Unit 5 What are the shirts made of?导学案（6课时）

Unit
5
What
are
the
shirts
made
of
Period
1
Section
A
（1a-2c）
编写人：
审核人：
编写时间：2017-08-09
班级：
组名：
姓名：
【学习目标】
1.学习chopsticks,fork,silver,grass,leaf,widely,produce等单词。
2.学会运用句型What
are
the...made
of
Is
it
made
of....
3.初步学习被动语态的用法。
【学习重点】
学会运用句型What
are
the...made
of
Is
it
made
of....
初步理解被动语态的用法。
【学习难点】
1.学会运用句型What
are
the...made
of
Is
it
made
of....
2.初步理解被动语态的用法。
【学习过程】
一、目标呈现
1.创设情境
展示图片，让学生初步理解要学的目标语言。
---What
is
it
made
of

(由...制作而成）
---It
is
made
of
paper.
2.导入话题，解读目标
二、自主合作
学习任务一：预习1a-2c,翻译下列短语
1.be
made
of…______________
2.be
made
in…______________
3.艺术和科学展览会_____________________
4.自然环境的保护_____________________
5.一个飞机模型________________________
6.一张美丽的画______________________
学习任务二：引导学生快速完成1a的配对，并在小组交流答案。
学习任务三：听录音完成课本上1b的听力任务。
学习任务四：练习1a中的对话，再模仿1c的对话，用1b的信息进行对话练习。
Eg:---Your
new
skirt
looks
very
nice.Is
it
made
of
cotton
---No,it’s
made
of
silk.
学习任务五：听录音完成2a&2b的听力任务，根据2a&2b中的信息仿照2c编对话并表演。
三、展示质疑
1.
be
made
of
表示制成成品后，仍可看出原材料是什么
保留原材料的质和形状，制作过程仅发生物理变化。
2.
be
made
from
表示制成的东西完全失去了原材料的外形或特征，或原材料在制作过程中发生化学变化，在成品中已无法辨认。
3.
be
made
up
of
用…构成或组成的。指人、物皆可，指结构成分
【例句】Our
class
is
made
up
of
six
groups.
我们班是由六个小组组成的。
4、be
made
in
＋地点
意为“在……（地方）制成”；
5、be
made
by
意为“被（某人）……制成”。
活学活用
(1)
这个飞机模型是用木头做的。
The
model
plane
_________
____________
__________wood.
(2)葡萄酒是由葡萄酿成的。
Wine
__________
___________
____________
grapes.
(3)
这些汽车是在上海制造的。
These
cars
__________
____________
___________
Shanghai.
(4)这些蛋糕是我姐姐昨晚制作的。
These
cakes
___________
_________
________
my
sister
last
night.
四、巩固构建
I.用方框中所给的单词的适当形式填空。
1.The
ring
looks
nice.Is
it
_________(make)of
silver .
2.
I
bought
3
shirts
for
29
________(dollar)
yesterday.
3.Paper
is
made
_______
wood.
4.The
bridge
is
made_______
stone
.
5.
The
computer
is
made
________
America.
6.The
TV
set
is
made
________
the
workers
in
the
factory.
Unit
5
What
are
the
shirts
made
of
Period
2
Section
A
（3a-3c）
编写人：
审核人：
编写时间：2017-08-09
班级：__________
组名：__________
姓名：
【学习目标】
会读会写product,France,no
matter,local,brand,avoid,handbag等词。
会写会运用本课重点短语。
阅读含有一般现在时的被动语态的短文并进行正确理解。
能根据所学内容，了解中国制造在世界的影响力。
【学习重点】
1.会读会写product,France,no
matter,local,brand,avoid,handbag等词。
2.会写会运用本课重点短语。
3.阅读含有一般现在时的被动语态的短文并进行正确理解。
【学习难点】
1.会写会运用本课重点短语。
2.阅读含有一般现在时的被动语态的短文并进行正确理解。
【学习过程】
一、目标呈现
1.创设情境
If
you
go
to
another
country
,what
kind
of
things
would
you
buy
2.导入话题，解读目标。
二、自主合作
学习任务一：读文章，完成3a
学习任务二：阅读3a，判断正T误F
（
）1.No
matter
what
y
( http: / / www.21cnjy.com )ou
may
buy
in
another
country,it
is
wrong
for
you
to
think
those
products
made
in
those
countries.
（
）2.Kang
Jian
is
a
1
( http: / / www.21cnjy.com )7-year-old
student
from
Shanghai
has
never
been
to
America.
（
）3.Kang
Jia
( http: / / www.21cnjy.com )n
didn’t
find
a
pair
of
shoes
made
in
America
until
he
visited
five
or
six
stores.
（
）4.Kang
Jian
real
( http: / / www.21cnjy.com )ized
that
Americans
can
avoid
buying
products
made
in
China.
（
）5.According
to
Kang
Jian,American
flags
are
made
in
America.
（
）6.China
now
can
get
better
at
making
high-technology
products.
学习任务三：完成3b&3c.
学习任务四：找出下列短语
1.无论什么___________________
2.在当地的商店里_________________
3.尽管_______________________
4.找到一双美国制造的鞋子______________________
5.无法避免___________________
6.更擅长于________________________
7.日常用品___________________
8.中国制造_________________________
9.高科技产品___________________
10.在世界各地______________________
11.他的购物经验______________________
三、展示质疑
1.
no
matter
无论；不论，与“what,
who,
which,
where,
how”等疑问词连用，引导让步状语从句。
eg.
No
matter
what
you
say,
I
won’t
believe
you.
无论你说什么，我都不会相信你。
No
matter
when
you
are
free,
you
can
come
here
for
a
cup
of
tea.
无论你什么时候有空，都可以来这里喝杯茶。
（1）—
Are
you
going
home
—
Not
yet.
_
( http: / / www.21cnjy.com )_______
hard
I
work,
there
is
always
more
work
to
do.
A.
No
matter
what
( http: / / www.21cnjy.com )
B.
No
matter
when
C.
No
matter
how
D.
No
matter
which
（2）
You
can
eat
food
free
in
my
restaurant
______
you
want.
A.
whenever
B.
Wherever
C.
no
matter
how
D.
however
avoid
v.
避免；回避
avoid
doing
sth.
避免做某事
avoid
后面常跟名词、代词或动名词作宾语，但不能跟不定式作宾语。
eg：
They
tried
to
avoid
making
Mrs.
Li
angry.
他们尽量避免让李老师生气。
Jack
kept
back
his
anger
and
avoided
a
fight.
杰克压住了怒火，避免了一场斗殴。
3.everyday
adj.
每天的；日常的
eg：
everyday
life日常生活
everyday
activities
日常活动
every
day是副词短语，意为“每天”，用作时间状语。
eg.：The
teacher
asked
us
to
read
English
books
every
day.
老师让我们每天都要读英语。
巩固构建
I.单选题
1.This
listening
material,
together
with
its
CD-ROMs,
______
well.
A.
sells
B.
sell
C.
is
sold
D.
are
sold
2.—
Excuse
me.
I'm
looking
for
Be
the
Best
of
Yourself.
—
Sorry.
The
book
you
ask
for______
out.
A.
is
selling
( http: / / www.21cnjy.com )
B.
is
sold
C.
was
selling
D.
will
be
sold
3.—
Didn’t
you
see
the
sign
“No
Parking!”
on
the
right
—
Sorry,
I
didn’t.
But
now
I
know
parking
_______
here.
A.
wasn'
( http: / / www.21cnjy.com )t
allowed
B.
isn't
allowed
C.
won't
allow
D.
doesn't
allow
4.The
child
( http: / / www.21cnjy.com )without
parents
______
good
care
of
by
his
teachers
in
this
special
school.
A.
is
taken
B.
are
taken
C.
take
D.
takes
II.根据汉语意思完成句子，每空一词。
1.不管花多长时间，我们必须找到那个男孩。
We
have
to
find
the
boy，________
________
how
long
it
takes.
2.虽然工作很辛苦，但我还是乐在其中。
________
________
it
was
hard
work，I
enjoyed
it.
3.事实上，汤姆做任何事都比我细心。
_______
________，Tom
does
everything
more
carefully
than
me.
4.我希望有一天在世界各地我们都能买到中国制造的产品。
I
hope
we
can
buy
p
( http: / / www.21cnjy.com )roducts
made
in
China
in
________
________
________
the
world.
5.中国如此擅长制造这些日常用品是多么伟大啊。
It's
great
that
Chi
( http: / / www.21cnjy.com )na
is
________
________
________
making
these
________
things.
Unit
5
What
are
the
shirts
made
of
Period
3
Section
A
（2d
、Gra
&
4a-4c）
编写人：
审核人：
编写时间：2017-08-09
班级：
组名：
姓名：_____
【学习目标】
1.能记住本课新单词、重点短语和句型
2.学习并记住2d对话，能进行表演。
3.学习并掌握被动语态的结构和用法。
4.完成4a--4c的练习。
【学习重点】
1.能记住本课新单词、重点短语和句型
2.学习并记住2d对话。
3.学习并掌握被动语态的结构和用法。
【学习难点】
学习并掌握被动语态的结构和用法。
【学习过程】
一、目标呈现
1.创设情境
展示图片，练习句型What
is
( http: / / www.21cnjy.com )it/are
they
made
of

Where
was
it/were
they
made

2.导入话题，解读目标
二、自主合作
学习任务一：读2d回答问题
1.
Where
is
tea
produced
in
China
2.
Do
many
people
drink
tea
all
over
the
world
Why
学习任务二：读2d找出下列短语
以……著名/闻名___________
在过去______________
据我所知____________
用手采摘__________________
全世界______________
对……有好处
____________
……和……都____________
学习任务三：Read
the
conversation
and
complete
the
blanks.
1.
China
____________
tea
both
in
the
past
and
now.
2.
_________
I
know,
( http: / / www.21cnjy.com )
tea
plants
_________
on
the
sides
of
mountains.
3.
When
the
leaves
( http: / / www.21cnjy.com )
are
ready,
they
__________
by
hand
and
then
_________
for
processing.
4.
The
tea
_________
and
sent
to
many
different
countries
and
places
around
China.
学习任务四：学习Grammar
focus,总结出一般现在时被动语态的结构
学习任务五：完成4a--4c的练习。
三、展示质疑
1.be
known
for
因…闻名,
后接原因;eg:China
is
known
for
tea.
be
known
as
作为…而闻名,
后接身份、职业等;
eg:Han
Hong
is
known
as
a
singer.
be
known
to
为…所知,
后接某些人,
团体或地域。He
is
known
to
our
school.
注：
famous
adj.
著名的
be
famous
for
=
be
known
for因…而闻名
be
famous
as
=
be
known
as
作为…而著名
根据句意用be
known
as或be
known
for的适当形式填空。
1.
Han
Han
____________
his
writings.
2.
As
we
know,
Yao
Ming
__________
a
basketball
player.
四、巩固构建
I.用括号内所给单词的适当形式填空。
1.The
CD
can
help
you
know
________(wide)
the
knowledge
of
geography.
2.These
________(leaf)turn
yellow
in
autumn.
3.Alice
has
liv
( http: / / www.21cnjy.com )ed
in
China
for
many
years
and
she's
been
used
to
using
______________(chopstick).
4.The
factory
___________(produce)two
thousand
lamps
every
week.
Dandong
is
___________(know)for
its
rice
and
seafood.
II.根据汉语意思完成句子，每空一词。
6.这个地方以其乡村美景而著称。
The
place
________
________
________
its
beautiful
countryside.
7.纸是由木头制成的。
Paper
________
________
________
wood.
8.迈克和汤姆都擅长汉语。
________
Mike
________
Tom
are
good
at
Chinese.
9.喝牛奶对我们的健康是有益的。
Drinking
milk
________
________
________
our
health.
10.就我所知，他将离开三个月。
________
________
________
I
know，he
will
be
away
for
three
months.
Unit
5
What
are
the
shirts
made
of

Period
4
Section
B（1a-1e）
编写人：
审核人：
编写时间：2017-08-09
班级：
组名：
姓名：
【学习目标】
1、学习本课生词、短语及常见重点句式。
2、能依据所给信息完成听力内容并做相关对话练习。
【学习重点】
运用已有信息完成听力内容
【学习难点】
依据所听内容填词
【学习过程】
一、目标呈现
Ask
questions:
( http: / / www.21cnjy.com )Do
you
like
kites
What’s
the
kite
like
What
are
kites
made
of
And
do
you
know
how
to
fly
a
kite
Students
discuss
the
( http: / / www.21cnjy.com )questions
in
groups
end
up
by
writing
down
some
materials
used
in
making
kites.
二、自主合作
Task
1：根据汉语提示找出下面单词、短语及句子。
国际的__________
形式，类型_________
找出，查明__________
放风筝__________
/
风筝节
去度假
不同种类的…
因…而闻名
来自…
/
被用…涂上________________
被由…制成的
\
想要做某事_______________
试图，努力做…
学会做某事
你去哪里度假了？
那听上去很有趣
Task
2：Listening
(1b—1d)
Listen
to
a
conve
( http: / / www.21cnjy.com )rsation
between
Laura
and
Zheng
Yun
at
least
three
times:
1）Listen
and
circle
the
correct
answers
to
complete
1b
2)
listen
and
write
L
for
Laura
or
Z
for
Zheng
Yun.
3)
Listen
again.
Fill
in
the
blanks
with
what
you
hear.
Task
3：Speaking(1e)
Pair-work
:
Role-
( http: / / www.21cnjy.com )play
a
conversation
using
the
information
in
1b---1d
三、展示质疑
学生质疑，师生共同解惑,
教师对重点单词和短语作适当的解释。
find
out,
查出，找到指有目的，经过一定努力才找到。
区别find,
find
out与look
for
find，find
out和look
for都含有“寻找、找到”的意思，但其含义和用法却不同。
①
find意为“找到、发现”，通常指找
( http: / / www.21cnjy.com )到或发现具体的东西，也可指偶然发现某物或某种情况，强调的是找的结果。
He
didn’t
find
his
bike.
他没找到他的自行车。
②
look
for意为“寻找”，是有目的地找，强调“寻找”这一动作。
He
is
looking
for
his
shoes.
他在找他的鞋子。
③
find
out意为“找出、发现、查明”，多指通过调查、寻问、打听、研究之后“搞清楚
弄明白”，通常含有“经过困难曲折”的含义，指找出较难找到的、无形的、抽象的东西。
四、巩固构建
I、根据汉语意思完成下列句子，每空一词。
1．我在尽力查清真相。
I’m
trying
the
truth.
2.你能告诉我怎样制作风筝吗？
Can
you
tell
me
a
kite？
3.每年国际风筝节在哪里举行？
Where
the
kite
festival
every
year？
4.你认为你的家乡怎么样？
do
you
your
hometown？
5.去年，他去海南度假了。
He
a
to
Hainan
last
year.
II、用所给词的适当形式填空
1．All
the
(compete)
are
young
people.
2．English
(speak)
by
many
people
in
the
world.
3．It
usually
takes
me
a
few
hours
(make)
a
kite.
4．Zheng
Yun
told
Laura
(what,
how)
to
make
a
kite.
5．What
is
paper
made
(of,
from)
-----Wood.
Unit
5
What
are
the
shirts
made
of

Period
5
Section
B
（2a-2e）
编写人：
审核人：
编写时间：2017-08-09
班级：
组名：
姓名：
【学习目标】
1、掌握本课生词、短语及常见重点句式。
2、依据课文内容完成2c,2d相关练习。
3、训练学生在阅读过程中捕捉相关习题信息的技巧
【学习重点】
阅读短文，培养学生阅读方法和技巧，让学生能在实际生活中运用所学的知识。
【学习难点】
阅读方法与技巧的训练。
【学习过程】
一、目标呈现
1.
情景导入：你在元宵节放过天灯吗？你会剪窗花吗？你见天津的小泥人吗？这些都是中国的传统民俗艺术。
Question:What
do
you
know
about
Chinese
folk
or
traditional
art
_______________________________________
2.
自主学习
预习课本第38页2a-2e的单词和相应内容。
1.列如_________________
2.把……
变成____________
3.把……放出___________
4.根据
5.处于困境
_____________
6.被覆盖_____________
7.升入
8.被视为
_____________
9.作…为象征__________
10.被用作……
11.童话故事
12.在麻烦中
13.以一个很高的热度
14.用手
15.完成这一切需要花费几周的时间
二、自主合作
Task
1：要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成短文后的表格。
然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。
Traditional
art
form
Materials
used
1.
Bamboo,
paper
2.
Paper
cuttings
3.
clay
Task
2：
完成教材2c-2e的任务
1.让学生再细读短文,
回答2c的所提出的问题。
1）___________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________
3）__________________________________________________________________________
4)___________________________________________________________________________5)_____________________________________________________________________________
2.用2c方框中所给的短语的正确形
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )式完成与2a相似的句子。设置一个5分钟的时限，然后请一个同学朗读句子，核对答案。
1)______________,________________2)_______________,_______________
3)______________,________________
3、再次阅读课文，将课文分段。
How
many
pats
do
you
think
the
passage
can
be
divided
into why
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.
让学生分组先讨论一下2e所提出的问题。
三、展示质疑
Discussion
What
are
some
speci
( http: / / www.21cnjy.com )al
things
that
your
hometown
or
city
is
famous
for
Discuss
with
a
partner
and
take
notes.
四、巩固构建：
根据汉语提示填空完成句子
1.当孔明灯被点燃时，他们慢慢地升入空中。
When
the
lante
( http: / / www.21cnjy.com )rns
，they
slowly
the
air.
2.它们被视为快乐和美好愿望的象征。
They
bright
symbols
of
and
good
.
3.纸通常是红色的，在被剪刀剪切之前，会先被折叠。
The
paper
，usually
red，
before
it
is
with
scissors.
4.弄干后，在高温下烤烧它们。
After
，they
are
at
a
very
high
.
5他认为中国这么擅长造这些日常用品很了不起。(good)
He
thinks
it’s
great
( http: / / www.21cnjy.com )that
_____________________these
everyday
things.
6不管发生什么事，我会一直支持你。(matter)
__________________________,I
will
always
be
there
for
you.
7地球表面的绝大多数部分是被水覆盖地.(cover)
Most
of
the
earth’s
surface
___________________.
8似乎全世界很多人都喝中国菜。
It
seems
that
many
people
___________________drink
Chinese
tea.
Unit
5
What
are
the
shirts
made
of

Period
6
Section
B
3a
–Self
Check
编写人：
审核人：
编写时间：2017-08-09
班级：
组名：
姓名：
【学习目标】
1.
复习被动语态的不同用法。
2.
能够用英语描述一些常用生活用品的制作材料；描述一些熟悉物品的制作过程。
3.
能用就本单元所学习的语法知识及语言材料，就自己所熟悉的话题写一篇小作文。介绍自己家乡的某个较为著名的艺术品、食物、工商产品等。
【学习重点】
1、能运用本单元所学的语法及语言材料，完成写
( http: / / www.21cnjy.com )作介绍自己熟悉的物品的制件材料及过程。
2、能总结本单元所学的物质材料、及一些艺术品的简单制作过程。
【学习难点】
完成写作。
【学习过程】
一、目标呈现
翻译下列句子。
1)
它是由什么制成的？
？
2)
它是由谁制造的？
？
3)
它是在何处制造的？
？
4)
它能做什么？
？
5)
它为什么特别？
？
二、自主合作
Task
1.
1.Is
there
any
speci
( http: / / www.21cnjy.com )al
food
or
products
in
your
hometown
or
your
country
？
Please
introdu
( http: / / www.21cnjy.com )ce
them
to
others
.Today,
Let’s
learn
how
to
introduce
them.
2.
Learning
the
new
knowledge.
Task
2.
1、内容提示：根据3a所给表格列举出的内容提示，写出你们城市以什么特别而闻名，比如说食物，艺术品或者其它的产品，然后和同伴进行交流，写出提要。
What
the
product
is
What
it
is
made
of\from
Who
it
is
made
by
What
it
can
do
Why
it
is
special
2、句型提示
1)
My
home
town
( http: / / www.21cnjy.com )is
famous
for
Is
famous
in
my
hometown\city.
2)
is
made
of
\
from\
with
\
by\
in
3)
is
used
\
is
known
for
4)
is
special
because
3.
要求学生们根据3a
写的提要以及3b方框中所给的句型、短语提示写出一篇文章介绍这种新产品。
4、组内讨论成果。
5、以组为单位展示。
Task
3.完成Self
Check部分。
三、巩固构建：
书面表达。假设你是李明，你的国外网
( http: / / www.21cnjy.com )友Eric在网上看到几幅中国剪纸
(Chinese
paper
cut)，
Eric对此很感兴趣，给你发来邮件询问有关中国剪纸的信息，请你根据下表提示给他回复邮件。
Chinese
Paper
Cut
long
history
over
2,000
years
very
popular
in
different
parts
of
China,
young
or
old,
like,
do
well
in…
Different
shapes
birds,
animals,
flowers…
Where
do
people
put
Chinese
paper
cuts
…
要求：1.
文中不得出现真实的人
( http: / / www.21cnjy.com )名和校名；2.词数：80个左右。
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