙蒙，身点破苍穹。
B．“鸿志不汝较，奋翼起高飞”，“但当养羽翮，鸿举必有期”。
C．“洞庭波起兮鸿雁翔，风瑟瑟兮野苍苍”，“雁飞高兮远难寻，空断肠兮思愔愔”。
D．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。……浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。……
解析：选D 范仲淹的《渔家傲》一词，既有因秋临塞下、雁去衡阳而引起词人对岁月流逝的无穷感慨，又有因岁月流逝而坚定词人建功立业、时不我待的报国信念。“雁”意象在此词中不再单纯是主体悲苦情感的抒发载体，更为重要的是起着警钟长鸣、催人奋进的积极作用。A、C两项侧重写景，B项侧重言志。
11．根据原文提供的信息，以下说法不正确的一项是( )
A．在古代文学作品中，秋虫的审美基调一般表现为凄清低婉，鸿雁的审美基调则主要表现为辽阔高远。
B．中国古代对联常以“飞鸿”对“奔马”“冥鸿”对“隐豹”“摩天鸿”对“闹海蛟”，主要体现了古人的“亦刚亦柔”“雄浑悲壮”的审美感受。
C．鸿雁列队飞翔时，“人”字形与“一”字形之间不断更替，动荡中呈现出鲜明的回旋往复之美。
D．情景互生、物我难辨、天人合一的艺术境界是中国古代诗词创作的最高美学境界，古人的咏雁诗不乏其例。
解析：选B 体现的应该是“坚忍强劲”的审美感受。
三、语言运用(15分)
12．请仿照画线的句子，另写两句话，要求语意连贯，句式一致，构成排比句。(4分)
中国古典诗词深受峻峭神奇的山水的滋养，其意蕴醉人身心。总想泊舟枫桥，静候寒山寺的钟声；__________________，________________；________________，__________________。这样，我才能找到精神的安放之所。
答案：示例一：总想竹杖芒鞋 回望黄沙道中的夕阳 总想攀登蜀道 倾听子规的啼叫
示例二：总想登上滕王阁 遥望彭蠡之滨的雁阵 总想驻足杨柳岸 仰看苍穹中的残月
13．课堂辩论时，要求围绕论题“容貌对人的影响”发言，阅读示例，按要求各仿写一句话。(6分)
要求：恰当使用比喻，语言生动贴切。
示例：
正方：好容貌就像一块磁石，能让你更有吸引力，带来更多机会。
反方：好容貌只是一副好牌，好牌只表明有取胜的机会，却不一定能赢得成功。
正方：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
反方：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(正方)好容貌就像一张畅通无阻的通行证，能为你消除行走的阻隔，带你去想去的地方。
(反方)好容貌只是一张精致的名片，人的才华和品德才是货真价实的信用卡。
14．请说明下面漫画的内容，并揭示其中的寓意。(70字左右)(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：内容：一个妇女拿着一只掉了跟的鞋要求服务商修理，而商家虽立着“售后服务”的牌子，却悠闲地抽烟、喝茶，他知道客户到不了他那里，原因是梯子坏了。
寓意：购买商品时一定不要为某些商家的虚假承诺所欺骗。
四、写作表达(60分)
15．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
一位摄影家，爬遍了国内的大小名山，也拍了无数风景照片，可他总是遗憾地说：“在我相机电池用完之前，总也看不到最美的风景。”摄影家恨大自然总是跟他过不去，最后放弃了摄影，妙的是，从他不带照相机起，每一次的旅行，从头到尾都有看不完的美景。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
[写作提示]略(A卷 学业水平达标)
(时间：150分钟，满分：150分)
一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)
1．下列句子中不含通假字的一项是( )
A．善哉！技盖至此乎？
B．骑皆伏曰：“如大王言。”
C．项王身亦被十余创。
D．提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。
解析：选C A项，“盖”通“盍”；B项，“伏”通“服”；D项，“善”通“缮”。
2．下列各句中加点字的解释错误的一项是( )
A．舟行颇迟，又秋深潦缩
潦：积水
B．使六国各爱其人
爱：喜爱
C．骑能属者百余人耳
属：随从
D．骊山北构而西折，直走咸阳
走：趋向
解析：选B B项，爱：爱惜，爱护。
3．下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
解析：选C A项，都是副词，才；B项，都是介词，替，给；C项，①连词，表转折/连词，表顺承；D项，都是介词，用。
4．下列各组句子中加点词意思相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
解析：选C C项，均为“宠幸”的意思。A项，①比，比得上；②打算，想要。B项，①众，一般的；②灭族。D项，①保养身体；②供养活着的人。
5．下列句中加点词语的活用情况不同于其他三句的是( )
A．项王军壁垓下
B．辞楼下殿，辇来于秦
C．且籍与江东子弟八千人渡江而西
D．族秦者秦也，非天下也
解析：选B B项，名词作状语。其他三项名词用作动词。
6．下列加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是( )
A．视为止，行为迟
B．愿为诸君快战
C．信造化之尤物
D．与江山相发挥
解析：选C C项，造化(zào
huà)，古今都为天地、自然界。A项，“行为”是“行动因为”之意；B项，“快战”是“痛快打一仗”。D项，“发挥”是“互相辉映”之意。
7．下列各句中句式类型不同于其他三项的是( )
A．戍卒叫，函谷举
B．然今卒困于此
C．其间一日阻风不行
D．汉军至，无以渡
解析：选D A、B、C三项是被动句。
8.将下面句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。(3分)
译文：____________________________________________________________________
(2)江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。(3分)
译文：____________________________________________________________________
(3)戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！(3分)
译文：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)到现在，我只凭精神去和牛接触，而不用眼睛去看了，视觉停止了，而精神在活动。
(2)江东虽然很小，(但)也还有方圆千里的土地，几十万的民众，也足够称王的了。
(3)戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻破，楚国人一把大火，可惜(阿房宫化为一片)烧焦了的土！
二、阅读鉴赏(44分)
(一)(山东高考)阅读下面的文言文，完成9～13题。(22分)
詹
鼎
传
[明]方孝孺
詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。
元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。
国珍开府[注]庆元，求士为己用。
国珍闻鼎有才，以计擒之。鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。平章之妻受赇，请于鼎。持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释。
复起，为上虞制。上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。
至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。
时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司请除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，胜百辈。”其见称如此。鼎在刑部，一以宽仁行法，威声不起，而人皆乐其不苛刻。会大都督府受赂，除军吏。事发，诬鼎有赃。御史覆鼎，鼎言在留守时所养孤甥来省，恐有之，鼎诚不知。御史曰：“法贵杀有名。”卒诛鼎，与百余人皆死。
(选自《逊志斋集》，有删改)
[注] 开府：古代指高级官员成立府署，选置僚属。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．而舍县之大家
舍：寄居
B．其父见其志不可夺
夺：改变
C．时吴氏家延师儒
延：迎接
D．属鼎治，鼎论如法
属：交付
解析：选C 本题考查文言实词。A项，“舍”，可以联想到“舍相如广成传”中的“舍”是“安排住宿”的意思，结合语境，理解为“寄居”正确。B项，《陈情表》中有“行年四岁，舅夺母志”，“夺”是“改变”的意思，和这句中的意思相同，正确。C项，《过秦论》中有“秦人开关延敌”，“延”是“延请”的意思，据此推断C项不正确。D项，“属”，通“嘱”，意为“托付，交付”，正确。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
解析：选C 本题考查常见文言虚词的意义和用法。A项中前一个“与”，介词，跟；后一个“与”，连词，和。B项中前一个“以”，连词，表修饰关系；后一个“以”，介词，把。C项中的两个“所”都是用在动词之前，构成名词性的词组，指代人或事物。D项中前一个“其”，代词，他；后一个“其”，副词，表揣度语气，可译为“大概”。
11．以下六句话分别编为四组，全部属于体现詹鼎才能出众的一项是(3分)( )
①辄能言诸生所诵
②夜坐饼灶下，诵不休
③为其府都事，有廉名
④简牍满前，须臾而决
⑤鼎为草表谢，辞甚恭而辩
⑥刑部有詹鼎在，胜百辈
A．①②⑤
B．①④⑥
C．②③⑤
D．③④⑥
解析：选B 本题考查筛选文中信息的能力。①句是说詹鼎的聪明才能，超出常人；②句是写詹鼎对读书的喜爱；③句是写他的廉洁；④句是表现他的才能出众；⑤句是表现他的写作才能，后文可以验证；⑥句是侧面描写他的才能出众。据此，用排除法可排除带有②和③的选项。
12．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是(3分)( )
A．詹鼎出身微贱，从小酷爱学习，开始遭到父亲的反对，但苦学不辍，使父亲的态度发生转变，又得到与吴氏诸子一同从师的机会，后成为吴氏诸子的老师。
B．詹鼎被方国珍用计擒获，不得已做了方国珍府都事。平章之妻受贿替人求情，詹鼎坚持秉公执法，后遭平章妻诬陷，身陷牢狱，半年后才被释放。
C．詹鼎在上虞时，军吏贵臣认为他不熟悉边防事务，多次违反纪律。为整肃纪律，詹鼎以不奉公的罪名杀了一名驿丞，使部属人人畏惧，从而树立了权威。
D．詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都卫经历、刑部郎中、刑部佐僚等职。他在刑部任职时，适逢大都督府受贿案败露，被人诬陷贪赃，后被处死。
解析：选D 本题重点考查归纳内容要点的能力。詹鼎没有担任过河南行省郎中一职，原文说吏部要求让詹鼎担任河南行省郎中一职，但被丞相否决了。
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？(5分)
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”
乃赦之，不问。(5分)
译文：_____________________________________________________________________
解析：本题涉及一词多义、词类活用、固定句式等知识。
(1)“故”，本来；“市”，做买卖，做生意；“业”名词活用为动词，继承家业；“奈何……也”，固定句式；“从”，跟从。
(2)“孰”，谁；“谓”，说；“是”，指示代词，这；“活”，形容词的使动用法，使……活命，保全；“赦”，赦免；“问”，责问，追究。
答案：(1)我们本是商人之家，生养儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就行了，(你)怎么能跟读书人交往呢？
(2)皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。
(二)阅读下面的文言文，完成14～18题。(22分)
申公者，鲁人也。高祖过鲁，申公以弟子从师入见高祖于鲁南宫。吕太后时，申公游学长安，与刘郢同师。已而为楚王，令申公傅其太子戊。戊不好学，疾申公。及王郢卒，戊立为楚王，胥靡①申公。申公耻之，归鲁，退居家教，终身不出门，复谢绝宾客，独王命召之乃往。弟子自远方至受业者百余人。申公独以《诗》为训以教，无传，疑者则阙不传。
兰陵王臧既受《诗》，以事孝景帝为太子少傅，免去。今上初即位，臧乃上书宿卫上，累迁，一岁中为郎中令。代赵绾亦尝受《诗》申公，绾为御史大夫。绾、臧请天子，欲立明堂以朝诸侯，不能就其事，乃言师申公。于是天子使使束帛加璧安车驷马迎申公，弟子二人乘轺传②从。至，见天子。天子问治乱之事，申公时已八十余，老，对曰：“为治者不在多言，顾力行何如耳。”是时天子方好文词，见申公对，默然。然已招致，则以为太中大夫，舍鲁邸，议明堂事。太皇窦太后好老子言，不说儒术，得赵绾、王臧之过以让上。上因废明堂事，尽下赵绾、王臧吏，后皆自杀。申公亦疾免以归，数年卒。
弟子为博士者十余人：孔安国至临淮太守，周霸至胶西内史，夏宽至城阳内史，砀鲁赐至东海太守，兰陵缪生至长沙内史，徐偃为胶西中尉，邹人阙门庆忌为胶东内史。其治官民皆有廉节，称其好学。学宫弟子行虽不备，而至于大夫、郎中、掌故以百数。言《诗》虽殊，多本于申公。
(《史记·儒林列传》)
[注] ①胥靡：禁锢。②轺传：古代一种轻便的马车。
14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．戊不好学，疾申公
疾：憎恨，厌恶
B．舍鲁邸
舍：到达
C．欲立明堂以朝诸侯
朝：使……朝拜
D．学宫弟子行虽不备
备：完备，完美
解析：选B 舍，安排住宿。
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )
A．申公以弟子从师入见高祖于鲁南宫
余与四人拥火以入
B．以事孝景帝为太子少傅
若属皆且为之虏
C．弟子自远方至受业者百余人
求人可使报秦者，未得
D．天子问治乱之事
臣之壮也，犹不如人
解析：选C C项，“者”均为“助词，定语后置的标志”；A项，“以”分别为“介词，凭借，用……身份”与“连词，表修饰关系”；B项，“为”分别为“动词，做，当”与“介词，表被动”；D项，“之”分别为“结构助词，相当于‘的’”与“结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性”。
16．下列六句话，分别编为四组，全都直接表现申公操行或学识的一项是(3分)( )
①申公以弟子从师入见高祖于鲁南宫
②申公耻之，归鲁，退居家教
③弟子自远方至受业者百余人
④为治者不在多言，顾力行何如耳
⑤其治官民皆有廉节，称其好学
⑥言《诗》虽殊，多本于申公
A．②④⑥
B．②③⑥
C．①④⑤
D．①③⑤
解析：选A ①是陈述申公跟随老师拜见汉高祖；③间接表现申公学识渊博；⑤是百姓称赞申公博士弟子孔安国等人的话。
17．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．吕太后时，申公曾与刘郢同门受业，后刘郢做了楚王，便让申公当太子刘戊的老师，负责训导教育刘戊。
B．申公博学多才，慕名而来的向他学习的弟子有一百多人。他讲解《诗经》，凡有疑惑处，便空缺加以保留，不强作传授。
C．由于赵绾、王臧的推荐，申公在80多岁时受到皇帝召见。见面后，因答对不合皇上心意，惹得皇帝默然不语。
D．申公弟子孔安国、周霸、夏宽、砀鲁赐、缪生、徐偃等人品行与学识虽然都不是很完美，但他们都深受时人称赞。
解析：选D D项，“品行与学识虽然都不是很完美”是指申公的其他“学宫弟子”，而非“博士”。
18．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)今上初即位，臧乃上书宿卫上，累迁，一岁中为郎中令。(5分)
译文：______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(2)太皇窦太后好老子言，不说儒术，得赵绾、王臧之过以让上。(5分)
译文：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)当今皇上刚即位，王臧就上书请求入宫做皇上的身边警卫。他不断得到升迁，一年中做到郎中令。(注意翻译出“今”“宿卫”“累”“迁”等词语的意思，语句通畅。5分)
(2)太皇窦太后喜好老子学说，不喜欢儒术，她找出赵绾、王臧的过失来责备皇上。(注意翻译出“好”“言”“说”“让”等词语的意思，语句通畅。5分)
三、语言运用(16分)
19．某学校民乐社的网页拟增设“精美音画”栏目，请你仿照“古典名曲”栏目的宗旨介绍，为“精美音画”栏目写一段体现栏目宗旨的句子。要求体现栏目特点，句式一致，字数相同。(5分)
古典名曲：聆听古典名曲，领略名曲风采，弘扬中华文化。
精美音画：______________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：精美音画：欣赏精美音画，收获视听享受，传播民族音乐。(体现栏目特点2分，句式一致2分，字数不同扣1分)
20．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，使之符合逻辑顺序，各短语格式协调一致。(字数不得增减)(5分)
①南北文化、中外文化、国内各民族文化的②推陈出新，相互融合，交流汇聚，使得唐代文化呈现出一种③生机勃勃的景象，以及面貌的新奇多变。
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
答案：①南北文化，国内各民族文化，中外文化 ②交流汇聚，相互融合，推陈出新 ③生机勃勃的景象，以及新奇多变的面貌。
21．下图是英国《每日邮报》刊载的一位俄罗斯小女孩与被驯化成宠物的狼在一起时的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：作答此类试题，需要仔细观察画面的构成要素。画面由人和狼构成：狼歪着头用鼻子紧贴着女孩的脸颊，同时伸出舌头舔着女孩的下巴，女孩眯起双眼，露出甜美的微笑，享受着这难得的一吻。据此结合题干要求(使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字)进行描写即可。
答案：一匹被驯化成宠物的狼，呼出温润的气息，伸出柔软的舌头，对着小女孩的脸颊和下巴，深情一吻，眼睛里流露出浓浓的爱意，小女孩感动得笑成了一朵花，给了它一个真诚的拥抱。
四、写作表达(60分)
22．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
唐代著名诗人孟郊，40岁时才赴京城赶考。但两次都没考中，第三次才榜上有名。高兴之余，他提笔写下了《登科后》一诗，来表达自己的喜悦心情，诗的后两句是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。
后来，人们从这首诗的后两句中概括出了“走马观花”这个成语，用来形容观察事物不深入细致。
在生活、学习中，有时确实不能“走马观花”，但有时却可以“走马观花”。你的体会呢？
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[写作提示] 这是一道材料作文题，考生可以从不同的角度去立意。课间十分钟，你把橱窗的报纸都浏览了一遍，这不是“走马观花”吗？你一个晚上就把一部长篇小说看完了，这不是“走马观花”吗？你去旅游，跟着导游，不一会儿就从这个景点跑到那个景点，这不是“走马观花”吗？如果不“走马观花”，你有那么多的时间吗？但是当你被某篇文章吸引住了，把它反复阅读了几遍，甚至差不多可以背下来了，如果是“走马观花”，能行吗？于是，你便常常感叹，要仔细欣赏或观察一些事物时，就必须下马观花。因此，对“走马观花”这个材料，考生可从肯定的角度去立意，也可从否定的角度去立意，还可从既肯定又否定的角度去立意。
(B卷 能力素养提升)
(时间：150分钟，满分：150分)
一、文言文阅读及名句默写(48分)
(一)阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)
游龙鸣山记
[明]陶安
游之胜者，适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士，则所以宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也。
至元丙子二月甲午，厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山，即无想山也。时春霁既久，风日暄丽，耆英少俊，序齿而行，鼓吹前导。从蓝溪东南行五六里，两山峙如双阙，相距百步，绵亘东趋。中夹石田，田右小路，随两山势深窅曲折。行三四里，隘不宜田，仅可为路。又数里，山益奇峻，轻岚暖霭，微袭襟帽。山外崇峰复嶂，杳无穷极。少焉，峭壁对立，状若华表，松杉万章①，夹路北转。涧多石底，云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎，似非人间世。僧舍雄丽，榜曰“禅寂”。门外独松古秀，大连数抱。修篁干霄，森列门内。寺长老出迎客，延坐后堂，匾曰“白云深处”。其西有“听松轩”，又西即韩熙载读书堂遗址，所植桧犹存。其北有“甘露室”。又北，上为“招云亭”，气象空旷，攒峰玉立，视向所历群山，低俯其顶矣。遂蹑蹬至潮音岩，怪石异态百出。同游者疲于跻攀，于是止焉。
予以未登绝顶为怏，与三二友决意直上。地势斗峻，褰裳②援萝，履苍莽中。上有天池沆瀁③，其水下飞潮音岩，引以给庖。其西绝顶，巨石雄坦，可坐数十人。渺焉四顾，心目豁然。其东绝顶，视西又高，倦不欲登，还饮“白云深处”。于时暖气薰席，蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥筹无算，谈笑甚欢，虽从者乐工各适其意。酒既，长老引客看花，徐行登环翠阁。已而与长老别，出寺门。行几一里，众以兴未尽，席地坐，分韵赋诗者久之，诗成而归。
斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。但溧之为州，非通都要路，兼是山隐于邃奥，故无前贤题咏及当代名笔发其幽潜，予故表而出之。呜呼！乐而不失乎正者，浴沂风雩也。兰亭之会，乃或感慨悲戚。今同游者心平气易④发言为诗皆有可观其亦乐之正者欤遂记兹游之胜，使无想山得以著于世云。
(选自《陶学士集》，有删改)
[注] ①章：大材。②褰裳：撩起衣裳。③沆瀁：水深广的样子。④心平气易：心情和悦。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．今/同游者心平/气易发言/为诗皆有/可观其亦乐之/正者欤
B．今同游者/心平气易/发言为诗/皆有可观/其亦乐之正者欤
C．今同游者/心平气易/发言为诗皆有/可观其亦乐之正者欤
D．今同游者心平/气易发言/为诗皆有/可观其亦乐之正者欤
解析：选B 原句为：今同游者，心平气易，发言为诗，皆有可观，其亦乐之正者欤！
2．下列直接描写龙鸣山景色的一组是(3分)( )
①春霁既久，风日暄丽 ②峭壁对立，状若华表
③云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎 ④其北有“甘露室” ⑤气象空旷，攒峰玉立 ⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬
A．①④⑤
B．①③⑥
C．②③⑤
D．②④⑥
解析：选C ①为游山时的天气，与龙鸣山景色无关，可排除A、B选项。④是间接描写龙鸣山景色，而非“直接”。⑥为作者登山归来在寺院中的感受，故可排除D选项。②描写龙鸣山的峭壁，③描写龙鸣山的云、树、花、鸟，⑤描写龙鸣山的攒峰，②③⑤这三项均直接描写龙鸣山景色。
3．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)( )
A．首段“适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士”从三方面提出“游之胜”的标准，引领下文。
B．潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石，站在上面可以俯瞰美景，因而成为龙鸣山的重要景点。
C．作者和同伴游览了龙鸣山美景，谈笑作诗，心情和悦，体会到了类似于“浴沂风雩”那样纯正的快乐。
D．龙鸣山地处幽僻，交通不便，不为人知，作者写这篇游记，是想让更多的人知道龙鸣山值得一游。
解析：选B B项，“雄伟平坦的巨石”并非在潮音岩上，而是在山顶的西边。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)其水下飞潮音岩，引以给庖。(5分)
译文：______________________________________________________________________
(2)斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。(5分)
译文：_____________________________________________________________________
答案：(1)天池的水向下飞泻到潮音岩，(人们)接引(它)来供给厨房。
(2)这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了。
(二)阅读下面的文言文，完成5～8题。(19分)
黄裳，字文叔，隆庆府普成人。少颖异，能属文。登乾道五年进士第，调巴州通江尉。益务进学，文词迥出流辈，人见之曰：“非复前日文叔矣。”时蜀中饷师，名为和籴，实则取民。裳赋《汉中行》，讽总领李蘩，蘩为罢籴，民便之。改兴元府录事参军。以四川制置使留正荐，召对，论蜀兵民大计。迁国子博士以母丧去宰相进拟他官上问裳安在赐钱七十万除丧复召。时光宗登极，裳进对，谓：“中兴规模与守成不同，出攻入守，当据利便之势，不可不定行都。富国强兵，当求功利之实，不可不课吏治。捍内御外，当有缓急之备，不可不立重镇。”其论行都，以为就便利之势，莫若建康。其论吏治，谓立品式以课其功，计资考以久其任。其论重镇，谓自吴至蜀，绵亘万里，曰汉中，曰襄阳，曰江陵，曰鄂渚，曰京口，当为五镇，以将相大臣守之，五镇强则国体重矣。除太学博士，进秘书郎。裳久侍王邸，每岁诞节，则陈诗以寓讽。初尝制浑天仪、舆地图，侑以诗章，欲王观象则知进学，如天运之不息，披图则思祖宗境土半陷于异域而未归。其后又以王所讲三经为诗三章以进。王喜，为置酒，手书其诗以赐之。王尝侍宴宫中，从容为光宗诵《酒诰》，曰：“此黄翊善所教也。”光宗诏劳裳，裳曰：“臣不及朱熹，熹学问四十年，若召置府竂，宜有裨益。”光宗嘉纳。裳每劝讲，必援古证今，即事明理，凡可以开导王心者，无不言也。裳为人简易端纯，每讲读，随事纳忠，上援古义，下揆人情，气平而辞切，事该而理尽。笃于孝友，与人言倾尽底蕴。耻一书不读，一物不知。推贤乐善，出乎天性。嘉定中，谥忠文。子瑾，大宗正丞兼刑部郎官。孙子敏，刑部郎官。
(节选自《宋史·黄裳传》，有删改)
5．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．益务进学
务：致力于
B．谓立品式以课其功
课：表彰
C．光宗诏劳裳
劳：慰劳
D．下揆人情
揆：揣测
解析：选B 课：考核。
6．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．迁国子博士/以母丧去宰相/进拟他官/上问裳安在/赐钱七十万除丧/复召
B．迁国子博士/以母丧去/宰相进/拟他官/上问裳安在/赐钱七十万/除丧/复召
C．迁国子博士/以母丧去宰相/进拟他官/上问裳安在/赐钱七十万/除丧/复召
D．迁国子博士/以母丧去/宰相进拟他官/上问裳安在/赐钱七十万/除丧/复召
解析：选D 原句为：迁国子博士，以母丧去，宰相进拟他官，上问裳安在，赐钱七十万，除丧，复召。
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．黄裳爱读书，以一部书没有读为羞耻，他写的文章与一般读书人不同，受到当时人的夸赞。
B．黄裳体恤百姓，他作《汉中行》，希望李蘩罢除“和籴”之法，让老百姓得到便利。
C．黄裳关心国家安危，他写了一封奏书给皇帝，进言富国强兵的方法，设立重镇建立行都的意义等。
D．黄裳善于讽谏，他曾制作浑天仪、舆地图来劝嘉王，后又写诗进献嘉王，嘉王非常高兴。
解析：选C 黄裳非上奏书，而是进见并答对。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)欲王观象则知进学，如天运之不息，披图则思祖宗境土半陷于异域而未归。(5分)
译文：_____________________________________________________________________
(2)裳每劝讲，必援古证今，即事明理，凡可以开导王心者，无不言也。(5分)
译文：_____________________________________________________________________
答案：(1)想要使嘉王观察天象就知道进取求学，好像天宇的运转不息，披览地图就想到祖宗的国土一半陷落在异国没有归还。
(2)黄裳每次劝导讲学，必定援引古事证明当今，就事讲明道理，凡是可以启发诱导嘉王心智的话，没有不说的。
(三)名句默写(10分)
9．补写出空白处的诗句。(10分)
(1)天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
(2)渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》。
(3)荒忽兮远望，观流水兮潺湲。
(4)九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。
(5)泄水置平地，各自东西南北流。
(6)人生亦有命，安能行叹复坐愁。
(7)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(8)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
(9)塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
(10)花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。
二、现代文阅读(25分)
阅读下面的文字，完成10～13题。
长在心上的眼睛
梅贻涵
小驴的爸爸妈妈扔下当时才三岁的小驴进城打工的第二年，奶奶的两眼突然就什么也看不见了，走路只能拄着棍子一点一点地往前探，做什么事都得让小驴帮忙。可最近，小驴却非常惊讶地发现，奶奶的眼睛似乎复明了。
做饭切菜时，明晃晃的菜刀紧挨着奶奶的手刷刷地飞，吓得小驴直吸冷气，可奶奶手下的菜切得又细又匀，刀丝毫没伤到手。
平时吃饭，奶奶总是将盛得满满的一碗给小驴，自己碗里的饭却浅浅的。小驴很是心疼奶奶，有时趁奶奶不注意，偷偷地将盛得多的那碗换给奶奶，可每次都会被奶奶发现。小驴以为奶奶的眼睛复明了，悄悄地将手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶还是一点也感觉不到。小驴想，奶奶一定具有了特异功能。
小驴的爸爸妈妈走后，别的不再管小驴，只是每到秋天的时候给小驴邮鞋。可这年秋天，不知为什么，鞋没有邮来。小驴脚上的旧鞋，鞋帮快穿飞了，鞋底也磨透了。可他不想告诉奶奶，他知道奶奶没有钱买，只是默默地盼着爸爸妈妈能早点把鞋邮来。秋天匆匆而去，冬天很快来了，一直不见鞋的踪影，小驴脚上的鞋急得张开了嘴，五个脚趾也着急地探出头来，全都冻得成了红萝卜头。
到了晚上，小驴脚痛，睡不着觉，他发现忙了一天的奶奶到了深夜也不睡，总是背着他坐着。小驴问奶奶，为什么总是坐着不睡。奶奶说：“躺着累，坐一会儿。”
小驴想，也许过几天奶奶就能睡着了，可许多天过去了，奶奶还是每晚都坐着，有时一坐就是大半夜。
周日的早晨，小驴早早地爬起来，来到村外的山上。山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。小驴用一把小铲子扒开积雪，挖出藏在雪下的一种草根根，宝贝似的装进随身带的一个红色塑料袋里。这种草根很少，小驴四处寻找着，一棵又一棵地挖着。不知什么时候，小驴露在外面的脚趾被树枝扎破了，洁白的雪地上留下鲜红的血迹，可小驴仍不停地寻找着，挖着。塑料袋里的草根越来越多，小驴脚上的鞋也磨得没有了底。
回来的路上，小驴遇到了同学大胖。大胖看着地上的血迹，不解地说：“你真傻啊，怎么大冬天的穿个没底的鞋四处跑？”
平时，小驴就怕别人说他傻，因为他听人说，因为他傻，爸爸妈妈才不要他了。可这次小驴没生气，他用手抹了把冻出来的鼻涕，呵呵笑了笑，转身一瘸一拐往家跑。回到家，小驴一进门就举着装着草根的塑料袋，冲奶奶喊：“奶奶，这是给你的药，吃了晚上就可以睡着觉了。”
奶奶赶紧接过来用手摸了摸，非常惊讶地问：“驴儿，你这是在哪弄的？”
小驴兴奋地说：“我在山上挖的。王爷爷说，这草能治失眠的。”
奶奶急忙弯腰下去抓小驴的脚。小驴赶紧往后躲，但还是被奶奶抓住了。她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋，将小驴那两只冻得通红的脚放在自己的衣服里暖着。
过了会儿，奶奶放下小驴的脚，从床头柜上拿起一双棉鞋来给小驴说：“穿上试试，看合脚不。”
小驴以为是爸爸妈妈邮来的，可仔细一看，发现这双棉鞋是做的。小驴突然明白了，原来奶奶夜里坐着不睡，是在黑暗中一针一线地给他做鞋。他双手捧着那双又厚又结实的棉鞋，流着泪说：“奶奶，你是不是有特异功能？”
奶奶摇摇头。
“那你怎么看到的？”
“用心。”
“心上也长着眼睛？”小驴惊奇地问。
“是的，每个人的心上都长着一双眼睛。”奶奶笑了笑肯定地说。
(选自《短小说》，有删改)
10．下列对文章的理解和分析，最恰当的两项是(5分)( )
A．文章开篇的“奶奶的眼睛似乎复明了”一句中的“似乎”表现了小驴对奶奶切菜的熟练程度、发现饭碗被换等的疑惑，表达了小驴对奶奶的关注。
B．“小驴脚上的鞋急得张开了嘴”使用了拟人手法，形象地表现了小驴脚上鞋的破旧，直接引出下文奶奶深夜给小驴做鞋和小驴在雪天给奶奶找药的情节。
C．文章在描写小驴为奶奶在山上找药的内容时，使用了很多的动词，如“扒”“挖”“装”“寻找”等，十分形象地表现了小驴找药的辛苦、艰难。
D．文章通过大胖的眼睛真实地再现了小驴鞋子的破旧程度，穿着如此破旧的鞋子找药，反衬出小驴对奶奶的深厚情感。
E．小驴不让奶奶抓住自己的脚，是因为小驴的鞋确实烂得不成样子，怕奶奶知道事情真相，这个动作表现了小驴是个懂事的孩子，能够主动分担奶奶的痛苦。
答案：AC
11．“鞋”在小说中有何作用？请结合文本简要分析。(6分)
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：“鞋”是小说的线索。①文章用小驴的父母今年没有给小驴邮寄鞋子，引出奶奶给小驴做鞋的情节，表现出奶奶对小驴的爱。②用小驴穿着破旧的鞋在雪地里找药的情节，突出小驴对奶奶的感情。
12．根据要求回答问题。(6分)
(1)“山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子”这句环境描写的作用是什么？(3分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)“她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋”一句中的“颤抖”有何作用？(3分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)语句营造了一种大雪封山、无比寒冷的氛围，表现了小驴为奶奶寻找治疗失眠的草药的艰辛，体现了他对奶奶的爱。
(2)形象地表现了年老的奶奶对小驴没有棉鞋穿的痛心。
13．有人认为小说的标题“长在心上的眼睛”不如“奶奶的眼睛”好，你的观点是什么？请说明理由。(8分)
答：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：示例1：标题“长在心上的眼睛”好。
①含蓄地点明奶奶是盲人的现实，突出她无私而伟大的爱。说奶奶的眼睛长在心上，因为奶奶是盲人，但她在如此艰难的处境下还想着孙子，给孙子做鞋，奶奶的爱无私而伟大。②表现奶奶把孙子放在心上。作为盲人，奶奶时刻牵挂着孙子，才能够感觉到小驴没有棉鞋穿，所以就在夜晚给小驴做鞋，这种对孙子的爱无私而伟大。③概括了文章的主要内容，体现了作者的情感倾向，表现了作者对奶奶无私而伟大的爱的赞美。④引发读者阅读的兴趣等。
示例2：标题“奶奶的眼睛”好。
①文章以“奶奶的眼睛”为题，更为朴实，更为直接。文章就是通过奶奶虽目盲却摸索着给孙子小驴做鞋的情节表现奶奶对孙子的爱，用这个标题，能够更直接地表达这种情感。②以此为标题更能突出奶奶对小驴的爱。奶奶虽然已经目盲了，但时刻没有忘记小驴。③更易于抒发小驴对奶奶热爱、感激的情感。④能够很好地体现作者的情感倾向。用“奶奶的眼睛”做标题，易于表现作者对奶奶的无私之爱的赞美之情。
三、语言运用(17分)
14．阅读下面一则短讯，用一个整句概括主要内容。要求：语言简洁，要点完整，符合整句要求，20字以内。(5分)
3月1日21时许，云南昆明火车站发生暴力恐怖案件，10余名统一着装的蒙面暴徒持刀在昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众。截至3月2日6时，已造成29人死亡、143人受伤。恐怖分子手段极其残忍，罪行令人发指。无辜百姓惨遭屠戮，转瞬之间家破人亡，整个昆明沉浸在悲痛中。
但也是在这一刻，昆明各界市民用行动传递爱的力量。出租车司机免费接送受伤群众，附近的酒店、饭馆打开大门，保护惊恐的旅客。昆明市11个献血点和采血车前都排起了长龙，大街小巷的餐厅、商店用自己的方式向民警、医护人员和志愿者提供免费餐饮。
答：________________________________________________________________________
答案：无辜百姓惨遭屠戮，各界市民奉献爱心。
15．《萃文校园网·中学生版》设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第二版与第一版、第三版与第四版字数相同，结构一致。(6分)
版次
版面名称
版面宗旨
第一版
校园新闻
聚焦学校大事，发布热点新闻
第二版
班级采风
关注班级动态，展示青春风采
第三版
校际链接
信息交流，汇四面八方新资讯
第四版
文学园地
诗情抒写，赏千姿百态美文章
16.下面是校学生会主席竞选演讲稿的一个部分，请把空缺部分补充完整。(50字左右)(6分)
假如我当上了学生会主席，我将以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。
我知道，再多灿烂的话语，__________________________________________________
________________________________________________________________________
请各位评委给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会！
答案：也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。如果我当选的话，一定会言必信，行必果。
四、写作表达(60分)
17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位泥塑大师，年轻时就喜欢玩泥巴，捏各种小虫之类，先后遭到母亲和妻子的反对；但他还是坚持要玩。起初，老是拿捏不准，用力过重，就会变形；用力太轻，则不能成形。为了把虫子捏得像模像样，他经常跑到田间地头，仔细观察虫子的形状和神态，回到家就开始捏。
后来越捏越有兴趣，便不惜代价，买来泥塑材料。为了提高塑艺，不管哪里有泥塑展，他都会去参观，一有感悟，立马回家练习。感觉不大满意，便推倒重来。后又拜师学习，切磋琢磨。
久而久之，他塑造的蝈蝈、螳螂、蚱蜢、蝴蝶、蝉等栩栩如生，受到专家的高度评价，曾多次获得国际金奖。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[写作提示]略阶段质量检测（一）
(时间：120分钟，满分：120分)
一、基础巩固(共15分，每小题3分)
1．下面加点字的注音，全都正确的一项是( )
A．胸脯(pú)
飓风(jù)
满载(zǎi)
襁褓(qiǎnɡ)
B．腭骨(è)
胝掌(zhī)
咯血(kè)
须臾(yú)
C．后裔(yì)
憔悴(qiáo)
窗棂(lín)
巷道(xiànɡ)
D．暴戾(lì)
蜷伏(quán)
狡黠(xiá)
呜咽(yè)
解析：选D A项，“载”应读作zài；B项，“咯”应读作kǎ；C项，“棂”应读作línɡ，“巷”应读作hànɡ。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．眩晕 震撼 主旋律 张皇失措
B．潮汛 诟骂 乌篷船 没精打彩
C．文身 雾蔼 半棵树 云销雨霁
D．皱纹 防范 五线谱 陨身不恤
解析：选A B项，彩—采；C项，蔼—霭；D项，陨—殒。
3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )
A．这批用正宗新疆和田玉籽料雕琢打磨出来的项链，串串珠圆玉润，晶莹剔透，立马成为本届珠宝展的抢手货。
B．本届书画交流活动中，书画名家纷纷献艺，一幅幅书法力透纸背，一幅幅丹青意境深远，博得观众的连声喝彩。
C．错失“三连冠”的丁俊晖仍放松地大开玩笑，冠军傅家俊也很默契地跟他一唱一和，俨然把发布会变成了现场“二人转”。
D．各级学校、教育主管部门乃至全社会，虽然都在高调喊着要给学生减负，但在行动上却是更加变本加厉地给孩子们施加压力。
解析：选B A项，望文生义。珠圆玉润：像珠子那样圆，像玉石那样滑润，形容歌声婉转优美或文字流畅明快。B项，力透纸背：形容书法遒劲有力，也形容文章深刻有力。C项，感彩不当。一唱一和：比喻互相配合，互相呼应(多含贬义)。D项，语意重复。变本加厉：变得比原来更加严重。
4．下列各句，没有语病的一项是( )
A．关于高考改革，有评论者认为，教育最大的价值在于公平与否，改革最应捍卫的目标也是公平。
B．近年来，抗战题材的电视剧越来越多，但质量参差不齐，那些粗制滥造、夸张离奇的垃圾作品，也许在一年后，甚至几年后就会被人们遗忘得一干二净。
C．央视的《中华好诗词》以高雅的立意、精巧的设计、轻松的形式，将中华诗词艺术与电视媒体巧妙结合起来，满足了电视观众对传统文化多样性的需求。
D．郑州西三环立交桥五个月内塌陷11次的原因，是因为建筑设计不合理还是建筑质量有问题，相关部门有必要给群众一个明确解释。
解析：选C A项，“教育最大的价值”是一面，“公平与否”是两面，一面和两面不对应。B项，不合逻辑。将“一年后，甚至几年后”改为“几年后，甚至一年后”。D项，句式杂糅。“的原因”和“因为”任删其一。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
人类的生存与发展离不开科学与智慧，但更离不开精神与情感。________。________。________。________，________，________，嫦娥、玉兔、桂花树一定比登月车还永恒。
①这不是因为我们都是诗人，而是人的灵魂中都常驻着美好，美好的东西才不朽
②人类的审美情感需求往往大于科学需求，大于探索需求
③所以，我从不担心科学的发展会让我们的生存状态处于像知道了胜负再去看足球比赛那样索然无味之中
④科学只能满足我们的头脑，并不能满足我们的精神
⑤正像美国罗纳德·埃文斯对太空中准备登月的宇航员说的那些有审美诗性的话
⑥无论人类从事什么样的伟大事情，那颗诗性的心灵永不泯灭
A．①⑤⑥③④②
B．⑤⑥④①②③
C．④②③⑤⑥①
D．②①⑥③⑤④
解析：选C ④承接首句，阐述科学的局限性，放在最前面。②和③构成因果关系，所以④②③相连。①句“这”应是指代第⑥句罗纳德·埃文斯的话语，而“美好的东西才不朽”与句末“永恒”联系紧密，所以⑤⑥①相连放在后面。
二、阅读提升(33分)
(一)阅读下面的文字，完成6～8题。(9分，每小题3分)
古典诗歌的现代传承
杨景龙
综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。
胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。胡适之后，白话诗人的创作或强或弱、或显或隐、或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。
古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟《浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁”。卞之琳就说《雨巷》“读起来好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版”。余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶”，活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。
古今诗歌作品之间，郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗十九首》
中的《迢迢牵牛星》同一机杼。
古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜吴雅词等；古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题、爱国主题、爱情主题、时间生命主题、历史主题、自然主题、乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵、意象化、比兴象征、构思立意、意境营造与氛围渲染、叙事性和戏剧化、互文与用典等：其间均有着千丝万缕的内在联系。
开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作，有利于古代诗歌研究者扩大视野，完善知识结构，形成关于中国诗歌史发展演变的整体观，理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，从而对古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就，做出较为准确的评估；并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照，剖析新诗艺术的利弊得失，提升新诗的艺术水准；促使古典诗艺的现代性转化；它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科；而在广泛的意义上，它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。
(选自《光明日报》，有删改)
6．根据文意，下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是( )
A．舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”，与宋代张先《江南柳》词句“愿身能似月亭亭，千里伴君行”，可说是活脱相似。
B．李瑛的《谒托马斯·曼墓》中的“细雨刚停，细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声”，很容易让人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的诗句“晨钟云外湿”。
C．洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验，他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空”。
D．台湾诗人席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白洲”上的等待与相逢，其实是对温庭筠《望江南》词意的翻新与主题的掘进。
解析：选D A、B、C三项说的都是“古今诗歌意象、诗句之间”的关系，D项说的是古今诗歌作品之间的关系。
7．下列对“古今诗歌传承研究工作”的意义的表述，符合原文意思的一项是( )
A．能够扩大古诗研究者的视野，完善知识结构，整体把握中国诗歌史的发展演变。
B．能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。
C．能够拓展中国新诗的领域，进而形成边缘交叉的、新的分支学科。
D．能够丰富现代人的审美趣味和历史视野，同时对古典诗艺进行创造性转化。
解析：选B A项，原文说“形成关于中国诗歌史发展演变的整体观”；C项，原文说“有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科”；D项，原文说“有益于培养现代学人丰富的审美趣味”以及“对优秀的民族文化传统进行创造性转化”。
8．下列对诗歌的分析与概括，不符合文意的一项是( )
A．中国新诗在继承古诗优良传统的同时，横向移植外来作品，并对外来作品进行现代创造性转化。
B．白话新诗从一开始出现，就秉承了古典诗歌的遗传基因。《尝试集》的作者胡适对此给予了肯定。
C．古今诗歌无论是在作品之间还是诗歌体裁之间，以及在诗人之间，都有着千丝万缕的内在联系。
D．小到意象、诗句，大到诗人、流派、主题、手法，都可以寻找到古今之间施受传承的脉络和痕迹。
解析：选A 原文第1段说“这种继承……而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化”，而不是“对外来作品进行现代创造性转化”。B项，是对第2段第1句话的正确改写。C项，是对第4、5段相关内容的正确转述或概括。D项，是对3～5段内容的正确概括。
(二)阅读下面的文字，完成9～12题。(12分)
热爱生命
汪国真
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
9．“既然目标是地平线/留给世界的只能是背影”一句如何理解？(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：既然我们选定了人生的目标，那么我们要做的只能是永远向前，决不回头。
10．这首诗最后一节有什么作用？(3分)
答：________________________________________________________________________
答案：最后一节总结全诗，点明主旨。
11．这首诗通篇用了什么手法？表现了诗人什么思想？(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：通篇用两种不同心态作对比。表现了诗人对生命的思考和热爱。
12．读了这首诗，你觉得我们应该用怎样的态度来对待生命？(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：我们要热爱生命，在生命的追求中要不畏风雨，不计结果，向着自己的人生目标风雨兼程。(意对即可)
(三)阅读下面的文字，完成13～16题。(12分)
麦 地
海 子
吃麦子长大的
在月亮下端着大碗
碗内的月亮
和麦子
直没有声响
和你俩不一样
在歌颂麦地时
我要歌颂月亮
月亮下
连夜种麦的父亲
身上像流动金子
月亮下
有十二只鸟
飞过麦田
有的衔起一颗麦粒
有的则迎风起舞，矢口否认
看麦子时我睡在地里
月亮照我如照一口井
家乡的风
家乡的云
收聚翅膀
睡在我的双肩
麦浪——
天堂的桌子
摆在田野上
一块麦地
收割季节
麦浪和月光
洗着快镰刀
月亮知道我
有时比泥土还要累
而羞涩的情人
眼前晃动着
麦秸
我们是麦地的心上人
收麦这天我和仇人
握手言和
我们一起干完活
合上眼睛，命中注定的一切
此刻我们心满意足地接受
妻子们兴奋地
不停用白围裙
擦手
这时正当月光普照大地
我们各自领着
尼罗河、巴比伦或黄河
的孩子
在河流两岸
在群蜂飞舞的岛屿或平原
洗了手
准备吃饭
就让我这样把你们包括进来吧
让我这样说
月亮并不忧伤
月亮下
一共有两个人
穷人和富人
纽约和耶路撒冷
还有我
我们三个人
一同梦到了城市外面的麦地
白杨树围住的
健康的麦地
健康的麦子
养我性命的麦子！
一九八五年六月
13．诗一开始扣住题目，写月光下的开阔的麦地迷人而庄严，披着月光的父亲的形象犹如一尊圣像，表达了诗人怎样的情感？(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：对于农事劳作的一种恒久的激动与欢欣。
14．分析“看麦子时我睡在地里/月亮照我如照一口井/家乡的风/家乡的云/收聚翅膀/睡在我的双肩”这节诗中“睡”字的妙处。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：一个“睡”字，蕴含着“我”与家乡的风、云交融，也写出了劳作时的那种奇妙的感觉。
15．诗人把“麦浪”比作“天堂的桌子/摆在田野上/一块麦地”，你是怎样理解的？(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：暗含对粮食与劳作的感恩情怀，进一步表达了“我”内心的那份激动与欢欣。
16．“我们是麦地的心上人/收麦这天我和仇人/握手言和/我们一起干完活/合上眼睛，命中注定的一切/此刻我们心满意足地接受”，请写出对这节诗的简要分析。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：这一节诗是诗人对于劳作的正面赞颂，正是共同的劳动与此中的甘苦使人群由疏离而趋近，由冷漠而亲和，由此表现了劳作的深远意义及其与人类命运的关系，题旨也由此获得提升。
三、语言运用(12分)
17．(浙江高考)根据下面的情境，补写答话。字数不超过30字。(4分)
师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”
徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”
师父回答：“_________________________________________________________
________________________________________________________________________。”
答案：没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错(4分)
18．下面的图表是某校高三语文组对学生三次模拟考试主观题得分情况的分项统计结果。请仔细阅读，用简明的语言完成后面的题目。(不得出现数字)(4分)
项目名称(分值)
一模得分
二模得分
三模得分
三次平均得分比例
古文翻译(10分)
4.5
7
5.3
56%
名句名篇默写(5分)
4
4.2
4.7
86%
文学作品鉴赏(33分)
18
22
20
60.6%
语言表达运用(15分)
11.2
6
10
60.4%
作文(60分)
43
45
47
75%
(1)从表中数据可以得出一个结论：_______________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________(50个字以内)
(2)针对这一结论，你给该校学生的复习建议是：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
___________________________________________________________(40个字以内)
答案：(1)该校学生名句名篇默写和作文题得分率较高，古文翻译、文学作品鉴赏和语言表达运用题得分率较低。(2分)
(2)要想提高主观题的成绩，要在古文翻译、文学作品鉴赏和语言表达运用方面下功夫。(2分)
19．阅读下面的材料，按要求完成后面的题目。(4分)
20世纪八九十年代，高考标语多是“梅花香自苦寒来”之类的，传统而含蓄。
2000年前后的标语多是“努力拼搏”“高考必胜”“永不言败”等。
“吾日三省吾身，高否？富否？帅否？否，滚去学习”“没有高考，你拼得过富二代吗？”，如今的高考标语又有了新的内容。
对上述现象你有何看法？请简述。要求：简明连贯，言之成理，80个字左右。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例一)高考励志标语日趋直白、现实是社会现实的反映。首先，励志标语的日趋白热化，反映的是社会竞争的日趋激烈；其次，教育资源不公平，社会贫富差距严重，标语的变化背后蕴藏的是人们对现实的不满；再次，这些标语折射了社会日趋功利的心态，是日趋直白赤裸的功利追求在教育领域的折射。因此，标语的变化应触动的是我们对现实的反思。(4分)
(示例二)励志标语日趋直白、现实是进步的表现。伴随着时代的发展，那些老套的标语早已不符合青年人的口味，他们更愿意以轻松戏谑的方式来调侃庄严的高考；这样的标语体现的是年青人个性化的表达方式；这也是一种独特的班级文化，体现了校园文化正朝着更为自由平等多元的方向发展。因此，对于这样的变化我们应给予包容和尊重。(4分)
(观点要明确，2分；理由要充分，2分。言之成理即可)
四、写作表达(60分)
20．阅读下面的材料，按照要求，写一篇不少于800字的文章。
倘是有一颗朝露抱怨：
“千百年来我仅仅做一颗朝露！”
你就回答它：
“你知否，
千百年的光明，
不都在你的圆周里闪耀吗？”
——纪伯伦
要求：①立意自定；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选。
答案：略。阶段质量检测（四）
(时间：150分钟，满分：150分)
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
新石器时代前期的母系氏族社会大概相对说来比较和平安定，其巫术礼仪、原始图腾及其图象化的符号形象也如此。
仰韶型和马家窑型的彩陶纹样，其特征恰好是这相对和平安定的社会氛围的反照。你看那各种形态的鱼，那奔驰的狗，那爬行的蜥蜴，那拙钝的鸟和蛙，特别是那陶盆里的人面含鱼的形象，它们虽明显具有巫术礼仪的图腾性质，具体含义已不可知，但从这些形象本身所直接传达出来的艺术风貌和审美意识，却可以清晰地使人感到：这里还没有沉重、恐怖、神秘和紧张，而是生动、活泼、纯朴和天真，是一派生气勃勃、健康成长的童年气派。
仰韶彩陶的特点，是动物形象和动物纹样多，其中尤以鱼纹最普遍，有十余种。据闻一多《说鱼》，鱼在中国语言中具有生殖繁盛的祝福含义，但闻一多最早也只说到《诗经》《周易》。那么，我们是否可以把它进一步追溯到这些仰韶彩陶呢？像仰韶期彩陶屡见的多种鱼纹和含鱼人面，它们的巫术礼仪含义是否就在对氏族子孙“瓜瓞绵绵”长久不绝的祝福？
社会在发展，陶器造型和纹样也在继续变化。和全世界各民族完全一致，占据新石器时代陶器的纹饰走廊的，并非动物纹样，而是抽象的几何纹，即各式各样的曲线、直线、水纹、漩涡纹、三角形、锯齿纹种种。
其实，仰韶、马家窑的某些几何纹样已比较清晰地表明，它们是由动物形象的写实而逐渐变为抽象化、符号化的。由再现(模拟)到表现(抽象化)，由写实到符号化，这正是一个由内容到形式的积淀过程，也正是美作为“有意味的形式”的原始形成过程。即是说，在后世看来似乎只是“美观”“装饰”而并无具体含义和内容的抽象几何纹样，其实在当年却是具有非常重要的内容和含义，即具有非常重要的原始巫术礼仪的图腾含义的。似乎是“纯”形式的几何纹样，原始人们的感受却远不只是均衡对称的形式快感，而具有复杂的观念、想象的意义在内。巫术礼仪的图腾形象逐渐简化和抽象化成为纯形式的几何图案(符号)，它的原始图腾含义不但没有消失，并且由于几何纹饰经常比动物形象更多地布满器身，这种含义反而更加强了。可见，抽象几何纹饰并非某种形式美，而是抽象形式中有内容，感官感受中有观念，这正是美和审美在对象和主体两方面的共同特点。这个共同特点便是积淀：内容积淀为形式，想象、观念积淀为感受。
(节选自李泽厚《美的历程》，有删改)
1．下列关于“有意味的形式”的表述，符合原文意思的一项是( )
A．“有意味的形式”是一个经由再现到表现，再到写实，最后到符号化的积淀过程。
B．“有意味的形式”在母系氏族社会时期以动物形象和动物纹样居多，尤以鱼纹最为普遍。
C．“有意味的形式”并非某种形式美，而是抽象形式中有内容，感官感受中有观念。
D．在“有意味的形式”中，原始的图腾含义逐渐消失，抽象的几何纹饰则逐渐增多。
解析：选C A项，原文中说“由再现(模拟)到表现(抽象化)，由写实到符号化，这正是一个由内容到形式的积淀过程，也正是美作为‘有意味的形式’的原始形成过程”。选项中说“经由再现到表现，再到写实，最后到符号化的积淀过程”，把这两个方面合成了一个过程，所以错误。B项，此选项表述的不是“有意味的形式”，说的是仰韶彩陶的特点。D项，“原始的图腾含义逐渐消失”错误，原文最后说“它的原始图腾含义不但没有消失……这种含义反而更加强了”。
2．下列对文本内容的理解，不恰当的一项是( )
A．母系氏族社会氛围反照了仰韶彩陶纹样的艺术风貌和审美意识。
B．仰韶彩陶中的鱼纹明显包含了原始巫术礼仪的图腾含义。
C．闻一多先生把鱼的生殖繁盛的祝福含义追溯到了《诗经》《周易》。
D．仰韶陶器器身上的某些几何纹饰比动物形象更多，其原始图腾含义得到加强。
解析：选A A项，主客颠倒。原文中说“仰韶型和马家窑型的彩陶纹样，其特征恰好是这相对和平安定的社会氛围的反照”，而选项中主客体的关系颠倒了。
3．从全文来看，下列表述符合作者观点的一项是( )
A．母系氏族社会的巫术礼仪、原始图腾及其图象化符号形象是相对和平安定的。
B．仰韶彩陶中的鱼纹多达十余种，鱼纹意味着先民对氏族子孙“瓜瓞绵绵”的祝福。
C．由图腾形象抽象化而来的几何纹饰，一般包含着形式、想象等观念内容。
D．新石器时期的仰韶彩陶上的动物形象呈现出生气勃勃、健康成长的童年气派。
解析：选D A项，由第一段中“大概相对说来”可知，“是相对和平安定”的说法将推理理解为事实，不合文意。B项，由第三段后面两处疑问句可知，“鱼纹意味着先民对氏族子孙‘瓜瓞绵绵’的祝福”将或然理解成了已然。C项，由第五段末尾处语句“抽象几何纹饰并非某种形式美，而是抽象形式中有内容，感官感受中有观念”可知，“一般包含着形式、想象等观念内容”错误。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，回答4～7题。
何曾字颖考，陈国阳夏人也。曾少袭爵，好学博闻，与同郡袁侃齐名。魏明帝初为平原侯，曾为文学。及即位，累迁散骑侍郎、给事黄门侍郎。顷之，迁散骑常侍。
及宣帝将伐辽东，曾上疏魏帝曰：“臣愚以为宜选大臣名将威重宿著者，成其礼秩，遣诣北军，进同谋略，退为副佐。虽有万一不虞之变，军主有储，则无患矣。”帝不从。出补河内太守，在任有威严之称。征拜侍中，母忧去官。
嘉平中为司隶校尉抚军校事尹模凭宠作威奸利盈积朝野畏惮莫敢言者曾奏劾之朝廷称焉时曹爽专权，宣帝称疾，曾亦谢病。爽诛，乃起视事。魏帝之废也，曾预其谋焉。
时步兵校尉阮籍负才放诞，居丧无礼。曾面质籍于文帝座曰：“卿纵情背礼，败俗之人，今忠贤执政，综核名实，若卿之曹，不可长也。”因言于帝曰：“公方以孝治天下，而原听阮籍以重哀饮酒食肉于公座。宜摈四裔，无令污染华夏。”帝曰：“此子羸病若此，君不能为吾忍邪！”曾重引据，辞理甚切。帝虽不从，时人敬惮之。
毌丘俭诛，子甸妻荀应坐死。其族兄顗、族父虞并景帝姻通，共表魏帝以丐其命。诏听离婚。荀所生女芝为颍川太守刘子元妻，亦坐死，以怀妊系狱。荀辞诣曾乞恩曰：“芝系在廷尉，顾影知命，计日备法。乞没为官婢，以赎芝命。”曾哀之，腾辞上议。朝廷佥以为当，遂改法。
曾在司隶积年，迁尚书，正元年中为镇北将军、都督河北诸军事、假节。将之镇，文帝使武帝、齐王攸辞送数十里。曾盛为宾主，备太牢之馔。侍从吏驺，莫不醉饱。帝既出，又过其子劭。曾先敕劭曰：“客必过汝，汝当豫严。”劭不冠带，停帝良久，曾深以谴劭。曾见崇重如此。
(选自《晋书》，有删改)
4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．顷之，迁散骑常侍
顷之：不久
B．在任有威严之称
威严：威信严厉
C．乃起视事
视事：治事，任职
D．曾盛为宾主
宾主：宾客和主人
解析：选D D项，“宾主”是偏义复词，偏“主”，“主人”的意思。
5．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是(3分)( )
A．嘉平中/为司隶校尉/抚军校事/尹模凭宠作威/奸利盈积/朝野畏惮/莫敢言者/曾奏劾之/朝廷称焉/
B．嘉平中/为司隶校尉/抚军校事尹模凭宠作威/奸利盈积/朝野畏惮/莫敢言者/曾奏劾之/朝廷称焉/
C．嘉平中/为司隶校尉/抚军校事尹模凭宠作威奸利/盈积朝野/畏惮莫敢言者/曾奏劾之/朝廷称焉/
D．嘉平中/为司隶校尉/抚军校事尹模凭宠作威/奸利盈积/朝野畏惮/莫敢言者/曾奏劾之朝廷/称焉/
解析：选B 一看常见句末停顿的文言标志性的词汇——中、者、之；二看常做主语或宾语的名词——司隶校尉(做宾语)、抚军校事(做主语)、朝野(做主语)、朝廷(做主语)；三看文意。三管齐下，答案可出。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．何曾在诡谲、动荡的魏晋政权更替期，能够全身而退并且受两朝重用，可见其卓绝不凡的政治智慧。
B．何曾因阮籍行为放荡、不拘礼法，在文帝面前直接斥责要求问罪，文帝亲自求情，最后没有处置阮籍。
C．荀氏当面向何曾求情，愿为官奴以赎毌丘芝。何曾被其大义感动，上表请求复议，体现了其慈悲怜恤的品质。
D．何劭不听父亲指示，武帝到访期间竟然未做准备，既不戴冠也不束带，因而受到了何曾严厉的责备。
解析：选C C项，“荀氏当面向何曾求情”错，根据原文“荀辞诣曾”，可知荀氏是传话给何曾求情的。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)臣愚以为宜选大臣名将威重宿著者，成其礼秩，遣诣北军。(5分)
译文：____________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)帝既出，又过其子劭。曾先敕劭曰：“客必过汝，汝当豫严。”(5分)
译文：_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)我认为应该挑选大臣名将中有威望的重臣老臣，排定官位，派遣他们到北军。
(2)武帝离开后，又顺路看望何曾的儿子何劭。何曾事先告诫儿子说：“客人一定会顺路去看望你，你应当事先准备，隆重待客。”
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面的这首唐诗，完成8～9题。
闽中秋思
杜荀鹤[注]
雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。
北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。
[注] 杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建时所作，后人对其评价极高。
8．后人评说本诗工于炼字，请以“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”一联为例，试作简析。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：上联当中“匀”“弄”两字，运用拟人的手法。(2分)“匀”字，极准确地勾画出雨的细密、轻柔，在那动人的丛丛紫菊前，雨是那样的温情而善解花意，将那大片大片的紫菊之色，浸润得浓淡均匀，让人赏心悦目；(1分)“弄”字形象地写出清风拂动芭蕉叶所发出的清脆乐音。使“雨”与“风”情态毕现，极富情趣。(1分)
“丛丛”与“叶叶”两词用叠字，增强了韵律感，(1分)且从视觉与听觉的角度写出了秋景的美好。(1分)
9．“不着一字，尽得风流”是诗人表情达意的最高境界，本诗在抒情方面即有此特点，试结合全诗，加以分析。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：本诗以乐景写哀情。(1分)前三句写景明丽欢愉、气象开阔，却与末句“不堪行”形成强烈的对比。(2分)诗人客居福建，旅途艰辛，又时逢秋日，思乡之情油然而生，全诗含蓄地表达出诗人内心深处客居异乡、旅途劳顿的隐痛。(2分)
(三)名篇名句默写(6分)
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)鼎铛玉石，________________，________________，秦人视之，亦不甚惜。(杜牧《阿房宫赋》)
(2)淇则有岸，__________________。总角之宴，________________。(《诗经·氓》)
(3)况吾与子渔樵于江渚之上，____________________，驾一叶之扁舟，__________________。(苏轼《赤壁赋》)
答案：(1)金块珠砾/弃掷逦迤 (2)隰则有泮/言笑晏晏
(3)侣鱼虾而友麋鹿/举匏樽以相属
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
从母亲到妻子
余光中
①“大陆是母亲，台湾是妻子。”我对朋友这么说过。
②大陆是母亲，不用多说。烧我成灰，我的汉魂唐魄仍然萦绕着那一片后土。那无穷无尽的故国，四海漂泊的龙族叫她作大陆，壮士登高叫她作九州，英雄落难叫她作江湖。不但是那片后土，还有那上面正走着的、那下面早歇下的，所有龙族。还有几千年下来还没有演完的故事，和用了几千年似乎要不够用了的文化。我离开她时才二十一岁呢，再还乡时已六十四了：“掉头一去是风吹黑发/回首再来已雪满白头。”长江断奶之痛，历四十三年。洪水成灾，却没有滴溅到我唇上。这许多年来，我所以在诗中狂呼着、低呓着中国，无非是一念耿耿为自己的喊魂。不然我真会魂魄散，被西潮淘空。
③当你的女友已改名玛丽，你怎能送她一首《菩萨蛮》？
④台湾是妻子，因为我在这岛上从男友变成丈夫再变成父亲，从青涩的讲师变成沧桑的老教授，从投稿的“新秀”变成写序的“前辈”，已经度过了大半个人生。几乎是半世纪前，我从厦门经香港来到台湾，下跳棋一般连跳了三岛，就以台北为家定居了下来。其间虽然也去了美国五年，香港十年，但此生住得最久的城市仍是台北，而次久的正是高雄。我的《双城记》不在巴黎、伦敦，而在台北、高雄。
⑤我以台北为家，在城南的厦门街一条小巷子里，“像虫归草间，鱼潜水底”，蛰居了二十多年，喜获了不仅四个女儿，还有廿三本书。及至晚年海外归来，在这高雄港上、西子湾头一住又是悠悠十三载。厦门街一一三巷是一条幽深而隐秘的窄巷，在其中度过有如壶底的岁月。西子湾恰恰相反，虽与高雄的市声隔了一整座寿山，却海阔天空，坦然朝西开放。高雄在货柜的吞吐量上号称全世界第三大港，我窗下的浩淼接得通七海的风涛。诗人晚年，有这么一道海峡可供题书，竟比老杜的江峡还要阔了。
⑥不幸失去了母亲，何幸又遇见了妻子。我的慈母生我育我，牵引我三十年才撒手，之后便由我的贤妻来接手了。没有这两位坚强的女性，怎会有今日的我？大陆与海岛更是如此。所以在感恩的心情下我写出《断奶》一诗，而以这么三句结束：
⑦断奶的母亲依旧是母亲
⑧断奶的孩子，我庆幸
⑨断了嫘祖①，还有妈祖②
⑩海峡虽然壮丽，却像一柄无情的蓝刀，把我的生命剖成两半，无论我写了多少怀乡的诗，也难将伤口缝合。母亲与妻子不断争辩，夹在中间的亦子亦夫最感到伤心。我究竟要做人子呢，还是人夫，真难两全。无论在大陆、香港、南洋或国际，久矣我已被称为“台湾作家”。我当然是台湾作家，也是广义的台湾人，台湾的祸福荣辱当然都有份。但是我同时也是，而且一早就是，中国人了：华夏的文明是我与生俱来的“家当”，怎么当都当不掉的，而中国的祸福荣辱也是我鲜明的“胎记”，怎么消也不能消除。然而今日的台湾，在不少场合，谁要做中国人，简直就负有“原罪”。明明全都是马，却要说白马非马。这矛盾说来话长，我只有一个天真的希望：“莫为五十年的政治，抛弃五千年的文化。”
[注] ①嫘祖：传说中黄帝的妻子，发明养蚕。“嫘”读léi。②妈祖：我国东南沿海地区信奉的女神。
(1)下列对文章内容的理解，不正确的两项是(5分)( )
A．作者“在诗中狂呼着、低呓着中国”，是为了始终不忘中华文化的血脉根源。
B．作者的女友深受西方文化影响，无法理解他为她创作的古典诗词《菩萨蛮》。
C．文中借《双城记》的典故，表明台北、高雄是作者生命中最重要的两个城市。
D．作者早年不得志，在台北深巷寂寞蛰居，晚年终于在高雄过上了称心的生活。
E．文章以“胎记”为喻，生动地表明其实每一个中国人都与祖国祸福荣辱与共。
解析：选BD B项，文中“当你的女友已改名玛丽，你怎能送她一首《菩萨蛮》”只是一种形象的说法，表明如果忘记传统，一味接受西方文化影响，就无法欣赏中国传统文化之美了；D项，“早年不得志”与文意不符，从文中“喜获了不仅四个女儿，还有廿三本书”可知。
(2)文章第②段从哪几个方面抒发了作者对祖国大陆的深厚乡情？请用四个双音词概括。(6分)
答：________________________________________________________________________
答案：土地(或“地理”)、人民、历史、文化。
(3)解释并分析下面的语句在文中的意思。(6分)
①断了嫘祖，还有妈祖。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
②明明全都是马，却要说白马非马。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①离开了祖国大陆，又到台湾，这两块土地都是作者汲取精神力量的源泉。表达了作者对大陆和台湾的热爱与感激。
②明明全都是中国人，却要说台湾人不是中国人。揭示出妄图把台湾和大陆割裂开的论调的荒谬。
(4)文中说“大陆是母亲，台湾是妻子”，联系全文谈谈这两个比喻的含意。(8分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：作者21岁以前生活在祖国大陆，此后在台湾居住时间最长，如同一个人由母亲生养哺育，成年后与妻子共同生活。大陆和台湾就像作者的慈母和贤妻，给予他精神力量，成就了他现在的一切。母亲与妻子若不和，夹在中间的男人伤心为难，正如台湾和大陆因为政治原因分隔，身在台湾的作者两难割舍，呼吁不要因政治割断文化的血脉。
四、语言文字运用(20分)
12．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是(3分)( )
A．2013年5月18日，美国精神病学会正式出版了第5版《精神疾病诊断与统计手册》。作为精神病学领域的“圣经”，它的出版掀起了惊涛骇浪，人们或赞同，或指责。
B．一个国家的经济社会蓝图由政府来描绘，这个能够理解。但是作为企业的高层，仅仅参照国家的宏观计划来考虑企业的发展，令我感到不可思议。
C．前段时间，有人说在路上闻到一股淡淡的清香，随后便意识模糊，醒来时发现身上财物已不胫而走，专业人士提醒，对于陌生人提供的水和食品，不要随意接受。
D．一年之计在于春，一天之计在于晨，减肥的最佳时间也是晨曦。清早的计划做好了，就能开启一天的瘦身活力，让自己健康地减肥。
解析：选B B项，但是：用在后半句话里表示语义的转折。A项，惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛；比喻险恶的环境或遭遇。这里应用“轩然大波”(比喻大的纠纷或风潮)。C项，不胫而走：没有腿却能跑，形容传布迅速。这里应用“不翼而飞”(比喻东西突然不见了)。D项，晨曦：晨光。这里应用“早晨”。
13．下列各句，没有语病的一项是(3分)( )
A．美洲锥虫病正肆虐美国，估计已有逾三十万人受感染。该病初期没有症状，一旦发病可能导致心脏衰竭或其他致命疾病，故该病又被称为“新艾滋病”。
B．一部好的作品，应该从把社会效益放在首位出发，追求社会效益与经济效益相统一。文艺不能当市场的奴隶，不要沾染了铜臭气。
C．中华文明由山东地域东夷文明和中原华夏文明共同育成，莒文化是东夷文明的代表，莒文化是一种包容性、开拓性因素。
D．台湾顶新集团因“馊水油”事件陷入危机，台湾餐饮业召开会议，通过了全面抵制“顶新”产品，顶新集团另一品牌“味全”也受到波及。
解析：选A B项，“从……出发”与“把……放在首位”两种句式杂糅；C项，“莒文化是一种……因素”搭配不当；D项，宾语残缺，应在“产品”后面加上“的决议”。
14.
下列选项中，与下文衔接最好的一项是(3分)( )
________在阳光下，周围的远山就像洗过一样，历历在目，青翠欲滴。堤岸上的杨柳，已经把鹅毛似的飞絮漫天漫地地洒下来。
A．蓝湛湛的天空像空阔安静的大海一样，没有一丝云彩。空气湿润润的，呼吸起来感到格外清新爽快。
B．成群的灰雀不时像一片乌云似的从玉米地里腾空而起，又像冰雹似的纷纷落在满是尘土的道路上。百灵鸟在割过的草地上空低飞盘旋。
C．潮湿的树林缄默无声，轻绡似的雾里，远远传来羊群的铃声，呜呜咽咽的，好像从它们心灵深处发出来的。
D．河面足有一里多宽。浪涛一个跟着一个，雪崩似的重叠起来，卷起巨大的旋涡，狂怒地冲击着堤岸，发出哇哇的响声。
解析：选A 语段文字描写暮春景色，基调欢快喜悦，清新浪漫。B、C两项情感抑郁、惆怅；D项情感激昂、愤怒。四个选项中只有A项的基调与之相符。
15．阅读下面的一则新闻，按要求回答问题。(5分)
2014年9月18日上午9时，上海市人民政府正式公布《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》(以下简称《实施方案》)。各方关注的上海新高考方案，终于露出真容。新方案将从2014年启动，2017年整体实施。今后，上海高考将实行“3＋3＋综合素质评价”模式，即3门高考统一测试科目＋3门学业考选考科目＋综合素质评价。高考不分文理科，满分为660分，外语科目设两次考试机会。《实施方案》强调，要加强考试内容设计和评分管理，完善考试招生诚信和安全管理制度，健全信息公开和监督查处制度。
(1)给新闻拟写一个包括引题、主题的标题。要求：语言表达准确、鲜明。(2分)
引题：_____________________________________________________________
主题：____________________________________________________________
(2)概括上海2017年高考的具体变化。要求：分为三个要点，每个要点字数不超过10个字。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)引题：高招改革进一步深化，实施方案正式公布
主题：2017上海高考“3＋3＋综合素质评价”(2分)
(2)①不分文理科，满分660；②外语有两次考试机会；③3＋3＋综合素质评价。(3分)
16．请仿照画线部分的表述，在横线上将语段补写完整。(6分)
大自然能给我们许多启示：大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅；________________，____________________________；__________________，____________________________。
答案：稻谷低垂着头，是在告诉我们处世要谦让虚心；绳索锯断木头，是在告诉我们做事要持之以恒；雄鹰翱翔天空，是在告诉我们眼界要阔大高远。(应有“大自然”的对象，特点要恰当，句式基本一致)
五、写作(60分)
17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？”
扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。”
文王再问：“那么为什么你最出名呢？”
扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去。中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。”
要求：选准角度，明确立意，除诗歌外，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。
答案：略。(A卷 学业水平达标)
(时间：150分钟，满分：150分)
一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)
1．下列各句中加点的字不是通假字的一项是( )
A．暴秦之欲无厌
B．使建中远具时羞之奠
C．吾上有三兄，皆不幸早世
D．故画竹，必先得成竹于胸中
解析：选D A项，“厌”通“餍”；B项，“羞”通“馐”；C项，“世”通“逝”。
2．下列各句中加点字的解释，有误的一项是( )
A．六国互丧，率赂秦耶
率：全部，一概
B．原庄宗之所以得天下
原：推其根本
C．不省所怙
省：反省
D．而临事忽焉丧之
丧：亡失
解析：选C C项，省：知道。
3．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
解析：选C A项，“而”，连词，表修饰/连词，表承接；B项，“其”，副词，表示祈使语气，相当于“应当、一定”/代词，你的；C项，“以”都是介词，因为；D项，“与”，动词，给/连词，和。
4．下列句子中加点的词语古今意义相同的一项是( )
A．下而从六国破亡之故事
B．原庄宗之所以得天下
C．将成家而致汝
D．料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中
解析：选D A项，“故事”，古义：先例。今义：①真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人；②文艺作品中用来体现主题的情节。B项，“所以”，古义：……的原因。今义：用作表示因果关系的连词。C项，“成家”，古义：安家；今义：结婚，多指男子。
5．下列各句中加点字的用法不同的一项是( )
A．李牧连却之
B．忧劳可以兴国
C．汝之纯明宜业其家者
D．吾兄之盛德而夭其嗣乎
解析：选C C项为名词用作动词，继承……的事业；A、B、D三项均为名词的使动用法。
6．下列句子中，与其他三句的句式不同的一项是( )
A．赵尝五战于秦
B．而智勇多困于所溺
C．何为而在吾侧也
D．梁，吾仇也
解析：选D D项为判断句，其他三项为倒装句。
7．下列对文学常识的叙述错误的一项是( )
A．苏洵，字明允，眉山人，南宋时期散文家。他和儿子苏轼、苏辙并以文学著称，后人合称“三苏”，并列“唐宋八大家”中。
B．《文与可画筼筜谷偃竹记》是苏轼的一篇回忆悼念亲友的文章，记叙了苏轼和文与可之间的深厚情谊。
C．《祭十二郎文》的作者韩愈，是唐朝散文家，字退之，世称韩昌黎，死后谥“文”，故又称韩文公。
D．张岱，字宗子，号陶庵，山阴人，自称蜀人。他的文章多寄托着故国之思。《陶庵梦忆》是张岱在明亡之后写的一部书。
解析：选A A项，朝代为北宋。
8．翻译下列句子，并注出句式特点。(9分)
(1)有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。(3分)( )
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)中年兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。(3分)( )
译文：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)而余亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也。(3分)( )
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)有这样的有利形势，却被秦国积久而成的威势胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。(被动句)
(2)哥哥正当中年的时候在南方去世了，我和你都还小，跟随嫂嫂把(哥哥的)灵柩送回河阳安葬。(省略句、状语后置句)
(3)而我的文章也记载了文与可从前跟我嬉笑的话，以表明与可跟我这样亲密无间啊。(定语后置句)
二、阅读鉴赏(45分)
(一)(浙江高考，有改动)阅读下面的文言文，完成9～13题。(23分，选择题每小题3分)
欧阳行周文集序
[唐]李贻孙
欧阳君生于闽之里。幼为儿孩时，即不与众童亲狎，行止多自处。年十许岁，里中无爱者。每见河滨山畔有片景可采，心独娱之，常执卷一编，忘归于其间。逮风月清晖，或暮而尚留，窅①不能释，不自知所由，盖其性所多也。未甚识文字，随人而问章句，忽有一言契于心，移日自得，长吟高啸，不知其所止也。父母不识其志，每尝谓里人曰：“此男子未知其指何如，要恐不为汩没②之饥氓也。未知为吉凶邪？”乡人有览事多而熟于闻见者，皆贺之曰：“此若家之宝也，奈何虑之过欤！”自此遂日日知书，伏圣人之教，慕恺悌之化，达君臣父子之节，忠孝之际，唯恐不及。操笔属词，其言秀而多思，率人所未言者，君道之容易，由是振发于乡里之间。建中、贞元时，文词崛兴，遂大振耀，欧③闽之乡不知有他人也。
会故相常衮来为福之观察使，有文章高名，又性颇嗜诱进后生，推拔于寒素中，唯恐不及。至之日，比君为芝英。每有一作，屡加赏进。游娱燕飨，必召同席。君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达于京师矣时人谓常公能识真。寻而陆相贽知贡举，搜罗天下文章，得士之盛，前无伦比，故君名在榜中。常与君同道而相上下者，有韩侍郎愈、李校书观，洎君并数百岁杰出，人到于今伏之。君之文新无所袭，才未尝困。精于理，故言多周详；切于情，故叙事重复：宜其司当代文柄，以变风雅。一命而卒，天其绝邪！
君于贻孙言旧故之分，于外氏为一家。故其属文之内名为予伯舅所著者，有《南阳孝子传》，有《韩城县尉厅壁记》，有《与郑居方书》，皆可征于集。故予冲幼之岁，即拜君于外家之门。大和中，予为福建团练副使日，其子价自南安抵福州，进君之旧文共十编，首尾凡若干首，泣拜请序。予诺其命矣，而词竟未就。价微有文，又早死。大中六年，予又为观察使，令访其裔，因获其孙曰澥。不可使欧阳氏之文遂绝其所传也，为题其序，亦以卒后嗣之愿云。
[注] ①窅(yǎo)：怅惘。②汩没：沦落。③欧：通“瓯”。
9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．盖其性所多也
多：超过
B．由是振发于乡里之间
振发：显扬
C．宜其司当代文柄
司：职掌
D．皆可征于集
征：验证
解析：选A “多”在此处是“称赞”之意。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
解析：选C 每项后一句分别选自高中课文《阿房宫赋》《寡人之于国也》《师说》《逍遥游》。A项，连词，表顺承/连词，表转折。B项，定语后置标志/代词，……的人。C项，
两个“于”都是介词，“对”。D项，连词，表目的，来/介词，因为。
11.下列对原文的赏析，不正确的一项是( )
A．本文叙述欧阳行周的成长历程，评定其文章特点，最后交代为文集作序的缘由，有借作序为其立传之意，读此可知欧阳行周为人为文之一斑。
B．欧阳行周年少时酷爱山水与读书，尽管乡人都不喜欢他，父母也为他的将来忧心忡忡，但他天资聪颖，文笔超群，终于成为福建最著名的文士。
C．欧阳行周写文章语词清秀，思维敏捷，能言人所未言，说理精辟，立论周密详尽，擅长抒情，叙事委婉曲折，是韩愈、李观等人的同道。
D．作者痛惜欧阳行周英年早逝，未能充分施展才干，又叹其身后萧条寥落，将敬仰、追念故人的深情寓于叙事、议论之中，颇能感人。
解析：选B B项表述不当。原文“年十许岁，里中无爱者”中的“爱”是“与……交好”的意思，即欧阳行周少时在乡里没有交好的朋友，并不是“乡人都不喜欢他”。
12．用“/”给文中画波浪线的部分断句。(4分)
君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达于京师矣时人谓常公能识真
解析：断句时应先初步了解语句大意，然后根据句子结构特点和语言标志，先断开容易理解的语句。本题明显的语言标志是两个句末语气词“矣”和一个句首发语词“且”，可先行断开。再依据上下文的文章破解难点。
答案：君加以谦德/动不逾节/常公之知//日又加深矣/君之声//渐腾于江淮/且达于京师矣/时人谓常公能识真
13．把文中画线的句子译成现代汉语。(10分)
(1)此若家之宝也，奈何虑之过欤！(5分)
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)性颇嗜诱进后生，推拔于寒素中，唯恐不及。(5分)
译文：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)这是你们家的宝贝啊，为什么要如此担心呢！(5分)
(2)(他)生性很喜欢引导后辈进取，在家境贫寒、门第低微的人中推举选拔(人才)，生怕做不到。(5分)
(二)阅读下面的文言文，完成14～18题。(22分，选择题每题3分)
夷陵县至喜堂记
[宋]欧阳修
峡州治夷陵，地滨大江，虽有椒、漆、纸以通商贾，而民俗俭陋，常自足，无所仰于四方。贩夫所售不过鱐鱼①腐鲍，民所嗜而已；富商大贾皆无为而至。地僻而贫，故夷陵为下县，而峡为小州。
州居无郭郛②，通衢不能容车马，市无百货之列，而鲍鱼之肆不可入，虽邦君之过市，必常下乘，掩鼻以疾趋。而民之列处，灶、廪、匽③、井无异位，一室之间上父子而下畜豕。其覆皆用茅竹，故岁常火灾。而俗信鬼神，其相传曰作瓦屋者不利。夷陵者，楚之西境，昔《春秋》书荆以狄之，而诗人亦曰蛮荆，岂其陋俗自古然欤？
景祐二年，尚书驾部员外郎朱公治是州，始树木，增城栅，甓④南北之街，作市门市区；又教民为瓦屋，别灶廪，异人畜，以变其俗。既，又命夷陵令刘光裔治其县，起敕书楼，饰厅事⑤，新吏舍。三年夏，县功毕。某有罪来是邦，朱公与某有旧，且哀其以罪而来，为至县舍，择其厅事之东以作斯堂，度为疏洁高明而日，居之以休其心。堂成，又与宾客偕至而落之。
夫罪戾之人，宜弃恶地，处穷险，使其憔悴忧思而知自悔咎。今乃赖朱公而得善地，以偷宴安，顽然使忘其有罪之忧，是皆异其所以来之意。
然夷陵之僻，陆走荆门、襄阳至京师，二十有八驿；水道大江，绝淮，抵汴东水门，五千五百有九十里。故为吏者多不欲远来，而居者往往不得代，至岁满或自罢去。然不知夷陵风俗朴野，少盗争，而令之日食有稻与鱼，又有橘、柚、茶、笋四时之味，江山美秀，而邑居缮完，无不可爱。是非惟有罪者之可以忘其忧，而凡为吏者莫不始来而不乐，既至而后喜也。作至喜堂记藏其壁。
夫令虽卑，而有土与民，宜志其风俗变化之善恶，使后来者有考焉耳。
(选自《欧阳修夷陵诗文译注》)
[注] ①鱐(sù)鱼：干鱼。②郛(fú)：外城。③匽(yǎn)：厕所。
④甓(pì)：砖。⑤厅事：官府处理政务的正堂。
14．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．市无百货之列
列：排列
B．以偷宴安
偷：苟且
C．水道大江，绝淮
绝：渡过
D．夫令虽卑，而有土与民
卑：下贱
解析：选D D项，卑：卑微。
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A．地僻而贫
哙拜谢，起，立而饮之
B．居之以休其心
相如请得以颈血溅大王矣
C．今乃赖朱公而得善地
今其智乃反不能及
D．且哀其以罪而来
当其欣于所遇，暂得于己
解析：选C C项“乃”，均为副词，竟然、却。A项，前句中“而”是连词，表递进，译为“而且”；后句中“而”是偏正连词，表修饰，译为“着”。B项，前句中“以”是顺承连词，表目的，可译为“来”，或不翻译；后句中“以”是介词，译为“用”。
D项“其”，均为代词，前句译为“我”，后句译为“他们”。
16．以下六句话分别编为四组，全都属于描述夷陵风俗特点的一组是( )
①富商大贾皆无为而至
②通衢不能容车马，市无百货之列
③其覆皆用茅竹，故岁常火灾
④某有罪来是邦，朱公与某有旧
⑤罪戾之人，宜弃恶地，处穷险
⑥有橘、柚、茶、笋四时之味
A．①③⑥
B．①②④
C．②④⑤
D．③⑤⑥
解析：选A ④是说自己被贬到这里，与朱公有交情；⑤是说自己是罪人，本应被抛弃到险恶荒寒之地。两句都与风俗无关。
17．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．夷陵县隶属峡州，靠近长江，偏僻闭塞，百姓生活贫困，自产自足；商贩们平时所出售的东西也不过是些干鱼咸鱼，大的富商都不到这里来。
B．夷陵县城虽是州治所在地，却没有外城，大路不能够通行车马。百姓居住的地方，灶屋、仓房、厕所、水井混杂在一处，一个房间里上层住人，下面养猪。
C．朱公治理峡州时开始建设、修整夷陵城，并着手改变陋俗，他任命刘光裔担任夷陵县令，让刘光裔建起敕书楼，整修官府办公的正堂，新建官吏宿舍，并建造了至喜堂。
D．做官的人大多都不想到僻远的夷陵来，而已经到夷陵做官的人常常不能交卸职务，有的人任期届满就自己辞职离开了。其实这些人却不知道夷陵也有很多可爱可喜之处。
解析：选C C项，错误有二：“他任命刘光裔担任夷陵县令”不当，原意是说朱公命刘光裔加强治理夷陵；至喜堂是欧阳修接任夷陵县令后由朱公建造的。
18．把文中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)虽邦君之过市，必常下乘，掩鼻以疾趋。(4分)
译文：______________________________________________________________________
(2)堂成，又与宾客偕至而落之。(3分)
译文：______________________________________________________________________
(3)夷陵之僻，陆走荆门、襄阳至京师，二十有八驿。(3分)
译文：______________________________________________________________________
答案：(1)即使州君(知州)经过街市，也一定常常下马，捂着鼻子快步走过去。
(2)至喜堂建成了，朱公又和宾客一起来到这里庆贺落成。
(3)夷陵偏僻，从陆路经过荆门、襄阳到达京城，有二十八处驿站的路程。
三、语言运用(15分)
19．阅读下面的文字，仔细揣摩画线句子的特点，仿写两个句子。(5分)
时光如水，生命如歌。在历代浩如烟海的文学作品中，生与死是最丰富、最悲壮、最动情的话题。人世间的所有悲欢冷暖和人生的全部感悟，尽皆包含其中。有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈悲壮，有“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的断肠凄婉，_________________________，____________________________________________。
答案：有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮铁骨 有“捐躯赴国难，视死忽如归”的凛然大义
20．下面的画线的句子中，有的在标点、语言上存在错误，请找出5处，先写出有错误句子的序号，然后加以修改。(5分)
①山西收藏家彭令在南京偶尔发现了一本旧文稿，经多位学者鉴定，该文稿属于清代中期书法家钱泳的杂稿本手记，②其中有部分条目来自《浮生六记》中的第五记《海国记》。《浮生六记》是清代文学家沈复的自传体作品，③文学界称之为《小红楼梦》。《浮生六记》在流传中佚失了后两记，④文化界、出版界中人都在一直努力搜求。⑤在这次发现的《海国记》的部分文字中，确认以黑水沟为中国(清廷)与琉球国的分界线，⑥钓鱼台(岛)明显在中国的领域内而不属于琉球，⑦成为我国拥有钓鱼岛主权的又一铁证。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①“偶尔”改为“偶然”；③将“小红楼梦”的书名号改为双引号；④将“一直”调至“都在”前；⑤删去“在”和“中”；⑦在“成为”前加“这”。(5分。每处1分，只标出序号，而修改不正确不给分)
21．按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段话。(只填写序号)(5分)
①山水画中绝少穷山恶水，纵使孤峰插云，仍不会给人险恶的感觉。
②这是中国古人借艺术所表达的对世界的善意与爱惜，显现温柔敦厚之美。
③中国人欣赏山水的态度可以从山水画中看出。
④无论谈诗看画，在孤高超诣之中都感到无限的温和与安慰。
⑤故宫博物院收藏的后人临摹王维的《雪石图》、燕肃的《寒岩积雪图》，都使人觉得幽静之至，却又深藏着生机，而不使人感到惊惧可畏，望而却步。
正确的顺序是_________________________________________________________
解析：第③句总说中国人欣赏山水画的态度，可从山水画中看出，第①句承接上句写国画即山水画给人的总体感觉，第⑤句举例说明这种感觉，第②句和第④句对这种感觉作出理性分析且为因果关系。
答案：③①⑤②④
四、写作表达(60分)
22．阅读下面材料，按要求作文。
深山里有块寂寞的石头，总希望有一天能够像鸟儿一样高高翱翔，虽然每次总被同类嘲笑，却不改初衷。有一天，一个叫庄子的人路过，石头对他倾吐心声，庄子说：“你先长成一座大山！”于是石头吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。
于是，庄子招来大鹏以翼击山，天空乌云密布，雷电大作，一时间地动山摇，一声惊天动地的巨响之后，山炸开了，石头飞向天空，像最矫健的老鹰冲向蓝天。虽然坠落无法避免，但石头已经亲吻过那片梦想的天空，那种幸福别的石头又怎么体会得到？
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；除诗歌外，文体自选；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作。
[写作提示] 一般说来，故事性的作文材料，情节大多比较简单，内容比较集中，审题时应从材料整体出发，领会材料主旨，并据之立意。不应忽视材料的整体内涵，肢解割裂，根据只言片语立意，从而导致偏题甚至离题。但任何事情都不是绝对的，这则材料情节相对复杂，内涵比较丰富，既可以统观材料整体，依据主旨立意，也可以围绕梦想，截取局部，提炼观点。比如：
(1)“深山里有块寂寞的石头，总希望有一天能够像鸟儿一样高高翱翔，虽然每次总被同类嘲笑，却不改初衷。”——不甘平凡，不怕嘲笑，心怀梦想，就能创造奇迹。
(2)“于是石头吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。”——实现梦想，需要长期努力，默默积蓄。
(3)“虽然坠落无法避免，但石头已经亲吻过那片梦想的天空，那种幸福别的石头又怎么体会得到？”——人生的价值在于奋斗，实现梦想是最大的幸福。
(B卷 能力素养提升)
(时间：150分钟，满分：150分)
一、文言文阅读及名句默写(48分)
(一)阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)
孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行绝粮从者病莫能兴孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见，曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”
子贡色作。孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰：“然。非与①？”孔子曰：“非也。予一以贯之②。”
孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：“《诗》云：‘匪兕匪虎，率③彼旷野。’吾道非邪？吾何为于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子比干？”
子路出，子贡入见。孔子曰：“赐，《诗》云：‘匪兕匪虎，率彼旷野。’吾道非邪？吾何为于此？”子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？”孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑④，良工能巧而不能为顺。君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而志不远矣！”
子贡出，颜回入见。孔子曰：“回，《诗》云：‘匪兕匪虎，率彼旷野。’吾道非邪？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病？不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病？不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉？颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰⑤。”
于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子，然后得免。
(选自《史记·孔子世家》)
[注] ①非与：难道不是吗？②一以贯之：意思是做人坚守一个根本的原则。③率：行走。④稼：种庄稼。穑：收庄稼。⑤宰：家臣，总管。
1．文中画波浪线句子的断句，正确的一项是(3分)( )
A．不得/行绝粮从者/病莫能兴/孔子讲诵弦歌/不衰
B．不得行/绝粮从者/病莫能兴/孔子讲诵弦歌不衰
C．不得行/绝粮/从者病/莫能兴/孔子讲诵弦歌不衰
D．不得行/绝粮从者/病莫能兴/孔子讲诵/弦歌不衰
解析：选C 原句为：不得行，绝粮；从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。
2．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．楚救陈，军于城父
军：驻扎
B．则陈、蔡用事大夫危矣
用事：当权
C．君子亦有穷乎
穷：困厄
D．夫子推而行之，不容何病
病：痛苦
解析：选D D项，根据语境可推断出应为“担心，忧虑”。
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )
A．陈国、蔡国大夫的所作所为都违背孔子的心意，且孔子又是贤人，因而当得知楚昭王要派人聘请孔子时，他们考虑到孔子入楚对己不利，就共同调发役徒将孔子围困在野外。
B．孔子一行被困在陈国时，粮食断绝。随从一一饿倒，生命危在旦夕，就连被孔子称为最勇敢的子路这时也沉不住气了。而孔子临危不忘义，处变而不惊，用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。
C．子路、子贡对孔子“为什么受困在这里”的回答，虽然角度不同，但都对孔夫子之道表示质疑，表现了二人“穷”境之中的信仰危机，所以遭到了孔子的批评。
D．颜回认为正确的主张不被别人采纳，自己仍坚持下去，这才显出君子的修养。颜回对孔子的回答，做到审时度势而又笃信其道，坚守操行，正符合孔子“一以贯之”的思想。孔子听了颜回的议论感到欣慰，许诺将来让颜回拥有许多财产，自己愿给他当管家。
解析：选D D项，后半句是对原文“使尔多财，吾为尔宰”的误解，其中“使”是“假使”的意思。
4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。(5分)
译文：______________________________________________________________________
(2)夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。(5分)
译文：_____________________________________________________________________
答案：(1)君子能够修明自己的学说，用法度来规范国家，用道统来治理臣民，但不能保证被世道容忍。
(2)老师的学说已经宏大美好却不被采用，这是当权者的耻辱。
(二)阅读下面的文言文，完成5～8题。(19分)
送天台陈庭学序
[明]宋濂
西南山水，惟川蜀最奇。然去中州万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿塘滟滪之虞。跨马行篁竹间，山高者，累旬日不见其巅际。临上而俯视，绝壑万仞，杳莫测其所穷，肝胆为之掉栗。水行则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如此。故非仕有力者，不可以游；非才有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。
天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯①之所居；英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺、饮射、赋咏、歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以例自免归，会予于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。
予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？然吾闻古之贤士，若颜回、原宪②，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉？苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也。
[注] ①扬子云，即扬雄，西汉著名文学家、哲学家；司马相如，西汉著名文学家；诸葛武侯，即诸葛亮。②颜回，字子渊；原宪，字子思。二人都是孔子的学生。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．累旬日不见其巅际
累：连续，接连
B．杳莫测其所穷
穷：尽、完
C．而予齿益加耄矣
益：有利于
D．皆坐守陋室，蓬蒿没户
没：遮没、遮掩
解析：选C C项，益：更加。
6．下列六句话，分别编为四组，全都体现陈庭学能从中获得“山水之助”的一组是(3分)( )
①陆有剑阁栈道之险，水有瞿塘滟滪之虞 ②屡从大将北征有劳 ③扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居 ④英雄俊杰战攻驻守之迹 ⑤诗人文士游眺、饮射、赋咏、歌呼之所 ⑥颜回、原宪，皆坐守陋室
A．①②③
B．①③⑤
C．②④⑥
D．④⑤⑥
解析：选B ②是他入蜀的原因；⑥与山水无关。
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )
A．川蜀山水险峻奇特，非有官职、有财富、有才能、会写文章、年富力强的、有好奇心的人不能到达，因而往往令人抱憾而止。
B．陈庭学，能做诗，曾任中书左司掾、四川都指挥司照磨等官职。他乘船到成都，游山水名胜，每次游览都写诗记述。
C．作者因学业未成、战乱等原因未能实现出游天下的愿望，面对陈庭学游览而归的收获，感叹自己因年老已难以做到了。
D．作者认为山水名胜能使人的情、志、学等方面上一个台阶，此外，应该还有高于“山水之助”的东西，那就是孔学儒道。
解析：选A A项，“有好奇心”在原文中没有体现，不能看作入蜀的必要条件。
8．将文中画线句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。(5分)
译文：____________________________________________________________________
(2)方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。(5分)
译文：______________________________________________________________________
答案：(1)他游览后，就一定写诗抒发感受，记写景物时世的变迁，因此他的诗歌(在入川以后)愈加工妙。
(2)当我年轻的时候，曾经立志要遍游天下，只是因为学业未成，不得闲暇。
(三)名句默写(10分)
9．补写出空白处的诗句。
(1)不知乘月几人归，落月摇情满江树。
(2)谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
(3)山寺钟鸣昼已昏，鱼梁渡头争渡喧。
(4)世间行乐亦如此，古来万事东流水。
(5)亲朋无一字，老病有孤舟。
(6)未老莫还乡，还乡须断肠。
(7)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
(8)星垂平野阔，月涌大江流。
(9)岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
(10)自胡马窥江去后，废池乔木，犹言厌兵。
二、现代文阅读(25分)
阅读下面的文字，完成
10～13
题。
雪
中
六
盘
张承志
①离开沙沟和西吉滩，在大雪纷扬中，我们穿过了一片片斑驳错落的村寨，来到了单家集。一罐茶只喝了一口，我们便又穿过杨茂、姚杜，急急地前进了。干燥的雪在脚下“喳喳”作响，问答间已经能辨出方言的差异。西吉一别，即是隆德。我们踏着硬硬的薄雪，背上行装迈开大步，搭上手扶拖拉机越过隆德。我们的心在六盘。
②人间的事就是这样，当一切都已远逝，当新的世界像江河浪涛一样卷持着自己浮沉而下的时候，人们有时会回忆起一个遥远的印象。随着成年，随着见识和缺憾的积累，人们会开始懂得这印象的可贵。因为它只这么闪烁一瞬，然后就消失，就熄灭，就永远失而不得了。它在消失和熄灭的时候，带走了你的一份青春和历史，当你知道已经真的失去了它的时候，你会感到额头上又添了一道皱纹，你的生命又衰老了一分。
③我感谢六盘山，因为在我顺着它腰肢的崎岖小道向上攀登时，它为我唤醒了一个已经沉睡了的印象。那是一个十八岁的我，背负着六十斤重的行囊，在岷山山地的一座高山上行走的印象。六盘山雪路泞滑，路边灌木枝条上凝成银白的雪柱，山岩状如冰雪雕塑，白雪为悲壮的贫瘠山体披上了外衣，山间弥漫着沉甸甸的浓雾。眼前的景象，还有那急促的喘息和背上的汗水，双腿的沉重，都强烈地向我的肉体和心灵唤起着那个印象。那一天，我和一个背着一篓煤炭的农民并肩走在大雪覆盖的岷山道上，那农民被压弯的背和煤灰染黑的脸上流淌的道道汗水，还有那双在黑污中朝我闪着善良憨实的目光的眼睛，曾经给年轻的我带来过撞击般的感触。从那以后近二十年过去了。像我这样的人也能说：近二十年过去了。荒凉的岷山道，雪封的远山近村，脚上的冻伤和背上的重负，连同那个脸膛黑污，眼睛和善的驮炭人，都被忙碌的生涯淘去了，淡忘了。我只是朦胧中觉得自己心里似乎还存留着什么，它常常使我在奔波中稍稍定神的一瞬感到惶惑。
④所以我感谢六盘山。哪怕是短暂的接触也好，哪怕我还远远不能洞知和理解；尽管我仍然只能再去投身于我的奔波世界，尽管我深知当我们在顶峰欢呼雀跃之后，朝下山道上迈出一步就有可能是对这座山峰的永诀——我仍然感谢六盘山。它在我成年的心里唤醒的那个印象已经再也不会沉睡了。当我望着在雪幕后雄伟的、缓缓升起的、那颜色灰蒙的静默大山，望着它身上鳞甲般的丛丛树木，望着它襟裾下茫茫无际的大地上不可思议的梯田村庄的地图时，我久久地想着这近二十年的时光里经历的一切。从岷山道上那背炭的农民开始，一直到沙沟乡面容坚忍的哲合忍耶回民，许许多多的熟识面影，仿佛在向我启示着什么。
⑤来到和尚铺，回首望六盘，顶峰和山口已经被山峦遮住了。想起昨天夜宿的杨河乡，只觉得天关难越。眼前路分三岔，固原城已经举步可接。我知道，此别六盘山就是告别西海固；前面虽路程尚远，但我这次严冬远行的计划已经结束了。
⑥巍巍六盘山还在冬雪中无言地默立着，荒瘠的岭脉沿着路左一字排开。我没有多少惊喜或可数的收获，但我的心中是一片踏实的宁静。
⑦再见，我质朴、刚强的六盘山！
(选自《风土与山河》，有删改)
10．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．文章首段重在描写作者在风雪中艰难而急切地赶路的情形，从侧面表现了作者急于见到六盘山以及对六盘山的向往之情。
B．第②段写的是作者的人生感悟，重在抒情和议论。但从全文看，与六盘山没有关系，所以这一段是可有可无的。
C．作者在顺着崎岖小路向上攀登六盘山时，回忆了近二十年前在岷山山路上遇到的一位农民，意在表现自己此次登山的寂寞心情。
D．近二十年过去了，当年的岷山印象都被忙碌的生涯淘去了，淡忘了。作者这么说是因为这么多年他过得很不如意。
E．这篇文章的标题是“雪中六盘”，但文章写作的重点并不是雪中的六盘山，而是借助雪中登六盘山来抒发自己的人生感悟。
解析：选AE B项，“但从全文看，与六盘山没有关系，所以这一段是可有可无的”错，这一段是过渡段，起承上启下的作用，为后面写六盘山以及议论和抒情作了铺垫。C项，“意在表现自己此次登山的寂寞心情”错，应是为了抒发自己的人生感悟。D项，“作者这么说是因为这么多年他过得很不如意”错，属于无中生有。
11．请从景物描写的角度赏析第③段画线的句子。(6分)
六盘山雪路泞滑，路边灌木枝条上凝成银白的雪柱，山岩状如冰雪雕塑，白雪为悲壮的贫瘠山体披上了外衣，山间弥漫着沉甸甸的浓雾。
答：________________________________________________________________________
答案：①从“路”“枝条”“山岩”等写到整个山体，点面结合，较全面地描写了雪中的六盘山；②运用富有表现力的词语写景，“悲壮”突出了六盘山的贫瘠，“沉甸甸”表现了“浓雾”的湿重；③运用比喻、拟人等修辞手法，把“山岩”比作“冰雪雕塑”，赋予“白雪”人的情态动作，形象生动地描摹了六盘山的雪景。(答出两点即可)(从其他方面作答，合理亦可)
12．如何理解第⑥段中“我没有多少惊喜或可数的收获，但我的心中是一片踏实的宁静”的含意？(6分)
答：________________________________________________________________________
答案：①匆匆赶路，短暂接触，对六盘山远远不能洞知和理解，所以说“没有多少惊喜或可数的收获”；②六盘山在作者成年的心里唤醒的坚忍善良的印象已不再会沉睡，心灵找到了寄托，所以“我的心中是一片踏实的宁静”。
13．请结合全文探究作者“感谢六盘山”的原因。(8分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①六盘山唤醒了作者曾经沉睡的、承载了作者的一份青春和历史的可贵的印象；②六盘山让作者回顾了二十年的经历，给作者以生命的启示；③六盘山的沉毅带作者穿越尘世的浮华，给予作者的心灵以踏实的宁静；④六盘山是性格坚忍的岷山农民与哲合忍耶回民的物化，是作者心中印象的本源，向作者昭示了一种坚忍、质朴、刚强的民族精神。
三、语言运用(17分)
14．阅读下面的文字材料，提取四个关键词，每个关键词不超过四个字。(5分)
河北邱县是漫画之乡，记者近期在当地走访发现，当地出现了一种反腐漫画，这些漫画都出自基层农民之手，还被放到了中纪委的网站上。知屋漏者在宇下，知政失者在草野，农民反腐漫画的突出特征就是接地气：这些漫画作者本身就是普通百姓的一员，甚至自己就是亲历者，能够近距离地了解民情民意。同时，这也是一种艺术创新：将廉政文化教育与漫画的艺术表达有机结合起来，实现了形式和内容的双重创新。
答：________________________________________________________________________
答案：反腐漫画、(基层)农民、接地气
、(艺术)创新。
15．请根据下面漫画内容和文字材料，写两句话，分别概括学校的做法和弊端。每句话不超过15个字。(6分)
为认定贫困生资格，贫困学生需当众演讲接受投票，得票高的才有资格得到助学金。“想申请助学金，交贫困生证明还不够，还要在全班同学面前讲家里有多困难，太伤自尊了！”某大学的学生小刘自从在同学面前讲了自己最不愿启齿的家境后，常常觉得抬不起头来。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(做法：)若要拿到助学金，演讲比穷来认定。
(弊端：)贫寒学子有尊严，学校此举伤人心。
16．仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例大致相同。(6分)
感情是人生的一部书：亲情是序言，友情是目录，悲喜哀愁是感情的主题。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：母爱是人生的一只曲：责备是低音，呵护是高音，牵挂与思念是母爱的主旋律。
友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解与尊重是友谊的主题曲。
青春是人生的一只舟：拼搏是浆，奋斗是帆，永不懈怠是青春的主航线。
四、写作表达(60分)
17．阅读下面文字，根据自己的理解和感悟，写一篇不少于800字的文章。
犹太民族有这样一句谚语：你需要在口袋里经常放两张字条，一张写的是“我只是一粒尘埃”，另一张写的是“世界为我而造”
要求：①选准角度，自写立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
[写作提示]略阶段质量检测（五）
(时间：150分钟，满分：150分)
本试题分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3
题。
中国医学有着诸多独特性质，其中之一是与乡土社会的关系，始终作为构成中国医学自有的组织形态的基础。中国医学未能发展出医院制度，即在于它与西方医学的社会结构方式不同。简言之，中国医学的存在与几率，发生在医学与乡土社会的共同体空间中，医学不是独立于乡土共同体空间之外的一个技术机构，而是与乡土社会融为一体，并且作为融合性因素之一，在乡土社会共同体的整合中起着重要的作用。
这里，我们首先会注意到中国医学与乡土社会的密切关联。至少19世纪以前，在中国江南城镇社会，医师大都具有乡土身份(外籍医师自然也有，但人数极少，至于游方郎中则不在其列)，有一些在外地学习医学的人，艺成后也会回到他所在的地方从事医学职业。医学史上留名的医人，往往也都以“地望”称世。甚至中国医学中的大小各流派，也往往以地方命名，如清代早期名医沈鲁珍就属吴医流派，另外还有浙医、淮医等。这些皆可说明，医学在传统中国离不开乡土社会，医人在乡土社会长期不变的活动，构成了中国医学传统中的乡土性特点。
进一步说，乡土社会作为一个共同体，医学既是一种需求，也是共同体内部的责任约定。当医学在乡土社会展开时，医学的意义并不仅仅在于施药治病，而要承担着这个共同体所有成员福祉之任。毋庸置疑，生于斯长于斯的医师，分属这个共同体中一员，他所从事的医学与其说是职业，不如说是这个共同体的个体分工，他以其专长服务于全体。但医师的身份又另有其特殊性。在范围几十平方公里、人口数千或近万的共同体区域中，医师通过他的医学活动所产生的影响，增加了他在乡土社会的权威性。我们看到有名望的医人，往往为地方士绅团体中一员，或者受士绅信任，参与该区域共同体内部核心事务。医学在乡土社会最大限度地展示了它在共同体社会中的政治性能，而医师则在医学专业之外，成为一个不可或缺的政治角色。
因此，还要延伸到医学在乡土社会共同体中的道德和伦理处境。为什么包括沈鲁珍在内的众多医师，长期以来一再选择本土从业？这种偏好，或许有多种解释，但他们给出的最有力的理由，则集中在两点：“事亲”与“活人”。这两点在许多著名医人的自述里屡屡被提起，实在是有着深刻的道德伦理考量在内。“事亲”往往是他们从事医学的起点，而由身边亲人，扩散到整个“乡党”组成的共同体，却是他们的志业。这个志业的目标是“活人”。作为中国医学经久不变的思路，医师总是把“存活”他所在共同体男女老少的生命，当成他的责任和使命。当年张仲景放弃太守官职，执意要回到饱受离乱之苦的南阳故郡，就是带着这样的道德责任。事实上，“医圣”张仲景这种强烈的乡土情怀，作为道德影响力，在19世纪以前可以说久传不衰。
显然，这种道德性的选择，不仅形成了传统中国乡土社会的医学特殊性存在，更重要的是它为乡土社会共同体提供了重要的道德价值标准，从而有力地支持了乡土社会伦理生活的建立。一般说来，医师在乡土社会广受尊崇，其原因就在于他们作为医人，身上有一种持久的道德人格魅力。这种魅力，经由他的医学实践，在乡土社会起着一定程度的凝合和向心作用。对共同体而言，德性高尚的医师，其感召的力量比我们想象的还要大。这也是“医道”之所以获得乡土社会合法承认的深层基础之所在。
(摘编自费振钟《乡土社会、共同体与医学——沈鲁珍〈沈氏医案〉》，有删改)
1．下列关于“中国医学与乡土社会的密切关联”的理解，不符合原文意思的一项是( )
A．中国医学的存在不是以单纯的技术机构存在于乡土社会中，它的组织形态的基础是与乡土社会的关系。
B．在乡土社会共同体的整合中，中国医学与乡土社会相融，并作为一个融合性因素起着重要作用。
C．中国医人一直具有乡土身份，他们在乡土社会长期不变的活动，构成了中国医学传统中的乡土性特点。
D．中国医师的道德性选择，为乡土社会提供了重要的道德价值标准，有力地支持了乡土社会伦理生活的建立。
解析：选C “中国医人一直具有乡土身份”错误。从原文第二段“至少19世纪以前，在中国江南城镇社会，医师大都具有乡土身份”可以看出，19世纪以后医师未必就具有了乡土身份，同时“大都”也说明即便是19世纪以前，也有一部分没有乡土身份。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．在乡土社会中，医师并不仅仅有施药救人的责任和使命，同时还承担着共同体区域中成员的福祉之任。
B．有名望的医人往往成为乡土社会中不可或缺的政治角色，医学也最大限度地展示出它在共同体社会中的政治性能。
C．乡土社会的医师以其医学专长服务于共同体，并通过医学活动的方式来参与管理区域共同体内部核心事务。
D．中国医学的众多医师多有强烈的乡土情怀，他们以“事亲”作为从事医学的起点，由此扩展到“存活”乡党共同体中男女老少的生命。
解析：选C “并通过医学活动的方式来参与管理”错误。原文有医师“以其专长服务于全体”“医师通过他的医学活动所产生的影响，增加了他在乡土社会的权威性”，可知参与管理该区域共同体内部核心事务，首先是要通过医学活动产生的影响增加权威性，不是医学活动本身。
3．根据原文内容，下列理解与分析不正确的一项是( )
A．西方医学能够发展出医院制度，与它的社会结构方式不像中国医学那样——严重依存于乡土社会共同体有关。
B．中国医学传统有鲜明的乡土性特点，离不开乡土社会，这就是中国医学中的大小各流派一概以“地望”来命名的根本缘由。
C．在乡土社会，医师往往凭借着自己的医学活动所产生的影响力来为自己赢得名望，获得权威，许多人因此而跻身地方的士绅团体。
D．医师身上持久的道德人格魅力的感召力在乡土社会的共同体空间中非常大，这就使得“医道”获得乡土社会的合法承认有了深层的基础。
解析：选B 说法绝对。“中国医学中的大小各流派一概以‘地望’来命名”错误。文中说的是“甚至中国医学中的大小各流派，也往往以地方命名”。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
李琪，字台秀，河西炖煌人也。与其兄珽皆以文章知名。唐亡，事梁太祖为翰林学士。梁兵征伐四方，所下诏书，皆琪所为，下笔辄得太祖意。末帝时，与萧顷同为宰相。顷性畏慎周密，琪倜傥负气，不拘小节，二人多所异同。琪内结赵岩、张汉杰等为助，以故顷言多沮。顷尝掎摭其过琪所私吏当得试官琪改试为守为顷所发末帝大怒欲窜逐之而岩等救解乃得罢为太子少保唐庄宗灭梁，得琪，欲以为相，而梁之旧臣多嫉忌之，乃以为太常卿。同光三年秋，天下大水，京师乏食尤甚，庄宗以朱书御札诏百僚上封事。琪上书数千言，其说漫然无足取，而庄宗独称重之，遂以为国计使。方欲以为相，而庄宗崩。明宗入洛阳，群臣劝进，有司具仪，用柩前即位故事。霍彦威、孔循等请改国号，绝土德。明宗武君，不晓其说，问何谓改号，对曰：“庄宗受唐锡姓为宗属，继昭宗以立，而号国曰唐。今唐天命已绝，宜改号以自新。”明宗疑之，下其事群臣，群臣依违不决。琪议曰：“殿下宗室之贤，立功三世，今兴兵向阙，以赴难为名，而欲更易统号，使先帝便为路人，则茕然梓宫，何所依往！”明宗以为然，乃发丧成服[注]，而后即位。以琪为御史中丞。是时，枢密使安重诲专权用事，重诲前驱过御史台门，殿直马延误冲之，重诲即台门斩延而后奏。琪为中丞，畏重诲不敢弹纠，乃托宰相任圜先白重诲而后纠，然犹依违不敢正言其事。豆卢革等罢相，任圜议欲以琪为相，而孔循、郑珏沮之，乃止。琪为人少持重，不知进退，故数为当时所沮。以太子太傅致仕，卒，年六十。
(节选自《新五代史·李琪传》，有删改)
[注] 旧时丧礼大殓之后，亲属按照与死者关系的亲疏穿上不同的丧服，叫“成服”。
4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．与其兄珽皆以文章知名 文章：文辞，文采
B．庄宗以朱书御札诏百僚上封事
御札：帝王的书札
C．庄宗受唐锡姓为宗属
宗属：宗室成员
D．以太子太傅致仕
致仕：取得官职
解析：选D 致仕：辞去官职。
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．顷尝掎摭其过/琪所私吏/当得试官/琪改试/为守为顷所发/末帝大怒欲窜/逐之/而岩等救解乃得/罢为太子少保/
B．顷尝掎摭其过/琪所私吏/当得试官/琪改试/为守为顷所发/末帝大怒/欲窜逐之/而岩等救解/乃得罢为太子少保/
C．顷尝掎摭其过/琪所私吏当得试官/琪改试为守/为顷所发/末帝大怒/欲窜逐之/而岩等救解/乃得罢为太子少保/
D．顷尝掎摭其过/琪所私吏当得试官/琪改试为守/为顷所发/末帝大怒/欲窜逐之/而岩等救解/乃得罢/为太子少保/
解析：选C 文言文断句，要注意把握动词、形容词谓语，从语法的角度判定语句的停顿点。本题中，从“得”分析，宾语是“试官”，主语是“琪所私吏”，能够判断“琪所私吏”前“试官”后要停顿；而“太子少保”又是“罢为”的宾语，中间不能断开。运用排除法，即可得出答案。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．李琪做事凭恃意气，不居人下。在与萧顷同辅梁室时，两人意见经常不一，他就结交赵岩、张汉杰等权贵，致使萧顷的进言多次被阻。
B．李琪为官长于为文，受到赞赏。他草拟的梁兵征伐四方的诏书，深得太祖之意；他在天下大水京师乏食时，上书陈事虽漫然无足取，却独受庄宗赏识。
C．李琪敢于奏议国事，建言被纳。在是否改国号一事上，他能明确表明自己的主张，反对改变国号，明宗采纳了他的意见，依礼发丧后才即位。
D．李琪为人不够稳重，仕途受阻。例如，庄宗灭梁后，想任命他为宰相，因受梁朝旧臣反对而改任。
解析：选D 庄宗时，是因为原梁朝大臣多数都妒忌他，就没有任命李琪为宰相。
7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)明宗入洛阳，群臣劝进，有司具仪，用柩前即位故事。(5分)
译文：_____________________________________________________________
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(2)畏重诲不敢弹纠，乃托宰相任圜先白重诲而后纠，然犹依违不敢正言其事。(5分)
译文：____________________________________________________________
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答案：(1)唐明宗进入洛阳，群臣劝其登帝位，官府筹备仪式，采用灵柩前即位的旧例。(得分点：劝进、具、故事各1分，语句通顺2分)
(2)(李琪)惧怕安重诲而不敢弹劾纠察他，就托请宰相任圜先告诉安重诲然后再纠察此事，但还是迟疑不决不敢正面议论此事。(得分点：弹纠、白、依违各1分，语句通顺2分)
参考译文：
李琪，字台秀，河西敦煌人。与他的兄长李珽都因为文章写得好而名扬一时。唐朝灭亡后，侍奉梁太祖，被任命为翰林学士。梁朝的军队四处讨伐征战，每次颁布的诏书，都是李琪所写，落笔就合太祖的心意。梁末帝时期，和萧顷一起当宰相。萧顷性格胆小，谨慎周密，李琪为人洒脱自负，行为不拘小节，两个人的意见经常不一致。李琪在宫内结交赵岩、张汉杰等人作为辅佐，因此萧顷的进言常常被阻止。萧顷曾经指摘李琪的过失。李琪偏袒的官吏应当担任试官，李琪将试改为守，被萧顷告发，梁末帝非常生气，想放逐他，但赵岩等人予以援助，才得以罢为太子少保。唐庄宗灭亡了梁朝，得到李琪，想任命他当宰相，可是原梁朝的大臣多数都妒忌他，就任命他做太常卿。同光三年秋天，天下发生大水灾，京城内缺乏粮食尤其严重，唐庄宗用红笔书写书札诏命文武百官献言议论政事。李琪献上的奏章几千字，他的议论漫无边际没什么可取的，可是唐庄宗只称赞重视他的奏章，于是任命他做国计使。正要任命他当宰相时，而唐庄宗却死了。唐明宗进入洛阳，群臣劝其登帝位，官府筹备仪式，采用灵柩前即位的旧例。霍彦威、孔循等人请求改变国号，停止土德的封号。明宗是个武人出身的君主，不知道他们的意思，问什么叫改号，他们回答说：“唐庄宗接受唐的赐姓成为唐的宗族，接续唐昭宗而登位，所以国家建号为唐。现在唐朝的命运已经完结，应该更改国号以求自我更新。”唐明宗很怀疑这种说法，把这事交给朝中大臣讨论，群臣或同意或不同意，不能决定。李琪议论说：“殿下是唐宗室贤明的人，为三代皇帝杀敌立功，现在起兵攻打京城，用的是奔赴国难的名义，可是现在想更改皇统改变国号，使原来的皇帝成为路人，那么孤独的棺材，去哪里依托！”唐明宗认为正确，于是置办丧礼并按亲疏关系穿着丧服，然后才即位。任命李琪为御史中丞。这时，枢密使安重诲独揽大权执掌政事，安重诲的侍从骑兵路过御史台门前，殿直马延因失误冲撞了他，安重诲就在御史台门口杀死马延，然后奏报皇帝。李琪任中丞，惧怕安重诲而不敢弹劾纠察他，就托请宰相任圜先告诉安重诲然后再纠察此事，但还是迟疑不决不敢正面议论此事。豆卢革等人被罢免宰相后，任圜建议任命李琪为宰相，可是孔循、郑珏阻止此事，于是作罢。李琪为人缺乏稳重，不懂进退处世的原则，所以几次升迁都被当时掌权的人阻止。后来以太子太傅的职务退休，去世，享年六十岁。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
好事近·凝碧旧池头①
韩元吉
汴京赐宴，闻教坊乐，有感。
凝碧旧池头②，一听管弦凄切。多少梨园声在，总不堪华发。
杏花无处避春愁，也傍野烟发。惟有御沟③声断，似知人呜咽。
[注] ①宋乾道九年(1173年)，词人出使贺金主世宗生辰，途经故都汴京，金人赐宴，宴后作此作。②凝碧池：在洛阳，借指汴京故宫。安禄山陷洛阳，在此大宴部属。梨园子弟唏嘘泣下，其中乐工雷海青掷乐器西向大恸。③御沟：流经宫苑的河道。
8．词的上片写凝碧池宴乐的情景，有什么用意？请简要分析。(5分)
答：________________________________________________________________________
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答案：含蓄地表现出江山易主，无比伤痛的情感。这里化用安史叛军强令梨园子弟奏乐的典故，喻自己使金廷赴宴一事，抒写了自己在特定环境下复杂的心理活动。(答出“江山易主，无比伤痛”的，给2分；进行具体分析的，给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
9．词的末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6分)
答：________________________________________________________________________
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答案：末尾两句表现了词中人物胸中怀有黍离之悲，想要抒发而又不能抒发的无限苦痛的情绪。词人以拟人化的手法，抒发心中的悲哀。词人赋予御沟流水以人的灵性，说它之所以不流，乃是由于理解到词人内心蕴有无限痛苦，怕听到呜咽的水声会引起抽泣。(答出词人情绪的，给2分；答出手法的，给2分；能简要分析的，给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
(三)名篇名句默写(6分)
10．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)陶渊明《饮酒》中“____________________，____________________”两句写出了他在傍晚与飞鸟结伴的诗意生活。
(2)在《阿房宫赋》中，杜牧通过“__________________，____________________”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君，安享天下这一观点。
(3)龚自珍《己亥杂诗》的“__________________，____________________”两句，借助生动的比喻，表达了诗人虽然辞官，却还要悉心培育新一代以报效国家的愿望。
答案：(1)山气日夕佳 飞鸟相与还 (2)使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 (3)落红不是无情物 化作春泥更护花
乙 选考题
请考生在第三(11)、四(12)两题中选定其中一题作答。只能做所选定题目内的小题，不得选做另一题目内的小题。如果多做，则按所做的第一个题目计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
阿 芳
林语堂
我家里有个童仆，我们姑且叫他阿芳，因为阿芳，不是他的名字。由某兑换铺雇来时，阿芳年仅十五，最多十六岁。现在大约十八岁了，喉管已经增长，说话听来已略如小雄鸡喔喔啼的声调了。但是骨子里还是一身小孩脾气，加上他的绝顶聪明，骂既不听，逐又不忍，闹得我们一家的规矩都没有，主人的身份也不易支撑了。阿芳能为人所不能，有许多事的确非他不可，但是做起事来，又像诗人赋诗，全凭雅兴。大约一星期间，阿芳打破的杯盘，总够其余佣人打破半年的全额。然而他心地又是万分光明，你责备他，他只低头思过。而且在厨房里，他也是可以称雄称帝，不觉中几位长辈的佣人，也都屈服他的天才。也许是因为大家感觉他天分之高，远在一班佣人之上。你只消听他半夜在电话上骂误打电话的口气，便知道他生成是一副少爷的身份。
在阿芳未来的时候，修理电铃，接保险丝，悬挂镜箧，补抽水马桶的浮球，这些杂差，都是轮到我身上的。现在一切有阿芳可以代拆代行了，我可以安然读柏拉图的《理想国》，不会奉旨释卷去修理自来水马桶，或是文章做得高兴不至于有人从厨房里喊着：“喂！水管漏了。”单单这一层的使我放心，已经足以抵补我受阿芳的损失而有余了。他有特赋的天才，多能鄙事，什么家具坏了，会自出心裁，一补一塞，一拉一敲，登时可以使用起来；闲时也会在花园中同小孩讲其火烧红莲寺的故事，到底不知道是讲的小孩有趣，还是听的小孩有趣。尤其是有一件事，使我佩服。自从到我家之后，他早已看准了我的英文打字机。每晨我在床上，他总在书房里打扫两个钟头，其实正在玩弄那一部打字机。有一天，打字机凭空坏了。我花了两小时修理不好。我骂他不该玩弄这个机器。那天下午，我出去散步回来，阿芳对我说：“先生，机器修理好了。”
还有许多方面，确乎非有阿芳莫办。他能在电话上用英语、国语、上海语、安徽语、厦门语骂人。而且他哪里学来一口漂亮的英语，这只有赋予天才的上帝知道吧。只消教他一次便会。他说Waiterminit，而不像普通大学生说Wait a meenyoot。我劝他晚上去念英文夜校，并愿替他出三分之二的学费，但是他不肯去。
叫阿芳做事，又是另一回事了。比方叫他去买一盒洋火，一去就是两个钟头，回来带了一只新布鞋及一只送给小孩的蝗虫，但是没有洋火。一收拾卧房，就是三小时，因为至少有一小时须喂笼鸟，或者在厨房里同新老妈打诨说笑。“阿芳，你今年十八岁了，做事也得正经一点。”我的太太说。但是有什么用？还要看他摔破杯盘，把洋刀在洋炉烤焦了，秽箕放在饭台上，扫帚留在衣柜中，而本人在花园里替小孩捉蝗虫。现在我的茶碗没有一副全的了。到了他预备早餐时，厨房里又是如何一阵阵“乒——乒——乓”的声音，因为他相信做事要敏捷。早餐本来是厨子的事，但是不知如何，已变成阿芳的专利。
三星期前，我们雇了一个新来洗衣的老妈。这个老妈并不老，只二十一岁。从此厨房重地又变成嬉笑谑弄的舞台了。工作更加废弛，笑声日日增高。打扫房间已由两小时增到三小时，阿芳连我每日应刷的皮鞋都健忘了。我教训他一次，两次，三次，都没结果，最后无法，我便下严重的警告：如果明天六时半皮鞋不给我擦亮，放好在卧房前，定然把他辞退。我必须维持主子的身份。那天晚上，我召集全家佣人，重申警告，大家都有惧色，尤其是烧饭洗衣的老妈。
第二天早晨，我六时醒来，静听房外的声音。六时二十分，洗衣服的青年老妈把我的皮鞋放在门前。我觉得不平。
“我是叫阿芳带来的。你为什么替他带来？”
“我正要上楼，顺便替他拿来。”那老妈恭而有礼的回答。
“是他叫你的，还是你自己做主？”
“他没叫我，我自己做主。”
我知道她在撒谎。阿芳的梦魂还在逍遥睡乡。但是这位青年老妈婉词的替阿芳辩护，倒使我不好意思。我情愿屈服。
按：此为两年前存稿，阿芳后来与新老妈有私，串通在外行窃，入狱，今年六月出狱，至此尚未见面。
(有删改)
(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．阿芳和新来洗衣的老妈年纪相差不大，他们经常在厨房玩笑嬉闹，以致影响到工作，“我”怕他们长久下去会把主子的教训不当一回事，所以决心整顿他们。
B．阿芳做事总是心不在焉，差错不断，让“我”觉得无可奈何；只有修理电铃、接保险丝、悬挂镜箧、补抽水马桶的浮球这些杂差做得让“我”满意，让“我”放心。
C．作者没有歧视家里的童仆阿芳，而是以平实的笔调，如叙家常般地展现了他的形象，在字里行间流溢着脉脉的温情，显示出深沉、委婉的写作风格。
D．作者善于运用朴素而个性化的语言来揭示人物的内心，在“我”和青年老妈的对话中，青年老妈理直气壮的心态、“我”同情老妈的心情，都表现得恰到好处。
E．洗衣服的青年老妈在“我”限定的时间之前，把“我”的皮鞋放在门前，但“我”的心中还是不平，因为“我”惩戒阿芳的目的没有达到，他对“我”的警告仍然置若罔闻。
解析：A项，“我”整顿他们的原因主要是他们“工作更加废弛”，并且“我”教训阿芳好多次都没有结果等，“长久下去会把主子的教训不当一回事”只是其中一个原因。B项，“阿芳做事总是心不在焉，差错不断”错误。从文中的内容可以看出，阿芳在很多方面都是十分努力的，只是某些事上心不在焉。D项，“青年老妈理直气壮的心态、‘我’同情老妈的心情”错误。在“我”与青年老妈的对话中，青年老妈说话是十分谦恭而又有礼貌的，且文中“我”对青年老妈没有同情的态度。
参考答案：答C给3分，答E给2分，答A给1分；答B、D不给分。
(2)作品中的阿芳有哪些性格特点？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
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解析：回答问题，要注重思考作品对人物的描写的主要内容，比如人物的语言、动作、心理等。阿芳是“我”家的仆人，但他做事全凭兴致，常常打碎杯盘，且他在电话上用方言和英语骂人，又爱和新来的老妈打诨说笑，由此可以看出他的放肆。阿芳又是极其聪明的孩子，能够修理好多种家中的器具。阿芳给小孩子讲故事、给小孩子捕捉蝗虫等，则表明他是一个天真的人等。
参考答案：①聪明乖巧：他擅长修理各种器具，能讲多种方言和漂亮的英语，受责备时只是低头思过。②天真烂漫：他和小孩讲火烧红莲寺的故事，给小孩捉蝗虫，用很长的时间喂笼鸟。③顽皮放肆：在电话上用方言和英语骂人，爱和新老妈打诨说笑，常打碎杯盘，不理会主子的教训。(每答出一点给2分。意思答对即可)
(3)作品是怎样叙述阿芳的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
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解析：回答这个问题，要注重从作品叙事的角度和具体的写作手法方面切入，比如情节推进的方法、塑造人物的方法、表达主题的方法等。从叙事的角度分析，作品采用第一人称的方法，以“我”的视角来写阿芳，这样写使作品更真实可信；从刻画人物的角度分析，作品注重从不同方面写阿芳，扬抑结合，比如阿芳的聪明以及做事的散漫等，这使得人物形象更加丰满；从叙事的特点的角度分析，作品注重详略安排等，比如写阿芳学英语是详，写他“多能鄙事”则略。
参考答案：①以“我”的视角叙事，使记叙真实可信。②抑扬兼用，叙事富有变化。如说“阿芳能为人所不能”是扬，而“称雄称帝”的傲气、“生成是一副少爷的身份”则又是抑。③详略得当，繁简适中。写阿芳“学来一口漂亮的英语”详尽，写他“多能鄙事”则略。④映衬烘托，耐人回味。“我”修不好打字机，衬托了阿芳修好的聪明；面对“我”的警告，烧饭洗衣的老妈非常害怕，反衬了阿芳早上照睡不误的不以为意。(每答出一点给2分，答出三点即可。若答其他手法，言之成理即可)
(4)作品结尾一段是作者两年后写的文字，作者为什么补写这段文字？结合全文，谈谈你的看法。(8分)
答：________________________________________________________________________
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解析：解答这个问题，要注重把握两个方面：一是补写的具体内容，二是补写内容对人物塑造、情感表达等的重要作用。作品补写的内容包含两个方面：一是作品写作的具体时间，二是阿芳的结局。这两个方面，在人物塑造上，交代了新来的老妈为何会替阿芳擦皮鞋的具体原因，交代了阿芳和新来的老妈串通在外偷窃、阿芳被捕入狱的结局；从表达情感的角度分析，表现了“我”对阿芳堕落的无奈以及对先前的阿芳纯真的赞美等；如果把补写的内容与前文结合起来分析，这段补写体现的情感是淡淡的哀伤，补写部分赋予作品怅然追忆的情感。
参考答案：①点明这篇作品的创作日期。②补述前文中所不及陈述的阿芳和青年老妈子由暧昧发展到“有私，串通在外行窃”的关系。③使阿芳性格更为完整。④渗透作者对曾经朝夕相处的童仆阿芳的怀恋之情。⑤面对阿芳的堕落，表达作者对以前阿芳的纯真心灵的赞美。⑥赋予作品怅然追忆的情感。(每答出一点给2分，答出四点即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分)
四、实用类文本阅读(25分)
12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
陈复礼：耄耋大师赤子情
刘伟忠
陈复礼先生是著名的世界摄影大师，与吴印咸先生、郎静山先生并称摄影界“华夏三老”。陈老今年97岁高龄，从事摄影时长六十多年。他的摄影艺术成就得到了海内外文艺界的广泛认可，饮誉无数。1996年，中国摄影家协会曾专门召开“陈复礼摄影艺术研讨会”。“年方十八高大全，亦父亦师亦友一巨人”——这是当时中国摄影界给予陈复礼的集体评价。那一年，陈复礼80岁。
1916年7月20日，陈复礼出生在广东潮安县官塘镇石湖村，其父陈必名先生饱读诗书，喜爱潮州音乐、戏曲，尤其醉心于笔墨丹青。陈复礼出生于这样的家庭，一方面具有天然的艺术基因，一方面从小就受到传统文化的熏陶。陈复礼八岁启蒙，上了六年小学后，又读了一年私塾，读完了《论语》《孟子》《左传》等诸多古籍经典。1931年，15岁的陈复礼就读于潮州韩山“广东省立第二师范学校”，又称韩山师范，以“总评甲等”的成绩毕业。之后遭逢战乱，“过番”①东南亚，泰国求亲，越南靠友，后又辗转老挝、柬埔寨。直至中年移居香港，生活才算安定下来。
陈复礼回忆说，到越南后，为生存奔波无暇学画，后来在一本法国杂志上看到了台湾摄影家郎静山的摄影作品，感受到摄影也可以如此富有画意，便开始对摄影着迷。画画需要安稳的环境，而摄影却比较灵活，比较适合他当时的生活状态。
“诗情画意王摩诘，镜里丹青复礼陈。”这是广东省委原书记王匡对陈复礼的评价。王匡认为，正如唐朝诗人王维的诗句中渗透着画意一样，陈复礼的镜头下散发着浓厚的丹青气息。他将中国画运用空白和墨线来区分物体的方法融入摄影，在黑白摄影中，运用单色来表现被拍摄物体的质感和立体感，体现出中国传统绘画去粗取精、删繁就简、虚实相间、藏露结合的精华。
在风光摄影彰显中国画意的基础上，陈老进一步吸收中国传统绘画艺术的配套元素，将书法、篆刻、诗歌等以题句、落印的方式融入照片中。他的许多摄影作品，还以著名诗词或化用诗词来命名。这个时候，“中国画意”已经不足以概括他的作品风格，而只能形容为“中国气派”。
高扬着“中国气派”的旗帜，沿着吸收中华传统文化精髓的道路阔步向前，陈复礼收获了他的另一大发明——“影画合璧”。所谓“影画合璧”，即在兼具中国画意、书法、诗词、篆刻等文化元素的照片上，补充中国传统绘画，绘画题材与照片题材有机融合，成为一幅新的“合璧”作品。陈复礼先后与李可染、吴作人、刘海粟、启功、古元、范曾、黄胄、李苦禅、黄永玉、程十发等20多位书画名家合作“影画合璧”作品。现在，参与合作的书画家很多已经故去，这些独特的艺术品变得更加珍贵。
在早期作品中，陈复礼通过摄影镜头表现出对劳苦大众的同情、爱怜和寄望，也寄托着自己对人生和社会的深刻体悟。他的代表作之一《战争与和平》，以铁丝网中的鸽子为主角，配以布满乌云的天空背景。其子陈惊雄说：“这与父亲的经历也是紧密相关的。日本侵华战争迫使他背井离乡，日本侵入泰国迫使他辗转越南，在越南又赶上越法之战，与战争结下了不解之缘。所以通过镜头表现出来的对和平的热爱尤其强烈。”
在改革开放之前，陈复礼的作品以拍摄祖国的名山大川为主，展示华夏大地的秀美风光。改革开放后，陈复礼的作品开始捕捉时代的脉搏，记录社会的变迁，渗透了浓厚的时代色彩。如果说风光摄影着重体现了陈复礼追求的“美”，那么一系列写实性较强的作品则体现了“真”和“善”。对改革开放中出现的一些丑恶社会现象，陈复礼也没有规避，他以镜头为武器，或夸张，或映射，进行犀利的批判。
历尽沧桑的一代大师，如今终于可以静享天伦，颐养天年。但陈复礼先生对摄影艺术界的影响并没有停止发酵，就在2011年的香港苏富比春拍中，他的两幅作品《喜雨》《朝晖颂》作为中国艺术精品亮相，吸引了海内外摄影艺术界的关注。作为当代摄影中国气派的代表者，陈老的影响注定是深远的。
(有删改)
[注] ①过番：旧时闽南人称到南洋谋生。
相关链接：
①潮汕一向有艺术之乡的美誉。自小耳濡目染，受影响非常大。举一个例子，潮汕的屋脊，那些画，门口的那些画，尽管是农民的画、工匠的画，但都有一定的艺术功底。我自小看这些，深深理解潮汕乡土文化，在艺术创作的道路上自自然然，不知不觉跟着这条路走。
②经过千多年来历代中国画家的刻意经营，在山水和风景创作方面，已发展到了高深的境界。所以从事风景摄影，而不考虑到中国画的创作方法，将是莫大的损失。
(陈复礼《论中国画意与风景摄影》)
③用闻一多先生的话来讲，诗人的使命是爱，爱自己的国家，爱自己的人民。陈复礼先生用他六十多年的影艺生涯倾诉着一位艺术家对自己祖国的无限热爱，用他的无数作品艺术地再现了时代的发展和中国社会的进步。他的作品也因此赢得了广大民众的喜爱。
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．陈复礼是著名的摄影大师，与吴印咸、郎静山齐名，他们涉足摄影艺术的时间大体相同，艺术成就也难分伯仲，因而并称摄影界“华夏三老”。
B．陈复礼自幼饱读古籍史书，青年时代就读于韩山师范，成绩非常优异，后来遭逢战乱辗转于东南亚多个国家，却不曾放弃对艺术的追求。
C．陈复礼最初迷上摄影，既是生活环境使然，也与偶然遭逢的机遇有关。在跨入这一行之后，他就从未懈怠，直至耄耋之年，还不断有艺术精品问世。
D．陈复礼与多位第一流的书画名家合作“影画合璧”作品，现在，参与合作的书画家很多已经谢世，这些独特的艺术品就更是价值连城。
E．陈复礼的摄影作品展示华夏大地的秀美风光，捕捉时代的脉搏，也犀利地批判社会的丑恶现象，他的作品始终坚持的是“真”“善”“美”的有机结合和完美统一。
解析：A项，“涉足摄影艺术的时间大体相同”错误。文中说陈复礼看到台湾摄影家郎静山的摄影作品后开始对摄影着迷，可以看出郎静山比陈复礼涉足摄影艺术的时间要早；而关于吴印咸的涉足时间文中没有提及。B项，“不曾放弃对艺术的追求”错误。文中有“到越南后，为生存奔波无暇学画”。E项，“他的作品始终坚持的是‘真’‘善’‘美’的有机结合和完美统一”错误。文中说着重体现“美”的是陈复礼的风光摄影，而体现“真”“善”的是陈复礼的写实性较强的作品。
参考答案：答C给3分，答D给2分，答B给1分；答A、E不给分。
(2)结合材料内容，说说你对“年方十八高大全，亦父亦师亦友一巨人”这句话的理解。(6分)
答：________________________________________________________________________
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解析：回答此题要注意两个方面：一是说话人；二是这句话具体指陈复礼的哪些特点，如艺术创作上、为人品格上等。这句话是当时中国摄影界给予陈复礼的集体评价。分析这句话中的词语指代陈复礼哪些方面的内容，如“年方十八”，指的是陈复礼已经八十高龄，但创新精神不减；“高大全”，从后文看主要指陈复礼摄影作品的特点，比如境界、对生活的表现等；“亦父亦师亦友一巨人”，体现了陈复礼的学识、人品等。
参考答案：①“年方十八”，是赞誉陈复礼虽年届八十，仍然创新精神不减，赤子之心长存；②“高大全”，指陈复礼的摄影艺术创作具有高境界、大气派和对生活全方位的表现；③“亦父亦师亦友一巨人”体现了陈复礼作为艺术大师的人格、学识和艺术素养的魅力。(每答出一点给2分。意思答对即可)
(3)请概括说明陈复礼将中华传统文化融入摄影艺术的主要成就。(6分)
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解析：回答此题，要注重把握题干的要求的具体指向，“陈复礼将中华传统文化融入摄影艺术”的意思是陈复礼在摄影中融入了中华传统文化。这样，在筛选信息时，就可以把陈复礼在摄影中融入了哪些中华传统文化找出来，然后概括即可。比如第四段，主要介绍了陈复礼的摄影具有浓厚的丹青气息，把中国画运用空白和墨线来区分物体的方法融入了摄影；第五段，写陈复礼把书法、篆刻、诗歌等融入摄影艺术中；第六段，写陈复礼发明了“影画合璧”等。
参考答案：①在风光摄影中彰显中国画意，使镜头下散发着浓厚的丹青气息；②将传统艺术如书法、篆刻、诗词等融入摄影，高扬起“中国气派”的旗帜；③在兼具各种文化元素的照片上，补充中国传统绘画，有了“影画合璧”的发明与独创。(每点2分)
(4)陈复礼成为享誉中外的摄影艺术大师，有哪些因素促成了他的成功？请结合材料谈谈你的理解。(8分)
答：________________________________________________________________________
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解析：回答此题，要结合文本分析。文章第二段，介绍了陈复礼的文化渊源和受到的文化熏陶以及因为时局而流浪的生活状态；第四到六段，主要介绍陈复礼在摄影艺术上的追求；第七段，介绍陈复礼对劳苦大众的同情、爱怜和寄托，对和平的追求等；第八段，介绍改革开放前后陈复礼摄影作品的具体内容和体现的意义。相关链接中，①写陈复礼受到的民间艺术的熏陶情况，②写陈复礼在摄影艺术中追求中国画境界，③写陈复礼对祖国、人民的强烈的爱等。由此可以看出，陈复礼之所以能够成为摄影艺术大师，与他的家庭、早年的流浪生活、对祖国人民的爱、对艺术的追求等有着密切的关系。结合文本，简要概括即可。
参考答案：①有家学渊源，具有天然的艺术禀赋；②醉心丹青，诵读古籍，从小就受到传统文化的熏陶和民间艺术的影响；③热爱国家和人民，作品艺术地再现了时代的变迁和社会的进步；④人生阅历丰富，视野开阔，因而能获得永不枯竭的创作素材；⑤具有艺术创新的自觉精神，终生矢志不移追求艺术的新境界、高格调。(答出一点给2分，给满8分为止。意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分)
第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用(20分)
13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)( )
①雾霾危及人类生存环境，对付雾霾不能够________，民间要有积极行动，政府更应勇于担当。
②面对新的发展机遇，我们要转变观念，不能老是________，守在身边几平方公里的土地上，要走出去，主动迎接种种挑战。
③尽管有的人________、并不以穷为苦，但是穷人家如果遇有债主上门，那就不好受了。
A．乐天知命 安分守己 听天由命
B．乐天知命
听天由命
安分守己
C．听天由命
乐天知命
安分守己
D．听天由命
安分守己
乐天知命
解析：选D 乐天知命：相信宿命论的人认为自己的一切都由命运支配，于是安于自己的处境，没有任何忧虑。安分守己：规矩老实，不做超出本分的事。听天由命：任凭事态自然发展变化，不做主观努力，有时也指碰机会或听其自然。
14．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A．丝绸之路国际文化首届论坛上，作为论坛主办方之一的中国丝绸之路基金会代表宣布，将在“丝路”沿线各国举办了寻找100个“丝路明珠”的文化活动。
B．《咬文嚼字》执行主编黄安靖认为，流行语要合乎汉语语法规范，顺应时代发展潮流，传递社会“正能量”，既要有流行性，也要有创新性。
C．“海洋石油981”钻机平台项目管理得力，加强了作业效率，确保了西沙中建岛附近海域作业按期顺利完成。
D．近年来，鉴于数字图书的发展及互联网在线教育的持续火爆，使得智能教育泡沫进一步扩大，引起了教育监管部门的高度关注。
解析：选B A项，不合逻辑。删掉“了”。C项，搭配不当。将“加强”改为“提高”。D项，成分残缺。可以去掉“鉴于”。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )
考虑到中国技术水平与前沿国家的差距，与过去的常态相比，“新常态”可能会有几方面的特点：_______，_______，_______；________；________，________。
①经济结构也将发生新的变化
②仍然有望保持较高水平
③推动增长的主要力量，将转向主要依靠转型升级、生产率提升和多元的创新
④但与全球范围其他经济体特别是发达经济体相比
⑤比如，服务业的比重超过第二产业，投资的比重会达到峰值并缓慢降低
⑥增长速度可能会比过去十多年有所降低
A．⑥④①②⑤③
B．⑤②③⑥④①
C．⑥④②③①⑤
D．②④⑥③①⑤
解析：选C 解答此题，要注意两个方面：一是把握语段的具体内容，二是分析六句话之间的逻辑关系。语段主要表述的是“新常态”的特点。由②中“仍然”和⑤中“比如”可知，②⑤不适合排在首位。可排除B、D。⑥中讲“增长速度降低”，④讲“与其他经济体相比”，可知④在⑥后。②紧接④，说“仍然有望保持较高水平”。再由①“经济结构也将发生变化”及⑤中“比如”可知，①⑤相连。由此可排除A，选C。
16．假如你是一位记者，去采访《自然》杂志主编菲利普·坎贝尔，根据下面的材料，你准备分别提出怎样的问题？注意语言简明、得体。(6分)
材料1：《自然》作为一本科学杂志，有着科学期刊和期刊主编的特性——发现新鲜事物。在科学期刊中，《自然》杂志致力于出版最有趣的新研究，就像作为新闻机构，希望发现新闻一样。
问题①：___________________________________________________________
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材料2：在《自然》这本科学期刊中，有很多关于科技政策的社论。这是因为科技政策很重要，它帮助科学找到未来的方向，当然，当新的发现打开了新的研究领域，科学本身是知道自己下一步该怎么走的，但政策制定者需要明白这一点，并做出决定，如何资助、支持科学，以及如何用这些科学来造福社会。
问题②：____________________________________________________________
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材料3：在科学方面，《自然》和《科学》都在努力发表最新和最重要的科研成果，两者在选文标准上没有任何不同。但从某种意义上讲，《科学》的文章通常会比《自然》的文章显得更严肃一点，《自然》更倾向于有独立见解，而《科学》是美国科学促进会的一本期刊，其主编总是由在职科学家担任，因而更严肃传统一些。
问题③：____________________________________________________________
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解析：解答这类问题，要注重对材料的分析，由此把握提问的问题。比如材料1，主要介绍《自然》作为一本科学杂志的特性：发现新鲜事物。由此，在提问的时候，可以提关于《自然》杂志的特性的相关问题。材料2，主要介绍《自然》上有很多关于科技政策的社论，并解释科技政策社论的重要作用等。提问时，可以问为什么《自然》杂志有那么多科技政策的社论，有何重要作用等相关内容。材料3，介绍《自然》《科学》两本杂志在选文上的标准，这样问的问题就应该与两本杂志的风格、选文标准有关。
参考答案：①对于一本顶级科学杂志来说，最重要的特性是什么？②在《自然》上，会有很多关于科技政策的社论，你们像关心科学发现一样关心科技政策，这是为什么？③《自然》和《科学》两本杂志在选文标准上有什么不一样？两种刊物的风格有什么不同？(每写出一句给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
17．下面是某学校团委组织的“情暖环卫天使”活动的构思图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。(5分)
答：________________________________________________________________________
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解析：解答图文转换题，要注重分析活动构思图的特点。这次活动，主办单位是“团委”，由其确定方案。参与的有“服务性社团”和“文艺性社团”，“服务性社团”要与环卫工人进行角色换位以及召开座谈会；而“文艺性社团”主要是跟踪摄影、照相，最后组织主题展示等。
参考答案：本次活动由团委组织，要求服务性社团和文艺性社团参加，服务性社团在与环卫工人进行角色换位后召开心得座谈会；文艺性社团在活动期间跟踪摄影、照相，然后组织主题展示。(内容完整，给1分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分)
六、写作(60分)
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
材料一：流水会远去，时光会流淌，生命会消逝，存在的只有现在。
材料二：辉煌的盛唐已逝，但伟大的诗魂永存；古希腊城邦已经坍圮，但自由民主的星火依旧蔓延。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
[立意探索] 从两则材料中可以概括出两个看似矛盾实则不矛盾的观点：一切都会过去；一切都不会过去。首先要思考现实生活中哪些东西会过去，如人生的痛苦、心灵的创伤、一段不如意的生活境遇等，都会过去，从而以一种乐观的心态来对待人生。其次要思考哪些东西是不会过去的，如流传千古的文章、思想、文明的碎片等，都会穿越历史时空，影响一个民族，甚至全人类，因此，对于这些东西，要珍惜，要保护，要传承。我们根据第一则材料可以得出“一切都会过去，包括苦难、痛苦等，所以我们要乐观面对生活，珍惜现在”的立意；根据第二则材料可以得出“虽然时间会泯灭一切，但精华永存”的立意；而综合分析两则材料，会得出“逝去与永恒”这一立意。
