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一共有多少
北师大版 一年级上
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教学目
导入新课
你能帮红红数数有几只 吗？
合到一起是多少？
1、2、3……
一共5支
教学目标
新课讲解
3支和2支合到一起是5支。
一共有几只 ？
教学目标
新课讲解
你能讲一个故事，并提出数学问题吗？
教学目标
新课讲解
吃竹子的
玩球的
3只
2只
教学目标
新课讲解
有几只 ？说一说，数一数
一共有5只
教学目标
新课讲解
认一认
我可以用加法计算
3 + 2 = 5
…
加号
读作：3加2等于5
教学目标
新课讲解
摆一摆，算一算
1+3=
2+ =
2
4
4
摆一摆，算一算
教学目标
新课讲解
+ =
4
1
5
教学目标
新知讲解
一起做游戏
伸手指，说算式
+
=
+
=
+
=
+
=
1
4
5
2
3
5
4
1
5
3
2
5
3
1
4
一共有多少？
教学目标
新课讲解
试一试
2
1
3
一共有多少？
教学目标
新课讲解
试一试
教学目标
新课讲解
试一试
说一说
每组图片都可以用1+4=5或者4+1=5来表示
教学目标
巩固提升
说一说，填一填
可以用3个小朋友加2个小朋友，也可以用2个加3个。先写哪个都可以
2
3
5
3
2
5
教学目标
巩固提升
下图可以用什么算式表示
3+2=5
2+3=5
3+1=
4
一共有几只松鼠？
教学目标
巩固提升
教学目标
巩固提升
3
2
5
1
2
3
说一说，填一填
教学目标
巩固提升
每次多几只？
每次多2只
教学目标
课堂小结
这节课你有什么收获？
3 + 2 = 5
…
加号
读作：3加2等于5
还学会了加法的简单应用
谢 谢！
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北师版数学一年级第三单元一共有多少教学设计
课题 一共有多少 单元 三 学科 数学 年级 一年级
学习目标 情感态度和价值观目标 在观察、操作活动中，探索5以内数的加法。体会生活中有许多问题需要用加法来解决，初步认识加法的意义
能力目标 结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，通过演示操作，使学生了解加法的含义，认识“+”，能正确的读出加法算式。
知识目标 会计算5以内的加法
重点 学习和体会“合起来”的过程，理解加法的含义。
难点 理解加法的意义,能够用加法来解决生活中的实际问题。
学法 讨论法 实验法 教法 谈话法，讲授法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：红红明天要进行单元测试，她准备了好多的铅笔（出示幻灯2），你能看出红红是怎么拿铅笔的吗？发生了什么变化？（出示动画的同时，教师边说边演示） 师：你和同桌用小棒演示一下红红的做法，帮红红数数有几支铅笔吧？ 一只手里拿3支铅笔，另一只手里拿2支，合到一起。 从看图画分析红红的做法入手，具有一定的难度，也只有一定的趣味性。从挑战中入手。
讲授新课 师：你是怎样数的？把你的方法分享给同学们吧！（出示幻灯3） 师：同学们说的真好，合到一起，也就是我们今天要学习的加法。 1、熊猫示意图 师：同学们做的这么好，小熊猫也来上数学课了，你们看小熊猫在做什么？（出示幻灯4） 师：你能提出一个数学问题吗？ （三只熊猫在吃竹子，两只熊猫在拍球，一共有多少只熊猫？） 师：你能来数一数，算一算吗？（出示幻灯5） 师：动画标记吃竹子的3只，玩球的2只。 师：一共有几只熊猫？怎么计算？ （出示幻灯6） 如果用圆圈表示熊猫，你会画图吗？ 师：同学们在练习本上来画一下吧！ （教师巡视，指导学生正确画图） 师：一共有几只熊猫？ （伴随学生回答动画出示答案。） 师：同学们回答的非常好，咱们来看一下加法是怎么来计算的。（出示幻灯7） 动画出示：3+2=5，“+”是加号，读作3加2等于5。 师：同学们在练习本上写一下这个算式，并读一读。 师：你会用加法来计算了吗？（出示幻灯8、9） （伴随学生回答动画出示答案。）师：一起做游戏（出示幻灯10） 看图片，伸手指，说算式。 （伴随学生回答动画出示答案。）加法的应用 今天的知识你掌握了吗？我们来试一试吧！ 师：这幅图讲了一个什么故事？ （出示幻灯11） 师：你的故事讲得真好。你能列算式解答吗？ （伴随学生回答动画出示答案。） 师：你能根据这幅图讲一个故事吗？ （出示幻灯12） 师：太棒啦！请你列出算数吧！ （伴随学生回答动画出示答案。） 师：请你说说这幅图师什么意思？（出示幻灯13） 每幅图都可以用4+1=5或者1+4=5来表示。 先数三支，再数两支，一共是五支。 三支和两支合到一起是五支。 看图回答问题。回答问题 伴随教师动画数数 讨论并回答问题 写算式，读算式 看图回答问题 原来有3辆汽车，又来了1辆，一共有几辆？ 树上原来有两只鸟，又飞来一只，现在树上有几只鸟？ 回答问题 探究一共有多少，首先，让同学们自主探究，发展学生的发展性思维。从数数开始，过度的加法计算，呈现知识的阶梯性和连贯性。 在讲授加法知识之后，设计了应用题型。能够让学生学以致用，举一反三。
巩固提升 同学们学得很好，下面的练习题你会做吗？1、说一说，填一填（出示幻灯14） 师：这里要求大家写出两道算式。大家可以用左边的3个小朋友加上右边的2个小朋友，也可以用右边的2加左边的3。 （伴随学生回答动画出示答案。）下图可以用哪两道算式表示？（出示幻灯15） （伴随学生回答动画出示答案。）一共有多少只松鼠？（出示幻灯16） （伴随学生回答动画出示答案。）说一说，填一填（出示幻灯17） 师：这里的两道算式一个是表示小白兔数量的，一个是表示萝卜的。 （伴随学生回答动画出示答案。）每次多几只？（出示幻灯18） （伴随学生回答动画出示答案。） 回答问题 看图回答问题 回答问题 回答问题 根据本节课的教学知识，设计了不同类型，不同层次的四个练习题，不但启起到巩固知识的作用，还达到了提升的目的，温故而知新。
课堂小结 这节课你有什么收获？（出示幻灯20） 学会了读写加法算式，还学会了用加法解决实际问题。 自由发表自己的收获。 通过让学生自由发表见解，激发了学习的热情。
板书 突出了本节课的教学重点。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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一共有多少
说一说，填一填
2、填上合适的算式
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每题写两个算式
4、每次增加了（ ）只鸟？
接着画
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答案：
1、
2、2+3=5 3+2=5 3+1=4
3、3+1=4 1+3=4 1+4=5 4+1=5 2+3=5 3+2=5 2+2=4 2+2=4
4、2
5、
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