语文S版三上 第6课《蜗牛》（练习）

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第6课《蜗牛》同步练习
一、看拼音，写词语。
chù jiǎo　　 lín jū dǐnɡ duān nǎo dɑi　 　
（ ） （ ） （ ） （ ）
shú xī jì xù yìnɡ ké
（ ） （ ） （ ）
二、给加点字的选择正确读音，划“√”。
邻居（jū jǖ） 犄角（jī jì） 螺旋（xuán xuái）
爬痕（hén hēi） 巡视（xún xǘn） 危险（wēi wéi）
三、比一比，再组词。
脑（ ） 硬（ ） 触（ ） 续（ ）
恼（ ） 便（ ） 浊（ ） 读（ ）
四、连一连。
动听的　　　　墙　　　　　　 一对　　　　爬痕
潮湿的　　　　壳　　　　　　 一个　　　　板凳
重重的　　　 歌谣　　 　　 一条　　　　触角
五、选词填空。
连续 继续 陆续
1、蜗牛稍停了一下，喘了一口气，又（ ）往上爬。
2、这场雨（ ）下了三天三夜，今天总算停了下来。
3、下课了，同学们（ ）走出教室。
六、按要求，写句子。
1、我们把蜗牛放在平整的石头上。（改成被字句）
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2、于是我们就把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。（用加点的字造句。）
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七、课文内容我知道。
1、《蜗牛》写“我”开始嘲笑 ，后来又 蜗牛。
2、我看得有些不 了，可它还在____________地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又 往上爬。21世纪教育网版权所有
8、阅读。
有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎 ( http: / / www.21cnjy.com )样在垂直平面上爬行。它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠着。看得出，它爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。21cnjy.com
1、照样子写词语。
弯弯曲曲
2、用“____”在文中划出比喻句，并仿写一个比喻句。
3、这段内容表现出了蜗牛有什么精神？
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参考答案
一、看拼音，写词语。
触角 邻居 顶端 脑袋
熟悉 继续 硬壳
解析：注意“继续”。
二、选择加点字的正确读音，划“√”。
jū jī xuán
hén xún wēi
解析：易混字音辨析。
三、比一比，再组词。
( http: / / www.21cnjy.com )
四、连一连。
动听的　　　　墙　　　　　　 一对　　　　爬痕
潮湿的　　　　壳　　　　　　 一个　　　　板凳
重重的　　　 歌谣　　 　　 一条　　　　触角
解析：课文词语的积累。
五、选词填空。
　　1、继续 2、连续 3、陆续
解析：继续：连续下去；不中断进程。
连续：相连接续。
陆续：表示有先有后，时断时续。
六、按要求写句子。
1、蜗牛被我们放在平整的石头上。
2、他一边走路，一边唱歌。
解析：1、被字句基本的结构为：主语+被+（+名词）+动词+其他成分（结果补语）。
七、课文内容我知道。
1、蜗牛是胆小鬼 敬佩
2、耐烦 不懈 继续
解析：1、从课文中心内容的角度去分析。
2、课文原文。
八、阅读。
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解析：1、课外词语的积累。
2、比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。21教育网
3、从课文中心思想的角度去分析。
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