Unit 1 My name’s Gina. 导学案（6课时）

七年级上册
A
man's
best
friends
are
his
ten
fingers.
　
一个人最好的朋友是自己的十个手指。
Unit
1
My
name’s
Gina.
Period
1
Section
A（1a-1c）
编写人:
审核人：
编写时间：2017-08-09
班级：
组名：
姓名：
【学习目标】
1.主动与人打招呼并介绍自己，询问对方姓名，学会问候他人并结交新朋友。
--What’s
your
name
--My
name’s
Gina.
/
I’m
Gina/
Gina.
--Nice
to
meet
you.
--Nice
to
meet
you,
too.
2.掌握形容词性物主代词my,
your的用法及be(am
is
are)动词的使用。
What’s
your
name
My
name
is…
I
am
...
【学习重点】
形容词性物主代词一定要后接名词.my
book.(我的书）
句子的书写，人名的书写。
【学习难点】
动词be的现在式（am,
is
,are）及其用法。
如何使用这三种形式主要取决于主语。当主语是第一人称I（我）时，用am,
缩写为I’m；主语是第二人称you（你）或复数（你们）时，用are,
缩写为you’re，主语是第三人称it/she/he（它/她/他）或名词及代词的单数时，用is,
缩写为it’s
/she’s
/he’s。如：
①I
am
(I’m)
Liu
Ying.
②.Are
you
Lin
Tao？
【学习过程】
目标呈现
创设情境--自我介绍，询问对方姓名。让学生在口语交流的过程中领会my
name
,
your
name
,I’m
...所表示的意义。
导入话题，解读目标
自主合作
学习任务一：会读写本课时的7个单词。
1、个人自读，记忆单词。
2、自查单词。将对应的单词写在横线上。
名字_____
令人愉快的
____
常用于动词之前，表示该动词为不定式
_____
遇见
____
也______
你的
_________
我的______
（用于女子的姓式或姓名前，不指明婚否）女士_______
布朗女士___________
3、认真观察1a中的图画，写出图中物品的英文名称，教师核对答案。
学习任务二：自我介绍，询问对方姓名
1、My
name’s
...
What’s
your
name
I’m...（教师示范）
2、完成下列短语。
我的名字
__________
你的名字
_________
我的名字是（我的名字叫）
___________
我是（我叫）
___________见到你很高兴
____________
见到你也很高兴
____________
总结：形容词性的物主代词my\
your用法
___________________________
学习任务三：
1、看1a图画，教师示范，帮助学生理解对话：
My
name’s
...
I’m
...
What’s
your
name
Nice
to
meet
you.
听录音，为1b中的对话编号。教师核对答案。
与同伴练习目标语言，然后问候同学--1C
三、展示质疑
质疑1：My
name
is
...your
name
is...
my
name/your
name后接is，而为何不用am或are？
（解疑：my
name/your
name表单数，用is.）
质疑2：be动词的三个现在式（is,
am,
are）的用法是什么？
（解疑：我(I)用am,
你(you)用are，is连着他(he)，她(she)，它(it)。
单数名词用is，复数名词用are。
）
质疑3：中文名字如何用英语书写，名字有几个单词组成？
四、巩固构建
一）用am,
is,
are将下列句子填补完整。
1.--I
_________
Dale
Miller.
--What
________
your
name
2.--_____
your
name
Cindy
--Yes，it
______.
3.--What
_______
this
in
English
--It
________
a
ruler.
4.--What
color
_________
your
pen
--It
_______
black.
5.--How
_______Gina
and
you
--Fine,
thanks.
6.--______
you
Ms
Brown

--Yes,
I
______.
二)单选。
(
)
1.
___________
name
is
Tina,
_______
am
in
Class1，Grade
7.
A.
I
my
B.
My
I
C.
My
my
D.
I
I
(
)
2.
This
is
__________
ruler.
A.
I
B.
an
C.
you
D.
my
(
)
3.
--Hello,
nice
to
meet
you.
--
__________
.
A.
Thank
you
B.
Good
morning
C.
Nice
to
meet
you,
too.
D.
My
name’s
Gina
(
)
4.
–Good
morning!
My
name
_____Jack.
-Good
morning!
I
_____Gina.
A.
is;
is
B.
am;
am
C.
is;
am
D.
am;
is
(
）5如何用英文询问对方姓名？
A.
What’s
you
name
B.
What
your
name

C.
What’s
your
name
D.
Your
name
is
what
(
)6.
向别人介绍自己的时候，你应该说
_________。
A.
I’m…..
B.
What’s
your
name
C.
How
are
you
D.
Hello!
三)从方框中找出相应的答语,其中有两项是多余的。
A.
I’m
fine.
B.A
map
C.
Fine，thanks.
D.
Black
E.
Eric
Brown.
F.
Good
morning,
Ms
Brown.
G.
He’s
Eric.
H.
Hello,
Li
Lei!
(
)1.Good
morning,
class.
（
）2.
What’s
your
name
（
）3.
Hello,
Tom!
（
）4.
How
is
Gina？
（
）5.
What
color
is
the
key
(
)6.What’s
this
in
English
Unit
1
My
name’s
Gina.
Period
2
Section
A（2a-2d）
编写人:
审核人：
编写时间：2017-08-09
班级：
组名：
姓名：
【学习目标】
1.询问他人/她人姓名，并结交新朋友。
---What’s
his/
her
name
---His
/
Her
name’s
....
/
He’s
/
She’s.....
2.如何证实对方是此人？证实是此人后的心情。
---Are
you
....
----Yes,
I
am.
/No,
I’m
not.
---Nice
to
meet
you.
---
Nice
to
meet
you,too.
3.如何证实他人/她人是此人？
—Is
he
.....
---Yes,
he
is./
No,
he
isn’t.
--Is
she
....
---Yes,
she
is/No,
she
isn’t.
4.掌握形容词性物主代词his,
her的用法及be动词的使用。
What’s
/his/her
name
His/Her
name
is…(He
is
..../She
is...)
【学习重点】
形容词性物主代词后一定要接名词--his
name/
his
pen/..,
her
name
/her
ruler.
【学习难点】
动词be的现在式（am,
is
,are）及用法:
He
is
....
;
his
name
is....
;
She
is...
;
Her
name
is....
;
Her
map
is....;
his
cup
is
white.
【学习过程】
目标呈现
1.创设情境--询问他/她人姓名。让学生在口语交流的过程中领会his
name
,
her
name
,He
is
.../
She
is所表示的意义。
2.导入话题，解读目标
二、自主合作
学习任务一：会读写本课时的8个单词。
1、个人自读，记忆单词。
2、自查单词。将对应的单词写在横线上。
他的_____
和
____
她的
_____
是的
____
她_____
他
_________
不，不是______
不，没有_______
yes的反义词________
she相对的词________
3、完成下列短语。
他的名字
_______________________
她的名字
_______________________
他的名字是（他的名字叫）
__________________
他是（他叫）
___________________
她的名字是（她的名字叫）
__________________
她是（她叫）
___________________
早上好_____________
下午好______________
晚上好_____________________
总结：形容词性的物主代词his\
her用法
___________________________
学习任务二：听对话，为2a中的图片编号。教师核对答案。
学习任务三：再听一遍录音，圈出2b中的名字。教师核对答案。
学习任务四：询问他人、她人姓名，并结交新朋友-2c。
---What’s
his/
her
name
---His
/
Her
name’s
....
/
He’s
/
She’s.....
学习任务五：游戏：最佳模仿者。练习2d中的对话。要求如下：
声音响亮(20)
咬字清晰(20)
语调模仿(20)
流畅程度(20)
情感投入(20)
学习任务六：角色扮演-2d．为自己选择一个英文名字，练习以下对话。
A：Good
morning!My
name’s
________
.
Are
you______________
B：Yes,
I
am
.
Nice
to
meet
you,______________.
A：Nice
to
meet
you，too.What’s
his
name
B:He’s
___________________
A:Is
she
______________
B:No,she
isn’t.
Her
name’s
______________
注意：男女名的选用及代词的选用，男名对应的代词
he/his;女名对应的代词she/her
展示质疑
回答“What’s
his/her
name ”的方式有几种？如何简略回答？
（His
name
is
...Her
name
is...
He
is.../she
is
.../名字）
注：His
name/Her
name
/He
/She表单数，用is.
四、巩固构建
一)根据汉语提示完成句子。
1.我是吉姆，他是Ben.
______
Jim
and
______
Ben.
2.她的名字叫
Mary.
______
name
______
Mary.
3.--
她是Gina
吗？
______________
Gina
--
不，她不是。她的名字叫Linda.
No,
_________.
___________
Linda.
4.--你是Jack
吗？
_____________Jack
--是的,我是。我的名字叫Jack.
Yes,________.
____________Jack.
5.见到你也很高兴。
Nice
_______________
you
,
_________.
二)选词填空。
1.This
is
_____ruler.
（I
,my）
2.
_____name
is
Alan.
（he;his）
3.______
jacket
is
yellow.
（you,your）
4.It’s
______pen.
（she,her）
三)结合上下语境写出问句或答语：
1.--
______
________
name
--My
name
is
Dale.
--_____
________
Mary
--
________,
I’m
Gina.
Unit
1
My
name’s
Gina.
Period
3
Section
A
（Grammar
Focus-3c）
编写人:
审核人：
编写时间：2017-08-09
班级：
组名：
姓名：
【学习目标】
1.询问对方、他人、她人姓名，并结交新朋友。
---What’s
your
/his/
her
name
---(My/His
/
Her
name’s
/He’s
/
She’s)
...三种回答方式。
2.如何证实对方是某人Are
you
..... 及答语
3.如何证实他人、她人就是此人Is
he/
she
..... 及答语
【学习重点】
---What’s
your
/his/
her
name
---(My/His
/
Her
name’s
/He’s
/
She’s)
...三种回答方式。
【学习难点】
1.Are
you
..... 及答语
2.Is
he/
she
..... 及答语
【学习过程】
目标呈现
Grammar
Focus.
自主合作
学习任务一：调整词序，组成对话练习--3a
学习任务二：补全对话并与同伴练习--3b
学习任务三：介绍自己和他人，看你能记住多少名字-3c中的对话。要求如下：
声音响亮(20)
咬字清晰(20)
语调模仿(20)
流畅程度(20)
情感投入(20)
Student1:My
name’s
...
S2：His
name’s
...
My
name’s....
S3:His
name’s
.....
her
name’s
......
My
name’s
.....
S4:...
...
展示质疑
1．What's
your
name
(1)这是一个由what引导的特殊疑问句，是询问别人姓名的常用语，回答时常用“My
name
is...”或“I'm...”或者直接说出名字。
(2)your意为“你的，你们的”，是形容词性物主代词，不能单独使用，后面要接名词。在句中作定语，不能作主语。类似的形容词性物主代词还有my(我的)，his(他的)，her(她的)等。
2．“Nice
to
meet
you!”的答语是什么？
意为“见到你很高兴”。这是英美人初次见面时的常用语，以示客气，也可以用于双方很久没有见面，偶然相逢的场合，用来表达高兴的心情。对方在回答时用“Nice
to
meet
you，too！”其中too意为“也”。
3.is
的缩写。
What’s
=What
is
name’s
=name
is
I’m
=
I
am
He’s
=
he
is
She’s
=
she
is.
四、巩固构建
一)从括号中选择适当的单词完成句子：
1.What’s
_______(he,she,
his)
name
2.Is
_______
(his,
her,my)
name
Tony
3.Look
at
_____　（ｍy,
I,he）
ruler.
4.Are
____
(you,
he,your)
fine
二)根据要求作答
1.--Are
you
Tom （作否定回答）
--________________
--Is
she
Cindy （做肯定回答）
--___________________
--Nice
to
meet
you.（根据上句语境写出下句答语）
--_______________
4.
--__________________________
--It’s
an
apple.(根据答语，写出问句）
三)．中考点拨：
-______
your
name,
please？
-My
name
is
______
A.
What’s,
Jim
Green
B.
What,
Jim
Green
C.
What’s,
Green
Jim
D.
What,
Green
Jim
精析:
What’s
your
name,
please 询问对方的姓名，回答时用My
name
is…英语国家人的姓名结构顺序为：名＋姓，故选A。
Unit
1
My
name’s
Gina.
Period
4
Section
B(
1a-1f)
编写人:
审核人：
编写时间：2017-08-09
班级：
组名：
姓名：
【学习目标】
1．能记住数字0～9的英文表述，并学会获取对方电话号码。
2．学会制作电话号码簿。
3．学会运用句型：—What's
your
phone
number？—（My
telephone
number
is
/
It's）...
【学习重点】
1．能用英语表达数字。
2．能听懂英文电话号码。
【学习难点】
能听懂电话号码中的英文数字。
【学习过程】
目标呈现
1.创设情境--学会获取对方的电话号码及他/她人的电话号码。让学生在口语交流的过程中领会What’s
your/
his/
her
telephone
number
It’s
....所表示的意义。
2.导入话题，解读目标
二、自主合作
学习任务一：会读写本课时的13个单词。
1、个人自读，记忆单词。
2、自查单词。将对应的单词写在横线上。
零_____
一
____
二
_____
三
____
四
_____
五_________
六___________
七______
八
_______
九
_______
电话
_______
号码_____________
3、完成下列短语。
电话号码_______________________
你的电话号码
_______________________
你的号码
__________________
总结：形容词性的物主代词your\his\
her用法
___________________________
学习任务二:欣赏歌曲“Ten
little
Indian
boys”，引导学生数一数，认读数字0～9。
One
little，two
little，three
little
Indians.
Four
little，five
little，six
little
Indians.
Seven
little，eight
little，nine
little
Indians.
Ten
little
Indian
boys.
Ten
little，nine
little，eight
little
Indians.
Seven
little，six
little，five
little
Indians.
Four
little，three
little，two
little
Indians.
One
little
Indian
boy.
学习任务三：听录音并跟读-1a
学习任务四：听对话，写出电话号码--1b。教师核对答案。
学习任务五：询问对方的电话号码-1c。
---What’s
your
telephone
number
--My
telephone
number
is
.....(It’s
.....)
学习任务六：听录音，将名字和电话号码匹配--1d.教师核对答案。
学习任务七：再听一遍录音，补全1e
中的电话号码。教师核对答案。
学习任务八：游戏：寻找电话号码的主人--1f。要求如下：
声音响亮(20)
咬字清晰(20)
语调模仿(20)
流畅程度(20)
情感投入(20)
--What’s
your
telephone
number
--It’s
....
--Is
this
your
number
--Yes,
it
is./
No.
It
isn’t.
展示质疑
如何询问对方的电话号码？如何证实该号码是对方的？
1.What's
your
telephone
number？你的电话号码是多少？
这是询问对方的电话号码的特殊疑问句，句尾可加上please表示礼貌和客气。也可以在口语中省略为：Your
phone
number，please？例如：
—What's
your
phone
number
please，Ms
Brown
你的电话号码是多少，托马斯先生？
—My
phone
number
is
6345 2934.我的电话号码是6345 2934。
该句型有以下几种回答方式：
1）．It
is＋电话号码．(电话号码指物，答语要用it)
2）．My
telephone
number
is＋号码．
3）．直接回答号码．
2.--Is
this
your
number/...
--Yes,
it
is./
No.
It
isn’t.
四、巩固构建
一）用数字或英语表示下列电话号码.
1、281-
9467
___________________________
2、267--3180
___________________________
3、one
five
six
three
one
eight
_____________
4、four
nine
eight
zero
seven
______________
二）小组比赛。让学生快速的抢答10以内的加减法。
1.
4-2=
___
2.
3×3
=
___
3.
4+1
=
____
4.
4÷2+1×5=
____
5．Six＋three＝______.
6.______－five＝one.
7.Ten－ten＝
_____.
8．Two＋_____
＝
nine.
9.Six
and
two
is
______.
三）补全对话。
Jim:
Hello.
(1)_____________________

Li
Lei:
Hello.
My
name
is
Li
Lei.
And
what’s
your
name
Jim:
(2)_________________.
Nice
to
meet
you.
Li
Lei:
(3)____________________
.
Jim:
(4)
___________________

Li
Lei:
It’s
37916542.
(5)_____________________

Jim:
It
is
37246510.
四）中考点拨：
-If
a=3,
b=4,
what’s
the
answer
to
the
question
a+2ab+1=
-
__________.
(2008
甘肃兰州，28)
A.
Twenty-eighth
B.
Twenty-eight
C.
Thirteen
D.
Eighteen
通过数字之间的计算可以得出本题答案为28，另外数字的表达方式几十几为几十后面加连字符
“-”
，然后再加个位数字，所以本题选B。
Unit
1
My
name’s
Gina.
Period
5
Section
B(
2a-2c)
编写人:
审核人：
编写时间：2017-08-09
班级：
组名：
姓名：
【学习目标】
1.能辨别英文中的姓氏与名字，了解中英文中姓名之间的区别。
2.学会运用句型：What's
your
first
name
What's
your
last
name
【学习重点】
能阅读本课的语言材料，学会英文的姓和名的表达，电话号码的读法。（first
name
;
last
name;
telephone
number.）
【学习难点】
中英文名字的区别以及书写。
【学习过程】
目标呈现
1.创设情境--询问对方的名和姓及电话号码。让学生在口语交流的过程中领会What’s
your/
his/
her
first
name/
last
name/
telephone
number
It’s
....所表示的意义。
2.导入话题，解读目标
二、自主合作
学习任务一：会读写本课时的6个单词。
1、个人自读，记忆单词。
2、小组内竞赛，看谁记得又快又准。
3、自查单词。将对应的单词写在横线上。
第一_____
名字
____________
最后的
_____
姓
___________
朋友_____
中国_________
last的反义词___________
4、完成下列短语。
我的朋友_______________________
他的电话号码
_______________________
她的号码
__________________
在中国__________________________
总结：形容词性的物主代词my\your\his\
her用法
_______________________
介词in的用法--be
in
China.
学习任务二:辨别英文的名和姓，名+姓(英文名在前姓在后）--2a.
阅读下面的姓名，在名字后写F，在姓后写L。
学习任务三：根据2a,操练句型
--What’s
your
first
name
--What’s
your
last
name
学习任务四：阅读以下信息，并与图片配对。然后在名字上画
，在姓氏下划线--2b,教师核对答案.
学习任务五：将姓名与电话配对，然后找出文中三对朋友--2c,教师核对答案
展示质疑
中英文的名和姓的书写有何不同？（中文姓在前名在后，英文名在前姓在后。）
四、巩固构建
一）根据句意和汉语提示完成句子。
1.This
is
my
________________
(朋友).
2.What’s
her
_______________（姓）？
3.Mike
and
Bob
__________
(在中国).
4.Her
_________
(名）
is
Alice.
5.My____________________(电话号码)
is
13997819566
二）单选：
（
）1.—
She
is
Gina
Smith,
Gina
is
her____
name.
A.
last
B.
first
C.
one
D
a
（
）2.
–What’s
your
telephone
number
--
________
7084563.
A.
I’m
B.
My
name’s
C.
It’s
D.
My
number
（
）3.
–What’s
his
last
name
--His
last
name
is
___________
.
A.
Tom
B.
Jack
C.
Green
D.
Alan
（
）4.
My
__________
is
Gina
Smith.She
is
good.
A.
name
B.
telephone
C.
friend
D.
number
（
）5.My
phone
number
is
257-8900
and
her
__________.
A.
first
name’s
Gina
B.number
is
929-3155
C.friend’s
Mike
D.pen
is
red
三）补全对话
Mary:
Hi,
my
name
is
Mary.
What’s
your
name
Alan:
Hi,
my
name
is
Alan.
___1___
Mary:
Nice
to
meet
you,
too.
__2__
Alan:
My
last
name
is
Miller.
Mary:____3____
Alan:
My
phone
number
is
229-6537.
Mary:
What’s
your
friend’s
name
Alan:
____4____
Mary:
What’s
her
telephone
number
Alan:
____5____
A.
Her
name
is
Li
Ping.
B.
Nice
to
meet
you.
C.
It’s
555-6786.
D.
What’s
your
last
name.
E.
What’s
her
telephone
number
Unit
1
My
name’s
Gina.
Period
6
Section
B
(
3a-self
check)
编写人:
审核人：
编写时间：2017-08-09
班级：
组名：
姓名：
【学习目标】
1.能根据信息卡提供的信息，描述他人的电话号码、姓氏及名字。
2.能制作自己的信息卡，并能介绍自己。
【学习重点】
能制作自己的信息卡
【学习难点】
能制作自己的信息卡并介绍自己。
【学习过程】
目标呈现
1.创设情境--询问对方的名和姓及电话号码。让学生在口语交流的过程中领会What’s
your/
his/
her
first
name/
last
name/
telephone
number
It’s
....所表示的意义。
2.导入话题，解读目标
--What’s
your
name
---My
name
is
…
--What’s
your
first/last
name
---My
first/last
name
is
…
--What
your
phone
number
---
It’s…
自主合作
学习任务一：会读写本课时的4个单词或短语。
1、个人自读，记忆单词。
2、自查单词。将对应的单词写在横线上。
中间_____
学校
____________
初中
_____
学生卡
___________
学习任务二:读信息卡完成句子--3a.
学习任务三：填写自己的信息卡并介绍自己--3b.
学习任务四：Self
Check
1--写出正确的号码
学习任务五：Self
Check
2--将句子配对，组成对话。
展示质疑
ID卡的制作，如何进行自我介绍？（first
name/last
name/
telephone
number）
四、巩固构建
一)．连词成句。（注意大小写和标点符号）
1.
Kim,
name,
hello,
is,
my
______________________________.
2.
his,
what,
name,
is,
first
______________________________
3.
last,
Green,
name,
is,
his
______________________________.
4.
last,
what,
your,
is,
name
______________________________
5.
phone,
her,
is,
number,
3751266______________________________.
二)．
完成对话
（1）.A:
What’s
______
name
B:
My
name_____
Jenny.
A:
I_____Tony.
B:
Nice
to
meet
______.
(2).
A:
What’s
his
name
B:
____
name
is
Tony.
A:
And
what’s
______name
B:
She
_____
Jenny.
．填写朋友的学生卡并进行介绍
First
name______________
Last
name_____________
Telephone
number_________
My
friend
is
.....Her
first
name’s
.....____________________________________________
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Unit
1
My
name’s
Gina.
单元检测
编写人:
审核人：
编写时间：2017-08-09
班级：
组名：
姓名：
单项选择（2×10=20）
（
）1.--I’m
Linda.Are
you
Helen
--________.Nice
to
meet
you,Linda.
A.Yes,
I
am
B.No,
I’m
not
C.Yes,
she
is
D.
No,
she
isn’t.
(
)2.--Is
he
Jack
--___
His
name’s
Bob.
A.
Yes,
he
is.
B.No,
he
isn’t
C.
Yes,
I
am
D.No,
I’m
not.
(
)3.--What’s
____
name
--____
name’s
Mary.
A.his,
her
B.
her,
his
C.his,his
D.your,
my
(
)4--Hi,
my
name’s
Cindy.
--I’m
Jenny._____________.
Good
morning
B
.
Good
afternoon
C.Nice
to
meet
you.
D.
nice
to
meet
you
,too.
(
)5--What’s
_____name
--____
is
Eric.
your,
I
B.his,
She
C.her,She
D.his,
He
(
)6--_____
your
telephone
number
--______
13997819566.
What,
It
B.
What’s
,
it
C.What’s
,
It’s
D.
What’s,
My
number
(
)7.You
____
my
good
friend.
I
_____
your
good
friend.You
and
I
_____
good
friends.
A.
are,
am,am
B.are,am,
are
C.is,
am,
are
D.are,
am,is
(
)8.My
_________
is
in
China.
His
name’s
Zhang
Mingming.
A.name
B.number
C.friend
D.pen
(
)9.--______.I’m
Dale.
--Hi.I’m
Alen.
A.How
are
you
B.Nice
to
meet
you.
C.
Good
morning
D.
Thank
you
(
)10--.______
is
your
cup
--It’s
green.
A.What’s
B.What
color
C.How
D.what
词汇运用（5×7=35）
friend,
number,
meet,
I,
first
name,
last
name
,in
China,
ID
card,
--What’s
that
in
English
--It’s
an
________.
Ms
brown
is
__________________.
My
___________
is
Gina
Smith.Her
phone
number
is
232-4672.
Nice
_________
you,Tom.
_______
pen
is
black.
My
name’s
Dale
Miller.Dale
is
my
___________.
Eight
is
my
favorite(最喜欢的)__________.
补全句子（5×5=25）
1她的电话号码是多少？
What’s
her_____________________
他的姓是什么？
What’s
his
____________________
那用英语怎么说？
______
that
_______________
她是布朗女士，我好朋友。She’s
______
Brown
and
She
is
_________________.
我没在中国。
I’m
_______________________.
书面表达！（1×20=20）
根据下面表格中的信息，写一篇英语短文，介绍你自己。30词左右。
First
name
Last
name
Age
The
color
of
the
pen
Telephone
number
Cindy
Brown
15
black
853-7905
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
本单元重点内容回顾
I.单词和短语：my,
your,
her,
his,
you,
card,
name,
meet,
hello,
first,
last,
telephone,
number,
meet,
zero,
one,
two,
three,
four,
five,
six,
seven,
eight,
nine,
last
name,
first
name,
telephone\phone
number,
nice
to
meet
you,
ID
card，middle
school，be
in
China
II.重点句型：
What’s
your
name
My
name
is
Jenny.
I’m
Jenny.
What’s
his
name
His
name
is
Tony.
What’s
her
name
Her
name
is
Gina.
What’s
your
telephone
number
It’s
….
X
k
B
1
.
c
o
m
What’s
your\his\her
first
name
What’s
your\his\her
last
name
III.
语法结构：
1.人称代词主格及形容词性物主代词
人称代词主格
I
you
he
she
形容词性物主代词
my
your
his
her
2.
be
的三种现在形式
am,
is,
are
及用法。
I
am....
Are
you....
He
is
..../
She
is
....
/Is
he.....
/I
s
she
....
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16
Nothing
is
difficult
if
you
put
your
heart
into
it!