最新部编版七上 第11课《窃读记》（练习）（旧版）

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第11课《窃读记》同步练习
一、基础知识。
1.改正下列词语中的错别字。
踉踉枪枪（ ） 微风凛凛（ ） 众目葵葵（ ）
杀有介事（ ） 饥肠鹿鹿（ ） 费寝忘食（ ）
2.根据意思写出相应的成语。
（1）在广大群众的注视之下。（ ）
（2）全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。（ ）
（3）好像真有那么回事似的。（ ）
（4）形容专心致志地干某一件事，连吃饭、睡觉都顾不上。（ ）
3.下面各项中成语使用有误的一项是（ ）
A.老爸是个作家，每天废寝忘食地写作，给我树立了绝佳的榜样。
B.中国外交部发言人华春莹16日在例行记者会上称，日方领导人煞有介事地挑拨离间，渲染所谓南海地区紧张，心态极不健康。
C.据悉，这个全球最大的公关像在当日装上了一把长约70米的青龙偃月刀，整体形象威风凛凛。
D.那鸟离开了秋千坪的林子，于众目睽睽中，硬是闭紧了嘴壳子，直愣愣地盯着我们，不发出一点声音。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.预计到2022年，我国的博物馆总量将超过八千座以上。
B.尽管“西游”题材众多，但大多数作品形象刻板，情节老套。
C.主流媒体承担着纯洁语言、倡导文明、传递正能量。
D.真正有价值的教育，是直指心灵的教育，是培养人生境界的教育，是提升美好品德的教育。
5.新学期，为响应学校主题为“爱读书?读好书”的读书活动，你所在的班级打算开展创建“爱上阅读”的综合性学习活动，请你积极参与。2·1·c·n·j·y
（1）活动中，准备在教室内张贴标语来营造浓浓的读书氛围，请你拟写两条。
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（2）在主题活动中，同学们纷纷发言，畅说 ( http: / / www.21cnjy.com )自己的读书感悟。甲说：“读书，使人思维活跃，聪颖智慧。”乙说：“读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅。”你接着说：__________________
_______________________________。（请仿照甲、乙两人发言的形式，续写完成你的发言。）
（3）为了方便同学们阅读，学校提议在教室里 ( http: / / www.21cnjy.com )增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要，理由是：现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。2-1-c-n-j-y
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二、阅读理解。
（一）课内阅读
窃读记
林海音
①我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮 ( http: / / www.21cnjy.com )起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。【版权所有：21教育】
②我庆幸它居然没有 ( http: / / www.21cnjy.com )被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”21教育名师原创作品
③声音不算小，惊动了其他顾客， ( http: / / www.21cnjy.com )他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！
④在众目睽睽下，我几乎是狼 ( http: / / www.21cnjy.com )狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！
⑤我不再去书店，许多次我经 ( http: / / www.21cnjy.com )过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。www-2-1-cnjy-com
⑥我再施惯技，又把自己藏在书店的一角 ( http: / / www.21cnjy.com )。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。
⑦每次从书店出来， ( http: / / www.21cnjy.com )我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。
⑧可是第二天走过 ( http: / / www.21cnjy.com )几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。
⑨我惨淡无神地提着书包，抱着绝 ( http: / / www.21cnjy.com )望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。
⑩正在这时，一个耳朵架着铅笔的 ( http: / / www.21cnjy.com )店员走过来了。看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”
（11）啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。
（12）当书店的目光灯忽地 ( http: / / www.21cnjy.com )亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页…咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。
（13）我低着头走出去，黑色多皱 ( http: / / www.21cnjy.com )的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话：
（14）“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！”
（15）但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：
（16）“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”
（选自《城南旧事》，有删改）
1.概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解。
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2.请赏析第13段画线句“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了”。
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3.填写下表，体会店老板、店员对“我”窃读的态度。
人物 动作 神态 语言 态度
店老板 十指分开，压住整本书 “你到底买不买？”“不是一回了！”
店员 “若无其事” “请看吧，我多留了一天没有卖。”
4.结合上下文，分析第⑤段在文中的作用。
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5.本文多处写了“我”对读书的痴狂，试找出一处做简要分析。
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（二）课外阅读
心中有间小木屋
①那是一个初冬的夜晚，晚饭后，我和老 ( http: / / www.21cnjy.com )公在附近一条不常走的街上散步。路灯早早亮了，路两旁的店铺一家挨着一家，闪烁的霓虹灯则为小城的夜色增添 了几分妩媚。灯光下的人们或奔走于下班回家的路上，或继续经营着耐以生存的生意，整个街道并没有因夜色而沉寂，一如白天的喧嚣。21教育网
②我们缓缓前行，漫无目的地打量着街道两 ( http: / / www.21cnjy.com )边的店铺，饭店、超市、五金店……那个小书屋就这样跳进了我的眼帘。最初吸引我的是玻璃橱窗上的那一层白纱，让店里的陈设变得隐约可见，多了一层朦胧，多了一分温馨，还多了几许妙曼。透过橱窗旁边的玻璃门，小店一览无余。这是一个精心布置的小书屋，二三十平米，西边和北边沿墙各放一排高高的书架，上面满是书：东边放一长沙发，玻璃茶几，有一位女士正坐在沙发上看书：中间一片空旷处放一玻璃桌，几把椅子，两位男士 坐在桌旁交谈。小屋上方垂着几盏别致的吊灯，橘黄色的光笼罩着，柔和而温暖。21·世纪*教育网
③好个静逸、雅致、可人的书屋啊 ( http: / / www.21cnjy.com )！我指着书屋对老公说：“快看，这个书店 不错！”老公看了看，也赞同道：“是不错！刚开张的吧，前几天我从这儿经过还没看到。”“走，进去看看。”我提议。谁知老公兴致不高：“改天吧，有点冷，我想回去了。”我有点不舍，再把目光投向书屋，我好像听到了有音乐在流淌，好像闻到了有香气在弥漫……
④后来，北风凌冽，不再散步。再后来，忙忙碌碌，这个书屋也被淡忘了。直到半年后的一天，晚饭后我独自散步，临出门时突然有要买一本书的冲动，便想起了那个温馨的小书屋。来到书店时，我却愣住了：明晃晃的灯把屋子照得如同白昼，书店原本不大的空间里又新增了不少半人高的书柜和方形的桌子，上面堆满了书，书柜书桌之间的走道仅供两人侧身通过。我转了转，满眼都是刀光剑影的武侠小说、肤浅庸俗的言情故事、粗制滥造的搞怪漫画……与那些充斥着商业气息的书店并 无二致，哪里还是半年前的那个弥散着属相的书屋啊！几许惆怅油然而生。【出处：21教育名师】
⑤一本本寻，一本本觅，终于找到了国学大 ( http: / / www.21cnjy.com )师季羡林的两本散文，两本书灰头土脸的躲在角落里，感觉是从前没卖掉剩下的。我抽出了其中一本——《心是莲花开》，走向门边的付款台。店主是一位三十多岁的男子，正沉迷于网络游戏，我把书伸过去，好一会儿，他勉强抬起头看一下价格，又把目光转向电脑屏幕。我一边付款一边说：“你这个店变化好大呀！我喜欢原来的样子。”“哦？”他狐疑地看了我一眼，没有吱声，这还是那位店主吗？不是，应该不是，怎么能是呢？能把书屋布置成那样的人必定是个读书之人，必定是个爱书之人，他的眼里必定闪烁着智慧的光芒，他的周身必定弥漫着书卷的清香。当他决定把这个店转给别人时，心中一定有着万般的不舍，又有着万般的无奈吧！
⑥走出店门，沉重的脚步声告诉我：这儿，我再不会来。
⑦抬头望向夜空，星星已经困倦得睡眼朦胧，但 ( http: / / www.21cnjy.com )我的内心却久久不能平静。那曾经温馨的书屋在喧嚣的都市里或许不会长久，即使残存在角落里的或许额抵挡不了利益洪流的冲击。我们无法改变什么，却可以为自己宁静的生活、高雅的情趣坚守一方栖息地，沉默守望。
⑧好想拥有一间书屋，拥有一间 ( http: / / www.21cnjy.com )静逸、温馨的书屋。我也会在窗上缀有白纱，清风徐来，纱随风舞；我也会在书屋里安放沙发桌椅，播放轻柔的钢琴曲；我还会在书屋一角放置几盆鲜花，让花香和墨香一起萦绕，心如莲花般绽放……
⑨温馨的小书屋没有了，却在我的心里扎下了根。
1.通途全文思考：文章②③两段写出 ( http: / / www.21cnjy.com )小书屋 （1） 的特点，第⑥段却说 “这儿，我再不会来”，原因是 （2） ，表达了 （3） 。
2.品味语言，回答问题。
（1）结合语境，说说第②段加点短语的含义。
小屋上方垂着几盏别致的吊灯，橘黄色的光笼罩着，柔和而温暖。
答：________________________________________________________________________
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（2）从修辞方法的角度，赏析第⑤段划线句。
两本书灰头土脸的躲在角落里，感觉是从前没卖掉剩下的。
答：________________________________________________________________________
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3.结合全文内容，谈谈你对结尾划线句“温馨的小书屋没有了，却在我的心里扎下了根”的理解。
答：_________________________________________________________________________
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4.文章在构思和写作手法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点，写出你的发现和见解。
答：_________________________________________________________________________
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参考答案
一、基础知识。
1.枪枪——跄跄 微——威 葵葵——睽睽
杀——煞 鹿鹿——辘辘 费——废
2.（1）众目睽睽 （2）全神贯注
（3）煞有介事 （4）废寝忘食
3. D
解析：“煞有介事”的意思是“好像真有这回事似的。”句中应该用“处心积虑”。
4. B
解析：A项语意重复，“超过”与“以上 ( http: / / www.21cnjy.com )”重复；C项成分残缺，“承担”后缺少宾语中心语，应加“的任务”或“的责任”；D项搭配不当，“培养”应改为“提高”。
5.（1）示例：读万卷书，行万里路　　 立身以立学为先，立学以读书为本
（2）示例：“读书，使人目光远大，志存高远。”
（3）示例：正方：我认为增设“图书角”很 ( http: / / www.21cnjy.com )有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏问题，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。
二、阅读理解。
（一）课内阅读
1.本文写了“我”两次窃读的经历。“窃读”表现了“我”对读书的钟爱之情以及想读书却没钱买书只能去书店偷偷看书的痛苦和无奈。y.com
2.本句运用了比喻的修辞手法，把“黑色多皱的 ( http: / / www.21cnjy.com )布裙”比作“支不开的破伞”，形象地表现了“我”无钱买书的窘迫处境，衬托了“我”受到店员“礼遇”后愉悦松快的心情。
3.
人物 动作 神态 语言 态度
店老板 威风凛凛冷笑 势利或 冷酷
店员 一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前，向我，轻轻地点点头 友善或有爱心
4.第⑤段在文中起承上启下（过渡 ( http: / / www.21cnjy.com )）的作用。用“我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去”总结前次窃读被“抓”的惨痛心理；用“终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来”一句引出“我”新的窃读经历。21世纪教育网版权所有
5.示例：第⑥段“啊！终于和你相见！”一句，运用细腻的心理描写，传神地表达出再次成功窃读的欣喜以及对书的钟爱。21cnjy.com
（二）课外阅读
1.（1）柔和温暖，静逸雅致
（2）书屋变了样子，充满了商业气息
（3）作者对原本温馨雅致的书屋在利益洪流的冲击下变得商业的惆怅可惜、失望之情。
2.（1）柔和而温暖是温和轻柔的意思，在这里生动形象地写出了灯光照射下小屋给人以温暖轻柔的氛围，突出了小屋静逸雅致的特点。
（2）这里运用了拟人的修辞手法，将书本人格化，生动形象地写出了这两本书几乎很少有人关注，也很少有人去买以及“我”找到这两本书的困难，表达了作者对弥漫书香的书屋变得商业气息书店的惋惜惆怅之情。【来源：21cnj*y.co*m】
3.温馨的书屋虽然已经变成了商业性很强 ( http: / / www.21cnjy.com )的书店，但是那间静逸雅致、 充满书香的书屋却在作者心里久久不能忘怀，表现了作者对书屋的喜爱不舍之情。
4.以回忆的方式写作，抑扬结合，对比衬托，比喻象征等，选择一个方面言之有理即可。
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