广东省佛山市超盈实验中学高中生物必修一_1.1从生物圈到细胞 课件 （共22张PPT）

课件22张PPT。第1节
从生物圈到细胞 2003年，我们亲身经历了与SARS病毒斗争的过程。问题探讨SARS病毒(传染性非典型肺炎)思考一：病毒具有细胞结构吗？ 病毒的结构简单，由蛋白质外壳和核酸组成，没有细胞结构。问题探讨思考二：病毒怎样生活和繁殖？ 病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒。问题探讨
思考三：SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？结论：病毒要依赖活细胞才能生活。一、生命活动离不开细胞请你结合初中学过的知识，回答下列问题
（1）草履虫是单细胞生物还是多细胞生物？
（2）除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？
（3）如果细胞不完整，它还能完成这些生命活动吗？单细胞生物　　还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。结论：单细胞生物通过单个细胞完成各种生命活动。受精卵胚胎新生儿生命的起点实例2.人的生殖和发育请思考下列问题
（1）在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？
（2）胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现精子和卵细胞结论：多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。1.病毒：
2.单细胞生物：
3.多细胞生物： 没有细胞结构，离开活细胞，病毒的生命
活动不能进行。 一个细胞就是一个生命体，细胞的生命生活就是这个生物体的生命活动。 依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。细胞是生物体结构和功能的基本单位。小试牛刀1.甲型H1N1流感病毒和HIV的生存和复制增殖的场所必须是（ ）
A.无机环境 B.富含有机质的环境
C.生物体的细胞介质内 D.生物体的活细胞内
2.下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（ ）
A.草履虫的生命活动离不开细胞
B.病毒的生命活动可以离开细胞
C.细胞内的大分子没有生命
D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动DB 你能以龟为例说出生命系统的层次吗？它们从小到大的顺序是什么？二、生命系统的结构层次在一定区域内，同种生物所有个体。一定区域内的所有生物。生物群落与它的无机环境相互作用形成的整体。生物圈小试牛刀 3.请你判断种群、群落和生态系统
湖里的所有鲤鱼
湖里的所有鱼
湖里的所有生物和无机环境
超盈中学里面的所有车前草
超盈中学运动场边的所有生物
高一8班的所有人
超盈中学
种群什么也不是生态系统种群群落种群生态系统 生命系统的结构层次中，哪个最大？哪个最小？二、生命系统的结构层次最小最大生物圈 细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。细胞-组织-器官-系统-个体-种群-群落-生态系统-生物圈细胞-组织-器官-个体-种群-群落-生态系统-生物圈细胞（个体）-种群-群落-生态系统-生物圈无细胞结构小结：并不是所有的生物都具有生命系统的9个层次。其中：1.植物没有系统
2.单细胞生物没有组织，器官和系统
3.病毒不属于生命系统的结构层次小试牛刀 4.下面所说的三种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应于哪个层次？
（1）一个大肠杆菌；
（2）培养皿中的大肠杆菌菌落；
（3）培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌。细胞（个体）种群群落一、【生命活动离不开细胞】
　　1.单细胞生物，单个细胞就可以完成各种生命活动；2.多细胞生物依赖各种分化细胞，共同完成一系列复杂的生命活动；3.没有细胞结构的微小生物——病毒，必须依赖活细胞生存才能体现生命特征。
二、【地球上生命系统层次从小到大依次是】
　　细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈 。
三、【细胞是最基本的生命系统】
　　生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构、功能和代谢的基本单位，生命系统的构建都是以细胞为基础。本节小结过关训练1.下列关于SARS病毒的叙述中，错误的是（ ）
A.只有依赖活细胞才能生活
B.能在空气中代谢、传播，并不只依赖细胞
C.主要通过入侵并破坏肺部细胞使人致病
D.只有寄生在活细胞中才能增殖
2.下列不属于生命系统的是（ ）
A.一只青蛙
B.青蛙的表皮细胞
C.表皮细胞中的水和蛋白质分子
D.池塘中的环境因素以及池塘中的各种生物BC过关训练3.在某森林公园有一群灰喜鹊，它们是该公园中马尾松的保护神，这群灰喜鹊可称为（ ）
A.群落 B.生态系统 C.生物圈 D.种群
4.从生命系统的结构层次分析，下列说法正确的是（ ）
A.细胞只是细胞层次
B.高等动物和高等植物都具有器官和系统层次
C.构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性
D.病毒不具细胞结构，但属于生命系统的结构层次DC1.完成《从生物圈到细胞》学案
2.完成《金牌学案》P1预习引导（最好不翻书，独立完成），P2基础巩固T2-4，T6-7，T9；P3能力提升T4，T7。提示：从病毒、单细胞生物和多细胞生物三个方面来解释。