课件12张PPT。1、赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？
范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。激趣诱学：
看小品《卖车》中的一段话，你想到什么？高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下不等于2。”2、赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车,车上没一个人给他让座，为什么？”
范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。”高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。” 总结：每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。
事物的正确答案不止一个
罗迦·费·因格（美国实业家） 目标引学：2分钟1、熟读课文，利用工具书解决生字新词。
2、大致了解文章的主要内容。
3、弄清本文作者的主要观点和行文思路。作者简介： 罗迦?费?因格， 1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 文体简介：议论文：对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。通常由论点、论据、论证 三部分构成。它不同于记叙文。自主学习：1、自读课文，完成下列学习任务：
（1）圈画出不认识的字和不懂的词语。
（2）勾画出精美的语句，并作批注。
（独立思考，自主批划，3分钟）
根深蒂固（ ) 孜孜不倦 ( )
汲取 ( ) 渊博( )
锲而不舍( ) 持之以恒( )
读准字音dìzīyuān qiè jíhéng （独立思考，1号同学举手展示 2分钟）
回答正确得1、汲取：
2、根深蒂固：
3、孜孜不倦：
4、不言而喻：
5、行之有效：
6、持之以恒：
7、锲而不舍：
8、轻而易举：
9、一事无成：认清字义吸取。汲，从下往上打水。比喻根基深厚牢固，不可动摇。勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。不用说就可以明白，喻，明白。多指方法措施正确，有良好的结果。 （独立思考，2号同学举手展示 2分钟）有恒心地坚持下去。雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。形容事情容易做。连一样事情也没做成；什么事情都做不成。 整体感知(10分钟) 作者提出了哪几个问题？由此你认为作者的观点是什么？为了使论点有力，作者采用了什么论证方式？
提示：回答问题的思路：问题---观点---论证方式
【方法与流程】研读文章相关段落，先独立思考（3分钟），自主批划，然后小组交流（3分钟），再全班展示（4分钟）。回答正确得事物的正确答案不止一个，
不满足一个答案，不放弃探求。作者的观点：提出问题 （ 1－3段）
不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常
重要。 （事物的正确答案不止一个）
分析问题 （4-12段）
第一层（4 －8段）：创造性思维所必需的要素。
第二层（ 9－12段）：拥有创造力的主要根据。
解决问题（13段）
总结，做一个富有创造性的人的关键所在。合作学习：选读课文，理清文章结构。10分钟【方法与流程】研读文章相关段落，先独立思考（3分钟），自主批划，然后小组交流（3分钟），再全班展示（4分钟）。当堂检测：5分钟多角度语言思维训练。 例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是 ， 。 请仿照例句，再写两句。回答准确全面的奖。
生活是 ， 。课件11张PPT。激趣诱学：观察图形，你能看出的有什么？
（2分送给积极发言的小组） 时间：3分钟事物的正确答案不止一个 [美]罗迦·费·因格 目标引学：2分钟1、了解创造性思维的要素。
2、学会在写议论文时恰当选用论证方法。
3、鼓励我们做一个富有创造力的人。
合作共学：时间分配：独立自学8分钟，合作交流5分钟。1、文章开头设置了一个怎样的有趣的问题，作者由此得出什么结论?
2、为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？作者是运用怎样的论证方法来阐明这一事理的？
3、创造性思维有哪些必需的要素? 这里又运用了怎样的论证方法来论证？文章还运用了什么论证方法？请举例简析。
4、区分一个人是否有创造力的主要依据是什么?
5、有人觉得“创造力仅仅是属于贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚这些名人的”，你认为这种说法对吗?为什么?
提示：学生先选读课文，独立思考，然后小组交流、整理，确定小组展示。 送给发言准确的小组
“任何人都拥有创造力” “留意自己细小的想法”
小想法大发现 你能举出这样的典型事例吗？
方法和要求:独立思考（6分钟），划出语句做批注。然后小组交流（5分钟）。 送给发言积极的小组。
1、牛顿，留意了“果子为什么会落地”的结果，创立“万有引力”学说。
2、阿基米德，洗澡时发现浮力定律
3、阿切尔，看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，设计出有孔的邮票。
4、伏打，借助于生物学家伽伐尼“生物电”的设想，发明了伏打电池。
5、瓦特由水壶里的水开了，顶着壶盖的小想法开始研究，最终改良了蒸汽机。
6、居里夫人——发现镭这种发射性元素
7、袁隆平——培育出高产优质的杂交水稻。拓展促学：6分钟
要求： 请给下面的议论文增添事例。
送给发言准确的小组。
创新是思想火花的迸射。大凡在艺术有所建树的人都是有自己独树一帜的风格。而这种风格正是艺术家们对自身艺术生命的一种创新。明明是“月下独酌”，李白偏偏“对影成三人”；明明是秋后枯草毫无生机，鲁迅先生却把它比作“光泽照人的铜丝”......创新使旧东西有了新生命，创新是一种心灵火花的发射。 示例：
明明是“胡天八月即飞雪”，岑参偏偏营造出“千树万树梨花开”的春之景。
明明是中举后的飞黄腾达，吴敬梓先生却让范进喜极而疯，丑态百出。当堂检测：5分钟阳关课堂作业类文阅读。
