活动 4 合成背景音乐完成作品 教案
文档属性
| 名称 | 活动 4 合成背景音乐完成作品 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-09-21 15:30:55 | ||
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文档简介
活动
4
合成背景音乐完成作品
教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第26-29页。
教学目标
知识与技能：使学生学会应用WoldWave合成背景音乐并最终完成自己的声音作品。
过程与方法：经历探究合成背景音乐的方法，提高信息技术的应用能力。
情感态度价值观：让学生在制作音乐作品中养成耐心细致的学习习惯。
教学重点：应用WoldWave合成背景音乐。
教学难点：合成背景音乐的各种技巧。
教学准备：多媒体电脑。
教学课时：
二课时。
第一课时
教学过程：
二次备课
一、导入新课：谈话：同学已经修改好了自己的声音素材那么我们怎样将它与背景音乐合成一个完整的音乐作品呢？引入新课：合成背景音乐完成作品二、新课（一）学生了解前奏音乐的长度学生根据自己的作品确定静音长度：一般为5秒。学生填写学习单。（二）插入静音1．教师演示插入静音方法学生观摩学习：用WoldWave打开“校园好声音”文件——单击工具栏中的“全选”按钮，使文件处于全选状态——选择“编辑”菜单下的“插入静音”命令——在弹出的“插入静音”对话框中输入静音持续时间（即前奏音乐的长度），单击“确定”按钮——选区之前插入5秒静音。2．学生试按照方法尝试在作品前奏中插入5秒的静音。3．交流完成情况，组长查缺补漏，辅助有困难的组员。（三）合成背景音乐1．教师演示合成背景音乐的方法步骤，学生观摩：用WoldWave打开“校园好声音”文件——单击工具栏中的“全选”按钮，使“校园好声音”文件处于全选状态——打开背景音乐“music.wma”文件，使其成为当前操作文件——单击工具栏中的“复制”按钮，复制整个“music”文件——单击“校园好声音”窗口使其成为当前操作窗口，单击工具栏中的“混音”按钮——在弹出的对话框中设置“进行混音的时间”为0，单击“确定”按钮——混音试听效果。提醒学生：混音后，前5秒“music”与原来的静音混合，形成了波形，即前奏音乐。2．学生分组试操作，进行背景音乐的合成。3．教师巡视了解学生的掌握情况。（四）交流操作情况，了解不同的声音粘贴方式，由组完成较好的组员帮助没有完成的同学。思考：如果前奏音乐、背景音乐采集自不同文件，该如何操作？（五）保存作品。三、小结本节课。
板书设计：合成背景音乐完成作品
第二课时
教学过程：
二次备课
一、导入新课：谈话：同学们发现自己的作品有让自己不满意的地方吗？我们今天就来对自己的作品进行修改和美化。二、新课（一）剪裁波形，删除多余部分1．学生先试听，找到需要保留的声音波。2．学生探索剪裁波形，删除多余部分的方法。提醒学生根据删除声音素材中多余部分的方法进行类推：试听后，将需要保留的声音波设定为当前选择区（提示：在录音内容后可再留一段音乐作为结束音乐）——单击工具栏中“剪裁”按钮，删除未选择部分。3．分组进行删除。组内互助学习。4．保存“校园好声音”文件。（二）添加淡出效果，完成并保存作品1．说明要求：为了使“校园好声音”更完美，我们要给它添加一些特殊效果——淡出。2．教师演示为结束音乐添加淡出效果的方法学生观摩：选择录音内容后侧预留的音乐部分——选择“效果”菜单中“音量”下的“淡出”命令——拖动滑块，通过试听，调节好最终音量后单击“确定”按钮。3．学生操作添加淡出效果，分组完成。交流掌握添加“淡出”效果的情况。（三）展示学生作品，各自保存自己的作品（四）汇报展示学生的“校园好声音”成品。讲评。三、小结本节课。
板书设计：淡出——漫漫趋于静音
教学反思：
4
合成背景音乐完成作品
教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第26-29页。
教学目标
知识与技能：使学生学会应用WoldWave合成背景音乐并最终完成自己的声音作品。
过程与方法：经历探究合成背景音乐的方法，提高信息技术的应用能力。
情感态度价值观：让学生在制作音乐作品中养成耐心细致的学习习惯。
教学重点：应用WoldWave合成背景音乐。
教学难点：合成背景音乐的各种技巧。
教学准备：多媒体电脑。
教学课时：
二课时。
第一课时
教学过程：
二次备课
一、导入新课：谈话：同学已经修改好了自己的声音素材那么我们怎样将它与背景音乐合成一个完整的音乐作品呢？引入新课：合成背景音乐完成作品二、新课（一）学生了解前奏音乐的长度学生根据自己的作品确定静音长度：一般为5秒。学生填写学习单。（二）插入静音1．教师演示插入静音方法学生观摩学习：用WoldWave打开“校园好声音”文件——单击工具栏中的“全选”按钮，使文件处于全选状态——选择“编辑”菜单下的“插入静音”命令——在弹出的“插入静音”对话框中输入静音持续时间（即前奏音乐的长度），单击“确定”按钮——选区之前插入5秒静音。2．学生试按照方法尝试在作品前奏中插入5秒的静音。3．交流完成情况，组长查缺补漏，辅助有困难的组员。（三）合成背景音乐1．教师演示合成背景音乐的方法步骤，学生观摩：用WoldWave打开“校园好声音”文件——单击工具栏中的“全选”按钮，使“校园好声音”文件处于全选状态——打开背景音乐“music.wma”文件，使其成为当前操作文件——单击工具栏中的“复制”按钮，复制整个“music”文件——单击“校园好声音”窗口使其成为当前操作窗口，单击工具栏中的“混音”按钮——在弹出的对话框中设置“进行混音的时间”为0，单击“确定”按钮——混音试听效果。提醒学生：混音后，前5秒“music”与原来的静音混合，形成了波形，即前奏音乐。2．学生分组试操作，进行背景音乐的合成。3．教师巡视了解学生的掌握情况。（四）交流操作情况，了解不同的声音粘贴方式，由组完成较好的组员帮助没有完成的同学。思考：如果前奏音乐、背景音乐采集自不同文件，该如何操作？（五）保存作品。三、小结本节课。
板书设计：合成背景音乐完成作品
第二课时
教学过程：
二次备课
一、导入新课：谈话：同学们发现自己的作品有让自己不满意的地方吗？我们今天就来对自己的作品进行修改和美化。二、新课（一）剪裁波形，删除多余部分1．学生先试听，找到需要保留的声音波。2．学生探索剪裁波形，删除多余部分的方法。提醒学生根据删除声音素材中多余部分的方法进行类推：试听后，将需要保留的声音波设定为当前选择区（提示：在录音内容后可再留一段音乐作为结束音乐）——单击工具栏中“剪裁”按钮，删除未选择部分。3．分组进行删除。组内互助学习。4．保存“校园好声音”文件。（二）添加淡出效果，完成并保存作品1．说明要求：为了使“校园好声音”更完美，我们要给它添加一些特殊效果——淡出。2．教师演示为结束音乐添加淡出效果的方法学生观摩：选择录音内容后侧预留的音乐部分——选择“效果”菜单中“音量”下的“淡出”命令——拖动滑块，通过试听，调节好最终音量后单击“确定”按钮。3．学生操作添加淡出效果，分组完成。交流掌握添加“淡出”效果的情况。（三）展示学生作品，各自保存自己的作品（四）汇报展示学生的“校园好声音”成品。讲评。三、小结本节课。
板书设计：淡出——漫漫趋于静音
教学反思：