解决问题
第1课时
教学内容
教材第33页例9
学习目标
知识与技能：1.运用列表方法解决生活中的问题。2.培养学生全面思考问题的能力
过程与方法：
经历通过列表枚举的方法解决问题的过程，掌握全面、仔细地思考问题的方法。
情感、态度与价值观：
结合具体内容激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的联系，体验成功的快乐。
学习重点
利用所学知识解决实际问题。
学习难点
利用所学知识解决实际问题。
导学案设计
自主学习一、复习旧知1.在括号里填上合适的质量单位。一个梨子重约200（
）
一个西红柿重约50（
）一箱苹果重约15（
）
小明体重约为50（
）填空3千克=（
）克
5000千克=（
）吨6吨=（
）千克
8000千克=（
）吨探究新知有一堆沙重42吨，甲车一次运2吨，乙车一次运4吨。两车合运，怎样安排能恰好运往这堆沙？质疑探究知识点：利用列表法解决问题植树节学校要种14棵树，男生每人种4棵，女生每人种2棵。如果你是老师，你应该安排几名男生和几名女生？实践应用一、随堂练习动物园里来了很多小动物，有熊猫、大猩猩、小
( http: / / www.21cnjy.com )马、河马、熊猫重350千克，大猩猩重180千克，小马重200千克，河马重700千克。现在，它们想去河对面，可是过河的桥上写着“限重900千克”。请问，它们哪几个可以一起来过桥？拓展练习1.老师安排13名学生为一次活动折纸花，男生每人折3朵，女生每人折4朵，共要安排几名男生，几名女生？2.已知小船可以坐4人，大船可以坐6人，我们一共有30人。（1）每条船都坐满，可以怎么坐？（2）大船一条10元，小船一条8元，怎么租船最省钱？自我总结通过今天的学习，我学会了：_____________________________________________________________________________________。我的问题是：___________________________________________________________________________________________________。千米的换算及路程的估算
第1课时
教学内容
教材第27页例5，例6
学习目标
知识与技能：1.进一步理解长度单位千米和米之间的关系，会进行长度单位间的简单换算。2.通过解决生活中的实际问题，进一步体验1千米的长度，建立千米的长度观念。3.培养学生的类推能力和解决实际问题的能力。
过程与方法：
经历千米与米之间换算方法的形成过程，体验类推的思维方法。
情感、态度与价值观：
通过解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系，培养学生自主解决问题的意识，获得成功的体验。
学习重点
掌握千米与米之间的进率及换算方法。
学习难点
掌握路程的估算。
导学案设计
自主学习一、复习旧知1.在括号里填上适当的长度长度单位。铅笔长15（
）
电线杆高10（
）火车每小时行140（
）
数学课本厚8（
）2.60毫米=（
）厘米
8米=（
）分米90厘米=（
）
1千米=（
）米探究新知1.填空9千米=（
）米
7000米=（
）千米比较大小3200米
2300米
8000米
8001米6000米
6千米
400米
4千米1千米
870米
1千米
10000米6800米
7千米
9分米
89厘米3.十一长假，小明要去乡下看望爷爷。假如
( http: / / www.21cnjy.com )小明家距爷爷大约153千米，汽车每小时行驶50千米。要想在中午12:00到爷爷家，小明最晚几时出门？质疑探究知识点一：千米的换算填一填。4千米=（
）米
2000米=（
）千米5千米=（
）米
（
）千米=3000米
700米+1300米=（
）千米4千米-2千米=（
）米知识点二：路程的估算汽车每小时行驶80千米，甲地到乙地的路程是348千米。丽丽早上6时从甲地出发，上午11时可以到乙地吗？实践应用一、随堂练习1.填空9千米=（
）米
700米+300米=（
）千米2千米-500米=（
）米
6000米=（
）千米估一估从你家到最近的商店大约有多远。二、拓展练习1.刘老师每天从家里步行到学校大约需40分钟，他每分钟大约走100米。刘老师家离学校大约多远？2.电力工人要在一条路旁架电线杆，每50米划分一段，2千米的路程要划分多少段？3.我是旅游小助手。（1）植物园离丽丽家大约6千米。（2）武功山离东东家大约1300千米。（3）沙湖离红红家大约48千米。
问：如果去旅游他们该怎样去？大概要去多长时间才能到达？自我总结通过今天的学习，我学会了：_____________________________________________________________________________________。我的问题是：___________________________________________________________________________________________________。千米的认识
第1课时
教学内容
教材第26页例4
学习目标
知识与技能：1.认识长度单位千米，初步建立起1千米的长度观念。2.正确运用千米表示长度，知道1千米=1000米。3.培养学生的观察能力，同时发展学生的空间想象能力。
过程与方法：
经历千米长度观念的形成过程，体验观察比较的思维方法。
情感、态度与价值观：
结合具体内容激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的联系，体验成功的快乐。
学习重点
认识长度单位千米，建立1千米的长度观念，掌握1千米和1米的关系。
学习难点
掌握千米与米的换算关系。
导学案设计
自主学习复习旧知1.说说进行下面的测量活动时用什么长度单位比较合适。测量铅笔的长度测量购物卡的长度测量教室的长度测量课桌面的长度填一填1米=（
）分米
1分米=（
）厘米2厘米=（
）毫米
1米=（
）厘米探究新知1.在括号里填上合适的单位马拉松长跑全程42（
）
书的厚度约为1（
）过街天桥长约为20（
）
丝瓜长约30（
）学校操场长400（
）
成人3小时行走约15（
）我们现在学习的常用长度单位有（
）、（
）、（
）、（
）、（
）。测量较长的路程时，我们经常用（
）作单位。我们学校操场一圈是500米，小明要跑（
）圈才够1千米。测量长春到北京的路程用（
）作单位比较合适。丽丽从家到学校，先乘公交车走了2千米，再步行260米。丽丽家距学校多少米？质疑探究知识点一：认识千米填空（1）（
）个200米就是1千米。（2）（
）个100米就是1千米。（3）（
）个500米就是5千米。2.两根电线杆之间的距离是500米，几个这样的长度是4千米？实践应用一、随堂练习1.判断（1）长度单位之间的进率都是10.（2）毛巾长20厘米。（
）（3）我家距离学校20千米，我最好走路去学校。（
）（4）小峰现在的身高是130厘米，15年后能长到5米。（
）2.在括号里填上合适的单位。汽车每小时行60（
）
电线杆高6（
）小明高135（
）
飞机每小时飞行1800（
）教室宽6（
）
一支铅笔长2（
）一个游泳池的长度是100米，几个这样的长度是1千米？操场1圈的长度是400米，丽丽每天跑5圈，丽丽每天跑多少米？合多少千米？二、拓展练习学校运动会1千米的跑步比赛中，第一名到达终点时，最后一名距离终点还有100米。最后一名此时跑完了多少米？自我总结通过今天的学习，我学会了：_____________________________________________________________________________________。我的问题是：___________________________________________________________________________________________________。毫米的认识
第1课时
教学内容
教材第21-22页例1
学习目标
知识与技能：1.通过观察、估测、测量等活动，让学生体会毫米产生的实际意义。2.建立1毫米的长度观念，明确毫米与厘米间的关系，会进行简单的换算。
过程与方法：
经历体验毫米的过程，建立1毫米的长度观念，体验逐步逼近的数学思想和方法。
情感、态度与价值观：
结合具体内容激发学生的学习兴趣，向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观念。
学习重点
理解厘米与毫米之间的进率和换算关系。
学习难点
建立1毫米的长度观念。
导学案设计
自主学习一、复习旧知1.你知道自己的身高吗？你能估测一下老师的身高是多少吗？2.米和厘米是我们学过的长度单位。1米有多长？1厘米有多长？请大家用手势表示一下。3.生活中量哪些物体的长度一般用米作单位？二、探究新知1.填一填1厘米=（
）毫米
2厘米=（
）毫米10毫米=（
）厘米
30毫米=（
）厘米判断床长2厘米（
）牙刷长约13毫米（
）钢笔长约140毫米（
）铁定的长度约为40毫米（
）小明的身高是130厘米（
）说一说，生活中测量哪些物品一般用毫米作单位。质疑探究知识点一：探究1毫米的长度数一数直尺上1厘米的长度里有几个小格。1小格就是1（
），1厘米里面有（
）个小格，得出1厘米=（
）毫米。拿出一张IC卡，估一估，厚度大约为（
）；量一量，IC卡的厚度是（
）。知识点二：厘米与毫米之间的关系单位换算1厘米=（
）毫米
4厘米=（
）毫米60毫米=（
）厘米
50毫米=（
）厘米知识点三：建立1毫米的长度观念在括号里填上合适的单位。一块橡皮约为5（
）
一块玻璃厚约5（
）一块铁皮后约2（
）
一只蝴蝶身长约10（
）实践应用一、随堂练习1.判断（1）小芳家距离外婆家500毫米。（
）（2）教室的宽约为5米。（
）（3）一支圆珠笔长约16毫米。（
）（4）直尺厚约2厘米。（
）（5）玲玲的身高为100厘米。（
）2.量一量下面图中每条边的长是多少毫米。单位换算5厘米=（
）毫米
30毫米=（
）厘米6厘米5毫米=（
）毫米
56毫米+44毫米=（
）厘米二、扩展练习1.用两种方法读出下图中这个回形针的长度。
( http: / / www.21cnjy.com )2.估一估课本中多少页纸的厚度为1毫米，用你喜欢的方法验证一下。自我总结通过今天的学习，我学会了：_____________________________________________________________________________________。我的问题是：___________________________________________________________________________________________________。分米的认识
第1课时
教学内容
教材第23页例2，例3
学习目标
知识与技能：1.通过观察、估测、测量等活动，使学生体会分米产生的实际意义。2.建立1分米的长度观念，知道分米与厘米、分米与米之间的关系，能进行简单的换算。3.会用分米作单位测量物体的长度，培养学生动手操作的能力。
过程与方法：
经历分米的含义及1分米长度观念的形成过程，体验观察、比较的数学思想和方法。
情感、态度与价值观：
结合具体内容激发学生的学习兴趣，培养学生细心的学习习惯，感受数学与实际生活的联系。
学习重点
认识长度单位分米，初步建立1分米的长度观念，知道1米=10分米，1分米=10厘米
学习难点
正确换算米、分米、厘米、毫米
导学案设计
自主学习一、复习旧知单位换算。1厘米=（
）毫米
8厘米=（
）毫米10毫米=（
）厘米
90毫米=（
）厘米探究新知1.在括号里填上合适的单位。粉笔盒高约1（
）
一间教室高3（
）乒乓球台高约为12（
）
一支笔长15（
）光盘的厚度大约1（
）
一本书长2（
）填一填1分米=（
）厘米
70厘米=（
）分米1米=（
）分米
60分米=（
）米算一算1米-2分米=（
）分米
14厘米+26厘米=（
）分米1分米-4厘米=（
）厘米
质疑探究知识点一：认识分米分米=（
）厘米你能用手势表示出1分米的长度吗？知识点二：米、分米、厘米、毫米之间的关系算一算，填一填。50厘米=（
）分米
10分米=（
）厘米5米=（
）分米
1米-5分米=（
）分米37厘米+43厘米=（
）分米实践应用一、随堂练习1.填一填100厘米=（
）分米
4分米=（
）毫米2米=（
）厘米=（
）分米画一画（1）画一条2分米6毫米长的线段（2）画一条2厘米8毫米长的线段3.在圆圈里填上“＞”“＜”或“=”。5分米O
5厘米
9毫米
O
2厘米
2米
O
20分米4分米
O
90毫米
40分米
O
5米
6毫米
O
6分米拓展练习一根8分米长的绳子，对折剪开后再对折剪开。每根绳子现在有多长？自我总结通过今天的学习，我学会了：_____________________________________________________________________________________。我的问题是：___________________________________________________________________________________________________。吨的认识
第1课时
教学内容
教材第31页例7，第32页例8
学习目标
知识与技能：1.认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念。2.知道1吨=1000千克，并能进行单位换算。3.培养学生估计物体质量的能力，能解决实际生活中的一些简单问题。
过程与方法：
经历吨的质量观念的形成过程，体验观察、想象的数学思想方法。
情感、态度与价值观：
结合具体内容激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的联系，体验成功的快乐。
学习重点
建立吨的质量观念，掌握吨与千克之间的关系，能正确进行单位之间的换算。
学习难点
掌握吨与千克之间的换算。
导学案设计
自主学习一、复习旧知1.在括号里填上合适的质量单位一个苹果重200（
）
一个鸡蛋重50（
）一箱香蕉重15（
）
小明的体重约为28（
）填空4千克=（
）克
9000克=（
）千克6千克=（
）克
8000克=（
）千克探究新知1.填空（1）大米每袋100千克，（
）袋就是1吨。（2）砖块每筐50千克，（
）筐就是1吨。（3）面粉每袋25千克，（
）袋就是1吨。2.在圆圈里填上“＞”“＜”或“=”。560克
5千克
4吨
3900千克6000千克
6吨
3千克
3000千克质疑探究知识点一：吨的认识在括号里填上合适的单位。（1）1袋大米重10（
）
（2）一袋大象重6（
）一辆卡车载质量为3（
）（4）小红重30（
）知识点二：吨的换算填空6000千克=（
）吨
5吨=（
）千克在圆圈里填上“＞”“＜”或“=”。9999千克
1吨
9000千克
9吨4900克
5千克
6吨
9600千克30克
3千克
800克
8千克4吨
4000千克
5千克
500克3.把1吨大米分成20千克一袋，可以分多少袋？实践应用一、随堂练习1.在括号里填上适当的数，使每种东西的总重恰好是1吨。（1）一头小妞重250千克，（
）头小牛是1吨。（2）一袋大米重20千克，（
）袋大米是1吨。（3）一桶汽油重10千克，（
）桶汽油是1吨。2.把动物和合适的体重连起来。熊猫
小狗
大象
蓝鲸50吨
80千克
6千克
4吨填空9吨-400千克=（
）千克1600千克+（
）千克=2吨9000千克-4000千克=（
）吨2000千克+8000千克=（
）吨拓展练习如图，每头牛重800千克，5头牛重多少千克？合多少吨？
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( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )800千克
800千克
800千克
800千克
800千克自我总结通过今天的学习，我学会了：_____________________________________________________________________________________。我的问题是：___________________________________________________________________________________________________。
