www.
娜塔莎
1.下列各项中加点的成语使用恰当的一项是( )
A.托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。
B.在盛大的舞会上，原本不相识的娜塔莎与安德来不期而遇，并双双在心中埋下了爱情的种子。
C.托尔斯泰思想中充满着矛盾，这种矛盾正是俄国社会错综复杂的矛盾的反映，是一个富有正义感的贵族知识分子在寻求新生活中，清醒与软弱、奋斗与彷徨、呼喊与苦闷的生动写照。
D.《战争与和平》是一部宏伟巨著，作品中的各色人物刻画精准细腻，景物身临其境。
【解析】 A项，“小巧玲珑”形容小而灵巧、精致，用来修饰“生活细节”不恰当；B项，“不期而遇”是没有约定而意外地相遇，一般用于已经认识的人；C项，“错综复杂”形容头绪繁多，情况复杂；D项，“身临其境”比喻亲身到了某种境地获得某种感受，此处使用对象有误。
【答案】 C
2.下列句子中没有语病且句意明确的一句是( )
A.在铺着红布的、灯火辉煌的大门口站着警察和宪兵，而且还有几十个警察局长和警官。
B.一个焦急的副官跑到罗斯托夫家的人面前，请她们再让开一点，尽管她们已经靠在墙边了。
C.一个舰队速度的快慢，决定于那个航行最快的船只。
D.因此我们预料，普通民众的富裕和政府官员的廉洁，这将是十八大以后中共中央执政过程中的一大亮点。
【解析】 A项，“几十个警察局长和警官”有歧义；C项，两面和一面不照应；D项，“这”指代不明。
【答案】 B
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。________，________。________。________，________。________。
①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦
②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果
③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实
④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用
⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大
⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久
A.⑥②③⑤④①
B.⑥①④②③⑤
C.⑤③④①⑥②
D.③⑤④⑥①②
【解析】 本题考查说明性文段的语言表达连贯的能力。横线前面的句子引出说明对象——葫芦，③⑤④介绍葫芦这种物品，要注意其中“它”的指代作用。⑥①介绍我国使用葫芦的历史，②为总结句。要特别注意横线前后标点符号的提示作用。
【答案】 D
4.以“作家”为开头，用一句话概括以下一段文字的信息。(不超过30字)
列夫·托尔斯泰忠告作家，绝对不要写自己不感兴趣的东西。
阿·托尔斯泰则再三强调：作品要写得好，一定要写自己愿意写的东西。
非常正确！但是要补充：作家的兴趣是什么？意愿是什么？因为归根结底，作家的作品不是写给自己看的，必须想到它对读者的影响。严肃的责任感对作家是同样重要的。
【解析】 前两个自然段强调的是写作兴趣，第三自然段是对上文的进一步补充，抓住段落的最后一句话作答。
【答案】 作家不但要写自己感兴趣(愿意写)的东西，而且要有严肃的责任感。
5.(2015·福建高考)阅读下面材料，按要求答题。
我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答：
“当然是为了庆祝自己又长大了一岁。”
“我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。”
“我认为是与朋友分享自己生日的快乐。”
……
对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。120字左右。)
【解析】 本题属于语言运用中的现象评价题，即通过对材料中的某种社会现象发表观点来考查考生的价值观和语言表达简明、连贯的能力。发表“对同学们过生日的缘由各不相同这一现象”的看法，可以结合自己的经历、体会，辩证分析，自圆其说即可。
【答案】 【示例】同学们对“为什么要过生日”有多种回答是正常的现象。因为每一位同学的家庭背景、成长经历和生活观念不尽相同，因而过生日的缘由会产生差异。庆祝自己长大，感谢母亲，与朋友分享快乐，身处多元时代的学生有多样的想法，这是可以理解的，应该肯定。(其他答案，言之成理即可。)
6.根据情境，在两处画线的部分分别补写相关的内容。要求：语言表达鲜明、得体。
一个盲人到亲戚家做客，天黑后，他的亲戚好心为他点了个灯笼，说：“天晚了，路黑，你打个灯笼回家吧！”盲人火冒三丈地说：“(1)
他的亲戚说：“你犯了局限思考的错误了，你在路上走，许多人也在路上走，你打着灯笼，别人可以看到你，就不会撞到你了。”盲人一想，对呀！这个故事告诉我们：(2)
【答案】 (1)你明知我是瞎子还给我打个灯笼照路，这不是嘲笑我吗？
(2)局限思考是从自己的角度思考，整体思考是把自己放到整个环境中去思考。在生活中，我们不应只从自身的角度而应该系统地思考问题。
阅读下面的文字，完成7～10题。
穷 人
[俄国]列夫·托尔斯泰
在一间渔家的小屋里，渔妇冉娜在灯前织补一张旧帆。屋外，风在呼啸，轰鸣的海浪冲击着岸崖，溅起阵阵浪花……海上正起着风暴，外面又黑又冷。但在这间渔家的小屋里，却暖和而舒适。地面扫得干干净净，炉子里还燃着余烬，搁板上的碗碟被映得闪闪发光。在挂着白色帐子的床上，五个孩子在大海风暴的呼啸声中安静地睡着。打鱼的丈夫一早就驾着船出海了，到现在还没有回来。听着海浪的轰鸣和风的呼啸，冉娜真感到害怕。
老旧的木钟嘶哑地敲过了十点、十一点……丈夫仍然没有回来。丈夫是不顾惜自己的，冒着寒冷和风暴去打鱼。她自己也是从早到晚地干活。可结果呢，不过是勉勉强强地维持生活。孩子们仍旧没有鞋穿，无论冬夏都光着脚跑来跑去。吃的也不是白面包——黑麦面包够吃就不错了，下饭的菜也只有鱼。“不过，感谢上帝，孩子们倒都健康，没有什么可抱怨的。”冉娜想着，又倾听起风暴声来。“他现在在哪儿呢？保佑他吧，上帝啊，发发慈悲吧！”她一边说一边划着十字。
睡觉还早。冉娜站起来，往头上披了一条厚围巾，点上提灯就到外面去了，她想看看大海是不是平静些了，天是不是快亮了，灯塔上的灯还亮着吗？能看见丈夫的渔船吗？可是，海面上什么也看不见。风掀起了她的头巾，卷着被刮断的什么东西拍打着邻居小屋的门。于是冉娜想起来，打今天傍晚起她就想去看看生病的女邻居。没人照顾她啊！冉娜想，接着便去敲门。听了听，没人回答。
“寡妇的日子多困难啊！”冉娜站在门前想，“虽然孩子不算多，两个，可是什么事都只有她一个人操心。何况又病着！唉，寡妇的日子困难啊！进去看看吧！”
冉娜一次又一次地敲门，还是没人回答。
“喂，大嫂子！”冉娜喊了一声，心想，别是出了什么事吧，便推开了房门。
破屋子又潮又冷。冉娜把灯举起来，想看看病人在哪儿。头一眼就看见一张床，正对着房门，女邻居静静地、一动不动地仰面躺在床上——只有死了的人才是这个样子。冉娜把灯举得更近一些。不错，就是她。头往后仰着，那冰冷、发青的脸上呈现着死亡的安静。就在离死了的母亲不远的地方，睡着两个鬈发、胖脸蛋的孩子，他们盖着一件破衣服，蜷曲着身子，两个淡黄色的头紧紧靠在一起。显然，母亲在临死前，还来得及用旧头巾裹住孩子们的脚，又把自己的衣服给他们盖上。孩子们睡得又甜又香，呼吸均匀而平静。
冉娜抱起睡着孩子们的小摇篮，用头巾围上，带回了家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道是怎样把孩子带回家的，为什么要这样做。但是她知道，她不可能不这样做。
回到家，她把熟睡的孩子放在床上，同自己的孩子睡在一起，又急忙把帐子撂下来。她很激动，脸都变白了，好像做了什么亏心事似的。“丈夫会说什么呢？”她独自默默地想，“自己已有五个孩子了，闹着玩儿的吗？他会揍我一顿的。那也活该，我自作自受。他会这样？不会！唉，这样倒更好！上帝啊，我干吗做这件事呢？现在，我怎么当面对他说呢？”冉娜沉思着，久久地默坐在床前。
突然屋门大开，一股清新的海风冲进屋里。“冉娜，我回来了！”一个身材高大，面孔黝黑的渔夫，身后拖着一张湿漉漉的撕破了的渔网，边说边进了屋。
“啊，是你！”冉娜说了一句话就停住了，不敢抬头看丈夫。
“瞧这一个晚上，真可怕！”
“是呀，天气真坏！鱼打得怎样？”
“糟透了，简直糟透了！什么也没打着，还把网给撕破了。嗨，真倒霉！像这样的夜晚我大概从来没有碰到过。还打鱼呢，活着回来就谢天谢地了！天气真够呛，可有什么办法！”
夫妇俩都不作声了。
“你知道吗，”冉娜说，“女邻居西蒙死了。”
“是吗？”
“不知道是什么时候死的，可能昨天就死了。唉，死得真痛苦。一定放心不下孩子，不知心里多难受啊！两个孩子，都还是小不点儿，一个还不会说话，一个刚会爬……”冉娜不作声了。渔夫皱起了眉头，神情变得认真而忧虑。
“嗯，是个问题！”渔夫说着搔了搔后脑勺。“你看怎么办？我看抱过来吧，要不然孩子醒来看到死去的母亲会是什么情景？对，就这样，想个法子抱过来！快点去呀！”
可是，冉娜一动也不动。
“你不愿意吗？你怎么了，冉娜？”
“他们已经在这儿了！”冉娜说着掀开了帐子。
(略有删改)
7.下列对这篇小说的概括与分析，不正确的两项是( )
A.这是大作家的小作品，是不可多得的短篇佳作，它以生动感人的故事情节、鲜明可感的人物形象，打动着读者的心。
B.小说以女邻居西蒙的死为中心展开故事情节，既赞颂了人世间美好的品质和行为，更控诉了社会的不平和罪恶。
C.小说十分讲究情节构思，开头以平常的生活场景起笔，结尾则陡起波澜，出人意表，收到了很好的艺术效果。
D.小说通过细腻的心理刻画，写女主人公将邻居孩子抱来家中后激烈的内心活动，使人物形象更加丰满和真实。
E.渔夫也是小说中的一个重要的人物形象，在收养邻居孩子的问题上他跟妻子不谋而合，这一情节强化了小说的主旨。
【解析】 B项有两处不当，不能说女邻居的死是小说的中心情节，“控诉了社会的不平和罪恶”也不是小说的立意所在；C项，说“结尾则陡起波澜，出人意表”不符合小说的实际。
【答案】 BC
8.简要分析小说主人公冉娜的形象。
【答案】 冉娜是一个穷苦的渔妇。她勤劳质朴，热爱家庭，关心丈夫和孩子；她心地善良，在自家生活已十分艰难的情况下，毅然收养了女邻居遗留下的两个孩子，表现出崇高伟大的爱心。
9.对自然环境的描写在这篇小说中起着怎样的作用？请做具体分析。
【答案】 (1)铺设背景，渲染气氛。故事发生在一个风暴肆虐、又黑又冷的夜晚。(2)推动情节的发展。渔夫打鱼迟迟不归和最后一无所获，冉娜深夜外出察看天气，女邻居悲惨死去，都与风暴有关。(3)衬托人物形象。恶劣的天气加剧了渔民夫妇生活的艰难，却没有改变他们善良的心灵，美好的行为。
10.结合你对小说的理解，分析作者以“穷人”作为小说题目的用意。
【答案】 (1)小说写的是发生在穷人之间的故事，渔民夫妇和女邻居都是穷人，以“穷人”为题切合人物身份。(2)与经济上的贫穷形成鲜明对照的是，小说主人公精神上十分富有，心地无比美好，以“穷人”为题突出了人物形象。www.
墙上的斑点
1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①他的诗作大多是关于爱情和人生的玄想，流露着凄惘和________的色彩，但也有一些作品内容健康，格调明朗。
②3月26日开幕的“中国年”活动将组织近200项活动，内容________政治、经济、科技、人文等方面，以展示中国历史文化和改革进程。
③作为一个学徒，________违反操作规程犯一点小错误是可以理解的。
④在这条林荫大道上，他________碰到了自己中学时代的好朋友。
A.神秘 包含 偶尔 偶然
B.神秘 涵盖 偶尔 偶然
C.神妙 包含 偶然 偶尔
D.神妙 涵盖 偶然 偶尔
【解析】 “神秘”，玄妙莫测，不可捉摸的；“神妙”，极其高明巧妙。“包含”，里面含有；“涵盖”，包括，包容。“偶然”，超出一般规律和常情的，意料之外的；“偶尔”，间或，有时候，表示某种情况发生的次数不是很多，偶然发生的。
【答案】 B
2.下列句中加点的成语，使用不恰当的一项是( )
A.我们的思绪是多么容易一哄而上，簇拥着一件新鲜事物。
B.它们是花了多少心血节衣缩食积蓄起来的啊！
C.有些人对民间剪纸瞧不起，认为这只是下里巴人创造的玩意儿，没有艺术价值，其实这是一种错误的观念。
D.我希望能静静地、安稳地、从容不迫地思考，没有谁来打扰。
【解析】 A项，“一哄而上”形容没有经过组织和准备而轻率地同时行动起来；B项，“节衣缩食”形容生活非常俭省；C项，“下里巴人”指通俗的文艺作品；D项，“从容不迫”，沉着镇静，不慌不忙。
【答案】 C
3.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.湘、鄂、皖、赣四省地域相邻，山水相连，在非物质文化遗产的保护、传承等方面开展深度合作，既可整合旅游资源，也有助于形成极具特色的区域文化生态圈。
B.“辽宁舰”的舰员在选拔时，年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。
C.政府主导，媒体监督与宣传，社会各界积极行动，是解决目前我国农村约5800万缺失父母庇护的留守儿童身心成长、学习生活所面临的失管、失教和失衡问题。
D.城镇化攸关到亿万人民的生活质量，它不是简单的城镇人口增加和城市面积扩张，而是在人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的转变。
【解析】 本题考查考生“辨析并修改病句”的能力。A项，主谓搭配不当，在“开展”后加“的”；B项，成分残缺和语义重复，在“年龄”前加“在”，“经历”和“任职时间”有语义交叉，删除其中之一；C项，句末加“的措施”，与“解决”搭配。
【答案】 D
4.(2016·天津高考)下列各句所涉及的年龄，由小到大排列正确的一项是( )
①余自束发读书轩中
②豆蔻梢头二月初
③既加冠，益慕圣贤之道
④年近知命，位止方州
⑤行行向不惑，淹留遂无成
A.③①②④⑤
B.③②①⑤④
C.②④③①⑤
D.②①③⑤④
【解析】 本题考查识记古代文化常识。①束发：系结头发。古代男孩十五岁时束发为髻，成童。因此用束发指代成童的年龄，即十五岁。②豆蔻：指女子十三四岁。③加冠：古代男子二十岁行加冠礼，表示成年。④知命：《论语·为政》：“五十而知天命”，后以“知命”代称五十岁。⑤不惑：《论语·为政》：“四十而不惑”，后用“不惑”代称四十岁。
【答案】 D
5.阅读下表，按要求答题。
(1)请概括出人类能源消耗比例变化的趋势。
(2)为响应节约能源的活动，班级日光灯的开关旁贴上了“节约光荣，浪费可耻”的宣传语，请拟一条更温馨的提示语。
【答案】 (1)木材消耗比例逐年降低，煤炭、石油、天然气的消耗比例在经历了一个增长期之后均呈下降趋势，核能与太阳能的消耗比例逐年上升。
(2)天黑我照着你，天亮你照着我！
6.(2016·全国甲卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，__①__。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，__②__，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，__③__。
【解析】 本题考查补写句子。首先要准确理解所给材料的基本意思：气候影响着人类的生活，既能为人类造福，也能给人类带来灾害，所以，人类要设法改变气候，使它有利于人类。①处根据上文的“不仅”与下文语意，可推导出气候“而且还影响着人类的活动”句。②处根据上文“但是”与下文语意，可推导出“气候对人类也有不利的一面”句。③处根据上文“人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况”及文段意思，可推导出“使它向着有利于人类的方向发展”句。
【答案】 示例：①而且还影响着人类的活动 ②气候对人类也有不利的一面 ③使它向着有利于人类的方向发展
阅读下面的文字，完成7～10题。
倒退的一生
[加拿大]斯蒂芬·巴特勒·里柯克
他的一生向我揭示了一个我所体验过的最富启发性的寓言。
我第一次遇见贾金斯，或者说真正注意他是在好些年前，那时我还是个孩子，正在外边野营。当时有人正要将一块木板钉在树上当搁板，贾金斯走过去，说要帮一把。“停一停，”贾金斯说，“你应该先把木板头子锯掉再钉上去。”贾金斯便四处找锯子。找来锯子后，还没有锯到两三下又撒手了。“这把锯子得磨快些。”他说。于是又去找锉刀，接着又发现使用锉刀前，必须先在锉刀上安一个顺手的手柄，为了给锉刀安手柄，又去灌木丛中寻找小树，要砍下小树干，又发现得先磨快斧头。当然，要磨快斧头，不得不先将磨石固定好，这样磨起来才得心应手；可这又免不了要制作几根支撑磨石的木条。为了把这事办好，贾金斯决定做一张木匠用的长凳；可没有一套齐全的工具是不可能的。于是，贾金斯到村里去找所需要的工具，而这一走，就再也不见他回来了。
自从第一桩事儿后，我逐渐和贾金斯混熟了，了解他无论学什么都是半途而废。曾有一段时间，他废寝忘食地攻读法语，但很快发现要真正掌握法语，必须首先对古法语透彻了解，然而实践表明：没有对拉丁语的全面掌握，要想学好法语绝不可能。贾金斯进而发现，掌握拉丁语的唯一途径是学习梵文，因为梵文是拉丁语的基础。贾金斯便一头扑进梵文的学习之中，直到他发现要正确地理解梵语，非学古伊朗语不可，因为它是语言的根本。然而，这种语言早已销声匿迹了，贾金斯不得不一切从头开始。不用说，贾金斯从未获得过什么学位，他所学的也始终没有用武之地。
但这无关紧要。他有的是钱，可以拿出10万美元的资本直接开厂兴业。起初，他将这笔钱投资办一家煤气厂，可他发现造煤气所需的煤炭价钱昂贵，这使他大为亏本。于是，他以9万美元的售价把煤气厂转让出去，开办起煤矿来。可这又不走运，因为采矿机械的耗资大得吓人。因此，贾金斯把在矿里拥有的股份变卖成8万美金，转入了煤矿机器制造业。这样，他本来可以赚些钱，偏偏用作工厂动力的是煤气，耗费巨大。于是贾金斯又以7万元的价卖掉他的制造业。从那以后，他便像一个倒行的滑冰者，在有关的各种工业部门中滑进滑出，每年都亏损一大笔钱。
贾金斯的家庭生活风平浪静。当然他从未结过婚，他恋爱过好几次，每一次都毫无结果。我还清楚地记得他的初恋故事，当时我和他过从甚密，无话不说。他对一位姑娘一见钟情，十分坦率地向她表露了心迹。“我想请求她做我的妻子。”他对我说。
“什么时候？”我问他，“就办喜事吗？”“不，”他回答说，“我首先得使自己配得上她。”为此，他开始在精神品德方面陶冶自己。他去一所星期日学校教了一个半月的课，他意识到，假如一个人首先系统地学习巴勒斯坦历史，休想在教书这样神圣的职业中干出一番事业。他还认为，当一个人对以色列的历史只是一知半解，想去追逐一个女人，那真是无赖之徒。因此，贾金斯自动逃遁了。当他认为问心无愧求婚之日，两年的时间过去了，那位姑娘早已嫁给一个愚蠢的家伙。
也许贾金斯从未结成婚倒是件好事，因为他每况愈下.越来越穷，他卖掉了最后一项营生的最后一份股份后，便用这笔钱买了一份逐年支取的终生年金。可是这样一来，支取的金额将会逐年减少，因此他要是活得时间长了，早晚得饿死。
与此同时，他的形象大变，看上去既老又古怪，上衣短了一截，裤子悬在破靴上，活像个瘪三，他那张脸也像个小老头，布满了道道皱纹。而且他一谈起话来总是回忆过去，总是往回追溯，越追越远。晚年，他讲的都是年轻时候的往事，讲的故事更加遥远了。
不久前的一天，他告诉我一个有关他和其他两位他称作哈普尔弟兄的故事，这兄弟俩一个叫勒德，一个叫乔，他说勒德这老兄力大无比。我问勒德多大岁数，贾金斯回答我说三岁。他还补充说另一位兄弟年龄更小，但却是个十足的机灵鬼，大约——讲到这里，贾金斯停歇下来推算，大约有18个月吧。
于是，我才明白贾金斯缅怀往昔到了何种地步。他已经从童年退到了婴儿期。而现在，当他的年金枯竭，到了山穷水尽的地步，他也就退到了生命的底线，究竟是死是生，我便不得而知了。
然而，他的一生却向我揭示了一个我所体验过的最富有启发性的寓言。
7.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A.贾金斯看见别人往树上钉木板，“便走过去管闲事，说要帮一把”，然后四处奔忙找工具，表现了他热心、乐于助人的性格。
B.贾金斯制定目标细致有序，废寝忘食地攻读法语，专注地学习梵文，虽然最终没有获得什么学位，但还是有收获的。
C.在贾金斯看来，只有自身完美，才有资格追求爱情，于是，他在精神品德方面陶冶自己，系统学习历史，结果错过了美好的姻缘。
D.贾金斯晚年总是缅怀往昔，他没完没了地给别人讲述自己所经历的故事，提到各式各样的人，表明他对自己的一生是无悔的、满意的。
E.这篇小说笔致细腻，在有限的篇幅里塑造了一个事事追本穷源、一辈子都在走回头路的倒退者，可笑可悲，引人深思。
【解析】 A项，“他热心、乐于助人的性格”只是他性格的一个方面，不全面，这里运用这个故事还想要表明贾金斯做事永远向后看。B项，“但还是有收获的”，原文是说“他所学的也始终没有用武之地”。D项，“表明他对自己的一生是无悔的、满意的”是错误，贾金斯的一生是毫无意义可言的。
【答案】 CE
8.小说写“我第一次遇见贾金斯”这件事有什么作用？请简要分析。
【解析】 解答此题，可从这件事对表现主题、激发阅读兴趣、推动情节发展、表现人物性格等方面的作用分析进行。比如，这件事表现了贾金斯做事“倒退着进行”的特点，因而有紧扣标题，暗示主题的作用；这件事让读者初识贾金斯，可以引起阅读的兴趣；这件事可以引出下文，推动情节发展；这件事表现了贾金斯的性格等。
【答案】 ①紧扣标题，暗示主题；②让读者初识贾金斯，引起阅读兴趣；③引出下文，推动情节发展。
9.小说主人公贾金斯这一形象有哪些特点？请简要分析。
【解析】 解答此题，要根据文本内容进行分析(事实上不少词语在文本都已有所出现)。比如，开始所写的贾金斯做的第一件事，就表现了他事事追本穷源，永远向后看的个性。而“就再也不见他回来了”“他无论学什么都是半途而废”“他便像一个倒行的滑冰者，在有关的各种工业部门中滑进滑出，每年都亏损一大笔钱”“我首先得使自己配得上她”“他一谈起话来总是回忆过去，总是往回追溯”等语句，则分别表现了贾金斯爱设定目标，追求完美，有始无终，半途而废的性格特点。
【答案】 ①事事追本穷源，永远向后看；②爱设定目标，追求完美；③有始无终，半途而废。
10.小说塑造一生倒退、一事无成的贾金斯的形象，体现作者怎样的创作意图？请结合全文，谈谈你的看法。
【解析】 回答此题，要抓住题干中“一生倒退、一事无成”这两个词语分析作者的创作意图。显然，作者塑造这个形象，蕴含着多方面的思考。首先是作者对贾金斯倒退的思维方式和行事风格的批判态度；其次是作者意图以此警醒人们，倒退是没有出路的。
【答案】 观点：小说塑造贾金斯这一形象，蕴含作者多方面的思考。理由：①从学业、事业、恋爱等方面展现贾金斯倒退的思维方式和行事风格，表达了作者的批判态度；②贾金斯一生倒退，一事无成，让人发笑的同时又引人思考；③贾金斯这一形象既具有鲜明个性，又具有普遍性，作者以此警醒人们：倒退是没有出路的。www.
牲畜林
1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①电影《咆哮无声》以现代人的视角来解读历史，让观众在现实与历史的比照中有所________，从而冷静客观地对待生活。
②继开封斥巨资重建汴梁城后，许多城市纷纷行动，这种群起________的做法是以复兴文化之名，行败坏文化之实。
③中国的文人对大自然总有一种乡愁式的________，他们常常把自然中的灵山秀水作为自己抒写情怀的寄托之物。
A.省悟 效尤 眷恋
B.醒悟 效尤 眷顾
C.醒悟 效法 眷顾
D.省悟 效法 眷恋
【解析】 “醒悟”指在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。“省悟”的“省”有反省的意思，因此多指经过自省、内省、反省而醒悟过来。根据语境可知，此处应该填“省悟”，因为有“反省”之意。“效法”指照着别人的做法去做；学习(别人的长处)。“效尤”指明知别人的行为是错误的而照样去做，含有贬义。从语境中看，作者对这些人有讽刺意味，所以用“效尤”。“眷恋”指(对自己喜爱的人或事物)深切地留恋。“眷顾”指关心照顾。从搭配对象来看，“眷恋大自然”是正确的。所以正确选项为A。
【答案】 A
2.下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是( )
A.他伸手去抚摸那只猫，希望能听到它的呼噜声，聊以自慰。
B.德国人七手八脚地在抓猪，想要紧紧地抱住它，但猪还是挣脱了。
C.山间小路以外的灌木丛和树林中，赶着母牛和小牛的人家，牵着山羊的老太婆和抱着大鹅的小姑娘俯拾即是。
D.现在他可以肆无忌惮地开枪了，就算把那没毛的母鸡打死，也没什么关系。
【解析】 B项，“七手八脚”形容大家一起动手、人多手杂的样子，此处应用“手忙脚乱”；C项，“俯拾即是”形容地上的某一类东西很多，此处应用“比比皆是”；D项，“肆无忌惮”指任意妄为，没有一点顾忌(地做坏事)，此处应用“毫无顾忌”。
【答案】 A
3.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.宜居是城市发展的目标，也是城市最可贵的品质。几年来，合肥坚持打造山川秀美、环境幽雅、经济繁荣的和谐绿色家园。展现了街区整齐、色彩素雅、风格简洁、建筑精致、人与自然和谐统一。
B.伦敦作为第30届奥运会的主办城市，其规划中的奥运村就在船坞区，因该地土地价格低廉，所以吸引了福特汽车等国际财团前来开发船坞区的改造。
C.京津城际铁路开通后，京津两地居民上午11时前交寄中国邮政文件类快递件，搭乘京津城际列车，当天下午6时前就能送到收件人手上。
D.舟曲境内自然资源丰富，水力资源得天独厚，主要为“一江两河”——白龙江、拱坝河、博峪河，三条河流在县境内共有支流40多条。
【解析】 A项，成分残缺，宾语中心语残缺，可在最后加上“的新风貌”等。B项，“开发”与“改造”搭配不当。C项，“交寄”后要加上“的”。
【答案】 D
4.诺贝尔在1895年11月27日写下遗嘱，捐献全部财产创建诺贝尔奖，授予“一年来对人类做出最大贡献的人”。诺贝尔文学奖授予“最近一年来在文学方面创作出具有理想倾向的最佳作品的人”。在授奖前，组委会要给出授奖理由，比如：英国女作家莱辛获奖。她的主要作品是《金色笔记》《青草在歌唱》等。获奖理由是“这个表述女性经验的诗人，以其怀疑主义精神，火一样的热情和丰富的想象力，对一个分裂的文化做了详尽细致的考察”。
假如卡尔维诺也可以被授予诺贝尔文学奖，请你写出推荐作品和获奖理由。要求语言精练，特点突出。
推荐作品：______________
获奖理由：
【答案】 示例：(推荐作品：)《牲畜林》
(获奖理由：)这是一场发生在“牲畜林”里的人畜大战，精彩纷呈，让人目不暇接。这篇小说的人物是漫画式的，情节是荒诞可笑的，手法是幽默夸张的，而叙述则是充满了智慧和想象力的。这篇带有童话色彩的战争小说充满着一种乐观精神又不乏悲悯情怀，可以说是寓严肃于诙谐，寓沉重于轻松，寓眼泪于笑声。他是最富魅力的后现代派大师，最独出心裁、最富有创作才能、最有趣的寓言式作家。
5.请以教学大纲推荐的高中生阅读的外国名著为材料，依照所给的语句形式，补写完后面的句子。
我来到法兰西，听到了雨果在叙述一位少女在一个大教堂里的悲惨经历。
我来到____________，听到了
我来到____________，听到了
【解析】 应注意作者、人物及相应情节的统一，还要兼顾仿句的要求。
【答案】 (我来到)英国，(听到了)匹克威克在叙述自己游历中的种种奇遇。
(我来到)俄罗斯，(听到了)普希金讴歌自由光明、呼唤祖国的慷慨激情。
6.请说明下面这幅漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过80字。
【解析】 考生要仔细观察这幅漫画，漫画中，三人明显为一家三口，从孩子欣喜的表情和动作可以猜测全家去游玩，但其中的爸爸却戴着枷锁，愁眉苦脸。从枷锁上的封条可以看出，这个枷锁是客户、老板。另外，枷锁是一个手机的形状，可想爸爸在家庭出游中工作方面的电话不断。考生明确了这些，便可以描述出画面内容，然后从生活和工作的角度来思考这幅漫画的寓意即可。
【答案】 (示例)画面中，一家三口出游，爸爸愁眉不展，戴着手机状的“枷锁”，其上有封条，写着“老板”“客户”。这幅漫画讽刺了一些人让工作“绑架”了生活。
阅读下面的文字，完成7～10题。
敌人的眼睛
卡尔维诺
一天早上，彼得罗在路上走着，忽然觉得有什么东西在烦扰他，不过他也吃不准到底是怎么回事——就好像是有人在后面盯他的梢，可他看不见。不管他自己如何想，那种不安越来越拽住他，有一阵他觉得这种不安感就聚集在他的脖子上、背上、肩膀上，就像他永远躲不开的目光，如同某种充满敌意的东西在慢慢地逼近他。
在电车上，彼得罗认出了他的朋友考拉多的身影。他正坐下来，没看见彼得罗，心神不宁地朝窗外打量着，用一手指甲抠着脸。
“考拉多！”他冲着他头上叫了一声。
“啊，是你！我没看见你。我在想事。”
“你知道我的感觉吗？”彼得罗说，“我觉得就像是有双眼睛在盯着我看。”
“眼睛，你这是什么意思？”
“某个我遇到过的人的眼睛，可我记不得了。冷冷的眼睛，敌意的……”
“像是德国人的？”考拉多问。
“对对，像是德国人的眼睛。”
“那么，很明显了，他们又出现在我们背后了。”考拉多边说边打开了他的报纸，“比如这条新闻……”他指着标题：凯瑟林被特赦……SS重整旗鼓……美国资助新纳粹……“奇怪他们又出现在我们背后了。”
“凯瑟林和SS的存在都很有些年头了，一年，甚至两年。可能那时他们还在监狱里，但我们很清楚地知道他们在那儿，我们从来没有忘记过他们……”
“那眼睛，”考拉多说，“他们是过去的敌人，我们恨他们过去所做的，不是现在的他们。不过，……他们八年前盯人的方式……我们是记得的，开始感到他们的眼睛又在盯着我们了……”
在过去，彼得罗和考拉多，他们之间有很多共同的记忆。而且他们，一如从前，不是什么幸福的人。
彼得罗的哥哥死在一个集中营里，彼得罗和他的母亲一起生活，在他们家的老房子里。傍晚时，他回到家。门照例地嘎嘎响，碎石子在他的鞋底下吱吱叫，就像白天，每次如果你仔细听，它们发出的声音就像是脚步声。
[甲]那个晚上出来的德国人，他现在走在什么地方？可能他现在正穿过一座桥，在运河边或一排矮房子边踱步，房子里的灯亮着，在一个满是煤和碎石的德国——他现在是普通人的打扮，扣子一路扣到下颌的黑外套上，绿帽子，眼镜，他此刻正盯着，盯着他，彼得罗。
他打开门。
“是你！”传来他母亲的声音，“终于回来了！一整天我的心都在嗓子眼上……我不知道为什么……那条新闻……那些将军又接管了……说是他们一直都是对的……”
母亲的手在他脸上挥了一下，“彼得罗，是不是要打仗了？他们是不是回来了？”
“这个，”彼得罗想，“直到昨天，当你听人谈起另一场战争的危险性时，你是不会想到这有什么特别的，因为过去的战争有它们自己的模样，而且也没人知道新战争会是什么样子。但现在我们知道了，战争又找回它过去的脸了，还是他们那些脸。”
吃过晚饭，彼得罗出门，外面下着雨。
“这种天气还出门？”
“怎么啦？”
“没什么……别太晚……”
“我不是小孩了，妈妈。”
[乙]他的母亲在他身后关上门，停下来听他在石子路上的脚步声，门的叮当声。她站在那儿听雨的声音。德国在遥远的地方，在阿尔卑斯山脉的那一头。那儿可能也下着雨。凯瑟林驱车经过，他的车溅起了泥浆；把她儿子带走的SS正要去重整旗鼓，穿着闪亮黑雨衣，他们老兵的雨衣。当然，在今天晚上去担什么心是愚蠢的；同样明天也不必担心；甚至这一年都不必担心。但她不知道她可以有多长时间不必担心。即使在战争年代，有些晚上你也不必担心。但你现在却早就开始为第二天担心了。
[丙]她一个人，外面是喧闹的雨声。穿过这个被雨浸透了的欧洲，过去的敌人的眼睛刺穿了这夜，正好刺中她。
[丁]“我能看见他们的眼睛。”她想，“但他们也该看见我们的。”她于是牢牢站住，紧紧地盯住黑暗。
【注】 本文写于20世纪50年代。凯瑟林：纳粹德国空军元帅，二战结束时被英军俘虏并被判死刑，1952年获特赦。SS指党卫军。
7.小说的情节线索是什么？情节是怎样展开的？请简要回答。
【答案】 线索是“敌人的眼睛”。小说以“敌人的眼睛”推动故事情节的发展，彼得罗感到有敌意的眼睛而心灵焦躁不安。朋友考拉多揭示出“敌人的眼睛”的具体所指和纳粹可能复活的现实。彼得罗的母亲也感到“敌人的眼睛”并回视“敌人的眼睛”。
8.考拉多这个人物形象在小说中有什么样的作用？请概述之。
【答案】 考拉多解开了彼得罗被“敌人的眼睛”困扰的原因是战争的阴影，推动故事情节的进一步发展；考拉多的心理也不平静，生活也不幸福，说明战争留下的心灵创伤具有普遍性。
9.这篇小说中的描写很典型，请品味下面这一句子的描写类型和表达作用。
门照例地嘎嘎响，碎石子在他的鞋底下吱吱叫，就像白天，每次如果你仔细听，它们发出的声音就像是脚步声。
【答案】 这一句是环境描写，以门声、碎石子声衬托寂静，烘托出幽静阴森恐怖的氛围和彼得罗紧张不安的心理状态。“门声、碎石子声”让彼得罗联想到的是往昔纳粹德国军队经过时的“脚步声”，从而也揭示了战争给他们带来的伤害之深。自然过渡到下文中德国人晚上出来的情节。
10.卡尔维诺是有着深刻理性并对人类生存困境有着深切体察的小说家。这篇小说意蕴丰富深刻，请结合作品对下面两个问题进行探究。
(1)甲、乙两段画线句子描写的德国人有什么不同？请揣摩小说这样写的用意。
(2)丙、丁两段的对比描写表现出怎样的主题思想？有什么普遍性意义？试举例说明。
【答案】 (1)不同：甲段侧重写以普通人身份掩饰的前纳粹分子，乙段侧重写复活的纳粹(军国主义)者。用意：无论是否真有战争的可能性，人们时刻都害怕历史重演，战争给人们留下的心灵创伤都是长久的深刻的。
(2)丙写母亲被敌人的眼睛刺中伤害，实际指战争给百姓造成的深重灾难。丁写母亲相信敌人也能感受到自己的眼睛，这表现出母亲正视“敌人的眼睛”和对战争阴影威胁的勇气和坚定，表明作者相信战争的灾难可以消除，人类受伤的心灵可以变得理性而强大。
战争只是人类困难灾难的一种，历史上的灾难都会给人留下物质的或者精神的巨大损失和痛苦，而且不会随着时间的逝去而自然消亡，我们要勇敢面对，不能只是恐惧或者回避。举例略。(举例说明，比如自然灾害像饥荒地震等，比如反人类的纳粹集中营，《奥斯维辛没有什么新闻》可供参考，再如中国“文革”对中国社会和国民造成的巨大伤害)www.
半张纸
1.下列各句中，加点的成语使用不当的一项是( )
A.赛前期待的好运最终没有降临。从休息室走出来的大头勇敢地站在记者们面前：“输掉比赛但不能垂头丧气，我们并没有输掉未来，足球生涯对我们来说没有任何委屈和遗憾。”
B.表达力好不好，归情商管；理解力好不好，归智商管。情商不行，可以理解；智商不高，无可救药。
C.面对责任推诿扯皮，执行法规浮皮潦草，这样的官僚意识“污染”了有关部门的工作作风，使其管理漏洞频出。
D.那位身着传统花裙的德国姑娘，左右手臂各挎着四五只大耳啤酒杯，和蔼可亲地穿行于客人之间。
【解析】 D项，“和蔼可亲”多指上级或长辈等，此处描述的对象为“德国姑娘”，使用对象不当。可改为“笑容可掬”。
【答案】 D
2.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。
B.我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。
C.这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。
D.近期感冒患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。
【解析】 A项，句式杂糅。“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准”一句是“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的”和“我们斟酌以后(以)大师的儿子所讲的为准”两句式杂糅，保留一句即可。C项，“基地”与“机构”搭配不当。D项，成分残缺。“采取”没有相应的宾语中心词，可在“分时段挂号”的后面加上“措施”等词语。
【答案】 B
3.(2015·全国卷Ⅰ)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，________。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。
A.即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%
B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的
C.再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上
D.不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%
【解析】 本题考查语言表达连贯的能力。整个语段叙述的中心是尾气排放量对空气质量的影响，“使用符合新标准的汽油和柴油”、提升“成品油质量”都是为了降低尾气排放量。所以，要填写的句子的叙述重点也应该落到尾气排放量上。B项，叙述重点是“汽车的改造”；C项，“再加上对现有汽车进行改造”与原文中“只要使用……和柴油”矛盾；D项，“不管……都……”句式，不如A项的“即使……也……”语气强烈，更能显示出后文“加快推进成品油质量升级”的迫切性，所以A项更恰当。
【答案】 A
4.小说中年轻的房客看完这半张纸后心里想了很多，请你发挥想象，写一段他的内心活动，不少于100字。
【解析】 内心的活动是在一定的环境中产生的，所以一定要结合文本。读“半张纸”前主人公是“垂头丧气”，决心忘却；读“半张纸”后，主人公是“吻”“折”“放”，珍藏它，高昂着头。
【答案】 (示例)亲爱的艾丽丝，亲爱的孩子，我就要离开这里了，我们一起生活的地方，曾经有那么多的欢笑和快乐，每一处都留着我们的记忆。两年的时光是那么快，幸福总是那样短暂。你们离开我也是那么突然，这真像一个噩梦，我多想一觉醒来后能看到你们仍在我身边，失去了你们，我的生命也就失去了阳光。刚才我看完了这半张纸，我仿佛感觉到你们并没有离开我，我们其实一直在一起，我们拥有的幸福是我最大的财富，最大的动力。不管未来会发生什么，我都会用最幸福的微笑面对，因为你们永远在我心里，幸福永远在我心里。
5.阅读下面的材料，回答问题。
“人生如同上好发条的钟，盲目地走，一切只听命于生存意志的摆布，追求人生目的和价值是毫无意义的。”
“人的生存就是一场痛苦的斗争，生命的每一秒钟都在为抵抗死亡而斗争，而这是一种注定要失败的斗争。”
——叔本华
如果你是斯特林堡，你怎么回复叔本华的观点？
【解析】 根据小说《半张纸》来看，斯特林堡既是一个悲观主义者，又是一个理想主义者。对生活的积极态度和体现出的奋发向上的力量，则是他区别于其他悲观主义者的地方，也是他精神品质宝贵之处。
【答案】 活着必遭蹂躏。天堂和地狱并不是虚无的存在，而是都会在现实中得到兑现的。当我们欢乐的时候，我们就生活在天堂里；当我们痛苦时，我们就在地狱。但谁又能说痛苦不是另一种欢乐呢？
6.(2015·重庆高考)下图是“儿童在不同场地的时间分配”，根据该图提供的信息，将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求：内容完整，概括准确，不超过80字。
【解析】 本题以图表的形式考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。题目中的描述方向是“儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况”，按时间多少分成两组，另外还要注意“女孩”与“男孩”数据的比较，不要遗漏要点。
【答案】 儿童在草地、运动场和娱乐场的运动时间较长，在硬场地和天然场地的休息时间较长；男孩的运动时间多于女孩，在运动场尤为突出，女孩在运动场、硬场地和天然场地的休息时间较长。
阅读下面的文字，完成7～9题。
父亲与我
[瑞典]拉格奎斯特
记得是一个星期天的下午，那时我快满10岁，父亲搀着我的手，一块儿去森林，去那里听鸟的歌声。我们走在铁路线上，这里一般是不让走的，但父亲在铁路工作，便享受了这份权利。这样，我们也就可以直接去森林，无须绕圈子、走弯路了。
我们刚走入森林，四周便响起了鸟雀的啁啾和其他动物的鸣叫。燕雀、柳莺、山雀和歌鸫在灌木丛里欢唱，它们悦耳的歌声在我们的身边飘荡。地面上铺满了一层厚厚的银莲花，白桦树刚绽出淡黄的叶子，松树吐出了新鲜的嫩芽，四周弥漫着树木的气息，在太阳的照射下，泥土腾起缕缕蒸气。这里处处充满了生机，野蜂正从它们的洞穴里钻出；昆虫在沼泽里飞舞；一只鸟突然像子弹似的从灌木丛中突出，去捕捉那些虫类，而后，又用同样的速度拍翼而下。正当万物欢跃的时候，一列火车呼啸着向我们驶来，我们跨到路基旁，父亲用两指对着礼帽，朝车上的司机行礼，司机也舞动一只手向我们回敬。这一切都是在瞬间完成的。我们继续踏着枕木往前走，路轨两旁竖着一根根的电线杆，人从旁边擦过时，它们会发出歌一般的声音。这真是一个迷人的日子！天空晶蓝透莹，不挂一丝云彩。过不久，我们来到轨道右侧的燕麦地里。我们在这里认识的那个佃户，我们走进去，和里面的人打招呼，他们请我们喝牛奶。然后我们去看他们养的猪、鸡和盛开着鲜花的果树。看完了，又继续赶路。我们在河边停了下来，河水在烈日下轻缓地拍击着两岸，发出悠扬的声音。沿岸苍苍的落叶把影子投在波水涟涟的河面上。这里，所有的一切都明亮、新鲜。微风从前面的湖上吹来，我们在河边闲逛着，大声笑闹着，把树皮抛入河里，水波立刻将它们带走，又向河里扔小石块。看谁扔得远。父亲和我都快活极了。最后，我们感到有点儿累，觉得已经尽兴，便开始往家里走。
这时，暮色降临了，森林起了变化，几乎快成一片黑色。树的模样也变得奇怪，它们伫立着静听我们的脚步声，好像我们是奇异的陌生人。在一棵树上，只有萤火虫在闪动，它趴着，盯着黑暗中的我们。我紧紧抓着父亲的手，但他根本看不见这奇怪的光亮，只是走着。天完全黑了，我们走上那座桥，桥下可怕的声响仿佛要把我们一口吞掉，黑色的缝隙在我们的脚下张大着嘴，我们小心地跨着每道枕木，使劲拉着手，怕从上面坠下去。我原以为父亲会背着我走的，但他什么也不说。也许，他想让我和他一样，对眼前的一切置之不理。黑暗中的父亲神态自若，步履匀稳。四下一片黑暗，我使劲憋着呼吸。铁轨徒然地斜着，好像陷入了黑暗无底的深渊。电线杆魔鬼似地伸向天空，发出沉闷的声音，仿佛有人在地底下喁语。它上面的白色瓷帽惊恐地缩成一团。一切都叫人毛骨悚然，我挨近父亲，轻声说：
“爸爸，为什么黑暗中，一切都这样可怕呀？”
“不，孩子，没什么可怕的。”他说着，拉住我的手。
我突然感到我是多么孤独，仿佛是个弃儿。奇怪呀，怎么就我害怕，父亲一点儿也没什么。而且，我们想的不一样。真怪，他也不说帮助我，好叫我不再担惊受怕。
我们刚走到铁轨弯处，一阵沉闷的轰隆声猛地从我们的背后扑来，我们从沉思中惊醒，父亲蓦地将我拉到路基上，拉入深渊。这时，火车轰鸣着奔来，这是一辆乌黑的火车，所有的车厢都暗着，它飞似的从我们身旁掠过。我们惊恐地望着它，只见它那燃烧着的煤在车头里腾扬着火焰，司机脸色惨白，站着一动不动，犹一尊雕像，被火光清晰地映照着。父亲不认识他。那人两眼直愣愣地盯视前方。似乎要径直向黑暗开去，深深扎入这无边的黑暗里。
父亲重新拉我上铁轨，我们加快了回家的脚步。他说：
“奇怪，这是哪辆火车，那司机我怎么不认识？”说完，一路没再开口。
我的整个身子都在战栗，这话自然是对我说的，是为了我的缘故。我猜到这话的含意，料到这欲来的恐惧，这陌生的一切和那父亲茫然无知、更不能保护我的东西。世界和生活将如此在我的面前出现！它们与父亲那时安乐平和的世界截然不同。啊，这不是真正的世界，不是真正的生活，它们只是在无边的黑暗中冲撞、燃烧。
【注】 拉格奎斯特(1891－1974)：1951年瑞典学院以“由于在作品中为人类面临的永恒疑难寻求解答所表现出的艺术活力和真正独立的见解”的评价，给他颁发了诺贝尔文学奖。
7.作品中火车两次经过的情景各有什么特点？当时“我”的心情是怎样的？
【答案】 第一次是白天的情景，熟悉而美好，“我”欢欣愉悦。第二次是夜晚的情景，陌生而恐怖，“我”恐惧不安。
8.在“我”看来，黑暗中父亲对“我”的态度是怎样的？“我”从中悟出了什么？
【答案】 黑暗中，父亲对“我”没有太多的关注和帮助。这使“我”明白了生活中仍有“与父亲那时安乐平和的世界截然不同”的未知世界，“我”将要独自面对这样的世界。
9.作者以“父亲与我”为标题有什么用意？请谈谈你的看法。
【答案】 作者以“父亲与我”为标题，表明文章是写“父亲与我”的故事；以“父亲与我”来表达两种不同的生活和世界。www.
沙之书
1.下列各句中，加点的成语使用错误的一项是( )
A.提起“煤城”这座资源枯竭型城市，很容易让人联想到满目疮痍、乌烟瘴气的景象。然而事实上，这里却是个旅游资源丰富，历史文化悠久，有山有水的好地方。
B.很多消费者选择网上购物就是为了省钱，在淘宝时进行讨价还价，力求买到物美价廉的商品就成为许多淘宝客的梦想。
C.互联网的横空出世，提供了一个相对自由平等的公共话语平台。汉语丰富的表达力、网民奇特的想象力和网络强大的传播力完美结合，显示出异乎寻常的影响力。
D.在股市投资中，如果出现失误，一定要冷静分析问题出在哪里，应采用什么方法弥补。惊慌失措不仅无济于事，反而会进一步扩大损失。
【解析】 D项，“无济于事”应改为“于事无补”。“无济于事”，指对于事情没有什么帮助。侧重于在做事过程中没法提供帮助；“于事无补”，指对事情没法补救。侧重于事情做完后感觉不满意，想补救但起不了作用。根据语境，这里强调的是，当务之急是想办法补救，“惊慌失措”肯定起不到弥补作用，这正是“于事无补”的意义。
【答案】 D
2.下列各句中，有语病的一项是( )
A.博尔赫斯的一生几乎都是以书为伴的。他从小沉浸在父亲巨大的藏书室中，工作后又担任图书管理员、图书馆馆长。
B.一个退休的图书馆馆员从陌生的《圣经》推销员手里买下了一本“沙之书”，沉迷于它的神秘和不可知的恐惧，最终把这本书藏在了图书馆的阴暗角落。
C.他像是自言自语地说：“如果空间是无限的，我们就处在空间的任何一点。如果时间是无限的，我们就处在时间的任何一点。”
D.我本想把那本沙之书放在威克利夫版《圣经》留下的空当里，但最终还是把它藏在一套不全的《一千零一夜》后面。
【解析】 B项，“沉迷”的对象应该是好事，后面跟“不可知的恐惧”语意不通，搭配不当。
【答案】 B
3.(2015·江苏高考)下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是( )
A.标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。
B.标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。
C.标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。
D.标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。
【解析】 本题以图文转换的形式考查对画面的理解。实质考查对图案及寓意的理解。选项D中“也象征着我国飞速发展的文化产业”不合适。
【答案】 D
4.请根据下面文段的意思，简要概括出博尔赫斯的诗歌与散文的特点。
诗歌、散文和短篇小说是博尔赫斯三大创作成果，而且各有千秋，相互辉映。有一种很生动的说法是：“他的散文读起来像小说；他的小说是诗；他的诗歌又往往使人觉得像散文。沟通三者的桥梁是他的思想。”
【解析】 应抓住关键语句“他的散文读起来像小说”，“他的诗歌又往往使人觉得像散文”等考虑作答。
【答案】 他的诗歌语言质朴，风格纯净，意境悠远。他的散文大多非常短小，但构思新颖，结构巧妙。
5.欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。
要求：①符合画面情景；
②表达鲜明生动；
③字数不超过40字。
【解析】 本题考查图文转换及语言表达的鲜明生动的能力。首先要认真审读题干，题干明确要求“题诗或配文”，其意在于突出情趣；然后认真观察漫画，准确捕捉漫画信息“一只猫儿和衣服上画的鱼儿图案”；最后展开丰富的联想和想象，揣摩猫儿和鱼儿的心理活动作答，注意不要超出字数限制。
【答案】 示例一：鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。
水快没有了，看你哪里跑。
莫把假当真，请君仔细瞧。
示例二：虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓“望梅止渴”，画“鱼”充饥。
6.阅读下面的某地区居民运动方式调查表，完成题目。
区域运动项目
城镇(%)
农村(%)
男(%)
女(%)
武术健身气功
6.0
2.1
4.7
5.9
健身操舞秧歌
12.8
8.0
3.8
20.1
健美力量练习
7.3
5.8
8.5
5.4
自行车
23.8
21.0
24.7
21.8
登山
14.9
10.4
14.4
13.8
球类
31.6
16.8
37.9
19.9
步行
63.7
72.3
57.9
72.7
游泳
17.6
4.1
16.4
13.9
跑步
23.8
25.9
29.2
19.1
其他
13.3
9.5
11.9
13.3
(1)该地区居民在运动方式的选择上有什么特点？
(2)针对以上特点，请你为该地区的全民健身运动提两点建议。
【解析】 本题重点考查考生表文转换的能力。考生在解答第(1)题时，要先对图表进行观察，找出较为突出的特点，然后对图表中的数据进行横向、纵向的比较，并关注其中较大和较小的数据；第(2)题的建议要有针对性，能与第(1)题的特点相吻合。
【答案】 示例：(1)城镇居民以球类为主，农村居民以步行为主；无论男女均多选择步行。
(2)①突破传统项目的选择，在运动项目的多样化上下功夫；②鼓励广大居民多选择技术含量相对高一点的运动项目。
阅读下面的文字，完成7～10题。
过河拆桥
[阿根廷]博尔赫斯
圣地亚哥的一个教长想学巫术，他经过多方打听，知道了离此不远的特莱多市的巫师堂伊南是个高手，就上门求教。
他找到堂伊南家时，正是中午，这位巫师热情地请他吃饭，饭后又为他倒上了难得喝到的法国咖啡。教长这才得到机会，说明了来意。堂伊南站起来走了几步，说，我不收弟子。教长很执着，再三要求。堂伊南说，我已看出你将会有远大前程，但教你巫术以后，我怕你会过河拆桥，忘恩负义，所以不能教你。教长忙起誓，那是不可能的事，假如我真的发达了，我一定会报答你，上帝可以作证。堂伊南听他说得很有诚意，就相信了他。
堂伊南先叫来女仆，吩咐她晚饭准备烤乳鸽，但别忙着烤，等他发话时再烤。然后他掀开房中的一块大铁板，示意教长跟来，他们就顺着石板梯子下去，堂伊南解释说学巫术最怕有人打扰，所以要找一个僻静的地方。石梯很长，走了约有十分钟才到了尽头，来到了一间放着各种巫术器具的实验室，教长觉得他们似乎已经来到了地底深处。
堂伊南拿来一些巫书，正要给他讲解，有两个牧师匆匆而来给教长送一封信，信上说他那个当地区主教的叔叔病危，要他赶回去见最后一面。教长急得像热锅上的蚂蚁，不知怎么办才好。最后他还是不愿放弃学巫术的机会，就写了封回信表示慰问，让来人带给主教。两天后，几个着丧服的人来了，说主教已经病故，正在选继承人，而教长也有中选的希望，还说教长不必赶着回去，因为他本人不在场被选中则更加说明他是深孚众望的。
果然十天后，两个衣着华丽的牧师来了，一见面就匍匐在地，吻他的手，称他主教大人。堂伊南也是喜出望外，一边向他祝贺一边为自己的儿子谋求空出的教长职位，主教对他说，教长的位置已经留给了主教的弟弟，不过可以另给好处，提出三人一起去圣地亚哥。
三人到圣地亚哥上任。六个月后，教皇派使者来宣旨，任命他为洛萨大主教。堂伊南忙请求把空出的主教位置给自己的儿子。大主教说这个位置已给了自己的叔父，不过可以另给他好处，提出三人一起去托洛萨，堂伊南只得同意。
两年后，教皇又任命他为红衣主教，堂伊南立刻提醒他以前做出的承诺，并为自己的儿子请求那个空出的大主教职位。红衣主教说这个位置已经留给了自己的舅舅，不过可以另给他好处，提出三人一起去罗马，堂伊南无法可想只得同意。他们到了罗马受到了隆重接待，还举行了弥撒和游行。
四年后教皇逝世，红衣大主教被选为教皇。堂伊南听到这个消息，又一次找到教皇，他吻了教皇陛下的脚，提醒他以前的承诺，为自己的儿子请求红衣主教的职位。教皇闻言大怒，让手下把他投入监狱，说他一个小小的巫师竟敢要挟教皇。可怜的堂伊南连连认错，请求宽恕，并说自己与儿子这一辈子都在外荒废了，现在只好准备回老家，因路途遥远，请教皇给一点路上吃的东西，教皇不予理睬。于是堂伊南站了起来，在教皇鸦雀无声的森严的大堂上，旁若无人地大声说道：“那我只得吃我为今晚准备的烤乳鸽了。”
女仆应声出来开始烤乳鸽。教皇这才发现自己实际上还在特莱多的一个地下室里，只是圣地亚哥的一个小小教长。他为自己的食言而羞红了脸，结结巴巴不知说什么好。堂伊南不再请他吃烤乳鸽，只是客客气气地把他送出了地下室。
7.试分析第二段“我怕你会过河拆桥，忘恩负义，所以不能教你”这句话在小说中的作用。
【答案】 ①小说围绕这句话展开想象，推动了情节发展。②通过梦的考验，证明教长是一个忘恩负义之徒，点化了人物性格。③与最后一段形成首尾照应，使小说结构严谨。
8.博尔赫斯的小说情节充满“想象力”，请概括该小说的情节加以简析。
【答案】 作家将复杂多变的故事浓缩在一个梦里。在梦中，教长连升三级，由教长升为主教，由主教而升为红衣大主教，由红衣大主教再升为教皇，三次拒绝了巫师为儿子的求职。梦的设置使其不受时间和空间顺序的约束，女仆和牧师可以在别人的梦中进进出出，
“迷宫”式的地下室里离奇的情节和现实生活并置共存，亦实亦虚，亦幻亦真，引人入胜。
9.结合作品内容，赏析文中教长的形象。
【答案】 ①花言巧语，为达目的不顾亲情；②过河拆桥，忘恩负义，背信弃义。
10.有的译者将这篇小说的标题译为“向后靠的巫师”，你认为哪一个更好？请说明理由。
【答案】 (示例一)
“过河拆桥”这个标题更好，因为这个标题一针见血地揭示了忘恩负义的人性弱点。
(示例二)“向后靠的巫师”这个标题更好，因为这个标题能具体地呈现巫师的可怜相，而且能生动地反映出正统主流的教会冲击下民间巫师的窘境。www.
在桥边
1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
(1)这位以________的视角来诅咒战争的作者就是以写德国战后创伤著称的海因里希·伯尔。
(2)当我心情________、精神愉快时，我就用五位数字来表示我的慷慨。
(3)六年战争生活经历，成为伯尔早期创作的主要________。
A.独特 舒畅 题材
B.特殊 舒服 体裁
C.特殊 舒畅 体裁
D.独特 舒服 题材
【解析】 “独特”是独有的，特别的意思。“特殊”指不同于同类的事物或平常的情况。“舒畅”指开朗愉快，舒服痛快。“舒服”指身体或精神上感到轻松愉快。“题材”是构成文学和艺术作品的材料，即作品中具体描写的生活事件或生活现象。“体裁”是文学作品的表现形式。
【答案】 A
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A.随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。
B.《舌尖上的中国》是国内首次使用高清设备拍摄的美食类纪录片，片中由近距离拍摄呈现出的各类食材的纹理构造，带给观众焕然一新的审美感受。
C.如今，视觉文化方兴未艾，在这图像和文本相互转换、相互模仿、共同存在的现实状况下，图文关系正在成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。
D.完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。
【解析】 本题从用错对象、望文生义、前后矛盾等角度设误，考查成语的使用。A项，毋庸置疑：事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。一般用作谓语。不符合使用习惯。B项，焕然一新：形容出现了崭新的面貌。此处望文生义，“审美感受”应用“耳目一新”。C项，方兴未艾：事物正在兴起发展，一时不会终止。一般指好的事物，符合语境。D项，亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。成语的意思与语境“萌芽状态”不符合。
【答案】 C
3.下列句子中，没有语病的一项是( )
A.中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广泛关注。
B.长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”，是国家二级保护动物，也是《华盛顿公约》确定的全球濒危物种之一，再不加以保护，15年后将会灭绝。
C.专家认为，我国人均饮茶量每天不足10克，加之大部分农药不溶于水，茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体健康影响不大。
D.今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。
【解析】 本题从成分残缺、语序不当的角度考查对病句的辨析。A项，成分残缺，在“引起了研究者的广泛关注”前加主语“这些现象”；C项，语序不当，将“也会农药含量极低”改为“农药含量也会极低”；D项，语序不当，将“防大汛、抢大险、抗大旱”改为“防大汛、抗大旱、抢大险”，将“排查在前、排险在前、预警在前”改为“排查在前、预警在前、排险在前”。
【答案】 B
4.“我”对过桥姑娘是那么喜爱，但文中对她的描写很少，请发挥想象，描绘一下你心中那个姑娘的形象。(不少于100字)
【解析】 要根据文本内容“天真无邪”“长长的棕色头发”等信息展开描写，可运用语言、动作、肖像、神态等多种手法。
【答案】 (示例)她的侧影很可爱，简直让人看不够。她的脸在阳光下更显得洁白，皮肤像凝脂一般。棕色的长发在秀美的肩膀上飘逸地晃动，如同一个调皮的孩子。她的眼睛在弯弯的长睫毛下望着前面，眼眸里流露出对所看到的事物的爱与善意。走过这座桥的时候更有一种特别的魅力，体态轻盈得像高飞的鸿雁，远远望去，好似太阳升起在满是朝霞的天空，近看又像白莲花绽开在绿波荡漾的水面。
5.概括下面文字的主要内容。(不超过40字)
伯尔的小说创作，从1947至1951年，主要取材于第二次世界大战……它们揭露和批判法西斯侵略战争，以被迫充当炮灰的普通德国士兵的遭遇，反映了德国人民的苦难。这些作品的基调灰暗、抑郁，把战争渲染成一场抽象的人与命运的搏斗，结果是人的毁灭。他认为“战争是无聊的”，它像“伤寒病”一样是一种可怕的现象。但这些作品在一定程度上启发德国人民认识战争的灾难。伯尔的小说创作遵循现实主义的文学传统，真实地反映了德国战后发展各阶段的重要现象。在艺术上他广泛吸收20世纪以来现代小说的许多新手法，如内心独白、蒙太奇、象征、怪诞的联想等等，60年代以后，又强调小说事件的客观真实性和新闻纪实手法。他一生还创作了大量杂文、随笔和广播剧，并翻译外国作品。
【答案】 伯尔的小说创作内容上揭露战争的残酷，艺术上吸收了现代小说的许多新手法。
6.(2015·湖北高考)南水北调中线干线工程输水路线，源起湖北丹江口水库，终至北京、天津。请依据下图，用一段文字描述该干线工程的输水路线。要求：
①包含图示总干渠经过地；②不少于5个动词；③语言表达准确、简明、连贯；④不超过80字。
【解析】 本题考查语言表达的准确、简明、连贯。解答此题，首先要认真观察题干所给的示意图，全面准确读图。其次，要看清题干要求，本题中有4项要求，在解题时一定不能疏忽任何一项。选取恰当的动词后，用这些动词把整个句子衔接起来，即把输水路线经过的主要地方连接起来，注意前后连贯，表达准确即可。
【答案】 (示例)一渠清泉，源自丹江口水库，从南阳北上郑州，穿越黄河，过焦作，出安阳，入河北邯郸，经邢台，走石家庄，分流东至天津，北达北京。源源南水北流去，绵绵千里饮甘泉。
阅读下面的文字，完成7～9题。
最后一趟生意
[新西兰]吉姆·拉蒙特
漫天的沙尘渐渐退去，蓝天和烈日又一次出现在沙漠上空。
他开着那辆破旧的黄色出租车在公路上行驶，道路的两边，处处可见车辆的残骸，远处的浓烟告诉他，战争正在他的祖国里进行着。
天气晴好，很炎热，没有一丝风，对面驶来一支车队，车上也坐了很多人，这情景有点像这个国度里的乘卡车赶集的人群。不过不同的是，不是卡车，而是坦克，上面都是外国人，手里拿枪。他看着他们，他们也看着他，就这样交叉而过。
“该死的战争！”他暗暗地咒骂。两天前，一颗导弹落在了他家门口的市集里，几乎毁灭了一切，幸运的是，他活了下来。于是他决定不再开出租车了，他盘算着等今天最后一趟生意做完，就和妻子孩子一起离开这个地方。
“莎拉，孩子们，我爱你们，我们很快就能见面了，等最后一趟生意做完。”
他转头看了看驾驶座上放的一张照片，相框的玻璃碎了，不过照片上，妻子和三个孩子的笑脸仍然是唯一能让他感到欣慰的东西。
不久，他到了一个检查站，路边停着不少坦克，那长长的炮管和多边形的脑袋简直让人不寒而栗。不少荷枪实弹的外国士兵站在路边。一个外国士兵伸手示意让他停车，他定了定神，停下了车。这几天，几乎没有什么平民的车辆从首都出来，所以现在，路上除了坦克，就只有他一辆车了。
几个外国士兵走上前，一个，两个，三个，四个，五个。有一个为首的看了看这破车，弯下腰，又看了看他，问道：“你从哪里来？到哪里去？”他笑了笑，用那些士兵能听懂的语言生疏地答：“长官，我从首都来，想离开这个地方，战争太危险了。”说着话，他递给士兵一支香烟，并点上了火，“战争几时才能结束？”
“快了，我们的军队马上就能解放你们的首都，”外国士兵深吸了一口烟，像是看到了车里的相框，“这烟还不错，那是你的妻子和孩子吗？我也有两个孩子，和他们差不多年纪。”
“是啊，他们是我最牵挂的人，不久前就离开这里了，我这就去看他们，也许不再回来了，战争年代开出租车太危险，我不想干了。”他看了看外国士兵，仍然微笑地回答。
“等我们推翻了你们的独裁者，你就可以回来放心地开车了。”士兵靠在车窗上，也许那么多天来，第一次遇上对他微笑的原住民，因而心情也不错吧。
“也许吧，不过我得去看我的妻儿了，有兴趣去我的家吗，我妻子会为你们做好吃的。一起去吧，最后一趟生意，不收你们的钱。”
“我们有任务在身，去不了了，代我向你的妻儿问好吧，”士兵显然有些兴奋，他也许认为，这里的人民，还是有不少欢迎他们的，“对了，南方都是战场，你要到哪里去见你的妻儿呢？”
他依旧微笑着，拿起了那个破碎的相框，在照片上吻了一下，然后转过头来，看着那个依旧得意忘形的士兵，还有他身边其他拿着枪的外国人。一字一句地说道：“天堂。”
他最后能看到的，是那个士兵惊骇和恐惧而扭曲的表情，还有从指间滑落的烟头。然后，他按下了按钮。
7.小说结尾出租车司机与占领军人同归于尽，文中对这一结局有多处暗示，请把它们找出来，加以简要说明。
【答案】 (1)标题和文中的“最后一趟生意”中的“最后”暗示出租车司机要与占领军人拼死。(2)“一颗导弹落在了他家门口的市集里”暗示他的家人被炸死了，他要复仇。(3)“相框的玻璃碎了”暗示他家遭遇了不幸，他要复仇。(4)“想离开这个地方”“是啊，他们是我最牵挂的人，不久前就离开这里了，我这就去看他们，也许不再回来了”这些语言暗示了他已做好了死的准备。(5)邀请占领军人到他的家里去，暗示要让占领者血债血还。
8.第一和第三段主要运用了什么描写？有什么作用？
【答案】 自然环境和社会环境描写。(1)交代故事发生的时间、地点、气候特点；(2)交代战争故事发生的背景；(3)渲染紧张的氛围；(4)为下文“复仇”情节做铺垫。
9.小说中的“原住民”与“外国士兵”都认为自己是站在战争正义的一方，你怎样看待这场战争的性质？请结合全文说说你的看法。
【答案】 (示例一)战争是非正义的。
“外国士兵”在他国国土上搞“解放”，有侵略嫌疑；人民因“解放”而生活痛苦，家破人亡，这具有反人民性质。可见这场战争是非正义的。
(示例二)这场战争是正义的。
“外国士兵”渴望原住民的友好，相信新中国成立后原住民会安居乐业；少数的伤亡与暂时的痛苦是难免的。www.
清兵卫与葫芦
1.下列句中加点的成语，使用不恰当的一项是( )
A.刘星以632分的成绩被浙江大学录取了，但家里无力承担巨额的学费，父母为此一筹莫展。
B.针对层出不穷的名人代言虚假广告事件，一些全国人大代表建议有关部门尽快修改现行《广告法》。
C.教员对清兵卫的母亲这样说，母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。
D.高二是非常关键的一年，为了互相促进，共同提高，张伟和同桌订立了攻守同盟，你追我赶，友好竞争。
【解析】 D项，“攻守同盟”指共同作案的人为了应付检查或审讯而事先约定共同隐瞒、互不揭发的行为。是贬义词，用于此句褒贬不当。
【答案】 D
2.(2015·江苏高考)下列各句中，没有语病的一项是( )
A.英国政府计划从今年9月开始，推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”，此政策遭到了教师工会的强烈反对。
B.一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。
C.批评或许有对有错，甚至偏激，但只要出于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容的心态对待。
D.今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。
【解析】 本题考查辨析病句。A项，成分残缺，“推行”后面缺少与之呼应的宾语；成分赘余，应把“将”删去。可在“基准测验”后加“的政策”。B项，语序不当，“接受、理解和掌握”应改为“理解、接受和掌握”。D项，“今年5月9日是……周年”搭配不当，应在其后加“纪念日”；表意不明，“有近30个国家和国际组织的领导人”有歧义，具体指“30个国家和国际组织”还是“30个领导人”表达不明确。
【答案】 C
3.下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是( )
榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。________，满庭鸟迹印苍苔。
A.只道林间无人至
B.小院地偏人不到
C.门巷深深过客稀
D.寒气偏归我一家
【解析】 这首诗的前两联以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画：开到一半的石榴花鲜艳欲滴，与浓绿的叶子相得益彰；风雨欲来，苍翠的槐树影子更为深沉，体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣。“小院地偏人不到”与“满庭鸟迹印苍苔”衔接最自然、紧密。A项，“林间”与“西斋”不合；C项，“过客稀”不及“人不到”；D项，“寒气”与全诗意境不合。
【答案】 B
4.写一段葫芦被全部砸碎之后清兵卫的内心独白，不少于100字。
【解析】 注意内心独白要符合清兵卫的性格特征及年龄身份。
【答案】 (示例)“爸爸，您为什么要这样啊！为什么要把我的葫芦全部都给砸碎？难道您就这么讨厌我玩葫芦吗？我是真的喜欢啊。爸爸，我尊敬您，更害怕您。但您为什么不能给我一点点自由的空间呢？我的葫芦啊，全部的快乐都变成了碎片，小孩子真是天下最可怜的人了。我要快快长大，那个时候我就可以更自由地去做自己想做的事情了。唉！”
5.仿照下面的示例，另写两句话，要求使用的修辞手法及句式与示例相同(保留“送你的时候”)。
送你的时候正是金秋，你的身影是帆，我的目光是河流。
【答案】 (示例)送你的时候正是清晨，你的身影是鸟，我的目光是森林；送你的时候正是初晴，你的身影是虹，我的目光是天空。
6.(2015·浙江高考)阅读下面的图表，根据要求完成题目。
(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)
(2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过40字)
【解析】 本题以图文转换的形式考查语言表达简明、连贯、准确的能力。首先应当看清图表上的文字，弄清楚究竟是比较什么事情；其次应当看清比较的大体情况；最后通过思考，得出相应的结论。
【答案】 (1)示例：2013－2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较
(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。
阅读下面的文字，完成7～10题。
水泥桶中的信
[日本]叶山嘉树
松户与三是个倒水泥桶的。外表虽然不很明显，但头发和鼻口都被水泥沾成灰色。他想把手指伸入鼻孔，抠掉像钢筋混凝土那样黏住鼻毛的水泥，可是为了配合每分钟吐出十立方尺水泥的搅拌器，根本没有时间把手指伸向鼻孔。他一直担心自己的鼻孔，却整整十一个小时没空清理鼻子。其间虽有两度休息：午饭时间和三点钟的歇息。可是，中午时间，肚子很饿；下午那次歇息时间要清扫搅拌器，没有空闲，所以始终没有把手伸到鼻子上。他的鼻子似乎像石膏像的鼻子那样硬化了。快到下班时间了，他用疲惫的手搬动水泥桶，一个小木盒从水泥桶中掉出来。
“是什么？”他觉得很奇怪，但已无暇顾及这种东西。他用铲子把水泥送入水泥升斗称量；再把水泥从升斗倒进槽里，很快就要把那桶水泥倒光了。
“且慢，水泥桶中不可能出现盒子。”
他捡起小盒子，投入肚兜的钱袋。盒子很轻。
“这么轻，好像没有装钱。”
他想，不久又要倒光下一桶，称量下一部分。搅拌器旋即开始空转，水泥已经弄完，终于下班了。他先用引水到搅拌器的橡皮管冲洗手和脸；然后把便当盒缠在脖颈上，一心想先喝一杯再吃饭，一面想一面走回他的大杂院。发电厂已经完成八成。矗立夕阳中的惠那山覆着纯白的雪，满身汗水仿佛突然冰冷起来。在他经过的脚下，木曾川的水泛起白沫而鸣。
“嘿！真受不了，老婆肚子又大了……”他一想到满地爬的孩子，想到即将在这寒冷时分生下来的孩子，想到一再生产的老婆，就觉得泄气之至。
“一圆九十钱的日薪，一天要吃两升五十钱的米，衣着住宿又要九十钱，真浑蛋！怎么还能喝酒呢！”他突然想起钱袋里的小盒子。盒子上没有写什么，钉得很牢。
“里头好像有什么东西，钉住了。”
他先把盒子砸在石头上，可是没有砸坏，于是像要踩碎这个世界似的，拼命践踩。从他捡到的小盒中掉出一块破布包裹的纸片。上面这样写着：
——我是N水泥公司缝水泥袋的女工。我的爱人担任的工作是把石块放进碎石机去。十月七日早上，放进大石块时，跟那石块一起夹在碎石机中。他的伙伴想去救他，但我的爱人已如沉到水中一般，沉落在石下。于是，石块和爱人的躯体互相辗碎，变成红色细石，落到传动带上，又从传动带传入粉碎筒中，发出细细的咒诅声，和着机器的轰鸣声而被粉碎了，就这样被烧制成水泥。骨骼、肌肉和灵魂，都变成粉末。我爱人的一切都变成水泥了，剩下的只是这件工作服的破片。我缝制了装爱人的袋子，我的爱人变成水泥了。第二天，我写这封信悄悄放进桶子里。你是工人吗？如果你是工人，一定会觉得我很可怜，请回信。这桶中的水泥用来做什么呢？我很想知道。我的爱人会变成几桶水泥？用到哪些地方？你是水泥匠，还是建筑工人？我不忍见我爱人变成剧场的走廊，大宅的围墙。可是，我怎能阻止得了！如果你是工人，请不要把这水泥用在那种地方。唉，算了，用在什么地方都没有关系。我的爱人一定认为埋在什么地方都可以。没关系，他是一个很坚强的人，一定会配合得很好。他温柔善良，而且稳当可靠。他还很年轻，才二十六岁。他如何爱我，我不知道。但是我已经用水泥袋代替寿衣，让他穿上！他没有入棺，已进入旋转窑了。我如何送他呢？他已葬到东边，也葬到西边；葬在远方，也葬在近处。如果你是工人，请给我回信。我把爱人所穿的工作服破片送给你，包这封信的就是。这破布已沁进石粉和他的汗水。他是穿着这件破工作服紧紧拥抱我的。如果不会给你添麻烦，请把使用这水泥的日期、详细情形、用在什么地方，还有你的名字，都告诉我，务请保重。再见。
松户与三觉得孩子们在身边翻滚嬉闹。他望着信末的住址和名字，一口气把倒在杯里的酒喝光。
“真想喝个烂醉，把一切都砸坏！”他怒吼。
“喝醉乱来怎么行！孩子怎么办？”妻子说。他看着妻子大腹中的第七个孩子。
1925年
7.下列对小说的概括和分析，最恰当的两项是( )
A.小说通过松户与三在工作中拾到的一封信，讲述了一个工人掉进水泥厂碎石机里被碾碎，又在转窑里被烧成水泥的悲惨遭遇，为我们描绘了一幅劳动人民的血泪图。
B.文章虽短，却能以细腻的笔触刻画出日本劳工恶劣的工作环境、困苦的生活以及他们的悲哀和无奈，读后令人唏嘘。
C.小说中人物松户与三发现盒子后马上想到“这么轻，好像没有装钱”，表现了他因生活贫困而产生的自私贪婪、妄想不劳而获的心理。
D.小说用大量篇幅记述了信件的具体内容，女工详细叙说了爱人死亡的全部经过，口吻平静，说明女工在残酷的社会现实和悲惨的遭遇面前因为无能为力而内心早已麻木。
E.松户与三读完信后“觉得孩子们在身边翻滚嬉闹”，说明信在他心里并没有产生影响，他依旧厌恶自己成群的孩子。
【解析】 本题考查概括和分析文章内容的能力。C项，文中无法看出他的“自私贪婪”，“不劳而获”也言过其实；D项，“因为无能为力而内心早已麻木”理解不够全面、准确；E项，说明信已经产生影响，松户与三不再像原来那样厌恶自己的孩子。
【答案】 AB
8.小说围绕松户与三讲述了哪些内容？请简要概括。
【解析】 本题考查把握故事情节、概括文章内容的能力。文章分为三部分，第一段，介绍了松户与三的劳动情景；第二至十一段，介绍了劳动中的松户与三发现并阅读了女工的信；第十二至十四段，写了他读信后的反应。
【答案】 ①描述了水泥工人松户与三的劳动情景。②他发现并阅读藏在水泥桶里的女工信件的经过。③读完信件后的反应。
9.请结合全文内容，简要分析松户与三的形象。
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【解析】 本题考查分析人物形象的能力。要结合故事情节，根据人物言行举止等细节分析人物形象。回答本题时，首先要给“松户与三”身份定位，然后再结合故事情节分析他的特点。
【答案】 松户与三是个生活在社会最底层，受压迫想反抗又不得不对现实妥协的日本贫苦工人形象。他勤劳质朴，有同情心，工作劳苦，生活贫困。他因生活贫困、工资低、孩子多而沮丧、不满，尤其对造成女工悲惨遭遇的社会无比愤怒，想砸坏一切。他虽因为对生活不满、对社会愤恨不平而产生反抗心理，但面对生计问题又犹豫和妥协。“真想喝个烂醉”“看着妻子腹中的第七个孩子”等，表现了他的犹豫不决和妥协。
10.有人说，这篇小说反映了“人性在工业社会里已经被异化”的现实。对此你有怎样的理解？请结合文本谈谈你的看法。
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【解析】 本题考查理解文章主旨、探究文本内涵的能力。首先表明自己的观点(认同或不认同)，然后结合文本阐述理由，主要把握“人性”的内涵，指自我、亲情等；“被异化”是指变得没有了自我、亲情扭曲、变得麻木等。回答时，注意从不同层面分条作答。
【答案】 观点一：认同此说法。①人不像人，形如水泥。开篇描写松户与三的劳动过程，人在生产水泥的紧张环境中辛苦劳作，无暇顾及自己。②亲情扭曲。松户与三与孩子本是至亲，但生活的压迫使他一想到即将降生的孩子就感到“泄气之至”。③被生活吞噬。信中的内容反映了女工的丈夫已经被水泥吞噬，实际上也是被繁重的生活本身吞噬，这也是松户与三虽然活着，但也已经被生活吞噬的写照。④生活的重压使他变得麻木，对生活不满也只能无奈地叹息。
观点二：如不认同，言之成理即可。www.
丹 柯
1.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )
铭心的挫折，有助于驱逐人生的幻想和幼稚，________了战胜挫折的艰难和壮丽，会使我们更有勇气________命运的残酷，谁说不期而至的挫折不是一种机遇的________？
A.体味 正视 赏赐
B.体验 正视 恩赐
C.体验 直面 恩赐
D.体味 直面 赏赐
【解析】 “体验”强调通过实践来认识；“直面”是“敢于面对”的意思；“恩赐”突出机会难得。
【答案】 C
2.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是( )
A.随着科技的发展，智能手机集浏览网页、收发邮件、炒股、看电影、听音乐、导航、拍照、摄像等功能于一身，真可谓无所不为。
B.某贫困县为建设高尔夫球场，低价向农民征地2
088亩，失地农民找到当地政府时，有关领导却很不以为然。
C.评论一篇作品总是着眼于思想性、社会效果、情节结构等方面，本来无可厚非，但如果认为其中的语言运用全然无足轻重，不值一提，那就不对了。
D.网络小说里的情节变幻莫测，出神入化，着实吸引了不少读者。
【解析】 A项，无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。感彩错，应该用“无所不能”；B项，不以为然：不认为是对的，表示不同意。望文生义，应该用“不以为意”；C项，无足轻重：意思是无关紧要。使用正确。D项，出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。使用对象有误。
【答案】 C
3.下列各项中，没有语病的一项是( )
A.不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的居民在平面布局、结构方法等方面呈现出淳朴自然，而又有各自的特色。
B.事实上，读过一部小说，给我们留下最深印象的往往不是情节的曲折怪异，而且是富有表现力的动人的细节。
C.虽然小说对戏剧性的要求没有戏剧高，但戏剧性往往也是使小说特别出彩的因素。
D.网络运作的自如、开放，使得网络小说在语言、风格和结构等方面明显有别于传统小说，因此，网络小说越来越多地吸引了年轻一代的兴趣和共鸣。
【解析】 A项，宾语残缺，在“淳朴自然”后加“的特点”；B项，关联词语搭配不当，“而且”改为“而”；D项，搭配不当，“吸引”和“兴趣”“共鸣”不搭配。
【答案】 C
4.从表达连贯、得体的角度看，下面的语段有两处存在问题。请找出来并加以改正。
①我社出版的《伊则吉尔老婆子》(高尔基著，小说)，②是高尔基早期浪漫主义的代表作。③一册在手，④灵魂的香味便扑面而来。⑤装帧精美，⑥大方的设计，⑦新颖的编排，⑧显示了制作者的用心。⑨有缘者务必购书阅览。
(1)( )处(只写序号)的( )改为( )
(2)( )处(只写序号)的( )改为( )
【解析】 ⑤⑥⑦并列短语作主语，句式应一致，可把第⑤句改为偏正短语；⑨句“务必”带有命令的口气，不得体，应改为委婉的带有建议语气的词语。
【答案】 (1)⑤ 装帧精美 精美的装帧 (2)⑨ 务必 不妨
5.概括下列谚语的含意。(不超过10字)
谚语：宝石只有镶在金冠上，才会夺目耀眼；散落在尘土里，便会黯然无光。
【答案】 位置决定价值。(或：有地位才有作用。)
6.简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字。
(1)标题：
(2)寓意：
【解析】 本题考查图文转换能力。答题时要准确把握画面内容，理解漫画的含意，然后把漫画表达的信息用文字简明、准确地表达出来。
【答案】 (1)标题：“求职遭遇”或“如此招聘”
(2)寓意：漫画讽刺了社会上选拔人才时只重视外在形象而忽略人的内在才能的现象。或者：漫画揭示了应选择有才能的人委以重任的道理。
阅读下文，完成7～10题。
乌 米
高尔基
……每当早晨醒来，我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过果园中茂密的绿荫向我传来的心事重重的歌声。无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。
清风从阿伊—佩特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。歌曲本身并不优美，而且有些单调，整个曲调很不和谐。在看来本应停顿的地方，听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉。这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的，日复一日，从早到晚，什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子。
村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七个年头。我问他们：“这是谁在唱？”他们告诉我，这是一个叫乌米的疯老婆子唱的。七年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼，至今没有回来。
从那时起，乌米便每天坐在自家土房的门槛上，望着大海歌唱，等待着自己的亲人。一次，我去看她。我沿着蜿蜒的小道，经过几个伫立在山坡上的土屋，穿过一个个果园和葡萄园，爬上了高山。在山石背后翠绿的树丛中，我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋。在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间，长着几株法国梧桐、无花果树和桃树。溪水潺潺地流着，在它流过的地方形成许多小小的瀑布，土屋顶上长着青草，墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓，屋门正对着大海。
乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊—佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。
乌米一面唱，一面用笑脸迎着我。她的脸在微笑时皱得越发厉害了。她的眼睛年轻而明亮，眼里燃烧着专心致志的期待之火。她温存地打量了我一眼，重又凝视着一片荒漠似的大海。
我走近前去，在她身旁坐下，听着她歌唱。歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中断，寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望……
但是不论这歌曲表现什么样的情绪，乌米老太太的脸上却只有一种表情，那是一种坚信不疑的期待，一种满怀信心的、安详而喜悦的期待。
我问她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答说：“阿布德拉伊姆……大儿子叫阿赫乔姆，还有一个叫尤努斯……他们很快就会回来的。他们正在路上。我马上就会看到船了。你也会看见的！”
她说“你也会看见的”这句话时，似乎深信，见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福，似乎当她丈夫的渔船出现在海天之际，出现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时，我会感到莫大的快乐。
随后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看着她，一面听，一面想：“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来的巨大欢乐的期待，这样活着该有多好啊！”
乌米一直在唱着，她微微地摇晃着身躯，目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海。
她完全沉湎在一种思念里，不理会任何别的东西了，坐在她身旁的我对她来说已不复存在。我对她这种全神贯注的神态满怀敬意，我觉得，她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕，我沉默着，情愿让她把我忘却。这一天海上风平浪静，它像一面明镜，映射出明亮的天色，但并未使我产生什么希望。随后我便满怀着惆怅悄然离去。身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声，海鸥在海上翱翔，一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏，远方是苍茫的大海。
年迈的乌米永远等不到什么了，但她将怀着希望活着和死去……
7.本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。(各不超过两个字)
(1)________ (2)________
【解析】 本题考查对小说人物形象的分析能力和概括能力，可以通过对歌词的内容和对乌米的语言、神态以及“我”的心理感受的分析，发现人物的性格特征。如：“那是一种坚信不疑的期待，一种满怀信心的、安详而喜悦的期待”“但她将怀着希望活着和死去”等文句都是她坚韧而乐观性格的体现。在此基础上，按题目要求概括即可。
【答案】 (1)坚韧(执着) (2)乐观
8.指出第五自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。
【解析】 本题考查小说中环境描写(景物描写)的艺术手法及其作用。解答时，要结合我们所学过的相关知识，再联系小说的具体内容做细致的分析。
【答案】 手法：(1)衬托(以动写静，以景衬人)；(2)分层写景，远近高低结合。
作用：(1)烘托出肃穆静谧的气氛；(2)突出乌米孤独无助的处境；(3)暗示人物的命运。
9.(1)请用一句话概括乌米歌声的情感内涵。(不超过10个字)
(2)文中反复写她的歌声有何目的？
【解析】 第(1)题，解答时要抓住关键句——“歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中断，寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望……”，然后再从中筛选关键词“忧思”“希望”等。第(2)题，解答该题要注意叙述类文学文本中使用反复这一手法的作用，还要注意它与刻画人物以及小说的思想情感之间的关系，回答时要角度分明。
【答案】 (1)幽怨中充满希望。
(2)①更充分地表现乌米复杂的内心世界，有利于揭示乌米的性格；②唤起读者对她的深切同情；③渲染氛围，使全篇笼罩在明亮与灰暗交织的基调中，增强文章的感染力。
10.鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证者，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。
【解析】 该题考查发掘和探究作品中人文精神的能力及对作品运用的艺术手法的鉴赏能力。题目中的文字对解答该题具有很强的暗示作用，不可忽视。它要求通过对鲁迅《祝福》中的“我”与本篇中的“我”进行比较挖掘和探究，进而有所发现。如对“我”的形象分析，既要注意两个“我”的“同”——对不幸者富有同情心，也要发现“异”——对现实有清醒的认识，对人性之美满怀敬意。对作用的分析，既要注意使用第一人称所起到的一般效果——具有真实感，便于抒情议论等，还要注意题目中的暗示，如“又是主人公祥林嫂命运的见证者”——文章的线索，如此便可多方思考，多点探究，准确应答。
【答案】 形象：(1)对不幸者富有同情心；(2)对人性之美满怀敬意。
作用：(1)使文中的人和事更具有真实感；(2)“我”是贯串全文的线索；(3)借“我”的感触揭示全文主旨；(4)通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。www.
山羊兹拉特
1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①虽是寒冬腊月，大河南岸却人头攒动，数万民工正顶着________的寒风，挖淤泥加固大堤。
②我掉首东顾，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无________！
③卫生部领导表示，当前老百姓反映________的“看病难、看病贵”的问题是多种原因长期积累造成的，而要解决现在的医患矛盾也不能指望“毕其功于一役”。
A.凛冽 踪影 强烈
B.凛冽 踪迹 热烈
C.料峭 踪迹 强烈
D.料峭 踪影 热烈
【解析】 ①“凛冽”是寒冷刺骨的意思。“料峭”是略带寒意的意思。由“寒冬腊月”“寒风”等词语可以断定本句应选“凛冽”。②“踪迹”指行动所留的痕迹。“踪影”，踪迹，指寻找的对象，多用于否定式。根据否定式的语境，应选“踪影”。③“热烈”重在形容人的情绪兴奋激动或场面、气氛活跃，多用于积极方面。“强烈”指强硬激烈，程度高。根据语义，应选“强烈”。
【答案】 A
2.下列句子中加点词语使用不当的一项是( )
A.在《山羊兹拉特》中，作者不仅将悲悯的目光投向困境中的人，更把关怀的温情给了绝境中依然忠心耿耿的纯洁的山羊。
B.一男子被困峭壁上，进退两难。闻讯赶到的消防人员放下绳索，将他解救。
C.大家要真心诚意听取基层群众的意见和建议，深入分析问题根源，从群众反映最猛烈的问题抓起。
D.风雪中，阿隆与兹拉特相濡以沫，最终走出了困境。
【解析】 C项，“猛烈”应改为“强烈”。“强烈”是强而有力，表示程度重，常用于光线、气味、感情等；而“猛烈”强调来势快而凶猛，常用于炮火、暴风雨等。A项，“忠心耿耿”形容非常忠诚。使用正确。B项，“进退两难”指前进和后退都难。形容处境艰难。D项，“相濡以沫”比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。
【答案】 C
3.下列各句中，有语病的一项是( )
A.寒风怒号，掀起阵阵雪旋，宛如一些白色的小精灵在田地的四周玩耍。
B.小说淋漓尽致地描写了人与动物之间的深情厚谊。这种“情谊”，超越了人与动物之间的界限，是一种高尚的、纯洁的、无私的真情。
C.为了生计，虽然主人勒文很爱这头山羊，但也只能忍痛割爱。因为理由合情合理，家庭中的其他成员也不好发表反对意见。
D.漫天的雪花，大风戏谑着，顷刻，整个大地被白雪覆盖。
【解析】 D项，成分残缺，大风“戏谑着”什么呢，缺少明确的对象，不合逻辑。“大风”前加个“被”字就明确了。
【答案】 D
4.阅读下面的文字，回答后面的问题。
“兹拉特，我们现在的一切，你是怎么想的？”
①“咩——”兹拉特说。
“如果我们没有找到这个草垛，我们俩现在不都得冻僵了？”阿隆说。
②“咩——”山羊又答道。
“如果大雪仍继续这样下的话，我们可能要在这儿呆几天。”阿隆解释说。
③“咩——”兹拉特叫了一声。
“‘咩——’是什么意思？你最好说得更明白些。”阿隆要求道。
“咩——咩——”兹拉特试着要说明白。
“噢——你不会说话，可我明白你的意思。你是说，我需要你，你也需要我。是吗？”阿隆耐心地说。
④“咩——”
阿隆困了。他用干草做了个枕头躺下睡了。兹拉特也跟着睡了。
倘若兹拉特会说话，它又会怎么回答？请发挥想象，揣摩兹拉特的内心世界，试着把文中兹拉特的四处带序号的“咩”的意思分别表达出来。
①
②
③
④
【答案】 (示例)①谁要你在这种天气里把我带到这里来呢？(我们好像很倒霉哦)
②是啊，多亏了这草垛，不然我们几乎就命丧荒野。(别担心，我会给你奶吃的)
③不用担心，我们是能够战胜暴风雪，渡过难关的。
④是的，我是说，我需要你，你也需要我，我们永远不分开。
5.仿写：揣摩例句，仿写一个句式相近、修辞手法相同、阐述的道理相似的句子。(不能再使用例句中加点的“调味的盐”“菜”这两个词语)
例句：人情味就像调味的盐，放多了，公平和正义的菜反而苦涩难咽。
【答案】 (示例一)人情味就像陪衬蓝天的云，太浓了，公平和正义的天空反而会被遮蔽。
(示例二)灵活性就像轨距和轮距的差值，太大了，原则的列车就无法运行。
6.下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。
【解析】 本题以徽标的形式考查语言的综合运用能力。描述画面要素要抓住画面特征，揭示其寓意要依据画面要素挖掘其象征意义，做到由表及里。
【答案】 图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。
阅读下面的文字，完成7～10题。
两片树叶的故事
[美国]艾萨克·什维斯·辛格
这个森林很大，而且密密麻麻地长满了各种带叶的树木。在一棵已失去所有其他叶子的树上，顶端的一根小树枝还挂着两片叶子：欧里和楚珐。欧里和楚珐自己也不知道是何原因，竟然能逃过历次风雨和寒夜。其实有谁知道为什么一片叶子会落下而另一片留存？不过欧里和楚珐相信，答案在于他们彼此深深相爱。欧里的身形稍微比楚珐大，也年长几天，可是楚珐较为美丽，较为细致。在风吹雨打或冰雹初降时，一片叶子帮不了另一片什么大忙。不过，欧里总是一有机会就鼓励楚珐。每逢遇到雷电交作，狂风不仅吹落树叶，甚至把整条树枝也扯断的最猛烈的暴风雨时，欧里就恳切地叮嘱楚珐：“坚持下去，楚珐！全力坚持下去！”
在寒冷的暴风雨之夜，楚珐有时会埋怨说：“我的大限已到，欧里，你坚持下去吧！”
“为什么？”欧里问，“没有你，我的生命是没有意义的。如果你掉下去的话，我也会跟着你掉。”
“不，欧里，不要这样做！一片叶子只要能维持不坠，就不可放手。”
“那就要看你是否跟我在一起了，”欧里回答，“白天，我对着你看和欣赏你的美。夜晚，我闻到你的芳香。要我做树上的孤独叶子吗？不，绝不行！”
“欧里，你的话虽然很甜蜜，可不是事实，”楚珐说，“你明知我已不像从前那样美丽了，看，我有多少皱纹，我已变得多么干瘪！我只留下一样东西——我对你的爱。”
“那还不够吗？在我们所有的力量当中，爱是至高至美的，”欧里说，“只要我们相亲相爱，我们就会留在这里，没有什么风雨雷暴能够摧毁我们。我可以告诉你一件事，楚珐——我爱你从来没有像现在爱得这样深。”
“为什么，欧里？为什么？我已经全身都变黄啦。”
“谁说绿色美而黄色不美？所有颜色都是同样漂亮的。”
就在欧里说这些话的时候，楚珐这几个月来一直担心的事发生了——一阵风吹过来，把欧里从树枝上扯走。楚珐开始震颤摆动，好像也快要被风吹走似的，可是，她仍紧紧地抓着不放。她看见欧里坠下时在空中摆荡，于是用叶子的语言喊他：“欧里！回来！欧里！欧里！”
但是她的话还没说完，欧里便消失不见了。他已和地面上的其他叶子混在一起，留下楚珐孤零零地挂在树上。
只要白天仍然持续，楚珐还可以设法忍受她的悲伤。但一到苍穹渐黑，天气变冷，而暴雨亦开始降下时，她就万念俱灰。
楚珐没想到一个夜晚会像今夕这样漫长——这样黑暗，这样寒冷。她向欧里说话，希望得到回答，可是欧里无声无息，也没有露出存在的迹象。
楚珐对树说：“既然你已把欧里从我身边夺走，那就把我也拿走吧。”可是即使这个恳求，树也不加理会。
过了一阵，楚珐打了个瞌睡。这不是酣眠，而是奇怪的慵倦。醒来后，楚珐惊讶地发觉自己已不再挂在树上。原来在她睡着时，狂风已把她吹了下来。这和日出时她在树上醒来的感觉大不相同。她的一切恐惧与烦恼已消除。而且，这次睡醒还带来了一种她从未有过的体会。她现在知道，她已不再只是一片任由风吹雨打的叶子，而是宇宙的一部分。楚珐透过某种神秘力量，明白了她的分子、原子、质子和电子所造成的奇迹——明白了她代表的巨大力量和她身为其中一部分的天意安排。
欧里躺在她的身旁，用彼此以前所不知的爱互相致意。这不是由机缘巧合或一时冲动所决定的爱，而是与宇宙同样伟大和永恒的爱。他们在四月与十一月之间日夜害怕会发生的，结果不是死亡，而是拯救。轻风吹来，把欧里和楚珐吹上空中，他们在翱翔时的那种幸福快乐，只有获得解放而与宇宙混为一体的生物才能体会得到。
7.从文中哪些地方可以看出两片树叶彼此深深相爱？
【答案】 (1)因为有爱，在树上其他所有的叶子都落光后，顶端的小树枝上还挂着两片叶子。
(2)因为有着至高至美的爱，在欧里眼中，楚珐永远是漂亮的。
(3)两片树叶一直担心会永远离开对方，在欧里先离开后，楚珐万分伤痛。
(4)当两片树叶落地相逢后，它们用彼此以前所不知的爱互相致意，享受着永恒的幸福。
8.文中有很多关于两片树叶之间的对话描写，请分析有何作用。
【答案】 交代两片树叶相依相爱，推动故事情节发展，为下文表现文章的主旨做了必要的铺垫。
9.分析画线句子在文中的含意。
【答案】 两片树叶经历了死亡与重生，他们懂得了与宇宙同样伟大和永恒的爱，只有真正将个人融于宇宙，才会感到无限幸福。
10.读过本文后，你感触最深的地方是什么？请做简要探究。
【答案】 感触最深的地方是两片树叶相依相存、永不分离的爱。无论当初在树干上，还是后来先后陨落，两片树叶展现出的那种真挚的爱令人赞叹。www.
桥边的老人
1.依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①这一地区山洪曾一度________，造成公路被毁、交通中断。
②硚口区公安分局接到群众举报后，对群众反映的情况极其重视，当即成立专案组立案________。
③我凝视着浮桥，________充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人。
A.
爆发
侦查
遥望
B.
暴发
侦查
眺望
C.
爆发
侦察
眺望
D.
暴发
侦察
遥望
【解析】 “爆发”，侧重于猛烈性，多用于火山、重大事件等；“暴发”，侧重于突发性，多用于洪水、传染病等。“侦查”，司法术语，公安机关、国家安全机关和检察机关在刑事案件中，为了搜集证据、确定犯罪事实和犯罪嫌疑人而依法进行调查；“侦察”，军事术语，为弄清敌情、地形和其他有关作战方面的情况，进行考察、秘密察访等活动。“遥望”，往远处望；“眺望”，从高处往远处看。
【答案】 B
2.下列加点的成语运用恰当的一项是( )
A.《桥边的老人》中含而不露的叙事手法，令小说中的对话充满了弦外之音。
B.课文通过“我”与老人之间的对话，将老人的内心之痛刻画入微，读来楚楚动人，有很强的感染力。
C.课文取材于20世纪30年代西班牙内战，残酷的战争把家园、亲人都无情地撕碎，造成了人民的生灵涂炭。
D.海明威有着极其丰富的人生经历，他的一生都在历险，他是一个名副其实的“硬汉”，我们这些温室里的花朵只能望其项背。
【解析】 A项，“弦外之音”比喻言外之意。B项，“楚楚动人”多形容青年女子惹人喜爱，用错对象；C项，“生灵涂炭”和句中的“人民”重复；D项，“望其项背”是望见别人的颈项和后背，指可以赶得上或能相比的。“望其项背”多和“难以”“不能”连用，多用于否定式，用在句中不合语境。
【答案】 A
3.(2015·全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是( )
A.为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。
B.根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。
C.这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。
D.为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。
【解析】 本题从语序不当、结构混乱、成分残缺三个角度考查对病句的辨析。A项，语序不当。“从现在起到年底”，应该放到“国家大剧院宣布”之后，修饰限定承办演出的时间段。C项，句子前两分句的主语是“边缘人”这类形象，而最后一个分句把主语偷换成了“人们”，造成句子结构混乱，可以把最后一个分句修改为“这类形象会引起人们深深的思索”。D项，成分残缺。“被冠以‘史上最严’的称号”前缺主语，可在“因加大了”前加“《新食品安全法》”。
【答案】 B
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
(1)中秋节的夜晚，天气晴好。________，慢慢地在天空移动，把它的清辉洒向人间。
(2)雁滩横在前面，________，一派秋高气爽的景象。
①蓝色天幕里嵌着一轮像玉盘一样的满月
②一轮满月像玉盘一样嵌在蓝色天幕里
③金黄色的斜阳照着，林木繁茂
④林木繁茂，金黄色的斜阳照着
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
【解析】 选②才能让“满月”作主语，从而与后文衔接；选④着眼于音节和谐，字数排列先少后多。
【答案】 B
5.以下边给出的文字为开头，续写一段话。语段要包含下面三个词语，且不少于60字。
光 心中 拥有
海明威说过：“人可以被打败但不可以被打倒。”
【解析】 续写要符合三个要求：一要包含“光”“心中”“拥有”三个词，二要与前文保持连贯、统一，三要注意字数的要求。
【答案】 只要你心中拥有光，任何外来的不利因素都扑不灭你对人生的追求和对未来的向往。很多时候击败我们的不是别人而是自己对自己失去了信心，熄灭了心中那片燃烧着的火光。心中拥有光，那是信念的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的探照灯，那是打开成功之门的金钥匙！
6.(2015·天津高考)下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由。要求70字左右。
【解析】 本题以图文转换的形式考查语言表达连贯、得体、准确、鲜明的能力。本题为开放型题目，三个图任选其一，说出理由即可。第一幅图是一位女子做捂住鼻子的手势，旁边的三个字为“我介意”，意思是我介意别人在我面前抽烟，你抽烟已经影响到了我，意即请勿抽烟；第二幅图是一位女子手掌向前做制止的手势，旁边三个字为“不可以”，意思表达得更加直白有力，警示吸烟者，在我面前吸烟不可以，我不能接受；第三幅图是一位女子做停止手势，旁边三个字是“请停止”，意思是明确告诉吸烟者，请停止吸烟的行为，表达坚定。
【答案】 (示例)我认为第三幅最好。第一幅表现出厌恶，让吸烟者心理上难以接受；第二幅态度不严肃，不易引起足够注意；第三幅表情严肃有礼，手势态度坚决，效果最好。(言之有理即可)
阅读下面的文字，完成7～10题。
卖 琴
[加拿大]费力克斯·勒克莱尔
雨天，男人的短大衣里藏着一把小提琴。他走得很快，帽子遮在眼睛上，一脸疲惫，不时左顾右盼。突然，他拐进一条小小的甬道，推开一扇房门。门上的木牌上写着：制琴坊。
进入房内，他脱下大衣，把小提琴放在柜台上。他用大拇指把帽边卷起来，等着那位在窗下工作的老人。制琴师站起身，一双眼睛在大大的镜片后面眨动着：“做什么？”
“我想把我的小提琴卖给您。”
制琴师将琴拿在手中，翻来覆去看，说：“是我做的，二十年了，制作日期写在这儿呢。”
那男人说：“我知道。”
“您想卖掉它？”
“是的，先生。”
“贵姓啊，您？”
“于贝尔·托马斯。”
“我听过您的大名，我那屋里面就有您的唱片，几支协奏曲，就是用这把琴录制的吧？您拉小提琴很久了吗？”
“16年了。”
老人又摸了摸琴：“还是留着吧。”
“不，我再也不想看到它。”
“如果我是您的话，我不会把一个老朋友甩掉的，一个16年来相依为命、为您留下许多纪念的朋友。”
“我需要钱。”音乐家的脸痛苦地抽搐了一下，他摊开手，说道，“我现在早已不是当年那个交响乐队的第一小提琴手了，电台的工作也已经丢了。”
他咬咬嘴唇。“公众音乐会也是，两个星期前，爵士交响乐团的指挥辞退了我。我只好去给孩子们上课，可就在教他们演奏上行音阶的时候，我的手僵住了……是风湿病。”
当他说话时，老人几次犹豫后将左手放在了琴盒上。
音乐家说完了，低头看他的琴，这才发现老人的手缺了两根手指。整整一分钟，两个人都一动不动。最后于贝尔·托马斯先开口了：“您的手也残了？”
老人沉默地转回身，向窗边走去，坐在凳子上继续工作，他盯着手中的活计，说道：“这桩意外是在我16岁时发生的。我把它讲给您听，是因为我那屋里面有您的小提琴协奏曲。“那时候，我家生活在一个农场里，距城市有七里路，我每天坐着狗拉雪橇去上学。我有了一个爱好：音乐。迄今为止我唯一的、最大的梦想就是当一名音乐家。”
音乐家始终低着头。老人继续说道：
“我挺有天分，耳朵很好，左手灵巧，还有一颗特别敏感的心。我学了一年，对小提琴简直到了痴狂的地步。为了上琴课，我需要在晚饭后出门，上完课后再返回家里。每星期一次。在学琴的路上，我裹着一张毛毯，把小提琴紧紧抱在怀中，像抱着一个孩子……
“正是那个时期，在一场学校组织的节庆活动中，我第一次当众进行了演奏。”
小提琴家抬起了头。老人继续说道：“演奏大厅里，有几位牧师、一位主教大人、一位议员、一些记者、全体学生和几个漂亮的女孩。由于一场可怕的暴雪，我是独自一人坐着狗拉雪橇来的。妈妈没能坐在大厅里看我演出，因为路完全没法走。
“我演奏了《回忆》，我的小提琴声回荡在大厅里，琴音清澈洁净。我还记得演出结束时那热烈的掌声、欢呼声，我那不知所措的样子。我的老师站在幕后，他哭了。一个漂亮的女孩吻了我一下。
“有一个男人，过来问我的姓名和年龄，然后带着满脸的微笑和鼓励的目光离去了。一位牧师对我晃着脑袋说：‘再接再厉，小家伙……’
“唉，如果妈妈在那儿该多好！这是我唯一的遗憾。”
音乐家凑近来，身子向前倾着，生怕听漏了一句话。老人继续说道：“夜深了，我从学校出来，胳膊下夹着心爱的小提琴，满心都是幻想。我要到学校后面的小牲口棚去，我的狗在那儿等我。
“我想到大都会、音乐会、个人独奏，想到我的家庭，那光宗耀祖的辉煌时刻指日可待……突然，‘汪’的一声！”
音乐家蹙蹙眉头，等着下面的话。
制琴师接着说道，“有些情节我记不太清楚了，只知道我跟一条狗在搏斗，它在狂吠，我也在大喊大叫，在我身后的雪地上拖着一条长长的血痕……那条我们家买了才一个星期的狗，咬断了我的两根手指。”
一阵沉默后，老人又说：“在我的一生中，我只公开演奏过一次，而不是演奏了16年，更不曾取得显赫的成就，没录制过唱片，没有四处巡演将名声远播到欧洲去。只有过一次当众演出，还是在一个学校的小厅堂里，而且我的母亲也没有来听。”
于贝尔·托马斯再次低下头去。
老人悄悄站起身，消失在把店面和他的住处分隔开来的门帘后面。他抱着一个琴盒走回来，小心翼翼地将它打开。那是他的小提琴，被包裹在一块白色的法兰绒布里。他把琴轻轻地放在于贝尔·托马斯身旁，又回到窗下的小凳上。
音乐家就像一个蒙羞的人急于脱身那样，走向柜台，拿起他的小提琴，塞进短大衣。他轻轻地带上门走了出去，仿佛这是一扇教堂之门。
7.下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A.于贝尔·托马斯要把自己拉了16年的小提琴卖给它的原主人制琴师，主要目的是完璧归赵，他相信制琴师会好好保管它。
B.“仿佛这是一扇教堂之门”是说音乐家在制琴坊听到制琴师的故事后，灵魂受到了洗礼，心灵得到了净化，改变了生活态度。
C.两次提到音乐家把琴藏进大衣，表现了他不同的心态：第一次，主要是唯恐被人发现而暴露窘况；第二次，是因为珍爱而唯恐淋坏。
D.制琴师记得第一次当众演奏小提琴时的许多细节，后文却说“有些情节我记不太清楚了”，前后矛盾，说明他的年纪确实大了。
E.制琴师学琴时“把小提琴紧紧抱在怀中”，后来又放在盒里珍藏，表现了他对自己用过的所有东西都十分喜爱、十分珍惜的心理。
【解析】 本题考查分析概括文章内容的能力。A项，“完璧归赵”只是一种推测，原文并没有明确指出。D项，错在“前后矛盾，说明他的年纪确实大了”，制琴师记住了许多细节，是因为那是他唯一的一次演出，印象深。至于说“有些情节我记不太清楚了”，是讲与狗搏斗的过程，因为是夜晚，又慌张害怕，加上过去了多年，确实有记不住的地方。E项，错在“所有东西”范围扩大，文章只写到小提琴。
【答案】 BC
8.于贝尔·托马斯是一个怎样的形象？请结合具体内容分析。
【解析】 本题考查分析人物形象的能力。小说一开始写于贝尔·托马斯到制琴师那里卖琴，并揭示了他卖琴的原因是手指患有风湿不能继续演奏美妙的乐曲，并由此而被乐队开除，于是生活陷入困境，想通过卖琴来接济生活，从这些内容可以看出于贝尔·托马斯眼前穷困潦倒的形象。文中还通过制琴师提到于贝尔·托马斯曾经的辉煌，这体现了他过去有过辉煌的形象。小说的最后写于贝尔·托马斯被制琴师的经历打动，对自己卖琴的行为感到羞愧，心灵受到洗礼，于贝尔·托马斯又重新振作起来的形象。
【答案】 他是一位穷困潦倒的音乐家。他曾辉煌无限，是交响乐队的第一小提琴手。录制的唱片很受欢迎。后来因病不能拉琴，丢掉了工作，陷入痛苦之中，最后在制琴师的教导启发下，重新振作了起来。(意思对即可)
9.小说中三次提到“妈妈”没能来听“我”演奏，分别有什么作用？请简要分析。
【解析】 本题考查分析特殊语句作用的能力。第一次提到“妈妈”没能来的原因是暴雪让路完全无法走，突出了环境的恶劣，在这次演出后制琴师的手指被狗咬掉两根，这与恶劣的环境有直接的关系，因此此处提到“妈妈”没有来，是为后文的情节做铺垫。第二次提到“妈妈”没能来是为突出“妈妈”没有能来见证、分享自己成功时的遗憾心情。最后一次是在将自己的“成功”与于贝尔·托马斯的成就对比之后提到，突出自己的小“成功”而且带有遗憾，目的是鼓励于贝尔·托马斯走出眼前的颓废心境，重新振作起来继续音乐之路。
【答案】 第一次：点明了自然环境的恶劣；为下面被狗咬的情节发展做铺垫。第二次：使得演奏的成功、满心的激动与唯一的遗憾形成对比，突出遗憾之深。第三次：与音乐家的辉煌形成对比，目的在于启发音乐家改变生活态度。
10.小说的主人公是音乐家，但几乎一半的篇幅是在写制琴师的故事。作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。
【解析】 本题考查探究作品情节安排意图的能力。作者这样的情节安排意图可以从小说人物、情节、主题等角度思考。从情节角度考虑，制琴师的故事充满波折，从讲故事的角度来说，是精彩的，能引人深思。这也是于贝尔·托马斯后来心态转变的直接原因，因此应该重点写制琴师的故事。从小说主题的角度考虑，主要写制琴师的故事是为了与于贝尔·托马斯的故事形成鲜明的比较，于贝尔·托马斯受生活困境的折磨就想着把琴卖掉，结束自己的音乐生涯，但制琴师虽遭受挫折不幸，却并没有放弃自己的音乐梦想，突出了应该积极追求自己的梦想，不能随便放弃的主题。从小说人物塑造的角度考虑，制琴师身上闪耀着作者想要表现的可贵的坚守理想的精神，因此要重点描写。
【答案】 ①情节设置的需要。制琴师的故事是文章最精彩的部分，是促成音乐家转变生活态度的关键。②突出人物形象的需要。制琴师是作者着力塑造的人物形象，大量描写使其形象丰满。③突出小说主题的需要。通过写制琴师的故事，表达了即使陷入困境也不能绝望，而要积极追求、热爱生活的主旨。④写作意图的需要。音乐家虽是主人公，但制琴师才是作者想要重点表现的人物，所以要浓墨重彩。www.
安东诺夫卡苹果
1.填入下面横线上的词语，恰当的一项是( )
①他是我校的尖子生，读书非常专心，________教室外的吵闹声也没有听见。
②大学生的演说太精彩了，热烈的掌声一次次________了他们的声音。
③扬州雕版印刷的代表作之一是曹寅主持刊刻的卷帙________的《全唐诗》。
A.以致 湮没 浩繁
B.以至 湮没 浩大
C.以致 淹没 浩大
D.以至 淹没 浩繁
【解析】 “以至”，①表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；②用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。“以致”，用在下半句的开头，表示下文是上述原因所形成的结果。“淹没”，漫过；盖过。“湮没”，埋没。“浩繁”，浩大而繁多，繁重。“浩大”，盛大，巨大。
【答案】 D
2.下列句子中加点成语运用恰当的一项是( )
A.她绣成的一幅长达
3米的十字绣作品——《清明上河图》引得邻居、朋友们热火朝天地前来欣赏，还在小区里激发了一波十字绣热。
B.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
C.近来，到医院铅中毒专科就诊的孩子骤然增多，许多孩子因铅中毒导致行为异常，家长对此忧心忡忡。
D.田野里，金黄色的麦浪随风翻滚，麦香伴着歌声飘溢，好一派五谷丰登的景象。
【解析】 A项，“热火朝天”形容场面、情绪或气氛热烈高涨，这里应用“争先恐后”；B项，“美轮美奂”形容房屋等建筑高大华丽，不能形容石刻作品；D项，“五谷”泛指庄稼，“小麦”仅是其一，“丰登”即丰收后上场打晒，小麦还在田野里，更不能说“丰登”了，应为“丰收在望”。
【答案】 C
3.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。
B.她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。
C.哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会，每次我都能在一堆堆五花八门的书里淘到如金子般珍贵的书，并因此而兴奋。
D.欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。
【解析】 A项，句式杂糅，应为“很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人的伤害”或“很可能使毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害”。B项，不合逻辑，“取得的成绩终于得到了回报”不合事理，应删去“和取得的成绩”。D项，搭配不当，“困境”与“如何解决失业问题”不能搭配，应将“困境”改为“困难”；“带给”的宾语应是“欧洲各国”，可改为“带给了经济复苏的欧洲各国”。
【答案】 C
4.(2016·江苏高考)某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是( )
第一组：《看见〈看见〉》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》
第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》
第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》
A.读万卷书 寸草春晖 我思我在
B.悦读生活 寸草春晖 指点江山
C.悦读生活 那些花儿 我思我在
D.读万卷书 那些花儿 指点江山
【解析】 本题考查提炼信息和概括信息。第一组《看见〈看见〉》《对话苏东坡》写出了阅读的感悟，《书虫诞生记》《家有书窝》写出了阅读的生活、心情，用“悦读生活”更能准确概括本组内容。第二组由《同桌的你》《奔跑吧，兄弟》可以看出主要写自己和同学间的情谊，“那些花儿”用比喻的手法来写自己可爱的同学，而“寸草春晖”用来比喻父母的恩情自己难报万一，不合乎本组内容。第三组主要写自己青春期的思考，“我思我在”更合乎本组内容。
【答案】 C
5.作品中的场景描写可以营造意境、渲染气氛，如《安东诺夫卡苹果》一文中一开始就向我们展现了一幅秋天果园的丰收景象，将我们一下子带入了田园牧歌式的生活氛围中。请以“舞台”为主要对象，分别写两段话，第一段描写一个现实场景，第二段表现某种哲理。每段不少于50字。
(1)描写现实场景：
(2)表现某种哲理：
【答案】 (1)幕布松散地垂着，台面上落满灰尘，看来这里已经很久没有过歌舞了，阳光透过窗户照到舞台上，只见一粒粒浮动的灰尘，显得同舞台一样寂寞。
(2)人生的舞台上没有给弱者留下表演的空间，谁都应该尽量把自己最优秀的表演呈现出来，只有这样才能无愧我心，获得这一生演出的成功。
6.(2015·全国卷Ⅰ)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
【解析】 本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达鲜明、生动的能力。描述画面要抓住画面特征，准确描写图上的地球、清水、鱼、手和污水，揭示出它们的相互关系。配文要简洁，表达要鲜明、生动。
【答案】 (示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
(2016·全国甲卷)阅读下面的文字，完成7～10题。
战 争
[美]迈尔尼
1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院。我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。
一天深夜，我想给一位朋友打电话。接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。
“我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。”
“哦，我想是。”我忙插嘴。
她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。
“你干吗三更半夜找人说话呢？”她问。
我跟她说了原因，然后反问：“那么你呢？”
她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天。之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。
最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。”
“是吗？好了，就到这里吧，晚安。祝你做个好梦。”她说。
第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我简直什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。
“哈罗？”
“是我，”我说，“真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗？”
没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。这次我们谈了45分钟。午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。我提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保密，直到战争结束。于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样。于是她给我留下了一幅美丽的肖像。我说她一定很美，她笑了，问道：“你怎么知道的？”
我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法。我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。
随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许。她说如果我们相见后发现彼此并不相爱，她会死掉的。整整12个月，我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。
一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。
“当然可以。”她说，“你好像很焦急。是吗？嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫……”
“谢谢，”我说，“别说了，请你别说了。”
我放下了话筒。
(沈东子译，有删改)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是( )
A.小说以“1941年9月，我在伦敦被炸伤”开头，不仅是为了交代故事发生的时间地点，更是为了强调这是作者的一段亲身经历。
B.“我有好多年没这样畅快地跟人说话了”，话中有话，既委婉地表达了“我”对女主人公的喜爱之情，又为两人进一步交往作了铺垫。
C.得知事情真相时“我”只说了句“别说了，请你别说了”，就放下了话筒，这看似不合常情的表现，背后传达的却是难以言说的悲哀。
D.接线生的失误让两人相识，心灵的需要让他们相恋，无情的轰炸让他们永别，小说情节既在意料之外，又在情理之中，设计自然而又精巧。
E.小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合，也以真实的笔触，描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念。
【解析】 本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，涉及情节结构、人物语言、主题等。A.“更是为了强调这是作者的一段亲身经历”错误。“我在伦敦被炸伤”是为下文故事情节的发展作铺垫。B.“又为两人进一步交往作了铺垫”不恰当，主要是“表达了‘我’对女主人公的喜爱之情”，引出下文的情节。E.小说只是写了“我”的一段经历，“描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷”夸大其词。“表现了民众的必胜信念”错误，应是表现对战争的谴责与反思。
【答案】 CD
8.小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。
【解析】 本题考查分析小说人物形象特点。分析人物形象时先用关键词点出人物形象的主要特点，然后结合文本分析。从“她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋”，能看出她大方热情、机智幽默。从“她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天”和“唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着”，能看出她关心母亲，思念儿子。从她婉言谢绝“我”提议“介绍一下各自的身份”的要求，“她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码”，能看出她善良真诚、理性克制，有责任感，真诚待“我”。从在战争中仍然坚持读书，能看出她乐观向上，热爱生活。
【答案】 ①大方热情、机智幽默，懂得及时化解生活矛盾；②乐观向上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求；③善良真诚、理性克制，有责任感，关心母亲，思念儿子，真诚待“我”。
9.小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。
【解析】 本题考查分析小说线索的作用。因为接线生接错电话，两人戏剧性地联系在一起，进而命运相连。两人从未见面，只能通过电话交流，因而电话聊天透露出人物的心声，表现人物形象。电话交流的限制性又丰富了读者对人物与主题的想象空间。
【答案】 ①一个电话将两人命运连在一起，偶然与必然交错，凸显了战争背景，强化了戏剧性情节；②主人公言行主要通过电话聊天呈现出来，便于透露人物心声，使人物形象更真实；③电话交流的限制性给小说留下较多空白，丰富了人物与主题的想象空间。
10.小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。
【解析】 本题为探究性题目，考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求来分析。小说所写的情节只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，这或是别有深意，或是考虑失当。可就其中一个角度，从标题的艺术效果、主题等方面结合文本分析。
【答案】 观点一：合适。
①小故事冠以大题目，对比鲜明，强化了艺术张力；②战争是故事发生的契机与悲剧的根源，是小说构思的基础；③小说写的虽是爱情故事，但主题却是对战争的“失望”与反思。
观点二：不合适。
①小故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原则；
②小说的艺术感染力源自战争中的爱情，而不是战争；
③小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干，战争只是引起情节变化的背景。www.
礼拜二午睡时刻
1.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是( )
A.杨振宁的演讲从对中国传记文学的批评开始，他说：曾看过一本华罗庚传，有很多内容纯属无中生有，真是不忍卒读，据说这样的书居然还获过奖！
B.曾几何时，美国的两颗核弹就使桀骜不驯的日本帝国屈服在美国的炮口之下……这一切的一切的确曾巩固了美国的霸权，但这些毕竟都已成为遥远的历史。
C.云山苍苍，江水泱泱；先生之风，山高水长。作为一代科学大师，钱老师虽然已经离我们而去，但他对国家民族、科学研究的炽爱将永远激励着我们。
D.在邻居们的帮助下，李老汉终于有了属于自己的房子，可住进去没几天就驾鹤西游了，这间简陋的房子也就成了他的归宿，但不管怎么说李老汉总算死得其所了。
【解析】 A项，“不忍卒读”：不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。常误用为形容文章写得不好。B项，“曾几何时”：没有多少时候。指没过多久。C项，“山高水长”：像山一样高耸，如水一般长流。原比喻人的风范或声誉像高山一样永远存在，后比喻恩德深厚。D项，“死得其所”：指死得有价值，有意义。
【答案】 C
2.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。
B.该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。
C.经过不懈的努力，国家图书馆在搜集、加工、存储、提供古典文献方面，已经形成具有中国特色的藏用并重的格局。
D.强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
【解析】 A项，修饰、限制不当。“群山”是个集合名词，用“一个”修饰不当。B项，原文说“这次会晤的主要意义”“多于”“措施的落实”，属于搭配不当。可把第一个分句改为“在于善意姿态的表达、长远战略和历史方向的把握”。D项，属于逻辑混乱。应把两个分句的顺序调换一下，改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。
【答案】 C
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
民族乐派是指十九世纪中叶以后活跃于欧洲乐坛的一批音乐家。当时中欧、东欧和北欧的一些国家，________，________。________，________，________。
①随着西欧民主运动的发展和民族民主意识在这些国家中的日益增强
②先后出现了一批立志于发展民族音乐的、被人们称作“民族乐派”的作曲家
③因而在政治、经济、文化等各个方面发展缓慢
④逐步掀起了争取民族独立或复兴民族文化的运动
⑤由于长期遭受异族侵略和统治
A.⑤③④②①
B.④②⑤③①
C.⑤③①④②
D.②①④⑤③
【解析】 ⑤③主语一致，紧接在“一些国家”之后，并由关联词“由于”和“因而”
连接。①④中均涉及“民族民主意识”，
①中“随着”和④中“逐步”是②出现的前提条件。
【答案】 C
4.根据下面的材料，给“魔幻现实主义”下定义。
魔幻现实主义是20世纪50年代前后在拉丁美洲兴盛起来的一种文学流派。它不是文学集团的产物，而是文学创作中的一种共同倾向，主要表现在小说领域，限于拉美地区。
这一流派的作家，执意于把现实投放到虚幻的环境和气氛中，给以客观、详尽的描绘，使现实披上一层光怪陆离的魔幻的外衣，既在作品中坚持反映社会现实生活的原则，又在创作方法上运用欧美现代派的手法，插入许多神奇、怪诞的幻景，使整个画面呈现出似真非真、似假非假、虚虚实实、真假难辨的风格。这种把现实与幻景融为一体的创作方法，拉丁美洲的评论家称它为“魔幻现实主义”。
魔幻现实主义是
【答案】 (魔幻现实主义是)主要表现在小说领域，限于拉美地区的一种以把现实与幻景融为—体的创作方法进行创作的文学流派。
5.根据情境，在下面空格中补写父亲说的话。要求：语言表达鲜明、得体。(不超过70字)
我打电话给水站要求送桶装水。过了好一会儿，师傅才气喘吁吁地把水送到，原来电梯停电了，他是爬了十八层楼梯上来的。
因为还得给别家送水，师傅顾不上休息，提着空桶就出门。我正准备随手把门关上，父亲忙拦住我，扶着门对楼道上的师傅说了声“再见”，直到他拐过楼梯口，才轻轻地把门关上。
“干吗不把门关上？大冷天的，您站在门口小心冻病了。”我说。
父亲淡淡地回答：
“
”
我终于明白，温暖人心的往往正是细微处显示的一份善良。
【答案】 别人为了给我们送水爬了十八层楼，他前脚离开，我们立马‘砰’的一声把门关上，带给他的只会是寒心。只要晚几秒关上门，别人的感觉就会不同。
6.依据下面一段话，仿造句子。
蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一个是在创造，一个却是在虚度。创造者奉献给生活的是甜美，虚度者留给生活的是垃圾。
要求：句子结构与上文相似，内容有一定的哲理性。
【解析】 此题应注意内容及形式两点要求：一是内容上，褒贬明确，是非分明；富含哲理，指向集中。二是形式方面，运用比喻，暗含对比；句式上则宜为“虽然……但一个……一个却……”。
【答案】 (示例)黄鹂和知了虽然都在树上鸣叫，但一个是在奉献音乐，一个却是在制造噪音。奉献音乐的得到的是人们的喜爱和赞美，制造噪音的得到的是人们的嘲笑和厌恶。
阅读下面的文字，完成7～10题。
巴尔塔萨的一个奇特的下午
[哥伦比亚]加卡列尔·加西亚·马尔克斯
鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的人多极了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。
“你该刮刮脸啦。”乌尔苏拉对他说。两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。
“你能赚多少钱呢？”她问。
“不知道，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。”
“你先要五十比索，”乌尔苏拉说，“这半个月来，你起早贪黑的。再说，这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。”
有关鸟笼的消息早就传开了。老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。
饭厅里挤满了人。那鸟笼放在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。
“①这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。”
“已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。
“蒙铁尔的儿子，是他定做的。”巴尔塔萨补充道。
大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一个嘛！”
“很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手的东西是不能再卖的呀。”
大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的？”
巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索。”她说。
大夫又看看鸟笼。“真漂亮，”他赞叹着，“漂亮极了。”说罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！”
财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂，不禁吃了一惊。开门一看，只见门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴。
“这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨请到屋里，“我这一辈子都没见过这么好的玩意儿。”
“彼贝在家吗？”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。
“他还在学校里呢，一会儿就回来。”她答道。接着补上一句：“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。”
蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来：“那是什么呀？”
“彼贝的鸟笼呗。”巴尔塔萨说。
那女人疑惑地瞧了他一眼：“是谁的？”
“彼贝的呀，”巴尔塔萨的语气十分肯定，“是彼贝让我做的呀。”
蒙铁尔穿着裤衩就从卧房走了出来。“彼贝！”他喊了一声。
“孩子还没有回来呢。”他妻子喃喃地说。
彼贝在门洞里出现了。他约莫十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲。
“你过来，”蒙铁尔对他说，“是你让他们做鸟笼的吧？”
孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，“你说呀。”
孩子咬咬嘴唇，一声不吭。
“蒙铁尔！”妻子埋怨了。
蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。“抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。”他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。”
②那孩子一直木然不动地待着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴倒在地，号啕大哭。
蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。“别管他。”蒙铁尔毫不妥协。
巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。
“彼贝！”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的笼子，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好。
“巴尔塔萨，”
蒙铁尔轻声说，“我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧。”
“还给人家吧。”母亲吩咐孩子。
“你留着吧。”巴尔塔萨说。
“你别犯傻了，巴尔塔萨，”蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。”
“没事儿，我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛。”
巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。
巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。这时候，他还在想，他做的鸟笼比别人的好，为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他，诸如此类的事情没什么新鲜的。可是过不了多久，他发现这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来。
“他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。”
“六十比索。”巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他一一回敬。天刚擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来。他说他要做一千个鸟笼，每个售价六十比索。然后，再做它一百万个，攒满六千万比索。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康，走运，幸福。
乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉，一直等他。有人告诉她，她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢，她不相信，因为巴尔塔萨从来没有喝过酒。差不多半夜了，巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里，一步也动弹不得。他花了不少钱，只得留下手表抵押，保证次日还清欠款。过了一会儿，他劈腿坐在街上。清晨五点钟，赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。
(选自高兴主编《小说中的小说》，有删改)
7.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。
【解析】 本题考查分析作品结构的能力。梳理脉络，就是理清小说中所叙内容的先后顺序。这就首先要确定一个依据，通常可以从时间地点变换、故事发生发展、人物心理变化等角度加以梳理。对于本题而言，以事件发展为脉络，以主人公心理变化为脉络，都不难梳理清楚。
【答案】 (示例一)做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球房醉酒。(事件发展脉络)
(示例二)期待好价钱，信守与彼贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。(主人公心理变化脉络)
8.依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。
【解析】 本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵及领悟作品的艺术魅力的能力。鉴赏小说人物形象，一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，这些因素直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作品中对人物的介绍和评价文字。对于本题而言，抓住蒙铁尔的身份，抓住他对待儿子及给儿子送来其喜爱鸟笼的态度，不难概括出答案。
【答案】 当地的财主，粗暴，专制，冷酷，吝啬。
9.按照要求回答下面两个问题。
(1)对小说中画线①处的人物语言进行赏析。
(2)指出小说中画线②处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。
【解析】 本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法及体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。第(1)题，考查对人物语言描写的赏析；第(2)题，考查对人物描写的方法及作用。赏析语言，一般要从修辞及句子本身的意义两方面去回答，即作者用怎样的修辞表达出了怎样的意思。人物描写的方法，考生答题时应灵活把握，一般可从肖像(神态)、语言、动作、心理等人物描写的内容角度回答，也可从正面描写、侧面描写的角度回答，还可从白描、细节描写的角度回答。
【答案】 (1)运用了夸张、比拟的手法；写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。
(2)神态描写、动作描写；推动情节发展，是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。
10.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。
【解析】 本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神及探讨作者的创作意图的能力。情节的作用，除了要看其所在的位置，还要看其对人物塑造、情节推进、环境表现、主旨揭示等方面所能起到的作用。“从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉”，这种安排，在以上方面都起到了相应的作用，答题时选择两个角度回答即可。
【答案】 角度一：使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。
角度二：使情节更加曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。
角度三：使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实时的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。
角度四：使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间转移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。www.
炮 兽
1.(2016·全国乙卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。__②__并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，__③__肯动脑筋，__④__不盲目机械地看待译文，__⑤__，只要译文不是太差，看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，__⑥__不失为一种可行的方法。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
/
这
如果
而且
那么
也
B
最好
当然
一旦
/
而且
就
C
一定
也
如果
并且
因此
/
D
尽量
/
因为
进而
所以
仍
【解析】 本题从填关联词、副词等虚词的角度综合考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。综合运用确认法和排除法，可以快速确定答案。结合整个文段看，①处不能填“一定”，排除C项；③处是假设，填“如果”，这样就可以排除D项。再向下验证一下，④处表并列，填“而且”或“并且”，⑤处与③处的“如果”呼应，填“那么”。如此就可以确定答案为A。
【答案】 A
2.下列语句中，加点词语使用恰当的一项是( )
A.这个庞然大物仿佛禀赋着闻所未闻的无所不为的力量，同时向四面八方撞击。
B.我国第一艘航空母舰“辽宁舰”已在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军。这个庞然大物定会担负起巡航的责任。
C.这座承载着两百年龙岗客家历史和特色民俗文化的客家围堡，依然傲立于一片现代建筑之中，像是一位深沉且含蓄的“老者”，无动于衷地审视着人世间的风云变迁。
D.由于一到长沙就受到人们的追捧，大熊猫“公主”受宠若惊，居然一晚上都躲在树上，怎么都不肯下来。
【解析】 A项，无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。此处指到处都存在，到处都有，应该用“无所不在”。B项，庞然大物：外表上庞大的东西。C项，无动于衷：指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。句中把“客家围堡”比喻成一位“老者”，可见其对事物并非不关心，而是不把对“人世间的风云变迁”的态度表露出来，应改为“不动声色”。不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。D项，受宠若惊：受到过分的宠爱待遇而感到紧张不安。这里表示受了惊吓，不合语境。
【答案】 B
3.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.美国一本杂志编的《野性大地》，摄影质量令人惊异，打开扉页那七八幅跨页图片，如同名角亮相，开场便一鸣惊人。
B.鲸的“歌声”能表达很复杂的意思，但远不能与人的语言相提并论，因为鲸的“歌声”里没有能够代表具体的或抽象的事物的名词。
C.漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。
D.某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。
【解析】 A项，搭配不当，“一本杂志编的《野性大地》”定语与中心语不搭配，应为“一家杂志社编的《野性大地》”。C项，语序不当，“一排排、一行行、一树树”应改为“一树树、一排排、一行行”，这样才符合“漫步桃园”的空间顺序。D项，结构混乱，“利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下”应为“利用中小学生具有的好奇心理和考试作弊并不鲜见的情况”。
【答案】 B
4.(2016·浙江高考)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是( )
贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。________。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。那笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。
A.这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了
B.偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了
C.偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了
D.这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了
【解析】 本题从衔接的角度考查语言的连贯。根据下文“笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢”，确定在A、C项间选择，C项中的“偏”是“偏偏”的意思，强调城里不同于乡下，据此可确定答案为C项。
【答案】 C
5.根据下面雨果的一句名言，写一句有哲理的话，字数不要求相同。
生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去路线，只好停止前进。
【解析】 例句运用了比喻的修辞手法，并且两个比喻之间有一定的联系，后半句从失去后的结果推导。比喻要新颖、形象，符合情理。
【答案】 (示例)人生就像演戏，方向是演戏的剧本，失去剧本，只好停止选择。
6.请给下面一则新闻拟写一个恰当的标题。不超过20个字。
为纪念圆明园罹劫150周年，维克多·雨果半身雕像在圆明园揭幕。雕像位于大水法遗址东侧，在底座上用中法文字镌刻了雨果强烈谴责1860年英法联军洗劫圆明园暴行的《致巴特勒上尉的信》。
雕像由法中友协联合会、中国人民对外友好协会和法国东方华人协会共同捐赠，由法国雕塑家娜什拉·凯努女士制作。
圆明园管理处主任说，在圆明园罹劫150周年之际，圆明园管理处竖立雨果雕像，目的是为了永久呼唤对文明与和平的尊重，永久纪念人类的正义与良心。
1860年10月18日，英法联军火烧圆明园。在圆明园被毁后一年，法国文豪维克多·雨果在给他的朋友、参加过第二次鸦片战争英法联军的巴特勒上尉寄了一封信，信中严厉谴责了英法联军在圆明园犯下的罪行，表达了这位文坛巨匠令人尊敬的正义感和坦荡襟怀。
信中说，在地球上的一个角落里，有一个神奇的世界，这个世界就叫作夏宫……您只管去想象那是一座令人神往的，如同月宫的城堡一样的建筑……一个令人叹为观止的，无与伦比的艺术杰作……这个神奇的世界现在已经不见了。有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付诸一炬。原来胜利就是进行一场掠夺。胜利者盗窃了夏宫的全部财富，然后彼此分赃……我相信，总有这样的一天——这一天，解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。
【解析】 本题考查压缩语段的能力。第一段是本新闻的导语，概括了新闻的主要内容。可从导语中摘取关键词拟写标题。
【答案】 圆明园罹劫150周年：雨果半身雕像落户圆明园
阅读下面的文字，完成7～10题。
报 复
[法]雨果·克里兹
写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关于《蛙女》的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些……别提啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧：‘奥林匹亚剧院：《蛙女》上演，一锅可笑的大杂烩，一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。’你是不是觉得我的措辞还不够激烈？这样就行？那好，再见！”
从他放下话筒的动作可以看出，彭恩的情绪越来越愤慨。可就在这时，他猛然一惊，附近有人轻轻地咳嗽了一声。在光线最暗的角落里，他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。陌生人蓄着白胡须，身披风衣，头上歪戴一顶礼帽，闪亮的眼睛逼视着评论家。彭恩心里发虚：“你，你……你是谁？”
陌生人慢慢站起来，从衣兜里伸出右手。彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。“把手举起来！”那人命令道。彭恩两手发抖。
“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一样笑着，“你这条毒蛇，现在总算落到了我的手里。再有5分钟就是午夜。12点整，嘻嘻嘻……你将变成一具尸体。文亚明，我的宝贝，”白胡子老头扬起头，“我亲爱的文亚明，5分钟后你将报仇雪恨。这条毒蛇将永远闭上它的嘴！啊，你高兴吗，文亚明？”说着，白胡子老头立刻举起手枪：“别动！”
“听我说，”彭恩战战兢兢道，“请告诉我，你究竟是谁？……我不明白……我对你干了什么？……求你把手枪收起来吧。我们之间肯定有一场误会。”
“给我住嘴，你这个杀人凶手！”
“杀人凶手？你弄错了。我不是杀人凶手！”
“那么请问是谁杀死了我的孩子，我唯一的儿子，亲爱的文亚明？谁呢，彭恩先生？”
“我根本不认识你的儿子！你怎么会生出这种想法？”
“我的儿子叫……文亚明·穆勒！现在你明白了吧？”
“文亚明·穆勒……我记得，好像是个演员吧？”
“曾经是！因为他已经死了，他对着自己的头开了一枪。而正是你这个无耻的小人毁了他！你在文章里写过他：‘为助诸君一笑，还有一位文亚明·穆勒先生值得提及，因为他的表演，真堪称全世界最蹩脚的演员。’你竟敢这样写我的儿子！而他，可怜的孩子，去买了一支手枪，自杀了。就是这支手枪，过一会儿将把你送到西天！”
彭恩禁不住浑身乱颤：“听我说，这并不能怪我……我感到很遗憾……可我只是尽自己的职责而已。你的儿子真的缺乏才华……你明白吗？我本人跟你的儿子并没有仇，可是艺术……”
“你别再胡诌关于艺术的废话了！你是杀人犯！因此你得死！昨天夜里，”老头压低嗓门，“文亚明出现在我的梦里。他对我说：‘爸爸，拿上手枪去找那毒蛇。午夜12点的时候，杀了他替我报仇！否则，我的灵魂将永远四处飘游，不得安身！’”
“可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了！……”
老头大声地嘲笑道：“真叫人恶心，你是全世界首屈一指的胆小鬼！一条罪恶深重的蛆虫，半文不值的小人！你那自命不凡的优越感哪里去了？你的体面威风哪里去了？现在你已面对死神，没有了你，人人都会如释重负。”
彭恩双手合十，央求道：“亲爱的先生，如果你一定要杀我，至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话……并表明我的遗愿。”
“行，我成全你！”陌生人宽宏大量地答应，“写吧，你还可以活15秒钟！”彭恩拿起铅笔，在纸片上写了两三行字……
午夜的钟声响了。
老头怪叫一声，扣动了扳机。
硝烟散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。
“先生，现在你对文亚明·穆勒的表演才华有了新的看法吧，对不对？看你那个熊样！哈哈……！我想，今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了！”
看着手里拿着铅笔，满脸蜡黄的彭恩，文亚明伸手拿过那张纸条。只见上面写道：
“亲爱的文亚明·穆勒，你不仅是全世界最蹩脚的演员，而且是头号傻瓜。你戴的假发套大了一号。彭恩。”
7.下列对原文的理解和分析，不恰当的两项是( )
A.小说开篇首句“写字台上的台灯只照亮书房的一角”，这看似不经意的一笔，实则为故事的展开，设置了一个独特的环境。
B.陌生老头的出现，令彭恩心惊发虚，但彭恩通过对方戴的大了一号的假发套，一眼就看穿了他的真实身份，及时识破了文亚明拙劣的伎俩。
C.文中画线部分从彭恩的视角描写陌生老头的外貌，寥寥几笔，为小说的结局埋下了伏笔，可谓匠心独运。
D.小说人物设计巧妙：文亚明假扮成自己的父亲报复彭恩，符合其演员的身份；彭恩对文亚明报复的演技加以评价，也符合其剧评家的身份。
E.小说中的对话描写贯串全篇，其中频繁出现的省略号均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧，收到了极好的艺术效果。
【解析】 本题考查环境、细节、肖像描写的作用，分析构思的妙处，品味对话的作用。B项，“一眼就看穿了他的真实身份，及时识破了文亚明拙劣的伎俩”错。通过“战战兢兢”“浑身乱颤”等对彭恩描写的词语可以看出，彭恩一开始并没有看穿他的真实身份。E项，“均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧”错。文亚明话中的省略号就表现了人物的得意和自信。
【答案】 BE
8.小说开头写彭恩打电话的情节，有哪些作用？
【解析】 本题考查小说中某一情节的作用。彭恩打电话的情节是在文章的开头，分析其作用，首先要考虑小说首段的一般作用，比如交代时间、地点、人物，设置悬念，埋下伏笔等等；其次要考虑情节对塑造人物性格的作用。彭恩打电话时语气严厉、措辞犀利，从中可看出他是一位言辞尖锐的剧评人。
【答案】 ①交代故事发生的时间、地点；②点明彭恩的身份；③表现彭恩的性格特征；④为下文做铺垫。
9.简析小说结尾的特点和艺术效果。
【解析】 本题考查小说结尾的特点及其艺术效果。小说的结尾让人联想到欧·亨利的小说结尾，情节突转，意料之外却又在情理之中，但相比之下，又多了一点让人忍俊不禁的感觉。分析其艺术效果要考虑到在结构安排、刻画人物形象和表达主题方面的作用。
【答案】 特点：①情节发生逆转；②具有喜剧色彩。艺术效果：①呼应前文；②出人意料，令人回味；③丰富了人物形象；④深化了主旨。
10.结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析，谈谈小说给你的启示。
【解析】 本题考查分析概括人物形象特点和对小说主题的理解。“分析人物形象”时要点出人物形象的主要特征，而且要结合文本分析。彭恩因为对《蛙女》这场戏极其不满而要写一篇详细的剧评，把原定于上午发表的剧评移到了下午，可见他的忠于职守；而他用了“可笑的大杂烩”“一堆无聊的废话”等尖锐的语言评价《蛙女》这场剧，可见他言辞尖锐；从最后那出人意料的纸条既可以看出彭恩的批评中肯和机智聪敏，又可看出文亚明演技的拙劣。文亚明的偏执和自卑体现在采用这种极端的方式证明自己，而“先生，现在你对文亚明·穆勒……谨慎一些了”体现出了他的自负。体会小说给读者的启示，给答题者的空间比较广阔，本文主要结合彭恩和陌生老头的对话、情节的突转来分析。从彭恩剧评家的角度、文亚明·穆勒演员的角度、二者之间的关系可以得出启示。
【答案】 人物形象：彭恩：①忠于职守；②批评中肯，言辞尖锐；③机智敏锐。文亚明：①演技拙劣；②性格偏执；③自卑而又自负。启示：①要有敬业精神。②坚持实事求是的精神，努力提升专业水平。③敢于说真话，坚持真理。④坦然面对批评并勇于自我反省，不可自以为是。⑤舞台就是人生，人生就是舞台。(只要紧扣文本，言之成理即可。)www.
骑桶者
1.依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一组是( )
①他对别人都很好，唯独对他的爸爸________不尊敬。
②资本家为了追求高额利润，________大量童工为他们进行繁重的劳动。
③愉悦的享乐，丰美的衣食，________的生活，这一切若不成为为人类做贡献的条件，就不能充实人生的意义。
A.格外 驱使 舒服
B.特别 驱赶 舒服
C.格外 驱赶 舒适
D.特别 驱使 舒适
【解析】 格外：表示程度超过寻常。特别：非常，格外；不一般，与众不同；着重，特意。驱赶：使快走；迫使离开。驱使：差遣，迫使人按照自己的意志行动；推动，促使。舒服：身体或精神上感到轻松愉快。舒适：舒服安逸。
【答案】 D
2.下列句子中，有语病的一项是( )
A.我必须向他清楚地证明，我连一星半点煤屑都没有了，而煤店老板对我来说不啻是天空中的太阳。
B.“煤店老板！”我喊道，那急切的声音裹在呼出的热气里，在严寒中显得格外沉浊。
C.《骑桶者》给了我们一个完全不同的视角，它不是刻意地关注人情的冷暖和世态的炎凉，将笔触直抵人的内心，勾勒出现代人孤独与绝望的可怜样。
D.卡夫卡生活和创作的主要时期是在第一次世界大战前后，当时经济萧条，社会腐败，人民穷困，他终生生活在痛苦与孤独之中。
【解析】 “不是”后面缺少相应的转折词，导致语意混乱。可在“将笔触”前加上“而是”二字。
【答案】 C
3.(2015·江苏高考)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )
自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。______，______。______，______，______，______。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的
②于是在郊游踏青时
③它便成了人类文化中生命力的象征
④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上
⑤不会忘记顺便折一些柳条回来
⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力
A.⑥③④①②⑤
B.②⑤①④⑥③
C.②④⑥③①⑤
D.⑥④②⑤③①
【解析】 本题从排序的角度考查语言的连贯。语段的第一句引出清明节要插柳条的习俗。后面6句话我们经过阅读可知，其中④和①是说插柳条的目的；②和⑤是有关插柳条的行为；⑥和③则是说插柳条的渊源。根据语句表达的逻辑顺序，应该是渊源、目的、行为。所以选A项。
【答案】 A
4.把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
①卡夫卡的《城堡》与《审判》中的主人公都叫K，不仅名字简化为符号，性格也几乎荡然无存。
②这个人是一群人的缩影，甚至就是人类社会的缩影。
③怎样看待现代小说人物个性的消失呢？
④在无法获准进入城堡和莫名其妙强加的审判面前，人物被一种莫名的体制所驱使，到处碰壁，又甘受摆布。
⑤从这个意义上说，现代派小说与其说是消灭了人物，不如说是创造了一种新的人物。
【解析】 解答排序类题目，首先要确定语段的话题，从保持话题一致的角度，综合考虑，善于抓中心句，注意指示代词、关联词语、上下语句的整齐等。③提出问题，应放在开头，①承接③举例说明，④是对具体人物的陈述，⑤②是得出的结论，故顺序应为③①④⑤②。
【答案】 ③①④⑤②
5.仿照例句，运用比喻或拟人的修辞，从“怯懦”“乐观”“悲观”“遗憾”“执着”中任选两个为对象，各造一个句子。
例句：所谓勇敢，打个比方，就像山上的泉水，已跑到悬崖的边缘，却还往前冲。
【答案】 (示例)所谓乐观，打个比方，就像炉灶上的响壶，屁股烧得红红的，却有心情吹口哨。
所谓悲观，打个比方，就像河岸上的垂柳，身材生得特俏丽，却总是沮丧地低着头。
所谓遗憾，打个比方，就像掰苞谷的猴子，手里的食物本来很多，却总是见一样丢一样。
所谓执着，打个比方，就像断翅的飞蛾，连行动都艰难万分，却不放弃飞翔的努力。
6.(2015·安徽高考)请根据上下文，在材料的空格处补写出恰当的内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过12个字。
文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。写人、写物、写环境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。____①____，绘画是片段静止的文学。文学用文字作画，所有文字都是色彩；____②____，所有的线条色彩都是语言。画非画，文非文，画亦文，文亦画。我画，不过再现一句诗、一阕词、一段散文而已；站在画面上千姿万态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌过纸表的流水，不论舒缓、疾进，还是迷茫虚渺，更是我一时真切的情绪，这与写作的心态又有何异？
①________ ②________
【解析】 本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此题，首先要准确理解所给材料的意思，提炼出两个要点：文学和绘画。其次，联系上下文可以发现，①②两处都是文学和绘画并举，由第①句后面将“绘画”比喻为“片段静止的文学”可知，第①句应是将“文学”比作“绘画”，句子采用“文学是……的画面”的形式。根据第②句前面的分号和后面的“所有的线条色彩都是语言”与“所有文字都是色彩”相对可知，第②句所填内容应与“文学用文字作画”相对，即“绘画用……”。再次，注意句式的整齐。最后，注意字数的限制。做到以上几点，此题可以完美解答。
【答案】 (示例)①文学是延绵不断的画面 ②绘画用线条色彩写作
阅读下面的文字，完成7～10题。
法律门前
卡夫卡
在法律门前，站着一个门卫。一个农村来的男人走上去请求进入法律之门。但是门卫说，现在还不能允许他进去。那男人想了想，问是否以后可以进去。门卫说：“那倒有可能，但现在不行。”看到法律之门像往常一样敞开着，而且门卫也走到一边去了，于是那男人弯下腰，想看看门内的世界。这一切被门卫看见了，他笑着说：“如果它那么吸引你，那你倒是试试冲破我的禁锢进去呀，但是请记住，我很强大，而且我只是最小的一个门卫。每道门都有门卫，而且一个比一个强大，那第三个门卫就连我也不敢看他一眼。”困难如此之大是那农村男人始料未及的，他以为法律之门对任何人在任何时候都是敞开的，但是现在当他仔细观察了那穿着皮大衣的门卫，看见他那尖尖的鼻子、黑而稀疏的鞑靼式的长胡子，就决定还是等下去为好，直到获准进去为止。那门卫递给他一只小板凳，让他在门旁边坐下。他坐在那里日复一日，年复一年，做了很多尝试想进去，并不厌其烦地请求门卫放行。门卫只是漫不经心地听着，又问他家乡的情况以及许多事情。他这样不痛不痒地提问着，俨然一个大人物似的，而最后却总是说还不能允许他进去。那男人为这次旅行做了充分的准备，现在他用一切值钱的东西来贿赂门卫。门卫虽然接受了所有贿赂，但却说：“我接受礼物只是为了使你不致产生失去了什么的错觉。”多年过去了，这期间，那男人几乎是目不转睛地观察着门卫，他忘记了其他门卫的存在，似乎这第一个门卫是他进入法律之门的唯一障碍。他咒骂这倒霉的遭遇。开始几年，他的举止还无所顾忌，说话嗓门很大，后来日渐衰老，就只有咕咕哝哝、自言自语了。他变得很幼稚，由于长年观察门卫，所以连他皮衣领子上的跳蚤也熟识了，于是他也请求它们帮忙，以改变门卫的态度。最后他目光黯淡，搞不清楚是四周真的一片黑暗呢，还是他的眼睛出了毛病。不过他现在在黑暗中发现了一丝亮光，它顽强地透过法律之门照射出来。现在他命在旦夕，临死之前，过去的所有经历在他的脑海里聚成了一个问题，这个问题他至今还没有向门卫提出。他示意门卫过来，因为他身体僵硬，已经不能站起来。两个人身高的变化使那男人相形见绌，矮了一截，所以门卫必须深深地弯下腰，然后问道：“现在你究竟还想知道什么？”又说：“你太贪得无厌。”那男人说：“大家不是都想了解法律是什么吗？为什么多年以来除了我再无别人要求进入法律之门？”门卫发现那男人已行将就木，为了能触动他失灵的听觉器官，就吼叫着对他说：“其实其他任何人都不允许从这里进去，因为此门只为你一人而开。现在我要关门走人了。”
7.小说中的“门”，它的浅层象征意义是 ；它的深层象征意义是 。
【解析】 此题考查对文意的把握能力。“门”在文中是一种象征，表面看是阻止农夫的障碍，而深层意义则要联系当时的社会实际。
【答案】 阻止乡下人进入的关卡 不可逾越的障碍(宗法制度统治机构的缩影)
8.作品主要通过对比手法揭示两个人物的性格，揭示两种社会势力的对比，请根据小说列出三个方面的对比。
【解析】 此题考查筛选信息的能力，抓住人物的不同表现即可。
【答案】 (1)门卫站着守护法律之门；乡下人弯下腰想看个究竟。(2)乡下人把贵重物品都送给了门卫；门卫却用漠然的态度询问他。(3)门卫对乡下人大声叫喊；乡下人只有咕咕哝哝、自言自语。
9.小说的结尾意蕴深沉，是有力而美丽的“豹尾”，请问它有什么深刻含意？
【解析】 此题考查对重要句子的理解能力。结尾往往卒章显志，此文也不例外，“此门只为你一人而开”“关门走人”无不蕴含着丰富的意蕴。
【答案】 讽刺乡下人的怯懦、守旧、妥协。
10.结合卡夫卡小说的特点，你认为这篇小说有什么深意？
【解析】 卡夫卡的小说多以变形的手法、荒诞的情节，表现现实生活，可立足这一特点分析小说的主旨。
【答案】 鞭笞统治阶级的权力机构、官僚制度、法律的冷酷和虚伪，对小人物寄予同情，也指出他们不敢斗争的缺点。www.
炼金术士
1.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )
A.仿佛昨天才踏进校门，谁料倏忽之间，高中三年已经过去，吉光片羽，都为陈迹，令人唏嘘不已。
B.时过境迁，虽然今天的火箭已经物是人非，但球迷记忆中的红色球衣却永不褪色。
C.泸州老窖以“1573年始酿”为噱头，结合其一贯的传媒优势大力沉重地撞击市场，在去年的媒体上一鸣惊人，掀起了一股飓风。
D.迅速反映现实生活，高奏时代主旋律，为人民群众提供最好的精神食粮，这是文艺工作者责无旁贷的职责。
【解析】 A项，吉光片羽：比喻残存的珍贵的文物；B项，时过境迁：随着时间的推移，境况发生变化；C项，一鸣惊人：指平时没有特殊的表现，一干就有惊人的成绩，用此和前面矛盾；D项，责无旁贷：指自己的责任，不能推卸给别人，用此和后面“职责”重复。
【答案】 B
2.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是( )
A.近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
B.本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。
C.为加强国际交流，提高山东环保产业水平，省政府拟举办“生态山东建设高层论坛”暨第五届环保产业博览会。
D.日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。
【解析】 本题从不合逻辑、句式杂糅、表意不明三个角度考查对病句的辨析。A项，“切忌不要”否定混乱，删掉“切忌”或“不要”。B项，“解决了……问题的发生”杂糅，去掉“的发生”或将“解决”改为“避免”。D项，产生歧义。该句句意可有两种理解：一是日本在野党的指责是极不负责任的，一是财务大臣的行为是极不负责任的。可将全句改为“财务大臣‘口无遮拦’、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的，日本在野党对此强烈指责”。
【答案】 C
3.把下列各句组成语意连贯的一段话，衔接最恰当的一项是( )
①男孩虽没找到财宝，但却悟出了藏宝的真正的地方。
②后来，他在一个能把铅变成金子的炼金术士的指引和帮助下克服种种困难最终见到了金字塔。
③西方评论家把这本书誉作是一部影响读者心灵一辈子的现代经典。
④作品启示人们如要实现梦想，则需要经历一个艰苦的过程，需要勇气、智慧和执着的精神，并能经受考验。
⑤《炼金术士》是巴西当代著名作家保罗·戈埃罗的代表作。
⑥作品描写了西班牙牧羊少年圣地亚哥为了追寻他的梦历尽艰险跨海来到非洲。
A.⑤③②①④⑥
B.⑤④③⑥②①
C.⑤⑥②①③④
D.⑥⑤②①③④
【解析】 ⑤句为总领句，然后简要概括这部作品的内容，再阐释其意义，最后是相关评论。
【答案】 C
4.某校高三(1)班在学习了《炼金术士》后组织了以“信念”为主题的班会，假如你是班会的主持人，请你写出一段班会开场白，开头和结尾已给出。(50字左右)
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！
班会现在开始。
【解析】 结合《炼金术士》的主题，紧扣“信念”，可适当运用修辞手法，以增强语言的感染力。
【答案】 人生需要一盏明灯，这盏明灯就是信念。求索的道路漫长而艰苦，但只要有信念的明灯引航，我们就能坚定正确的方向，排除一切困难，迎来辉煌的人生！
5.阅读下面一则寓言，在文后的横线上写出自己的感悟。
马戏团这样训练大象：在大象还是小象的时候，把它绑在一根木桩上，好动的小象一开始会想挣脱木桩，挣扎了许多次，小象发现自己无法挣脱那根木桩。
这时候，给小象换一根比较小的木桩，仍然是它无法挣脱的木桩。
再过一阵子，又给小象换一根更小的木桩，依然是它无法挣脱的木桩。
久而久之，在小象的思维里，它就会自己下一个结论：“凡是木桩形状的东西，都是我不能挣脱的。”
当小象的结论养成之后，即使用一根最小的木桩系住它，小象也不会想逃走了。当它长成大象后，它足以挣开木桩的束缚，但自由的企图已经失去了。这时候，即使是形状像木桩的小木棒，也能使大象屈服。
这就是马戏团的大象都是系在小木桩上，却不会挣脱逃走的原因。
人生感悟：
【答案】 如果人的心灵也如大象般产生了“思维定式”，那么人将永远不能展翅飞翔。如果一个人，被“教条”束缚而不敢越雷池一步，他将永远是系在小木桩上的大象。
6.随着时代的发展，越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。针对汉字手写危机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》，播出后，引起了强烈的社会反响。
请你针对这一现象，拟一条推广汉字书写的宣传语。
要求：主题鲜明，简明生动，不少于10个字，不多于20个字。
【答案】 书写美丽汉字，传播民族文化。
阅读下面的文字，完成7～10题。
考驾照
[美]安吉利卡·吉布斯
玛丽安去考驾照的那天下午，艾立克森太太陪她一起去。这是六月里第一个热天，她们开上大马路时，发现路上挤满了开往海滩的车辆。
艾立克森太太盯着她那双黑色、能干的手看，心里总有千百回地想着：家中没有勤快的她真不知该怎么办，先前雇用好几个白人女子管家的那段日子是多么难熬，那些态度很随便的女人认为替人做家事是贬低身价，给人带小孩更是莫须有的侮辱。
“你开得好棒啊，玛丽安，”她说，“我跟你说，别去多想上一次的事。那样的雨天，在那么陡的山坡上开，谁也会倾滑的。”
“出四项错误才不及格的，”玛丽安说，“我不记得路考官在我表格上画的×号，都是我犯的错。”
“有人说那都是他们在暗示你得塞点红包。”艾立克森太太心有怀疑地说。“不是的，”玛丽安说，“那样反倒把事情弄得更糟，艾立克森太太，这我很清楚。”
车子停在路边一小行车队的后头，路考官还没到呢，剩下的事就是耐心苦等了。
两辆车门上喷了公家徽志的汽车在对街停了下来。路考官飞快地跨出车来，一身整洁的制服显得精神抖擞且颇有军人气概。玛丽安的手抓紧了方向盘。“那就是上次当掉我的那个。”她低声地说，指着一个矮壮、趾高气扬的男人，他正对排在车队前头的一名应考者发号施令。
“别紧张，玛丽安。”艾立克森太太说。她们默契地交换了个微笑。与上次不同，来到她们车前的路考官是个温和的中年男人，他翻看她们的证件时，咧开很宽的嘴笑着。艾立克森太太踏出车外。路考官朝艾立克森太太挤了挤眼，他钻进汽车坐在玛丽安身边的座位上。
“在街角那儿右转，玛丽安。”
艾立克森太太在路边上看着他们平稳地往街上驶去。路考官在一个小黑本子上作记录。
“年龄？”他们往前开了不久，路考官问道。
“二十七。”他用眼角瞄着玛丽安。
“该有一大群小黑毛头了吧，呃？”玛丽安没有回答。
路考官说：“停在那辆卡车跟绿色别克车中间。”那两部车离得相当近，不过玛丽安没费多大劲儿就把车挤进去了。
“以前开过车吗？”路考官问。“开过，先生，我在宾西法尼亚州有过三年的驾照。”
“你为什么想开车？”
“我雇主需要我开车接送她的孩子。”
“你不是要在晚上溜出去跟小伙子约会吧？”路考官问。
玛丽安摇着头，他还在笑。
“你在下个街口左转，然后在下条街中央再转回头。”路考官说。他开始用口哨吹出《天鹅河》那首歌。“有没有让你想起家乡来？”他问道。玛丽安将手伸出车窗外，在街上有条不紊地掉了个头，然后往回驶。
“没有，”她说，“我生在宾州的斯克兰顿城。”路考官故作惊讶地说：“你不是南方佬？唉呀，可唬住我了，我还以为你准是从那边来的呢。”
“不是，先生。”玛丽安说。
“转上缅因大街，瞧瞧你在车多的路上开得如何。”他们在缅因大街上跟着一条车龙后头行驶过好几条街，然后看见前面有一座水泥桥高高地跨在铁路上方。
“念念桥头的那个路况标示。”路考官说。“小心驾驶。雨天路滑，危险。”玛丽安念道。
“你念得还真不赖嘛。”路考官惊叹了一句。
“你是怎么学的呢？”“我去年大学毕业的。”玛丽安说。她的声音有些不太能抑制了。车子爬上桥坡时，路考官大声笑了起来。他笑得差不多连下面的指示都说不出来了。
“在这儿停下来，”说着他抹了抹笑出的眼泪，“然后再发动，大学毕业，真的吗？真想不到！”
玛丽安把车开到了路边，把排档扳到空档上，拉上了紧急刹车，等了半晌，然后又扳回排档。她的面孔板了起来。松开刹车时，她的脚滑离了离合器踏板，引擎熄了火。
“唉，唉，玛丽安小姐，”路考官说，“别忘了你有大学文凭啊。”
“去你的！”玛丽安大吼了一声。她猛地开动车子，车身摇晃了一下。霎时间路考官收起了他的兴高采烈。
“请驶回我们出发的地点。”说着，他在玛丽安的申请表格中胡乱地打了四个黑黑的×。
艾立克森太太在原处等着他们。玛丽安把车停下之后，路考官跳了出来，在艾立克森太太面前粗鲁地掠过，满脸涨得紫红。“怎么回事？”艾立克森太太问，脸色惊惶地跟在他后面看。玛丽安低头凝视着方向盘，嘴唇在颤抖。
“啊呀，玛丽安，又没通过？”艾立克森太太说。玛丽安点了点头。
“只是方式有点不同。”她说着将身子移向了右边的车座。
7.下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A.能干的黑人女佣玛丽安不像白人女管家那样看低女佣这份工作，这让艾立克森太太对她很满意，评价颇高，关切地陪着她去考驾照。
B.玛丽安看到路考官跨出车来，她抓紧方向盘低声说“那就是上次当掉我的那个”，既表现了玛丽安对路考官敬畏的心理，又写出了她的紧张不安。
C.为了缓解玛丽安考试的紧张情绪，路考官一直温和地与她聊天，笑着跟她闲话家常，还用口哨吹出《天鹅河》那首歌，让她放松。
D.玛丽安大吼了一声“去你的！”并猛地开动车子，这表明玛丽安为自己在路考爬坡表现欠佳而懊恼不已，她太在意路考的成败了。
E.小说略写第一次路考，详写第二次路考，让读者了解了玛丽安考驾照的过程，对玛丽安两次没有通过路考的原因产生思考，深化了主题。
【解析】 本题考查对小说内容的分析和概括能力。解答此题，可在整体感知小说内容的基础上，仔细辨识选项与原文的细微差别。B项，“表现了玛丽安对路考官敬畏的心理”中“敬畏”一词不当，更多的应该是“畏惧”。C项，“为了缓解玛丽安考试的紧张情绪”错，因为这个路考官并不是想缓解她的紧张情绪，而是在羞辱玛丽安。D项，“这表明玛丽安为自己在路考爬坡表现欠佳而懊恼不已”错，并不是因为她表现欠佳，她是用这种方式表示自己的抗议和愤怒。
【答案】 EA
8.作品中的玛丽安有哪些性格特点？请简要分析。
【解析】 本题考查对人物特点的概括能力。对人物特点的把握，可以通过文中关于人物的描写及相关情节和事件等进行概括。根据文章第二段“艾立克森太太盯着她那双黑色、能干的手看，心里总有千百回地想着：家中没有勤快的她真不知该怎么办……”可知，她勤快能干，为人朴实；第二位路考官不断地羞辱玛丽安，从她的表现可以看出她是敏感而自尊的；当她忍受不了羞辱时，她大吼，猛地开动车子，由此可见她脾气急躁，不能很好地控制情绪。
【答案】 ①勤快能干，为人朴实。②敏感自尊，有个性。③脾气急躁，不能很好地控制情绪。
9.玛丽安两次“考驾照”都没有通过的原因是什么？请简要分析。
【解析】 本题考查分析并概括文章内容的能力。解答本题时要注意路考官及玛丽安自身的原因；而路考官有两位，不要忘记第一位，根据“那样的雨天，在那么陡的山坡上开，谁也会倾滑的”可知，第一个路考官是有意刁难；第二位路考官则是羞辱。当然玛丽安本人由于敏感自尊，过于紧张，所以最终没能过关。
【答案】 路考官歧视黑人：第一位路考官态度粗暴，故意刁难；第二位路考官貌似温和，实际上不断羞辱玛丽安，导致玛丽安情绪失控。玛丽安敏感自尊，考试时过于紧张。
10.作品写了玛丽安考驾照的故事，作者的创作意图是什么？请结合全文谈谈你的看法。
【解析】 本题考查概括并评价作品主题的能力。解答本题，可以先概括本文所讲的主要事件，反映了什么样的社会现实；接下来就是表达了什么情感；引发了什么样的思考。而思考时要注意为什么玛丽安会遭遇不公平待遇、黑人应该如何赢得尊重等问题。
【答案】 ①反映了黑人受歧视的社会现实，玛丽安有驾车经验，路考时也很认真，但两次都没有通过。②表达了对黑人女性的同情，玛丽安受刁难，受羞辱和奚落，遭受不公正待遇。③促使人们深入思考。玛丽安的遭遇引发人们对不公平社会现实的关注，呼唤人们平等意识的觉醒。④期待黑人用实力赢得尊重，黑人应正视现实，努力提高素质，求取发展，赢得尊重。www.
素 芭
1.下列加点成语运用有误的一项是( )
A.此处的视野得天独厚，可以远眺白沙青松的高隆湾海和波澜壮阔的椰林海，还可以欣赏令人惊艳的金碧辉煌的落日。
B.什么天上掉馅饼，什么一夜变富翁，那都是海市蜃楼，它会让你家破人亡，在最关键的时刻，会像变魔术一样消失得无影无踪。
C.作为实体经济的主体，制造企业一定要坚持有质量的增长，真正地把实体经济做实。同时，制造企业作为实体经济的主体，要专心致志地做强主业，要真正地把实体经济做强做优。
D.好的标题就像美女的“眼睛”。眼睛炯炯有神，传情达意，就会使人赏心悦目，产生急于一读的强烈愿望。反之，眼睛呆巴巴、直勾勾，就会使人生厌，不愿意去读下面的文章。
【解析】 A项，金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。不能用来形容“落日”。B项，海市蜃楼：比喻虚幻的事物。C项，专心致志：一心一意；集中精神。D项，炯炯有神：形容人或动物或其他事物的眼睛明亮，很有精神。
【答案】 A
2.下列各句中没有语病、句意明确的一项是( )
A.时下流行的便捷的、廉价的“散客拼团”旅游方式，存在着旅行社不严格执行事先约定的用车、餐饮和住宿的标准等弊端。
B.这篇题目为“我国现阶段医药领域的问题与对策”的文章，批评的人很多，大家认为它并没有提出从根本上解决问题的办法。
C.美国国家安全局凭借20世纪40年代与英国、加拿大等国签署的《五国情报交换协议》，在全球范围内建立了一套监控系统，具备全面监听手机、传真、电子邮件等通信手段。
D.重建和谐的医患关系，就要本着提高医疗服务质量，保障医疗安全，优化服务流程，增进医患沟通为原则。
【解析】 B项，表意不明，“批评的人很多”，既可理解为“很多人批评文章”，也可理解为“文章批评了很多人”。C项，成分残缺，缺宾语中心词，应改为“具备……的功能”。D项，句式杂糅，应改为“本着……的原则”或者“以……为原则”。
【答案】 A
3.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )
忧郁，是俄罗斯文学与艺术的特质，也是俄罗斯性格的一个特质，________。________。________。________。________。这种忧郁，使得俄罗斯的诗人和作家创作出数不清的艺术珍品，感动和熏陶了一代又一代的读者。
①俄罗斯第一代诗人茹科夫斯基就是一个忧郁型的诗人，他的代表作《夜》是一首充满伤感的诗
②通观19世纪俄罗斯文学巨擘的作品，其中所创造的人物形象无不带着这种令人无法排遣的忧郁
③这一点，从俄罗斯文学的开创者身上可以明显地看出来
④他的学生普希金，继承了他的这一忧郁的诗质，将这深沉的忧郁和淡淡的哀愁弥散在其几乎全部的诗作之中
⑤我这样说，不是说别的民族别的文学就不具备忧郁的特点，但无论如何也没有俄罗斯那样鲜明和突出
A.③②①④⑤
B.⑤③①④②
C.⑤②①④③
D.③①④②⑤
【解析】 段首是论点句，⑤句是对论点的补充说明，③句引出①④两个例子，②句是总结，与结尾相连。各句中的代词也是衔接的重要标志。
【答案】 B
4.任选一位中外名人，仿写短诗。要求：必须用一个比喻；不超过50字。
示例：泰戈尔
一只飞鸟，
笼养在你的诗集里。
你，就是飞过天空的那只小鸟，
没留踪迹，只留下美丽。
【解析】 人物要典型，比喻要恰当，内容要符合人物性格或贡献。
【答案】 (示例)马丁·路德·金
一只带响的飞箭，
落在林肯坐像前。
我有一个梦想，
催开了1963年自由平等的春天。
5.注意文意和修辞，在横线上补写出恰当的句子。
泰戈尔曾说过：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”我想，要帮助一个人改正缺点错误，不能靠狂风暴雨式的批评，而______________________________________；____________________________________，还要有恰当的方法。
【答案】 (而)要靠和风细雨式的劝勉 不能只有良好的愿望
6.以“京剧”开头，概括下面文字的主要信息。不超过45字。
京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。京剧的角色，也叫“行当”，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系密切。生活中有男女之别，京剧就有生行与旦行；男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生、老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗犷豪放，有的人机巧滑稽，京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。在京剧舞台上，唱腔和动作都有一定的程式，一出完整的戏，其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上，京剧那五光十色、形态生动的脸谱，那精致华美、色彩艳丽的服饰，令人目眩神迷。
【解析】 本题是压缩语段中的提取关键信息题。以“京剧”开头，限定了语言组织的形式。语段共有五句话：第一句介绍京剧的源起——徽剧，第二、三句介绍京剧的角色特点——与现实生活关系密切，第四句说明京剧的舞台表演——程式化，第五句说明京剧艺术表现形式的特点——绚丽多姿。整合五句话的四方面信息，即可得出答案。
【答案】 (京剧)源自徽剧，角色分类源自生活，表演程式化，表现形式绚丽多姿。
阅读下面的文字，完成7～10题。
小东西
[美国]雷蒙德·卡佛
那天一大早变天了，雪花融进脏乎乎的水中，还有些雪片从正对着后院齐肩高的窗户上飘落。街上行驶的汽车溅起雪水，天色暗了。屋内也越来越暗。
他正在卧室往皮箱里塞衣服，她来到门旁。
我真太高兴你就要走了！我真高兴你就要走了！她说。你听见了吗？
他继续往皮箱里塞着东西。
你这混蛋！我真太高兴了，你就要走了！她嚷起来。你不敢看我的脸，是不是？
这时她发现了床上放着婴儿的照片，她把它捡了出来。
他望着她，她擦擦眼睛也望着他。然后她返身朝起居室走去。把它放下，他说。
收捡你的东西快滚，她说。
他没再吭声，关好皮箱，穿上外衣，环顾一下卧室，然后关了灯。他来到起居室。
她站在小厨房的过道里，手中抱着孩子。给我这孩子，他说。你疯了？
没有，不过我要这个孩子。我会叫人来取他的东西。
不许你碰他，她说。
孩子哭起来，她解开包在他头上的毯子。哦哦，她一边哄，一边看着孩子。
他朝她走过去。
看在上帝的份儿上！她说。她朝厨房里后退了一步。给我孩子。
滚出去！
她转过身，试图抱着孩子背靠火炉顽抗。
但他跟了过来。他的胳膊从炉子上伸过来，一把抓住了孩子，放开他，他说。滚，滚！她叫道。孩子小脸通红，尖声号哭。他们厮打时，挂在炉子后面的一只花瓶掉到了地上。
他将她挤靠到墙上，使劲掰她攥紧的手。他拼命抓紧那孩子，用力一推。
放开他，他说。
不，她说。你伤着孩子了，她说。我没有，他说。
厨房的窗户不透一丝光亮。夜幕即将降临的时候，他用一只手对付她握紧的拳头，另一只手将哭嚎的孩子夹在腋下。
她感觉到她的手指被强行掰开了。她感到那孩子离开了她。
不！手刚一松开，她就大叫起来。
她要这孩子啊。她使劲抓住婴儿的另一只胳膊。她抱住了婴儿的腰，往后拽着。
但他也死不放手。他感到那孩子正从他手中滑脱出去，他用力往回拽着。
就在这一刻，事情终于有了了结。
7.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A.开头写到“一大早变天了”“天色暗了”“屋内也越来越暗”，营造出夫妻吵架的氛围，渲染了气氛。
B.千余字的小说，叙述处理得相当简单，一对夫妻分手，临别，在家里争夺一个婴儿的养育权，情节却一直在争夺过程中紧张展开，正当我们感到争夺的力量失衡时，结局又回到了平衡。
C.小说没有所谓的重大题材和宏大叙事，作者关注的是小人物，在小人物里，我们可以看到美国及至人类的生存境况，这篇小说是想通过小人物的恋爱、婚姻、家庭来挖掘现代许许多多家庭悲剧的原因。
D.小说采用了许多技巧手段来体现作者的精妙构思，比如在人物设计上，除了“他”和“她”外，我们还能感觉到一个一直焦急地观望着这对夫妻的争夺、见证争夺结果的人物，这个人物虽然没有出现，但也是小说的人物。
E.小说没有交代夫妻分手的起因，没有交代夫妻往昔的恩爱，没有点明夫妻的姓名，用了泛指人称的他和她；对话没使用引号；甚至连形容词都省掉了，只用简单的动词。可见这篇小说情节安排是多么的简单。
【解析】
C项，“挖掘家庭悲剧的原因”错误；D项，关于“还有一个人物”的理解是属于个性化的解读；E项，“可见这篇小说情节安排是多么的简单”的分析错误。
【答案】 AB
8.“小东西”是夫妻争夺的“物件”，在小说中起到了什么作用？
【答案】 “小东西”是全文的线索，是争夺的焦点，推动小说的情节的发展；“小东西”的照片，“小东西”的哭起来，“小东西”的哭嚎，将小说一步步推向高潮。
在“小东西”的争夺过程中展示了夫妻二人的性格(对待孩子的爱，责任感)，二人的情感也随着发生变化(吵架，争夺，养育，和好)。
“小东西”是夫妻二人的“结晶”，他的哭声唤起了二人的情感，对于“小东西”的态度，使夫妻二人重新共同承担，深化了主题。
9.小说先后起过三个名字。最初发表在《疯狂的季节》上时叫“我的”，后来发表在《当我们谈论爱情时都说些什么》上时，名字改成“大众力学”，请你说说采用了“小东西”为名有什么好处？
【答案】 以“小东西”为题，为小说设置了悬念，目的是引发读者的阅读兴趣，使人急于了解故事的原委和结果。而“我的”“大众力学”这两个题目过于直白，且主题片面、单一，不如以“小东西”为题寓意丰厚(或含蓄、耐人寻味)。
“我的”和“大众力学”侧重体现人的动作，以“小东西”为题目，更能体现人的情感，且能看出作者构思的精巧和以小见大的写法。
10.小说的结尾蕴意颇丰，有的评论家说：“这样的安排，表现出作者的人文关怀，闪现人性亮色。”也有专家评议：“叙述的‘冷’和结尾的‘暖’是这篇小说的特点。”对此，你是怎样认识的？结合全文加以探究。
【答案】 表现人文关怀，闪现人性亮色：小说以“事情终于有了了结”结尾，的确闪现人性的亮色：对人性有了希望和信心。
小说的开篇渲染了交战的环境，接着一味地盯住夫妻争夺的家庭剧，双方似乎不可开交，又无能为力，但在争夺中，双方都显示出了对孩子的真爱，舍不得孩子在争夺中受到伤害，家庭风暴就这样缓和了，平息了，这是“小东西”的力量，是人性的力量，夫妻之间、人类之间的爱还是有力量的。
叙事“冷”结尾“暖”的特点：在这篇小说中，作者没有交代夫妻往日的恩爱，也没有交代夫妻分手的原因，这是冰山以下的东西，一门心思写了夫妻吵架和争夺孩子的过程，这个过程中读者一直有要出事的感觉，这是露出冰山的部分，叙事中，无论是人物的对话描写还是动作的交替都是冷的，但结尾“事情终于有了了结”是暖的，家庭是暖的，人与人之间的生活是暖的。
