课题
16.2串、并联电路电压的规律
课前预习：
串联电路电流规律
并联电路电流规律
课堂练习
1、串联电路中电流的规律是
，用公式表示
。
2、并联电路中电流的规律是
，用公式表示
。
3、如图所示，电源电压保持不变，当只闭合S2时，电压表的示数为3V，当只闭合S1时，电压表的示数为4.5V，则此时L1、L2两端的电压分别是（
）
A.3V和7.5V
B.1.5V和4.5V
C.3V和1.5V
D.1.5V和3V
4．如图所示，电源电压为9V，且保持不变，开关S闭合时，电压表的示数为6V，则
(
)
A．两端的电压为3V
B．两端的电压为6V
C．两端的电压为3V
D．两端的电压为9V
课后练习
1、图所示的电路，开关S闭合后，两个电压表V1和V2的示数分别为6V和4V，由此可知电阻R1、R2两端的电压分别是
（）
A、4V、2VB、2V、4VC、6V、4VD、4V、6V
2下图中电源电压保持不变，当S1
，
S2都闭合时，电压表示数
为
4.5V；当S1闭合S2断开时，电压表示数为3V；那么S1
，
S2都断开时，L1和L2两端的电压分别为（
）
A、3V和4.5VB、1.5V和4.5VC、3V和1.5VD、1.5V和3V
3、如图所示的电路中，闭合开关S，已知电源电压为6V，L1两端的电压为2V，则下列说法正确的是
A、电压表的示数为2VB、电压表的示数为4VC、电压表的示数为6VD、电压表的示数为10V
4、如图（a）所示电路中，当闭合开关后，两只电压表的指针偏转均如图（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（ ）
A、6V
1.5VB、7.5V
1.5VC、1.5V
7.5VD、1.5V
6V
5、电阻R1、R2串联接在电路中，R1两端的电压为3伏，R2两端的电压为9伏，R1+R2=600欧，求：
（1）电路总电压；
（2）电路中的电流；
（3）电阻R1和R2的阻值．
6、如图所示，电源电压为6V且保持不变．当开关闭合时，电压表的示数为2V，则：
(1)L1L2两端的电压分别是多大？
(2)当开关断开时，电压表示数为多大？
26、在图（a）所示电路中，闭合开关s后，两个电压表指针偏转均为图（b）所示．求：
(1)电源电压．
(2)电阻R1和R2两端的电压．16.2探究串、并联电路电压的规律教学设计
一、教学目标
1．知识与技能
（1）探究串联、并联电路中电压的规律。
（2）练习连接电路和使用电压表的技能。
（3）会利用串联、并联电路电压规律解题。
2．过程与方法
（1）通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的过程，领会科学研究的方法。
（2）能运用实验法、数据分析法归纳总结物理规律。
3．情感态度与价值观目标
（1）培养学生严谨的科学态度与协作精神。
（2）培养学生爱科学、用科学的意识。
二、教学重、难点
重点：通过实验探究串、并联电路中电压的规律。
难点：组织引导学生在探究过程中规范操作、认真观察、仔细分析，得出恰当的结论。
三、教学过程
（一）、前置复习，引入新课：
1、电压的单位是什么？2、电压的测量工具是什么？
3、如何正确的使用电压表？
根据学生的回答，出示线路板串联电路，同学们想不想知道串联电路的电压规律？引入新课，板书课题
(二)、实验探究：串联电路电压的规律
1．提出问题：串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系？
2．猜想与假设：请学生进行猜想，鼓励并肯定学生的猜想。如何验证我们的猜想呢？
3．设计实验：利用图1让学生思考以下问题
问题一：探究串联电路电压规律需要那些器材？学生讨论后回答。
问题二：实验时要测出哪些数据？学生讨论后回答。
问题三：分别应该怎样连接电压表？学生叙述电压表连接方法。
请同学们阅读教材，把三次测量的电路图分别画在P10最下面的方框内（如图1所示）
4．进行实验
问题四：连接实物电路时，开关应处于什么状态？能否连好电路就立即闭合开关进行实验？学生思考后回答。
教师巡视学生的操作，指导学生认真检查电路连接，准确读数，引导学生参考课本实验记录表格设计实验表格，正确记录实验数据。
学生做实验，将记录的实验数据填入已设计好的表格里。
教师巡视，对实验连接有困难或出现问题的的小组给予指导。
适时提醒：能否只凭一组数据得出串联电路电压的规律？为什么？
学生：思考交流回答
老师：除了多测几组数据，为了使结论具有普遍性，应该改变实验条件（更换灯泡或改变电源电压）再进行测量。学生改变实验条件（更换灯泡或改变电源电压），进行实验。
5．分析与论证
问题六：引导学生回答，从表格中记录的数据你能看出什么规律？你能得到什么结论？
综合各组的实验数据引导学生得出实验结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。表达式：U=U1+U2。
6．评估与交流：让学生反思实验过程，寻找问题。实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量结果是不是可靠？
（三）、实验探究：并联电路电压的规律
引导：通过上面的实验我们已经知道探究问题的一般方法：提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——分析与论证——评估与交流。而且得出了在串联电路中电压的规律：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。那么在并联电路中电压存在什么规律呢？请同学们根据课本上的提示，进行实验探究。
1．提出问题
并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压有什么样关系？
2．猜想与假设
学生积极思考并写出自己的猜想。
3．设计并进行实验
问题七：如何设计实验来验证同学们的猜想呢？要测出哪些数据？
学生讨论好后，请一位同学到黑板上，说出实验时计划如何进行测量。
放手让同学们自己进行科学探究，研究并联电路中电压的规律。
学生动手连接实物、进行实验实验并记录数据。
教师巡视，指导学生做实验。
4．分析与论证
实验完毕归整器材。学生分析数据交流总结得出结论：
在并联电路两端的总电压跟各支路两端的电压都相等。表达式为：U=U1=U2
三：拓展提升：
如图所示，若闭合开关，两灯均不亮，利用身边的器材 如何进行检测
四：总结：学生小结本节课的内容。
五：达标测试
六：[布置作业]课题
16.1串、并联电路电压的规律
主备：张景荣
梁彩霞
一、学习目标：
1、知识和技能：
（1）探究串联、并联电路中电压的规律。
（2）练习连接电路和使用电压表的技能。
（3）会利用串联、并联电路电压规律解题。
2、过程和方法：
（1）通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的过程，领会科学研究的方法。
（2）能运用实验法、数据分析法归纳总结物理规律。
3、情感、态度、价值观：
（1）利用生动有趣的实验，激发学生自主探究的欲望。
（2）培养学生严谨的科学态度与协作精神。
（3）培养学生爱科学、用科学的意识。
学习重点：通过实验探究串、并联电路中电压的规律。
学习难点：组织引导学生在探究过程中规范操作、认真观察、仔细分析，得出恰当的结论。
二、教学方法
教学用具：学生分组探究实验每组的器材有：电压表1只、规格不同的小灯泡2只（2．5V和3．8V小灯泡各一个）、电源、开关、导线若干、桔子1个、铜片、锌片（铝片）各一片。
教师演示用的器材：电压表1只、规格不同的小灯泡2只、电源、开关、导线若干，实物投影及配套设备，多媒体课件。
导学方法：探究、实验、讨论法
课
时：1课时
三、教学过程
课前预习：
串联电路电流规律
并联电路电流规律
课堂导学：
1.情境导入：家用电器通常都有并联接入电路，而节日小彩灯常常既有串联又有并联，这是为什么呢？要想了解原因，我们就要研究串并联电路的电压规律。
2.出示目标：
1）知道串联、并联电路中电压的规律。
2）会连接电路和使用电压表。
3）会利用串联、并联电路电压规律解题
3.自主学习，合作探究：
1、探究串联电路中各点的电流有什么关系：
1).按下图，分别用电压表测出串联电路中AB、BC、AC间的电压，并记录在表格中
2).记录表格
AB间的电压UAB
BC间的电压UBC
AC间的电压UAC
第一次测量
第二次测量
3).实验结论：
。
2、探究并联电路中各点的电流有什么关系：
1).按下图，分别用电压表测出并联电路中AB、CD、EF间的电压，在空白出画出测量AB、CD、EF间的电路图，并将测量结果记录在表格中。
2).记录表格
AB间的电压UAB
CD间的电压UCD
EF间的电压UEF
第一次测量
第二次测量
3).实验结论：
提问反馈
在学生完成课堂导学后，教师要对学生的完成情况进行提问展示，同时对学生完成质量进行评估
课堂练习
1、串联电路中电流的规律是
，用公式表示
。
2、并联电路中电流的规律是
，用公式表示
。
3、如图所示，电源电压保持不变，当只闭合S2时，电压表的示数为3V，当只闭合S1时，电压表的示数为4.5V，则此时L1、L2两端的电压分别是（
）
A.3V和7.5V
B.1.5V和4.5V
C.3V和1.5V
D.1.5V和3V
4．如图所示，电源电压为9V，且保持不变，开关S闭合时，电压表的示数为6V，则
(
)
A．两端的电压为3V
B．两端的电压为6V
C．两端的电压为3V
D．两端的电压为9V
四、学习小结：
1、串联电路电压规律
2、并联电路电压规律
3、实验注意事项
课后练习：
板书设计：
1、实验原理
2、实验器材
3、实验电路
4、实验步骤
5、实验结论
6、实验注意事项
课后反思：
通过本节课的学习，
。(共33张PPT)
用电压表测量串并联电路中的电压
[课前复习]
1、电压的定义是
.
2、电压的符号是
.
在国际单位制中，它的单位是_____,
用符号____来表示.
3、一节干电池的电压为____伏。
4、家庭正常照明电路的电压是______伏.
5、人体的安全电压应不高于_____伏.
90千伏=______毫伏
6、780毫伏=_____伏;
39伏=________微伏
使自由电荷定向移动形成电流的原因
U
伏特
V
1.5
220
36
9×107
0.78
3.9×107
用电压表测量串联电路中的电压
[课前复习]
电压表
请同学们写出电压表的[观察结果]
用电压表测量串联电路中的电压
[观察结果]
1、这是一只电压表。
2、（1）当导线接在“—”，“3”上
时
测量范围（量程）是0～3伏。
最小刻度
每一大格：
1伏
每一小格：
0.1伏
（2）当导线接在“—”，“15”
上时
测量范围（量程）是0～15伏。
最小刻度
每一大格：
每一小格：
5伏
0.5伏
用电压表测量串联电路中的电压
[使用规则]
1、电压表要并联在电路中。
2、
电流必须从电压表的“+”流入，“—”流出。
3、要选择合适的量程：
太小：电压表会烧坏
太大：读数不精确
4、可以直接接在电源的正、负两极间，所测的电压就是电源电压。
用电压表测量串联电路中的电压
[练习读数]
15
3
—
6.5伏
用电压表测量串联电路中的电压
[练习读数]
15
3
—
2.5伏
用电压表测量串联电路中的电压
[目的]
1、用电压表测量串联电路中的各部分电路两端的电压.
2、研究串联电路两端的总电压和各部分电压的关系.
[器材]
小电珠(连灯座)2个，电压表，电源，导线，电键
用电压表测量串联电路中的电压
[步骤]
1、按下图连接电路，使两个小电珠连接成串联电路。
用电压表测量串联电路中的电压
[步骤]
2、按下图连接电路，测量小电珠L1两端的电压U1。
L1
L2
U1
V
L2
L1
S
用电压表测量串联电路中的电压
[步骤]
3、按下图连接电路，测量小电珠L2两端的电压U2。
L1
L2
U2
V
L2
L1
S
用电压表测量串联电路中的电压
[步骤]
4、按下图连接电路，测量小电珠L1和L2两端的总电压U。
L1
L2
U
L2
L1
V
S
用电压表测量串联电路中的电压
[结果]
串联电路中电压
U1=_______U2=_______U=_______
实验结论：
串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压的和.
串联电路
U=U1+U2
用电压表测量并联电路中的电压
[目的]
1、用电压表测量并联电路中各支路两端的电压.
2、研究并联电路中各支路两端电压的关系.
[器材]
小电珠(连灯座)2个，电压表，电源，导线，电键
用电压表测量并联电路中的电压
[步骤]
1、按下图连接电路，使两个小电珠并联。
用电压表测量并联电路中的电压
[步骤]
2、按下图连接电路，测量小电珠L1两端的电压U1。
L1
L2
U1
用电压表测量并联电路中的电压
[步骤]
3、按下图连接电路，测量小电珠L2两端的电压U2。
L1
L2
U2
用电压表测量并联电路中的电压
[步骤]
1、按下图连接电路，测量并联电路两端的电压U。
L1
L2
U
用电压表测量并联电路中的电压
[结果]
并联电路中电压
U1=_______U2=_______U=_______
实验结论：
并联电路中，各支路两端的电压相等.
并联电路
U1=U2=U
用电压表测量并联电路中的电压
[总结]
关于电表的使用，下列说法中正确的是（
）
A.电流表要并联在电路中，电压表要串联在电路中
B.电流表、电压表都绝对不能直接接在电源两极进行测量
C.都应让电流从电流表、电压表的正接线柱流入，负接线柱流出
D.电流表不能超过量程使用，但电压表可以超过量程使用
教室里的电风扇与日光灯是_
联，电风扇正常工作时电压为
_
V。
是形成电流的原因；电源是提供
的装置
用一只MP3收听音乐时的工作电压为3V，那么需用
节干电池
联使用
分别读出图11、12中分别是电流表、电压表的示数。I=
A；U=
V
图所示各电路图中，闭合开关后，电压表能测灯L1两端电压的是
下图所示的电路中，电表a、b接法正确的是
A.
a、b都是电流表 B.
a、b都是电压表C.
a是电压表，b是电流表
D.
a是电流表，b是电压表
如图甲所示，是________表的刻度盘，当指针如图所示时，读数是________，若把这个表接在图乙所示电路中使用，应接在_______(选填“a”或“b”)处
如图（甲）所示，电流电压恒定。当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数如图（乙）所示，当S1断开、S2闭合时，电压表的示数如图（丙）所示，则灯L1两端电压为
V，灯L2两端电压为
V。
如图所示的电路中，电压表所用的量程不明，当电路闭合后，V1和V2的示数分别如图所示。则V1用的量程是
V，V2用的量程是
V，电源电压是
V，小灯泡L1两端的电压是
V
如图2所示，开关s闭合后，小灯泡不发光，电流表无示数．这时用电压表测得a、b两点间和c、d两点间的电压均为零，而a、d间和b、c间的电压均不为零，下列判断正确的
A．电源接线柱接不良 B．开关的触片或接线柱接触不良
C．电流表接线柱接触不良 D．灯泡灯丝断了或灯座接触不良
如图所示的四个电路中，当闭合开关S后，小灯泡L1、L2都能发光，其中电压表可直接测出L1两端电压的电路图是
如图所示为某同学在实验室用电压表测电压时所设计的一个电路图，下列有关此电路的说法中不正确的是
A．电压表不可能同时测得L1、L2两端的电压B．S1和S2不能同时闭合，否则电路将短路C．若S1和S2都断开，电压表示数为零D．若在测得L1两端电压后，只需断开S1、闭合S2，就能直接测出L2两端的电压
分别读出图11、12中分别是电流表、电压表的示数。I=
A；U=
V
下课了
