【人教版】2016-2017学年高中语文必修3练习题（19份打包，含答案）

第四单元过关检测
(时间:90分钟　满分:100分)
一、选择题(15分,每小题3分)
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是
(　　)
A.嚼烂/咀嚼　　纤细/纤绳　　晕厥/晕车
B.召唤/号召
模糊/航模
济济/救济
C.旋涡/旋风
磅秤/磅礴
隐藏/躲藏
D.栅栏/栅极
刨树/刨花
辟谣/精辟
解析A项,jiáo/jué、xiān/qiàn、yūn/yùn
;B项,zhào、mó、jǐ/jì;C项,xuán/xuàn、bànɡ/pánɡ、cánɡ;D项,zhà/shān、páo/bào、pì。
答案A
2.下列各组词语中,没有错别字的一项是(　　)
A.凭添　　斑斓　　撒手人寰　　路遥知马力
B.反馈　　聒噪　　白璧微瑕　　信誉值千金
C.履灭　　嘶叫　　搁置争议　　细嚼出滋味
D.眩目　　熏淘　　嬉闹玩耍　　海阔凭鱼跃
解析A项,“凭”应为“平”;C项,“履”应为“覆”;D项,“眩”应为“炫”,“淘”应为“陶”。
答案B
3.导学号50590069下列各组句子中,加点的成语使用恰当的一项是(　　)
①每一首流传至今的民族歌曲,都蕴藏着一个动人的故事,每当这些耳濡目染的旋律在耳际响起,人们便回想起那流逝的岁月。
②南怀瑾先生虽屡遭磨难,却矢志不渝,为了弘扬中国传统文化,夜以继日,宵衣旰食,先后出版了三十二部专著。
③那古色斑斓的青铜器,那琳琅满目的汉代工艺品,那笔走龙蛇的晋代书法,无一不是我国灿烂文化的直接展示。
④他在谈到自己独特的演唱风格时说,流行音乐本身并没有前车之鉴,这完全是凭自己的爱好不断尝试探索的结果。
⑤记者在售楼部看到,该楼盘优惠均价为5
200元/平方米,但前来售楼部看房的人寥寥无几,楼市依然十分萧条。
⑥山东旅游注重文化与旅游结合,精心打造“好客山东”品牌,“孔子从这里诞生”“泰山在这里崛起”等品牌应运而生,异彩纷呈。
A.①②⑥　　　　　B.②③④
C.③⑤⑥
D.①④⑤
解析①“耳濡目染”形容见得多听得多了之后,无形之中受到影响。②“宵衣旰食”意为天不亮就穿衣起来,天黑了才吃饭,形容勤于政务。④“前车之鉴”指当作鉴戒的前人的失败的教训。与语境不符。
答案C
4.下列各句中,没有语病的一项是(　　)
A.游戏向动物提供了大量机会,它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。
B.我们的夙望虽然可能会冒犯“天神”,但是我相信我们并不是在做无谓的空想。
C.童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力,并且引导我成为一个物理学家的历程。
D.这种物质的作用形式与普通物质一样,但与普通物质接触之后它们将会湮没,并且猛然释放出能量。
解析A项,中途更换主语,在“它们”前加“使”;B项,两个分句使用的主语不一致,关联词应放在主语之前,故把“虽然”调到句首;C项,成分残缺,在“成为”前加“走上”。
答案D
5.导学号50590070填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是(　　)
所谓观照自我,是说人生有限,决定了人有使命要完成,　①　对自己和家人,还有对国家和社会。　②　要做到这些,了解自己非常重要。　③　实际情形是,人恰恰最难自知,　④　“自知者明”与“认识你自己”会成为横亘在东西方所有人面前的千古难题。而经典阅读在很大程度上恰恰能助人了解自己,　⑤　它致力于一切真假和伪善的剔析,能唤出自觉意识,养成反省习惯,然后从心底生出广大的社会关怀,　⑥　以天下为己任的高尚的担当。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
既有
所以
因为
所以
因为
和
B
不仅
但是
/
因为
由于
所以
C
不但
而
但
故
因为
乃至
D
不但
因此
由于
而
/
而且
解析解答此题,首先要通读文段,把握大意。文段谈论的是自我观照的意义、认识自我的困难和经典阅读的作用。第①处,要注意联系后句中的“还有对国家和社会”,应选用“不但”;③处从前后文看,是转折关系,这样基本可以确定C项,然后把其他处的词语填入检验可以确定答案。
答案C
二、阅读理解(33分)
(一)导学号50590071阅读下面的文字,完成第6~9题。(12分,每小题3分)
拨开云雾探金星
4月11日,经过历时153天、行程4亿公里的飞行,欧洲航天局“金星快车”探测器成功进入环金星椭圆形轨道,开始撩起金星神秘面纱之旅。
古希腊人称金星为阿弗洛狄忒,是代表爱与美的女神。而古罗马人把这位女神称为维纳斯,于是金星也被称为维纳斯。这位维纳斯被浓雾遮盖,人们难以认清其真正面目。在金星大气中,95%以上为二氧化碳,同时还有一层厚达20到30公里的由浓硫酸组成的浓云。
有人称金星是地球的姐妹星,确实,从结构上看,金星和地球有不少相似之处。金星的半径约为6
073公里,只比地球半径小300公里,体积是地球的0.88倍,质量为地球的4/5,平均密度略小于地球。不同的是,金星表面温度平均高达465摄氏度,而且浓密的云雾和二氧化碳使金星不容生命存在。为什么地球汇聚了繁衍生命的所有必要的条件,而金星却赤热炎炎又令人窒息呢 科学家认为主要的原因就在于金星的大气。欧洲航天局选择了大气作为研究金星的切入点,这也正是与以往金星探测的不同之处。
“金星快车”对金星为期486天的探测,主要任务是:解开金星大气上层围绕金星快速旋转以及金星两极地区强旋涡形成之谜;金星全球气温平衡状况和金星温室效应的形成机制以及金星温室效应的作用;金星云层的结构及动态发展,研究较早前在其云层上部发现的神秘紫外线斑;金星大气随高度增加而发生的成分变化;金星大气如何与金星表面相互影响,太阳和风如何影响金星大气;在不同的高度上,云和雾怎样形成和变化;大气层的化学状态,并观测金星气候变化。
要完成上述使命,首先要确保飞船准确进入环绕金星的轨道。入轨前,“金星快车”的速度相对于金星来说达到了每小时2.9万公里。为了使探测器更容易被金星引力场“俘获”,以进入环金星轨道,“金星快车”启动了主发动机进行减速,将速度减至每小时1.5万公里,主发动机运行50分钟后关闭,“金星快车”成功入轨。这一过程充满风险,减速太强或太弱都可能导致失败。
“金星快车”将在目前离金星较远的轨道运行9天后,逐渐接近金星,以便于5月7日转入为其科学探测任务而选定的椭圆形轨道,它最远距金星表面6.6万公里,最近只有250公里,金星在此飞行一圈需要24小时。随后装在“金星快车”上的7套尖端探测设备全面启动,将对金星的结构、化学成分及大气进行详细探测。这一任务周期至少持续2个金星日,相当于486个地球日。
欧洲航天局将这7套探测设备视为法宝,其中的3套为“火星快车”探测设备的改进版,2套为“罗塞塔”彗星探测器探测设备的改进版。“金星快车”是欧洲首个金星探测器,于去年11月9日自哈萨克斯坦境内的拜科努尔发射场搭乘“联盟”运载火箭升空。“金星快车”的研发工作耗时4年,由于其部分结构取材于“火星快车”,加上循环利用原有探测设备,造价大为减少,仅为2.2亿欧元,而“罗塞塔”彗星探测器的造价则高达10亿欧元。
6.下列关于金星云雾的解说,不正确的一项是(　　)
A.金星云雾是浓浓遮盖金星真实面目的大气,其中95%以上为二氧化碳,同时还有一层厚达20至30公里的由浓硫酸组成的浓云。
B.金星浓密的云雾和高含量的二氧化碳使其表面温度平均高达465℃,致使金星赤热炎炎又令人窒息,不容生命繁衍。
C.金星云雾围绕着金星快速旋转,并在金星的两极地区有强大的气流旋涡形成。
D.金星云雾的上部发现有神秘的紫外线斑,且大气随高度的增加成分也发生着变化。
解析C项,“金星云雾围绕着金星快速旋转”错误,应是“金星大气上层围绕金星快速旋转”。
答案C
7.下列说法中不属于“金星快车”探测金星的原因的一项是(　　)
A.金星被浓雾遮盖,人们至今还难以认清它的真实面目。
B.金星同地球的半径、体积、质量和平均密度等方面有着不少的相似之处。
C.金星大气浓密的云雾使金星不具备繁衍生命的必要条件。
D.95%以上的二氧化碳,致使金星出现典型的温室效应。
解析B项不属于“金星快车”探测金星的原因,金星与地球结构的诸多相似是金星产生生命的因素,而金星在相似条件下不能产生生命的原因,却是金星表面的大气云雾,所以A、B、D三项中有关大气的内容,正是“金星快车”探测金星的原因。
答案B
8.下列对“金星快车”入轨的叙述,错误的一项是(　　)
A.“金星快车”启动主发动机,从而使其速度有所减缓,为入轨做好准备。
B.“金星快车”要顺利进入金星轨道,需要充分利用金星引力场的作用。
C.“金星快车”被金星引力场“俘获”后,就应关闭动力系统,否则会导致入轨失败。
D.“金星快车”并不是一次性直接进入为其科学探测任务而选定的椭圆形轨道。
解析理解有误,从文中找不到依据。
答案C
9.根据原文提供的信息,下列推断正确的一项是(　　)
A.对金星大气的观察与探索,将更有利于研究和改善地球日益恶化的大气环境。
B.由于科学技术越来越发达,可循环利用的太空设备越来越多,太空探索的费用将越来越低。
C.由于金星与地球有不少相似之处,“金星快车”的使命是为人类找到另一个适于居住的场所。
D.椭圆形的运行轨道,能使“金星快车”既安全又有效地完成各项探测和研究任务。
解析A项,推断没有依据,本文并没有提供金星与地球大气对比研究的信息;B项,有以偏概全之嫌,并非所有太空探索的费用都是越来越低;C项,夸大了金星快车的使命。
答案D
(二)导学号50590072阅读下面的文字,完成第10~12题。(21分)
“飞虎将军”陈纳德
20世纪三四十年代,中国人民正遭受着日本法西斯的疯狂蹂躏。战争中,从空中给予日本敌机致命打击的,是赫赫有名的美国“飞虎队”,其队长则是有着“飞虎将军”美称的陈纳德。
1937年,中日之战一触即发,增强中国空军作战能力迫在眉睫。当时,陈纳德已经从美国空军退役,他的朋友,在中国担任中央信托局机要顾问的霍勃鲁克非常欣赏他精湛的飞行技术和过人的军事才能,推荐他来华担任国民政府航空委员会顾问,并给他寄去国民政府航空委员会秘书长宋美龄的亲笔邀请信。5月,陈纳德来到上海作为期三个月的考察。在上海,陈纳德受到民众的热情欢迎和宋美龄的接见。他在日记中写道:“我终于在中国了。希望能在这里为正在争取民族团结和争取新生活的人民效劳。”
7月7日卢沟桥事变,日本发动全面侵华战争。陈纳德听到消息,当即决定留在中国,表示愿在任何能尽其所能的岗位上服务。他认为“中国对日之战,是美国也将卷入的太平洋之战的序幕”,他要为中国,也为自己即将卷入战争的祖国尽一分力量。此后,陈纳德在芷江、昆明等地筹建航校,训练飞行员,悉心传授战斗机飞行技术和作战战术,他多年前的军事理论著作《防御性追击的作用》终于有了用武之地。同时,他着手建立一个全国性的地面空袭警报系统,以便战斗机驾驶员及时拦击敌机。为了增强空军的战斗力,1940年10月,陈纳德赴美招募志愿者。虽遭遇了很多挫折,但从未放弃。经过将近一年的艰苦努力,志愿队组建成功,后被编入美国陆军航空队。
1941年12月7日,珍珠港事件爆发,太平洋战争全面展开。20日,志愿队在昆明和日军进行第一次正面交锋。日军来犯的10架轰炸机有6架被击落,逃跑的4架中又有3架损于途中。而志愿队的飞机全部安全返航,只有1名驾驶员受轻伤。首战告捷,给饱受日机轰炸的昆明人民以极大的鼓舞。当天晚上,昆明各界人士为志愿队举行了盛大的庆功会,陈纳德深受感动,热泪不禁涌出……报纸头版头条报道战斗经过,称美国志愿队的飞机是“飞虎”,“飞虎队”从此成为志愿队的代称。
次日清晨,陈纳德收到驻扎在仰光的第三中队的报告,说有敌机在附近出没。陈纳德立即复电说:“据过去日本人的惯例,侦察机出现区域的地面重要军事目标,将会在次日,最迟不超过三日遭到空袭,务必严加戒备。”果然不出所料,23日开始,日军连续空袭仰光,飞虎队第三中队和英国皇家空军迎头痛击,给日军以沉重打击。仰光的连续空战,吸引了全世界的目光,陈纳德也从一个鲜为人知的、退役的美国陆军航空队上尉,成为名扬天下的新闻人物。
此后,飞虎队又在怒江阻截战、桂林保卫战等战役中,取得一个又一个重大胜利,沉重打击了日本法西斯,为中国人民战胜日本侵略者,也为世界反法西斯斗争的胜利作出巨大贡献。陈纳德1942年晋升为准将后,主动向中国政府提出停发津贴。1943年晋升为少将,同年12月,成为美国著名的《时代》杂志的封面人物。1958年临终前又晋升为中将。
抗战八年,陈纳德领导的飞虎队和中国人民风雨同舟,生死与共,建立了深厚的友谊。1945年飞虎队解散时,陈纳德受到中国国民政府的最高嘉奖。在中国,陈纳德还收获了爱情,1947年和中国记者陈香梅喜结良缘。陈纳德的命运和中国紧密地联系在一起,正如他所说的,“我虽然是美国人,但我和中国发生了如此密切的关系,大家共患难,同生死,所以我也算是半个中国人”。
陈纳德去世后,安葬在美国阿林顿公墓。墓碑正面镌刻着他生前获得的各种奖章和勋章,背面写着“陈纳德将军之墓”七个中文大字。
(摘编自赵家业《陈纳德》)
相关链接:
①抗战初期,美国政府对日本侵华战争持“中立”态度,日本人知道有美国顾问在华帮助中国,要求美国下令让他们离开。美国国务院发布撤回命令,但陈纳德拒不执行,他斩钉截铁地说:“日本人离开中国时,我会高高兴兴地离开中国。”(百度百科)
②中国人的友谊最宝贵的表现,莫过于在日军占领区冒着生命危险搭救被追杀的美国飞行员和从那些地区不断地送来情报……为了扩建在成都郊外的飞机跑道,那里一下子就聚集了三十余万民工,三个月就完成了全部工程。(《陈纳德回忆录》)
③1990年,美国发行了纪念陈纳德将军的邮票。当年的飞虎队队员每年军人节都要到华盛顿祭奠他。在中国,重庆要建飞虎队纪念馆,昆明把从城里到机场的一条公路,重新命名为陈纳德路。(《北京青年报》2007年11月12日)
10.陈纳德是一位出色的军事家,材料中有哪些体现 请简要分析。(6分)
解析侧重于考查对文中所用材料的分析、整合能力。题干中“出色的军事家”是对相关材料进行分析、整合的“纲”,因此,凡是文中表现出色军事才能的材料,都可以写入答案,如组建飞虎队,写有著作《防御性追击的作用》,预测日军袭击仰光的时间等。
参考答案(1)“二战”中立下赫赫军功,筹建航校训练飞行员,建立地面空袭警报系统,组建飞虎队,给日军以沉重打击;(2)具有出色的军事才能:写有理论著作《防御性追击的作用》,又准确预测美国会卷入战争以及日机袭击仰光的时间。
11.陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析。(6分)
解析侧重于考查对传主人格精神的概括、分析能力。这道题概括性强,宜采用两种方法解题:一是利用原文中概括性的语句(可以是作者议论,也可以是人物之间的评价等)。二是圈点出原文中的相关事件,从中提炼出陈纳德的人格精神。作答时要注意传主的人格精神是多方面的。
参考答案(1)强烈的正义感,过人的勇气:“七七事变”后立即决定留在中国支援抗战,即使美国国务院发布命令也不撤回;(2)意志坚定,百折不挠:克服了重重困难,招募志愿者来华参战;(3)真诚正直,善良友爱:主动要求国民政府停发津贴,得到陈香梅的爱情,当年的飞虎队队员每年都组织悼念他的活动。
12.为什么陈纳德说自己是“半个中国人” 请结合材料,谈谈你的看法。(9分)
解析解题要看清题干要求,要注意“半个中国人”。本题其实就是要求探究陈纳德在人生事业、功勋业绩、情感友谊等方面与中国的联系(要学会多角度分析),围绕这个点,对文本相关内容进行分析概括,即成答案。
参考答案(1)陈纳德精湛的飞行技术,过人的军事才能,在受聘担任国民政府航空委员会顾问期间,得到了充分施展的机会;(2)率领飞虎队在中国境内进行反法西斯斗争;(3)在中国抗战期间立下了赫赫战功,从一个退休上尉晋升为将军,事业达到辉煌的顶峰;(4)率飞虎队与中国人民协同作战,生死与共,结下深厚的友谊;(5)受到国民政府的最高嘉奖;(6)和中国女子陈香梅产生感情并结为连理。
三、语言运用(12分,每小题4分)
13.下面是某中学“学生会微博”发出的一份倡议。请根据其内容,以学校办公室的名义拟写一份告示,张贴在收发室的门口,使收发室能正常运作。
亲,你的快递又寄到学校来了 君不见,学校收发室现在成了仓库,大包小包堆如山,阿sir、miss的信件、文件统统被“埋”没了。听说校长发脾气了——晕!收发室的陈叔怒发冲冠——酷毙!亲,是不是很过分!从五一开始,把网购的私货寄回家吧,学校是学习的地方,不是免费中转站噢!
告　示
各位同学:




谢谢配合。
学校办公室
2016年4月22日
解析原文中心意思是学生网购的私货太多,已经影响到了学校收发室的运转。但是原文太过口语化,所以我们要把这个意思转为告示,告示具有劝说、警告的意思,要用规范、严肃的语言。注意语言得体。
参考答案学校收发室主要负责学校文件、师生信件的收发。同学们的网购物品邮寄到校,已严重影响了收发室的正常运作。从5月1日起,收发室将不再负责接收和保管学生网购邮寄的物品。请同学们自行妥善处理。
14.导学号50590073阅读下面一则报道,并按要求完成题目。
“婴儿从降生的第三天开始教育,那就已经迟了十个月零两天!”站在广州番禺某早教机构门前,刘雷(化名)夫妇看着这条广告标语,感到啼笑皆非。但当看到其他父母都抱着不到两岁的孩子跑过去询问课程时,他们马上就有了一种紧迫感,仿佛不报早教,就一定落后似的。而有着与刘雷夫妇类似心态的年轻父母在国内其实并不少。最新统计显示,目前全国约有8
000万0至3岁的婴幼儿,全国早教市场空间总值约为500亿元。据记者调查,广州最小的早教学员出生仅33天。早教市场正以不可遏制之势发展壮大,这一现象也引起了国内教育专家的反思。
(1)请给这则新闻拟一个标题。(2分)
(2)请根据文意概括出早教市场红火的两个主要原因。(2分)
解析(1)点出报道中心事物“早教”,并作出一定的评价;合情理者皆能得分。(2)联系家长心态和市场潜力作答。
参考答案(1)疯狂的早教
(2)①父母不甘让孩子输在起跑线上的心态。②全国0至3岁婴幼儿人数约有8
000万(或“全国早教市场空间巨大”)。
15.仿照下面的示例,以“理想/幻想”或者“光荣/虚荣”为话题写一组句子,语意要连贯,句式要与示例相同。
例:魅力/权力
魅力是一种软力量,权力是一种硬力量。
魅力像和煦的春风,让人心旷神怡;
权力像陡峭的冰山,让人心生敬畏。
仿写:　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　
解析解答本题首先要把握两个词语之间的对立统一关系,然后写出这两个词语的喻体,展开合理想象,既有联系,又有区别。
答案示例①理想/幻想
理想是合理的设想,幻想是空洞的梦想。
理想像海上的灯塔,让人明方向;
幻想像空中的楼阁,让人沉醉迷失。
②光荣/虚荣
光荣是本质上的荣耀,虚荣是表面上的光彩。
光荣像五彩的花环,催人上进;
虚荣像自织的绳索,使人止步。
四、作文(40分)
16.阅读下面的文字,根据要求作文。
微博上流传着一个段子:一部高档手机,70%的功能都是没用的;一款高档轿车,70%的速度都是多余的;一栋豪华别墅,70%的面积都是空闲的。你是否也会恍然大悟:哦,是这么回事!审视一下自己,你那“高配置”的生活里,有多少资源待在角落里被闲置着、浪费着
也许是时候,我们把身段放低一点儿,把要求降低一点儿了。“低配”一点儿,应该成为年轻人的生活态度,不勉强,不逞强,有力地掌控自己的生活,这才是真正的幸福人生。
请以《“低配”人生》为题,写一篇议论文,不少于800字。
写作指导所谓“‘低配’人生”,并不是让我们忆苦思甜,“艰苦奋斗”,过苦行僧的生活,也不是要压缩自己的生存空间,降低生活质量,而是要在这个欲望不断扩张的世界里,学会辨别与放弃。这种生活态度,才是真正的幸福人生。这条微博之所以引起大家的共鸣,是因为,我们殚精竭虑追求的原来是一些自己本来就不需要的东西。对于这些无用的价值、多余的追求,很多人付出了时间、精力、心灵乃至家庭幸福的代价。回过头来看看,才发现自己误入歧途,悔之已晚。
例文
“低配”人生
两千五百年前老子提出的“富贵而骄,自遗其咎;功遂身退,天之道也”是对“低配”人生的最初注解。那么“低配”人生到底是什么呢 所谓“低配”人生,并非让你压缩生存空间,降低生活质量,而是在这个诱惑与欲望不断扩张的世界里,学会辨别与放弃。
克制欲望是低配人生的核心。有微博称:“故宫是世界上最大的皇宫,房子近9
000间,屋内陈设极其奢华,珠宝琳琅满目,但皇帝住的地方也不过十多平方米而已。”为什么明清的历代皇帝都为之倾注大量心血呢 屋子再大,睡觉只需要一张床;菜肴再多,吃饭也不过一张嘴。如此铺张浪费,又能得到什么 最后只使得百姓怨声载道,民不聊生。而千年前以孝廉著称的汉景帝,居陋室,饮粗茶,着布衣,却为汉朝的繁华盛世奠定了坚实的基础。
拒绝诱惑是低配人生的准则。唐代的王毛仲因为扶助唐玄宗登基有功劳,而不断向玄宗伸手要官,最后要来的却是一道赐死的御旨。老子曾说“祸莫大于不知足,咎莫大于欲得”,只有不断拒绝诱惑才能避免灾难,更好地生活。
居里夫人为了使客人早点离开而只放两张椅子,为了更好地研究而不与媒体过多交流。钱锺书面对友人的请客,幽默地回应:“吃了鸡蛋之后,感觉很好,又何必去见下那只蛋的母鸡呢 ”他们,一个是闻名中外的科学家,一个是享有盛名的文坛巨匠,却都选择“低配”人生,拒绝物质的诱惑。
降低标准是“低配”人生的真谛。有人说,不要总想着自己没有什么,要经常想想自己还有什么。《赤壁赋》中苏子与客泛舟赤壁之下,客叹曰:“哀吾生之须臾,羡长江之无穷。”苏子却不以为然,反驳道:“自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!”千百年前的诗仙,虽然被流放,得不到功名利禄,却仍有自然为伴,依旧洒脱豪爽。
有时候,我们拥有的物质越多,给理想的空间就越少。适当“低配”的人生,不仅会让我们克制欲望,更从容地提高幸福指数,也会让我们远离诱惑,更专注于自己的梦想与目标,在知足中寻得快乐的真谛。
点评以老子的名言为切入点,然后结合历史材料论证了“低配”人生的价值与意义。文章观点新颖而全面,使得这篇文章在同类文章中脱颖而出,给人留下了深刻印象。第二单元
4　蜀　道　难
基础夯实
1.下列加点字的读音,全都相同的一组是(　　)
A.秦塞　　塞车　　堵塞　　塞翁失马
B.参差
参见
参劾
扪参历井
C.住宿
星宿
宿敌
宿怨难平
D.横渡
横空
横扫
横行霸道
解析A项,sài、sāi、sè、sài;B项,cēn、cān、cān、shēn;C项,sù、xiù、sù、sù;D项,读音均为“héng”。
答案D
2.下列句中加点词的用法与例句相同的一项是(　　)
例:可以横绝峨眉巅
A.假舟楫者,非能水也,而绝江河
B.率妻子邑人来此绝境
C.夜久语声绝,如闻泣幽咽
D.独与迈乘小舟,至绝壁下
解析例句和A项中的“绝”都是“越过、通过”的意思。B项,“绝”意为“与世隔绝的”;C项,“绝”意为“停止”;D项,“绝”意为“陡峭的”。
答案A
3.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　　)
A.上有六龙回日之高标　　　回:回转
B.不与秦塞通人烟
塞:山川险要的地方
C.以手抚膺坐长叹
抚:拍
D.所守或匪亲
或:或者
解析D项,“或”是“倘若”的意思。
答案D
4.对下列句子中加点词的意义和用法的解释,判断正确的一项是(　　)
①问君西游何时还　②青泥何盘盘
③但见悲鸟号古木　④但悲不见九州同
A.两个“何”字相同,两个“但”字也相同。
B.两个“何”字相同,两个“但”字不同。
C.两个“何”字不同,两个“但”字相同。
D.两个“何”字不同,两个“但”字也不同。
解析①什么;②多么;③④均为“只”的意思。
答案C
5.下列句中加点词的意义相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析A项,尚且/崇尚,尊重;B项,徒,空/通“座”,座位;C项,距离/前往,到……去;D项,均为“高”的意思。
答案D
6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)但见悲鸟号古木,　　　　　　　　　。　　　　　　　　　,愁空山。
(2)　　　　　　　　　,一夫当关,万夫莫开。
(3)地崩山摧壮士死,　　　　　　　　　。
(4)连峰去天不盈尺,　　　　　　　　　。
(5)古代作品中写山水之胜的,有《赤壁赋》中的“山川相缪,　　　　　　　　　”,还有《蜀道难》中的“上有六龙回日之高标,　”。
答案(1)雄飞雌从绕林间　又闻子规啼夜月　(2)剑阁峥嵘而崔嵬　(3)然后天梯石栈相钩连　(4)枯松倒挂倚绝壁　(5)郁乎苍苍　下有冲波逆折之回川
能力提升
一、延伸阅读
(一)导学号50590018阅读下面这首唐诗,完成第7~8题。
蜀道后期①　　　
张　说
　　　客心争日月,来往预期程。
　　　秋风不相待,先至洛阳城。
注①这首诗是张说在校书郎任内出使西川时写的。
7.诗歌讲究炼字,“客心争日月”的“争”字好在哪里 请简要分析。
解析“争”字充分地表现出处在这种情形下的游子的心情。可以结合“来往预期程”分析。
参考答案“争日月”,像同时间进行一场争夺战。“争”把客居之人对亲人的眷恋,掐指盘算回程日期的急切心情很自然地表露出来,用词简练明白,手法高明。
8.这首诗的后两句淡淡一笔而使情致隽永深厚。试结合诗句分析这一特点。
解析在最后两句,诗人到底是埋怨秋风,还是抒发心中的烦恼 诗中没有明说,让人颇费心思,正是这一点才体现“情致隽永深厚”这一特点。
参考答案后两句中诗人把人的感情隐去,埋怨秋风,避开了率直无味的毛病。把人格化了的秋风形容为“无情的秋风”。这秋风先至,引起许多烦恼,或意外,或不满,或暗含亲人们的翘首企盼。因此,淡淡一笔,情致隽永深厚。
(二)导学号50590019阅读下面这首唐诗,完成第9~10题。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
李　白
一为迁客②去长沙,西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛,江城五月《落梅花》③。
注①这首诗是李白于乾元元年(758)流放夜郎经过武昌时,游黄鹤楼所作。②迁客,指西汉的贾谊,因受权臣的谗毁,被贬长沙。③古曲有《梅花落》。
9.诗歌的前两句抒发了诗人什么样的思想感情
解析诗人用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇,流露出无辜受害的愤懑之情,也含有他的自我辩白之意。但政治上的打击,并没有使诗人忘怀国事。在流放途中,他不禁“西望长安”,这里有对往事的回忆,有对国运的关切和对朝廷的眷恋。
参考答案抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、思而不得的苦闷。
10.本诗后两句历来为评论家所称道,请选择一个角度简要赏析。
解析由乐声联想到音乐形象的表现手法,就是诗论家所说的“通感”。由于《梅花落》笛曲吹得非常动听,诗人仿佛看到了梅花满天飘落的景象。梅花是寒冬开放的,景象虽美,却不免给人以凛然生寒的感觉,这正是诗人冷落心情的写照。
参考答案运用了通感的修辞手法,把听到的《梅花落》的笛声转化为漫天飘落的梅花形象,形象具体地抒写了迁谪的冷落凄凉之感。(后两句诗人借联想手法,由听到的《梅花落》的笛声联想到漫天飘落的梅花,形象具体地抒写了冷落凄凉之感)
(三)导学号50590020阅读下面这首唐诗,完成第11~12题。
答张十一①
韩　愈
山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。
筼筜竞长纤纤笋,踯躅②闲开艳艳花。
未报恩波③知死所,莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓,斗④觉霜毛一半加。
注①张十一:名署,与韩愈同任监察御史,因劝谏德宗皇帝,两人同时被贬。韩愈被贬到广东阳山,张署被贬到湖南临武。②踯躅:杜鹃花科。③恩波:皇帝的恩泽。④斗:同“陡”。
11.前四句描写景物在表现手法上有什么特点 请略加分析。
解析考查鉴赏诗歌的表现手法的能力,要联系前后诗句具体分析。
参考答案(1)衬托:以声衬静,猿的哀鸣打破了山村的宁静;(2)拟人:“竞长”“闲开”写出了春天的生机。(3)寓情于景:猿的哀鸣触动了诗人内心的悲愁,色彩鲜艳、充满生机的春景反衬了诗人的哀怨之情。
12.前人评价尾联写得婉转含蓄,对此你是怎么理解的
解析评价诗歌的表达技巧,要结合原句分析。例如“斗觉霜毛一半加”,写得含蓄蕴藉。
参考答案诗人写愁不说愁,只说鬓发白了一半;只说读张署的诗是白了鬓发的原因,不正面写自己的愁怨。
(四)导学号50590021阅读下面这首唐诗,完成第13~14题。
早　发
罗　邺
一点灯残鲁酒醒,已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱,独向长空背雁行。
白草近关微有路,浊河连底冻无声。
此中来往本迢递,况是驱羸客塞城。
13.这首诗是如何表现“早发”之“早”的 请作简要分析。
解析本题看似考查标题,实则是考查诗中的意象。“早发”是指出发很早。先找出相关的诗句,“一点灯残”“闻鸡唱”“独向长空”“白草近关微有路”,再分析其中能体现出“早”的意象。
参考答案①第一、二句紧扣诗题,凸显“早发”:宿酒初醒,残灯未灭,长夜未尽,诗人已携孤剑登程。第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓,也可见出行之早。②塞外风雪路,本来行人稀少,而“早发”就更无路人,只有诗人独行,故“独”与“早发”之“早”有关。③飞雪白草,道路本已难辨,早行时就更加微茫,故“微”字也在表现“早发”之“早”。
14.请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。
解析本题中,表达效果应包括所用的表现手法和表达的情感。首先理解“独向长空背雁行”的含义,即诗人独自一人与天空的大雁背向而行。秋天大雁南飞,诗人是向北而行,一南一北,强烈对比。然后再分析其中包含的情感。
参考答案一个“背”字,描写了诗人与大雁相背而行的情境,诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比,表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。
(五)导学号50590022阅读下面这首唐诗,完成第15~16题。
池州春送前进士蒯希逸
杜　牧
芳草复芳草,断肠还断肠。
自然堪下泪,何必更残阳。
楚岸千万里,燕鸿三两行。
有家归不得,况举别君觞。
15.简要赏析首联中“复”“还”两字的妙处。
解析赏析某字的表达效果,应考虑两个层面,即要解读该字本身的属性特点和该字在诗句中的含义。“复”“还”都有“又”“再”的意思,分别体现芳草连天、寸肠欲断的意思;然后再结合该句点出营造的意境或表达的感情。由题目可知,本诗是一首送别诗,我们也就不难体会诗人依依不舍、痛苦难舍的心情。
参考答案“复”字既写出了“芳草碧连天”的景物特点,又写出了送了一程又一程、依依难舍的分别情形。“还”字真切地表现出诗人随着友人的离程渐远而越发痛苦的心理。
16.全诗表达了诗人怎样的思想感情
解析鉴赏诗人的思想感情,要结合全诗的内容,尤其是对关键词语的分析。前两联结合“断肠”“堪下泪”“残阳”可以看出作者送别友人的痛苦难舍之情。后两联中“燕鸿”都是归家的象征,而“有家归不得”直抒胸臆,可见诗人离家万里而有家难回,况且还是在送别友人之时,其痛苦心情可想而知。
参考答案表达了诗人对朋友的惜别之情,流露出诗人异乡为官、有家而不得归的痛苦。
二、语言运用
17.导学号50590023下面这段话有多个表述不当的地方,请找出三处并加以改正。
①《蜀道难》着力描绘了蜀道的艰辛恐怖,②但我们读完之后,不仅不感到害怕,为诗中夸张的描写所感染。③这是为什么呢 ④从描写对象来说,⑤蜀道虽然具备艰难万状,使人害怕,⑥但又具有雄壮美的特点,在诗人笔下,⑦跟美丽的神话传说结合起来,更形成一种诱人的魅力。
解析本题考查修改病句的能力。回答这类题目,一般要围绕常见的病句类型——特别是搭配不当、成分残缺或赘余等基本类型。
参考答案①“艰辛”改为“艰险”。②“为诗的夸张的描写所感染”前加“反而”。⑤删去“具备”。⑦“跟美丽的神话传说”前补上“它”。
18.采用总分(或分总)结构改写下面这段话。要求:①不得改变原意;②可适当添加语句;③语言要连贯。
诗人通过想象创造出了诗的形象,读者通过想象正确地把握诗人的艺术构思,并且丰富地再现诗人创造的形象。
解析一要理解所提供语句的基本内容——“想象”在创作和欣赏中的作用,二要注意原句表达与题干总要求“总分(或分总)”之间的差距——只是提供了“分”的内容。所以分析之后就可以根据要求进行变换,同时注意连贯——显然,要加上一句“总”说的句子,可以放前,也可以放后。
参考答案(1)诗歌的创作与欣赏都离不开想象。诗人创造诗的形象要靠想象,读者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想象。
(2)诗人创造诗的形象要靠想象,读者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想象。诗歌的创作与欣赏都离不开想象。2　祝　　福
基础夯实
1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一项是
(　　)
A.悚然(sǒng)　　　　　谬种(niù)
瘦削(xuē)
歆享(xīn)
B.负疚(jiù)
蹙缩(cù)
形骸(hái)
监生(jiàn)
C.俨然(yǎn)
炮烙(páo)
窥探(guī)
牲醴(lǐ)
D.草窠(kē)
窈陷(yǎo)
间或(jiān)
朱拓(tà)
解析A项,“谬”应读“miù”;C项,“窥”应读“kuī”;D项,“间”应读“jiàn”。
答案B
2.下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A.踌蹰　　鄙薄　　聘礼　　喉咙
B.惊惶　　寒喧　　怨府　　诧异
C.隐语　　烟蔼　　忌讳　　应酬
D.投机　　忙碌　　竹杆　　末路
解析B项,“喧”应为“暄”;C项,“蔼”应为“霭”;D项,“杆”应为“竿”。
答案A
3.下列句子中加点的词,可以用括号中的词语代替的一项是(　　)
A.看她模样还周正,手脚都壮大,又只是顺着眼,不开一句口,很像一个安分耐劳的人,便不管四叔的皱眉,将她留下了。(勤劳)
B.我乘她不再紧接的问,迈开步便走,匆匆的逃回四叔的家中,心里很觉得不安逸。(平静)
C.我从他俨然的脸色上,又忽而疑他正以为我不早不迟,偏要在这时候来打搅他,也是一个谬种……(庄重)
D.倘不得已,就该用一种替代的隐语,可惜我又不知道,因此屡次想问,而终于中止了。(终止)
解析A项,“耐劳”除了含有“勤劳”的意思,还含有“忍耐”之意;B项,“安逸”指安闲舒适,“平静”指心情的平定;D项,“中止”指中途停止,“终止”指最终结束。
答案C
4.导学号50590004下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(　　)
①这块神奇的土地上,既有浩如烟海的传统文化典籍,也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术,这些都深深吸引着前来参观的外国友人。
②今年的元宵晚会上,著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂,令观众刮目相看、赞叹不已。
③最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述,表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神。
④经过周密的调查,公安人员终于掌握了在逃人员的行踪,然后兵分三路按图索骥,一举将他们全都缉拿归案。
⑤这几幅书法作品笔走龙蛇、流畅飘逸,在本次春季拍卖会上甫一亮相,就引起了国内外藏家的极大兴趣。
⑥天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去,春天在大家的盼望中姗姗而来,到处都涣然冰释,生机勃勃。
A.①②④　　　　　　B.①④⑤
C.②③⑥
D.③⑤⑥
解析本题考查正确使用成语的能力。①浩如烟海:形容文献、资料等非常丰富。使用正确。②刮目相看:用新的眼光来看待。使用对象错误。③一言九鼎:形容所说的话分量很重,作用很大。用来形容诚信,属于望文生义,此处可改为“一诺千金”。④按图索骥:比喻按照死规矩机械、呆板地做事,也泛指按照线索寻找目标。⑤笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。⑥涣然冰释:形容嫌疑、疑虑、误会等完全消除。该成语不能用于自然界的冰雪消融。使用对象错误。
答案B
5.下列各句,没有语病、句意明确的一项是(　　)
A.这次招聘,一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位,有较丰富的管理经验。
B.我父亲是建筑学家,许多人以为我母亲后来进入建筑领域,是受我父亲影响,其实不是这样的。
C.熟悉他的人都知道,生活中的他不像在银幕上那样,是个性格开朗外向、不拘小节的人。
D.近年来,随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨,引起了有关部门的高度重视。
解析A项,搭配不当,可将“管理岗位”改为“管理职务”。C项,表意不明,“是个性格开朗外向、不拘小节的人”没有指明是生活中的他,还是银幕上的他。D项,成分残缺,缺主语,应删掉“随着”。
答案B
能力提升
一、延伸阅读
导学号50590005阅读下面的文字,完成第6~9题。
一片白云
谢志强
他欣喜地听着羊圈传来的羊的叫声,蹲在靠墙的地炉旁边,清出昨晚烧过的余灰,然后,用松枝和牛粪点燃起火,蹾上铜壶。水隐约地吟唱的时候,他掰了块砖茶丢进去,轻烟暖和着屋子。
这时,屋外响起急骤的脚步声。渐渐近了,门框出现女儿一张惊惶的脸。女儿哭着说:“阿爸,我那只小羊羔死了。”
他关注着地炉里的火,表情平静,说:“嗯。”
女儿说:“昨晚它还欢蹦乱跳呢,阿爸,它硬得像块白石头。”
他脑子里还留着夜晚扫荡山谷的暴风雪的喧嚣。他说:“我等会儿去处理。”
女儿泣声说:“阿爸,小羊羔……”
①他倒出奶茶,取来糌粑,说:“坐下来,别的羊等着你上山吃草呢。”
父女俩安静地吃着。他想起有一回眼睁睁地看着雪崩遮蔽了牦牛,还有狼、雪豹、狐狸、秃鹫叼走了羊羔。他对失却有着精神准备,知道挡也挡不住。他捏着木勺舀着木碗里的糌粑,嚼出响声。女儿似乎担心响声惊扰了什么,嘴里克制着,用手掰碎糌粑。等到他听到出去的女儿传来模仿羊的叫声的时候,他站到门口,望见峡谷里那一群羊,像白云一样飘离村庄。他嚼着奶酪,来到空寂的羊圈。羊圈充满羊的气味。
羊圈旁边有一块石头,他把那只死了的羊羔拎上去。身后是零零落落的石屋,前边是起起伏伏的谷地。刀子长了眼一样剥开失却温暖的羊羔,他的嘴念叨着什么。一张皮展开摊晾着,它将是女儿冬天穿的坎肩。羊毛稚嫩可爱地曲卷着,一绺一绺曲卷得那么自然,却已经没有时间舒展开来。
先是听见乌鸦的叫声,像是被风吹乱了的乌云。他知道,它们冲着羊羔来了。阳光里,肝脏、肚肠闪耀着新鲜的光泽,还有凝固的血。他用泥土搓洗着双手,乌鸦迈着试探的步子往他这边靠近。
随后,高阔的蓝天,出现了一个斑点,慢慢地,他眼前的地上有一个偌大的影子在移动,秃鹫展着巨大的翅膀已濒临他头顶的天空,稳稳地滑翔着。他甚至看见了秃鹫那炭火一般的眼珠。
他卷起羊皮回屋。背后一片乱乱的鸣叫。乌鸦躲闪开了。不知哪儿又赶来几只秃鹫,俯冲下来。他看见一只秃鹫倾斜着翅膀冲下来叼走了一根骨头。他把羊皮钉在门前的墙壁上,回屋取了锄头准备去田地,苍蝇已敏感地飞来,去叮那留着血迹的羊皮。他走近,羊皮已微微缩皱,苍蝇惊慌飞开,却近近地乱舞。
午后,村里一位朋友来他家。喝着奶茶,俩人偶尔说句话,更多的时间是沉默,似乎过去的岁月,还有眼前,往后,已在无言的默契中交流着。朋友想起了什么事,起身要走。他送到门口,说:“明天我去你那儿。”回身,他收起了墙上那张羊皮。
峡谷,一边阴,一边亮。他走到村边,好像一天的力气都积攒到这一刻,喊得悠长而粗犷。那喊声碰着对面的悬崖,反弹回来,又返回去,一来二去,同一个喊声,在回荡之间弱下来,仿佛他不止喊了一次。不一会儿,他女儿的回应穿过峡谷飘了过来,如同和声,那么自然承启了两个人——父女的声音,一唤一应,灌满峡谷。峡谷小心翼翼地收集起它们,恢复了峡谷那辽阔的平静。转眼,一片白云在峡谷那边飘出来,女儿赶着白云。谷底银亮的河像一条哈达。渐渐地,母羊和小羊相互寻找、呼唤的声音响过来。②他一脸的皱纹里沁出笑意,因为,他听见女儿模仿羊羔的叫声。
(有改动)
6.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(　　)
A.小说第一段中通过“欣喜”“吟唱”“暖和”等词语,写出了父亲欢快的心情,这与下文写女儿因失去小羊羔而悲伤的心情形成对比。
B.小说通过肖像、语言、动作等描写,刻画了一个充满爱心的父亲形象,其中重点写父亲的行动和心理。
C.小说通过对死羊羔、秃鹫、苍蝇等的描写,揭示了主人公生活环境的艰苦,凸显了主人公勇于和大自然抗争的精神。
D.小说为我们塑造了一个勤劳善良、善解人意,没有被生活的重担压垮,勇于为父亲分忧的牧民少女形象。
E.小说题为《一片白云》,而主体部分却没有对白云进行描写,只在最后一段出现了有关“一片白云”的描写,这样的题目不恰当。
解析B项,小说中无肖像描写;C项,“凸显了主人公勇于和大自然抗争的精神”曲解了小说主题;E项,小说中的“一片白云”既象征羊群,也象征一种充满诗意的童话世界。
答案AD
7.小说中的父亲是一个什么样的人物 请简要分析。
解析解答此题,一要仔细分析小说中关于父亲的神态、语言、行为的描写;二要分析这些描写所表现出的父亲的思想、性格特征,如结尾父女俩的呼喊,表现了父亲对女儿的关心爱护。
参考答案(1)慈祥善良,对女儿充满爱意;(2)敏锐细致,有丰富的生活经验;(3)坦然淡定地面对生活的艰辛,面对苦难,有超常的韧性和承受力。
8.文中的画线句分别表现了父亲当时怎样的心理
解析解答此题要明确题干要求“表现了父亲当时怎样的心理”,然后结合语境进行分析。第一处,前面写女儿为小羊羔的死而伤心,自然会想到父亲的话是为了转移她的注意力。理解第二处画线句,还要注意句中的关键词“笑意”。
参考答案(1)转移话题,不想让女儿沉浸在羊羔之死的悲伤中。(2)听到回应,认为女儿没有受羊羔之死的影响,内心感到欣慰。
9.有人认为,这篇小说情节平淡;有人认为,这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本,联系自身阅读小说的经验和对生命的认识,谈谈你的见解。
解析解答此题,首先要针对题干中的两种说法,明确表明态度,或肯定或否定。就本题而言,文中已经暗含了对两种说法的态度,即肯定第二种说法;其次,在谈对生命的认识时,必须结合文本进行分析。
参考答案(1)作品围绕一只在暴风雪之夜冻死的小羊羔展开叙述,表现出生存的不易和生活的艰辛。同时也表现了作者在生与死的纠葛中,有一种超越死亡的执着和向往——人与自然在不断的抗争中达到的一种和谐。
(2)面对死亡,却能表现温情,实则蕴含着作者对生命有更高的认识,即生命要承受苦难和死亡,趋向更为博大的存在。
二、语言运用
10.导学号50590006现在,中国教育网的“文学天籁”论坛以“我最喜爱的课文”为话题向网友征集感言。请你仿照示例,选择你记忆最深刻的一篇课文,写几句感言。要求:保留示例中加点的词语,内容中肯恰当,不超过60字。
示例:初读《祝福》,觉得祥林嫂愚昧可怜;再读,觉得祥林嫂周围的人精神麻木,缺乏同情心;多次阅读,发现《祝福》就像一幅生活速写,从中可以看到旧社会的人情冷暖。
感言:



解析“初读”“再读”“多次阅读”预示着阅读次数的增多。从内容上讲,每次阅读都有不同的感受,且逐层深入。
参考答案(1)初读《阿Q正传》,觉得阿Q滑稽可笑;再读,觉得阿Q质朴、愚昧、自私;多次阅读,发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子,从中可以找到自己的身影。
(2)初读《范进中举》,让人忍俊不禁;再读,为范进喜,也为范进悲,喜他终于中举,悲他因此发疯;多次阅读,发现范进其实就是封建社会文人的一个缩影。
11.导学号50590007参照下面鲁迅先生的画像,结合你对鲁迅的了解,刻画你心目中鲁迅的形象。
要求:①使用第二人称,侧重肖像描写;②运用比喻、排比两种修辞手法;③结构相对完整,语言简明、连贯、得体;④200字左右。
解析这是一道综合性很强的语言表达题。作答时,首先应注意题干中的几项具体要求,其次应结合对鲁迅的点滴记忆。总之,画像只是切入点,能迅速回忆起关于鲁迅的相关信息,按照要求组织答案是关键。
参考答案看到您的画像,我自然想起您的两句诗:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”觉得这诗句正是您一生的真实写照,也是您作为一位伟大作家的人格的全部体现。您目光犀利,眉头紧锁,面容消瘦,留着一撇浓黑的胡须,表情非常严肃又非常慈祥,从中可以想见您的清苦、刚直、坦然。
您一头倔强得一簇簇直竖起来的短头发,粗且硬,当真一副怒发冲冠的样子。您是新文学的伟大旗手,嬉笑怒骂,皆成文章。您的文章独抒新见,入木三分;而您的杂文则是匕首,是投枪,是飞镖,直刺向黑暗社会,使反动统治者胆战心惊。3　老人与海
基础夯实
1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是(　　)
A.鲭鲨(qīng)　　　　　两颚(è)
脊鳍(qí)
攮进(nǎng)
B.绽开(zhàn)
船舵(duò)
咀嚼(jiáo)
攥住(zuàn)
C.嗜杀(shì)
蹂躏(lìn)
撬开(qiào)
拽拉(zhuài)
D.戳穿(chuō)
榫头(sǔn)
残骸(hái)
脊髓(suǐ)
解析B项,“嚼”应读“jué”。
答案B
2.下列词语书写完全正确的一项是(　　)
A.桅杆　　晃荡　　船浆　　年青力壮
B.坚韧　　凑合　　顺当　　白浪滔天
C.报酬　　仓皇　　倒霉　　成群结对
D.残忍　　辨护　　提防　　赤手空拳
解析A项,“浆”应为“桨”,“青”应为“轻”;C项,“对”应为“队”;D项,“辨”应为“辩”。
答案B
3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是
(　　)
(1)海风越刮越大,现在更是　　　了。然而港口是静悄悄的。
(2)这种鱼天生地要吃海里一切鱼,它们游得那么快,身子那么　　　,战斗的武器那么好,　　　没有别的任何的敌手。
A.猖狂　　强健　　以致于
B.猖獗
强壮
以至于
C.猖獗
强壮
以致于
D.猖狂
强健
以至于
解析“猖狂”强调动作行为的狂妄而放肆,“猖獗”强调性质特点的凶猛而放肆;用“强健”来修饰鱼较“强壮”更为恰当;“以致”强调的是不好的结果,而且“以致”一般不与“于”连用,用在此处不妥。
答案D
4.导学号50590008下列各句中,没有语病的一句是
(　　)
A.作为古希腊哲学家,他在本体论问题的论述中充满着辩证法,因此被誉为“古代世界的黑格尔”。
B.由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。
C.本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史,但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。
D.古代神话虽然玄幻瑰奇,但仍然来源于生活现实,曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。
解析A项,搭配不当,“充满”与“辩证法”不搭配,应为“充满着辩证法思想”。B项,语序不当,“不仅”放到“希望该过程中”后。C项,句式杂糅,“但就其……方面”应改为“但其章节设置、阐释深度方面……”或“但就其……来说”。
答案D
5.导学号50590009依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是(　　)
中国封建社会的核心价值观是“礼、义、仁、智、信”,其本质核心是“仁”。　　　　　,　　　　　　。　　　　　　,　　　　　　　。　　　　　　,　　　　　　,形成了至今仍然具有重要现实意义的价值标准和行为规范。
①使中国封建社会得以维系、变革与发展
②以“仁”来塑造社会、教化人生
③正是这样一种核心价值观及其所形成的种种具体价值范畴
④在中国封建文化中,“仁”是一种道德规范
⑤是中国儒家文化的核心价值追求
⑥更是一种社会理想,同时还是一种政治纲领
A.④⑥⑤②①③　　　　B.②④⑥③⑤①
C.②⑤④⑥③①
D.④⑤②①⑥③
解析此类题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题,答题时先确定某几组句子肯定是挨着的,据此排除其他选项,然后总体审查。③是总结句,其中的“核心价值观”照应⑤,“种种具体价值范畴”照应④⑥,它们都应在③前;②的“以‘仁’来……”紧承横线前的“仁”,放在最前;①讲“仁”的作用,放在最后。
答案C
能力提升
一、延伸阅读
导学号50590010阅读下面的文字,完成第6~9题。
安娜之死
[俄]列夫·托尔斯泰
①在火车进站的时候,安娜夹在一群乘客中间下了车。她想着,如果没有回信就准备再乘车往前走。她拦住一个挑夫,打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。
②她正询问时,那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔,走上来交给她一封信。她撕开信,还没有看,她的心就绞痛起来。
③“很抱歉,那封信没有交到我手里。十点钟我就回来。”渥伦斯基字迹潦草地写道。
④“是的,果然不出我所料!”她含着恶意的微笑自言自语。
⑤“好,你回家去吧,”她轻轻地对米哈伊尔说。她说得很轻,因为她的心脏的急促跳动使她透不过气来。“不,我不让你折磨我了,”她想,既不是威胁他,也不是威胁她自己,而是威胁什么迫使她受苦的人。她顺着月台走过去,走过了车站。
⑥几个年轻人盯住她的脸,怪声怪气地又笑又叫,从她旁边走过。站长走过来,问她乘车不乘车。一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。“天哪,我这是到哪里去呀 ”她想,沿着月台越走越远了。她在月台尽头停下来。几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士,高声谈笑着,在她走过来的时候沉默下来,紧盯着她。她加快脚步,从他们身边走到月台边上。一辆货车驶近了,月台震撼起来,她觉得自己好像又坐在火车里了。
⑦突然间她回忆起和渥伦斯基初次相逢那一天被火车轧死的那个人,她醒悟到她该怎么办了。她迈着迅速而轻盈的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶,直到匆匆开过来的火车那儿才停下来。她凝视着车厢下面,凝视着螺旋推进器、锁链和缓缓开来的第一节车的大铁轮,试着衡量前轮和后轮的中心点,估计中心点对着她的时间。
⑧“到那里去!”她自言自语,望着投到布满砂土和煤灰的枕木上的车辆的阴影。“到那里去,投到正中间,我要惩罚他,摆脱所有的人,摆脱我自己!”
⑨她想倒在开到她身边的第一节车厢的车轮中间。但是她因为从臂上往下取小红皮包而耽搁了,已经太晚了;车厢中心开过去了。她不得不等待下一节车厢。一种仿佛她准备入浴时所体会到的心情袭上了她的心头,于是她画了个十字。这种熟悉的画十字的姿势在她心中唤起了一系列少女时代和童年时代的回忆,笼罩着一切的黑暗突然破裂了,转瞬间生命以它过去的全部辉煌的欢乐呈现在她面前。但是她目不转睛地盯着开过来的第二节车厢的车轮,车轮与车轮之间的中心点刚一和她对正了,她就抛掉红皮包,缩着脖子,两手着地投到车厢下面,她微微地动了一动,好像准备马上又站起来一样,但又扑通跪了下去。就在这一刹那,一想到自己在做什么,她吓得毛骨悚然。“我这是在哪里 我这是在做什么 为了什么呀 ”她想站起来,闪开身子,但是什么巨大的无情的东西撞在她的头上,从她的背上碾过去了。“上帝,饶恕我的一切!”她说,觉得无力挣扎。一个正在铁轨上干活的矮小的农民,咕噜了句什么。一支蜡烛,她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍,比以往更加明亮地闪烁起来,为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切,哔剥响起来,开始昏暗下去,永远熄灭了。
(选自《安娜·卡列尼娜》,周扬、谢素台译,有删改)
6.本文前五段写出了安娜的绝望,请简析其具体内容。
解析从“还没有看,她的心就绞痛起来”“果然不出我所料”看出她没收到回信时已经对渥伦斯基绝望,从看信后“她含着恶意的微笑自言自语”看出她对他彻底绝望,从“既不是威胁他,也不是威胁她自己,而是威胁什么迫使她受苦的人”看出她对整个生存环境的绝望。
参考答案尽管期待渥伦斯基的回信,但先已绝望;看信后对两个人情感彻底绝望;由此推广到对生存背景(人生、世界、命运等)的绝望。
7.第⑥段中对安娜周围人的描写,具有什么特点和作用
解析题干中“对安娜周围人的描写”提示是环境描写。第⑥段一方面对环境作了客观的描述,另一方面用“她想”“她觉得”来表现安娜的心理活动,因此这段描写是从客观和主观两个角度进行的。分析作用时要注意把握环境与安娜此时心理状态的关系。
参考答案特点:既是客观描写,又体现出安娜主观的感受。作用:从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态。
8.安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动 这样写有什么意义
解析分析内心活动时,不仅要分析具体的心理描写,还要注意分析人物的动作、语言、神态等所体现出来的人物的心理特点。“吓得毛骨悚然”看出她对死亡的恐惧,一连串的问句表现出她内心的迷惑,“她想站起来,闪开身子”及请求上帝饶恕,表明她并不想死,有悔恨之意。这段描写到最后让读者发现安娜并不想死,却最终走向死亡,无疑增加了悲剧色彩。
参考答案内心活动:恐惧、迷惑、悔恨。意义:表现了安娜之死的偶然性,增强了悲剧意味。
9.请探究作品结尾画线句的意蕴。
解析画线句子是一个比喻句,答题时首先要找到比喻的本体和喻体,句中的喻体是蜡烛,本体是安娜的意识。蜡烛“比以往更加明亮地闪烁起来”,比喻安娜的意识在死亡之前异常清醒;而蜡烛“昏暗下去,永远熄灭了”,则体现出安娜的意识逐渐模糊直至消失,暗示了安娜的死亡。另外还要考虑结尾句的作用,通常是画龙点睛、深化情感。
参考答案“蜡烛”的比喻,写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程。这句话表现了安娜临终前的内心感受,又可以理解为作者对安娜之死的总结。画龙点睛,暗含着作者的喟叹同情。
二、语言运用
10.用下面这段文字中加点的词语,写一段议论抒情的文字。(可以不考虑词序,50字左右)
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后遭到无可挽救的失败。但是,从另外一种意义上来说,他又是一个胜利者。因为,他不屈服于命运,无论在怎样艰苦卓绝的环境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争。大马林鱼虽然没有保住,但他捍卫了“人的灵魂的尊严”,显示了“一个人的能耐可以达到什么程度”,是一个胜利的失败者,一个失败的英雄。
代价　命运　勇气　毅力　智慧　尊严
解析先找出其中的一个中心词,其他词围绕这个中心进行扩写。
参考答案热爱生命需要我们珍惜生命,维护生命的尊严。在面对挫折、困难、疾病、不幸的时候,我们不能失去勇气、信念。不能屈服于命运,哪怕付出沉重的代价,也要以顽强的毅力、生存的智慧保持生命的活力,坚持生命的理想,继续生命的追求。
11.导学号50590011请仿照例句,从所给人物中任选一个,完成下面的句子。要求:①符合人物性格特征;②句式相近,语句通顺。
桑地亚哥　苏武
例句:生命的质量,是先驱者的无私奉献:丹柯,用悲悯与热爱,用燃烧的心,照亮无边的黑暗。
生命的质量,是　。
解析本题属于命题式仿写,设定一个语言材料,再另外命题确定内容。这类题目没有前后文,不需要考虑意义内容上的前后关联,只考虑句子本身的句式和意义关系即可,注意所选人物必须从所给人物中任选两个。
参考答案勇敢者的勇往直前:桑迪亚哥,用无畏与执着,用不屈的意志,征服汹涌的大海。
忠贞者的无怨无悔:苏武,用忠诚与坚韧,用浩然的正气,谱写人生的壮歌。　第三单元
8　寡人之于国也
基础夯实
1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一项是
(　　)
A.弃甲曳兵(yè)　　　　　洿池(wū)
鸡豚狗彘之畜(chù)
畜牧(xù)
B.数罟(cù)
数见不鲜(shuò)
鸡豚(tún)
孝悌(tì)
C.养生丧死(sànɡ)
沮丧(sànɡ)
孟轲(kě)
饿莩(piǎo)
D.庠序(yánɡ)
王如知此(wáng)
供养(ɡōnɡ)
桴鼓相应(fú)
解析A项,“鸡豚狗彘之畜”的“畜”应读“xù”;C项,“养生丧死”的“丧”应读“sāng”,“轲”应读“kē”;D项,“庠”应读“xiánɡ”。
答案B
2.下列各句中不含通假字的一项是(　　)
A.则无望民之多于邻国也
B.涂有饿莩而不知发
C.斯天下之民至焉
D.颁白者不负戴于道路矣
解析A项,“无”通“毋”;B项,“涂”通“途”;D项,“颁”通“斑”。
答案C
3.下列句中加点词的意思相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析D项,都是“年成”的意思。A项,密/几;B项,大王、君王/为王;C项,尽/超过。
答案D
4.下列语句中,加点虚词的解释全都正确的一项是
(　　)
①寡人之于国也(在,介词)
②则无望民之多于邻国也(比,介词)
③请以战喻(用,介词)
④可以无饥矣(能够,动词)
⑤以时入山林(按,介词)
⑥申之以孝悌之义(把,介词)
⑦填然鼓之(代词,指代战鼓)
⑧申之以孝悌之义(代词,代百姓)
A.①②③⑤⑥　　　　　　B.①②⑥⑦⑧
C.②③④⑥⑧
D.②③⑤⑥⑧
解析本题考查重点虚词“于”“以”“之”的意义和用法。其中:①寡人之于国也(对于,介词);④可以无饥矣(凭借,介词);⑦填然鼓之(助词,无实义)。
答案D
5.从词类活用的角度看,下列句子中加点词与其他各项不同的一项是(　　)
A.填然鼓之
B.树之以桑
C.五十者可以衣帛矣
D.谨庠序之教
解析A、B、C三项都属于名词用作动词,D项属于形容词用作动词。
答案D
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)　　　　　　　　,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如
(2)　　　　　　　　,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,　　　　　　　　。
(3)　　　　　　　　,王道之始也。
(4)谨庠序之教,　　　　　　　　,颁白者不负戴于道路矣。
答案(1)或百步而后止　(2)数罟不入洿池　材木不可胜用也　(3)养生丧死无憾　(4)申之以孝悌之义
能力提升
一、延伸阅读
导学号50590044阅读下面的文字,完成第7~10题。
寡人愿安承教
梁惠王曰:“寡人愿安承教。”
孟子对曰:“杀人以梃①与刃,有以异乎 ”
曰:“无以异也。”
“以刃与政,有以异乎 ”
曰:“无以异也。”
曰:“庖有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿莩,此率兽而食人也。兽相食且人恶之为民父母行政不免于率兽而食人恶在其为民父母也仲尼曰:‘始作俑者其,无后乎!’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也 ”
梁惠王曰:“晋国,天下莫强焉,叟之所知也。及寡人之身,东败于齐,长子死焉;西丧地于秦七百里;南辱于楚。寡人耻之,愿比死者一洒②之,如之何则可 ”
孟子对曰:“地方百里而可以王。王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨③,壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时,使不得耕耨以养其父母,父母冻饿,兄弟妻子离散。彼陷溺其民,王往而征之,夫谁与王敌 故曰:‘仁者无敌。’王请勿疑!”
注①梃,棍棒。②洒(xǐ),通“洗”,洗雪。③耨(nòu),锄草。
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
(　　)
A.兽相食/且人恶之/为民父母/行政不免于率兽/而食人/恶在其为民父母也
B.兽相食且人/恶之为民父母行政/不免于率兽而食人/恶在其为民父母也
C.兽相食/且人恶之/为民父母行政/不免于率兽而食/人恶在其为民父母也
D.兽相食/且人恶之/为民父母/行政/不免于率兽而食人/恶在其为民父母也
解析解答文言文断句,要在通读原文的基础上,注意文中的句首发语词、句间停顿词、句末语气词等。
答案D
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)
A.寡人,寡德之人,是古代诸侯王的谦称。
B.饿莩,饿死的人。
C.叟,老头儿,是对老年人不太尊敬的称呼。
D.孝悌,即孝顺父母,敬爱兄长。
解析C项,“叟”在文中是对老年人的尊称。
答案D
9.下面对原文内容的分析,不正确的一项是(　　)
A.梁惠王再三战败,一心一意只想雪耻复仇,“愿比死者一洒之”体现了其爱民之心。
B.在文中,孟子认为只有法治清明,减轻刑罚,降低税率,藏富于民,才能使人民安居乐业。
C.孟子提出的“壮者以暇日修其孝悌忠信”,体现了其“仁政”思想的一个主要方面“教民”。
D.孟子通过“彼夺其民时”一针见血的分析,得出只有“仁者”才会无敌于天下。
解析A项,报仇雪恨的基础就是动员民众为他打仗,这是只顾自己的利益而不顾百姓的死活的行为;“愿比死者一洒之”的真实意图是称霸。
答案A
10.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)杀人以梃与刃,有以异乎
(2)寡人耻之,愿比死者一洒之,如之何则可
(3)入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣。
参考答案(1)用棍棒和刀子杀死人,有什么区别吗 (注意“以”“异”的意思)
(2)我为此感到羞耻,希望能替全体死难者雪耻复仇,您说我该怎么办才好 (注意“耻”“比”“如之何”的意思)
(3)在家能侍奉父兄,外出能尊长敬上,这样,即使是手里拿着木制的棍棒,也可以跟拥有坚实盔甲和锋利武器的秦、楚军队相对抗。(注意“事”“长”“以”的意思)
参考译文梁惠王说:“我愿意高兴地听您指教。”
孟子说:“用棍棒和刀子杀死人,有什么区别吗 ”
(梁惠王)说:“没有什么差别。”
(孟子又问)“用刀子杀死人和用政治手腕害死人,有什么区别吗 ”
(梁惠王)说:“也没有什么差别。”
(孟子又)说:“厨房里有肥嫩的肉,栏里有健壮的马,(而)百姓面带饥色,郊野横陈着饿死的尸体,这就(等于)率领着野兽一道吃人啊!野兽自相残杀吞噬,人们尚且厌恶它,身为百姓父母官,管理政事,却不免也率领兽类一道吃人,哪里配当百姓的父母官呢 孔仲尼说过:‘第一个制作土偶陶俑来殉葬的人,恐怕理该断子绝孙吧!’正是土偶陶俑酷似真人而用它殉葬的缘故。(试想连用俑殉葬都不能允许),又怎能让这些百姓活活地饿死呢 ”
梁惠王说:“(想当年,我们)晋国,天下没有比它更强大的国家,这是您老所深知的。而今到了我当政,东边被齐国打败,连我的大儿子也阵亡了;西边又丧失了河西之地七百里,割让给秦国;南边又(失掉八个城邑)被楚国所欺侮。我为此感到羞耻,希望能替全体死难者雪耻复仇,您说我该怎么办才好 ”
孟子回答道:“在任何方圆百里的小国家,都可以在自己的国土推行王道。大王如果肯对百姓施行仁政,减免刑罚,少收赋税,提倡精耕细作,及时锄草,使健壮的青年利用闲暇时间加强孝亲、敬兄、忠诚、守信的道德修养,做到在家能侍奉父兄,外出能尊长敬上,这样,即使是手里拿着木制的棍棒,也可以跟拥有坚实盔甲和锋利武器的秦、楚军队相对抗。(因为)他们(指秦、楚)侵占了百姓的农时,使他们无法耕种来赡养父母,父母受冻挨饿,兄弟妻子各自逃散。他们坑害得百姓好苦,大王如果兴师前往讨伐它,有谁能跟大王较量呢 有道是:‘实行仁政者无敌于天下。’请大王不要再犹豫徘徊!”
二、语言运用
11.导学号50590045仔细观察漫画《新孟母三迁》,请描述画面内容,并写出它的寓意。
画面:


寓意:


解析解答此题,要仔细观察,辨清画面上的背景和人物,包括孟母和孟子的动作、表情,标题以及其他文字信息等。描述时要客观,对漫画内容本身加以说明,不可超越漫画所给图文信息而进行添枝加叶,不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。还要注意说明的顺序等。揭示寓意可以从人的角度(道德、品质、环保等)进行思考,可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
参考答案漫画由三幅画面组成。画面一:房子后面工厂的烟囱冒出的浓烟笼罩在孟子家房子的上空,孟母带着孟子急急忙忙逃出了家门,母子两人头上的汗水洒落一地。画面二:房子周围的树木都被砍光了,光秃秃的树桩围在房子周围,孟母和孟子又匆忙逃离家园,身后留下两行脚印。画面三:一辆挖掘机,张开大口正在吞吃着孟家的房子,上面写着“强拆”二字,惊魂未定的孟母又带着孟子匆忙逃出家门。
讽刺那些为了一己私利弄得民众居无定所的人。
12.《庄子:在我们无路可走的时候》中有这么一段比喻相当精彩:
庄子是一棵孤独的树,是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时,月亮为什么没有丢失 就是因为有了这样一两棵在清风夜唳中独自看守月亮的树。
请参考这段比喻,选择下列人物作为本体,也写一段比喻,要求比喻得当,语言生动。不一定要与例文句式完全一致,100字左右。
孔子　孟子　屈原　司马迁　鲁迅
答案示例(1)孔子:孔子是一缕和煦的风,从历史的深处吹来,拂过两千年的高山流水,礼而娴雅,仁而宁静,让君子如沐暖阳坦荡荡,让小人如临深渊长戚戚。
(2)孟子:孟子如一根标杆,一根中国知识分子始终横在自己道德良心上的标杆。当历史的沉重如磐石压在现实的肩头,中国的知识分子们不自觉地接过来,壮烈地跳跃、跳跃。道义和时务永远如鱼和熊掌一样,不可兼得。
(3)屈原:屈原无疑是一条船,一条一次又一次被岸拒绝的船,命运的旋涡阴险地吞噬他,政治的飓风无情地抽打他,他也不改对岸的忠诚,最后浊浪将他沉没,他掌心的罗盘,依然指向岸的方向。
(4)司马迁:司马迁就是一座火山,一座无论远观近察都好像即将爆发的火山,他的火在地底深处酝酿、蔓延,把文字的火舌锻造成纯粹的红,然后出其不意地喷薄而出,烧得权贵衣不蔽体,躲在历史的下水道匍匐遮羞。最后他停歇下来,矗立成一座一言不发的泰山。
(5)鲁迅:鲁迅就像一把两用的剑,或刮骨疗毒,让中国看清那根奴骨的病变;或侠骨柔情,挑起历史黑沉的幕布,让我们觉醒起来,砸碎那吃人的铁屋子。挑灯看剑,横眉冷对千夫指;抽刀断水,怜子如何不丈夫。14　一名物理学家的教育历程
基础夯实
1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一项是
(　　)
A.鱼鳍(qí)　　　　　　抹墙(mò)
怪诞(dàn)
贪婪(lán)
B.人寰(huán)
刨子(bào)
鄙视(bǐ)
对撞(chuànɡ)
C.浩瀚(hàn)
湮没(yān)
畏葸(xǐ)
潜心(qiǎn)
D.后裔(yì)
谰言(lán)
漆黑(qī)
要挟(xiá)
解析B项,“撞”应读“zhuànɡ”;C项,“潜”应读“qián”;D项,“挟”应读“xié”。
答案A
2.下列各组词语中,没有错别字的一项是(　　)
A.漫游　　垂诞三尺　　杜撰　　困惑不解
B.企图
头晕目炫
栅栏
惊诧不已
C.振动
微乎其微
震惊
冷嘲热讽
D.鲤鱼
自鸣得意
神密
细枝末节
解析A项,“诞”应为“涎”;B项,“炫”应为“眩”;D项,“密”应为“秘”。
答案C
3.依次填入下面句子中的词语,最恰当的一项是(　　)
我曾想,如果从池水中抓出一个鲤鱼“科学家”,事情将会怎么样呢 放回池水之前,它可能随着我的　　　　而狂乱挣扎。那么别的鲤鱼又将怎样看待这件事呢 对于它们而言,这确实是一件可怖的事情。它们第一次意识到有一位鲤鱼“科学家”从它们的宇宙中　　　　了。就那么简简单单,没有留下任何　　　　。不管在它们的宇宙中怎么寻找,就是没有这条丢失的鲤鱼的　　　　。然而,就那么几秒钟,当我把它放回池水之后,这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。对于别的鲤鱼而言,这真是一个奇迹。
A.察看　　消逝　　踪影　　踪迹
B.察看　　消失　　踪影　　踪影
C.查看　　消逝　　踪迹　　踪迹
D.查看　　消失　　踪迹　　踪影
解析察看:为了解情况而细看。查看:检查、观察(事物的情况)。消失:(事物)逐渐减少以至没有。消逝:消失,强调结果。踪迹:行动所留的痕迹。踪影:踪迹,指寻找的对象,多用于否定式。
答案D
4.导学号50590065下列各句中,加点的成语使用正确的一组是(　　)
①实施“精准扶贫”,就是要创新扶贫机制,瞄准扶贫对象,着力改善贫困地区百姓箪食瓢饮的生活状况。②曹文轩获得“国际安徒生奖”,实现了华人在该奖项上零的突破,国内文学界一致认为曹文轩实至名归。③一日一诗其实是一种比喻,至少比我们每天无所用心地把时间放走要好。每天能够和诗共存片刻,对每个人的思想和人生的升华是很有好处的。④低龄留学值与不值、好与不好,也需因人而异。既不能投鼠忌器,甘心做了井底之蛙;也不能盲目跟风,唯留学是出路。⑤官窑瓷器一般都是专门供给宫廷的御用品,存世量相当少,在民间更是凤毛麟角,有些收藏者动辄就说自己收到了“官窑”,很让人怀疑。⑥新时代一定会孕育出新文化,我们要用新文化武装自己,但深文周纳在某种意义上也会有利于文化发展。
A.①③⑥　B.②③⑤　C.①④⑤　D.②④⑥
解析①“箪食瓢饮”,一箪食物,一瓢汤水。形容读书人安于贫穷的清高生活。不能用以形容百姓的贫苦生活。④“投鼠忌器”比喻做事有顾忌,不敢放手干,常用于打击坏人方面;这里可改为“畏首畏尾”。⑥“深文周纳”指苛刻地或歪曲地引用法律条文,把无罪的人定成有罪。也指不根据事实,牵强附会地给人硬加罪名。望文生义。
答案B
5.下列句子中,没有语病、句意明确的一句是(　　)
A.环保部和国土资源部日前表示,将加强监督检查,规范各地工矿企业废渣的排放、转移、收集和集中处置行为,以减少对土壤的污染。
B.家风是一种无言的教育,家长只有严于律己,树立正面形象,为孩子营造健康成长的家庭环境,才能避免孩子今后不会走上违法犯罪的道路。
C.如今,使用微信聊天已经成为手机族进行交流的又一便捷方式,微信交流人群范围不断扩大,已由最初的青年人逐渐扩大至中老年人。
D.韩剧能够在亚洲地区走红,主要原因是韩国的编剧和导演对传统文化的高度重视与深度发掘功不可没。
解析A项,语序不当,将“收集”移到“转移”前。B项,不合逻辑,删去“不会”。D项,句式杂糅,删去“主要原因是”或“功不可没”。
答案C
6.导学号50590066填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是(　　)
伟大的作品正是这样:　①　它早已广泛流传了,早已深入人心了,　②　在关于它的解释和说明上都常常有不同的看法,还需要进行长期的研究,　③　后来的研究者常常要对于以前的评论做出一些修正。这是并不奇怪的。　④　这种作品本身就是一个复杂的庞大的存在,对于它的认识要经过一些曲折和反复,而解释和研究的人又往往要受到许多限制,　⑤　是个人的思想和艺术见解的限制,　⑥　还有他们的时代的学术水平的限制。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
无论
但是
因为
由于
既
又
B
尽管
然而
因而
因为
不仅
而且
C
虽然
但是
因而
因为
既
又
D
即使
可是
因为
由于
不仅
而且
解析从整个语段看,①②③关联的语句是一个整体,①②处构成让步或转折关系;③处所在句子是上文的结果,不是原因,所以用“因而”。可以排除A、D两项。第④空“由于”和“因为”在这里没有什么区别,是个干扰项。最后两空紧承⑤前面的语句,应选“不仅”“而且”。
答案B
能力提升
一、延伸阅读
导学号50590067阅读下面的文字,完成第7~10题。
吴良镛:筑梦人生
①1922年的春深时节,吴良镛出生于南京一个普通职员家庭。年少的他,目睹了收账人无情揭走自家的屋瓦,凄风苦雨中一家人被迫告别祖居。1937年南京沦陷前,他先后到武汉、重庆求学;1940年在重庆合川参加大学招生考试时,他亲历了日军战机对大半座城市的轰炸。流离失所、国破家亡的血泪,促使青年吴良镛默默许下宏愿,在内心树立起“谋万人居”的理想。
②1950年,吴良镛结束在美国的研读深造,投身于新中国建设,协助梁思成创办了清华大学建筑系。此后,风雨数十载,以解决中国实际问题为导向,从城市规划、建筑设计到教书育人,他不知疲倦地奔忙着,孜孜探求着中国特色的城市规划建设之路。他指出,西方建筑史是“石头的历史”,而中国古代建筑史是“土木的历史”,因此,北京旧城这个世界城市史上无与伦比之杰作的保护工作尤为不易。随着一批批新建筑、一座座新城市的拔地而起,吴良镛的心头却日益萦绕着浓密的困惑。他认为,旧城的改造不仅要满足现代生活的舒适要求,还要与原有的历史环境密切结合。
③“自古太守多诗人。”在吴良镛看来,作为城市规划者的市长,不仅要具备革命家的情操,还应具有诗人的情怀、史学家的渊博。“衣服破了一定要扔掉吗 是不是想想办法,例如打个漂亮补丁或绣上图案。”相对于大拆大建,吴良镛提出了“有机更新”理论和建造“类四合院”住房体系的构想。他的这一理论,被成功应用于北京菊儿胡同四合院改造工程。菊儿胡同居民曾一直被危房、积水等问题困扰着。由于许多改造方案与旧城风貌保护相冲突,改造项目一直停滞在规划层面。吴良镛说:“民惟邦本,普通人的居住问题是建筑最本质、最核心的内容。”他不辞辛劳,反复修改施工方案,每天拖着装满资料的小车到建筑馆工作,或奔波于尘土飞扬的工地。改造后的菊儿小区白墙黛瓦,与周边的老房子浑然一体。在这样一座“类四合院”里,邻里进出打招呼,有了困难互相帮,北京城原有的历史环境和生活情境得以延续。
④创造与自然和谐的人居环境,让人们能诗情画意般栖居在大地上,这是吴良镛一生不变的梦想。提到这个梦想时,他的脸上总是带着欣慰的笑容。辛勤耕耘在教育第一线的他,言传身教,桃李芬芳。他常常对学生说:“建筑师与社会的发展是分不开的,而每个时代对建筑师的要求又有所不同,但不管怎样改变,一定要牢记对人的关切,同时建筑业需要赴汤蹈火的热情和无限的忠诚。”
⑤针对日益加快的城市化进程,吴良镛提出了以城市规划、建筑与园林为核心,整合工程、社会、地理、生态等相关学科的发展模式。融贯多学科研究成果,他创建了“广义建筑学”理论,并出版了同名专著,将建筑从单纯的“房子”概念拓展为“聚落”的概念。在1999年国际建协第二十届建筑师大会上,作为中国建筑学与城市规划学的领军者,吴良镛宣读了由他起草的《北京宪章》并获得通过。这标志着“广义建筑学”与“人居环境”学说已被世界建筑学界普遍接受和推崇,扭转了长期以来西方建筑理论占主导地位的局面。
⑥2008年,86岁的吴良镛在工地视察时突发脑梗,被医生判断为难以再行走。但他按照科学方法刻苦锻炼,努力坚持,很快就可以走路了。出院那天,满头银发的他亲笔完成了一幅书法作品。苍劲有力的字迹,与绚烂的晚霞交相辉映。医生说,吴老不仅给建筑界留下了令人惊叹的奇迹,也创造了康复医学领域中的奇迹。
⑦著名建筑学家贝聿铭曾说过:“不管你到哪个国家,说起中国建筑,大家都会说起吴良镛。”中国两院院士、2011年度国家最高科技奖获得者、世界人居学会主席……数不清的荣誉和成就并未让吴良镛停下前行的步履。他每每凝思:“人们说电影是遗憾的艺术,我觉得建筑更是遗憾的艺术……我们将把一个什么样的世界交给子孙后代 ”
(摘编自田雅婷《吴良镛:筑梦人生》)
7.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(　　)
A.本文依次记述了吴良镛的青少年经历、国际声望、事业追求及成就,详略得当,人物形象形神兼备,故事性与励志性相统一。
B.青少年时期的家国之痛对吴良镛树立毕生筑梦为民居的理想产生了重要影响。他经过不断思考和创造性的努力,最终成为中国建筑学界的领军者。
C.1999年,吴良镛起草的《北京宪章》在国际建协第二十届建筑师大会上通过,这标志着中国的建筑理论开始在世界上占主导地位。
D.吴良镛认为,较之电影艺术,建筑是更为遗憾的艺术。因为后者完成后,将会矗立几十年甚至几百年,修改的可能性微乎其微。
E.本文写作态度严谨,文笔凝练,从不同角度为读者刻画了一位专业造诣深厚、中西学养交融、为理想而奋斗的中国建筑学家形象。
解析A项,“本文依次记述了吴良镛的青少年经历、国际声望”不对,“国际声望”应放在“事业追求及成就”之后。C项,“这标志着中国的建筑理论开始在世界上占主导地位”与原文表述不一致,原文是“标志着‘广义建筑学’与‘人居环境’学说已被世界建筑学界普遍接受和推崇,扭转了长期以来西方建筑理论占主导地位的局面”。D项,“修改的可能性微乎其微”说法有些绝对。
答案BE
8.本文第6段有何作用 请简要分析。
解析分析某一段的作用,可从内容和形式两个方面入手:先概括这段写了传主什么事情,然后再分析这段对塑造传主形象和揭示主题方面的作用。此段写老年吴良镛战胜病魔,反映其坚强、乐观的性格,使传主形象丰满,主题意蕴丰富。
参考答案(1)使传主形象更加丰满,从不同侧面突显其人格魅力;(2)丰富主题意蕴,增强艺术感染力。
9.吴良镛在建筑领域取得了哪些方面的成就 请结合全文概括说明。
解析抓住题干中的关键词“建筑领域”“结合全文”。第②段写人才培养方面,参与创建清华建筑系,桃李芬芳;第③段写实践业绩方面,如菊儿胡同改造工程;第⑤段写理论建树方面,主要有“广义建筑学”理论、“人居环境”学说等;第⑦段写声望和影响力方面,如中国两院院士、2011年度国家最高科技奖获得者、世界人居学会主席等。
参考答案(1)理论建树方面,主要有“广义建筑学”理论、“人居环境”学说等;(2)实践业绩方面,如菊儿胡同改造工程;(3)声望和影响力方面,如中国两院院士、2011年度国家最高科技奖获得者、世界人居学会主席等;(4)人才培养方面,参与创建清华建筑系,桃李芬芳。
10.在吴良镛看来,城市管理者的素养应包括诗人的情怀和史学家的品格与学识。请结合全文和社会现实,谈谈你的看法。
解析先明确“城市管理者的素养应该包括诗人的情怀和史学家的品格与学识”是真知灼见。然后重点结合第③段理解“史学家的品格与学识”,谈谈城市建设要尊重历史和文化传统,要与原有的历史人居环境相融合。再重点结合第④段理解“诗人的情怀”,谈谈创造出与自然和谐的人居环境,使生活环境充满诗情画意,富有美感。最后联系社会现实,千城一面,旧城被拆迁,指出吴良镛的观点在当今的深远意义。
参考答案(1)城市管理者应具备人文情怀、审美修养。城市建设要体现对人的关注,使生活环境充满诗情画意,富有美感。
(2)城市管理者应具备历史意识和丰富的历史知识。城市建设要尊重历史和文化传统,要与原有的历史人居环境相融合。
二、语言运用
11.按照作者的设想,鲤鱼“科学家”会对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽,并且他们还会“聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为‘力’,来掩盖自己的无知”。对于鲤鱼“科学家”的这种荒谬见解,其他的鱼可能会怎样反驳 请你试着用简洁、有力的语句将它们写出来。
解析反驳要抓住对方的破绽,一语中的。
参考答案既然你认为存在一种看不见的神秘力,那么这种力从何而来 你又凭什么断定这种力不是来自另外一个平行的世界呢 (只要反驳有力,言之成理即可)
12.导学号50590068下面一段文字有三处语意重复的语病,请予以删除(只填序号)。删除后应简明、连贯、准确,不改变原意。
13日,雾霾仍未散去,北京已①连续三天达六级②重度污染,空气质量③令人堪忧,呼吸道感染患者明显增加,④大约占到每日接诊的内科病人的50%⑤左右。⑥各级各类医院的医生建议呼吸道感染患者,不要在雾天出门,⑦更不要在雾天晨练,以免病情加重。
解析③处,“令人”和“堪”语意重复;④“大约”和⑤“左右”相矛盾,去掉其一;⑥“各级各类医院”赘余。
参考答案③④⑥或③⑤⑥第一单元过关检测
(时间:90分钟　满分:100分)
一、选择题(15分,每小题3分)
1.下列词语中,加点字的注音正确的一项是(　　)
A.盥洗(guàn)　　　　窈陷(ǎo)
屏风(píng)
敛声屏气(bǐng)
B.笑靥(yè)
驯熟(xùn)
症候(zhēng)
不足之症(zhèng)
C.瞋视(chēn)
形骸(hái)
间苗(jiān)
间或一轮(jiàn)
D.歆羡(xīn)
黏液(nián)
胳膊(gē)
挠胳肢窝(gā)
解析A项,“窈”应读“yǎo”;B项,“症候”的“症”应读“zhèng”;C项,“间苗”的“间”应读“jiàn”。
答案D
2.下列各组词语中,没有错别字的一项是(　　)
A.编纂/篡位　　桅竿/垝垣　　衔玉/衍生
B.萌蘖/造孽　　篷蒿/船篷　　寒暄/煊赫
C.雾霭/和蔼　　舵手/蹉跎　　软萼/惊愕
D.戳穿/杀戮　　怨府/花苑　　两靥/梦魇
解析A项,“竿”应为“杆”;B项,“篷蒿”中“篷”应为“蓬”;C项,“萼”应为“腭”。
答案D
3.导学号50590012下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(　　)
①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书,举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。
②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的,却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。
③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路,而他却改换门庭,另有所爱,一头扎进中国古代文化研究中。
④就对后世的影响来说,我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》,但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。
⑤在那几年的工作学习中,杨老师给了我很大的帮助,他的教导在我听来如同空谷足音,给我启示,带我走出困惑。
⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬,凡是学画,都以他们为宗,有的甚至照摹照搬。
A.①②④　　　　　　　B.①③⑤
C.②⑤⑥
D.③④⑥
解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。③④错。③改换门庭:改变门第出身,提高社会地位;投靠新的主人或势力,以图维持、发展。根据句意,应为“改弦更张”。④并行不悖:同时实行,互不冲突。根据句意,应为“并驾齐驱”。①举重若轻:举重东西就像举轻东西那样,形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。②光怪陆离:形容现象奇异、色彩繁杂。⑤空谷足音:在空寂的山谷里听到人的脚步声,比喻难得的音信、言论或事物。⑥奉为圭臬:把某些言论或事物当作准则。
答案C
4.导学号50590013下列各句中,没有语病的一项是
(　　)
A.首届“书香之家”颁奖典礼,是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的,当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。
B.专家强调,必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念,形成绿水青山也是金山银山的生态意识,构建与生态文明相适应的发展模式。
C.市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理,整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习,有效提升景区的服务水平。
D.《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规,将精准扶贫确定为重要原则,从最贫困村户入手,让老乡过上好日子。
解析A项,句式杂糅,“是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的”应为“是在……举行的”或“是设在……(地方)”;C项,搭配不当,可删掉“和引导”;D项,语序不当,“首次”与“四川”位置对调。
答案B
5.导学号50590014填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是(　　)
儒家　①　一个普通学派,　②　西方式的宗教团体。　③　它没有严密的组织制度,不重视自身有形力量的拓展,没有特殊的利益诉求。它　④　基于普遍人性的一种公共性的社会德教,　⑤　致力于向社会和各领域提供基本道德规范和公共生活准则,　⑥　社会人生沿着向上向善有序的文明方向前行。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
不仅是
而且是
因为
虽然
但
所以
B
虽是
但不是
由于
不仅是
而且
/
C
不是
也不是
/
是
/
使
D
不仅是
也是
虽然
却
并
使
解析这段文字是一个长句,陈述的对象是“儒家”,从③后面的语句看,①处应该选用“不是”,②处应该选用“也不是”,④处应该选用“是”。据此可以大致确定答案为C项,然后把C项其他词语复位后通读,可以发现语意明确,关系合理,即可确定答案。
答案C
二、阅读理解(33分)
(一)导学号50590015阅读下面的文字,完成第6~8题。(6分,每小题2分)
古人在建筑物中置窗,主要是为了“通”的功能,即通风采光,《红楼梦》中的窗首先以其通透实用功能而存在。此外,作为小说中众多景象之一的窗,不仅与亭台轩院、花草树木完美融合,而且通透的特点又使其成为欣赏美景的最佳观察点,从而体现了其审美功能,并为小说营造了一个诗化的环境。
首先,具有采光和通风功能的窗,形成了大观园中一道亮丽的风景线。从大观园外面看,“那门栏窗隔,皆是细雕新鲜花样,并无朱粉涂饰”。大观园内,潇湘馆有“千百竿翠竹遮映”的幽窗,蘅芜院的绿窗清雅而不失富丽,怡红院更有五色纱糊就的小窗。侵窗的月光不仅使大观园的女儿凭窗读书成为可能,也赋予了她们诗人般的气质。
小说第一回贾雨村与甄家丫鬟隔窗一见钟情,第二十四回中贾芸与小红之间的恋情,与窗户有着不解之缘。窗户采光和通风的功能,使之成为小说中人物眉目传情的重要渠道。作为传情的通道,窗在宝黛爱情方面发挥的作用尤为显著。黛玉生气时,窗户为宝玉提供了传达心声的通道;宝玉挨打时,黛玉通过怡红院的纱窗去观看宝玉,窗户又为黛玉表达关切之情提供场所。
其次,窗的审美功能主要体现在它的借景、对景、隔景、分景上。这一点古人早已发现。《古诗十九首》中有“盈盈楼上女,皎皎当窗牖”之句,描述了一个满怀愁思的女子凭倚楼窗,望见“青青河畔草,郁郁园中柳”而引起对心中所爱的怀想的情景。古人对窗户借景、对景的注意,体现了中国古代文人主动的审美眼光。《红楼梦》中的窗同样体现了其取景、对景之功用。小说第二十七回林黛玉对紫鹃说:“把屋子收拾了,撂下一扇纱屉;看那大燕子回来……”此处,取下纱屉后的窗户,以花草树木为背景,大燕子盘旋其间,构成了想象中的一幅“燕归图”。
窗户还有隔景、分景之功能。小说第四十回,“贾母论窗纱”一节对窗纱作了精辟的介绍,无论是软烟罗,还是霞影纱、蝉翼纱,均以薄透为特色。虽然薄透,但窗纱对窗外之景还是起到了隔的作用,窗外之景在窗纱的阻隔之下变得朦胧而隐约,使人在这一边看到另一边,本来咫尺相望的景物变得含蓄幽深,在恍惚迷离中扩大了空间感觉,从而使空间得到了延伸。《红楼梦》第三十五回中,黛玉让丫头将那能吟《葬花吟》的鹦鹉连架子摘下来,挂在月洞窗外的钩子上,自己则坐在屋中,“只见窗外竹影映入纱来,满屋内阴阴翠润,几簟生凉”。这里的月洞窗不仅成为黛玉取景的佳处,更在空间上起到了一种隔的作用。“黛玉无可释闷,便隔着纱窗调逗鹦哥作戏,又将素日所喜的诗词也教与他念。”美人与鸟儿隔窗对语,既有隔窗取景的韵味,又将同一幅画面分隔成了内外两个场景,增加了画面的立体空间感。
小说中窗的借景、隔景等功能,既营造了一种审美意境,也丰富了人们的审美感受。这情形有如现代作家宗白华所说:“无论是借景、对景,还是隔景、分景,都是通过布置空间、组织空间、创造空间、扩大空间的种种手法,丰富美的感受,创造艺术的意境。”
(摘自《<红楼梦>中的窗意象》,有删改)
6.下列关于“《红楼梦》中的窗”的表述,不符合原文意思的一项是(　　)
A.《红楼梦》中的窗既有通风采光之功能,也有审美之功能,并为小说营造了诗化的环境。
B.《红楼梦》中的窗和亭台轩院、花草树木构成一个整体,是欣赏美景的最佳观察点。
C.《红楼梦》中的窗是大观园中一道美丽的风景线,赋予了大观园的女儿诗人般的气质。
D.《红楼梦》中的窗有使咫尺相望的景物变得含蓄幽深、增加画面的立体空间感等作用。
解析C项,“赋予了大观园的女儿诗人般的气质”的是“侵窗的月光”。
答案C
7.下列对原文内容的分析,不正确的一项是(　　)
A.在《红楼梦》中,窗户促进了宝玉和黛玉爱情的发展。
B.无论古人和今人,在文学创作中都非常重视窗户的作用。
C.曹雪芹受到古人启发,创作《红楼梦》时充分发挥了窗户的隔景、分景等功能。
D.经典名著《红楼梦》中如果缺少了“窗”这一意象,那它就缺少了很多精彩。
解析C项,“曹雪芹受到古人启发”无中生有。
答案C
8.下列理解和分析,不符合原文内容的一项是(　　)
A.窗是《红楼梦》中众多景象之一种,能丰富读者的审美感受。
B.潇湘馆、蘅芜院、怡红院的窗各有特点,作用也各有不同。
C.古人很早就发现了窗的审美功能,并在文学创作中进行了运用。
D.黛玉与鹦哥隔窗对语体现了窗户在《红楼梦》中隔景、分景的功能。
解析B项,从文中看,作用应该是相同的,如通风采光、审美功能等。
答案B
(二)阅读下面的文字,完成第9~11题。(10分)
鲁镇永远是过新年,腊月二十以后就忙起来了。四叔家里这回须雇男短工,还是忙不过来,另叫柳妈做帮手,杀鸡,宰鹅;然而柳妈是善女人,吃素,不杀生的,只肯洗器皿。祥林嫂除烧火之外,没有别的事,却闲着了,坐着只看柳妈洗器皿。微雪点点的下来了。
“唉唉,我真傻。”祥林嫂看了天空,叹息着,独语似的说。
“祥林嫂,你又来了。”柳妈不耐烦的看着她的脸,说,“我问你:你额角上的伤疤,不就是那时撞坏的么 ”
“唔唔。”她含胡的回答。
“我问你:你那时怎么后来竟依了呢 ”
“我么 ……”
“你呀。我想:这总是你自己愿意了,不然……。”
“阿阿,你不知道他力气多么大呀。”
“我不信。我不信你这么大的力气,真会拗他不过。你后来一定是自己肯了,倒推说他力气大。”
“阿阿,你……你倒自己试试看。”她笑了。
柳妈的打皱的脸也笑起来,使她蹙缩得像一个核桃;干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角,又钉住她的眼。祥林嫂似乎很局促了,立刻敛了笑容,旋转眼光,自去看雪花。
“祥林嫂,你实在不合算。”柳妈诡秘的说,“再一强,或者索性撞一个死,就好了。现在呢,你和你的第二个男人过活不到两年,倒落了一件大罪名。你想,你将来到阴司去,那两个死鬼的男人还要争,你给了谁好呢 阎罗大王只好把你锯开来,分给他们。我想,这真是……”
她脸上就显出恐怖的神色来,这是在山村里所未曾知道的。
“我想,你不如及早抵当。你到土地庙里去捐一条门槛,当作你的替身,给千人踏,万人跨,赎了这一世的罪名,免得死了去受苦。”
她当时并不回答什么话,但大约非常苦闷了,第二天早上起来的时候,两眼上便都围着大黑圈。早饭之后,她便到镇的西头的土地庙里去求捐门槛。庙祝起初执意不允许,直到她急得流泪,才勉强答应了。价目是大钱十二千。
9.这篇小说在环境描写上用墨不多却作用很大,简要分析“微雪点点的下来了”一句在文中的作用。(3分)
解析环境描写的作用大体有如下几个方面:①交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性;②渲染气氛,烘托人物的心情;③寄托人物的思想感情;④反映人物的性格或品质;⑤推动情节的发展。一段具体的环境描写,它的作用往往是多方面的,这需要根据具体的语言环境去综合分析,切忌生硬地把它归结为某一种作用。
参考答案(1)雪是冬天所特有的景物,而在这里写雪,有推动故事情节发展的作用。正是因为看到了雪,祥林嫂才又想起了阿毛的事,引出了下面的事情。
(2)雪还是祥林嫂悲惨命运的暗示,“微雪点点的下来了”,暗示祥林嫂的又一不幸来临了:在她本来就已经十分悲惨的生活上又无故地增加了一道精神枷锁。
10.这篇小说在收入《彷徨》时作了修改。下面句子是未经修改的,对照课文,扼要说明修改后的好处。(4分)
(1)然而柳妈是善女人,吃素,不杀生的,只肯洗器皿。微雪点点的下来了。
解析课文多了“祥林嫂除烧火之外,没有别的事,却闲着了,坐着只看柳妈洗器皿”一句,柳妈“只肯洗器皿”意味着什么。由于闲,才有下面情节的发展。
参考答案课文比原文多了一些补充部分,更进一步揭露了鲁四老爷剥夺了祥林嫂洗器皿的权利,使得她只能坐着看柳妈洗器皿,这是一种精神上的伤害。也正是由于“闲”,她才会从“自己再没有开口的必要了”重新想到阿毛的往事。
(2)“祥林嫂,你又来了。”柳妈不耐烦的看着她的眼,说,“我问你:你额角上的伤疤,不就是那时撞坏的么 ”
解析从语言的准确性上考虑。
参考答案把“眼”改为“脸”,才能问起伤疤的事。这一改动,显得叙述更为准确。
11.“‘唉唉,我真傻。’祥林嫂看了天空,叹息着,独语似的说。”在这里祥林嫂又要重复她讲了多次的阿毛的往事。对她这种反复地、近乎机械地讲述,你是怎样理解的 (3分)
解析祥林嫂因为丧子而反复地、近乎机械地讲述自己的遭遇,更是一种折磨,但这种折磨非但没有人同情,反而引起人们的嘲笑。
参考答案(1)祥林嫂的诉说重复过无数遍,达到了倒背如流的程度,表现了一种没有变化、麻木迟钝的感情,这正是苦难留给她的精神伤疤。(2)这不是一般的追述,而是在咀嚼自己的痛苦和不幸,但这痛苦和不幸并没有随着时间的流逝而淡薄,而是始终缠绕着她。(3)祥林嫂想得到同情和安慰,但所得到的是冷漠和嘲笑。她丧子是不幸的,但还要接受冷漠和嘲笑,这就更不幸了。
(三)导学号50590016阅读下面的文字,完成第12~15题。(17分)
赶　花
陈　毓
管桩桩十七岁那年,管父以一个苍凉的手势作别了他十分留恋的阳世。管父是个养蜂人。现在,怎么办呢 管桩桩能做的,就是子承父业,做养蜂人。
父亲每年赶花的时间和线路,管桩桩和他母亲都知道。虽然他们没走过那线路,但彼此爱着的人,心和心是相通的。那么多年,管父赶花的线路画在他们心上了。现在,管桩桩就是把心中的线路在现实中用脚勘踏一遍。他知道在那条路上,什么时间会有什么花在什么地方等着他和他的蜜蜂到来。
一月底的时候,管桩桩和他的蜜蜂到达荆州,荆州的油菜花,早的,在二月就有开的,晚的,会开至四月。管桩桩在荆州待到四月底,五一前后转场至河南,平顶山、三门峡、陕县,在这段路程里,迎接他们的是一路的槐花。跟着槐花的脚步走,就赶到了山西高平,正是六月时节,高平的野生黄荆条开得漫山遍野都是。管桩桩有时会给一个诗意的比喻,说那是大自然的心花一朵朵开足了。
时间很快走进七月、八月。河南的芝麻开花了,他们就折回去赶芝麻花。
阳光、花香、温暖,似乎还有父亲的气息,淡淡的,有一点点甜。管桩桩想,在路上,自己的脚印没准会和父亲的脚印重叠呢,自己这回搭帐篷的地方,是否正是父亲上回停留的那片地 这样想的时候,管桩桩心里会有一片朦朦胧胧的幸福与安详。
九月到来,管桩桩他们就不去更远的地方了,他们当然可以一年在路上追着花走,一年都活在春天里,如果他们愿意的话。但是,他们在九月要做的一件事,就是回家。管桩桩一直在说“我们”。“我们”,从前是他和他的蜜蜂,现在是他、妻子和蜜蜂。让妻子待在自己和蜜蜂之间,管桩桩心里的欢喜没法和外人道,但他就是这样排序的。从前,管桩桩回家是要看母亲,现在回家,是看母亲和自己四岁的儿子。
管桩桩在独自赶花的第三年结的婚。结婚第二年,他们一起上路赶花了。生活真好,管桩桩感叹一般在心里说。
四月的一天,管桩桩在如海的油菜花田间忙着摇蜜,抬眼的间歇,看见一辆汽车一颠一颠地向自己这边开来。因为太忙,他没在意来人,他猜他可能是来这里采风的艺术家吧,反正每年管桩桩都会和类似的旅游者、画家、摄影爱好者相遇。那人倒安静,只顾自己忙自己的,停车,选地方,搭帐篷。
黄昏收工后,那人来到了管桩桩的帐篷前,主动请管桩桩夫妇喝了点啤酒,吃了点铁盒子里装着的食物,管桩桩就用蜂蜜水招待来人,还挖了一大勺蜂王浆劝客人吃,管桩桩说:“你吃了吧,保管你这一年都不得感冒。”第二天,当他们又忙着摇蜜时那人开车走了,只把一顶帐篷留在半里外。
那人傍晚归来,带着如枪炮的照相机,折过管桩桩的帐篷,再次请他和妻子吃上一次吃过的东西,和他们聊天,问他们的收入、每年赶花的线路、聊一些零零碎碎的话。管桩桩问他是不是记者,他说不是。那你是做什么的呢 那人就在一个本子上画了一座很好看的房子。你是个盖房子的 那人呵呵笑了,说差不多,是收拾房子里面的。管桩桩推测说,那你是个泥水匠了,刷房子的吧,这倒真是不像。但是,就算猜错了又有什么关系呢。
第二天一大早,那人就拔帐篷走了。看着他的车子像来时那样一颠一颠地开走。“嗨,他倒是赶场赶得快呢!”管桩桩心里说。一个理想油然而生,并迅速生根,转眼枝繁叶茂。管桩桩想要一辆能装得下自己和妻子,以及五十箱蜜蜂的大车子。那样,在往后赶场的日子里,车子就是他们的房子,是他们在路上的家,车子的样子大概就是大卡车的样子,改装后一边摆放蜂箱,一边是他和妻子的起居间。
那时候,自己就开着这车,带着妻子和蜜蜂,在晴空下追赶着鲜花的踪迹。他们到达的区域将会扩大,他们要从海南沿海北上,要去云南罗平、贵州安顺、安徽歙县、江西婺源、江苏兴化、甘肃陇南、新疆昭苏大草原,还要去青海湖,去陕西汉中……那都是他听别的赶花人说过的地方。他们夸说那些地方的美,说那里的油菜花田是世界上最动人的风景。
开着那辆车,追着赶着,没准他们就把中国走遍了呢。
(有改动)
12.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(　　)(3分)
A.管桩桩十七岁那年,作为养蜂人的父亲去世了,管桩桩情非得已,只能子承父业做了一名养蜂人。
B.管桩桩一年中大部分时间在外“赶花”,活在春天里,但跋涉奔波的辛劳可想而知,而他却发自内心地高兴、喜欢这样的生活。
C.小说中写到的花如油菜花、芝麻花、槐花和荆条花等都是“生活之花”,而不是风花雪月之花,“赶花”就是管桩桩生存、生活的手段,在管桩桩看来并不浪漫,也无诗意。
D.小说主要运用了心理描写来刻画主人公形象,塑造了一个热爱自己的职业、热爱生活、热爱家人、充满幸福和理想的青年农民形象。
E.二十岁的管桩桩结了婚,从此他开始和妻子一起“赶花”,这才开始体会到生活的幸福,他的心里也开始有了更多的牵挂。
解析A项,“情非得已”不恰当,从文中信息看,管桩桩虽有不得已的原因,但还是很喜欢这个职业的。C项,“在管桩桩看来并不浪漫,也无诗意”是错误的。E项,“二十岁的管桩桩结了婚,从此他开始和妻子一起‘赶花’”,而文中说“结婚第二年,他们一起上路赶花了”;“这才开始体会到生活的幸福”也是错的。
答案BD
13.结合全文,简要分析题目《赶花》的含义及作用。(4分)
解析“赶花”是主人公的生活方式,也是他实现人生价值和生活理想的方式,可以把它看作是对生活和理想的追求。其作用就是贯串整个故事情节,并营造美好的境界。
参考答案含义:“赶花”就是“赶”生活,因为这是管桩桩养蜂采蜜赖以生活的手段;“赶花”更是“赶”理想,它是主人公追求幸福美好生活的象征,是主人公实现人生价值的途径。
作用:“赶花”是贯串全篇的线索,同时也给小说营造了一种诗意的氛围。
14.小说中写“那人”的情节在文中有什么作用 请简要分析。(4分)
解析小说中出现的“那人”推动了故事情节的发展,从他那里主人公管桩桩有了新的理想追求,丰富了人物形象,并进一步彰显了文章主题。
参考答案(1)引出下文管桩桩新的赶花理想;(2)推进小说情节发展,使文章叙事有波澜,从而吸引读者;(3)丰富了管桩桩的人物形象;(4)深化文章主旨,突出了主人公对生活的热爱及对幸福的不断追求。
15.青年农民进城务工是当今中国农村社会的主流现象,而在《赶花》中读者看到的却是一个子承父业的形象,你认为这个形象有现实生活的基础吗 他的存在有现实的积极意义吗 小说描写他的幸福感合情合理吗 请你就这三方面的问题任选其中一个加以探究。(6分)
解析不管明确何种观点,一定要紧扣管桩桩通过“赶花”以得到幸福生活的主线,论述要合理,理由要充分。
参考答案观点一:有现实的生活基础。(1)农民进城务工的很多,但大多数人最终还会回到农村,回到农业上来,他们的根在农村。(2)农村中还有相当一部分人在坚守,管桩桩只是他们中的一个典型而已。(3)“以农为本”的观念在中国人的心中根深蒂固,这也是管桩桩这样的青年农民能够坦然地在农村生活的原因。
观点二:有现实的积极意义。(1)管桩桩积极乐观地对待“赶花”的态度告诉读者,只要做好自己的事情,就会有幸福,有快乐。(2)管桩桩“赶花”,经常奔波在野外,应该是很辛苦的,而管桩桩却充满幸福,这告诉读者,生活也好,工作也罢,珍惜眼前拥有的就会幸福,就会成功。(3)管桩桩的存在会使人们对现实进行更深广的思考,解决“三农”问题,从农民方面入手可能也是一个不错的途径。
观点三:管桩桩的幸福感合情合理。(1)管桩桩这种幸福感符合小说《赶花》自身的叙事逻辑。(2)从个性心理看,管桩桩的幸福感与他对“赶花”的热爱有着密切的关系。(3)管桩桩在“赶花”的过程中感受到了亲情,充满了快乐,有满怀渴望想更好地去“赶花”的情感。
(认为不合情合理的观点也可以,只要谈出得当的理由即可)
三、语言运用(12分,每小题4分)
16.请从《祝福》和《老人与海》两部作品的主要人物中各选一个,为他们写一份简要的评语。每份评语不超过25字。
[示例]《孔雀东南飞》人物:焦仲卿
虽生性懦弱,却也不惜拼死反抗,其勇可嘉!或:忠于爱情,敢于坚持,信守诺言,多情重义。或:一个信守诺言、敢于反抗、勇于担当的爱人。
答:《祝福》人物:　　　　　　

《老人与海》人物:　　　　　　

解析对人物的评价要从人物的主要经历、事迹等方面入手,还要注意结合人物的性格、地位。
参考答案祥林嫂　善良本分、吃苦耐劳,却最终被吃人的旧礼教吞噬。
桑地亚哥　一个面临厄运绝不屈服、顽强坚韧的硬汉子。
17.导学号50590017
右面的漫画是提示司机要系安全带的,请结合漫画画面内容,拟一段公益宣传语。要求宣传语或温馨,或幽默,或形象生动,不少于50字。
解析漫画表达的是不系安全带的危险性,因此可以从正反两个方面来提示司机,注意自身安全,系好安全带。
参考答案系好安全带,平安随处在;不系安全带,如何防意外 遵守交通法规,照要求系好安全带,是保护我们不受到意外伤害的一个重要的方法。
18.读创意春晚公益广告《筷子篇》有关内容,根据文意补充设计,或描述生活或陈述见解。要求:语意相关,句式大致相同。
筷子,是一个含蓄的中国人,表达情感与爱很重要的工具。它所传达的,是启迪,是传承,是明礼,是守望,是关爱,是感恩,是睦邻……
婴儿时,长辈用筷子蘸各种味道来教你辨别酸甜苦辣,是一种启迪;
幼儿时,　　　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　;
孩提时,爸爸敲打你先下手夹菜的筷子,是一种明礼;
长大后,　　　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　;
除夕夜,热气腾腾的饭桌上摆满了筷子,是一种团圆。
一双筷子,承载中国数千年的情感。有滋,有味,幸福中国味。
解析一定注意先找到所要仿写的语句,然后仔细揣摩它的句式结构,同时还要注意它的内容要求。要研究所给句子内容上的特点,研究句中对应的词语。抓住例句中关键性词语,充分展开联想和想象。根据第一段“是启迪,是传承,是明礼,是守望,是关爱,是感恩,是睦邻”的提示,幼儿时,可从“妈妈”“传承”的角度组织答案;长大后,“摆满了筷子”“团圆”提示可从“你”“感恩”的角度作答。
参考答案妈妈鼓励你尝试用筷子夹起生活的喜乐年华,是一种传承　你用筷子往妈妈的碗里夹上一块她爱吃的菜,是一种感恩
四、作文(40分)
19.阅读下面的材料,根据要求作文。
有个四五岁的男孩,平时总爱反着穿袜子,父亲有时帮他把袜子穿好,他还要自己脱下来,再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他:“你为什么总要反着穿呢 线头露在外面,多难看!”没想到他竟理直气壮地说:“袜子是我在穿,不是穿给别人看的,线头在里面,会使我的脚不舒服,我当然要把袜子翻过来!”
上面的材料引发了你怎样的思考 请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。
要求:①自选角度,自拟题目,自定文体;②不少于800字;③不得套作,不得抄袭。
写作指导(1)从儿子角度立意。材料中儿子的话,应该是作文立意的关键句。审题的核心要素是如何看待自我行为,“自己”一词为立意的关键点。可有以下立意:为自己而活(不必活在别人的眼光下);勇于打破常规,选择适合自己的;坚持符合自己发展的做法;人生如人穿袜子,苦乐自知;别人只是观众;快乐的感受因人而异;实践出真知,行不行要靠亲身体验(实践是检验真理的唯一标准)等。(2)从父亲角度立意。材料中,父亲想引导孩子照常规穿袜,孩子却不听从,父亲生气也是人之常情。但父亲也不能不尊重孩子感受,不能一味要求孩子按惯例做事。毕竟,孩子的做法是建立在真实感受上的。可有以下立意:教育孩子时要尊重孩子的真实感受,因势利导;人要努力适应、遵守社会规范;要多考虑他人的感受等。(3)综合角度。可立意为:人既要保有本真,尊重自我,又要努力适应社会规范等。
例文
适于己,方为最好
弱水三千,只取那一瓢饮。纷繁尘世,事物实乃多也。为人处世,百千方式。而物不独取华表,事非随波而流。苍苍世间,唯有适于己,方为最好。
梅避繁春而居凌寒,终得傲雪高洁之美名;竹无丽花而挺立直上,成千古不屈佳话。自己的生活自己的人生,该有自己的选择,选择最适合于自己,最能让自己活出价值的,才是最好的生活方式。
记得有个爱反穿袜子的男孩,即使父亲帮他把袜子穿好,他也会脱下反穿,父亲责备时他回应:“线头在里面,会使我的脚不舒服,我当然要把袜子翻过来。”天真的回应体现了男孩对适于自己的方式的追求,是啊,舒服才重要,适合自己的才是最好。
男孩的选择值得肯定,因为适于己的选择,于个人而言,是走向梦想彼岸的大道。国人引以为傲的刘翔,当初专攻的是跳远,但教练的慧眼识金,引他入了一百一十米栏,这个对黄种人来说绝对弱势的项目,却成就了一段飞人佳话,原因很简单,它适合刘翔,而适合才是最好的。
再看至今仍有许多人为之叹息的弘一法师,才华横溢的他本可凭借超群的才华享人世富贵,但他最终放弃了尘缘,在佛门净地享另一种人生。且不论俗家与佛门孰优孰劣,然法师觉得佛门清香更适于己,所以选择离开了红尘。而法师的圆满与千古佳传,不正是对适于己才是最好的最佳诠释吗
而另一位才子,南唐后主李煜,却因错生帝王之家,终落得才华难以尽展且国破家亡的悲惨境地,如今,后人只得吟念着那些伤感的词句来惋惜这位没能过上适于己之生活的才子了。
适于己方为最好,于个人如此,于民族国家亦如此。近代欧美因资本主义而雄起,国人便学之,但洋务运动、辛亥革命却也未能让中国走上富强,直到马克思主义燎原古老华夏,中华民族才重新奋起。适于己才最好,适于新中国的社会主义才是我国最好的选择。
而三年灾荒,十年“文革”,中国又来到了历史的十字路口,一代伟人邓小平为中国点燃了前进的明灯,中国摒弃了苏联的模式,选择了适合自己的改革开放之路,而三十多年的腾飞证明改革开放是新时代中国最好的选择!
人于世间寻寻觅觅,终需各取所需,然而留一份坚持与清醒,牢记万物之中适于己才是最好。并为寻觅适于己不懈奋斗,如是,才能实现自身价值。而此理,于个人,于社会,于国家,岂有异乎
点评本文立意切合题意,观点明确,全文紧扣“适合自己的才是最好的”这一观点展开,中心突出;文章用刘翔、弘一法师、李煜以及中华民族的选择为材料,可谓材料丰富,而且从个人到国家民族,形成了递进关系,思路通畅,气魄宏大。文体特征明显,结构严谨,是一篇规范的议论文。第二单元过关检测
(时间:90分钟　满分:100分)
一、选择题(12分,每小题3分)
1.下列词语中,加点字的注音全对的一项是(　　)
A.鱼凫(fú)　　　　　　猿猱(róu)
巉岩(chán)
啮噬(niè)
B.玉露(lòu)
朔漠(shuò)
省识(xǐng)
霜鬓(bìn)
C.恬然(tián)
媲美(bì)
霓裳(cháng)
间关(jiān)
D.惘然(wǎng)
宵柝(tuò)
马嵬(wéi)
未卜(bǔ)
解析A项,
“猱”应读“náo”;B项,“露”应读“lù”;C项,“媲”应读“pì”。
答案D
2.对下列加点词的解释,有误的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析B项,暗:这里是悄悄的意思。
答案B
3.下列句中加点词的用法,不同于其他三项的一项是
(　　)
A.上有六龙回日之高标
B.环珮空归夜月魂
C.玉露凋伤枫树林
D.遂命酒,使快弹数曲
解析D项,“酒”,名词作动词,摆酒席;其他三项是使动用法。
答案D
4.从文言句式的角度看,下列句子中与其他三句不同的一句是(　　)
A.转徙于江湖间
B.蜀道之难,难于上青天
C.问其人,本长安倡女
D.尝学琵琶于穆、曹二善才
解析C项为判断句,其他三项为介词结构后置。
答案C
二、阅读理解(31分)
(一)导学号50590039阅读下面的文字,完成第5~7题。(9分,每小题3分)
节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原始也最普遍的三位一体的艺术所同具的一个要素。节奏不仅见于艺术作品,也见于人的生理活动。人体中呼吸、循环、运动等器官本身的、自然的、有规律的起伏流转就是节奏。人用他的感觉器官和运动器官去应付审美对象时,如果对象所表现的节奏符合生理的自然节奏,人就感到和谐愉快,否则就感到“拗”或“失调”,就不愉快。例如听京戏或鼓书,如果演奏艺术高超,像过去的杨小楼和刘宝全那样,我们便觉得每个字音和每一拍的长短高低快慢都恰到好处,有“流转如弹丸”之妙。如果某句落掉一拍,或某板偏高或偏低,我们全身筋肉就仿佛突然受到一种不愉快的震撼,这就叫作节奏感。为了跟上节奏,我们常用手脚去“打板”,其实全身筋肉都在“打板”。这里还有心理上的“预期”作用。节奏总有一种习惯的模式。听到上一板,我们就“预期”下一板的长短高低快慢如何,如果下一板果然符合预期,美感便加强,否则美感就遭到破坏。在这种美或不美的节奏感里,你能说它是纯粹主观的或纯粹客观的吗 或者说它纯粹是心理的或纯粹是生理的吗
节奏是主观与客观的统一,也是心理和生理的统一,它是内心生活(思想和情趣)的传达媒介。艺术家把应表现的思想和情趣表现在音调和节奏里,听众就从这音调节奏中体验或感染到那种思想和情趣,从而引起同情和共鸣。
举具体事例来说,试比较分析一下这两段诗:
噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天……其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!
——李白《蜀道难》
昵昵儿女语,恩怨相尔汝。划然变轩昂,勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬……跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。
——韩愈《听颖师弹琴》
李诗突兀沉雄,使人得到崇高风格中的惊惧感觉,节奏比较慢,起伏不平。韩诗变化多姿,妙肖琴音由缠绵细腻,突然转到高昂开阔,反复荡漾,紧接的两句就上升的艰险和下降的突兀作了强烈的对比。音调节奏恰恰传出琴音本身的变化。正确的朗诵须使音调节奏暗示出意象和情趣的变化发展,这就必然要引起呼吸、循环、发音等器官乃至全身筋肉的活动。你能离开这些复杂的生理活动而谈欣赏音调节奏的美感吗 你能离开这种具体的美感而抽象地谈美的本质吗
节奏主要见于声音,但也不限于声音,形体长短、大小、粗细相错综,颜色深浅、浓淡和不同调质相错综,也都可以见出规律和节奏。建筑也有它所特有的节奏,所以过去美学家们把建筑比作“冻结的或凝固的音乐”。一部文艺作品在布局上要有“起承转合”的节奏。我读姚雪垠的《李自成》,特别欣赏他在戎马仓皇的紧张局面之中穿插些明末宫廷生活之类安逸闲散的配搭,既见出反衬,也见出起伏的节奏,否则便会平板单调。我们有些音乐和文学方面的作品往往一味高昂紧张,就有缺乏节奏感的毛病。“张而不弛,吾不为也!”
(节选自朱光潜《从生理学观点谈美与美感》,有改动)
5.下列关于“节奏”的表述,不符合题意的一项是(　　)
A.音乐、舞蹈和歌唱,这些最原始、最普遍的三位一体的艺术不能缺少的一个要素是节奏。
B.节奏可以是呼吸、循环、运动等人体器官符合生理自然规律的起伏流转。
C.当我们面对审美对象时,审美对象表现的节奏必须符合我们的生理自然节奏。
D.引起听众同情共鸣的艺术,艺术家一定会把应表现的思想和情趣表现在音调和节奏里。
解析C项,“必须符合我们的生理自然节奏”错。
答案C
6.下列理解,不符合原文意思的一项是(　　)
A.欣赏高超的艺术表演,当觉得每个字音和每拍的长短高低快慢都恰到好处时,这说明我们进入到一种美的节奏感里。
B.欣赏艺术表演,当全身筋肉仿佛突然受到一种不愉快的震撼时,这说明我们的筋肉打板时没有跟上节奏。
C.《蜀道难》的节奏较慢且起伏不平,李白在突兀沉雄的气象中让人得到崇高风格中的惊惧感觉。
D.《听颖师弹琴》变化多姿,琴音妙肖,是因为诗的音调节奏传达了琴音本身的变化。
解析B项,“这说明我们的筋肉打板时没有跟上节奏”错。让我们感到“不愉快的震撼”的原因是审美对象所表现的节奏不符合我们生理的自然节奏,以及不高明的表演的节奏同我们的心理“预期”之间产生了偏差。
答案B
7.根据原文内容提供的信息,下列理解分析不正确的一项是(　　)
A.运用正确的音调、节奏传达出作品的意象情趣及变化发展,这样的朗读一定很有美感。
B.节奏见于多种艺术形式中,因为无论是声音、形状、色彩抑或语言文字,都有自己的起伏流转。
C.“张而不弛,吾不为也!”作者引用这句话是为了说明特别高昂、紧张的音乐、文学作品,我们一般人是完成不了的。
D.节奏感既是客观的也是主观的,既是生理的又是心理的;第一段结尾的两个反问,说明了节奏美感的特性。
解析C项,“特别高昂、紧张的音乐文学作品,我们一般人是完成不了的”错,引用这句话是为了强调高明的艺术家是不会创造缺乏节奏感的作品的。
答案C
(二)导学号50590040阅读下面两首唐诗,完成第8~9题。(7分)
杨柳枝词①
白居易
一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。
永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁
勤政楼西老柳
白居易
半朽临风树,多情立马人。
开元一枝柳,长庆②二年春。
注①白居易于武宗会昌二年(842)以刑部尚书致仕后寓居洛阳,后为避朋党倾轧,自请外放。②长庆:唐穆宗年号,公元822年,距开元时期已近百年。
8.请简要分析两首诗在思想感情上有何不同。(3分)
解析第一首中,作者将一株美好的垂柳,置于荒凉冷落的处境。诗人对垂柳表达了深深的惋惜之情。第二首诗的开始两句,把读者带到了一个物我交融、物我合一的妙境。树就是诗人,诗人就是树,“半朽”和“多情”,归根到底都是诗人的自画像,“树”和“人”都是诗人自指。这两句情景交融,彼此补充,相互渗透。寥寥十字,韵味悠长。
参考答案前者表现对柳的痛惜和对人才埋没的感慨。通过描写柳的风姿可爱和无人可属(无人赏识),尽显凄凉之情。后者表现了诗人对历史变迁、自然变化和人世沧桑的感慨。诗人以牵马临风立于老树之旁的凄清图景表现了这一情感。
9.两首诗在表现手法上有何异同 请作简要分析。(4分)
解析第一首诗第三句写柳树的孤寂落寞,同前两句所写的动人风姿,正好形成鲜明对比;而对比越是鲜明,越是突出了感叹的强烈。这首咏物诗,抒发了对永丰柳的痛惜之情,实际上就是对当时政治腐败、人才埋没的感慨。第二首前两句用优美的画笔,后两句则是用纯粹的史笔,作为前两句的补笔,把百年历史变迁、自然变化和人世沧桑隐含在内,这是诗人的大手笔。
参考答案不同:前者主要是咏物抒怀,通过写柳的繁茂、生机盎然、轻盈袅娜等特点,以物喻人,表达了无人赏识的感伤之情。后者主要是借景抒情(情景交融),以半朽老柳历经沧桑之态表现感伤之情。
(三)导学号50590041阅读下面的唐诗,完成第10~11题。(7分)
回中牡丹为雨所败(其二)
李商隐
浪笑榴花不及春,先期零落更愁人。
玉盘迸泪伤心数,锦瑟惊弦破梦频。
万里重阴非旧圃,一年生意属流尘。
前溪舞罢君回顾,并觉今朝粉态新。
10.请分析颔联描写牡丹的角度。(3分)
解析李商隐借牡丹感慨身世,物我一体。颔联进一步描绘赏花人与落花的情牵意连:点点水珠滴满花冠,如同泪洒玉盘,令人伤感;萧萧风雨阵阵袭来,好似锦瑟哀弦,惊人睡梦。
参考答案上句从视觉角度描写牡丹:那点点水珠滴满花冠,如同泪洒玉盘,令人伤感;下句从听觉角度描写牡丹:那萧萧风雨阵阵袭来,好似锦瑟哀弦,惊人睡梦。
11.这首诗中的“牡丹”有什么象征意义 请结合李商隐的生平进行简要分析。(4分)
解析颈联转成无限怜惜:重重阴霾笼罩着衰红满地的园圃,蓬勃生机化为尘埃,万事皆空。尾联表现赏花人对残红的留恋;当风雨和落红都不复存在的时候,回想起粉蕊曾经的娇态,便觉得它竟是那么可爱!整首诗寄情于物,含蓄蕴藉。
参考答案牡丹象征遭受打击和排挤的诗人。李商隐有才华,有理想追求,但屡遭打击,有志难酬,就像诗中的牡丹,为雨所败。诗中的牡丹正处于万里阴霾的环境中,生气荡涤殆尽。想必日后遭受的摧残将远甚于今日。作者悲叹牡丹,实际上是悲叹自己。
(四)导学号50590042阅读下面这首唐诗,完成第12~13题。(8分,每小题4分)
听　筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影 何处空楼思月明
更入几重离别恨,江南歧路洛阳城。
12.这首诗题目是《听筝》,首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受 请作简要分析。
解析筝声像柳条拂着春风,絮絮话别;又像杜鹃鸟绕着落花,啁啁啼血。那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景,仿佛呈现在我们的眼前;春风、杨柳、花、鸟,情怀逼露,更加渲染出一片伤春惜别之情。
参考答案作者运用通感的艺术手法来描写听到的音乐美,将抽象的筝乐具体化;用比喻的修辞手法,将追逐乐声的过程比作“逐春风知柳态”“随啼鸟识花情”的过程,形象生动,使读者切身感受到音乐的悲切和变化莫测的情思伤感;以视觉写听觉,化无形为有形,更加形象可感。
13.有人说,颈联中的“独”与“空”堪称诗人炼字的典范,请对这两个字作简要赏析。
解析这一联则写人世的悲欢,更加真切感人。那低沉、幽咽的筝声,好似谁家的白发老母枯坐灯前,因游子不归而对影啜泣;又好似谁家的红颜少妇伫立楼头,因丈夫远出而望月长叹。
参考答案“独”字突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象;“空”字表现离人远行、无所依从的情景;这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛,极写了人物内心的忧郁和思念。
三、名句默写(5分)
14.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选其中五句)
(1)西当太白有鸟道,　　　　　　　。
(2)　　　　　　　,百年多病独登台。
(3)画图省识春风面,　　　　　　　。
(4)千呼万唤始出来,　　　　　　　。
(5)　　　　　　　,望帝春心托杜鹃。
(6)　　　　　　　,此时无声胜有声。
(7)　　　　　　　,心有灵犀一点通。
答案(1)可以横绝峨眉巅　(2)万里悲秋常作客
(3)环珮空归夜月魂　(4)犹抱琵琶半遮面　(5)庄生晓梦迷蝴蝶　(6)别有幽愁暗恨生　(7)身无彩凤双飞翼
四、语言运用(12分,每小题4分)
15.请根据唐人张敬忠《边词》中的诗句“即今河畔冰开日,正是长安花落时”,发挥想象,写一段文字,要求做到情景交融。80字左右。
解析扩写要求跟原语段在意义、风格、意境上相一致,这两句诗“即今河畔冰开日,正是长安花落时”通过对比手法,写出了两地自然环境的差异,衬托出战士戍边的辛苦。
参考答案荒寒的边地,河冰刚解冻,春天的脚步隐约可闻,春天的身影、色彩却仍然未见;而此时的长安早已春意阑珊。边地的春天来得好迟呀,引起了守边将士对长安深深的怀念。
16.导学号50590043在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20字。
在传统思想,特别是儒家思想的束缚之下,中国人勇于言义,羞于言财。但是,这种情形并不是①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。在传统社会生活中,中国人对财的追求可谓始终如一。自从个人财产出现以后,②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,民间对财神的崇拜就是追求财富的一种表现形式。在供奉财神之时,人们把对财富的渴望③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,几炷香火,一片痴情。
解析解答此题,先要大致把握文段意思,然后根据具体语境补写。第①处要注意前文的“但是”一词,注意与“勇于言义,羞于言财”的不同;第②处注意横线后面的文字的提示作用;第③处要结合“供奉财神”“几炷香火”等词的提示作用。
参考答案①人们心态的真实写照　②追求财富就成为一种普遍的社会现象　③宗教仪式化
17.下面是某机构调查得出的“春节不同年龄段网购人数比例对照表”。用简明的语言概括下表所包含的主要信息,填在横线上,表述中不得出现具体数字。
春节不同年龄段网购人数比例
20~30岁
85%
31~40岁
76%
41~50岁
58%
总计
73%
从上面表格中可以看出,A　　　　　　。但即便是41~50岁的被访者,考虑网购的比例也达到了近六成。这表明:B　　　　　　。
解析解答此题,首先要先了解表格中各栏目的名称,再从不同角度比较各栏目中的数字,尤其要注意数字变化所传达的信息。
答案示例A.随着年龄段的增高,选择网购的人的比例不断降低(或呈下降趋势)。(或“随着年龄段的降低,选择网购的人的比例不断增加”)
B.网购也成为了中年人重要(或主要)的购物方式。
五、作文(40分)
18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
正能量指的是一切予人向上的希望,是促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。
每个人的心里都潜藏着巨大的正能量,正确使用这种能量,足以成就丰功伟业。相反,如果正能量不足,就会产生巨大的负能量,足以让你一事无成。每个人都应积极积蓄正能量,疏导负能量。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。
写作指导“正能量”是人生话题,也是社会话题和时代话题。强调社会主义的核心价值观,就必须重视并发挥正能量的作用。最近,“最美”一词广为传播,从“最美妈妈”到“最美司机”,从“最美教师”到“最美青年”……这些“最美”中寄托着人们对美好事物的赞美、追求与期盼,实际上就是“正能量”效应,国家和社会需要正能量。
要写好这篇文章,关键要整体把握材料,明确主旨,选好角度。题目提供的材料由4句话组成,每句话中都有“正能量”,所以,写作的“落脚点”应该放在“正能量”上,同时兼顾“负能量”。围绕“正能量”,可以作如下思考:拥有正能量的人,能乐观地生活,他们相信人生路上的坎坷也是一种风景,值得留恋和珍惜。拥有正能量的人,人生目标明确,能坚定信念,为之不懈努力;心灵疲倦时,他们知道如何调整,让心灵重获能量。拥有正能量的人,拥有大智慧,他们分得清黑白曲直,不会在人生的道路上跑偏,也不会随波逐流。他们不会扭曲事物的本质,不会夸大事情的阴暗面。他们明白人人都有弱点,也知道如何去克服人性的弱点和发挥人性的优点。写作时,要密切联系社会实际和生活实际,充分表达真知灼见。同时,发表议论时,看问题要辩证,要客观公正,多层次挖掘,写出深度和广度来。
立意角度:
(1)自我成长需要正能量。
可以从自我角度落笔,写一篇记叙文,讲述自己在正能量的支配下奋发努力的故事,或如何在前进路上将负能量转化为正能量。也可以写议论文,阐述正能量对自己的促进作用,负能量对自己的阻碍作用。
(2)社会进步需要正能量。
可以从社会角度落笔,重点阐明社会发展需要正能量,一个良性的社会需要开掘正能量,减少负能量。
(3)人生发展需要正能量。
在一个人的生命长河中,要积极寻找和积蓄正能量,唯有如此,才能鼓舞自己发挥潜能,不断朝着人生目标奋进。同时,要自觉抵制负能量,不断校正人生航向。
(4)漫谈正能量和负能量的不同作用。
阐明什么是正能量和负能量,两者有何不同作用;如何培养正能量,有效发挥正能量的作用;如何克服负能量,变负能量为正能量,塑造美好心灵,促进民族进步,推动历史发展。
例文
寻找正能量
米兰·昆德拉曾说:“每个人心中都有一粒希望的种子,种子会发芽、成长,最后成为参天大树。”而正能量,就是种子成长必不可少的养料。
寻找正能量,哪怕有再多困难。英国科学家史蒂芬·霍金,从21岁起就只能在轮椅上生活,全身上下只有两只眼睛和三根手指可以活动,但他从未放弃过对宇宙、对科学的探索,如他自己所说:“我还有会思考的大脑。”霍金并没有因为身体的残疾而自暴自弃,反而把更多的时间投入到对外星文明的探索、对黑洞的解释中。心中的正能量,帮他摆脱了囚禁身躯的“果壳”,探寻“宇宙”,身虽有疾,然而思想无疆。
寻找正能量,并发挥其作用,终有一天,你会成功。当然,如果没有正确使用正能量,就会产生巨大的负能量,让你一事无成。
最近有一则新闻,山东某学校成绩全年级第一的同学,因为班里没有人愿意与其同桌,一怒之下跳楼。这位同学没有寻找到心中的正能量,他的心是灰暗的,充斥着巨大的负能量;他只追求成绩,而忽略了人际交往,如果他能寻找到心中的正能量,与人为善,多与同学沟通,或许就不会有这般荒唐而可悲的结局。克服心中的负能量,才能有更好的进步与发展。
留心观察,你会发现,其实正能量无处不在。
学习中,正能量也许就在你努力钻研出一道数学题的喜悦里;生活中,正能量也许就在你帮助父母做家务时父母欣慰的眼神里。
正能量是在热情似火的足球赛场上感受到的生命律动,是从扣人心弦的经典名著中汲取的精神营养,是见义勇为的举动,是助人为乐的背影,也是陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的怡然自得。正能量无处不在,只等你去开掘。
寻找正能量,用正能量浇灌希望的种子,就会收获精彩的人生,就会拥有怒放的生命。
点评文章用名言开篇,形象生动地阐明正能量在人成长过程中的重要作用;接着从正反两方面论证了正能量的重要作用,进而转入论述正能量在学习、生活,社会、历史等各方面的表现;最后水到渠成地得出结论。9　劝　　学
基础夯实
1.下列没有通假字的一项是(　　)
A.虽有槁暴,不复挺者
B.君子生非异也,善假于物也
C.君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣
D.非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也
解析A项,“有”通“又”;B项,“生”通“性”;C项,“知”通“智”。
答案D
2.对下列句子中“一”的解释有误的一项是(　　)
A.用心一也(专一)
B.古今一也(相同)
C.一身是胆(表示数目)
D.六王毕,四海一(统一)
解析C项中的“一”为形容词,意思是“全”。
答案C
3.下列每组加点文言虚词的用法,相同的一项是
(　　)
A.于
B.而
C.则
D.焉
解析D项,都是兼词“于此”,在这里,在那里。A项,比/对/比;B项,连词,表修饰/连词,表并列/连词,表转折;C项,表判断/连词,就/假设复句中引出结果,那么,就。
答案D
4.从词类活用的角度看,下列各句中加点词的用法不同于其他三项的一项是(　　)
A.君子博学而日参省乎己
B.假舟楫者,非能水也,而绝江河
C.上食埃土,下饮黄泉
D.箕畚运于渤海之尾
解析B项是名词用作动词,其他三项是名词用作状语。
答案B
5.下列各句中加点的词语,意思与现代汉语基本相同的一项是(　　)
A.学不可以已
B.木直中绳,譸以为轮
C.君子博学而日参省乎己
D.非蛇鳝之穴无可寄托者
解析A项中的“可以”和现代汉语基本相同,其他三项都属于古今异义词。
答案A
6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)青,取之于蓝,而青于蓝;　。
(2)君子博学而日参省乎己,　。
(3)假舆马者,非利足也,　　　　　　　。
(4)　　　　　　　　　　　;不积小流,无以成江海。
(5)蟹六跪而二螯,　　　　　　　　　　,用心躁也。
答案(1)冰,水为之,而寒于水　(2)则知明而行无过矣　(3)而致千里　(4)故不积跬步,无以至千里　(5)非蛇鳝之穴无可寄托者
能力提升
一、延伸阅读
导学号50590046阅读下面的文言文,完成第7~10题。
李贤,字贤和,自云陇西成纪人,汉骑都尉陵之后也。陵没匈奴,子孙因居北狄。大统末,以贤兄弟著勋,追赠司空公。
贤幼有志节,不妄举动。尝出游,逢一老人,鬓眉皓白,谓曰:“我年八十,观士多矣,未有如卿。卿必为台牧,努力勉之。”九岁,从师受业,略观大指而已。或讥其不精,答曰:“贤岂能领徒授业 至如忠孝之道,实铭于心。”问者惭服。十四遭父忧,抚训诸弟,友爱甚笃。
魏永安中,万俟丑奴据岐、泾等州反,孝庄遣尔朱天光击破之。天光令都督长孙邪利行原州事,以贤为主簿。累迁高平令。贺拔岳为侯莫陈悦所害周文帝西征贤与其弟远穆等密应侯莫陈崇以功授都督仍守原州及大军至秦州悦弃城走。周文命兄子导追之,以贤为先锋,至牵屯山及之。以功授假节、抚军将军、大都督。
魏孝武西迁,周文令贤率骑迎卫,封上邽县公。俄授左大都督,还镇原州。大统二年,州人豆卢狼害都督大野树儿等,据州城反。贤率敢死士一战败之,狼斩关遁走,贤追斩之。八年,授原州刺史。周文之奉魏太子西巡,至原州,遂幸贤第,让齿而坐,行乡饮酒礼。后帝复至原州,令贤乘路车,备仪服,以诸侯会遇礼相见。然后幸贤第,欢宴终日,凡是亲族,颁赐有差。恭帝元年,进爵西河郡公。后以弟子植被诛,贤坐除名。保定二年,诏复贤官爵,仍授瓜州刺史。
武帝及齐王宪之在襁褓,不利居宫中,周文令于贤家处之,六载乃还宫。因赐贤妻吴姓宇文氏,养为侄女,赐与甚厚。
四年,王师东讨,西道空虚,虑羌、浑侵扰,乃授贤河州总管。河州旧非总管,至是创置。贤乃大营屯田,以省运漕,多设斥候,以备寇戎,于是羌、浑敛迹。五年,宕昌寇边,乃于洮州置总管府以镇遏之。遂废河州总管,改授贤洮州总管。属羌寇侵扰,贤频破之,虏遂震慑,不敢犯塞。
武帝思贤旧恩,征拜大将军。于京师薨,帝亲临,哀动左右。赠使持节、柱国大将军、大都督、十州诸军事、原州刺史,谥曰桓。
(选自《北史·列传第四十七》,有删节)
7.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)
A.贺拔岳为侯莫陈悦所害/周文帝西征贤/与其弟远穆等密应侯莫陈崇/以功授都督/仍守原州/及大军至秦州/悦弃城走
B.贺拔岳为侯莫陈悦所害/周文帝西征/贤与其弟远穆等密应侯莫/陈崇以功授都督/仍守原州/及大军至秦州/悦弃城走
C.贺拔岳为侯莫陈悦所害/周文帝西征/贤与其弟远穆等密应侯莫陈崇/以功授都督/仍守原州/及大军至秦州/悦弃城走
D.贺拔岳为侯莫陈悦所害/周文帝西征贤/与其弟远穆等密应侯莫/陈崇以功授都督/仍守原州/及大军至秦州/悦弃城走
解析可先通读语句,疏通其大致意思,然后再断句。通读时,力求综合运用已学的文言知识,顾及前后文,把握片段的主要“信息”。语段中的人名较多,断句时要注意人名的完整性,如侯莫陈悦、侯莫陈崇。主谓句也较多,可根据“××做了××事”的句式来断句,另外,还要抓住语段中的一些关键句式和词语,如“为……所”“以”“及”等。
答案C
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)
A.台牧,在文中是大官的意思。牧,古代由“放牧的人”引申为“最高统治者或地方州官”。
B.忧,古代有“父母的丧事”之意。
C.文中周文帝对自己能进入李贤的府第感到很荣幸,所以说是“幸贤第”。
D.古人对“死”有多种避讳的说法,天子用“崩”,诸侯用“薨”,大夫用“卒”,士用“不禄”,庶人则用“死”。
解析C项,封建时代皇帝亲临某处称为幸某处。所以“周文帝”“感到很荣幸”的说法错误。
答案C
9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)
A.李贤年少有志,曾被一位白发老者褒奖。李贤后来果真立了功而做官,这恰好应验了老者的预言。
B.李贤屡立战功,先是独立平了万俟丑奴、豆卢狼的反叛,后又打败了羌寇的侵扰,扫除了边患。
C.李贤深受宠爱,周文帝曾两次到他家喝酒,他去世时武帝亲自前去吊唁,哀伤之情感动了身边的人。
D.李贤仕途较顺,除了因弟弟的儿子李植被诛杀受牵连获罪除名免官一次外,他的官位多是升迁。
解析B项,“先是独立平了万俟丑奴、豆卢狼的反叛”错,平万俟丑奴反叛时,都督长孙邪利代理原州刺史,李贤只是任主簿,所以并不是他独立平定的。
答案B
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)周文之奉魏太子西巡,至原州,遂幸贤第,让齿而坐,行乡饮酒礼。
(2)贤乃大营屯田,以省运漕,多设斥候,以备寇戎,于是羌、浑敛迹。
解析第(1)句,之,助词,用于主谓之间,取消句子独立性;幸,皇帝驾临某地;第,府第;齿,年龄。第(2)句,乃,于是;省,减省;敛,收敛。
参考答案(1)周文帝奉魏太子的诏命向西巡视时,到达原州,就亲临李贤府第,论年龄大小相让而坐,行乡饮酒礼。
(2)李贤于是大规模实行屯田,以此来减省转运军粮,又多设侦察兵,来防备敌军来犯,于是羌、吐谷浑有所收敛。
参考译文李贤,字贤和,自称是陇西成纪人,是汉朝骑都尉李陵的后人。李陵死于匈奴,他的子孙因此居住在北狄。西魏大统末年,因为李贤兄弟有显著功勋,追赠司空公。
李贤年幼时就有志向节操,不做出格的事。曾经外出游玩,遇到一位老人,鬓发眉毛都已经雪白,对他说:“我年龄八十岁了,观察过的男子很多,没有像你这样的。你今后必定要做大官,努力发奋吧。”九岁时,拜师读书,粗略观览大概意思而已。有人讥笑他学业不精,他回答说:“我李贤岂能教人读书 至于忠孝之道,其实已经铭记在心。”询问他的人惭愧佩服。十四岁时父亲去世,李贤抚养教育几个弟弟,十分友爱。
北魏永安年间,万俟丑奴占据岐州、泾州等地反叛,孝庄帝派遣尔朱天光打败他。天光命令都督长孙邪利代理原州刺史,用李贤为主簿。多次升迁,任高平县令。贺拔岳被侯莫陈悦杀害,周文帝向西征伐,李贤和他弟弟李远、李穆等秘密响应侯莫陈崇。凭借功劳被授予都督的官职,仍旧镇守原州。等到大军到达秦州,侯莫陈悦弃城逃走。周文帝命令他哥哥的儿子宇文导追击陈悦,用李贤为先锋,到牵屯山追上陈悦。凭借功劳被授予假节、抚军将军、大都督。
魏孝武帝西迁,周文帝命令李贤率领骑兵迎接护卫,封上邽县公。不久被授命为左大都督,回去镇守原州。西魏大统二年,州人豆卢狼杀害都督大野树儿等人,占据州城反叛。李贤率领敢死队员一战就打败了他,豆卢狼攻破城门逃走,李贤追上将他斩杀。大统八年,任命为原州刺史。周文帝奉魏太子的诏命向西巡视时,到达原州,就亲临李贤府第,论年龄大小相让而坐,行乡饮酒礼。后来周文帝又到原州,让李贤乘诸侯坐的路车,备办仪仗礼服,以诸侯会见的礼节相见。然后亲临李贤的府第,欢乐宴饮一整天,凡是李贤亲族,都按照等级给予不同奖赏。西魏恭帝元年,进爵位西河郡公。后来因为弟弟的儿子李植被诛杀,李贤受牵连获罪除名免官。周武帝保定二年,诏令恢复李贤的官爵,仍任命他为瓜州刺史。
武帝和齐王宇文宪在襁褓中时,不便于住在宫中,周文帝命令在李贤家里抚养,六年后才回到宫中。因此赐李贤妻子吴氏姓宇文氏,收养为侄女,赏赐很丰厚。
保定四年,王师东征,西路空虚,恐怕羌、吐谷浑乘虚侵扰,就任命李贤为河州总管。河州以前未曾设总管,到这是首次设立。李贤于是大规模实行屯田,以此来减省转运军粮,又多设侦察兵,来防备敌军来犯,于是羌、吐谷浑有所收敛。保定五年,宕昌侵犯边境,于是在洮州设置总管府来震慑遏制他们。于是撤销河州总管,改任李贤为洮州总管。正值羌人侵犯扰乱,李贤多次打败他们,敌人于是震动恐惧,不敢侵犯边界。
武帝思念李贤旧日恩情,征召李贤回朝授大将军。李贤在京师去世,武帝亲临祭奠,哀伤之情感动左右的人。赠使持节、柱国大将军、大都督、十州诸军事、原州刺史,谥号桓。
二、语言运用
11.许多脍炙人口、流传至今的古训,不仅寓意深刻,而且对人们有警示作用。例如,“学不可以已”的意思是学习不能够停下来,要活到老学到老。这则古训提示我们要树立终身学习的观念。请向大家推荐一条你最喜欢的古训,要求语言简明、连贯。
(1)我最喜欢的一句古训:

(2)这句古训的意思是:

(3)推荐理由:

(4)这句古训警示人们

解析根据题目中的提示,首先,要找一句古训(如题干中的“学不可以已”),古训实质上就是古代格言、俗语,是中国传统文化的精髓;其次,指出这则古训的含意(如题干中的“学习不能够停下来,要活到老学到老”),实质上就是用现代汉语翻译,指出它的字面意思;再次,要联系个人及现实阐明喜欢的原因;最后,指出它的教育意义(如题干中的“要树立终身学习的观念”)。
答案示例(1)己所不欲,勿施于人。
(2)自己不愿要的,不要施加给别人。
(3)这句古训告诉我们要克服自私自利的狭隘思想,真正实现人与人之间的和谐共处。
(4)要换位思考,尊重他人。
12.导学号50590047《重庆商报》刊登了一篇名为《“学霸笔记”网上热卖,用了就能成“学霸” 》的报道。文中说,时下“学霸笔记”受到了不少人的追捧,不少家长都把其当成提高孩子学习成绩的“灵丹妙药”,通过各种途径寻求。迎合这些需求,一些电商平台上出现了各种“状元笔记”“学霸笔记”,有的全套价格达数百元。请你对这则新闻发表微博评论。要求:观点鲜明,阐述合理,语言流畅,60~80字。
解析可以从原因、方法或弊端的角度阐发,也可以从其本质、根源、趋向、联系等角度阐发或引申,注意点评要合理。
参考答案追捧“学霸笔记”的行为是一种盲目的行为。学习是要靠自己去探索去总结的,妄图借用别人的成果,寻找捷径是不可能有实际效果的。为这种没有实际效用的“学霸笔记”付出高价更是一种不明智的行为。第一单元
1　林黛玉进贾府
基础夯实
1.下列加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A.阜盛(fù)　　　　　内帏(wéi)
敕造(chì)
插屏(bǐng)
B.绾着(wǎn)
宫绦(tāo)
盥手(guàn)
忖度(cǔn)
C.漱盂(shù)
懵懂(měng)
伺候(sì)
翠幄(wò)
D.两靥(yān)
杜撰(zhuàn)
纨绔(kù)
瞋视(chēn)
解析A项,“屏”应读“píng”;C项,“伺”应读“cì”;D项,“靥”应读“yè”。
答案B
2.下列各组词语中,没有错别字的一项是(　　)
A.台矶　　嫡亲　　恍若　　蘖根祸胎
B.放诞　　鬓发　　效颦　　疯疯颠颠
C.丫鬟　　怯弱　　理睬　　敛声屏气
D.惫懒　　陪侍　　轩峻　　憨玩至极
解析A项,“蘖”应为“孽”;B项,“颠”应为“癫”;D项,“玩”应为“顽”。
答案C
3.依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是
(　　)
(1)中央电视台“百家讲坛”节目《刘心武揭秘<红楼梦>》播出后,刘教授的精彩演讲,使广大电视观众进一步　　　了“《红楼梦》文化”的博大精深。
(2)这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样　　　的人物,我今儿才算见了!”
(3)她身体　　　,很容易让人想到那个“闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风”的林妹妹。
A.领略　　标准　　怯懦
B.领悟
标致
怯弱
C.领略
标致
怯弱
D.领悟
标准
怯懦
解析“领略”,了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味;“领悟”,领会,理解。“标致”,女子相貌、姿态美丽;“标准”,本身合于准则,可供同类事物比较核对的。“怯弱”,胆小软弱;“怯懦”,胆小怕事。
答案C
4.导学号50590000下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(　　)
①《红楼梦》这部中国古典文学的巅峰之作,经曹雪芹呕心沥血,“披阅十载,增删五次”,才完成了前八十回。
②河西走廊曾是佛教东传的要道,这里还留存着大址的石窟群,大小石窟俯拾即是,东西方文化在这里相互激荡,积淀下蔚为壮观的历史文明。
③在对待利比亚局势的态度上,英国又一次紧跟美国顺风吹火,这纯系英美关系的惯性使然,尤其显示了它们当前特别需要相互借重的一面。
④王校长的一席话果然起到了抛砖引玉的作用,与会的人就如何提高教学质量纷纷提出了自己的见解和建议。
⑤随着计算机科学技术和互联网技术的快速发展,网络写手逐渐作为一个职业发展起来。一时间网络平台的文坛泥沙俱下,多数作品难称文学之名。
⑥读古代典籍,很多时候我们总是否定古代的一些人士,其实我们没有资格对古人嗤之以鼻,因为我们现在自以为是的观念意识又有多少不属于发昏之列呢
A.①②④　　　　　B.①③⑤
C.②③⑥
D.④⑤⑥
解析成语题的考查,首先要明确成语的意思,然后再根据语境考虑。呕心沥血:形容费尽心血。俯拾即是:只要弯下身子来捡,到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。顺风吹火:比喻顺着形势做事,费力不多,事情容易做。抛砖引玉:敬谦错位,这是谦辞,不能用于别人。泥沙俱下:泥土和沙子都跟着流下来,比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。嗤之以鼻:指用鼻子吭气,表示看不起。
答案B
5.导学号50590001下列各项中,没有语病的一项是
(　　)
A.2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》,是我国首部关于全民阅读的地方政府规章,普通人的阅读权益因此获得了法律保障。
B.近年来,生态保护意识渐入人心,所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时,一些地方在权衡之后往往会选择前者。
C.2014年底,我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功,确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。
D.对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测,确保用血安全,是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。
解析A项,成分残缺,把“实施了”中的“了”改为“的”。B项,不合逻辑,“生态保护意识渐入人心”与“一些地方在权衡之后往往会选择前者”自相矛盾,改为“一些地方在权衡之后往往会选择后者”(或“所以”使用不当,前后不存在因果关系)。C项,缺介词,在“确保”前加“为”。
答案D
能力提升
一、延伸阅读
导学号50590002阅读下面的文字,完成第6~9题。
①乾隆二十四年的冬天,在瓜洲古渡口,有人发现了雪芹的身影。
②雪芹从五岁离开江宁,渡江北上,这是他三十年后重回此地。面对长江的逝水,他不禁想起大诗人苏东坡的名句:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”
③不错,大江的波涛,正在淘荡着古今的俊才奇士——包括雪芹自己,也包括他书中那些非凡的少女。
④不巧,冬来得早,一场风雪,冻封了江,这是不多见的天气。渡船停摆了。
⑤雪芹正感无可奈何,岸边一家沈姓老人见他徘徊愁闷,便很热情地邀他到家暂时歇息。老人一家的仁厚慷慨,使雪芹非常感动。叨扰了两三日,他们相处得越发亲热起来。不久,天色放晴,气暖江开,雪芹要走了,转觉依依不舍。他问老人,有纸笔吗 老人捧出文房四宝,雪芹挽袖提笔在手,不一时,一幅《天官图》①展现纸上。老人惊呆了,半晌说:“我见先生风骨不凡,定非俗士,果然是位大才!”雪芹说:“没有可以答谢的,我画天官,给老人家赐福吧。”宾主作别,雪芹收拾过江去了。这幅画,据镇江沈氏后人说,保存到很晚近的年代,可惜怎么也找不见了。
⑥此番雪芹渡江何事 因何而来呢 原来他因友人之荐,为两江总督尹继善礼聘,到江宁做尹继善的西宾幕客。一到江南,雪芹的才华立即受到了尹继善的赏重,并以楝亭②有此嗣孙引为欣慰。初时,宾主相得,情好甚笃。
⑦可是,雪芹的处境到哪里也是复杂的。这次南来的遭遇,有几件事使他更叹命途之乖舛。
⑧正如敦敏③赠雪芹所说的:“可知野鹤在鸡群。”他的才华出众,易为人知,也易为人妒。同事中间,小人之辈,谮毁之言,久而遂多。尹继善虽然爱才好士,扬风扢雅④,但全是正统一派人物,眼见雪芹的一些言谈行径,渐渐心有不乐之意。尹继善是正人,倒出于一片好心,从他自己的正统观念出发,以为雪芹落到此等境地,是因无人“导之于正”,他就要设法挽救雪芹,而雪芹对于这种“挽救”,却是道不同不相为谋,根本不能接受。这么一来,各无恶意,皆本素怀,可是误会既多,彼此都无法谅解。别人本是一片热心为他好,而雪芹看来那是不能苟从的道路;雪芹如要我行我素,不肯污于流俗,就必然被人视为狂妄无状,负义忘恩。一个不能为世人所理解的伟大的哲士文豪,越是伟大,越是孤独,越是寂寞。“都云作者痴,谁解其中味 ”这正是雪芹最巨大、最深刻的悲哀。
⑨当时南京住着一位声气极大的诗家名叫袁枚。有人介绍,想为曹、袁二人牵丝引线,以为两诗人定能投契。雪芹素知袁枚风格,看不入眼,拒而不往。这也得罪了南京的诗坛文苑。
⑩雪芹本是为《石头》一记而南游的,不想最后事情也就出在这部书上。
乾隆的皇八子永璇,年少,不守礼法,他的师傅孙灏在二十三年已然得咎;二十四年秋,永璇的岳翁尹继善也受了指摘。到二十五年春天,为了加强管教,乾隆不得不亲“幸”永璇府第,意在察看。当乾隆查出身有“内病”的永璇竟偷看这种“邪书”,自然十分震惊恼怒,决心要弄清这部“淫词小说”的一切原委。这事的风波很快传到了永璇岳翁尹继善那里,他不觉目瞪口呆,因为著书人就在他的幕席之间!由是,风声汹汹,人言啧啧,顿时大为紧张。尹继善毕竟还是厚道长者,不肯出卖楝亭的后人,就透消息给雪芹,让他赶紧托故离职,潜身他往,避免多所株连,将关系的复杂程度尽量缩小。于是,无可回避的雪芹,收拾行装,决意北返。幸而永璇有力,多方弥补遮掩,设法将事搪塞过去,一时未酿成大案。
(节选自周汝昌《曹雪芹新传》第三十章,有删改)
注①《天官图》:天官,是道教信奉的三神之一,传说天官赐福。天官图,即天官的画像。②楝亭:曹雪芹的祖父曹寅的号。③敦敏:曹雪芹的好友。④扬风扢雅:品评诗文。清·赵翼《廿二史札记》卷三十:“诸人尝寓其家,流连觞咏,声光映蔽江表。此皆林下之人扬《风》扢《雅》。”
6.第⑦段中说“有几件事使他更叹命途之乖舛”,指的是哪几件事 请分条概述。
解析这一段的开始有一个转折连词“可是”,所以这一句是对下文内容的一个总领。
参考答案(1)曹雪芹的言谈行径不污于流俗,因而不为世人所理解,与尹继善发生了矛盾;(2)因看不上袁枚,不与之交往,因而得罪了南京的文人;(3)所著小说《石头记》在永璇府被发现,引起皇帝的恼怒。
7.根据上下文,理解文中画线句子的含义。
(1)大江的波涛,正在淘荡着古今的俊才奇士。
解析这是一个比喻句。“大江的波涛”是指历史的岁月。真正的俊才奇士经历历史岁月的淘洗方显英雄本色。
参考答案古今有才能的人都将经受历史的淘洗,有的随时间的逝去而消逝,有的则被存留下来。
(2)越是伟大,越是孤独,越是寂寞。
解析“雪芹如要我行我素,不肯污于流俗,就必然被人视为狂妄无状,负义忘恩。一个不能为世人所理解的伟大的哲士文豪”是对这句话的注解。
参考答案曹雪芹才华横溢,做事有悖于传统观念,看不起那些格调低俗的文人,与当时的社会产生了巨大的隔阂,所以孤独、寂寞。
8.请联系本文所写曹雪芹经历中的几件事,简析这一人物的性格特征。
解析首先要概括几件事,通过事件概括人物性格。要注意对人物形象特征的具体分析。
参考答案(1)为沈姓老人作画,表现出曹雪芹感恩的性格;(2)在做尹继善西宾幕客期间逐渐流露出卓尔不群、不同流合污的性格特征;(3)拒绝与袁枚交往,体现了曹雪芹率真、清高的性情;(4)《石头记》在永璇府的遭遇,从创作上表现了作者不守礼法的性格。
9.从节选的这一部分传记内容来看,曹雪芹生活在一个怎样的社会环境中 这对理解曹雪芹这个人物有什么意义 请加以探究。
解析曹雪芹生活的社会环境特点主要体现在第⑧段中,在这样的环境中坚持自己的操守,更显出曹雪芹人格之伟大。
参考答案曹雪芹生活在一个封建正统思想浓厚的社会环境中,他的言行不为世人所理解,他的小说被封建帝王视为“邪书”。在这样的社会环境下,曹雪芹不为社会中强大的压力所左右,保持自己为人处世的准则,这就更显示出了他在社会上的孤独、寂寞,也强烈反衬出了他的伟大。
二、语言运用
10.下面是林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话,从委婉、得体的角度简要分析其所含的意思。
邢夫人苦留吃过晚饭去,黛玉笑回道:“舅母爱惜赐饭,原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭,异日再领,未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说,笑道:“这倒是了。”……于是黛玉告辞。
解析此题考查的是对语言得体与否的辨析能力。“舅母爱惜赐饭,原不应辞”表达感激之情,“只是还要过去……恐领了赐去不恭”述尽快离去的理由,“异日再领,未为不可”请求谅解,改日从命。
参考答案林黛玉简短的回话中包含了三层意思:(1)充分肯定了对方的美意;(2)申述了自己尽快离去的正当、充分的理由;(3)表示改日一定从命,请求对方谅解。
11.导学号50590003某班学生在讨论“说不尽的贾宝玉”时,从不同角度简要地阐述了他们对贾宝玉的认识。请你将他们的观点整合为一个长句,可以适当增删词语。
①贾宝玉是个贵族公子。
②贾宝玉生活在充满矛盾的封建大家庭中。
③叛逆精神是贾宝玉的性格特征。
④曹雪芹写《红楼梦》是为了揭露贾府的衰亡史和罪恶史。
⑤贾宝玉是封建伦理的孤独的反抗者。
解析该题要求将短句变成长句。变换的思路是:仔细分析所给的几个短句,找出主干句,然后将其他几个短句作为附加成分放入主干句中。因为题干中讨论的是对贾宝玉的认识,所以根据五个短句的内容和特征,⑤作主干句、其他四句作定语比较合适,然后再根据多项定语的位置关系确定它们的位置。
参考答案曹雪芹为揭露贾府的衰亡史和罪恶史而创作的《红楼梦》中的生活在充满矛盾的封建大家庭中的具有叛逆精神的贵族公子贾宝玉是封建伦理的孤独的反抗者。13　宇宙的边疆
基础夯实
1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是(　　)
A.眩晕(yùn)　　　　　尘埃(āi)
踝节(huái)
角落(jiǎo)
B.夙望(sù)
彗核(hé)
广袤(mào)
纤细(qiān)
C.匀称(chèn)
磅礴(pānɡ)
旋涡(xuán)
淹没(mò)
D.璀璨(cuǐ)
甲烷(wán)
遨游(áo)
召唤(zhāo)
解析B项,“纤”应读“xiān”;C项,“磅”应读“pánɡ”;D项,“召”应读“zhào”。
答案A
2.下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A.搁置　覆盖　朝气蓬勃　别出心裁　映入眼帘
B.宏观
针砭
明察秋毫
晕眩战粟
轻而易举
C.脚趾
广袤
赡养父母
做伴相随
穿流不息
D.珊瑚
椭园
神秘莫测
奄奄一息
推陈出新
解析B项,“粟”应为“栗”;C项,“穿”应为“川”;D项,“园”应为“圆”。
答案A
3.导学号50590061下列各组句子中,加点的成语使用正确的一项是(　　)
①有些中小网站为换取更多的商业利益,不惜大打擦边球,放任黄、赌、毒及虚假信息,炒作耸人听闻的传言,以迎合一些网民的猎奇八卦心理。②美国加快战略东移的步伐,实际上就是不想失去亚洲这块蛋糕,拼命遏制中国在该地区的影响力,殚精竭虑地抑制中国崛起的势头。③中央强调,面对党内出现的歪风邪气,必须敢于亮剑,坚决与之斗争,绝不能听之任之。④婚庆典礼本是一件欢天喜地的好事,可是因为目前婚庆司仪的能力和素质鱼龙混杂,致使很多新人在选择婚庆公司时倍感头疼。⑤金融是现代经济的核心,从事经济工作的同志,对央行货币政策任何细微的变化,都应十分敏感,见微知著,了然于心。⑥对一个国家来说,改变贫穷状况是一件不太艰难的事情,然而一旦人心向背,社会的价值观发生扭曲,那将是个非常严重的问题。
A.①④⑤　　　　　　B.②③⑥
C.②④⑥
D.①③⑤
解析②“殚精竭虑”形容用尽心思。此处应用“挖空心思”或“处心积虑”。④“鱼龙混杂”指好人和坏人都有,不能用来形容“素质”,可用“参差不齐”。⑥“人心向背”指人民大众的拥护或反对。句中误用为单方面背离。
答案D
4.导学号50590062下列各句中,没有语病的一句是
(　　)
A.银河里大约有4
000亿个各种各样的恒星,它们的运转既复杂又巧妙。所有这些恒星对于地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个。
B.想象经常能够把我们带领到崭新的境界,没有想象,我们就到处碰壁。
C.从整个宇宙来看,不但地球景色迷人,天下稀有,而且到目前为止,在我们的行程所经历过的所有时空当中,只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。
D.因为宇宙辽阔无垠,所以那些适用于地球的我们所熟悉的量度单位——米、英里等等已经没有意义。
解析A项,语序不当,将“对于”放在“所有这些恒星”前面,并在“地球”前面加逗号;C项,语序不当,不合逻辑,“地球”应放在“不但”前;D项,语序不当,“我们所熟悉的”应放在“适用于地球”的前面。
答案B
5.下列句子排序正确的一项是(　　)
①我们隶属于这些星云,我们所见到的星云离地球80亿光年,处在已知宇宙的中心。②从一个星系际的优越地位上,我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上。③展现在我们面前的就是我们所见到的极其宏伟壮观的宇宙。④这些光须就是星系。⑤其中有些是孤独的徘徊者,大部分则群集在一起,挤做一团,在大宇宙的黑夜里不停地飘荡。
A.③②④①⑤　　　
　B.②④⑤③①
C.③④⑤①②
D.②⑤①③④
解析④句中的“这些光须”是紧承②句中的“模糊纤细的光须”说的,故应排在②后;①③⑤按“大宇宙”→“宇宙”→“宇宙的中心”排列,即⑤→③→①,故排列顺序应是②④⑤③①。
答案B
能力提升
一、延伸阅读
导学号50590063阅读下面的文字,完成第6~9题。
古怪的重水
叶永烈
①1942年,正当第二次世界大战在欧洲大陆激烈进行的时候,英国的间谍部门却把注意力集中于挪威南部某荒凉小镇的一家看起来很普通的小工厂。这家小工厂里,并没有隆隆的机器声,也没有高高的烟囱,只有来自当地水力发电厂的电线和自来水管。它在静悄悄地生产着一种神秘的重要物资。德国军队重兵防守,但这家小工厂还是被英国间谍炸掉了。德国人马上调集专家抢修,花了9个月的时间,小工厂又开始了神秘的生产。1944年,德国军队极为秘密地把小工厂的产品运走。但那产品最终还是先后被英国间谍的定时炸弹和美国的轰炸机炸毁了。
②这家小工厂生产的究竟是什么产品呢 这神秘的产品,就是重水!
③重水看上去跟普通水差不多,也是无色透明的液体。然而,它似水而不是水,跟普通水有着许多不同的“脾气”。重水确实是“重”水,它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水这名字,便是打这儿来的。普通的水在0
℃结冰,在100
℃沸腾。然而,重水却在3.8
℃结冰,在101.42
℃沸腾。普通水的密度在4
℃时最大,重水的密度在11.6
℃时最大。很多物质在重水中的溶解度,比在普通水中小。比如,食盐在重水中的溶解度,比在普通水中减少15%,氯化钡的溶解度则减少20%。许多化学反应在重水中进行,比在普通水中慢。严格地说,重水也是水!普通的水分子是由1个氧原子和2个氢原子组成的。重水的分子,也是由1个氧原子和2个氢原子组成的——只不过这氢原子不是普通的氢原子,而是重氢原子。
④在大自然中,普通水很多,然而重水却很少,在50吨水里大约只含有7.5公斤重水。重水总是混杂在普通水中,均匀地混合在一起。怎样才能把重水分离出来呢 人们发现,当用电流电解水的时候,普通的水大量被电解成氧气和氢气,而在剩下的液体中,重水的含量越来越多。于是人们便请电流帮忙,来提取重水:把水大批大批地电解,然后把剩下的液体进行蒸馏,利用重水和普通水沸点的不同把它们分开,制得很纯净的重水。从天然水中提取重水,要消耗大量的电能。据统计,提炼1公斤重水比熔炼1吨铝所需要的电能还多3倍。
⑤重水,是制造原子弹过程中的重要角色!它能有效地减慢中子的速度,把快中子变为热中子,并且它本身不吸收中子,不会减少中子的数目。因此重水是非常理想的中子减速剂,它能使链式反应进行下去,实现原子弹的爆炸。重水因之成为举足轻重的战略物资。当年德国人在失去重水之后,整个制造原子弹的计划不得不推迟。
⑥第二次世界大战之后,人们将原子能应用在工农业生产上,建造了原子能反应堆。在原子能反应堆中,同样要用到中子减速剂,用到重水。
⑦在制成原子弹之后,人们又发明了氢弹。制造氢弹的主要原料是氘和氚,氘来自重水。这样一来,重水更是身价百倍。氢弹爆炸,实际上就是氘和氚进行激烈的热核反应,在一瞬间释放出巨大的聚变能。
⑧人们现在正努力探索控制热核反应,把它应用于工农业生产,建造热核反应发电站。这种新型发电站与原子反应堆相比具有许多优点,比如环境污染少,热核反应产生的能量很大,发电量大,更重要的是,原料取之不尽,用之不竭——在江湖河海的水中,有数以万吨计的重水,可以大量提取氘。正因为这样,如今重水被人们誉为“未来的燃料”。
(选自《百年百篇经典科普》,有删改)
6.本文为什么从英国间谍对一家小工厂的破坏写起
解析文章开头写一个普通的工厂引起英国间谍的重视,暗示了重水的重要性。故事性的开头吸引了读者。
参考答案(1)突出表现小工厂所生产的产品的重要性;(2)构成悬念,激发读者的好奇心;(3)引出下文对重水的说明。
7.请从文中概括出重水的主要用途。
解析本题需要提取文章的关键信息。文章⑤~⑧段介绍重水的用途,概括出各段中心即可得出答案。
答案示例(1)用作制造原子弹的中子减速剂;在原子能反应堆中用作中子减速剂;提取氘,用于制造氢弹;提取氘,可以应用于热核反应发电。
(2)作为中子减速剂,用于制造原子弹或建造原子能反应堆;作为提取氘的原料,用来制造氢弹或(将)应用于建造热核反应发电站。
8.第③④段的语言有哪些特点 请作简要分析。
解析科普文语言的准确、简明、平实、严谨在本文中均有所体现。第③段是数字说明,行文简明;第④段运用了设问、拟人等手法,行文生动。口语化的语言使文章通俗易懂。
参考答案(1)严谨。运用作比较、举例子、列数字等说明方法,严谨地说明了重水的特性和功用。
(2)简明。多使用短句、语言简洁明白。如“在大自然中,普通水很多,然而重水却很少”。
(3)朴素。语言朴素自然,平实客观。如“重水这名字,便是打这儿来的”,读起来亲切自然。
(4)生动。有些句子运用了修辞,如“跟普通水有着许多不同的‘脾气’”,用了拟人手法,形象生动。
9.你认为本文的标题合适吗 请写出两条理由,并结合文本加以分析。
解析探究题目是否合适,要结合对文章的理解,仔细分析文章写作内容与标题内涵是否一致。“古怪”一词是否在文中有所体现是探索的重点。
参考答案(1)合适。①“古怪”一词形象生动,能够引起读者兴趣。②“古怪”准确地表现了重水稀奇少见的特点。③正文重点写重水与普通水在特性、功用方面的巨大差异,文题一致。④重水有多种用途,它既可以用来制造武器,给世界带来巨大灾难;也可以用于工农业生产,给人们带来巨大利益,是矛盾的统一体。(答出两条即可)
(2)不合适。①虽写了重水与普通水不同的一些特性,但最终目的是写重水的用途,题文不符。②科技说明文应讲究客观性,而“古怪”一词带有主观感彩。③重水是大自然中的一种物质,具有它自身的特性,无所谓“古怪”。④重水与水相似,却比水重,所以称为“重水”并不“古怪”。(答出两条即可)
二、语言运用
10.阅读下面这段材料,然后给“太阳风”下定义。
太阳是由太阳核、对流层、光球层、色球层和日冕层共同组成的。日冕层是太阳大气的最外层,由稀薄的等离子体组成,粒子密度为每立方厘米1
000万至10
000万个,温度约为15
000摄氏度。由于太阳温度极高,引起日冕层连续不断地向外膨胀,驱使这些由低能电子和质子组成的等离子体不停地向行星际空间运动。这些带电粒子运动的速度达到每秒350公里以上,最高每秒达1
000公里。尽管太阳的引力比地球的引力要大28倍,但这样高速的粒子流仍有一部分要冲脱太阳的引力,像阵阵狂风那样不停地“吹”向行星际空间,所以被人们形象地称为“太阳风”。
解析阅读这段文字,可得到这样一些有效信息:太阳的高温使日冕层向外膨胀,使日冕层中的带电粒子高速地向行星空间运动,形成“太阳风”。将这些信息整合成下定义的格式,也就是:太阳风是……的带电粒子流。把有效信息去掉多余成分作“带电粒子流”的定语,组成答案。
参考答案太阳风是指从太阳日冕层中发出的强大的高速运动的带电粒子流。
11.导学号50590064仔细观察下面一幅漫画,按要求回答问题。
(1)用简明的语言说明画面的内容。(不超过60字)
(2)结合漫画合理想象,以“文化生活”那只桶的口吻拟写一句话。(不超过10字)
解析对画面内容的描述要有顺序,对此,要看清漫画有几个部分,分别按照左中右或上中下等顺序去描述。需要注意的是,漫画中出现的文字,在说明中应该体现出来。以“文化生活”那只桶的口吻说一句话,要体现“物质生活”和“文化生活”的关系。
参考答案(1)画面左边是一个中年人,肩挑着一只桶,桶上写着“物质生活”;右下方有一只写着“文化生活”的桶,似乎在向中年人说着什么。
(2)示例:①勿忘我!②我也很重要啊!③只挑它你走不远的!11　师　　说
基础夯实
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
(　　)
A.作《师说》以贻之　　　贻:赠送
B.是故无贵无贱
无:没有
C.师道之不传也久矣
道:这里有风尚的意思
D.其闻道也亦先乎吾
闻:知道,懂得
解析B项,“无”,无论,不分。
答案B
2.下列各句中不含通假字的一句是(　　)
A.师者,所以传道受业解惑也
B.或师焉,或不焉,小学而大遗
C.闻道有先后,术业有专攻
D.木直中绳,譸以为轮
解析A项,“受”通“授”;B项,“不”通“否”;D项,“譅”通“煣”。
答案C
3.下列句中加点词的意思相同的一项是(　　)
A.古之圣人,其出人也远矣
其皆出于此乎
B.人非生而知之者,孰能无惑
于其身也,则耻师焉,惑矣
C.彼童子之师,授之书而习其句读者
六艺经传皆通习之
D.生乎吾前,其闻道也固先乎吾
策之不以其道
解析C项,“习”均译为“学习”。A项,分别译为“超出”“出自”;B项,分别译为“疑惑”“糊涂”;D项,分别译为“道理”“方法”。
答案C
4.下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一组是
(　　)
A.欲人之无惑也难矣
郯子之徒,其贤不及孔子
B.于其身也,则耻师焉
三人行,则必有我师
C.而耻学于师
不拘于时,学于余
D.生乎吾前,其闻道也固先乎吾
夫庸知其年之先后生于吾乎
解析C项,均为介词,向。A项,助词,用于主谓之间,取消句子独立性/代词,这;B项,连词,却/连词,那么,就;D项,介词,比/语气词。
答案C
5.下列各句中加点的词,古今意义相同的一项是(　　)
A.古之学者必有师
B.小学而大遗
C.吾从而师之
D.师不必贤于弟子
解析D项,古今都是“学生、徒弟”的意思。A项,古义:求学的人。今义:在学术上有一定成就的人。B项,古义:小的方面学习。今义:对儿童、少年实施初等教育的学校。C项,古义:跟从而且。今义:连词,表示在上文的情况下出现的结果。
答案D
6.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)师者,　　　　　　　　　。
(2)是故　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　,师之所存也。
(3)孔子曰:“三人行,　　　　　　　。”
(4)是故　　　　　　　,师不必贤于弟子,　　　　　　　,　　　　　　　,如是而已。
答案(1)所以传道受业解惑也　(2)无贵无贱　无长无少　道之所存　(3)则必有我师　(4)弟子不必不如师　闻道有先后　术业有专攻
能力提升
一、延伸阅读
导学号50590050阅读下面的文字,完成第7~10题。
单箭易折,众箭难断
夫人爪之利,不及虎豹;膂力之强,不及熊罴;奔走之疾,不及麋鹿;飞飏之高,不及燕雀。苟非群聚以御外患,则反为异类食矣。是故圣人教之以礼,使之知父子兄弟之亲。人知爱其父,则知爱其兄弟矣;爱其祖,则知爱其宗族矣。如枝叶之附于根干,手足之系于身首,不可离也。岂徒使其粲然条理以为荣观哉!乃实欲更相依庇,以捍外患也。
吐谷浑阿豺有子二十人,病且死,谓曰:“汝等各奉吾一支箭,将玩之。”俄而命母弟慕利延曰:“汝取一支箭折之。”慕利延折之。又曰:“汝取十九支箭折之。”慕利延不能折。阿豺曰:“汝曹知否 单者易折,众者难摧。戮力一心,然后社稷可固。”言终而死。彼戎狄也,犹知宗族相保以为强,况华夏乎
圣人知一族不足以独立也,故又为之甥舅、婚媾、姻亚以辅之。犹惧其未也,故又爱养百姓以卫之。故爱亲者,所以爱其身也;爱民者,所以爱其亲也。如是则其身安若泰山,寿如箕翼,他人安得而侮之哉!故自古圣贤,未有不先亲其九族,然后能施及他人者也。彼愚者则不然,弃其九族,远其兄弟,欲以专利其身。殊不知身既孤,人斯戕之矣,于利何有哉 昔周厉王弃其九族,诗人刺之曰:“怀德惟宁,宗子惟城;毋俾城坏,毋独斯畏;苟为独居,斯可畏矣。”
宋昭公将去群公子,乐豫曰:“不可。公族,公室之枝叶也。若去之则本根无所庇荫矣。葛藟犹能庇其根本,故君子以为比,况国君乎 此谚所谓‘庇焉而纵寻斧焉’者也,必不可,君其图之。亲之以德,皆股肱也。谁敢携贰!若之何去之 ”昭公不听,果及于乱。
华亥欲代其兄合比为右师,谮于平公而逐之。左师曰:“汝亥也,必亡。汝丧而宗室,于人何有 人亦于汝何有 ”既而,华亥果亡。
(选自司马光《家范》)
7.下列句中的加点词解释有误的一项是(　　)
A.苟非群聚以御外患,则反为异类食矣
苟:如果
B.是故圣人教之以礼,使之知父子兄弟之亲
之:代词,这里指代“人们”
C.乃实欲更相依庇,以捍外患也
捍:捍卫
D.犹惧其未也,故又爱养百姓以卫之
未:不够
解析C项,捍:抵御。
答案C
8.下面不属于正面论述中心论点的一项是(　　)
A.苟非群聚以御外患,则反为异类食矣。
B.彼戎狄也,犹知宗族相保以为强,况华夏乎
C.圣人知一族不足以独立也,故又为之甥舅、婚媾、姻亚以辅之。
D.不可。公族,公室之枝叶也。
解析A项,这句话是假设,是从反面论述中心论点的。
答案A
9.下面对文章内容及方法的分析概括,不正确的一项是(　　)
A.文章开门见山,说人若不抱成一团就会被异类吃掉,接着又用树木枝叶与根干的关系作比喻。
B.举吐谷浑阿豺的例子是要说明,连戎狄都知道保住自己祖业的重要性,何况我们是中原内地的人呢
C.作者提到甥舅、婚媾、姻亚等关系,是说仅仅自己本宗族的人力量太单薄,所以又用这些关系来作为辅助。
D.本文说理清楚,论据充分,言辞恳切,正反阐述,具有很强的说服力和感染力。
解析B项,举吐谷浑阿豺的例子是要说明,阿豺是戎狄之人,尚且知道宗族互相保护才能够强大的道理,何况我们是中原内地的人呢
答案B
10.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)是故圣人教之以礼,使之知父子兄弟之亲。
(2)故爱亲者,所以爱其身也;爱民者,所以爱其亲也。
(3)彼愚者则不然,弃其九族,远其兄弟,欲以专利其身。
参考答案(1)因此有贤德的人用礼法来教导人们,告诉人们父子兄弟应该相亲相爱。(“以礼”是介词结构后置,翻译时要调整到前面去;“之”指“人们”)
(2)所以说,爱护自己的亲戚,是用来爱护自己的;爱护天下的民众,是用来爱护自己的亲戚的。(注意“故”的意思;两个“所以”是表示“用来……的”)
(3)那些愚蠢的人就不是这样,他们抛弃九族,疏远自己的兄弟,想用这种方法来使自己独占利益。(注意“然”“远”“以”“专利其身”的意思)
参考译文人的爪牙再锋利,也比不上虎豹;力量再强大,也比不上熊罴;跑得再快,也比不上麋鹿;飞得再高,也比不上燕雀。如果不是靠大家的力量来抵御外患,就会被其他动物吞食。因此有贤德的人用礼法来教导人们,告诉人们父子兄弟应该相亲相爱。一个人知道爱他的父亲,就会知道爱他的兄弟;爱他的祖宗,就会知道爱他的宗族。人与自己家庭的关系,就如同枝叶依附于根干,手脚长在身体上,不可分离。哪里只是为了清楚明白和秩序井然以达到表面上的繁荣景象呢!实在是希望互相保护,抵御外敌啊。
吐谷浑阿豺有二十个儿子,他患病快死的时候对儿子们说:“你们各拿一支箭给我,我要演示个游戏。”一会儿对弟弟慕利延说:“你拿一支箭来折断它。”慕利延折断了。阿豺又说:“你去拿十九支箭来,将其折断。”慕利延不能折断。这时阿豺对儿子们说:“你们知道吗 一支箭很容易折断,众多的箭在一起,就难以折断。只要你们戮力同心,国家就可以稳固。”说完就死了。阿豺是戎狄之人,尚且知道宗族互相保护才能够强大的道理,何况我们是中原内地的人呢
古代的贤德之人知道仅仅自己本宗族的人力量太单薄,不能够独立,所以又用甥舅关系、婚姻关系来作为辅助。即便如此,仍担心它不够,所以又爱护和抚育百姓,让百姓来做自己的护卫。所以说,爱护自己的亲戚,是用来爱护自己的;爱护天下的民众,是用来爱护自己的亲戚的。如果能这样,那么自己就会安如泰山,永无危殆,别人怎么能够侵犯、侮辱你呢!所以,自古以来的圣贤之人,没有不先亲近自己的本族远亲,然后能够施加到他人身上的。那些愚蠢的人就不是这样,他们抛弃九族,疏远自己的兄弟,想用这种方法来使自己独占利益。却不知道自己一旦孤立无援,别人就会来戕害你,最终能得到什么利益呢 从前,周厉王抛弃九族,当时的人们写诗来讽刺他:“君王广施仁德国家才会安宁啊,宗族子弟是王室的坚强护卫;不要损坏自己的护卫啊,不要独任其力;如果什么事都自己独断专行,这样实在是太可怕了。”
宋昭公将要除掉群公子,乐豫说:“不能这样做。整个公族,好比是公室的枝叶。如果去掉这些枝叶,那么公室这个树根就没有庇护了。连葛藟这种植物都懂得去庇护它的根,所以君子都用葛藟来比喻做人的道理,况且是国君呢 这就是谚语所说的‘受到它的保护却任由别人用斧子砍掉它’,这肯定不行,希望您好好考虑这件事。对待本家公族,应当用仁德来亲近他们,这样他们就都会成为你强有力的辅佐。天下有谁敢对你有贰心呢!为什么要除掉他们呢 ”昭公不听乐豫的话,果然导致国家大乱。
华亥想取代他的兄长合比成为右师,便到平公那里去说合比的坏话,让平公把合比赶走。左师说:“你这个华亥呀,早晚必定要灭亡。你削弱你的同宗本族,对别人会怎么样呢 别人又会对你怎么样呢 ”过了不久,华亥果然死了。
二、语言运用
11.导学号50590051在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。
取长补短本来就是教育的应有之义,这跟西化无关,①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,即便是悠久源长的中华文明,所以有必要学习下人家的长处。②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,祖宗留下的瑰宝要好好传承下去,但国外好的东西、先进的文明也要学。华夏文明的形成本身就是不断吸取外来文化,滋养孕育提升文明高度的过程,历史上,凡是在文明融合上做得比较好的时期,都是文化繁荣的时期。我们在学别人,③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,东西方文明相互启迪,明智的人都不会把它们当成外来文明的入侵,弃之不用。
解析第①处前面说“取长补短……”,后面说“即便是悠久源长的中华文明,所以有必要学习下人家的长处”,可见前面应是说每种文化都有自己的短处;第②处,后面说“祖宗留下的瑰宝要好好传承下去”,可见前面应是说要学好中国文化;第③处,前面说“我们在学别人”,后面说“东西方文明相互启迪”,中间自然是说别人也在学习我们。
参考答案①每一种文化都有自己的短板　②中国的文化要学　③别人也同样在学我们
12.观察《孔子应聘》这幅漫画,按要求完成下面的题目。
(1)用自己的话说说漫画中“ ”“!”包含的意思。要求语言简洁、鲜明。
(2)用一句话概括漫画的寓意。
解析画面中,孔子去应聘,却被“非名牌大学学生禁入”的招牌挡在门外,因此脑中充满疑惑和感叹。孔子的疑惑和感叹一定和他的“被拒”有关。概括寓意时可联系现实。
参考答案(1)孔子疑惑不解:自己是一个大圣人、大教育家,为什么会被招聘单位拒之门外呢 他又发出感叹:时代变化太快,自己跟不上形势了!
(2)揭露了一些人才招聘单位只看学历而不看实力的现状。第三单元过关检测
(时间:90分钟　满分:100分)
一、选择题(15分,每小题3分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A.崤函(xiáo)　　　　　棘矜(jǐn)
锋镝(dí)
巫医乐师(wū)
B.鸡豚(tún)
狗彘(zhì)
驽马(nú)
涂有饿莩(piǎo)
C.数罟(shù)
跬步(kuǐ)
膏腴(yú)
瓮牖绳枢(yǒu)
D.墨翟(dí)
蛇鳝(shàn)
孝悌(dì)
度长絜大(xié)
解析A项,“矜”应读“qín”;C项,“数”应读“cù”;D项,“悌”应读“tì”。
答案B
2.选出加点字解释无误的一组(　　)
A.劝学(劝勉)
跂而望矣(提起脚后跟)
博学(广泛)
金就砺则利(磨刀石)
B.闻者彰(清楚)
蒙故业(继承)
秦人开关延敌(推延,推迟)
奋六世之余烈(功业)
C.河内凶(荒年)
请以战喻(比喻)
兵刃既接(已经)
王无罪岁(时间)
D.吾师道也(学习)
师道之不复(风尚)
圣人无常师(固定)
六艺经传(经典)
解析B项,延,“迎,请”之意;C项,岁,“年成”的意思;D项,“传”在这里意为“古代解释经书的著作”。
答案A
3.下列各句中,加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A.斧斤以时入山林,材木不可胜用
于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首
B.声非加疾也,而闻者彰
小学而大遗,吾未见其明也
C.河内凶,则移其民于河东
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎
D.非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也
师道之不传也久矣
解析B项都是转折连词。A项,介词,按/连词,来,表目的;C项,代词,那里的/语气词,表揣测,大概;D项,助词,的/用于主谓之间,取消句子独立性。
答案B
4.下列各句句式特点相同的一项是(　　)
A.颁白者不负戴于道路矣
锲而不舍,金石可镂
B.申之以孝悌之义
虽有槁暴,不复挺者,譸使之然也
C.非我也,兵也
用心躁也
D.蚓无爪牙之利,筋骨之强
君子生非异也,善假于物也
解析A项,介词结构后置/被动句;B项,介词结构后置/判断句;C项,均为判断句;D项,定语后置/判断句。
答案C
5.下列各句中的词类活用与例句相同的一项是(　　)
例句:吞二周而亡诸侯
A.今之众人,其下圣人也亦远矣
B.天下云集响应
C.子孙帝王万世之业也
D.外连衡而斗诸侯
解析D项和例句都是动词的使动用法。A项,名词用作动词;B项,名词用作状语;C项,名词用为动词。
答案D
二、阅读理解(33分)
(一)导学号50590052阅读下面的文段,完成第6~9题。(12分,每小题3分)
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑 惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎 是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎 爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
6.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是(　　)
A.师道之不传也久矣
师道:从师的道理
B.授之书而习其句读者
句读:句子的朗读
C.巫医乐师百工之人
百工:各种工匠
D.六艺经传皆通习之
经传:经书和传记
解析A项,“师道”,从师的风尚;B项,“句读”,古人指文辞休止和停顿处;D项,“经传”,经文和解释经书的著作。
答案C
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析C项,介词,被/介词,向。
答案C
8.下列句子分别编为四组,全都属于论述择师原则的一组是(　　)
①无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也
②师者,所以传道受业解惑也
③弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻
④惑而不从师,其为惑也,终不解矣
⑤古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉
⑥位卑则足羞,官盛则近谀
A.①③　　　　　　　　B.⑤⑥
C.②③
D.②④
解析此题问的是“择师原则”,②句说的是老师的职责,④句说的是不从师的害处,⑤句说的是古人从师的风尚,⑥句说的是士大夫之族不从师的理由。只有①③两句是论述择师原则的。
答案A
9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)
A.本文的中心论点是“学者必有师”“道之所存,师之所存”。第一段正面阐述了教师的作用、从师的必要和择师的标准。
B.第二段慨叹师道不传已久,运用对比的手法,把“古之圣人”从师与“今之众人”耻学于师,“其子”习句读从师与“其身”惑而不从师,巫医乐师百工之人“不耻相师”与士大夫之族讥笑相师分别对比,批判了“士大夫之族”耻于从师的不良风气。
C.第三段以孔子从师的范例,进一步阐明教师的作用和“道之所存,师之所存”的道理。
D.最后一段说明写作本文的缘起,这本属于附记性质,但作者赞扬李蟠“不拘于时”“能行古道”,又一次强调了他的观点。
解析C项,引用孔子的范例,阐明的是“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的道理。
答案C
(二)导学号50590053阅读下面的文言文,完成第10~13题。(12分)
契丹乘朝廷有西夏之忧,遣使来言关南之地。富弼奉使,往见契丹主曰:“两朝继好,垂四十年,一旦求割地,何也 ”契丹主曰:“南朝违约,塞雁门,增塘水,治城隍,籍民兵,将以何为 群臣请举兵而南。吾谓不若遣使求地,求而不获,举兵未晚。”弼曰:“北朝忘章圣皇帝之大德乎 澶渊之役,苟从诸将言,北兵无得脱者。且北朝与中国通好则人主专其利而臣下无所获若用兵则利归臣下而人主任其祸故劝用兵者皆为身谋耳。今中国提封①万里,精兵百万,北朝欲用兵,能保必胜乎 就使幸胜,所亡士马,群臣当之与,抑人主当之与 若通好不绝,岁币尽归人主,群臣何利焉 ”契丹主大悟,首肯者久之。
弼又曰:“雁门者,备元昊也。塘水始于何承矩,事在通好前。城隍修旧,民兵亦补阙,非违约也。”契丹主曰:“虽然,吾祖宗故地,当见还耳。”弼曰:“晋以卢龙赂契丹,周世宗复取关南地,皆异代事。若各求地,岂北朝之利哉 ”既退,刘六符②曰:“吾主耻受金币,坚欲十县,何如 ”弼曰:“本朝皇帝言:‘为祖宗守国,岂敢妄以土地与人 北朝所欲,不过租赋耳。朕不忍多杀两朝赤子,故屈地增币以代之。’若必欲得地,是志在败盟,假此为辞耳。”
明日契丹主召弼同猎,引弼马自近,谓曰:“得地则欢好可久。”弼曰:“北朝既以得地为荣,南朝必以失地为辱。兄弟之国,岂可使一荣一辱哉 ”猎罢,六符曰:“吾主闻公荣辱之言,意甚感悟,今唯结姻可议耳。”弼曰:“婚姻易生嫌隙。本朝长公主出嫁,赍送不过十万缗,岂若岁币无穷之利哉 ”弼还报,帝许增币。契丹主曰:“南朝既增我币,辞当曰‘献③’。”弼曰:“南朝为兄,岂有兄献于弟乎 ”契丹主曰:“然则为‘纳④’。”弼亦不可。契丹主曰:“南朝既以厚币遗我,是惧我矣,于二字何有 若我拥兵而南,得无悔乎 ”弼曰:“本朝兼爱南北,故不惮更成,何名为惧 或不得已而至于用兵,则当以曲直为胜负,非使臣之所知也!”
契丹主知不可夺,自遣人来议,帝用晏殊议,竟以“纳”字与之。
(选自《智囊》,有删改)
注①提封:疆界以内的领土。②刘六符:时为契丹翰林学士。③献:藩臣贡物,曰献。④纳:意同贡献,亦附属国贡物之辞。
10.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)(2分)
A.且北朝与中国/通好则人主/专其利/而臣下无所获/若用兵则利归臣下/而人主任其祸故/劝用兵者/皆为身谋耳
B.且北朝与中国/通好/则人主专其利/而臣下/无所获/若用兵则利归臣下/而人主任其祸/故劝用兵者皆为身谋耳
C.且北朝与中国通好/则人主专其利/而臣下无所获/若用兵/则利归臣下/而人主任其祸/故劝用兵者/皆为身谋耳
D.且北朝与中国通好/则人主/专其利/而臣下无所获/若用兵/则利归臣下/而人主任其祸故/劝用兵者皆为身谋耳
解析断句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等断句。如“且”“则”“故”等词语,都是断句的重要标志。“且北朝与中国通好”与后面“则人主专其利”构成假设关系,中间应断开。“故”表示结论,其前可以断开。
答案C
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)(2分)
A.文中的“城隍”,指的是为了鼓舞军队士气而建的庙宇。
B.中国,古代指我国中原地区或在中原地区华夏族建立的政权。
C.朕,第一人称代词,我。秦始皇以后成为皇帝专用的自称。
D.赤子,百姓的代称。
解析A项,文中的“城隍”,指城墙和护城河。
答案A
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)(2分)
A.契丹趁西夏人侵犯宋朝边境时要求宋朝归还关南的土地。宋朝派使者富弼出使契丹,富弼展示了其超人的胆识和外交能力。
B.契丹主指责宋朝违约,以战争相威胁,富弼据理力争,指出宋朝封疆万里、精兵百万,若契丹出兵,也并无一定胜利的把握。
C.契丹主在打猎的时候向富弼再提割地,而富弼以荣辱之言拒绝了他。后来双方同意以增加岁币代替割地,富弼又拒绝契丹主修改盟约用词的要求。
D.面对富弼这个既善辩又态度强硬的来使,契丹主感到无奈,最终不再要求割地。富弼打消了契丹国进犯的图谋,使两国化干戈为玉帛。
解析D项,“富弼打消了契丹国进犯的图谋,使两国化干戈为玉帛”于文无据,文中只说契丹同意以增加岁币代替割地。
答案D
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)北朝所欲,不过租赋耳。朕不忍多杀两朝赤子,故屈地增币以代之。(3分)
(2)或不得已而至于用兵,则当以曲直为胜负,非使臣之所知也!(3分)
解析第(1)句,欲,想得到的东西;故,所以;屈,委屈;代,代替。第(2)句,或,如果;至于,到了……结局;曲直,道理的正确与错误。
参考答案(1)北朝所希望得到的,无非是土地所产生的租赋税收。朕不忍心两国的无辜百姓因为战争而丧命,因此增加每年的岁币来代替割地。
(2)如果真是到了不得已的地步,非得两国交战不可,就会以理之曲直来决出胜负,那么结果就不是充当和平使者的我所能预知的了!
参考译文契丹趁着西夏人侵犯宋朝边境的时候,派遣使者前来要求宋朝归还关南的土地。富弼奉命出使契丹,前往见到契丹主说:“两国连续修好已经有40年了,现在突然要求割地,为什么呢 ”契丹主说:“南朝违背了盟约,派兵防守雁门关,增辟水塘,整修城墙和护城河,征调民兵,将要干什么呢 本王的臣子们都要求本王出兵南下。我说不如先派使者要求割地,如果南朝不答应,再出兵也不迟。”富弼说:“北朝难道忘了真宗皇帝的恩德吗 当年澶渊之役,如果当时真宗皇帝采纳了将军们的意见,北朝士兵没有能够逃脱的。再说北朝和中原修好,君王可以独自享有所有的好处,而臣下没有丝毫的利益。如果用兵,胜利了功劳归大臣所有,失败了君王却要承担战争中所有的责任。因此劝君王用兵的臣子,都是为自身利益谋划。现在中原疆域辽阔,精兵百万,北朝想要出兵,能保证一定会取得胜利吗 就算侥幸获胜,阵亡的士兵、损失的战马,这责任是由群臣来承担,还是由君王您来承担呢 如果两国不断修好,岁币都归君王所有,您的大臣能分到什么好处呢 ”契丹主终于明白过来,连连点头表示认可。
富弼又说:“防守雁门关是为了防备西夏元昊。水塘是由何承矩开始兴建,这些事在两国订盟之前就已经有了。修城墙和护城河是因为城墙过于老旧,而征调民兵也是为了递补军中的遗缺,并没有违背盟约。”契丹主说:“虽然如此,但关南是我祖先的土地,也应当被归还。”富弼说:“后晋以卢龙地贿赂契丹,周世宗又从契丹人手中夺回来,这些都是前朝的事了。如果各自索要旧地,北朝能得到什么好处吗 ”富弼告辞退下,刘六符对富弼说:“我王对每年接受南朝的金币觉得耻辱,坚持想要南朝割地,你认为如何呢 ”富弼说:“本朝皇帝曾经说:‘要为祖先固守国土,怎么敢随便将土地割让给别人 北朝所希望得到的,无非是土地所产生的租赋税收。朕不忍心两国的无辜百姓因为战争而丧命,因此增加每年的岁币来代替割地。’如果北朝坚持想要土地,那就是有心撕毁盟约,以割地为借口罢了。”
第二天契丹主邀请富弼一起打猎,其间将富弼叫到近前,说:“如果契丹得到土地,那么两国的友谊可以保持长久。”富弼说:“既然北朝会以得到土地为荣耀,那么南朝一定会以失去土地为屈辱。大宋、契丹是兄弟之邦,怎么能做令一个觉得光荣,一个觉得屈辱的事呢 ”狩猎结束以后,刘六符对富弼说:“我王听到先生所谈有关荣辱之事后,很有感悟,如今只有两国结为姻亲才可商议。”富弼说:“婚姻容易产生猜疑、不满。再说本朝长公主出嫁的时候,陪嫁的嫁妆不过十万缗,哪里比得上年年获赠岁币那样无穷的利益呢 ”富弼回去报告,皇帝答应增加岁币。契丹主说:“南朝既然答应增加岁币,盟约上也就应该写成‘献’岁银了。”富弼说:“南朝是兄长,哪有兄长‘献’东西给弟弟的道理呢 ”契丹主说:“这样就称之为‘纳’。”富弼还是不认可。契丹主说:“南朝既然答应每年给本王丰厚的岁币,是害怕本王,和两个字有什么关系呢 如果我率领军队南下,南朝难道就不后悔吗 ”富弼说:“南朝兼爱两国人民的生命,因此希望两国能够和平,这哪里是害怕呢 如果真是到了不得已的地步,非得两国交战不可,就会以理之曲直来决出胜负,那么结果就不是充当和平使者的我所能预知的了!”
契丹主知道没有办法说服富弼,就私下派遣使者到南朝商议,结果皇帝采纳晏殊的意见,竟然同意用“纳”字。
(三)导学号50590054阅读下面的文字,翻译画横线的语句。(9分)
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,天下可运于掌。《诗》云:“刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。”——言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海,不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者,无他焉,善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独何与 权,然后知轻重;度,然后知长短。物皆然,心为甚。王请度之!
(选自《孟子·梁惠王上》)
14.老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,天下可运于掌。(5分)
参考答案敬重自家的长辈,而推广到敬重别人家的长辈;爱护自家的孩子,而推广到爱护别人家的孩子。(做到了这一点,)整个天下便会像在自己的手掌心里运转一样容易治理了。
15.权,然后知轻重;度,然后知长短。(4分)
参考答案称一称,才知道轻重;量一量,才知道长短。
三、语言运用(12分,每小题4分)
16.以《寡人之于国也》所表现的“爱民”思想为话题,仿照示例中的句式特点续写句子,填在横线处。
屈原流落汨罗江,心怀楚国,吟唱“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”;杜甫颠沛流离,心忧苍生,高歌“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”;
　。
解析注意分析例句的句式特点,要引用准确,能够体现“爱民”的思想。
参考答案孟子奔走天下,心系黎民,高喊“民为贵,社稷次之,君为轻”
17.
右面是山东省食安办发布的“食安山东”形象标识,请说明标识中间白色主体部分的构图特征及寓意。要求:文字简洁、连贯,不超过80字。
解析抓住“说明标识中间白色主体部分的构图特征及寓意”,然后根据具体的内容“食”字被拆分成“山”(或“人”)“良”,加以具体说明即可。
参考答案标识中间的白色部分以汉字“山”“人”“良”等三部分组成“食”字。“山”字代表山东;汉字“人”和“良”字构成“食”字,体现了人良为食,以及用良心做食品才安全的内涵。
18.导学号50590055下面是一位学者在关于网络阅读讨论中的即席发言,请用一句话提炼出他有关读书的主要观点。(不超过30字)
一个人总是上网,不读书,我认为他是没有文化的。什么叫文化 文化就是进入到人类精神生活的传统中去进行思考,而这主要就存在于书籍之中。网络的长处是迅速传递当下的信息,它不让人思考。当然如果你素质好,你上网的时候也会思考,但是一个人的好素质是从哪里来的 我相信不是从网络上得来的,而是他自己真正读过一点书,有了文化底蕴。这样的人上网不怕,他不会被网络上铺天盖地的信息所左右,所淹没,他有自己的独立思考。但是如果你没有这个底蕴,没有这个积累,你就很容易被网上那些信息的潮流裹着走,失去了你自己。
解析首先对语段进行大致的分层,找到各层的关键词语,如“读书”“文化底蕴”“网络阅读”“独立思考”等,然后进行归纳概括。
答案示例读书积累的文化底蕴能使人在网络阅读时保持独立思考。
四、作文(40分)
19.海伦·凯勒是盲聋哑女作家、教育家。她在《假如给我三天光明》一文里,对那些拥有视力而不加珍惜的人深表惋惜。“珍惜拥有”,是一种人生觉悟。
请以此为话题,写一篇800字的议论文。
写作指导虽然大多数人有正常的天赋——健全的五官和四肢,但他们没有意识到这种天赋的可贵,没有感受到大自然的美丽和生活的美好,而是在懈怠中虚度光阴。光明对于正常的人来说是非常平凡的小事,但对于盲人来说是几乎不可能实现的奢求。拥有的不知道珍惜,失去了才知道可惜,珍惜拥有的,就是珍惜当下。
写作时,可以开门见山提出论点,然后正反对比论证,最后总结全文。
例文
珍惜拥有
幼时就听过猴子摘果子的故事,淘气的小猴摘了玉米丢了桃子,摘了西瓜又丢了玉米,结果一无所获,年幼的我们都对那只可爱的小猴付之一笑。匆匆间我们都已长大,奔忙于晨夕之间,明白了很多道理,却依然在上演着一幕幕小猴摘果子的现代剧。有人忙碌于追求自己的梦想,却认为失去的才最珍贵;有人怀揣着许多的获得,却身心疲惫,不敢放弃。静心去想,其实我们并不快乐。
如果说“拥有”是宝贵的财富,我们因为拥有知识和能力而骄傲自豪,因为拥有亲情和友情而幸福快乐,而不知道珍惜“拥有”,就会使它埋没于凡庸,分文不值。
花开绚烂,只因有爱花的蜂蝶才倍加美丽;漠视它,只会在花败后哀叹感伤。日出灿烂,只因有热爱阳光的人才倍加温暖;藐视它,只会在黑夜里孤寒后悔。
饥饿者视粮食贵于金钱,寒冷者视衣帛重于珠玉,只因他们真正体会到了衣食的重要。成功的人珍惜自己的成功,失败的人珍惜自己的付出,因为他们知道成功的不易、付出的辛劳。而智者,居陋室而自娱,无得失而自乐,他们珍惜自己所拥有的一切。因为他们知道,只有现在的拥有才最值得珍惜,失去的和将来的只是水中月、镜中花,虽美却虚幻。
“悟已往之不谏,知来者之可追。”古风悠悠中陶渊明吟唱于田园东篱下,坦然面对一切务幻望虚之人。
也有哲人说,人如负筐采石者,于岁月的崎岖蜿蜒间采撷心爱的珍宝,载着越来越重的行囊,追赶流逝着的光阴而怀揣曾经希冀的未来。当衣食使人沦于琐屑庸俗,成败使人堕入钩心斗角,拥有,竟成了累赘。或许,让昨天随风而逝,让明天姗姗而至,失去些本所拥有的,我们会更轻松。
面对强权富贵的逼迫或者诱惑,李白愤然甩袖而去,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。他超凡于名利之上,慨然摆脱拥有的羁绊,名垂千古。
许多的选择都令人难以下决心,处于昨日与明朝,总会有几多惆怅几多憧憬。人生就似乘车,于一站站的聚合离别里或喜或悲,成熟就在选择中成就。
珍惜自己的拥有,学会割舍自己的拥有,才能真正拥有自我。
点评文章先通过一个故事切入话题,引出文章的观点。然后从正反两个方面对比论证“拥有”和“珍惜”的关系和表现,结构完整。作文前,注重对生活本身的思考和反思,激发了写作的灵感,在选材上下了一番功夫,材料正反对比,有事例有分析,所以文章显得很生动,内容丰富。另外,使用古诗、名人名言证明观点,更有说服力。6　琵琶行并序
参考答案颔联写在人们的想象中,刘备的仪仗旗帜仍在空山飘扬,而今白玉殿在荒郊野寺中却难寻影踪。运用了虚实结合和对比的手法,歌颂了刘备生前的伟业,对他大业未成竟身先离去感到遗憾,为空留在人间的寺庙的荒凉而伤感。
12.从情景交融的角度分析颈联表现了诗人怎样的情感。
解析此题考查诗歌景和情的关系。首先,再现画面,描绘诗中展现的图景画面。其次,概括氛围。最后,分析作者情感。
参考答案颈联写古庙历史久远,杉松树上水鹤筑巢栖息,而刘备、诸葛亮祠庙却不曾被人们忘记,每年三伏、腊月村翁都跑来跑去繁忙地祭祀。两句一静一动,一冷落一热闹,赞叹刘备、诸葛亮君臣一体,千百年来受人祭祀,表达了自己的无限敬仰和感慨之情。
二、语言运用
13.导学号50590033阅读下面的材料,将有关内容压缩成一段介绍“浸月亭”来历的文字。要求:不遗漏要点,不超过80字。
九江,古称江州。这里有著名的“周瑜点将台”故址,故址上建有一座亭子,名字叫作“浸月亭”。为什么这座亭子叫“浸月亭”呢
据说,唐代著名诗人白居易在唐元和十年至十三年(815~818)被贬为江州司马时,经常到这座亭子饮几杯酒,赋几首诗,与朋友见面。这期间,他写了著名的《琵琶行
并序》,诗中有“别时茫茫江浸月”句,从此,人们就把这个亭子叫“浸月亭”了。
解析题目要求介绍“浸月亭”来历,根据第二段的内容,要点是背景、白居易的作为以及所写的《琵琶行
并序》中的诗句等,分别压缩概括。
参考答案此亭建在“周瑜点将台”故址。白居易被贬为江州司马时,常在此饮酒、赋诗、会友,其诗《琵琶行
并序》中有“别时茫茫江浸月”之句,故此亭被命名为“浸月亭”。
14.有人说一首诗就是一幅画,下面这首诗的前两句已经被描绘成一幅画,请依据后两句诗的内容,并结合自己的理解,用生动的文字描绘一幅可感的画面。要求:①想象合理;②描绘要有诗意;③不超过50字。
村　夜
白居易
霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。
独出门前望野田,月明荞麦花如雪。
画面一:夜色深沉,秋色浓重,在秋霜的浸染下,草色苍苍。四下里一片寂静,行人绝迹。只有不知名的秋虫在低低地吟唱。
画面二:

解析解答此类题目,首先要明确重点,辨明情境;其次是展开合理的联想和想象。本题的重点是景色描写,特定的情境是一个人夜晚散步所看到的景象。这是在想象时需要特别注意的一点。
参考答案独自一人出门走向村外的田野,皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田,远远望去,灿烂耀眼,如同一片晶莹的白雪。第四单元
12　动物游戏之谜
基础夯实
1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一组是
(　　)
A.竭力(jié)　　　　　　嚼烂(jiáo)
徘徊(huí)
辽阔无垠(yín)
B.聒噪(ɡuō)
广袤(mào)
召唤(zhào)
模糊纤细(xiān)
C.尾鳍(qí)
踝节(huái)
跳跃(yuè)
晕眩颤栗(chàn)
D.默契(qiè)
脚趾(zhǐ)
汲取(jí)
璀璨夺目(cuǐ)
解析A项,“徊”应读“huái”;C项,“颤”应读“zhàn”;D项,“契”应读“qì”。
答案B
2.下列词语中字形全都正确的一项是(　　)
A.隐蔽　　漫游　　比比偕是　　众说纷纭
B.捉磨
赔笑
碧波荡漾
与世隔绝
C.碰壁
磅礴
各执己见
神密莫测
D.陡峭
嬉闹
冰雪消融
朝气蓬勃
解析A项,“偕”应为“皆”;B项,“磨”应为“摸”;C项,“密”应为“秘”。
答案D
3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是
(　　)
(1)海水是迷人的,大海在向我们召唤。我们的本能告诉我们,我们是　　　在这个大海里的。
(2)游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地　　　起来。
(3)　　　对幼小动物　　　成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为。
A.诞生　　结合　　无论/还是
B.诞生
组合
无论/和
C.诞辰
组合
无论/和
D.诞辰
结合
无论/还是
解析“诞辰”,生日;“诞生”,出生。“诞辰”是名词,“诞生”是动词,(1)句中应填“诞生”。“结合”,人或事物间发生密切联系;“组合”,组织成为整体。根据(2)句句意,“结合”更恰当些。“无论”表示在任何条件下结果都不会改变,搭配的应该是“还是”,而不能用“和”。
答案A
4.导学号50590056下列各句中,加点的成语使用正确的一项是(　　)
①一位参加过高考阅卷的老师说:“阅卷时所看到的许多考生作文至今记忆犹新。有的感情真挚,观点深刻;有的字字珠玑,满口余香;有的却不忍卒读,难以入目。”②哥本哈根联合国气候变化大会8日进入第二天。中方首席气候谈判代表表示,发达国家目前承诺提供给发展中国家的应对气候变化援助资金,实在是杯水车薪。③如今,视觉文化方兴未艾,在这图像和文本相互转换、相互模仿、共同存在的现实状况下,图文关系正在成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。④表演时,铁花飞舞,鞭炮齐鸣,加上鸣锣开道,气势极其恢宏壮观。12名打铁花者一棒接一棒,一棒铁花冲天而起,另一棒紧跟而来,棒棒相连。⑤他对中国贫困农民的记录是如此具体而微,具体到每一个家庭,再拆取出每一个人物的一天、一年、一生,不惜笔墨,肌理寸寸分明。⑥领导干部学习应始终本着学无常师的态度,多方请教,不断学习,做到“专”与“博”结合,使知识结构更加合理,个人素质全面提升。
A.②③⑤　B.③④⑥　C.①④⑤　D.②③⑥
解析①“不忍卒读”,不忍心读完,多形容文章悲惨动人。不合语境。④“鸣锣开道”,封建时代官吏出门时,前面开路的人敲锣喝令行人让路。比喻为某种事物的出现,制造声势,开辟道路。此处属望文生义。⑤“具体而微”指事物的各个组成部分大体都有了,不过形状和规模比较小些。此处属望文生义。
答案D
5.导学号50590057下列各项中,没有语病的一项是
(　　)
A.《意见》要求,加快输配电价改革,择机实施居民用电阶梯电价,建立反映资源稀缺程度和市场供求关系的天然气价格。
B.我省要围绕“保基本、强基层、建机制”这个重心,统筹推进医药卫生体制五项重点改革,不断取得新突破,进一步改善基本医疗保障和基本公共卫生服务水平。
C.我国已步入使用深海拖曳观察系统等海洋高新科技的先进国家,成功地进行了我国自行设计制造的7
000米水下机器人的深海试验。
D.三沙市的设立有利于进一步加强我国对西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛的岛礁及其海域的行政管理和开发建设,保护南海海洋环境。
解析A项,结构不完整,缺少“建立”的宾语。B项,搭配不当,应为“提高……水平”。C项,“步入”与“国家”搭配不当,应改为:我国已步入使用深海拖曳观察系统等海洋高新科技的先进国家行列。
答案D
6.导学号50590058填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是(　　)
风景,作为小说的重要因素,　①　是交代人物活动的自然环境,　②　能孕育人的气质,培养人的精神,　③　揭示出人物性格形成的原因;　④　,风景描写还能营造氛围,烘托气氛,　⑤　用来感染读者,也用来感染作品中的人物。　⑥　,我们要重视分析小说中的风景描写。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
既
又
/
因此
/
所以
B
虽然
但
还
同时
并
/
C
不仅仅
还
从而
同时
既
因此
D
尽管
但
并
不仅如此
/
因此
解析综合整个文段看,这段文字从两个角度谈论风景描写的作用,并由此总结为要重视分析小说中的风景描写。在第④空前,有一分号,这一空的后面有“还能”一词,提示④处应为表并列关系的关联词,故选“同时”;前面的一个长句应该是一递进关系的复句,说明小说风景描写的两个作用;后面的也是一个长句,是并列关系;⑥空表总结,故用“因此”。据此可确定答案。
答案C
能力提升
一、延伸阅读
阅读下面的文字,完成第7~9题。
名字不仅是单纯地指称符号,它还具有丰富的意蕴。正如一个时代有一个时代的文学,一个时代的姓名也能反映一个时代的审美风尚,从而形成姓名的鲜明时代特色。
周代之前的姓名资料主要来自甲骨文,但甲骨文中有些被学者认为是人名的文字,也可以解释为族名、姓氏、官职名甚至神名,一时难作定论,因此对周之前的取名风尚暂且悬而不论,让我们从周代谈起。
周代人的姓名,也正如周代文学如《诗经》一样,洋溢着一派质朴、随意、清新、犷野之风。与后世相比,周代姓名并不咬文嚼字,刻意雕饰,却自有一种纯真天然之美。
周人常常根据人的身体特征来进行命名。春秋时期的晋成公,堂堂一国之君,名字叫黑臀,这肯定是由于晋成公出生时臀部的青色胎记特别明显的缘故。以胎记命名的名字,在春秋时还有黑背、黑肩、黑肱等,可见春秋时人们取名并不避粗鄙。
因身体特征而取名当然不仅限于胎记,道家的创始人老子叫李耳,字聃,据后人考证可能就是因为老子的耳朵没有耳轮而得名。郑国有叫游眅的,“眅”的意思是眼睛的眼白较大。眼白太大在今天人看来也许是个缺陷,但周代人可能以此为美。
不仅新生儿的身体特征可被用作进行命名的依据,孩子出生时发生的一些令人注意的事件也具有标志的意义,因而也可据以取名。春秋时郑庄公名字叫寤生,意思是倒着出生的,不是像通常那样头先出来,而是先出脚。生孩子脚先出来可能导致难产,为了纪念其诞生的艰难,庄公的父母就给他取名为寤生。
春秋时人们认为名字不过是一个符号而已,没有必要过于讲究。像牛、马、羊、彘等牲畜之名,春秋时人都取以为名,孔子有个学生就叫司马牛。蝎子乃毒物,令人闻之色变,春秋时却有不少人的名字取自蝎,齐有公孙虿,郑亦有公孙虿。虿即蝎。
《左传·桓公六年》载鲁桓公夫人生了太子,即后来的庄公,请教申纟需取名之法。申纟需道:“名有五:有信,有义,有象,有假,有类。以名生为信,以德命为义,以类命为象,取于物为假,取于父为类。”杜预对这五种取名方法的解释是,“信”即根据孩子出生时的情况命名,“义”即选择表示美德的字眼命名,“像”是根据孩子身体的某些特征命名,“假”是借用各种事物的名称命名,“类”是选择与父亲有关的字眼命名。上面提到的郑武公之子“寤生”当即属于“以名生为信”;“黑臀”“游眅”之类则属于“以类命为象”;“公孙虿”“赵盾”等名字则显然是“取于物为假”;鲁桓公的太子与鲁桓公的生日是同一天,因而名之曰“同”,杜预认为这就是“取于父为类”;至于“以德命为义”,如周文王名昌,寓希望周族昌盛繁荣之义。
申纟需列举的五种取名途径中,至少信、象、类三类都涉及孩子诞生时的一些具有特征性的现象,也就是说,周人强调取名应能体现被命名者的特征,侧重于名实之关联。同时,由于周代实行严格的宗法制度,因此其命名亦必重视姓名的分类功能,这也就决定了周人在命名时必定要着眼于姓名的语言学和社会学属性,而对姓名的美学属性则未加在意。
(摘编自刘宗迪《姓氏名号》)
7.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(　　)
A.名字不仅仅具有指称功能,还能够反映一个时代的审美风尚,具有鲜明的时代特色。
B.甲骨文中有些文字被认为是人名,但又存在其他理解,因此作者对周之前的取名风尚悬而不论。
C.周人常常根据人身体上的胎记或某个身体器官比较明显的特点来取名,这些名字都很粗鄙。
D.郑庄公诞生非常艰难,他的父母认为这是一件有标志意义的事,并以此为他取名“寤生”。
解析C项,原文为“取名并不避粗鄙”,“根据人身体上的胎记或某个身体器官比较明显的特点来取名”,这些名字有的也不粗鄙。
答案C
8.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(　　)
A.在春秋时期,人们认为名字不过是一个符号而已,没有必要讲究,所以不仅会以牲畜为名,还会以毒物为名。
B.周人可以根据出生情况或身体特征命名,也可以用美德字眼或借用事物名称命名,还可以选择与父亲有关的字命名。
C.鲁庄公取名为“同”揭示了其与鲁桓公的关系,即儿子与父亲的生日是同一天,杜预认为这就是“取于父为类”。
D.周人在命名时重视姓名的社会学属性而不在意姓名的美学属性,这与其实行严格的宗法制度有很大的关联。
解析A项,原文为“春秋时人们认为名字不过是一个符号而已,没有必要过于讲究”。
答案A
9.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是
(　　)
A.通过分析周代人的姓名,可以发现质朴、随意、清新、犷野是周代人姓名的特色,崇尚纯真天然是周代的审美风尚。
B.周代时,郑国人游眅以“眅”为名,老子以“聃”为字,这说明在当时人们有以身体缺陷为美的风尚。
C.《烛之武退秦师》中佚之狐的取名方式应为“假”,而按照秦伯“以乱易整,不武”的解释,烛之武的取名方式应为“义”。
D.周人虽然强调取名应能体现被命名者的特征,但是在周代的实际社会生活中还是有人取名并没有注重名实之间的关联。
解析B项,强加因果。“这说明在当时人们有以身体缺陷为美的风尚”不当。
答案B
二、语言运用
10.导学号5059005910月4日是世界爱护动物日,请以“爱护动物”为主题,写一句公益广告词。(不超过20字)
解析公益广告的作用就是来激发人们的意识,使人对自己身边的一些事引起注意,比较有寓意,意味深长,引起思考,有教育和启发的作用。
答案示例(1)保护动物,人类不再孤独。(2)动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙伴。(3)动物是人类的希望,希望是人类的灵魂。
11.
导学号50590060请说明右面这幅漫画的内容并揭示其中的寓意。要求语意简明,句子通顺。
解析从漫画的内容看,这是一个枝枯叶落的大树,啄木鸟正在树身上为其消灭蛀虫,大树表现出痛苦的神情。据此可以联想,要想整治病症,必须忍受痛苦。符合这个意思即可。
参考答案①内容:一只啄木鸟正在为一棵树叶全都掉光了的大树治病。大树浑身颤抖,露出了痛苦的表情。②寓意:要去掉内心的蛀虫,就必须忍受痛苦。10　过　秦　论
基础夯实
1.下列各句中,不含通假字的一项是(　　)
A.合从缔交,相与为一
B.振长策而御宇内
C.而倔起阡陌之中
D.天下云集响应,赢粮而景从
解析A项,“从”通“纵”;C项,“倔”通“崛”;D项,“景”通“影”。
答案B
2.下列加点词的解释无误的一项是(　　)
①蒙(继承)故业,因(沿袭)遗策
②不爱(吝惜)珍器重宝肥饶之地
③秦人开关延(迎)敌
④信臣(送信的大臣)精卒陈利兵而谁何
⑤流血漂橹(盾牌)
⑥因河(护城河)为池(城池)
⑦收天下之兵(兵器),聚之咸阳
⑧履至尊而制(制造)六合(天地四方)
A.①②③⑤⑧　　　　　B.②④⑤⑥⑧
C.①②③⑤⑦
D.①②④⑤⑦
解析④信臣:可靠的大臣。⑥河:黄河。池:护城河。⑧制:控制。
答案C
3.对下列各句中加点词的用法归类正确的一项是
(　　)
①外连衡而斗诸侯
②吞二周而亡诸侯
③却匈奴七百余里
④追亡逐北
⑤天下云集响应
⑥赢粮而景从
⑦序八州而朝同列
A.①⑤⑥/②③/④/⑦
B.①⑤/②③/④⑥/⑦
C.①⑤⑥/②③④/⑦
D.①⑤/②④/③/⑥⑦
解析①⑤⑥名词作状语,②③动词的使动用法,④动词用作名词,⑦名词用作动词。
答案A
4.下列语句中对“之”字的用法归类正确的一项是(　　)
①秦孝公据崤函之固
②北收要害之郡
③有宁越……之属为之谋
④齐明……乐毅之徒通其意
⑤焚百家之言
⑥项伯乃夜驰之沛公军
⑦当是时也,商君佐之
⑧而迁徙之徒也
A.①②③/⑤⑦⑧/④⑥
B.①③④/⑤⑦/②⑥⑧
C.①②⑤⑧/③④/⑦/⑥
D.①②④/③⑥⑧/⑤⑦
解析①②⑤⑧结构助词,的;③④指示代词,这些;⑥动词,到;⑦代词,他。
答案C
5.按要求默写课文。
(1)文中最能表现秦始皇统一天下势不可当的一句是:　　　　

(2)最能揭示秦始皇奴役天下百姓,造成人民起来反抗的一句是:

(3)秦始皇统一中国后采取了一系列防御措施,其中写他对外政策的句子是:

写他对内政策的句子是:


参考答案(1)振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合。
(2)执敲扑而鞭笞天下。
(3)①南取百越之地,以为桂林、象郡。②乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。
能力提升
一、延伸阅读
导学号50590048阅读下面的文言文,完成第6~9题。
贾生名谊,洛阳人也。年十八,以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守,闻其秀才,召置门下,甚幸爱。孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而尝学事焉,乃征为延尉。延尉乃言贾生年少,颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。
是时贾生年二十余,最为少。每诏令议下,诸老先生不能言,贾生尽为之对,人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能,不及也。孝文帝说之,超迁,一岁中至太中大夫。
贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,法制度,定官名,兴礼乐。乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉更秦之法。孝文帝初即位,谦让未遑也。诸律令所更定,及列侯悉就国,其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。”于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生为长沙王太傅。
贾生既辞往行,闻长沙卑湿,自以寿不得长,又以谪去,意不自得。及渡湘水,为赋以吊屈原。
贾生为长沙王太傅三年。后岁余,贾生征见。孝文帝方受釐①,上因感鬼神事,而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半,文帝前席。既罢,曰:“吾久不见贾生,自以为过之,今不及也。”居顷之,拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王,文帝之少子,爱而好书,故令贾生傅之。
文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏,以为患之兴自此起矣。贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。文帝不听。
居数年,怀王骑,堕马而死,无后。贾生自伤为傅无状,哭泣岁余,亦死。贾生之死时年三十三矣。
(《史记·屈原贾生列传》)
注①釐:胙肉,祭过神的福食。受釐,一种祈神降福的仪式。
6.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析C项,都是介词,替;A项,写,作/致意,引申为“劝酒”;B项,通“悦”,喜欢/劝说;D项,因为/依照,凭借。
答案C
7.以下六句话,分别编为四组,全都表现贾谊才华出众的一组是(　　)
①以能诵诗属书闻于郡中
②颇通诸子百家之书
③诸老先生不能言,贾生尽为之对
④其说皆自贾生发之
⑤乃以贾生为长沙王太傅
⑥为赋以吊屈原
A.①②④
B.①③⑤
C.②⑤⑥
D.③④⑥
解析排除⑤⑥。
答案A
8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(　　)
A.贾谊十几岁时就因能诗善文闻名当地。为官之初,曾得到同僚们的肯定,也深得皇上的赏识,一度被破格提拔。
B.贾谊受到皇上的重用,奉命制定出许多新的法令制度,但遭到朝中绛、灌等人的忌妒,诽谤他年轻学浅,总想着擅权弄事。
C.贾谊被从长沙召回,当时皇上正在虔诚地接受神的降福保佑,就向贾谊询问鬼神的本原,贾谊便详细地说明鬼神形成的情状。
D.贾谊多次上奏疏给皇上,陈述有的诸侯封地太多,甚至多达几郡之地,不符合古代的制度,应该逐渐削弱他们的势力。
解析B项,“奉命制定”错误,根据原文,他只是修订各项法令的提议者。
答案B
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)故与李斯同邑而尝学事焉,乃征为廷尉。
(2)自以寿不得长,又以谪去,意不自得。
(3)梁怀王,文帝之少子,爱而好书,故令贾生傅之。
参考答案(1)(吴公)旧时和李斯同乡并且曾经向李斯学习过,(皇上)于是就征召吴公担任廷尉。(注意“故”“学事”“征”的含义)
(2)(贾谊)自认为寿命不会很长,又因为是被贬离开,心里很不自在。(注意两个“以”和“自得”的含义)
(3)梁怀王是文帝的小儿子,很受文帝宠爱,而且爱读书,文帝因此才让贾谊担任他的老师。(第一句必须译成判断句,注意“爱”和“傅”的含义)
参考译文贾生名叫贾谊,是洛阳人。十八岁时就因能诵诗作文闻名当地。吴廷尉担任河南郡守时,听说贾谊才学优异,就召他到衙门任职,特别器重他。孝文皇帝即位之初,听说河南郡守吴公政绩为全国第一,旧时和李斯同乡并且曾经向李斯学习过,于是就征召吴公担任廷尉。吴廷尉就向孝文皇帝推荐贾谊,说他年轻,很精通诸子百家的书。孝文皇帝就征召贾谊,让他担任博士之职。
当时贾谊二十多岁,在同僚中年纪最轻。每次皇帝下令让臣子们讨论问题,各位老先生都无法应对回话,而贾谊就替他们一一应答,人人都觉得说出了自己想说的话。各位老先生都认为贾生很有才能,自己比不上他。孝文帝也非常喜欢他,破格提拔,贾谊一年之内就升任到太中大夫。
贾谊认为汉朝从建立到孝文皇帝时已有二十多年了,国家安定团结,正是应该修正历法、改变服色、制定法令制度、确立官职名称、振兴礼乐的时候。于是他草拟了各种仪法,崇尚黄色,遵用五行之说,创设官名,完全改变了秦朝的旧法。孝文皇帝刚刚即位,多谦让而无暇变法改制。但后来各项法令的更改,以及诸侯必须到封地去,这些主张都是贾谊提议的。于是皇帝就和大臣们商议让贾谊担任公卿之职。绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他,诽谤贾谊说:“这个洛阳人,年纪轻而学识浅,只想独揽大权,把政事弄得一团糟。”此后,皇帝也就疏远了贾谊,不再采纳他的意见,就派他去担任长沙王太傅。
贾谊辞别皇帝后前往长沙赴任,他听说长沙地势低洼,气候潮湿,自认为寿命不会很长,又因为是被贬离开,心里很不自在。在渡湘水的时候,写下一篇辞赋来凭吊屈原。
贾谊担任长沙王太傅有三年。又过了一年多,贾谊被召京城拜见皇帝。当时孝文帝正坐在宣室,接受神的降福保佑,因为有感于鬼神之事,就向贾谊询问鬼神的本原。贾谊就详细说明了鬼神形成的情形。到半夜时分,孝文帝已听得很入神,不时移动座席向前靠拢。听完之后,文帝慨叹道:“我好长时间没见贾谊了,自认为超过他了,现在看来还是不如他。”过了不久,孝文帝任命贾谊为梁怀王太傅。梁怀王是文帝的小儿子,很受文帝宠爱,而且爱读书,文帝因此才让贾谊担任他的老师。
孝文帝又封淮南厉王的四个儿子为列侯。贾谊劝谏,认为国家祸患就要从此兴起了。贾谊又多次上疏皇帝,说有的诸侯封地太多,甚至多达几郡之地,和古代的制度不符,应该逐渐削弱他们的势力。孝文帝没有听从。
几年之后,梁怀王因骑马不慎从马上掉下来摔死了,没有留下后代。贾谊认为这是自己做太傅没有尽到责任,哭泣了一年多,也死去了。死的时候年仅三十三岁。
二、语言运用
10.《过秦论》着重叙述秦王朝的兴亡过程,揭露秦始皇暴虐无道,最后指出“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。针对这一主旨,请为下面的上联对出下联。
上联:焚书坑儒思万世而家天下嬴政何其愚也
下联:　　　　　　　　　　　　　　　　
解析要注意上下联的对仗,要尽可能从《过秦论》中找到切入点,注意局部的句式特点。
参考答案斩木揭竿将百人以族强秦陈涉不亦强哉
11.导学号50590049在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。
古人云,以史为鉴,可以知兴替,由此可见历史及其相关著述在国家、民族、文明发展过程中的重要借鉴意义。　　　　　①　　　　　,正在于其著述者对待过往的历史有严肃认真的态度,有后人应有的敬意,而非凭空想象,随意为之,并使其庸俗化。否则,其著述非但起不到以史为鉴的作用,　　　　　②　　　　　,使后来者通过一面夸张变形的“哈哈镜”观察过往的历史。近些年来,　　　　　③　　　　　,已经在读者尤其是那些并不专门研究历史的非专业读者中造成了不良后果,影响到他们对历史的正确认知。
解析首先要准确理解所给材料的基本意思:对以史为鉴的态度。联系上下文的语境,可知第一个空是对下文的总结,从正面来谈以史为鉴的意义。第二个空从反面谈庸俗化历史的危害,第三个空针对社会现实谈对历史庸俗化的倾向,从下文的内容比较容易推断出来。
参考答案①历史之所以能为后世所借鉴　②反而可能扭曲历史　③一些历史读物的庸俗化倾向综合检测
(时间:150分钟　满分:150分)
第Ⅰ卷(阅读题)
甲　必考题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
导学号50590074阅读下面的文字,完成第1~3题。
①中国艺术追求的静寒境界,宁静而渊澄,有一种自然而平淡的美,这与中国人的文化追求有关。世界永远充满着龌龊与清洁的角逐,而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想,也是一种审美追求。
②静寒境界是片宁静的天地。宁静驱除了尘世的喧嚣,将人们带入悠远清澄的世界中;宁静涤荡了人们的心灵污垢,使心如冰壶,从而归于浩然明澈的宇宙之中。宁静本身就是道,就是宇宙之本,中国艺术追求这种绝对的宁静。比如在中国画中,永恒的宁静是其主要面目。烟林寒树,雪夜归舟,深山萧寺,渔庄清夏等,这些习见的画题,都在幽冷中透出宁静。这里没有鼓荡和聒噪,没有激烈的冲突,即使像范宽《溪山行旅图》中的飞瀑,也在空寂的氛围中失去了如雷的喧嚣。寒江静横,孤舟闲泛,枯树萧森,将人们带入永恒的宁静中。如北宋画家王晋卿的传世名作《渔村小雪图》,画山间晴雪之状,意境清幽,气氛静寂,画中渔村山体均以薄雪轻施,寒林点缀于石间崖隙,江水荡漾,与远山相应,一切都在清晖中浮动,真是宁静幽寒之极。
③中国画家酷爱静寒之境,是因为静反映了一种独特的心境。画之静是画家静观默照的结果,也是画家高旷怀抱的写照。画家在静寒之中陶冶心灵,以静寒来表现自己与尘世的距离,同时通过静寒来表达对宇宙的独特理解。
④中国艺术的静寒之境,绝不是追求空虚和死寂,而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁。以静观动,动静相宜,可以说是中国艺术的通则,它一般是在静寒中表现生趣,静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景。文嘉自题《仿倪元镇山水》:“高天爽气澄,落日横烟冷。寂寞草云亭,孤云乱山影。”在静寂冷寒的天地中,空亭孑立,似是令人窒息的死寂,然而,你看那孤云舒卷,轻烟缥缈,青山浮荡,孤亭影乱,这不又是一个充满生机的世界吗!彻骨的冷寒,逼人的死寂,在这动静转换中全然荡去。
⑤静与空是相联系的。静作用于听觉,空作用于视觉,听觉的静能推荡视觉的空,而视觉的空也能加重静的气氛。在中国画中,空绝非别无一物,往往与静相融合,形成宁静空茫的境界。因此,静之寒在一定程度上就是空之寒。中国艺术热衷于创造“空山无人,水流花开”的境界,拒斥俗世的欲望,不介入社会的复杂文化活动,尽量保持“自然的纯粹性”,即以山水面貌的原样呈现,不去割裂自然的原有联系。空山无人,任物兴现,山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。
(节选自朱良志《一丸冷月的韵味》,有删改)
1.下列对“静寒境界”的理解,正确的一项是(　　)
A.它宁静而明澈,化解了龌龊与清洁的冲突,还我们清清世界、朗朗乾坤。
B.它体现着自然而平淡的美,表明了永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容。
C.它可以帮助我们还原宇宙的本来面目,表达我们对于宇宙的独特理解。
D.它追求一种绝对的宁静,但这种宁静却不是真正的空虚与死寂。
解析A项,“化解了龌龊与清洁的冲突,还我们清清世界、朗朗乾坤”有误,原文第①段说的是“世界永远充满着龌龊与清洁的角逐,而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想,也是一种审美追求”;B项,“表明了永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容”以偏概全,原文第②段中说“比如在中国画中,永恒的宁静是其主要面目”;C项,“帮助我们还原宇宙的本来面目”无中生有。
答案D
2.关于中国画对“静寒之境”的追求,下列表述不正确的一项是(　　)
A.中国画的习见画题尽管内容指向不尽相同,但其基本特点是在幽冷中透出宁静。
B.无论是动态之景还是静态之景,画家都力图营造空寂的氛围,驱除喧嚣,归于幽静。
C.画之静表达的是一种独特的心境,画家在静寒中涵养自己,表现自己与尘世的距离。
D.中国画以彻骨的冷寒、逼人的死寂反衬现实世界的生机,从而体现出静寒之境的生趣。
解析D项,对应原文“在静寂冷寒的天地中,空亭孑立,似是令人窒息的死寂,然而,你看那孤云舒卷,轻烟缥缈,青山浮荡,孤亭影乱,这不又是一个充满生机的世界吗!彻骨的冷寒,逼人的死寂,在这动静转换中全然荡去”。可知是将“彻骨的冷寒,逼人的死寂”全然荡去,而不是用它反衬现实世界的生机。
答案D
3.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是
(　　)
A.中国画是中国艺术的重要门类,文章以之为例来谈论中国艺术所追求的静寒境界。
B.第④段中作者引用文嘉题画诗的目的是论证构建静寒之境是中国艺术的通则。
C.视觉的空与听觉的静融合成静寒境界,因此,中国画既是视觉艺术,也是听觉艺术。
D.静之寒就是空之寒,这使得中国艺术隔绝俗世而得以尽量保持其“自然的纯粹性”。
解析B项,第④段中作者引用文嘉题画诗的目的是论证“是在静寒中表现生趣,静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景”。C项,题干中二者并未构成因果关系,且原文中并未提及中国画是听觉艺术。D项,原文中说“静之寒在一定程度上就是空之寒”,而并未说“静之寒就是空之寒”,且中国艺术保持“自然的纯粹性”与“静之寒”“空之寒”没有关系。
答案A
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
导学号50590075阅读下面的文言文,完成第4~7题。
孙傅,字伯野,海州人。登进士第,为礼部员外郎。时蔡翛为尚书,傅为言天下事,劝其亟有所更,不然必败。翛不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合,意亦亡他,以职论事而责之过矣,翰亦罢去。靖康元年,召为给事中,进兵部尚书。上章乞复祖宗法度,钦宗问之,傅曰:“祖宗法惠民,熙、丰法惠国,崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月,拜尚书右丞,俄改同知枢密院。金人围都城,傅日夜亲当矢石。金兵分四翼噪而前,兵败退,堕于护龙河,填尸皆满,城门急闭。是日,金人遂登城。二年正月,钦宗诣金帅营,以傅辅太子留守,仍兼少傅。帝兼旬不返,傅屡贻书请之。及废立檄至,傅大恸曰:“吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主,傅留太子不遣。密谋匿之民间,别求状类宦者二人杀之,并斩十数死囚,持首送之,绐金人曰:“宦者欲窃太子出,都人争斗杀之,误伤太子。因帅兵讨定,斩其为乱者以献。苟不已,则以死继之。”越五日,无肯承其事者。傅曰:“吾为太子傅,当同生死。金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰:“所欲得太子,留守何预 ”傅曰:“我宋之大臣,且太子傅也,当死从。”是夕,宿门下;明日,金人召之去。明年二月,死于朔廷。绍兴中,赠开府仪同三司,谥曰忠定。
(节选自《宋史·孙傅传》)
4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)(3分)
A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
B.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼奏/贬蕲州安置/
C.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/
D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
解析本题考查文言文断句的能力。主要根据句意断句,同时,参考句子的结构,如主谓关系句“宰相谓其所论同苏轼”,动宾关系句“索民力以妨农功”,还有人物及其说话标志等,如“傅言”。
答案A
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)(3分)
A.登进士第,又称为进士及第,指科举时代经考试合格后录取成为进士。
B.兵部是古代“六部”之一,掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。
C.庙号是皇帝死后,在太庙立室奉祀时特起的名号,如高祖、太宗、钦宗。
D.太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人,有时也可指其他儿子。
解析本题考查理解文言实词及古代文化常识的能力。D项,“有时也可指其他儿子”错。
答案D
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)(3分)
A.孙傅入仕以后,积极向上建言。他担任礼部员外郎,对尚书蔡翛纵论天下大事,劝蔡迅速有所变更,否则必将失败,可惜他的建议没有被采纳。
B.孙傅不畏金人,努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子,他密谋藏匿太子,杀二宦者将首级送至金营,欺骗金人说,这就是误伤太子之人。
C.孙傅上奏,请求恢复祖宗法度。他任兵部尚书后,从效用角度高度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度,批评崇、观年间的法度,受到时人赞许。
D.孙傅舍生取义,死后谥为忠定。太子被迫至金营,孙傅随往,却受到守门者劝阻,他表示身为太子傅,应誓死跟从太子;后被金人召去,死于北廷。
解析本题考查分析概括文意的能力。“杀二宦者”错,文中是说“别求状类宦者二人杀之”。
答案B
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。
(2)金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。
解析本题考查翻译文言文语句的能力。第(1)句,要注意的关键词有:“帝”,名词用作动词,译为“称帝”;“苟”,假设关系连词,译为“如果”;“死”,译为“为……而死”。第(2)句,要注意的关键词有:“不吾索”是宾语前置句,即“不索吾”;“面责”译为“当面指责”;“庶或”译为“或许”。
参考答案(1)我只知道我的君王可以在中国称帝而已,如果另立异姓,我将为此而死。
(2)金人虽然没有点名要我,我却应该与太子同去,求见两名首领当面指责他们,或许有成功的可能。
参考译文孙傅字伯野,是海洲人。进士及第,任礼部员外郎。当时蔡翛做尚书,孙傅对他谈论天下的事情,劝他赶快做些改革,不然的话肯定坏事。蔡翛没有听从。迁任中书舍人。宣和末年,高丽前来进贡,使者所经过的地方,安排车夫舟船,引起许多麻烦及浪费。孙傅说:“索取民力妨碍农时,对我们国家没有丝毫的好处。”宰相说他的观点跟苏轼一样,上奏贬他去蕲州安置。给事中许翰认为孙傅的议论只是偶然与苏轼相同,也没有其他恶意,对这种依职责论事的处罚太过分了,许翰也被罢官离京。靖康元年,(孙傅被)召入任给事中,晋升兵部尚书。上奏请求恢复祖宗制度,钦宗问理由,孙傅说:“祖宗的制度对人民有利,熙、丰时的制度对国家有利,崇、观时的制度对奸臣有利。”当时认为是名言。十一月,拜尚书右丞,不久改任同知枢密院。金人包围京城,孙傅冒着箭石日夜亲自去巡视。金兵分为四路呐喊着冲上前,(守城)部队败退,堕入护龙河,尸体都填满了河,城门急速关闭。当天,金人就登上了城楼。靖康二年正月,钦宗到金帅营去,安排孙傅辅佐太子留守京城,仍然兼任少傅。皇帝二十天后还没有返回,孙傅屡次写信请求返回。等到废立的檄书来了,孙傅非常悲哀地说:“我只知道我的君王可以在中国称帝而已,如果另立异姓,我将为此而死。”金人来索取太上皇、皇后、诸王、妃主,孙傅留下太子不遣送。密谋藏在民间,另外找一个貌似太子的人和两个貌似宦官的人杀了,并且杀十几个死囚,带着首级送去,骗金人说:“宦官想把太子偷偷放走,京城的人赶来争斗杀了他们,误伤太子。因而率兵去平定,杀了作乱的人献来。如果这样还不行的话,那就把死的太子送去。”过了五天,没有人肯担任这件事情。孙傅说:“我是太子少傅,应当和太子生死与共。金人虽然没有点名要我,我却应该与太子同去,求见两名首领当面指责他们,或许有成功的可能。”于是跟从太子出京。金守门的人说:“(我们)只想要太子,你这作为留守的来参与什么 ”孙傅说:“我是宋的大臣,并且还是太子少傅,应当到死随从。”当天晚上,在门口住宿;第二天,金人召他去。第二年二月,死在北方朝廷。绍兴年间,追赠开府仪同三司,谥号叫“忠定”。
(二)古代诗歌阅读(11分)
导学号50590076阅读下面这首宋词,完成第8~9题。
春　阴
朱　弁①
关河迢递绕黄沙,惨惨阴风塞柳斜。
花带露寒无戏蝶,草连云暗有藏鸦。
诗穷莫写愁如海,酒薄难将梦到家。
绝域东风竟何事 只应催我鬓边华!
注①朱弁(1085—1144):字少章,自号观如居士,宋高宗建炎元年冬出使金国,拒绝金人的威胁利诱,不肯屈服,被拘留了整整十五年,于宋高宗绍兴十三年秋回到故国。
8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情 请结合诗句分析。(5分)
解析诗的前两联写景,后两联抒情。分析作者的情感应该从后两联着手,“酒薄难将梦到家”和“只应催我鬓边华”是分析该诗情感的关键句。
参考答案表达了诗人长年被拘禁在异国他乡,感到年华已逝、有家难回的悲苦忧愁,以及对故国的深深思念。
9.请从情与景关系的角度赏析这首诗的前两联。(6分)
解析诗的前两联写景,我们可以由“阴风”“鸦”写的塞北阴冷萧瑟之景和“酒薄难将梦到家”和“只应催我鬓边华”所表达的情感来进行分析。
参考答案前两联写遥远的塞北阴冷萧瑟的景象,一、二句写惨惨阴风夹着黄沙吹打着弱柳,极写其荒凉凄惨。三、四句写花上露水充满寒意,连蝴蝶都不愿飞来,暗云低垂芳草连天,可草中藏着乌鸦,极写其荒寒阴森恐怖。阴惨的景象之中流露出无限的悲苦,借景抒情,情景交融。
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)《劝学》中通过对见者远、闻者彰、致千里、绝江河的原因的分析得出的结论是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。
(2)《琵琶行》中,白居易运用环境描写侧面表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐让人回味无穷的诗句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。
(3)《师说》中,韩愈认为存在“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这种情况的原因是“　　　　　　　　　,　　　　　　　　”。
答案(1)君子生非异也　善假于物也　(2)东船西舫悄无言　唯见江心秋月白　(3)闻道有先后
术业有专攻
乙　选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11.导学号50590077阅读下面的文字,完成第(1)~(4)题。(25分)
生死回眸
蔡　楠
一片枯黄的落叶从地上飘起,生长在那光秃秃的枝头,枝头回黄转绿,叶片变得青翠饱满,春雨袭过,嫩芽初绽。在这篇小说里,我们假定时光倒流。
一个生命被子弹洞穿,凋谢在刑场上。透过血痕,我们看到杜君的生命像那片坠落在地的枯叶重又飘起。渗进泥土里已经板结的血块开始变得鲜活,重新聚拢回到他的体内,枪口结疤,杜君坐起、站立、走向来时的路。
杜君从两名警察手中挣脱,离开公判大会会场,回到了监所。头顶上窄小的窗口挤进了几丝光线。他咀嚼着每天只有两顿、每顿只有两个的窝头,难以下咽。他想起了那句歌词:“手里呀捧着窝窝头,眼泪止不住地往下流。”杜君就真的流出了眼泪。
你现在流眼泪还有什么用 在审理杜君一案时,县纪委书记气愤而惋惜地说,你是多么的年轻呀!
是呀,杜君很年轻,在任命为县农行主管业务的副行长时,他才三十一岁。三十一岁,金子一样闪光的年华。他真想干一番事业。然而,这个世界对人的诱惑太大了。忍受清苦去奢谈事业必须有超凡的克制力和忍耐性。面对金钱、美女、汽车、洋房的拥抱,杜君眩晕了。一切的一切,开始于那次单位盖办公楼。一个建筑队的包工头叩开杜君的家门,送上了一套精美的挂历。更加精美的是挂历里卷裹着的五万元人民币。主管办公楼基建的杜君在那个晚上失眠了,两个杜君打了一夜架,一个杜君要把钱交还包工头,另一个杜君死活不让。结果杜君采取了折中的办法,用妻子的名义将钱存入了另一家银行。不久,工程落在了这个包工头手中。接下来的事情杜君不再失眠。一家企业来请,酒足饭饱之后,将杜君拉进了桑拿浴室,筋酥腿软之后又塞给了他两条香烟。回家一看,每根烟卷都是一张百元钞票。第二天,杜君大笔一挥,批了三百万元贷款。其后便是那个港商找上门来。港商要与杜行长做一笔钢材生意,将杜君带到了香港,五日游后,一把别墅的钥匙攥到了杜君手里。作为回报,杜君挪用了八百万储蓄存款。后来呢 就是刚盖好的办公楼坍塌了一半,三名职工被盖在了楼下。后来呢 就是贷款追不回,挪用的存款没了踪影。再后来呢 就是东窗事发,纪委查处,移交检察机关,杜君进了监所。
在监所里,第一个来看杜君的是他中学时代的班主任,两鬓斑白的班主任什么也没说,只是颤抖着把一张发黄的纸交给了杜君。杜君打开那张纸,是他的入团申请书,右下角那片殷红仍清晰可辨。
杜君回到了美丽的校园。杜君开始了中学生涯,勤奋好学的杜君写了入团申请书。当杜君得知第一批发展团员的名单没他的名字时,他重新写了申请书,并咬破中指,签了名,将它交给了团支书。杜君终于戴上了团徽。杜君在“五讲四美”活动中被评为“先进标兵”,他将拾到的一百元钱交还了失主……
家在农村的父母来了。他们带来了一个大帆布兜。父母说,儿啊,尝尝你小时候最爱吃的煮玉米和烤白薯吧!面对年迈的父母,杜君以头抵地,跪倒尘埃。
杜君走在家乡的田野上。杜君随着父母去生产队劳动。他看到一群小伙伴挖了白薯,掰了玉米,便尾随着他们。秋深似海,田野寥廓而神秘。一股浓烟袅袅升腾,伙伴们欢呼雀跃,他们在烤玉米、烧白薯。杜君咽了口唾沫,坚决地一转身,跑回大人们劳作的地里,把这事报告了生产队长……
夏夜闷热而漫长,杜君缠绕在父亲的膝上,听父亲讲侠女十三妹的故事,母亲给他扇着蚊子,听着听着,杜君睡着了。睡梦里,杜君越来越小。杜君咿呀学语、蹒跚学步。杜君满地乱爬,嗷嗷待哺。杜君随着母亲的一声泣血的阵痛,降落到这个世界。
此时,一场春雨刚刚润绽院内那片柳芽。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(　　)(5分)
A.小说开篇描写了枯黄落地的树叶回到枝头嫩芽初绽的不同寻常的景象,这种虚拟的景象与杜君被枪决的事实相结合,更能引起人们对生命意义的思索。
B.第三段中作者引用了一句歌词,目的是突出杜君在狱中物质生活条件的艰苦,与其当官时拥有汽车、美女、洋房的生活形成了鲜明的对比,从而深化了小说的主旨。
C.“然而,这个世界对人的诱惑太大了。”这句话含蓄地揭示了正是因为外界的诱惑,杜君才会从一个正直有为的年轻干部变成一个贪婪的罪犯。
D.这篇小说叙述形式新颖别致,构思精巧细密,尤其注意事件之间的过渡缝合。虽然看起来毫不复杂,但却彰显出一种十分难得又十分可贵的奇思妙想。
E.作者采用语言、动作、肖像、心理等多种描写手法刻画了主人公杜君的形象。特别是一些细节描写,生动细腻地表现了杜君内心深处的情感或矛盾斗争。
解析B项,引用歌词,目的是引出杜君的眼泪和悔恨,从而引出对他犯罪过程的回忆。“深化了小说的主旨”也不准确。E项,没有关于杜君的肖像描写。C项,概括不全面,外界的诱惑只是他堕落的原因之一。
答案选A得3分,选D得2分,选C得1分,选B、E不得分。
(2)小说以《生死回眸》为题,有什么好处 请结合文本简要分析。(6分)
解析本题考查对小说标题作用的理解分析。小说题目从内容上看,直接关照了全文;从结构上看,全文以倒叙的方式向读者呈现了人物的一生,激发了读者阅读兴趣;从思想情感上看,引发读者对人生的思考。围绕这三个方面组织答案即可。
参考答案①概括了小说的主要内容。本文叙述的是主人公由生到死一生短暂的经历。②暗示小说的结构方式。小说是采用“回眸”般的倒叙式结构方式,由死到生地展现主人公的人生轨迹的。③引起读者兴趣,启发读者思考。假如生命真的重新让我们来过,我们又该如何把握
(3)开篇和结尾的景物描写有什么作用 (6分)
解析本题考查环境描写和文章构思的作用。对环境描写,可抓住一些关键字眼来分析。“枯黄的落叶”“叶片变得青翠饱满”“嫩芽初绽”“润绽院内那片柳芽”,这样的景物描写都是跟文中人物的命运相映衬的,同时,作者在开头和结尾都如此安排,呼应自然,匠心独运。
参考答案①开篇假定时光倒流,描写了树叶由枯黄到嫩绿的过程,既照应文题,又巧妙地引出对主人公一生的回放,引发读者的阅读兴趣。②结尾用春雨中苍翠鲜嫩的生命,暗示杜君生命的开始,又用鲜活的生命反衬主人公已经结束的短暂的生命,突出主旨。③首尾呼应,构思巧妙,结构严谨。
(4)有人说,蔡楠的这篇《生死回眸》既让我们喜悦地欣赏到了别具一格的叙述形式,又令我们很沉痛地体会到了一种耐人寻味的人生境况。请结合文本谈谈你对此的理解。(8分)
解析依据题目要求,本题要从两个方面来回答,一个是别具一格的叙述方式,一个是沉痛的人生境况。倒叙的方式,主要从其艺术效果上回答;小说通过主人公的经历,是要表达怎样的主题;从人物的悲剧命运中、在物质膨胀的现实环境里,对人生、对人性有怎样的思考,这些都是回答的要点。
参考答案①本文用倒叙的方式,先写主人公因为腐败而被枪毙,接着写他受贿的全过程,再写他青年、少年时的奋斗过程,最后写他呱呱坠地的情状。仿佛时光倒流,带领我们从后往前领略了作品主人公的成长和堕落的过程。②主人公的人生悲剧带给我们深刻的思索:他前后变化的鲜明对比,反映出人性欲望的膨胀使人变得贪婪,是物欲和贪婪最终扼杀了他的人性,毁灭了他的一生。③主人公的悲剧绝不仅仅是他个人的悲剧,是我们这个欲望无限膨胀的社会的悲剧。④本文启迪我们反思生命的价值和意义,尤其在我们被物质刺激麻醉迷失的时候更要回眸那个曾经真实的自我。
四、实用类文本阅读(25分)
12.导学号50590078阅读下面的文字,完成第(1)~(4)题。(25分)
唯物论者启示录
赵凡　周敏
他曾经有过华丽的家世,在“伤痕”岁月中度过22年光景;22年前,他气概冲天,有《大风歌》作证;22年后,他将抒情变成了反思,于是,有了我们喜爱的系列读物——《绿化树》《男人的一半是女人》《灵与肉》《我的菩提树》……他后来有一种创想,将这一系列总体命名为《唯物论者的启示录》。这位深深迷恋马克思唯物理论的人物就是我们熟悉的作家张贤亮先生。
除了在文学上的建树,张贤亮还有很多文人以外的传奇活动。他号称“中国作家中的首富”;曾经是宁夏文联主席,如今却成了“堡主”,潜心经营自己的“另类作品”。
张贤亮祖籍江苏,出生在古城南京的一个名门望族。祖父是民国的外交官,父亲是热血青年,早年攻读于哈佛商学院,“九一八”事变以后,回国革命,于张学良旗下任职。西安事变之后主力经商,家财丰厚。出生于这样一个家庭,除了衣食无忧之外,给予张贤亮更多的是良好的教育、深厚的文化根基。童年是短暂的,在张贤亮13岁的时候,家庭已经开始破败。父亲作为旧官僚被关押。1951年,张贤亮携母来到北京,在三十九中读书,但却因为出身问题肄业。15岁的张贤亮就这样告别了自己的学生时代。最苦难的时候父亲在监狱中死去,年幼的张贤亮不得不扛起生活的重担,那一年他18岁。1955年,张贤亮带着母亲和妹妹来到甘肃,准备在这个相对安静的地方平静地生活和创业。
年轻的张贤亮对未来充满了希望,他萌发了抒发情感的欲望。于是,他开始写诗,他所抒写并且期待的新时代并没有如愿而至,适得其反,就是这首《大风歌》使得张贤亮“运交华盖”,被定为右派送进了离银川市30里路的一个农场劳改。
就这样,22年的苦难开始上演。于牢房内外,张贤亮几进几出,反反复复,最青春有为的年龄在其中虚度。劳改生活毕竟是苦难的,每天劳动
18个小时,只有6个小时用来睡觉吃饭,生活苦难,精神也无从找寻归属感。张贤亮说:“那个时候接触了马克思的《资本论》,是这本书让我活下来。”这本书张贤亮反复阅读了数遍,也正是这本书让张贤亮懂得了运营方略,在新时代玩转文化产业。
重新获得自由已经是“文革”的末年,张贤亮试图重新拿起笔杆抒发诗情,秉持这样的文学观念,张贤亮的小说给我们更多的是对于这个社会深层的反思感,张贤亮颇为自豪和自傲的是自己的文字总是走在文学先锋的行列。在小说的创作上,张贤亮如鱼得水,20世纪80年代是他作品多产的时期,每一部作品的出现都能够给经历那个年代的人以心灵的震撼。在文学创作如日中天的时候,张贤亮开始转换角色,有心经营起了文化产业。他成了影视城的董事长,如今城堡在影视圈已经颇有影响,吸引了多个剧组到来,《大话西游》《双旗镇刀客》《红高粱》等都曾在此安营扎寨。他不似惯常文人那样“只表不为”,仅仅只会愤怒、哀叹、忧怨,他坚持他的“有为哲学”,试图于社会有一些作为来。他会反思,往往一针见血;他在反思之余还有行为,将文化附着于物品之上生产价值,满足自己的物质和精神双重需求,也改变了周围的生存环境。这就是他给予我们的唯物主义启示录。
因而,作为一个文化人,张贤亮始终走在先锋的行列,这一点让人感叹。
(摘编自《人物周刊》)
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张贤亮(1936—2014),男,国家一级作家、收藏家、书法家。1936年生于南京,祖籍江苏盱眙县。代表作:《灵与肉》《绿化树》《男人的一半是女人》等,立体文学作品——镇北堡西部影城、老银川一条街。早在50年代初读中学时即开始文学创作,1955年从北京移居宁夏,先当农民后任教员。1957年在“反右运动”中因发表诗歌《大风歌》被划为“右派分子”,押送农场“劳动改造”长达22年。1979年中共十一届三中全会后平反恢复名誉,重新执笔后创作小说、散文、评论、电影剧本,成为中国当代重要作家之一。曾任宁夏回族自治区文联副主席、主席,中国作家协会宁夏分会主席等职,并任六届政协全国委员会委员,中国作协主席团委员。2014年9月27日,因病医治无效在银川去世,享年78岁。
(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(　　)(5分)
A.历经22年的“伤痕”岁月,张贤亮的文学活动从以抒情为主的诗歌创作转向以反思为主的小说创作和文化产业经营。
B.
15岁时的张贤亮就因家庭出身问题中学肄业,告别了自己的学生时代后,就带着母亲和妹妹来到甘肃准备创业。
C.
张贤亮最青春有为的年龄是在劳改农场度过的,在苦难的生活中,他反复阅读马克思的《资本论》,这使他寻找到精神的归属感。
D.“文革”末年,张贤亮重新获得自由,从此他又重新执笔创作了大量诗歌、小说等文学作品,成为中国当代最重要的作家。
E.
尽管家庭破败,父亲在监狱中死去,但张贤亮仍然对未来充满希望,他在《大风歌》一诗中书写并期待新的时代。
解析B项,张贤亮是中学肄业三年之后才来到甘肃的,并非离开学校就直接来到甘肃。C项,原文说张贤亮“精神也无从找寻归属感”,他自己介绍说阅读《资本论》让他活了下来,而非找到归属感。D项,根据原文和链接材料,未提及他获得自由后创造了大量诗歌;“成为中国当代最重要的作家”这一说法也不合文意。
答案答A给2分,答E给3分,答B给1分;答C、D不给分。
(2)“作为一个文化人,张贤亮始终走在先锋的行列”,这在文中都有哪些体现 请简要概括。(6分)
参考答案①年轻时代,通过诗歌《大风歌》抒写并期盼新时代的到来;②“文革”之后,创造了大量给人带来心灵震撼的反思小说,走在文学先锋的行列;③在文学创作如日中天的时候,放弃了宁夏文联主席职位,经营起了文化产业,潜心经营自己的“另类作品”。(共3点,每点2分)
(3)张贤亮在文学创作和文化产业经营方面均取得了巨大成功,原因是多方面的。请结合材料具体分析。(6分)
参考答案①曾经有过显赫的家世,得到过良好的教育,有深厚的文化根基;②家庭破败,学业未成,父亲死于狱中,因诗作被打成“右派”,使他具有了丰富的人生阅历和浓厚的思想基础;③阅读了马克思的《资本论》,懂得了“有为哲学”和经营方略。(共3点,每点2分)
(4)文章标题是《唯物论者启示录》,结尾又说“这就是他给予我们的唯物主义启示录”,请结合材料,谈谈你对这句话的理解。(8分)
解析解题时注意探究点的选择:一是“唯物论”,要从物质世界进行探究,也就是要把握住人物的具体行动;二是人物的这种行为对我们的“启示”。探究时,可以结合材料从人物的行动、思想、做法及目的等方面着手,根据材料对人物的交代综合概括。
参考答案①对社会深层的反思,使他创作了大量令人喜爱的系列读物;②在与别人的交谈中,会不自觉地发出“有为哲学”的感叹;③反思之余,更有具体的行动,将文化附着于物品之上产生价值;④力求通过具体工作改变周围的生存环境。(共4点,每点2分)
第Ⅱ卷(表达题)
五、语言文字运用(20分)
13.导学号50590079下列各句中,加点的成语使用正确的一项是(　　)(3分)
①经过几千年积淀的中华文化博大精深,是全人类最有价值的信息资源之一。我们任何一个个体对她的了解都是管中窥豹。
②企业的激励机制要让人才实至名归,既重视精神激励,也重视物质激励,要体现个人和企业发展的利益一致性原则。
③当地居民透露,去年11月底警方攻入阿莱芒贫民窟之前,这里的毒贩就闻风而动,指使建筑工人把下水道改造成了逃跑的通道。
④正是在以“物欲”为核心的传统发展观的驱使下,科技迎来了前所未有的发展高峰,人对自然的破坏也发展到无出其右的地步。
⑤绵绵青山环抱如屏,万竿翠竹,郁郁葱葱,鸟鸣叶间;一湾清水,碧波荡漾,鱼翔浅底——绝美的景色让我如痴如醉,久久难以释怀。
⑥著名女作家迟子建说,好的小说家很像一个修行的人,穿行在繁华的现实世界里,不管世态多么炎凉,都会安之若素。
A.①④⑥　　　　　　　B.①③⑥
C.②③⑤
D.②④⑤
解析②“实至名归”,有了真正的学识、本领或业绩,相应的声誉自然就随之而来。应为“名利双收”。④“无出其右”,没有人能超过他(古人以右为尊)。应为“无以复加”。⑤“难以释怀”,爱憎、悲喜、思念等感情在心中难以消除。应为“难以忘怀”。
答案B
14.下列各句中,没有语病的一句是(　　)(3分)
A.“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌,去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后,依旧热情不减。
B.“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲,其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局,促进全球的和平与发展。
C.在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代,激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。
D.父亲住院期间,梅兰每天晚上都陪伴在他身旁,听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福,她就算再忙再累,也不例外。
解析A项,暗换主语。前半句主语是“地坛书市”,后半句“依旧热情不减”的主语就暗换为“北京市民”了。C项,两面对一面。应该在“激发”前加“能否”。D项,语序不当,应改为“讲述一生中种种苦难和幸福的经历”。
答案B
15.下列语句横线处应填入的一组词语是(　　)(3分)
人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西,　①　他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来　②　毁灭他,一口气、一滴水就足以致他死命了。　③　,纵使宇宙毁灭了他,人却　④　要比致他于死命的东西高贵得多,　⑤　他知道自己要死亡,以及宇宙对他所具有的优势,　⑥　宇宙对此却是一无所知。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
因为
一同
然而
还
尽管
而
B
但
才能
然而
仍然
因为
而
C
但
才能
因此
还
虽然
但是
D
因为
一同
因此
仍然
尽管
但是
解析这段文字,围绕人的“脆弱”与“强大”而谈。①处是转折关系,②处注意强调人的“脆弱”,③处是转折关系,强调人的“强大”;④处注意照应③处,⑤处是因果关系,⑥处“而”和“但是”均可。
答案B
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。(5分)
行百里者半九十,①　　　　　　　,越可能会面临不同寻常的考验。极限运动如此,人的奋斗如此,②　　　　　　　。无论是艰难转变发展方式,还是深水区的深化改革,抑或是爬坡过坎的关键发展阶段,都是对我们耐力的一次集中检阅。再高的山、再长的路,只要我们锲而不舍前进,就有达到目的的那一天。③　　　　　　　　,我们不仅能抵达梦想,还将收获更多。
解析①空,根据“行百里者半九十”“越可能会面临不同寻常的考验”“爬坡过坎的关键发展阶段”可以看出,此空应填“越是在关键时刻”之类的语句。②空,根据其后面的文字,确定话题是“国家的发展”;根据“极限运动如此,人的奋斗如此”,可以确定句式。③空,根据“我们锲而不舍前进”可知,所填语句和“不仅能抵达梦想,还将收获更多”构成条件关系。
参考答案①越是在抵达梦想的关键时刻　②国家的前行同样如此　③锤炼好耐力
17.导学号50590080阅读下面一则漫画,按要求完成题目。(6分)
(1)描述画面主要内容(要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80字)。
(2)用一句话概括这幅漫画的寓意(不超过20字)。
解析本题设置了两个问题,一是描述画面,一是概括寓意,都是漫画常考的题型。描述的时候,首先看漫画由几部分组成,主体是什么,然后按照一定的顺序把内容描述出来即可。这幅漫画由三个部分组成,男子、门、文字的注释;可以按照男子、门、文字的内容这一顺序来描述。概括寓意,有文字注释的时候,要重点关注注释;没有文字注释的时候,要重点关注漫画变形夸张的部分。
参考答案(1)画面上是一位身材高大壮实、器宇轩昂的男子站在一道比他低了许多的打开的门前,门外展现的是蓝天白云、阳光普照的美景。画的两边写着:有些时候,你须弯下腰来,才能迈过一道门坎。
(2)人生的某些时候需要妥协。(意思对即可)
六、写作(60分)
18.阅读下面的文字,根据要求作文。
有人说:生命仿佛一场放逐和流浪,只是大部分人都将自己交给了俗世,用别人和社会既定的轨道羁绊自己前行的脚步。
其实,内心的声音——那些关乎灵魂、关乎真我的声音,时时在向我们发出召唤!
请以《做自己》为题,写一篇不少于800字的议论文。
要求:①自定立意;②文体特征鲜明。
写作指导作文形式是“材料+命题”。材料共两段文字,第一段表现出“大部分人都将自己交给了俗世”这样一种普遍现象,第二段强调“那些关乎灵魂、关乎真我的声音”,“其实”两字构成转折,突出强调后者。前者是“做自己”的必要性,后者提示“做自己”的内涵。所以阐述的重点是“做自己”的必要性、重要性,以及“如何做自己”或“做怎样的自己”。
例文
做自己
当京剧遇上摇滚会怎样 歌曲《刀马旦》给了我们良好的答案,它用京剧与摇滚的完美结合让世界重新认识京剧。可是,又有多少人还记得传统优秀美德 多少人早已迷失了自我 漠视生命、道德沦丧、诚信缺失……中国人,怎么了
做你自己,做最纯真的自己。
做自己,中国人!单纯朴素的我们是不会让传统文化丢失的。我们有五千多年的历史,我们有孔子,我们有团结的民族,我们有优秀的文化,为何还不能在文化方面领跑世界 因为缺少推崇优秀传统文化的中国人啊!中国人,堂堂正正地做自己,把爱国的精神拿出来,让世界看看,中国人,做爱国的自己。
做诚信的自己,中国人!三鹿奶粉、染色馒头、塑化剂、有毒瓜子、瘦肉精……道德滑坡到了何种地步!停手吧!找回内心的诚信,难道非要让人们像国家某体育队那样自己养牛、养猪来预防兴奋剂的摄入吗 停手吧!看到一条条无辜生命的惨死,不痛心吗 停手吧!找回内心已有的诚信,做诚信的自己,不要再漠视生命了!
“人之初,性本善。”为何还要失去良知 做善良的自己不好吗
刚认清世界的小生命,还未享受过世间的美好,却惨遭车辆碾压,难道还要让这种悲剧发生吗 面对生命的凋落却无动于衷,中国人,究竟怎么了 还要牺牲多少无辜的生命才能唤回善良
中国人,做善良的自己,不好吗 不要再互相猜疑了,否则没有人敢扶老奶奶过马路了;不要再“激情杀人”了,你爸是谁都没有用啊;不要再过量添加塑化剂了,你不怕你的孩子吃吗 做自信的自己,像李娜一样,成为世界的焦点;做善良的自己,像白芳礼老人一样,穷自己不苦孩子;做坚强的自己,像刘伟一样,让世界见证中国男孩的传奇。
做最正直的自己,做最纯真的自己,中国人!让世界看中国人,看中国!
点评本文立意高远,说理深刻,能够站在时代的高度反思传统,审视现实。思路清晰,结构严谨,提出问题,条分缕析。古今中外的各类素材信手拈来,运用自如,内容丰富,精练恰当。运用排比、设问、反问等修辞手法,语言富有张力,文脉贯通,有发人深省的力量。7　李商隐诗两首
基础夯实
1.下列词语中加点字的读音,全都正确的一项是(　　)
A.锦瑟(sè)　　　琴弦(xuán)　　沧海(cāng)
B.晓梦(xiǎo)
惘然(mǎng)
虎旅(lǚ)
C.晓筹(chóu)
马嵬(wéi)
杜鹃(juān)
D.宵柝(chè)
贵妃(fēi)
鲛人(jiāo)
解析
A项,“弦”应读“xián”;B项,“惘”应读“wǎng”;D项,“柝”应读“tuò”。
答案C
2.对下列加点词的解释有误的一项是(　　)
A.锦瑟无端五十弦　　无端:没有来由地,无缘无故地
B.他生未卜此生休
卜:预料
C.海外徒闻更九州
徒:空
D.此情可待成追忆
可待:可以期待
解析D项,可待:哪能等到。
答案D
3.下列诗句中没有运用典故的一项是(　　)
A.蓝田日暖玉生烟　　　B.空闻虎旅传宵柝
C.不及卢家有莫愁
D.庄生晓梦迷蝴蝶
解析B项是写当时唐玄宗、杨贵妃真实的逃难生活的,是诗歌吟咏的内容,不是运用典故。
答案B
4.下列诗句中加点词的意思,与现代汉语相同的一项是(　　)
A.一弦一柱思华年
B.只是当时已惘然
C.望帝春心托杜鹃
D.不及卢家有莫愁
解析D项,都是“不如”的意思。A项,古义:青春年华,这里指一生。今义:青年时代。B项,古义:迷惘,茫然。今义:形容失意的样子。C项,古义:指伤春之心。今义:指男女之间相互爱慕的情怀。
答案D
5.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是(　　)
由于诗歌形象的基本规律是以一代十,以少胜多,它极　　　,极　　　,因而留给欣赏者的联想空间就极　　　。因为以极　　　表现极　　　,读诗难免有时要“猜”。
A.丰富　　宽阔　　简约　　简约　　概括
B.简约
概括
宽阔
简约
丰富
C.丰富
宽阔
概括
简约
简约
D.简约
概括
丰富
宽阔
简约
解析根据“以一代十,以少胜多”,第一、二空就应填“简约”“概括”;根据“以极……表现极……”,那么,后两个空就应填“简约”“丰富”。
答案B
6.补写出下列名句中的空缺部分。
(1)庄生晓梦迷蝴蝶,　　　　　　　　。
(2)　　　　　　　　,蓝田日暖玉生烟。
(3)此情可待成追忆 　　　　　　　　。
(4)空闻虎旅传宵柝,　　　　　　　　。
答案(1)望帝春心托杜鹃　(2)沧海月明珠有泪　(3)只是当时已惘然　(4)无复鸡人报晓筹
能力提升
一、延伸阅读
(一)导学号50590034阅读下面一首唐诗,完成第7~8题。
哭李商隐(其二)
崔　珏
虚负凌云万丈才,一生襟抱未曾开。
鸟啼花落人何在,竹死桐枯凤不来①。
良马足因无主踠②,旧交心为绝弦哀。
九泉莫叹三光隔,又送文星入夜台。
注①《庄子·秋水》:“夫鹓雏发于南海而飞于北海,非梧桐不止,非练实(竹实)不食,非醴泉不饮。”这鹓雏即是凤一类的鸟,从《庄子·秋水》中的记载即可看出它的高贵。②良马不遇其主,致使腿脚屈曲,步履维艰,这喻示着造成李商隐悲剧的根本原因,即压制人才的黑暗的政治现实。
7.颔联是如何悼念李商隐的
解析这一联融情于景,把对李商隐的哀悼之情融于景物描写及典故之中,情感表达得十分充分。
参考答案用“鸟啼花落”烘托出一幅伤感色调的画面,唤起人们对李商隐身世的联想,以虚托实,使“哭”出来的“人何在”三个字更实在,更有劲,悲悼的意味更浓。以“竹死桐枯”暗喻李商隐的去世。用字平易、精准,可谓一哭三叹。
8.尾联是如何运用“欲进故退”的写法的
解析首先明确“欲进故退”的意思,尾联作者独运匠心,荡开笔触,不说自己的悲哀,却用了劝慰的语气,使得情感的表达更加充分。
参考答案朋友去世应该悲伤,但是尾联不说自己的悲伤,却用劝慰的语气来安慰亡友,这不是对亡友的安慰,也不是诗人的自慰,这只不过是作者极度悲痛的另一种表达方式,这种“欲进故退”的手法使表达的情感更加强烈。
(二)导学号50590035阅读下面一首唐诗,完成第9~10题。
风　雨
李商隐
凄凉宝剑篇①,羁泊欲穷年。
黄叶仍风雨,青楼自管弦。
新知遭薄俗,旧好隔良缘。
心断新丰酒②,销愁斗几千
注①宝剑篇:初唐将领郭元振,向武则天呈《宝剑篇》:“何言中路遭弃捐,零落飘沦古狱边。虽复沉埋无所用,犹能夜夜气冲天。”武则天大为赞赏。②新丰酒:典出唐代马周游长安,宿新丰(今陕西临潼东)旅舍,店主人对他很冷淡。马周取酒悠然独酌。后唐太宗召对,授监察御史。
9.发挥想象,描摹诗中诗人的形象。
解析这首诗大约作于诗人晚年羁泊异乡期间。这时,长期沉沦漂泊、寄迹幕府的诗人已经到了人生的穷途。结合诗后面的注释来把握诗中的形象。
参考答案诗中的诗人是一个怀才不遇、长期沉沦漂泊、凄凉孤孑、愤郁不平而又欲极力挣脱苦闷的志士形象。
10.本诗采用了对比手法,试举例简要分析其效果。
解析“理想抱负”与“现实境遇”对比,“黄叶”与“青楼”对比,“新知”和“旧好”对比,环境的冷与内心的热对比等。
参考答案“凄凉宝剑篇,羁泊欲穷年”这两句话,总领全诗,综括一生,也破解了“风雨”两个字。这十个字的强烈对比,将诗人笼罩于一场无止境的雨里,一个自负的生命,又是如此寥落。可以想象,才华过人的诗人曾怎样挣扎,最终颓然撒手,面对“欲穷年”的悲剧结局,他宝剑一样的生命就埋在了这份凄凉里。
(三)导学号50590036阅读下面两首唐诗,完成第11~12题。
山亭夏日
高　骈
绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。
水精帘①动微风起,满架蔷薇一院香。
日　射②
李商隐
日射纱窗风撼扉,香罗拭手春事违。
回廊四合掩寂寞,碧鹦鹉对红蔷薇。
注①水精帘:形容质地精细而色泽莹澈的帘。②日射:太阳光的照射。
11.《山亭夏日》和《日射》所描写的景物环境各有什么特点
解析《山亭夏日》可抓住“绿”“阴浓”“倒影入池塘”“水精”“微风”“满架蔷薇”“香”等景物及其特点概括,《日射》可抓住“风撼扉”“春事违”“寂寞”等词句分析概括。
参考答案《山亭夏日》写出了夏日蔷薇院中环境清幽、淡雅、明丽的特点,《日射》写出了春日蔷薇院空寂、冷落、凄清的环境氛围。
12.请结合诗句,简析两首诗中的“蔷薇”各自在表情达意上的作用。
解析两诗虽都写到“蔷薇”,但因诗人的心境不同,表达的情感也不一样,所以“蔷薇”的表情达意作用也自然不同。分析时可在景物描写及作用分析的基础上,概括分析“蔷薇”所表达的人物(作者或诗中人物)的情感。
参考答案高诗中的“蔷薇”花开满架,一院飘香,为幽静的景致增添了鲜艳的色彩,全诗洋溢着夏日特有的生机,表达诗人闲适的情怀;李诗置女主人公于空寂的庭园中,红艳的蔷薇作为生趣盎然的景物,与冷寂、凄清的氛围构成鲜明的对比(反衬),凸显女主人公孤寂落寞的心情。
(四)导学号50590037阅读下面两首唐诗,完成第13~15题。
休暇日访王侍御不遇
韦应物
九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。
怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。
访隐者不遇成二绝(其二)
李商隐
城郭休过识者稀,哀猿啼处有柴扉。
沧江白石渔樵路,日暮归来雨满衣。
13.请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。
解析解答本题时要找到诗句中表现或暗示情绪的关键词。第一句中“一日闲”可见诗人心情闲适;第二句中“空还”则体现出访友未见的失望、惆怅,就在失落之时突然看见满眼美景,转而欣赏赞叹起来;第三句中“怪”字便表现出诗人的惊讶、欣喜。
参考答案乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕。
14.第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份 请简要概括。
解析“隐者”身份是从诗句中的关键词看出来的。“识者稀”说明知之者少,“猿啼处”说明居所处于深山之中,“柴扉”则足见其居家简陋,而走的是“渔樵路”,可见他常见的人都是“渔樵”,而“渔樵”又常常是隐居的标志。
参考答案城里少有人知;家住深山;与渔樵为伍;居室简陋。
15.请分别赏析两首诗结句的表达效果。
解析分析诗句的表达效果,可以从表现思想情感的角度考虑,也可以从写作技巧的角度考虑。韦诗以写景作结,一方面是承上句说明其“诗思清人骨”的原因,而特殊的生活环境也暗示了人物高洁的品格。李诗结句则可以有两种理解,第一种理解是描写诗人访友未见,返回路上遇雨的情景,“日暮归来”可以看出诗人一定等待了很久,表现出诗人的执着和真挚;第二种则可以理解成假想隐者归来遇雨的情形,通过“日暮归来”“雨满衣”表现出隐者闲雅潇洒的生活情趣。
参考答案第一首诗的结句,通过描写友人住处环境,揭示其诗歌独特风格的成因,并暗寓对友人品性的赞颂。第二首诗的结句,通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景,突出访人的执着和情怀的深挚(或:通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景,展示其生活情趣)。
二、语言运用
16.请以“李商隐的诗歌中喜欢用典”开头,重组下面的句子,不得改变原意。
由于当时章奏中使用的骈体文,要求辞藻华丽,又要表述准确,因此对于用典的要求很高。而擅长写作骈体文的李商隐,养成了用典的习惯,这因此被认为是李商隐的诗歌中喜欢用典的原因。
解析解答此题,先要分析“不得改变”的“原意”究竟有几点。这句话,从逻辑关系的顺序看,依次有两重意思:其一,当时章奏的文体对于用典的要求很高;其二,李商隐擅长骈体文,养成了用典的习惯。在重组句子时,必须反映这两重意思。接下来分析一下句子结构重组的要求。原句是以“当时章奏对于用典的要求很高”的原因在前,按答题要求,重组必须以“李商隐的诗歌中喜欢用典”的结果在前。
参考答案李商隐的诗歌中喜欢用典,是由于当时章奏中使用的骈体文,要求辞藻华丽,又要表述准确,因此对于用典的要求很高,而擅长写作骈体文的李商隐,养成了用典的习惯。
17.导学号50590038按照画线句子,仿写三个句子,要求语意连贯,内容一致,句式基本相同。
翻开那透着书香的文典,语文引领我　　　　　　　　　;看到杜甫“丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心”的忧国心情和孤独忧郁之感;感怀毛泽东“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”的雄壮伟大;　　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　　……在语文这块宝藏里,尽情挖掘祖国的名山大川,徜徉在风景如画的小桥流水旁,放眼展望纷繁的人生,继续关注多彩的人生,在这个文学的花园里寻觅芬芳!
解析本题考查句式仿写能力,要弄清楚题目中的要求,即画线句子的句式特点。句子的内容要健康,语境要积极,语言语意要简明连贯。
参考答案感受李商隐“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”对意中人的思念之情
慨叹岳飞“莫等闲、白了少年头,空悲切”的无奈
欣赏周敦颐“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高洁5　杜甫诗三首
基础夯实
1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一项是
(　　)
A.凋伤(diāo)　　　渚清(zhǔ)　　　霜鬓(bìn)
B.暮砧(zhān)
千载(zài)
塞上(sài)
C.青冢(zhǒng)
憔悴(qiáo)
连朔(sù)
D.妃嫔(fěi)
潦倒(liáo)
万壑(hè)
解析B项,“砧”应读“zhēn”,“载”应读“zǎi”;C项,“朔”应读“shuò”;D项,“妃”应读“fēi”。
答案A
2.下列句子中加点的词,与现代汉语的意义相同的一项是(　　)
A.百年多病独登台　　B.万里悲秋常作客
C.艰难苦恨繁霜鬓
D.分明怨恨曲中论
解析D项,都是表达一种幽怨愁恨之情。A项,“百年”,这里指晚年;现代汉语指很多年,一辈子,终身。B项,“万里”,这里指远离故乡;现代汉语指路程遥远。C项,“苦恨”,这里指极其遗憾;现代汉语指病苦愤恨。
答案D
3.下列诗句中,加点词的解释无误的一项是(　　)
A.玉露凋伤(草木凋落衰败)枫树林
艰难苦恨繁(增多)霜鬓
B.一去紫台连朔漠(大漠)
画图省(曾经)识春风面
C.渚(水中小块陆地)清沙白鸟飞回
无边落木(指秋天飘落的树叶)萧萧下
D.艰难苦恨(极为怨恨)繁霜鬓
潦倒(衰颓,失意)新停浊酒杯
解析A项,“凋伤”意为“使草木凋落衰败”;B项,“朔漠”意为“北方的沙漠”;D项,“苦恨”意为“极其遗憾”。
答案C
4.下列各组句子中,加点词的意义相同的一项是(　　)
A.百年多病独登台　　　　晋陶渊明独爱菊
B.独留青冢向黄昏
秋天漠漠向昏黑
C.无边落木萧萧下
巫山巫峡气萧森
D.漫劳车马驻江干
人事音书漫寂寥
解析A项,独自/只;B项,对着/靠近;C项,模拟草木摇落的声音/萧瑟;D项,均为“徒然”的意思。
答案D
5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。
(杜甫《登高》)
(2)群山万壑赴荆门,　　　　　　　　　。
〔杜甫《咏怀古迹》(其三)〕
(3)《秋兴八首》(其一)表达岁暮日晚、羁旅无依的伤感的诗句是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。
答案(1)万里悲秋常作客　百年多病独登台　(2)生长明妃尚有村　(3)寒衣处处催刀尺　白帝城高急暮砧
能力提升
一、延伸阅读
(一)导学号50590024阅读下面这首唐诗,完成第6~7题。
岁　暮①
杜　甫
岁暮远为客,边隅还用兵。
烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。
天地日流血,朝廷谁请缨
济时敢爱死 寂寞壮心惊!
注①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。
6.诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨 请结合全诗作简要分析。
解析本题考查的是对诗歌思想情感的理解能力。题目要求结合全诗对诗人“寂寞壮心惊”的原因进行分析,首先要读懂诗歌前四句对吐蕃进犯而导致战争的背景描写,然后弄明白后面三句“天地日流血,朝廷谁请缨”“济时敢爱死”是分别从朝臣、自己两个方面发出的“寂寞壮心惊”的感慨。
参考答案边境发生战争,时局艰危,朝廷中无人为国分忧;岁末暮年,漂泊异地,政治上被冷落,孤独寂寞;诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差。
7.这首诗使用了多种表达技巧,请举出两种并作赏析。
解析本题考查的是对诗歌表达技巧的鉴赏能力。杜诗向来是将雄浑壮阔的艺术境界和细致入微的表现手法融合于一体,短短40字,就将借代、用典(还应该有对比、夸张)等手法融合一起,精雕细刻,用具体而细致的手法,曲折委婉地表达了对国家大事的关注和自己想报国而不能的心理。解答的关键还是要读懂诗句,要对诗歌逐句解读,比较分析。
参考答案(1)借代,如“烟尘”代指边境战事,与后文的“鼓角”相应,从视觉和听觉两个方面突出了战争的紧张,渲染了时局的艰危。(2)用典,如“请缨”,典出《汉书·终军传》,在诗中暗示朝中无人为国分忧,借以表达诗人对国事的深深忧虑。
(二)导学号50590025阅读下面这首唐诗,完成第8~9题。
客　从
杜　甫
客从南溟来,遗我泉客珠①。
珠中有隐字②,欲辨不成书。
缄之箧笥久③,以俟公家须。
开视化为血,哀今征敛无。
注①泉客珠:珍珠。泉客,传说中的人鱼,相传它们流出的眼泪能变为珍珠。②佛教传说,有些珠子中隐隐有字。③箧笥:储藏物品的小竹箱。
8.这首诗讲述了一个故事,请简述这个故事。
解析这是一首寓言式的政治讽刺诗。杜甫巧妙而准确地运用了传说,用“泉客”象征广大被剥削的劳动人民,用“泉客珠”象征人民用血汗创造出来的劳动果实。答题时应从理解诗歌的内容入手,把这些句子的大意连接起来,构成一个完整的故事。
参考答案有客人从南海来,送我珍珠。珍珠里隐约有字,想辨认却又不成字。我把它久久地藏在竹箱里,等候官家来征求。但日后打开箱子一看,珍珠却化成了血水,可悲的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。
9.从全诗看,“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意
解析要结合诗歌的主题,即揭露封建统治阶级的赋税之重,给百姓带来了深重的灾难。“有隐字”“化为血”明确地传达出这些隐情。珠是眼泪变成的,故珠上的“隐字”说穿了便是“泪”字。“化为血”,即化为乌有,但说化为血,更能显示出人们遭受残酷剥削的惨痛。原有的血汗已经被剥夺一光,而公家的征敛仍不停止。
参考答案“珠中有隐字”,寓意为百姓心中有难言的隐痛。珍珠“化为血”,寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。
(三)导学号50590026阅读下面这首唐诗,完成第10~11题。
访　秋
李商隐
酒薄吹还醒,楼危望已穷。
江皋当落日,帆席见归风。
烟带龙潭白,霞分鸟道红。
殷勤报秋意,只是有丹枫。
注此诗为诗人客居桂林时所作。
10.颈联与尾联运用了哪些表现手法 请简要分析其表达效果。
解析颈联是说渐起的暮霭,有如轻纱般地笼罩在龙潭上,潭水一片银白;余霞照在只有鸟儿才能飞过的高峻的山上,山山岭岭被映成一片红色。尾联诗人用“殷勤”和“报”将丹枫人格化,在一片苍茫寥落中,特别报告了令人忆念而寻访的秋意,显得多么富有深情。
参考答案①色彩(视觉)描写:烟白、霞红,秋色正丽,色彩对比鲜明。②寓情于景:诗人危楼远眺,寻找桂林秋意,字里行间,寄寓着异域思乡之情。
11.这首诗是如何表现“访秋”之“访”的 请作简要分析。
解析首联,诗人借酒浇愁,谁知酒味淡薄,愁思反而愈加沉重。他登上高楼遥望北方的家乡,故园杳不可见,心情更加郁闷。中间两联是诗人望中所见,而见中又寓所感。尾联回应题目“访秋”,含蕴地表露出思乡的急切心情。诗人因为思乡,连北方的秋色也觉得可爱,所以要登楼寻访秋意。
参考答案诗人将“访秋”写得一波三折。①首联:薄醉思乡,高楼望秋。秋天当归而未归,欲借异乡访秋自我安慰。②颔联、颈联:南方秋意难访,徒增羁旅惆怅。异乡落日、归帆、烟白、霞红,虽然所见皆晴秋爽朗之景,却极难发觉真正秋意。③尾联:终于访得秋意,聊慰苦苦乡思。唯有“丹枫”怜我,以一树火红,报我真正秋意。
(四)导学号50590027阅读下面这首唐诗,完成第12~13题。
咸阳城西楼晚眺
许　浑①
一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事,故国东来渭水流。
注①许浑,祖籍安州安陆(今湖北安陆),寓居润州(今江苏镇江),晚唐最具影响力的诗人之一,七五律尤佳,后人拟之与诗圣杜甫齐名,更有“许浑千首湿,杜甫一生愁”之语。
12.本诗起笔即言“一上高城万里愁”,请结合诗歌简析作者的“愁”。
解析简析作者的感情,需要深入诗句,分析诗中意象的特点,从而把握作者感情。答题时要逐联进行分析。
参考答案(1)首联借景抒情,蒹葭秋水,杨柳河桥,都与怀人的伤别有联系,表达思乡的情绪。(2)颔联,借自然界风雨变幻,揭示唐王朝日薄西山的现状,表达对国家前途命运的担忧。(3)颈联寓情于景,借咸阳宫昔盛今衰,抒发国家衰败的哀痛。(4)尾联借拒绝行人问话,抒发对国家衰亡的哀伤悲痛又无可奈何之情。
13.请从写景和手法两个方面赏析颔联。
解析本题考查赏析诗歌主要表现手法的能力。根据题目要求,答题时要从写景和手法两个方面进行赏析,内容上要忠实于原诗,既要逐句赏析颔联,又要概括其主要内容;表现手法上,结合诗人生活的时代背景,由自然界波谲云诡的风云变幻,联想到唐王朝面临的危机,双关手法不难理解。
参考答案起句写乌云开始从磻溪上起来,太阳从西城外的慈福寺阁后沉落下去。说明时间已是傍晚,开始显出了雨意。承句写周围的群山雨意越来越浓,大雨即将到来,城楼上已是满楼的狂风。只有寥寥七个字,十分形象地写出山城暴雨即将来临的情景,使读者仿佛身临其境。作者准确地抓住了暴雨到来前狂风满楼的特点,运用双关手法,既是写自然界的变化,又暗指唐皇朝的统治已经面临着崩溃在即的危机,警人深省。(意思对即可)
(五)导学号50590028阅读下面的唐诗,完成第14~15题。
狂　夫①
杜　甫
万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪。
风含翠筿②娟娟净,雨裛③红蕖冉冉香。
厚禄故人书断绝,恒饥稚子色凄凉。
欲填沟壑惟疏放,自笑狂夫老更狂。
注①此诗作于杜甫客居成都时。②筿:细竹。③裛:通“浥”,润湿。
14.请从炼字角度,赏析本诗的颔联。
解析炼字首先要抓住可炼之字,必须抓住表意丰富、描绘细腻的字眼;其次既要关注该字的描述对象,又要把握该字所使用的艺术手法。
参考答案(1)“含”“裛”两个动词的运用极为生动。“含”有小心爱护意味,写风之微;“裛”则显得轻柔,有“润物细无声”的意味,写雨之细。
(2)形容词使用妥帖,有“互文”之妙。如“净”写出雨后翠筿如洗,表明风中有雨;“香”则写出雨中有风,因为没有微风,是嗅不到细香的。
(3)使用“娟娟”“冉冉”等叠词,增添了音韵之美。
15.结合全诗,谈谈诗人是如何刻画出自己的“狂夫”形象的。
解析由于诗题为“狂夫”,所以此题必须对每一联的具体写法进行赏析。
参考答案(1)首联写居住环境,在饱经丧乱后有一安身立命之地,心情舒展旷放。“即沧浪”暗寓“沧浪之水清兮,可以濯我缨”之意,有知足意味;“万里”“百花”这类字眼,使诗篇一开头就不落寒俭之态,为下文写“狂”作铺垫。
(2)颔联写浣花溪的美丽景色,与颈联写自己靠人接济,一旦故人音信断绝,一家人就不免挨饿的凄凉境况形成鲜明对比,在几乎快饿死的情况下,却还在兴致勃勃地赞美美丽的自然风光,更显狂态。
(3)尾联“填沟壑”意为倒毙路旁无人收葬,作者饱经患难,却从没有被生活的磨难压倒,始终用一种倔强的态度来对待生活的打击,这就是所谓“疏放”,也表明了“狂夫”二字的深刻含义。
(4)全诗用“狂夫”这一形象将赏心悦目之景与可悲可叹之事统一起来,没有前半部分优美景致的描写,不足以表现“狂夫”贫贱不能移的精神;没有后半部分潦倒生计的描述,“狂夫”就会失其所以为“狂夫”。
二、语言运用
16.导学号50590029将下列语句排列成语意连贯的一段话,并将序号填入题后的横线上。
①杜甫的“自谓颇挺出”,是一句充满自信心的自我评价,它有着历史和现实的依据。
②杜甫对自己的政治器识和文学才华也是十分自信的,而这两点,也恰好是当时科举考试的两项重要考试内容。
③历史的是家庭的影响,现实的是个人的禀赋。
④所以,他在最早的行卷之作《奉赠韦左丞丈二十二韵》中才写下了“读书破万卷,下笔如有神……自谓颇挺出,立登要路津”的自负诗句。
顺序:
解析排序时注意确定中心话题,然后根据句中的关键词理清句间的逻辑关系。本题中,通读句子后会发现是在论述杜甫的“自谓颇挺出”的自信心之后,分析产生这种心理的原因,进而就“个人的禀赋”进一步论述,最后举例证明上述论断。
参考答案①③②④
17.结合上下文,在空白处填上恰当内容,使语段成为一个表意完整的排比句。
李白从“楼观岳阳尽,川迥洞庭开”的大自然情景中悟出了“站得高,望得远”的人生真谛,杜甫从　　　　　　　　　　　　　　　　　,王维在“明月松间照,清泉石上流”的优美意境中找到了自己精神的归宿……大自然是沉默的,在这凝重的沉默中给人以无声的启迪和引领。
解析本题考查句式仿写及排比手法的运用能力。句式:作者+名句+对名句的感悟。
参考答案“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的阔大情景中引发了自己对生命旋律的思考