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北师大版数学二年级上册第三单元第二课时教学设计
课题 儿童乐园 单元 第三单元 学科 数学 年级 二年级
学习目标 1、经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程，初步理解乘法的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性。2、知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。结合情境，知道算式中每个数的意思，能运用加法计算简单的乘法算式的结果。
重点 能把加数相同的连加算式改写为乘法算式。
难点 理解乘法是几个相同加数的和的简便运算。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、谈话导入：同学们，你们喜欢去儿童乐园吗？今天老师就带着大家到儿童乐园去看一看。课件演示：从图中你知道了哪些数学信息？2、小组合作：你知道了哪些数学信息？ 小组讨论：学生说说从图中发现的数学信息。有4架小飞机，每架小飞机上有2个人。每条船上有3人，一共有3条船。有2张椅子，每张椅子上有3人。小火车一共有6节车厢，每节车厢中有4人。 通过学生喜欢的游乐园来引入课题，激发学生学习数学的兴趣。引导学生找信息，根据情境图能完整的说一句话。使学生直观感受到每类游艺活动参加的人数是有特点的。
讲授新课 1、 学习乘法。你能提出什么问题？有多少人坐小飞机？（1）小组合作：说说你是怎样想的？（2）用加法计算。（3）认识乘法。4个2相加，也可以用乘法表示。课件演示：认识乘法各部分名称。2×4读作2乘4,4×2读作4乘2。2、有多少人坐小火车？小组讨论：说说你是怎样想的？4表示什么？6从哪来？你还能提出什么问题？小组合作：汇报交流。（1）划船的有多少人？（2）在椅子上休息的有多少人？4、小结：（1）求几个相同的加数的和，可以用乘法计算。（2）用乘法计算比较简便。 数一数，2,4,6,8，有8人坐小飞机。算一算，2+2+2+2=8（人）答：有8人坐小飞机。2表示每架小飞机上有2个人，4表示一共有4架飞机。我用加法计算。4+4+4+4+4+4=24（人）还可以写成 乘法算式。4×6=24（人）4表示每节车厢内有4个人。一共有6节车厢，也就是求6个4的和是多少，用乘法计算。答：有24人坐小火车。用乘法计算真简便！划船的有多少人？每条船上有3人，一共有3条船。可以用乘法计算。3×3=9（人）答：划船的有9人。一把椅子上有3人，一共有2把椅子。可以用乘法计算。3×2=6（人）答：在椅子上休息的有6人。 引导学生把连加算式改写成乘法算式，可以改写成两个乘法算式。让学生学会乘法算式中各部分的名称和乘法算式的读法。通过解决不同的问题，让学生感受到相同数连加用乘法算式表示比较简便。
巩固提升 做一做。一共有多少个樱桃？用加法计算：3+3+3+3=12（个）用乘法计算：3×4=12（个）答：一共有12个樱桃。一共有多少只小猫？用加法计算：5+5=10（只）用乘法计算：5×2=10（只）答：一共有10只小猫。你能写出乘法算式吗？4+4+4+4+4=4×55+5+5+5+5=5×56+6+6+6+6+6=6×61+1+1+1+1+1+1=1×7拓展提高。用小棒摆一摆，并按要求写出算式。小组合作：摆出2个3。加法算式：3+3=6 乘法算式：3×2=6摆出3个5。加法算式：5+5+5=15 乘法算式：5×3=15 5个4相加的和，写成乘法算式是4×5。5个5相加的和，写成乘法算式是5×5。 6个6相加的和，写成乘法算式是6×6。 7个1相加的和，写成乘法算式是1×7。 使学生感受到生活中有很多问题也可以用乘法解决。对所学知识加以巩固练习，以便学生更牢固地掌握本课所学。
课堂小结 （1）求几个相同的加数的和，可以用乘法计算。（2）用乘法计算比较简便。 对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。
板书教学反思 1.自主探究部分：学生先自己观察儿童乐园插图，然后提出问题并尝试解决问题。这一部分学生能够找出数学信息，并且能够根据现有的数学信息提问和解答。2、合作交流部分：通过提出问题的铺垫，老师适时提出让学生合作讨论，有没有更简单的方法计算：有多少人坐飞机？学生通过相互交流、启发，取长补短，从自己的一个方法，和同伴交流和分享方法后，知道很多种方法，有之前预习过的孩子更能提出用乘法计算。然后让学生自己先和同伴说一说自己对乘法的理解，孩子们虽然能发现一些问题，但很多知其然而不知其所然。于是，便向孩子们详细讲解为什么可以写成乘法算式，以及需要注意的地方。
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《儿童乐园》练习
一、填空题。
1、把7+7+7=21改写成乘法算式是（ ）。
2、在算式5×6=30 中，5和6叫做（ ），30叫做（ ）。
3、4+4+4+4+4=20写成乘法算式是（ ）。
4、
一共有多少个 小方格，列出加法算式是（ ），列出乘法算式是（ ）。
二、选择题。
1、
一共有（ ）个梨。
A、7 B、8 C、9 D、10
2、
求一共有多少只小鸡。列式正确的是（ ）。
A、5+5+5+5=20 B、3+5=8 C、3+3+3+3=15 D、3×5=15
3、把8+8+8+8=32改写成乘法算式是（ ）。
A、8×4=32 B、8+4=32 C、4+4+4+4=32 D、4+8=32
4、
求一共有多少个五角星，列成乘法算式为（ ）。
A、2+2+2+2+2+2+2=14 B、7+7=14 C、7×2=14
三、判断题。
（1）把4+4+4=12写成乘法算式是4×3=12。（ ）
（2）把5+5+5+5+5+5=30写成乘法算式是5×5=30。（ ）
（3）6×3=18表示3个6相加的和是18。（ ）
（4） 7+7+7+7=7×4 （ ）
四、 看图列算式解答。
1、
一共有多少棵树？
2、
？
孙悟空拔了一把毫毛，变出了许多小猴子，你能帮他算算一共有多少只小猴子吗？
3、
一共有多少只虫子？
参考答案
一、填空题。
1、答案：7×3=21
解析：7+7+7=21，这个加法算式就是求3个7相加的和是多少，列成乘法算式是7×3=21。
2、答案：乘数 积
3、答案：4×5=20
解析：在4+4+4+4+4=20这个加法算式就是求5个4相加的和是多少，列成乘法算式是4×5=20
二、选择题。
1、答案：D
解析：从图中可以看出，每组梨有2个，一共是5组，求一共有多少个梨。列出乘法算式为2×5=10个。所以选择D。21世纪教育网版权所有
2、答案：D
解析：从图中可以看出，每组有3只小鸡，有5组，求一共有多少只小鸡。列出乘法算式为3×5=15只。应选择D。21教育网
3、答案：A
解析：8+8+8+8=32就是求4个8相加的和是多少，列成乘法算式为8×4=32。应选择A。
4、答案：C
解析：从图中可以看出，每行有7个五角星，有2行，求一共有多少个五角星，列成乘法算式为7×2=14。应选择C。21cnjy.com
三、判断题。
1、答案：√
2、答案：×
解析：5+5+5+5+5+5=30写成乘法算式是5×6=30
3、答案：√
4、答案：√
四、解答题
1.答案：6×3=18（棵）
答：一共有18棵树。
解析：从图中可以看出，每行有6棵树，有3行，求一共有多少棵树，列成乘法算式为6×3=18棵。
2、答案：4×4=16（只）
答：一共有16只小猴子。
解析：从图中可以看出，每行有4只小猴子，有4行，求一共有多少只小猴子，列成乘法算式为4×4=16只。21·cn·jy·com
3、答案：7×3=21（只）
答：一共有21只小虫子。
解析：从图中可以看出，每行有7只小虫子，有3行，求一共有多少只小虫子，列出乘法算式为7×3=21只。www.21-cn-jy.com
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儿童乐园
北师大版 二年级上
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教学目标
导入新课
儿童乐园
从图中你知道了哪些数学信息？
教学目标
新课讲解
儿童乐园
小组合作（3分钟）
你知道了哪些数学信息？
教学目标
新课讲解
儿童乐园
有4架小飞机，每架小飞机上有2个人。
从图中你知道了哪些数学信息？
每条船上有3人，一共有3条船。
有2张椅子，每张椅子上有3人。
小火车一共有6节车厢，每节车厢中有4人。
教学目标
新课讲解
儿童乐园
说说你是怎样想的？
有多少人坐小飞机？
小组合作（3分钟）
教学目标
新课讲解
儿童乐园
说说你是怎样想的？
数一数，2,4,6,8，有8人坐小飞机。
算一算，2+2+2+2=8（人）
答：有8人坐小飞机。
教学目标
新课讲解
认一认
4个2相加，也可以用乘法表示。
2×4读作2乘4,
4×2读作4乘2。
2 × 4 = 8（人）
4 × 2 = 8（人）
…
乘数
…
乘号
乘数
积
…
…
教学目标
新课讲解
儿童乐园
说说你是怎样想的？
有多少人坐小火车？
教学目标
新课讲解
儿童乐园
小组合作（3分钟）
说说你是怎样想的？
教学目标
新课讲解
儿童乐园
4×6=24（人）
我用加法计算。
4+4+4+4+4+4=24（人）
还可以写成 乘法算式。
4表示什么？6从哪来？
教学目标
新课讲解
儿童乐园
4×6=24（人）
一共有6节车厢，也就是求6个4的和是多少，用乘法计算。
4+4+4+4+4+4=24（人）
4表示每节车厢内有4个人。
4表示什么？6从哪来？
用乘法计算真简便！
答：有24人坐小火车。
教学目标
新课讲解
儿童乐园
小组合作（3分钟）
你还能提出什么问题？
教学目标
新课讲解
做一做
你还能提出什么问题？你会计算吗？
划船的有多少人？
教学目标
新课讲解
做一做
划船的有多少人？
可以用乘法计算。
每条船上有3人，一共有3条船。
3×3=9（人）
答：划船的有9人。
教学目标
新课讲解
做一做
在椅子上休息的有多少人？
可以用乘法计算。
一把椅子上有3人，一共有2把椅子。
3×2=6（人）
答：在椅子上休息的有6人。
教学目标
巩固提升
1.一共有多少个樱桃？
做一做
用加法计算：
用乘法计算：
3+3+3+3=12（个）
3×4=12（个）
答：一共有12个樱桃。
2.一共有多少只小猫？
做一做
用加法计算：
用乘法计算：
5+5=10（只）
5×2=10（只）
答：一共有10只小猫。
教学目标
巩固提升
3.你能写出乘法算式吗？
做一做
4+4+4+4+4=
5+5+5+5+5=
6+6+6+6+6+6=
1+1+1+1+1+1+1=
4×5
5×5
5个4相加的和，写成乘法算式是4×5。
6×6
1×7
5个5相加的和，写成乘法算式是5×5。
6个6相加的和，写成乘法算式是6×6。
7个1相加的和，写成乘法算式是1×7。
教学目标
巩固提升
4.用小棒摆一摆，并按要求写出算式。
做一做
教学目标
巩固提升
小组合作（3分钟）
（1）摆出2个3。加法算式： 乘法算式：
（2）摆出3个5。加法算式： 乘法算式：
4.用小棒摆一摆，并按要求写出算式。
做一做
教学目标
巩固提升
（1）摆出2个3。
（2）摆出3个5。
加法算式：
乘法算式：
加法算式：
乘法算式：
3+3=6
3×2=6
5+5+5=15
5×3=15
教学目标
课堂小结
通过学习，你有什么收获？
1.求几个相同的加数的和，可以用乘法计算。
2.用乘法计算比较简便。
教学目标
课堂小结
完成教材19页1、2、3、4题。
教学目标
板书设计
儿童乐园
2 × 4 = 8（人）
4 × 2 = 8（人）
…
乘数
…
乘号
乘数
积
…
…
2×4读作2乘4,
4×2读作4乘2。
谢 谢！
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