第一课《寻访小动物》同步练习

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
《寻访小动物》练习
一、填空题
1.寻访调查的对象是（ ）。
2.动物具有（ ）。
3.动物的生存依赖于（ ），不同的（ ）中生长着不同的动物。
4.寻访小动物的要求是（ ）。
5.在校园中，我们可以看到的小动物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
二、选择题
1.对于观察不易接近的小动物，如小鸟合适的做法是（ ）
A.用网子套住后再仔细观察
B.先观察一下，悄悄地接近几步再观察，再悄悄地观察
C.想办法把小鸟弄死后再观察
D.先观察一下，再用网子套住，进行仔细观察
2.通过观察得知，蜘蛛有（ ）只脚
A.6 B.7 C.8 D.9
3.对不知名的小动物要怎么办（ ）
A.不用观察 B.记下它的形态特点或画图的方法记录
C.观察一会儿，就可以了 D.不去接近它们
4.（ ）能发现许多小动物的行踪
A.留心观察，仔细观察 B.随意看看 C.观察一下 D.细心浏览
5.在自然界中观察小动物时，我们应该（ ）
A.把它们装进盒子里观察 B.抓在手上观察
C.不打扰它们的生活 D.把它们弄到一起进行观察
三、简答题
1.在观察小动物的活动中，我们要做到什么？
2.设计一个观察小动物的观察计划？
《寻访小动物》练习答案
一、填空题
1.小动物
解析：自然界中有大动物和小动物的划分，而我们的观察范围仅限于小动物，所以我们寻访调查的对象是小动物。21世纪教育网版权所有
2.多样性
3.环境 环境 动物
解析：动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。
4.不伤害小动物，不惊扰小动物；去亲近，关注小动物
5.蚂蚁 蝗虫 蝴蝶 鸟
解析：在我们的附近生活着很多的小动物，例如蝗虫、蝴蝶、鸟、蚯蚓、蟋蟀、蚂蚁等等。
二、选择题
1.B
解析：对于不容易接近的动物，如鸟类，就用先看一看，在接近一点儿看——分布观察的方法。
2.C
3.B
解析：对不知名的动物可以记下它的体形特点或用画图的方法记录。
4.A
5.C
解析：在寻访小动物时，要不伤害、不惊扰小动物；去接近、关注小动物这是寻访小动物活动的基本要求。
三、简答题
( http: / / www.21cnjy.com )活动的时间：课上或者是假期
活动的地点：校园中或者是公园里
小组内部的分工：观察员、记录员
如何记录不知名的小动物？记下它的形态特点或用画图的方法记录。
如何观察不容易靠近的动物？建议用分布观察的方法。
从安全考虑，寻访活动中的注意事项：不能用手触碰小动物，以免受到伤害；不去危险的地方寻访小动物。
( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)