Unit 2 This is my sister.导学案（6课时）

七年级下册Unit
3
where
there
is
a
will,
there
is
a
way.
　
　
有志者事竟成。
七年级上册Unit
2
A
good
beginning
makes
a
good
ending.
　　　
　
善始善终
Unit
2
This
is
my
sister.
Period
1
Section
A
(1a-
1c)
编写人：
审核人：
编写时间：2017-08-09
班级:
组名:
姓名:
【学习目标】
1、熟悉掌握词汇：mother,
father,
brother,
sister，friend,
grandfather,
grandmother
grandparents,
parent,
family,
those,
who,
these.
掌握句型：This/That
is……
These/Those
are……
2、使用指示代词介绍和询问并回答，以掌握these和those的用法。
【学习重、难点】
1、指示代词these和those的用法。
2、名词的单复数形式。
3、物主代词用法。
【学习过程】
一、目标呈现
任务一、重点单词探究：
预习单词表中（p7）的新单词，先读准发音，再通过发音法记忆单词词形，词义，然后关上书本写出下列单词。
1.妈妈________
2.父亲_______
3.兄弟_______
4.朋友_______
5.父亲或母亲__________
6.祖父母_________
7.妹妹____________
8.祖母_____________
9.祖父______________
10.家庭__________
11.那些____________
12.这些____________
13.谁__________
任务二、两人一组，练习图上的对话，试着写出下列表达形式（准备课堂对话表演）
这是
_____
__
.
那是
____
_=_______________
这些是________________
那些是
我的父母
.
她是谁？
她是_______________=_______________
who
is
=___________
任务三、做1a.
将单词与图中人物配对。
任务四、准备一张全家福，如果没有可以画一张全家福。
小组展示预习一、二、三的词汇读音，拼写形式等；
（请部分小组课前准备，课堂全班展示）
二、自主合作
任务一、Practice
with
some
things.（实物操练，介绍人或物）
1.Show
some
things
to
practice.
This
is
a/an
____________
.
That
is
a/an
.
任务二、介绍自己的全家福.
T：This
is
my
family.
Who’s
she
Do
you
know
Ss:
____________.
T:
This
is
my
mother.
This
is
my
_____________,
These
are
my
parents.
These
are
my
_____________.
2.
T:
That’s
my
sister.
That’s_________.
Those
are
my
brothers.
Those
are
my____________.
任务三、1b
:
Listening
1.
Listen
and
circle
the
words
you
hear
in
1a.
听录音，在1a中圈出所听的
单词。
2.Listern
and
repeat
跟读录音
任务四、Pairwork
the
conversation
分组练习对话并展示
任务五、用自己的照片，介绍家人
This
is
,
these
are
.
任务六、
翻译：
1.我的兄弟们________________
2.我的姐妹们______________
3.你的爷爷_________________
4.两个姐姐_______________
5.三个弟弟___________________
6.这些兄弟们____________________
7.那是我的家庭。_______________________________________
8.她是谁 她是我的妈妈。
9.这些是我的兄弟们。
10.那些是我的爷爷奶奶。
任务七、写出下列词形的完整形式：
that's
( http: / / www.21cnjy.com )
=
who’s
=
she’s=
三、展示质疑
观察句型，学生讨论
this,
that,
these,
those的用法。
①介绍别人用句型：1.____________
（指近处）2.____________
（指远处）
②_________是this的复数，
指“这些”，
_________是that的复数，指“那些”。
③
these、those作主语时,后面的谓语动词用复数形式_________(am,is
are).
四、巩固构建
I、用所给词的适当形式填空。
1.This
is
___________(I)
ruler.
2.___________(he)
name
is
Alan.
3.___________(she)
jacket
is
red.
4.It’s____________(you)
clock.
5._____________(my)
am
a
boy.
II、填空，每空一词。
1．
Is
this
your
pen
Yes,
is.
2.
Is
she
your
mother
No,
isn’t.
3.
Mr
Green
teaches
me
English.(划线提问)
is
my
English
teacher？
4.
Are
you
a
teacher
Yes,
am.
Period
2
Section
A
(2a—2d)
编写人：
审核人：
编写时间：2017-08-09
班级:
组名:
姓名:
【学习目标】
1、熟练掌握单词：they,
well,
have,
day,
bye.
掌握句型：---Who’s
she
---She’s
my/
her/his
…
---Who’s
he
---He’s
my/
her/his
…
---Who’re
they
---They’re
my/
her/his
…
Have
a
good
day!
2、进一步掌握可数名词的复数形式构成规则。
【学习重、难点】可数名词的复数形式。
【学习过程】
一、目标呈现
（一）、重点单词探究：
预习单词表中（p8）的新单词，先读准发音，再通过发音法记忆单词词形，词义，然后关上书本写出下列单词。
他（她，它）们
2.嗯，好吧
3.经受，经历
4.一天，白天
5.再见
6.过得愉快
(二)、两人一组，
仿编对话(P7)练习，准备课堂对话表演。（介绍自己的家人）
小组展示预习一、二的内容；
（请部分小组课前准备，课堂全班展示）
二、自主合作
任务一、Listening(2a--2b)
-----
Listen
and
circle
the
words
you
hear
in
2a.
(听录音，在2a中圈出所听到的单词。）
-----Listen
( http: / / www.21cnjy.com )
again.
Match
the
names
with
the
people
in
the
picture
.
(再听一遍录音，将名字与图中人物配对。)
任务二、Ask
and
answer
(师生练习，生生练习）
A:
Who’s
he

B:
He’s
(Tom
).
A:
Who’s
she

B:
She’s
his
…
A:
Who’s
he
B:
He’s
his…
A:
Who’re
they
B:
They’re
his
…
任务三、Ask
and
answer
questions
about
the
photo
in
2b，根据2b照片练习对话，全班展示。
任务四、Practice
the
conversation.练习2d的对话，三人一组分角色表演对话。
二、展示质疑
(一)、你知道怎样介绍自己的家人吗？
介绍单个人物
.
介绍多个人物
.
（二）、你知道可数名词的复数形式构成规则吗？
三、巩固构建
Ⅰ.按要求写句子
1.This
is
your
brother.
(变为复数)
__________
_________
your
___________.
2.That
is
my
friend.
(变为复数)
__________
________
my
____________.
3.These
are
his
parents.
(变为单数)
__________
__________
his
___________.
4.Those
are
her
sisters.
(变为单数)
__________
__________
her__________
.
5.Her
father
and
mother
are
teachers.(改为同义句)
Her
___________
____________
teachers.
6.These
are
his
friends.
(改为一般疑问句，并做否定回答)
_________
___________his
friends
__________,
_________
___________.
Ⅱ.单项选择
（
）1.There
are
three
people
in
my
family,
my
____
and
I.
A.
parent
B.
parents
C.
mother
D.
father
（
）2.This
is
my_____.
She
is
nine.
A.
brother
B.
sister
C.
father
D.
mother
（
）3.Tom
and
I
_______friends.
A.
is
B.
am
C.
are
D.
be
（
）4.
--Mom,
______
is
my
friend,
Meimei.
--Meimei,
______
is
my
mother.
A.
this,
this
B.
that,
this
C.
that,
that
D.
this,
that
（
）5.These
_____
my
friends
and
that
_____
my
aunt.
A.
is,
are
B.
are,
is
C.
is,
is
D.
are,
are
Period
3
Section
A
(Grammar
Focus,
3a—3c)
编写人：
审核人：
编写时间：2017-08-09
班级:
组名:
姓名:
【学习目标】
1、掌握以下句型并对这些句型进行转换。
---Who’s
she
---She’s
my/
her/his
…
---Who’s
he
---He’s
my/
her/his
…
---Who’re
they
---They’re
my/
her/his
…
2、进一步掌握可数名词的复数形式构成规则。
【学习重、难点】可数名词的复数形式。
【学习过程】
一、目标呈现
任务一、Practice
练习（3a)
任务二、Look
at
the
picture.
Make
sentences
with
the
words
in
the
three
boxes.（3b）看图，
从方框中选词造句，尽可能多造句，然后小组比赛。
任务三、写出下列词形的完整形式：
who’re
=
they’re=
that’s=
who’s=
二、自主合作
任务一、Grammar
Focus
熟读句子及对话。
2.
翻译句子：
（1.）她是谁？她是我的朋友，Jenny.
_______________________________________
（2.）他是谁？他是她的爸爸。
______________________________________________
（3）.他们是谁？他们是他的哥哥们。____
( http: / / www.21cnjy.com )______________________________________________________
（4）.那些是你的父母吗？是的，他们是。_________________________________________________________
任务二、3c，小组谈论照片中的人物。
_________________________________________________________________________________
三、展示质疑
（一）
、用所给词的适当形式填空
1.That
is_____________(I)
sister.
2.Those
are
her_____________(friend).
3._______________(that)
are
my
parents.
4.
Is______________(these)
your
key
5.John_______________(be)
his
brother.
（二）、
句型转换
1.That
is
her
brother.
(改为复数)
_____________________________________
2.This
is
my
aunt.(改为一般疑问句)
_____________________________________
3.Is
Paul
your
brother
(肯定回答)
______________________________________
四、巩固构建
I、按要求改写下列各句，每空一词
1.
That’s
my
mother.
(改为一般疑问句)
___________
that
___________
mother
2.
This
is
her
brother.
（改为复数句子）
____________
____________
their
brothers.
3.
Thanks
very
much.
（改为同义句）
____________
___________
very
much.
4.
He
is
my
son.
（对画线部分提问）
____________
____________
he
5.
They
are
girls.
（改为单数句子）
____________
______________
a
girl.
6.The
man
is
my
teacher.(对划线部分提问)
____________
___________
your
teacher
Period
4
Section
B
(1a-1d)
编写人：
审核人：
编写时间：2017-08-09
班级:
组名:
姓名:
【学习目标】
1.熟悉掌握词汇：son，cousin,
( http: / / www.21cnjy.com )
grandpa,
mom,
aunt,
grandma,
dad,
uncle,
daughter.
掌握句型：This
is
…
These
are
…
That
is
…
Those
are…
2.
学会运用this,
that,
these,
those介绍家人。
【学习重、难点】
学会运用家谱描写自己和朋友的家人。
【学习过程】
一
、目标呈现
任务一、重点单词探究：
1．预习单词表中（p10）的新单词，先读准发音，再通过发音法记忆单词词形，词义，然后关上书本写出下列单词。
1.儿子___________
2.堂兄，表兄___________
3.爷爷__________
4.奶奶___________
5.妈妈____________
6.
姑母__________
7.爸爸___________
8、舅父___________
9.女儿___________
2．小组展示预习一的词汇读音，拼写形式等；
（请部分小组课前准备，课堂全班展示）
二、自主合作
任务一、Stack
one
sentence
by
one
sentence.(句子接龙)
可用句型：
This
is
my/
h
( http: / / www.21cnjy.com )is/
her…
These
are
my/
his/
her
…
That’s…
Those
are…
Eg:
A:
This
is
my
father.
B:
This
is
my
father.
Those
are
my
friends.
C:
This
is
my
father.
Those
are
my
friends.
That
is
…
任务二、猜词游戏。
例如：
father’s
father=
grandfather
Father’s/mother’s
mother=
___________________
father’s
/
mother’s
sister=
____________________
Mother’s
/father’s
brother=
___________________
Uncle’s
/aunt’s
son
/daughter=
_________________
任务三、Add
the
words
in
the
box
to
the
family
tree.(
Do
1a.)
任务四、Listening
1.Listen
and
check
the
words
you
hear.(听录音，在所听到的单词后打钩。1b）
2.Listen
again
( http: / / www.21cnjy.com ).
Which
picture
are
Jiang
Tao
and
Tom
talking
about
(再听一遍，找出姜涛和汤姆谈论的照片。1c）
三、展示质疑
你会运用this,
that,
these,
those介绍家人了吗
任务一、Draw
a
( http: / / www.21cnjy.com )picture
of
your
family
and
friends.
Tell
your
partner
about
your
picture.(画出你的家人和朋友，并向同伴介绍他们。1d)_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
四、巩固构建
I、按要求填空：
1.
this（对应词）____________
2.
these（对应词）______________
3.
that（复数形式）_____________
4.
photo（复数形式）_________
5.
she
(物主代词)____________
6.
picture（复数形式）___________
7.
cousin（复数形式）________
8.
friend（复数形式）____________
9.
son（对应词）__________
10.
sister（对应词）_____________
11.
parent(复数形式)___________
12.
families(单数形式)_____________
II．补全句子：
1.
那是你的家庭照吗？
____________
that
a
photo
__________
your
__________
2.
那些是你的书吗？
____________
____________
your
books
3.
This
is
a
____________
____________
___________
____________(我的家庭照
)
4.
谢谢你的帮助。
Thanks
for
_________
help.
5.
这有一张地图。________
________
a
map
Period
5
Section
B
(2a—selfcheck)
编写人
审核人：
编写时间：2017-08-09
班级:
组名:
姓名:
【学习目标】
1.熟悉掌握词汇：here,
photo,
of,
next,
picture,
girl,
dog.
2.学会运用所学知识进行阅读和写作。
【学习重、难点】
1、掌握关于指示代词、主格代词、名词的复数，以及家庭成员的名称，并运用它们介绍家人和朋友。
2、复习指示代词、主格代词的肯定句。
【学习过程】
一
、目标呈现
（一）、重点单词探究：
预习单词表中（p11）的新单词，先读准发音，再通过发音法记忆单词词形，词义，然后关上书本写出下列词汇。
1.这就是，在这里__________
2.照片____________
3.属于____________
4.下一个__________
5、图画__________
6、女孩__________
7、狗
__________
(二)、小组内熟读2b短文。
(三)、完成Self
Check。
二、自主合作
任务一、Reading
(2b--2c)
1.
Read
in
groups（小组展示）
2.
Read
about
Jenny’s
family
and
circle
the
names.
(阅读信息，然后圈出文中人名。）
3.
Read
the
passage
again
and
complete
the
sentences.
(再读一遍短文，并完成句子，2c）
4.Read
together.
(齐读）
任务二、Complete
the
( http: / / www.21cnjy.com )
passage
with
the
words
in
the
box.
Then
draw
a
picture
of
Paul’s
family.
(选词补全短文，然后画一张保罗的全家福，3a)
任务三、再阅读p11-12的课文，找出下列短语。
1.在第一张照片里_________________________________
2.我狗狗的名字___________________________________
3.我的一张全家福_________________________________
4.在下一张照片里_________________________________
5.在我的家庭里___________________________________
三、展示质疑
任务一、小组展示预习任务一及Self
Check第一题的内容。
任务二、Find
the
mal
( http: / / www.21cnjy.com )e
and
female
first
names
in
this
unit
and
write
them.
(找出本单元出现的男、女人名，并分别写下来。)
Male:_____________________________________________________
Female:___________________________________________________
（请部分小组课前准备，课堂全班展示）
任务三、Writing
Bring
a
fam
( http: / / www.21cnjy.com )ily
photo
to
class
and
write
about
it.
Then
tell
classmate
about
your
family.(带一张家庭照，或画一张全家福，课上根据照片写一段介绍，然后给同学讲一讲。)
My
family
photo
___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、巩固构建
I、用所给词的适当形式填空。（20分）
1.This
is
_________(I)
ruler.
2.__________(he)
name
is
Alan.
3.
____________(she)
jacket
is
red.
4.
My
parents
_______________
(be
not
)
teachers.
5.
Mr.
Wang
and
his
wife
____________
(be
)
doctors.
6.
___________
is
a
new
student.
What’s
___________
name
(she)
II、阅读理解（）
Look!
This
is
a
( http: / / www.21cnjy.com )
picture
of
my
family.
My
mother
is
a
doctor.
My
father
is
a
teacher.
This
is
my
brother.
His
name
is
Harry.
He’s
twelve.
He’s
a
student.
That
is
my
grandmother.
Ah,
this
is
me.
My
name
is
May.
I’m
ten.
I’m
a
student.
Harry
and
I
are
in
the
same
school.
根据短文内容，判断下列句子正(T)、误(F)。
(
)1.
This
is
a
picture
of
my
family.
(
)2.
My
mother
is
a
teacher.
(
)3.
Harry
is
my
brother.
(
)4.
Harry
is
twenty.
(
)5.
Harry
and
I
are
in
the
same
school.
Period
6
Section
B（Self-check）
编写人：
审核人：
编写时间：2017-08-09
班级:
组名:
姓名:
(满分100分，时间40分钟)
Ⅰ.单词考查。（1×15=15分）
1.朋友
2.祖父
3.祖母
4.哥哥
5.姐姐
6.爸爸
7.妈妈
8.舅舅
9.姨妈
10.表兄妹
11.儿子
12.女儿
13.照片
14.这些
15.那些
Ⅱ.英汉互译。（1×10=10分）
1.某人的一张全家福
2.美好的一天
3.
these
students
4.这些朋友
5.我的哥哥们
6.
in
my
family
7.Emma家的一张照片
8.他祖父的名字
9.家庭照
10.这两个女孩
Ⅲ.写出下列单词的相应形式。（1×15=15分）
1.her
(主格)
2.
he’s
(完全形式)
3.this
(对应词)
4.aren’t(同音词)
5.this(复数)
6.parent(复数)
7.brother(对应词)
8.picture
(同义词)
9.he
(形物代)
10.watch
(复数)
11.four(同音词)
12.photo(复数)_____________
13.family(复数)_____________14.son(对应词)______________15.are
not(缩写)____________
IV.完成下列句子。（2×15=30分）
1.他是我的叔叔。
___________________________________________
2.她是我的奶奶。
___________________________________________
3.他们是我的朋友们。___________________________________________
4.这是她的妈妈。
___________________________________________
5.这些是她的姐姐们。
___________________________________________
6.那是他的姑姑。
___________________________________________
7.那些是他的表哥们。
___________________________________________
8.他是你的爷爷吗？
______________________________
是，他是。__________________
9.他们是你的朋友吗？
_____________________________
不，不是。
__________________
10.他是你的儿子吗？
_____________________________
不，不是。
__________________
11.他们是你的父母吗？
_____________________________
是，他们是
__________________
12.他是谁？_____________________________他是我的哥哥。___________________________
14.这是我们家两张漂亮的家庭照。___________________________________________________.
15.这个女孩是谁？____________________________
她是她的表妹。________________________
V.用所给词的适当形式填空。（1×5=5分）
1.
They
are
my___________________(grandparent).
2.
________________(her)
is
my
sister.
3.
Are
_______________
(that)
your
pens
4.
_______________
(these)
is
a
pencil.
5.
I
_______________
(be)
in
Class
4
Grade
7.
VI.根据句意及首字母提示完成句子。（1×5=5分）
1.
Your
father
and
mother
are
your
p_____________.
2.
Mr.
Brown
has
a
son
and
two
d_______________.
.
3.
This
is
a
p_____________
of
my
family.
4.
T
_____________for
your
pencil.
5.
Your
father’s
brother
is
your
u
_______________
.
VII.
改错。（在错误处画线，后面写出正确答案）（1×5=5分）
1.
Is
these
your
photos
___________________
2.
What’s
those
in
Chinese
___________________
3.
He
is
my
brothers.
___________________
4.
Are
they
you
uncles
___________________
5.
That
are
my
parents.
___________________
VIII.句型转换。（1×15=15分）)
1.This
is
his
family
photo.
(变为复数句)
_______
_______
his
______.
.
2.The
girl
is
my
sister.
(一般疑问句)
______
the
girl
________
sister
3.Are
they
your
brothers (否定回答)
__________,
__________
___________.
4.Those
are
my
teachers.
(变为单数句)
___________
___________
my
teacher.
5.Is
that
your
son
(变为复数句)
____________
___________
your
_________
6.They
are
my
aunts.(改为否定句)
They
__________
my
aunts.