北师版九上第5课 为争取“民主”“共和”而战 课件（15张）

课件15张PPT。第五课为争取“民主”“共和”而战学习目标简述《人权宣言》的基本内容，初步理解法国大革命的历史意义.一、基础史实1.1789年制宪会议制定了宪法,并为宪法附加了一个文献,简称《 》。
2.《人权宣言》的主要内容是：
（1） 。
（2） 。
（3） 。
3.法国大革命的历史意义：
（1） 。

(2) .人权宣言在权利方面，人们生来就是始终是自由平等的。法律是公共意志的表现。私有财产神圣不可侵犯。彻底摧毁了法国的封建势力，使“民主”“共和”思想广为传播。这场革命所争取的民主权利却为少数人所享有法国大革命原因:1.开始的标志：巴黎人民攻占巴士底狱
3.结束：经过:封建专制统治阻碍了法国资本主义的发展2.文献：《人权宣言》
①颁布机构：制宪议会。
②内容：自由平等，私有财产神圣不可侵犯二、知识网络影响：性质：资产阶级革命
“热月政变”1、彻底摧毁封建专制制度，使“民主”“共和”思想广为传播。2、但民主为少数人享有。巴黎人民攻占巴士底狱处死路易十六法兰西第一共和国热月政变三、探究交流之谈一谈革命过程开始标志《人权宣言》民主 平等 博爱结束标志材料：第一条 在权力方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
第三条 整个主权的本原主要是寄托与国民。
第六条 法律是公共意志的体现；各个公民都有言论、著述和出版的自由。
第十七条 财产是神圣不可侵犯的权利┉┉任何人的财产不得受到剥夺。
——《人权宣言》封建专制制度和封建等级制度人权和法治三、探究交流之重点分析人权宣言是资产阶级反封建斗争的纲领性文件。因为它宣传平等与民主来反对封建主义与封建等级制度有一定进步意义。 而它保护资产阶级的财产而不是全法国人民利益，所以又有一定的局限性 。马克思说革命是历史发展的火车头。17-18世纪是资产阶级革命兴起和发展的时代，阅读下列材料，回答问题。
材料一 向国王请愿，是臣民的权利。一切对此项请愿的判罪或控告，都是非法的。 ——《权利法案》
材料二 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被他们的“造物主”赋予某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。——《独立宣言》
材料三 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……法律是公共意志的表现。财产是神圣不可侵犯的权利。——《人权宣言》（1789年）
（1）材料一中“臣民的权利”是那次革命所取得的成果？革命后创立的政治体制是什么？（2分）
（2）材料二中的“我们”为追求自由平等进行了怎样的斗争？领导斗争的人物是谁？（2分）三、探究交流之拓展延伸（1）英国资产阶级革命；君主立宪制。（2分）（2）发动独立战争；华盛顿。（2分）马克思说革命是历史发展的火车头。17-18世纪是资产阶级革命兴起和发展的时代，阅读下列材料，回答问题。
材料一 向国王请愿，是臣民的权利。一切对此项请愿的判罪或控告，都是非法的。 ——《权利法案》
材料二 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被他们的“造物主”赋予某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。——《独立宣言》
材料三 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……法律是公共意志的表现。财产是神圣不可侵犯的权利。——《人权宣言》（1789年）
（3）据材料三，概括其核心内容。（4）请运用参与政治生活的相关知识给政府和公民各提一条建议，以不断完善中国特色社会主义民主政治。（4分）（4）政府要不断拓宽民主渠道，保障人民当家作主的权力。公民要增强参政议政的民主意识，积极行使监督权等政治权利。（4分，其他答案言之有理亦可）（3）、人权和法治三、探究交流之拓展延伸1.（2016·江苏扬州·12）每年7月14日是法国人民欢度国庆的日子，下列哪一事件与法国国庆日有直接关联？（　　）
A．“热月政变”的发生 B．巴黎人民攻占巴士底狱
C．《人权宣言》的发表 D．《民法典》的颁布2.（2016·四川自贡·14）某同学在学习过程中摘录了“1789年”“人权宣言”“罗伯斯比尔”等关键词，你认为他正在学习的是（ ）
A．英国的新生 B．日本明治维新
C．美国的独立 D．法国大革命
DB四、检测反馈3．（2016·江苏徐州·23）《人权的发明：一部历史》一书开篇提到：1689年英国《权利法案》，1776年美国《独立宣言》，1789年法国《人权宣言》，被视为这一时期最具代表性的三份人权文献……。因为它们都（ ）
A．反对君主专制，倡导民主平等
B．对民主政治产生了重大影响
C．反对殖民压迫，争取民族独立
D．强调私有财产神圣不可侵犯B四、检测反馈4.（2016·四川资阳·10）比较历史事件的异同有利于历史知识的掌握和理解，吴晓波对《独立宣言》和《人权宣言》共同点归纳，正确的是（　 ）
①都是对早期资产阶级革命的纲领性文献 ②都主张人生而自由平等 ③都对封建统治进行批判和否定 ④都推动了世界历史发展的进程
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④B四、检测反馈5.（2016·山东烟台·17）构建知识的结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图，由此判断他学习的主题是（　　）
A．近代西方民主发展的进程
B．欧洲国家民主独立的过程
C．多民族国家的统一进程
D．反对殖民压迫的历程A四、检测反馈（2016·湖南长沙·41）阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一 在中国长达数千年的历史中，曾有过三次大革命。第一次发生在公元前221年，它结束了领主封建制，创立了实行中央集权制的帝国；第二次发生于1911年，它结束了帝国，创立了民国；第三次则发生在1949年，它建立了共产党领导的政权。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 从17世纪起，英、美、法、德等国先后通过革命或改革等方式，颁布法律确立了资产阶级代议制，使国家主权从一个人手中转移到由选举产生的议员组成的议会手中，资产阶级在人民群众的支持下取得胜利，成为新社会的统治阶级。这一政治模式否定了君主专制，缓和了社会矛盾，促进了资本主义发展。 ——臧嵘主编《历史必修1》（1）依据材料一结合所学知识指出：公元前221年，创立了实行中央集权制的帝国的名称是什么？（1分）1911年革命创立的中华民国，其指导思想是什么？（1分）1949年革命建立的共产党政权的名称是什么？（1分）秦朝。三民主义。中华人民共和国。四、检测反馈（2016·湖南长沙·41）阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一 在中国长达数千年的历史中，曾有过三次大革命。第一次发生在公元前221年，它结束了领主封建制，创立了实行中央集权制的帝国；第二次发生于1911年，它结束了帝国，创立了民国；第三次则发生在1949年，它建立了共产党领导的政权。 —斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 从17世纪起，英、美、法、德等国先后通过革命或改革等方式，颁布法律确立了资产阶级代议制，使国家主权从一个人手中转移到由选举产生的议员组成的议会手中，资产阶级在人民群众的支持下取得胜利，成为新社会的统治阶级。这一政治模式否定了君主专制，缓和了社会矛盾，促进了资本主义发展。 ——臧嵘主编《历史必修1》（2）根据材料二指出，英美法通过革命，最终以什么形式确立起资本主义政治制度？（2分）写出各国分别颁布的法律名称。（3分）（2）法律；（2分）1689年英国《权利法案》，1776年美国《独立宣言》，1789年法国《人权宣言》四、检测反馈（2016·湖南长沙·41）阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一 在中国长达数千年的历史中，曾有过三次大革命。第一次发生在公元前221年，它结束了领主封建制，创立了实行中央集权制的帝国；第二次发生于1911年，它结束了帝国，创立了民国；第三次则发生在1949年，它建立了共产党领导的政权。 —斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 从17世纪起，英、美、法、德等国先后通过革命或改革等方式，颁布法律确立了资产阶级代议制，使国家主权从一个人手中转移到由选举产生的议员组成的议会手中，资产阶级在人民群众的支持下取得胜利，成为新社会的统治阶级。这一政治模式否定了君主专制，缓和了社会矛盾，促进了资本主义发展。 ——臧嵘主编《历史必修1》（3）材料二的革命对于材料一中的哪一革命有重大影响？（2分）（4）结合所学知识，分析上述近代革命取得巨大成就的共同经验。（2分）（3）1911年辛亥革命。（2分）
（4）用武装斗争的方式进行革命；走适合本国国情的革命道路等（言之有理可酌情给分。2分）四、检测反馈