人教版七上第5课 青铜器与甲骨文 课件（29张）

课件29张PPT。第5课 青铜器与甲骨文第二单元 夏商周时 期：早期国家的产生与社会变革人教版 · 七年级上 第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文1.青铜器的高超工艺青铜器出现原始社会后期商朝以后数量增多，种类丰富，工艺高超2.甲骨文记事3.甲骨文的造字特点 第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文动脑筋：根据甲骨文的造字特点，猜一猜下面的12个甲骨文分别是什么字？ 第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文青铜器的高超工艺 人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段叫做“青铜时代”，这个时代人们所创造的物质文化，被称作“青铜文明”。青铜 铜和锡或铅的合金呈金黄色，生锈后则多呈青绿色，所以叫做青铜。　　　　　 我国古代青铜配方
六分其金（铜）而锡居一，谓之钟鼎之齐（剂）；五分其金而锡居一，谓之斧斤之齐；四分其金而锡居一，谓之戈戟之齐；
——《周礼·考工记》
第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文青铜器的高超工艺原始社会末期，青铜器出现甘肃齐家文化遗址（距今约四千年）青铜镜、青铜刀 中学历史教学园地第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文青铜器的高超工艺　 嵌绿松石兽面铜牌饰，是缝在衣服上的装饰物。每个牌饰以数百块大小不一的绿松石块，镶拼成兽面图案，两只圆凸的双目炯炯生光。 夏爵夏朝时开始出现中国最早的青铜礼器鼎，另外还有酒器青铜爵、盉等 中学历史教学园地第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文 商朝以后，青铜器数量增多，种类逐渐丰富，制作工艺高超。主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。青铜器的高超工艺夏爵商爵 活动与
探究 比较夏、商青铜器工艺有何区别？ 中学历史教学园地第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文青铜酒器青铜食器青铜水器青铜器的高超工艺 青铜器种类有工具、武器、饰品、饮食器、乐器、车马器、建筑构件、仪仗宗教、生活用品杂器等。用于生产、生活、祭祀。 中学历史教学园地第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文青铜器的高超工艺（商）兽面纹铃（乐器） 商青铜钺（兵器）商短柄翘首铜刀 青铜器种类有工具、武器、饰品、饮食器、乐器、车马器、建筑构件、仪仗宗教、生活用品杂器等。用于生产、生活、用于祭祀。 活动与
探究 猜一猜这些青铜器都是做什么的呢？ 中学历史教学园地第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文青铜器的高超工艺凤纹饕餮?纹 夔龙纹夔凤纹青铜器纹饰盉（he）觚（gu）斝（jia）簋（gui） 中学历史教学园地第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文青铜器的高超工艺司母戊鼎现存商代青铜器中形体最大，最重的一件。 1939年 3月出土于河南安阳侯家庄武官村。此鼎形制雄伟，832.84千克。高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米。司母戊鼎初为乡人私自挖掘，出土后因过大过重不易搬迁，私掘者又将其重新掩埋。司母戊鼎在1946年6月重新出土，当年村民锯下一只鼎耳，由于历史原因无法找到，现在看到的是后来补铸上去的，成为了一大遗憾。现藏于中国历史博物馆。 中学历史教学园地第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文青铜器的高超工艺第一步是要对矿石进行熔炼。
第二步具体铸造青铜器的过程：
1.制模 2.雕刻纹饰 3.翻制泥范4.高温焙烧 5.浇注6.加工修整 　 商代青铜器制作过程 活动与
探究商周青铜器有没有完全相同的？ 中学历史教学园地第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文青铜器的高超工艺青铜器中的精品 商朝晚期青铜器，属于礼器，祭祀用品。是中国现存商代青铜器中最大的方尊，高58.3厘米，重近34.5公斤，1938年出土于湖南宁乡。现藏于中国国家博物馆。四羊方尊 中学历史教学园地第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文青铜器的高超工艺 西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。和商代相比，西周时期的青铜器的组合发生了较大的变化，商代以酒器为主，表示身份地位的高低是看随葬青铜酒器数量和套数的多少，西周以炊食器为主，随葬鼎的多少则是地位高低的标志。 西周 毛公鼎毛公鼎铭文 今存台北故宫博物院的毛公鼎，铸于西周后期的宣王之世（公元前827—前782年），它以32行499字，成为现存最长的铭文：完整的册命。 中学历史教学园地第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文青铜器的高超工艺西周利簋
　　西周利簋通高28厘米，1976年于陕西省临潼县零口出土，现藏中国历史博物馆。
这件利簋的内底就镌刻着周武王在讨伐商纣之前占卦问神的铭文，共32字。铭文的大意是：武王伐纣，在甲子日黎明，对伐商能否取得胜利进行了卜问，兆象很好。武王赐给有事（官名）利（人名）以金（青铜），利觉得很荣耀，遂铸此簋作为纪念。
　　簋：古代盛食物器
具，圆口，双耳。 中学历史教学园地第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文青铜器的高超工艺兽尊: (商)象尊鸟尊: (西周)鸭尊 中学历史教学园地第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文甲骨文记事汉字的雏形半坡彩陶上的符号大汶口灰陶尊上的符号二里头陶器上的符号[夏] 中学历史教学园地第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文甲骨文记事商——甲骨文甲骨文 商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。 中学历史教学园地第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文甲骨文记事王懿荣：一片甲骨惊天下！ 在清朝光绪年间，当时最高学府国子监的主管官员王懿荣有一次得了病，派人去买药，无意中看到其中的一味叫龙骨的中药上面刻划着一些符号。这不禁引起他的好奇。于是他以每片二两银子的高价，把药铺所有的龙骨都买了下来，发现每片龙骨上都有相似的图案。他确信这是一种文字，而且比较完善，应该是殷商时期的，由此，他展开了专门的研究。后来，人们找到了龙骨出土的地方——河南安阳小屯村，那里又出土了一大批龙骨。因为这些龙骨主要是龟类兽类的甲骨，所以将它们命名为“甲骨文” 。 中学历史教学园地第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文甲骨文记事 据统计，目前出土的带字的甲骨已有16万多片，所见单字有4500个左右，已经识别的有1500多字，每片甲骨至少有3—4个字，最多的有150字。甲骨文已经成为一门世界性的学科。 中学历史教学园地第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文甲骨文记事甲骨文的史料价值—— 中学历史教学园地第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文甲骨文记事 甲骨文记录了商王的活动，反映了商朝的政治经济情况；是研究中国古代特别是商代社会历史、文化、语言文字的极其珍贵的第一手资料。我国有文字可考的历史从商朝开始。 这块龟甲上卜辞内容是：卜一位地位极高的贵族外出打猎，能否遇到野猪、鹿等动物，以及能否将它们猎获。 甲骨文献的内容涉及当时天文、历法、气象、地理、家族、人物、职官、征伐、
刑狱、 农业、 畜牧、田猎、交通、宗教、
祭祀、疾病、生育、灾祸等。 甲骨文的史料价值—— 中学历史教学园地第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文甲骨文的造字特点猜一猜，以下甲骨文字是什么意思？车衣人牛水日象形字 中学历史教学园地第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文日月明猜一猜，以下甲骨文字是什么意思？会意字甲骨文的造字特点 中学历史教学园地第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文休猜一猜，以下甲骨文字是什么意思？甲骨文的造字特点 第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文 甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。甲骨文的造字特点 中学历史教学园地第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文殷墟博物苑甲骨碑林、窖穴 甲骨文的造字特点 第二单元
夏商周时期第5课 青铜器与甲骨文甲骨文的造字特点 甲骨文文字演变过程金文 篆书 隶书楷书繁体简体 方形的团块被线条所取代，曲折象形的
线条被拉直，象形程度逐渐降低，即
复杂到简单　　形象到抽象